2015-2016学年人教版选修3-1 多用电表 教案

结对交流指导、倾听部分学生的交流，初步得出学生预习的效果情况。

就学案中教材诠释交流的内容与结对学习的同学交流。

第二层级(小组讨论小组展示补充质疑教师点评) 主题1：探究电流表能否改装为欧姆表(1)电流表表头指针指0,此处所标电阻刻度值为∞。

(2)电流刻度按R=(-150) Ω的规律转换为电阻的标度。

注意让学生观察、思考，刻度转换注意小组讨论的效果。

要充分利用学生教学生的作用。

研究本节教材中的例题,结合相关内容与图示(保持题中可变电阻R1=142 Ω不变),讨论下列问题。

(1)若将A、B断路(即A、B间电阻无穷大),则电流表指针指向多少刻度的位置?此处所标电阻刻度值为多大?(2)如何将一个0~10 mA表盘的电流表转换成直接测量电阻的仪表。

实验板书口头表述主题2：欧姆表原理学生对欧姆表测电阻的完整电路要做到心中有数。

教师要多注意学生有没有画电路图分析。

阅读教材相关内容并参考教材,回答下列问题。

(1)欧姆表内部由哪些主要元件构成?它与电流表、电压表相比多出了哪个重要元件?(2)简述欧姆表测量原理,欧姆表的刻度是均匀的吗?为什么?板书口头表述主题3：认识多用电表学生能知道选择开关调到各位置有什么功能基本上就可以了，具体测量范围的大小可以不作要求。

教师可以将多用电表的后盖打开给学生看看。

如图多量程多用电表(1)选择开关调到3或4位置上,把待测电阻接在A、B表笔之间测其电阻,电流是从哪个实验口头表述。

【精品】高中物理（人教版）选修3-1 优秀教案--2.8《多用电表》选修3-1第二章2.8多用电表一、教材分析“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。

二、教学目标1、知识目标(1)知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的，了解电流表(表头)的原理，知道什么是电流表满偏电流和满偏电压；(2)理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会用万用表测量电路元件上的电压、电流、电阻等电学量；(3)会用多用表判断二极管的质量和极性等；(4) 会用多用表查找电路故障。

①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。

②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。

2．学习能力分析：①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。

②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。

五、教学方法1．实验法：使用多用表2．学案导学：见后面的学案。

3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习实验，初步把握多用表的原理和测量方法步骤。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑（二）情景引入、展示目标课件：动画展示多用电表是安培表、伏特表、欧姆表功能的三合一。

这节课我们将一起认识一种可以测量电流、电压以及电阻等电学量的仪表——万用电表。

教设计：高中课程标准物理（人教版）选修3-128多用电表（一）内容及解析1、内容：习使用多用电表，特别是欧姆表的构造和使用方法。

2、解析：会改装和使用多用电表，此节是高考的实验考试热点。

（二）目标及其解析理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。

（三）教问题诊断分析理解欧姆表和多用电表的制作原理。

动手操作，会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。

（四）、教支持条件分析投影仪、多用电表（指针式、数字式）、小灯泡、电池、电键、导线（若干）、二极管（五）、教过程设计1、教基本流程教师：我们已经习过把电流表改装成电压表和量程较大的电流表的原理，下面请同们画出改装的原理图。

生：在练习本上画出改装的原理图。

生代表到黑板上画。

师生互动：对生画的改装原理图进行点评。

教师：能否将电流表改装成测量电阻的欧姆表呢？下面我们就探究这方面的问题。

2、教情景1多用电表的原理如图是简化的多用电表电路图。

它由表头G 、直流电流测量电路、直流电压测量电路、电阻测量电路以及转换开关S 等部分组成。

图中1、2为电流测量端，3、4为电阻测量端，5、6为电压测量端。

测量时，黑表笔插入“－”插孔，红表笔插入“＋”插孔，并通过转换开关接入与待测量相应的测量端。

使用时，电路只有一部分起作用。

（1）测直流电流和直流电压原理与第四节分流和分压原理相同，注意读数时要读取跟选择开关挡位相对应的刻度值。

（2）多用电表电阻挡“欧姆挡”原理欧姆表是根据闭合电路欧姆定律制作的，可直接读出电阻之值欧姆表的结构如图所示，其中G 为灵敏电流表，满偏电流I g ，线圈电阻R g ，电电动势E ，内阻r ，R 0为调零电阻当红黑表笔不接触时，电流表示数为零，红黑表笔间电阻为无限大当红黑表笔短接时，调节R 0使指针满偏Ig =R r R E g ++当红黑表笔间接电阻R 时，通过电流表电流I =xg R R r R E+++0，每一个R 对应一个电流I ，在刻度盘上标出与I 对应的R 的值，这样即可读出待测电阻阻值，但由上式看出，I 与R 不成比例，故欧姆表刻度不均匀当欧姆表指针指向表盘中央时，g I I 21=有021R r R R E I g x g +++= 解得 内R R r R R g x 21)(210=++=即 内中＝R R 212多用电表的使用（1）使用多用电表测直流电压或直流电流时，先插好表笔，再调整定位螺丝使表指针指在左端电流刻度为零处，然后把选择开关旋到直流电压挡或直流电流挡上，就可当做电压表或电流表使用了。

多用电表学案课前预习学案一、预习目标预习多用表的原理二、预习内容复习旧知识，为学习新知识做铺垫问题：串联电路的作用是,并联电路的作用是练习：U1 U2这节课我们将一起认识一种可以测量电流、电压以及电阻等电学量的仪表——万用电表。

多用电表的原理1、写出多用电表各部分名称123456三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标(1)会用多用表判断二极管的质量和极性等；(2) 会用多用表查找电路故障。

学习重难点：多用表的原理及使用步骤。

二、学习过程1、了解多用电表电路阅读课本完成下列问题：转换开关旋纽与电路图中的相连？红表笔与电路图中的相连？黑表笔与电路图中的相连？“Ω”调零旋纽调节的是哪个电阻？思考：万用表电路设置那么多端口有什么作用？2、G(表头)的构造和工作原理(利用多媒体图示简单介绍表头G的主要构造和工作原理)（3）主要构造表头G是指小量程的电流表，即灵敏电流计。

常用的表头主要由永磁铁和放入永磁铁磁场中可转动的线圈组成。

(2)工作原理当线圈中有电流通过时，线圈在磁场力的作用下带着指针一起偏转，通过线圈的电流越大，指针偏转的角度就越大，且θ∝I。

这样根据指针的偏角就可以知道电流的大小。

若在表头刻度盘上标出电流值就可以测量电流了。

(3)表头G的主要参数①满偏电流表头的线圈准许通过的最大电流很小，一般不超过几十微安到几毫安，这个电流值叫表头的满偏电流，用表示。

表头指针偏转到最大刻度时的电流，叫满偏电流。

说明：如果通过表头的电流超过满偏电流，不但指针指不出示数，表头还可能被烧坏。

②表头的内阻表头的线圈电阻一般为几欧到几百欧，这个电阻值叫做表头的内阻，用表示。

说明：每个表头都有它的满偏电流和内阻，和是表头的两个重要参数。

③满偏电压由部分电路欧姆定律知道，通过表头的电流跟加在表头两端的电压成正比，即I∝U。

由于θ∝I，I∝U，故U∝θ。

如果在刻度盘上标出电压值，由指针所指的位置，就可以读出加在表头两端的电压。

问题：利用表头能够测量的最大电流和最大电压分别是多大？问题：满偏电流、内阻、满偏电压三者之间有什么关系？3、理解将将表头改装成电流表和电压表的原理问题：表头G的满偏电流和满偏电压一般都比较小（量程较小），如果要测量较大的电流怎么办？我们能否自己设计电路将它改造让它测较大的电流？要测较大的电压又如何改造？在下面方框中分别画出你设计的电路图。

《多用电表》教学设计江西省于都二中段绍柏一．教材分析1．教材内容分析：“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。

2．教学重点：欧姆表和单量程多用电表的制作原理。

3．教学难点：理解欧姆表和单量程多用电表的制作原理。

4．教材的处理：本单元内容可分两节可来处理，本节为第一课时，主要是探究电流表改装成欧姆表、欧姆表的原理。

第二课时为学生实验课，练习使用多用电表及相关练习巩固。

二．学情分析：1．知识基础分析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。

②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。

2．学习能力分析：①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。

②具有初步的概括归纳总结能力、逻辑推力能力、综合分析能力。

三．教学目标：1．知识与技能①能利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。

②掌握欧姆表的原理，知道多用电表的原理。

2．过程与方法①通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。

②通过探究、合作，培养学生的创造性思维，提高表达、交流能力。

3．情感态度与价值观①培养学生热爱科学，探究物理的兴趣。

②培养学生合作、探究、勇于创新的精神。

四．教学资源PPT课件、探究学案五．教学流程图六．教学过程2．对刻度情况进行分析，引导学生发现不足之处，2．原理：通过分析，体会等效要求学生组合成简单的多用电表，1.面对新课程改革的要求，为营造一个让学生自主学习的良好环境，对本节内容采用“探究式”教学，即：回顾旧知识→创设一个问题情景→学生讨论→猜想→设计实验→探索实验→汇报讨论→综合探究结果，得出多用电表的原理、刻度→扩展提高，单量程多量程电表”。

人教版选修31第二章第八节多用电表的原理教学设计一、教材剖析1．教材内容剖析：本节内容«多用电表的原理»是人教版高中物理选修3-1第二章第八节，既是对上一节闭合电路欧姆定律的运用，同时也是物理知识在生活中运用的一个典型例子。

多用表的原理包括测电流、测电压、测电阻。

关于电流表和电压表的改装已在第四节中讲过。

关于欧姆表的原理，教科书没有采用论述欧姆表原理的传统方法，而是经过例题的方式来解说欧姆表的原理。

先让先生来做一道闭合电路欧姆定律的例题，即承接上节知识，其实质是要把欧姆表这一新知识引入出去，先生经过对例题的剖析和解答体会到电阻的变化会惹起电流读数的变化，即电阻值与电流表读数具有逐一对应关系，经过发明性的联想来浸透欧姆表的原理。

在欧姆表的基础上，经过教科书〝思索与讨论〞〝说一说〞栏目让先生了解多用表的基本结构和原理。

2．教学重点：欧姆表和单量程多用电表的制造原理。

3．教学节点：了解欧姆表和单量程多用电表的制造原理。

4．素材的处置：本单元内容可分两节可来处置，本节为第一课时，主要是探求电流表改装成欧姆表、多用电表的原理。

第二课时为先生实验课，练习运用多用电表及相关练习稳固。

二、学情剖析：1．知识基础剖析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会应用该定律列式求解相关效果。

②掌握了电流表改装成少量程电流表和电压表的原理和刻度方法。

2．学习才干剖析：①先生的观察、剖析才干不时提高，具有初步地、独立发现事物内在联络和普通规律的才干。

②具有初步的概括归结总结才干、逻辑推力才干、综合剖析才干。

三、先生才干开展目的：1、经过对欧姆表的讨论进一步提高运用闭合电路欧姆定律剖析效果的才干。

2、能准确说出欧姆表测量电阻的原理以及欧姆表的外部结构和刻度特点。

3、能大体表述多用表的基本结构和任务原理。

四、教学资源科教片、PPT课件、探求学案、指针式多用电表、数字式多用电表五、教学进程档位接在2处并联分流，较1处并联的电阻小可以测大电流档位接在3、4处串联分压可以测大电阻小结：多用电表测直流电流和电压的原理，实质上就是我们在上一章学过的分流和分压原理，活动3化简测电阻电路图档位接在5处闭合电路，可以测电阻欧姆表原理：闭合电路欧姆定律很直观的看出测电阻的电路图R内=Rg+Ro+ R/待测电阻为:E/I-R内刻度的标定观察欧姆表盘的特点，刻度不平均，刻度是相反的，越向左越密R gGR1 R2R3 R4红表笔213 45+黑表笔公共R5R6R XGR XR’r’Er+R1 R2R gGR gGRR RRgGRR g’GR剖解后再次展现电路图对复杂的电路图有了一个明晰直观的看法点评把曾经掌握的知识停止综合，完成发明。

《练习使用多用表测电阻》实验设计设计理念：多用表是一种多用途、广量程、使用方便的测量仪表。

学生在使用过程中，常常会出现操作错误或不会使用的现象，针对这种存在的问题需改进教学方法。

本次实验课采用任务教学法，创设物理情境运用多用表测电阻，要在“做中学，做中教”，使学生在活动中发现问题、解决问题，熟练掌握多用表的规范操作。

即通过技能操作促进理论知识的理解，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

实验原理：多用表的欧姆档是依据闭合电路欧姆定律制成的。

原理如图所示，红表笔插入标有“+”的插孔，黑表笔插入标有“—”的插孔。

1.当红、黑表笔断开时，I=0黑表笔短接，调节、2.R使红……使指针满偏有：=(1)Ig=在红黑表笔间接待测电阻3.Rx……(2)Ix=时，有：联立(1)(2)得： = (3)由（3）式可知，当Rx=时Ix= Ig，指针指在标度尺的中心，故称R为欧姆表的中值电阻。

且每一个Ix值对应一个Rx值，在刻度盘上直接标出与Ix对应的Rx值，当红、黑表笔分别接触待测电阻的两端，可以从表盘上直接读出Rx值。

实验过程：【教学目标】一、知识与技能1．掌握使用指针式多用表的使用方法和注意事项。

2．通过实验操作，熟练使用多用表欧姆档测量电阻的阻值。

3. 会用多用表测量二极管的正、反向电阻，并据此判断二极管的好坏和正负极。

二、过程与方法1．分组讨论，培养学生良好的操作习惯。

2．通过使用多用电表测量电阻，提高学生动手实践能力。

三、情感、态度与价值观运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

【教学重点】多用表欧姆档测电阻的使用方法和注意事项。

【教学难点】熟练使用多用表。

【教学方法】实验法、观察法、讨论法。

【实验器材】多用表、电阻、滑动变阻器、白炽灯泡、变压器、普通二极管等。

【课时安排】1课时。

【教学过程】多用表使用不当或疏忽大意会造成测量错误或事故，因此，必须掌握多用表的规范操作，养成良好的习惯。

多用电表教案【教学目标】1. 理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理2. 学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻重点：欧姆表和多用电表的制作原理。

难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。

【自主预习】一、欧姆表1.工作原理（1）构造：欧姆表是根据 制成的，它的原理如图所示，G 是 ，g R 是 ，g I 是 ，E 是 ，r 是 ，R 是 ，也叫（2）原理： 当红、黑表笔相接时如图甲所示，相当于被测电阻0=x R ，调节R 的电阻，使g g I RR r E =++，则表头的指针指到满刻度，所以刻度盘上指针指在满偏处定为欧姆表刻度刻度的零点，（R R r g ++）是欧姆表的内阻。

2.欧姆表的刻度盘（1）当欧姆表未接入电阻，处于 状态，即R X 时，电路中没有电流，指针不偏转，故刻度盘最左端为∞处，故当电路接入电阻后如偏角很小表明被测阻值。

（2）当欧姆表表笔直接相连，即R X时，电路中电流最大，指针满偏，故电阻零刻度在最右端满偏电流处。

（3）R x与I是关系，故欧姆表表盘刻度。

从表盘上看，“左密右疏”电阻零刻度是电流最大刻度，电阻“∞”刻度是电流零刻度。

3.欧姆表是一种测量的仪器，它是由改装而成的。

欧姆表在读数时指针应处于，使用欧姆表要注意选择且每调换一次应重新。

二、多用电表1.多用电表是一种多功能仪表，一般可以用来测量等，并且每一种测量都有几个量程，表的上半部是，表盘上有电阻、电流、电压等各种量程的刻度，下半部是，它的四周刻着各种测量项目和量程。

2．表盘面上“＋”“－”插孔表示直流电流挡、直流电压挡的正、负接线柱，因此，不管测什么，首先将红表笔插入“＋”插孔，将黑表笔插入“－”插孔．那么用直流电流挡、直流电压挡时，电流从红表笔流入，从黑表笔流出；用电阻挡时由原理图可知，红表笔连接的是表内电源的负极．黑表笔连接的是表内电源的正极，因此，电流还是从红表笔流入，从黑表笔流出．3．测量前，应把选择开关旋到相应项目的适当量程上，读数时要注意挡位与刻度盘的对应．直流电流挡、直流电压挡跟电流表和电压表的使用方法一样．要注意所选的量程应大于用电器两端电压的估计值和通过用电器电流的估计值．4．欧姆挡的使用需要注意以下几点：①选挡接着调零(选挡的原则：指针越接近中值电阻，读数越精确)；②换挡重新电阻调零；③示数要乘以倍率；④用完后将选择开关拨离欧姆挡，一般旋至交流电压最高挡或“OFF”挡上，长期不用时应把电池取出；⑤被测电阻要跟电源、其他元件分离.三、二极管晶体二极管是由制成的电子元件，它有两个电极，一个叫极，一个叫极，二极管正向电阻，反向电阻，用多用电表可以判断二极管的或区分它的。

多用电表教材分析“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。

【教学目标】（一）知识与技能1．了解多用电表的性能，知道多用电表的原理。

2．掌握电阻档（欧姆表）的原理，即利用闭合电路欧姆定律方法测量电阻的阻值。

3．学会应用多用电表测量电压、电流和电阻。

（二）过程与方法1．通过对欧姆表原理的分析，提高学生综合应用知识解决问题的能力。

2．通过应用多用电表测量电阻和电压，培养学生的动手实践能力。

（三）情感、态度与价值观运用多用电表进行一定的探究活动，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

教学过程（一）情景引入、展示目标知识回顾：我们学习了电流计改装为大量程电流表、电压表。

我们先一起回顾一下是怎么改装的？现在我想通过一个电表直接对电阻进行测量，有以下仪器，你能帮我设计一个实验完成我的心愿吗？电流计（满偏电流为10mA、电流表电阻7.5Ω）、滑动变阻器、电源（电源的电动势E=1.5V,内阻r=0.5Ω）、导线若干。

提示：1、设计电路时，我们要明白用哪两端测电阻。

2、如果改装为欧姆表的话，零刻度线在左端还是在右端？3、改装后欧姆表的内阻为多少？（二）合作探究、精讲点播2、电流 ---- 电阻R10mA-----------0 Ω 8mA -----------37.5Ω 6mA -----------100Ω 4mA ---------- 225Ω 2mA ---------- 600Ω 0mA ---------- ∞Ω（二)表头刻度盘510 15 ΩΩ20 30 40 50100 200 500 ∞1K电阻R1、零刻度在右边，左边为无限大2、刻度不均匀，左边密、右边稀疏 (三）读数:表针示数乘以量程挡位数 （四）量程挡位的选择1、原则：使指针指在中间刻度附近2、指针偏角太小，应换高挡位；指针偏角太大，应换低挡位。

第 8～ 9 节 多用电表的原理 __实验：练习使用多用电表1.欧姆表是依照闭合电路欧姆定律，由电流表改装而成，它由表头、电源和可变电阻三部分构成。

2．使用多用电表测电阻时，先要进行机械调零，选完挡后，再进行欧姆调零， 每次从头选挡后都要从头进行欧姆调零。

3．利用多用电表可丈量电压、电流、电阻，并可应用多用电表判断电路故障、检测二极管的极性及利害等。

4．使用多用表的欧姆表时才用到内部电源，用电压挡或电流挡时，均用不到内部电源。

一、欧姆表1． 原理依照闭合电路的欧姆定律，由电流表改装而成的。

2． 内部结构由表头、电源和可变电阻三部分构成。

3． 丈量原理图 2-8-1如图 2-8-1 所示，当红、黑表笔接入被测电阻R x 时，经过表头的电流 I ＝ E 。

r ＋ R g ＋ R ＋ R x改变 R x ，电流 I 跟着改变，每个 R x 值都对应一个电流值，在刻度盘上直接标出与 I 值对应的 R x 值 ，就能够从刻度盘上直接读出被测电阻的阻值。

当不接电阻直接将两表笔连结在一同时，调理滑动变阻器使电流表达到满偏，此时有ER x ＝ R ＋ R g ＋ r 时，电流为 I ＝ E 1I g ＝ r ＋ R g ＋ R ，若外加电阻 R x ＋ R ＋ R g ＋ r ＝2I g ，此时电流表指针在刻度盘的中央，该电阻叫中值电阻。

二、多用电表1．用途共用一个表头，可分别丈量电压、电流、电阻等物理量。

图 2-8-22．最简单的多用电表原理图如图 2-8-2 所示，当单刀多掷开关接通 1 时，可作为电流表使用，接通 2 时，可作为欧姆表使用，接通 3 时，可作为电压表使用。

3．外形结构如图 2-8-3 所示，选择开关四周有不一样的丈量功能地区及量程，选择开关旋到不一样的位置，多用电表内对应的仪表电路被接通，就相当于对应的仪表。

在不使用时，应把选择开关旋转到 OFF 挡或沟通电压最高挡。

图 2-8-3三、实验：练习使用多用电表1．测电压(1)选择直流电压挡适合的量程。

多用电表的原理-人教版选修3-1教案一、多用电表的定义多用电表，也称为万用电表，是一种具有多种测量功能的电测仪器。

它可以测量电压、电流、电阻、电容、电感和频率等多种参数。

多用电表广泛应用于电子、通信、自动化控制、仪器仪表等领域。

二、多用电表的结构和原理1. 结构多用电表的结构通常包括下列部分：•计量部分：主要由电流表和电压表组成；•测量部分：主要由旋钮、拨位、变阻器、电桥和计数器等元件组成；•稳压电源：稳定多用电表对被测电路的供电电压。

2. 原理不同的测量功能，对应着多用电表不同的测量电路。

以测量电阻为例，多用电表中的电阻测量电路是由电桥和测量表组成。

当旋钮拨位选择电阻档时，应将待测电阻与标准电阻串联起来，使两者构成电桥电路。

当电桥平衡时，待测电阻的电阻值可以由电桥电路的平衡条件确定。

平衡时的电桥电流可以通过电流表测量。

多用电表的测量原理基于欧姆定律、基尔霍夫定律、磁通连续定律等基本物理原理，是电子测量领域的基础。

三、多用电表的使用方法1. 使用前的注意事项•使用与待测电路相匹配的电压和电流档位；•避免使用有损坏的多用电表；•在使用时，尽量避免施加过高的测量电压和电流。

2. 测量电压、电流、电阻、电容、电感等参数使用多用电表时，根据待测参数的不同，需要选择不同的测量档位，例如电压档、电流档、电阻档、电容档和电感档等。

在测量前，需要对多用电表的正负极进行接线，确保电路的连通性。

对于电压、电流、电阻等参数的测量，应根据实验需求设置相应的档位，测得数值后需进行数据分析和处理。

四、多用电表的维护与保养1. 维护多用电表的维护需要定期检查各项指标是否正常，包括电表绝缘阻抗、电表测量准确度、电表量程、姿态和环境适应性等。

如发现电表出现异常情况，应及时处理。

2. 保养在使用中，多用电表需要保持干燥、清洁和避免受到机械冲击。

应定期进行电表的校准和维护，保证电表的测量准确度和使用寿命。

五、总结多用电表是一种功能繁多、应用广泛的万能电测仪器，它基于电磁学和电学等基础学科知识，具有多种测量功能和多种测量档位，可广泛应用于电子、通信和自动化控制等领域。

《实验：练习使用多用电表》教学设计一、教材内容分析《实验：练习使用多用电表》是人教版高中物理选修3-1第二章第9节内容，本实验在高考中出现的几率较高；另一方面从多用电表的实用性来看，掌握多用电表的使用是高中生的一项基本技能，应用多用电表测电压、电流、电阻以及鉴别电路元件也是激发学生学习积极性的原动力。

二、核心素养通过《实验：练习使用多用电表》的探究学习过程，提高学生综合应用知识解决问题的能力，培养学生的动手实践能力，并提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学目标1．了解多用电表的构造，掌握多用电表的使用方法。

2．会使用多用电表测电压、电流及电阻。

知道多用电表的使用规则及使用的注意事项。

3．会用多用电表测二极管的正反向电阻。

四、教学重点和难点1．重点：多用电表正确使用的方法和读数。

2．难点：多用电表中的欧姆挡的原理和使用。

五、教学用具多媒体设备、多用电表、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻等。

六、教学过程（一）引入新课通过前面的学习同学们已经基本掌握了多用电表的内部结构和原理，本节课我们通过实验了解多用电表并探究多用电表的使用。

（二）进行新课【一】介绍多用电表的外形及关键部件多媒体展示多用电表并引导学生观察欧姆表、交直流电压电流表表盘的特点以及各种功能旋钮，再简单复习多用电表的内部原理。

【二】多用电表测电压和电流（1）讲解测量方法机械调零→选择电压、电流档→选择量程→同用电器并联（测电压）、串联（测电流）→读数（2）学生分组实验注意点：1．红表笔接电路“+”极，黑表笔接电路“—”极，电流由红表笔流入，黑表笔流出。

2．测电流和电压时，如果所读表盘的最小刻度为1、0.1、0.01等，读数时应读到最小刻度的下一位，若表盘的最小刻度为0.2、0.02、0.5、0.05等，读数时只读到与最小刻度位数相同即可。

【三】多用电表测电阻（1）讲解测量方法机械调零→选择欧姆档→选择倍率→欧姆调零→测量时使指针尽可能靠近刻度盘的中央位置（此时读数误差小）→读数（阻值等于读数乘倍率）（2）学生分组实验注意点：1．多用电表在使用前，一定要观察指针是否指向电流的零刻度。

2.8 《多用电表的原理》教学设计【教材分析】“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，还进行物理量之间关系测量的转换思想的渗透。

在教学中注意设疑和实验，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力。

【核心素养】通过《多用电表的原理》的学习探究过程，提高学生综合应用知识解决问题的能力；培养学生创造性思维，提高表达，交流能力。

激发学生学习物理的兴趣，并为将来的生活打下基础。

培养学生严谨的科学态度，勇于创新的精神。

【教学目标】(1) 通过对欧姆表的讨论，进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理；(2) 了解欧姆表的内部结构和刻度特点；(3) 了解多用电表的基本结构，知道多用电表的测量功能。

【教学重点】：欧姆表和多用电表的制作原理【教学难点】：理解欧姆表和多用电表的制作原理【教学方法】：探究、讲授、讨论、练习【教学用具】：多媒体电脑，自制课件，自制教具，多用电表【教学过程】一、创设情境，引入新课师：在电学中有很多的测量仪器，比如：测电流用的电流表，测电压用的电压表，那同学们来看一下我手中拿的是什么仪器？它能测量什么呢？[出示实物万用表]让学生观察上面的单位：mA、V、Ω，通过单位结合所学过的知识，知道它是集测电流、电压、电阻于一体的多用表，也叫万用表。

[多媒体展示图片]多媒体展示电工师傅在用万用表检修各种电器电路故障的图片，万用表是电工师傅的必用工具，携带方便，功能之强大。

那老师就和同学们一起来揭开它神秘的面纱，看它为何可以有如此强大的功能？（生活情境引入，让学生体会物理走向生活，从生活走向物理的情境感受，同时提出问题，激发学生的好奇心和探究欲。

）二、新课教学（一）动手操作探索新知探究活动一：欧姆表的原理1、复习电流表、电压表的改装给出电流表表头，带学生复习，用这个表头可测电压，需要大量程的可串联个大电阻进行改装；也可测电流，需要大量程的可并联个小电阻进行改装。

第8节多用电表的原理◆学习目标定位1．通过对欧姆表的讨论，进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力．知道欧姆表测量电阻的原理．了解欧姆表的内部结构和刻度特点．2．了解多用电表的基本结构，通过实际操作学会使用多用电表测量电压、电流和电阻．3．会用多用电表测量二极管的正、反向电阻，并据此判断二极管的正、负极，会用多用电表探索简单黑箱中的电学元件．一、欧姆表1．工作原理：依据闭合电路欧姆定律制成的，由电流表改装而成．2．内部构造：由电源、表头、调零电阻构成．内部电路结构如图所示：3．工作原理根据闭合电路欧姆定律有I g＝ER g＋R＋r，当红、黑表笔之间接有未知电阻Rx时，I＝ER g＋R＋r＋Rx，故每一个未知电阻都对应一个电流值I.根据相关的换算关系，电阻Rx可从表盘上直接读出．由于I与R的非线性关系，表盘上电流刻度是均匀的，其对应的电阻刻度却是不均匀的，电阻的零刻度在电流满偏处．当Rx＝R g＋R＋r时，I＝I g2，指针半偏，所以欧姆表的内阻等于中值电阻．二、多用电表多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程．外形如图所示：上半部为表盘，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程．另外，还有指针定位螺丝、欧姆表的调零旋钮和测试笔的插孔．要点1|欧姆表的原理1．原理：闭合电路的欧姆定律相当于被测电阻I内阻相当于被测电阻被测电阻为定位置(1)由I ＝ER g ＋r ＋R 0＋R x 可看出，I 与R x 不成比例，所以欧姆表的刻度是不均匀的，从表盘上看，靠右边的刻度稀疏，靠左边的刻度稠密，即“左密右疏”．(2)欧姆表的电阻零刻度是电流最大刻度处，在刻度盘最右侧I g 处，而欧姆表电阻“∞”刻度是电流零刻度处．所以欧姆表偏角越大，表明被测电阻值越小．(3)当欧姆表指针指向表盘中央时，有12I g ＝ER x ＋R g ＋r ＋R 0，解得R x ＝R g ＋r ＋R 0＝R 内，即当指针半偏时，表盘的中值电阻R 中＝R内．(1)欧姆表的红表笔接内部电源的负极，测量时电流从黑表笔流出，从红表笔流入． (2)使用欧姆挡测电阻时，指针的偏角越大，测量电阻值越小，指针的偏角越小，测量电阻值越大．将一个满偏电流为100 μA 、内阻R g ＝100 Ω的灵敏电流表改装为欧姆表，滑动变阻器的最大阻值R ＝20 kΩ，电源电动势E ＝1.5 V ，内阻r 未知．求：(1)在电流表的0刻度处和满偏电流刻度处刻上多大电阻？中间刻度处应刻上多大电阻值？(2)在电流表上满偏电流的14和34处应刻上多大电阻值？(3)请将上面的结果在图中相应位置标上电阻值，并说明欧姆表的刻度与电流表刻度相比有什么特点．【解析】 (1)灵敏电流表改装为欧姆表时，满偏电流I g 处应刻上的电阻为“0”，这时有 I g ＝ER ＋R g ＋r ，故欧姆表的内阻为R 内＝R ＋R g ＋r ＝E I g ＝ 1.51×10－4 Ω＝15 kΩ.在中间刻度即I g2处，设电阻为R 1，则I g 2＝E R ＋R g ＋r ＋R 1，得R 1＝R 内＝15 kΩ. 在电流表的0刻度处，电阻应刻上“∞”． (2)设在满偏电流的14处和34处电阻分别为R 2和R 3，则有I g 4＝E R ＋R g ＋r ＋R 2，3I g 4＝ER ＋R g ＋r ＋R 3，解得R 2＝3R 内＝45 kΩ，R 3＝R 内3＝5 kΩ. (3)有关数据如图所示．电压表、电流表的刻度是均匀的，但欧姆表的刻度是不均匀的．【答案】 见解析欧姆表是根据闭合电路欧姆定律的原理制成的．解决此类问题应把握以下几点： (1)知道欧姆表调零时满足I g ＝ER 内.(2)找出指针所在位置的电流与满偏电流的倍数关系．(3)利用闭合电路欧姆定律列式求解．(1)如图是欧姆表的原理图，电流表的满偏电流值是125微安，电池的电动势是1.5伏．若把表盘改画成欧姆数的刻度，则表盘正中央的电阻刻度值应是_________欧．右端电阻刻度值应是_______欧．(2)测量电阻，每次换挡后，需重新_________，再进行测量．(3)如果表的指针偏转角度过大，为了测量比较准确，应将表的选择开关拨至倍率_________(选填“大”或“小”)的挡位上．解析：(1)表盘正中央的电阻刻度值是中值电阻，大小等于内阻R内＝EI m＝1.2×104Ω；欧姆表的右侧刻度值是零．(2)测量电阻，每次换挡后，需重新欧姆调零，再进行测量．(3)欧姆表的指针偏转角度过大，说明被测电阻比较小，为了准确测量，应该将选择开关拨至小倍率的挡位上．答案：(1)1.2×104零(2)欧姆调零(3)小要点2|多用电表1．用途共用一个表头，可分别测量电压、电流、电阻等物理量．2．多用电表的构造和原理下图是简化的多用电表电路图．它由表头、直流电流测量电路、直流电压测量电路、电阻测量电路以及转换开关S等部分组成．开关S调到1或2时，多用电表测量的是电流；调到5或6时，多用电表测量的是电压；调到3或4时，多用电表测量的电阻．在测量电流时，1的量程较大；测量电压时，6的量程较大．3．常用的多用电表(1)指针式多用表如图所示是一种指针式多用电表的外形图，表的上半部分为表盘，下半部分是选择开关，周围标有测量功能的区域及量程．将选择开关旋转到电流挡，多用电表内的电流表电路就被接通，选择开关旋转到电压挡或电阻挡，表内的电压表电路或欧姆表电路就被接通．在不使用时，应把选择开关旋到OFF挡，或交流电压最高挡．(2)数字式多用电表如图所示是数字式多用电表，数字电表的测量值以数字形式直接在液晶显示屏上显示出来，使用方便．数字式多用电表内部装有电子电路，这样可以使电表对被测电路的影响减到最小．多用电表的红表笔连接的是“＋”插孔，黑表笔连接的是“－”插孔，测直流电流或电压时，电流从红表笔进入电表，从黑表笔流出电表．多用电表中直流电流挡、直流电压挡、电阻挡结合在一起的整体电路如图所示．此表头G 的满偏电流为500 μA ，内阻R g ＝200 Ω，A 为公共端，例如当用A 与10 mA 挡作为电表的两个引出端，此时多用电表相当于量程为10 mA 的电流表．求：(1)R 1、R 2、R 3、R 4的阻值；(2)若电源电动势为1.5 V ，内阻忽略不计，R 5＝400 Ω，则欧姆挡中值电阻为多大？R 6应调到多大？【解析】 (1)量程为1 mA 时，R 1和R 2串联后作为分流电阻，因量程扩大为2倍，故R 1＋R 2＝R g ＝200 Ω.量程为10 mA 时，量程扩大为20倍，R 1为分流电阻，R 2和表头串联作为等效表头，故R 1＝R 2＋20020－1Ω，可得R 1＝20 Ω，R 2＝180 Ω.将1 mA 挡作为等效表头，则其等效满偏电流为1 mA ，等效内阻为100 Ω.电压挡量程为50 V 时，R 3＝5010－3Ω－100 Ω＝49.9 kΩ.用同样方法求得R 4＝499.9 kΩ. (2)欧姆挡指针满偏时，I ＝ER 5＋R 6＋R 并，等效满偏电流I ＝1 mA ，R 并＝100 Ω，E ＝1.5V ，R 5＝400 Ω，得R 6＝1 000 Ω.则欧姆挡内阻为1 500 Ω，故中值电阻为R 中＝R 并＋R 5＋R 6＝1 500 Ω.【答案】(1)R1＝20 ΩR2＝180 ΩR3＝49.9 kΩR4＝499.9 kΩ(2)R中＝1 500 ΩR6＝1 000 Ω多用电表的电压挡和电流挡相当于一个电压表和电流表，其原理是串、并联电路的知识；多用电表的欧姆挡的原理是闭合电路的欧姆定律．如图为一简易多用电表的内部电路原理图，其中G为灵敏电流计，S为单刀多掷电键(功能键)，表内直流电源的电动势为E.由图可知，欲选择电压挡大量程时，应将功能键置于________位置；欲测电阻时，应将功能键置于________位置，欲选择电流挡大量程时，应将功能键置于________位置．(统一填写功能键序号)解析：根据电表改装原理可知，电流表改装成电压表需要串联电阻，欲选择电压挡的大量程时，需要串联大电阻，应将功能键置于5位置；欲测电阻时，需要和电源连接，应将功能键置于3位置；电流表改装成大量程的电流表时，需要并联电阻，欲选择电流挡的大量程时，需要并联小电阻，应将功能键置于1位置．答案：53 11．如图为欧姆表的内部结构简图，如果其中的电池用久了，下列说法正确的是()A．由于电动势变小，会使测量结果变小B．由于电动势变小，会使测量结果变大C．由于内阻变大，会使测量结果变小D．尽管内阻变大，也不会影响测量结果解析：电流表满偏电流I g不变，电池用久了，电源电动势E变小，电源内阻变大，指针偏转角度变小，电阻测量值变大，B选项正确，A、C、D选项错误．答案：B2．关于欧姆表及其使用中的问题，下列说法中正确的是()A．接欧姆表内电源负极的应是黑表笔B．换挡后，都要重新调节调零电阻，使指针指到满刻度C．表盘刻度最左边所表示的电阻阻值为零D．表盘上所标明的电阻阻值刻度是均匀的解析：欧姆表内部有电源，负极与红表笔相连，正极与黑表笔相连，A选项错误；每次换挡后都必须重新进行欧姆调零，B选项正确；表盘刻度最左边表示电流为零，电阻阻值为无穷大，C选项错误；根据闭合电路欧姆定律可知，I＝ER＋r，电流与电阻不成反比，刻度盘上的刻度是不均匀的，左边密右边疏，D选项错误．答案：B3．某同学设计了一个多量程多用电表，其内部结构原理图如图所示．其电流表的量程分别为10 mA和250 mA，电压表的量程分别为10 V和250 V，电阻挡分别为×10 Ω和×100Ω.则下列说法正确的是()A．功能选择开关S与“1”相接时，所测物理量和量程分别是直流电流、250 mAB．功能选择开关S与“3”相接时，所测物理量和量程分别是直流电流、10 mAC．功能选择开关S与“5”相接时，所测物理量和量程分别是直流电压、250 VD．功能选择开关S与“6”相接时，所测物理量和量程分别是直流电压、10 V解析：电流表、电压表与欧姆表都是由小量程电流表改装成的．把小量程电流表改装成电流表应并联一个分流电阻；把电流表改装成电压表，应串联一个分压电阻；把电流表改装成欧姆表时，电路应有一个电源；分析电路结构可知，功能选择开关S与“1”相接时，表头与电阻R2再与电阻R1并联，根据改装规律可知，所测物理量为电流，电流表量程是250 mA，A选项正确；功能选择开关S与“3”相接时，用来测电阻，B选项错误；选择开关S 与“5”相接时，表头与电阻R5串联，串联电阻较小，此时多用电表在测电压，量程是10 V，C选项错误；功能选择开关S与“6”相接时，表头与电阻R5，R6串联，串联电阻较大，此时多用电表测电压，量程是250 V，D选项错误．答案：A。

gI 选修3-1第二章2.8多用电表一、教材分析“多用电表”是人教版高中物理选修3-1第二章第八节的内容，它是电流表、电压表改装学完后，研究欧姆表的改装问题，又是闭合电路欧姆定律的深化和实际应用，学生通过本节课的学习，既能巩固电学问题的分析思路，加深对闭合电路欧姆定律的理解，激发学生的学习兴趣，培养学生合作、探究、交流能力，具有很重要的实际意义。

二、教学目标1、知识目标(1)知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的，了解电流表(表头)的原理，知道什么是电流表满偏电流和满偏电压；(2)理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会用万用表测量电路元件上的电压、电流、电阻等电学量；(3)会用多用表判断二极管的质量和极性等；(4) 会用多用表查找电路故障。

2、过程与方法(1)通过多用电表原理的分析过程，认识物理学分析、研究实际问题的方法；；(2)经历学会使用多用电表的探究过程，认识科学探究的意义，认识物理实验在物理学发展过程中的作用。

3、情感态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，培养学生尊重客观事实、理论联系实际、实事求是的科学态度和人生观。

引导学生关心实际问题，获得成功的喜悦，立志于把所学物理知识应用到实际中去。

还要引导学生养成良好的生活习惯，爱护器材，节约能源。

三、教学重点难点重点：(1)将表头G 改装成大量程电压表和电流表的原理，理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)学会使用多用电表。

难点：(1)理解改装后电压表和电流表的量程的物理意义；(2)量程的选择。

（3）欧姆表刻度的确定四、学情分析1．知识基础分析：①掌握了闭合电路欧姆定律，并已熟练掌握了电路串并联的规律，会利用该定律列式求解相关问题。

②掌握了电流表改装成大量程电流表和电压表的原理和刻度方法。

2．学习能力分析：①学生的观察、分析能力不断提高，能够初步地、独立发现事物内在联系和一般规律的能力。

8 多用电表教学设计(一)整体设计教学分析本节是闭合电路欧姆定律的具体应用。

教科书通过例题的方式来讲解欧姆表的原理，并没有把欧姆表作为知识来处理，而是从闭合电路欧姆定律的应用入手，旨在提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。

欧姆表的原理是根据闭合电路欧姆定律，通过测量容易测得的电流，来实现测得较难测量的电阻，教学中要注意渗透这种转换的思想。

在学习欧姆表的基础上，教科书通过“思考与讨论”“说一说”栏目让学生了解多用电表的基本结构，并通过实验让学生学会使用多用电表。

教学目标1．通过对欧姆表的讨论，进一步提高应用闭合电路欧姆定律分析问题的能力，知道欧姆表测量电阻的原理。

了解欧姆表的内部结构和刻度特点。

2．了解多用电表的基本结构，通过实际操作学会使用多用电表测量电压、电流和电阻，培养学生的动手实践能力。

3．会用多用电表测量二极管的正、反向电阻，并据此判断二极管的正、负极，会用多用电表探索简单黑箱中的电学元件。

4．通过自主探究活动，激发学生学习物理的兴趣，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。

教学重点难点欧姆表的原理和使用及多用电表的原理和正确使用的方法。

教学方法与手段《多用电表》分三个主题单元内容：“欧姆表”“多用电表”和“实验”。

教材摆脱旧教材中单纯理论的推导和仪表结构、原理、使用方法的讲解，而是基于学生的先前经验，通过“体验式探究”的方式，通过例题的解决，将欧姆表这一新知识建立在对原有学习过程的体验上，通过对该过程的创造性联想让学生真切感受并领会欧姆表的工作原理、结构和使用方法，尤其隐含了对欧姆表难点的阐述性讲解，像“欧姆表盘为什么非均匀？”“电压电流的线性变化和电阻的非线性变化”“R x＝0时如何使电路电流达到满偏？”“对应不同的倍率，即换用不同的欧姆挡时，为什么要欧姆调零？”对多用电表的结构认识，从单用表到双用表再过渡到三用表，从单量程过渡到双量程，体现出将一个复杂问题简单化处理的物理思想，采用阶梯式的教学方法引导学生由浅入深，但不宜要求过高。

多用电表
一、课标及其解读
1、了解多用电表的工作原理，能运用闭合电路欧姆定律分析多用电表；
2、了解多用电表的基本结构，理解欧姆表的内部结构及刻度特点；
3、会用多用电表测量电路中的交、直流电流、电压和电阻；
4、会用多用电表测量二极管的正反向电阻和极性，能探索简单黑箱中的电学元件。

二、教学重点
欧姆表的原理、多用电表的使用、探索简单黑箱中的电学元件。

三、教学难点
欧姆表的原理、多用电表的使用，多用电表的结构分析。

四、教学易错点
1、欧姆表零刻度线位置；
2、欧姆表的黑表笔当成“负极”。

五、教学疑点
1、欧姆表刻度不均匀；
2、如何实现一表多用。

六、教学资源
（一）、重要思想方法：
1、采用转换测量的思想，把测量电阻转化为测量电流；
2、培养学生实验设计能力的思想。

（二）、教材中引起重视的问题
1、对欧姆表要求较高，不仅要掌握其原理，而且从举例入手，对欧姆表进行剖析。

2、欧姆表使用中，要求掌握欧姆表的使用方法以及判断二极管的正负极、测量二极管的正反向电阻，并能用欧姆表探测黑箱内的电子元件，在教材中安排了2个专门习题，P71页
3、4题。

3、要求学生能灵活变换量程（档位）分别测量电压、电流和电阻，在本节安排了4个相关的实验。

4、注重欧姆定律在多用电表中的运用，分别在教材中安排了“做一做”、“说一说”以提高学生对欧姆定律的应用能力和设计能力。