七年级下册语文第四单元基础知识复习
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构建语文知识网络:七年级语文下册第四单元教案复习七年级语文下册第四单元教案复习在我们的学习中,语文是不可或缺的一部分,它不仅可以让我们感受到语言的美感,更能够帮助我们更好地表达和沟通。
那么如何更好地掌握语文知识呢?这里推荐大家构建语文知识网络,通过七年级语文下册第四单元教案复习为例,更好地了解和掌握语文知识。
一、什么是语文知识网络语文知识网络是指将语文知识以一种完整,有机整合的方式呈现给学生,展示语文知识的脉络和层次关系,方便学生自主学习和加深记忆。
构建语文知识网络需要将知识点梳理得清晰有序,形成一个体系,从而让学生更好地掌握语文知识。
二、如何构建语文知识网络构建语文知识网络需要从教材中整理出知识点,并将它们按照层次和范围整合成一个大体系。
在构建的过程中,应该注意以下几点:1.以范围为主线。
将语文知识分门别类,按照范围呈现有关联性的知识点,形成一个不同层级的体系。
2.层次分明。
构建语文知识网络的目的不仅是让学生了解知识点,更是要帮助学生掌握语文知识的本质和结构,因此应该注意层次感。
3.形式多样。
为了更好地呈现语文知识,可以使用图表、框架、归纳总结等多种形式。
三、七年级语文下册第四单元教案复习七年级语文下册第四单元主要涉及语文学习方法论和写作技巧两个方面。
其中,语文学习方法论部分重点介绍了“朗读课文”、“默写词语”、“背课文”、“做阅读笔记”等学习方法;写作技巧部分则重点介绍了“写作步骤”、“选材、构思”、“修改”等写作技巧。
1.语文学习方法论部分朗读课文是提高语文听、说、读、写综合能力的有效方法之一,通过朗读可以提高学生的口语表达能力。
默写词语可以巩固和记忆常见的语文词汇和概念,同时也可以锻炼听力和注意力。
背课文是提高语文语感和语言记忆的有效方法之一,背诵的过程中需要注意语音语调和节奏。
做阅读笔记是帮助学生理解和掌握课文内容的方法,需要注意分类和重点整理。
2.写作技巧部分写作技巧是指写作过程中需要注意的一些方法和技巧。
郑州市七年级语文下册第四单元基础知识题库单选题1、读课文《最苦与最乐》,下列说法有误的一项是( )A.课文第1段的中心句是“人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任”。
B.课文第4段中“但是他日日在那里尽责任,便日日在那里得苦中真乐,所以他到底还是乐,不是苦呀!”句中的“他”指代的是仁人志士和诸圣诸佛。
C.课文第4段中引用了孟子和曾子的话,孟子的话用作论据,曾子的话用作论点。
D.本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,是因为本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“尽责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为题。
答案:C孟子和曾子的话都用作论据。
【点睛】议论文只有一个论点,本文的论点是“人人必须尽责任”。
孟子说:"君子有终身之忧",曾子说:"任重而道远","死而后已,不亦远乎?"这些都是用来证明中心论点,是论据。
2、依次填入句中空处的词语,最恰当的一项是()①山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻地________在我们身上。
②每当我看到它,周总理那高大光辉的形象就________在我的眼前;每当我________它,就不由得回想起那激动人心的往事。
A.飘落浮现捧起B.吹落闪现捧起C.散落展现拿起D.飘落呈现拿起答案:A本题考查词语辨析,需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析.注意近义词的意思,及词语间的区别.要学会结合语境仔细辨析,选择合适的词语。
飘落:说话花开到一定程度自然轻飘飘地降落。
吹落:随风飘落。
散落:就有点凌乱了。
故①填“飘落”。
浮现:(过去经历的事情)再次在脑子里显现。
闪现:指短暂地出现;忽然出现。
展现:明显地表现出。
呈现:很多很多的精彩纷纷显露出来。
故②中第一空填“浮现”。
依次故②中第二空填“捧起”。
故答案为:A【点睛】做好本题要多积累近义词的意思,区分近义词的细微之处,学会结合语境准确,恰当的使用词语.3、根据句意,依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是()①我们正在劳动,突然梨树丛中________出了一群哈尼小姑娘。
七年级下册第四单元知识记诵手册1. 张中行(1909~2006),原名张璿,河北香河人,学者、散文家。
曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。
出版有《负暄琐话》《负暄续话》《负暄三话》《禅外说禅》《说梦草》等。
与季羡林、金克木合称“燕园三老”。
季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。
2.彭荆风,1929年生,江西萍乡人,作家。
1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。
与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》,“文革”后出版作品有长篇小说《鹿衔草》,中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》,短篇小说集《驿路梨花》等。
3.梁启超(1873~1929),字卓如,号任公,别号饮冰室主人,近代资产阶级改良主义者、学者。
1895年赴北京参加会试,随康有为发起“公车上书”。
1898年参与“戊戌变法”。
著有《饮冰室合集》,代表作有《中国近三百年学术史》《中国历史研究法》等。
4.刘禹锡(772-842),字梦得,洛阳人,唐代文学家。
诗与白居易齐名,时称“刘白”。
有《刘宾客文集》。
5.周敦颐(1017-1073),字茂叔,号濂溪,世称“濂溪先生”,北宋著名哲学家。
理学开创者之一。
有《周元公集》行世。
丁卯(mǎo)年朦(ménɡ)胧 商酌(zhuó) 诲(huì)人不倦譬(pì)如累赘(zhui) 喷(pèn)香 菌(jùn)子 麂(jǐ)子撵(niǎn)走 修qì(葺) 晶yíng(莹)bì(避)风yì(驿)路 竹miè(篾) 火táng(塘)打rǎo(扰)香气四yì(溢) 揽(lǎn) 契(qì)约监督(dū)如释(shì)重负 xiè(卸)却 悲天mǐn(悯)人鸿儒(rú) 甚蕃(fán) 噫(yī) 鲜(xiǎn )有闻清涟(lián)西shǔ(蜀) 德xīn(馨) 案dú(牍)zhuó(濯) xiè(亵) 拖沓(tà)和{hú(和牌)hé(和平)huó(和面)hè(唱和)huò(和稀泥) 帖{tiē(妥帖)tiě(请帖)tiè (碑帖)空{kōnɡ(空洞)kònɡ(空白)露{lòu(露面)lù(露宿){譬(pì)譬如霹(pī)霹雳壁(bì)壁纸璧(bì)白璧无瑕 {赘(zhuì)赘言骜(ào)桀骜不驯獒(áo)藏獒{陡(dǒu)陡峭徒(tú)徒步徙(xǐ)迁徙 {驿(yì)驿站泽(zé)沼泽铎(duó)木铎择(zé)抉择{卸(xiè)卸车御(yù)抵御{揽(lǎn)包揽榄(lǎn)橄榄不耻下问:不以向地位、学问较自己低的人请教为可耻,形容虚心好学。
1414 叶圣陶先生二三事预习重点一、作者简介张中行(1909—2006),河北香河河北屯(今属天津)人,学者、散文家。
主要从事语文、古典文学及思想史的研究。
曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。
其代表作有随笔集《负暄琐话》等。
二、字音词义修润:修改润色。
生疏shū:因长期不用而不熟练。
商酌zhuó:商量斟酌。
恳kěn切:诚恳而殷切。
譬pì如:比如。
朦méng胧:1.月光不明。
2.不清楚,模糊。
累léi赘zhuì:指拖累、麻烦。
别扭:(说话、作文)不通顺,不流畅。
拖沓tà:形容做事拖拉,不爽利。
妥tuǒ帖:恰当,十分合适。
诲huì人不倦:教导人特别耐心,从不厌倦。
不耻下问:指向地位、学问不如自己的人请教而不感到丢面子。
颠沛流离:生活艰难,四处流浪。
以身作则:用自己的行动做出榜样。
三、主题概述本文通过回忆叶圣陶先生写作治学和待人接物方面的典型事例,重点塑造了叶圣陶先生的两种品行——待人厚,律己严。
文章语言虽平实易懂,但其中对叶圣陶先生品行的刻画却感人至深。
四、文章结构第一部分(1):交代叶圣陶先生逝世的时间以及“我”悲痛的心情。
第二部分(2):总写叶圣陶先生在品德方面有过人之处。
第三部分(3~5):详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。
第四部分(6~8):从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面——律己严。
第五部分(9):提倡人们思考和学习叶圣陶先生写话的主张。
五、鉴赏品读1.第1段的“罩”字有什么表达效果?“罩”在这里是“笼罩”的意思,准确传神地写出了“我”对叶圣陶先生去世的悲哀之深。
2.第2段中作者引用《论语》上的话有什么作用?引用《论语》上的话,将孔夫子自认为“虽心向往之而力有未能”和叶圣陶先生“偏偏做到了”进行对比,强调叶圣陶先生品德方面的确有过人之处。
3.“比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复”这句话运用什么描写方法,有什么作用?这句话运用了细节描写,写出了叶圣陶先生在修改文章时谦虚而恳切的态度,表现出叶圣陶先生待人厚的品质。
七年级下册语文第四单元知识点语文是学习的重点科目之一,各学校的语文教育课程也都有些不同,但是无论怎样,七年级下册语文第四单元都属于必须掌握的知识点。
本文将从课文的学习、阅读理解、古诗文背诵和文学常识四个方面来分别介绍。
一、课文的学习课文是语文学习的重要组成部分,七年级下册语文第四单元的课文有:《读书》、《百家姓》、《朝花夕拾》、《伯牙绝弦》、《汉武大帝》、《岳阳楼记》等。
学生们在学习这些课文时,需要认真听讲、认真阅读,理解其中的含义,掌握词语和句子的结构。
同时,还需要注意文化常识的学习,如百家姓的由来、关于孔子等名人的知识。
二、阅读理解除了课文的学习,阅读理解也是语文学科中不可忽略的重要环节。
阅读理解包括阅读理解题、阅读文章后回答问题、阅读报刊杂志等。
在七年级下册语文第四单元中,阅读就有《易经》等经典文章的阅读,需要学生们仔细理解每一个语句的含义,还有一些词语的把握、对比、分类。
同时,在阅读的时候要尽量避免死记硬背,而是要把握文章的思路和中心思想,培养自己的分析能力和思考能力。
三、古诗文背诵古诗文背诵是语文教育中的重要环节,可以陶冶情操,激发学生的兴趣。
七年级下册语文第四单元中,学生们需要背诵一些名著和古诗词,如《岳阳楼记》等。
背诵的过程可以通过听录音,通过反复的试别和申,可以提高学生的语感,培养学生的语言表述能力。
四、文学常识文学常识作为语文学科中的重要补充,学生们也需要了解一些常识知识,比如古代文化、古代文学的历史和现代文学的发展等。
同时,还需要关注一些文学作品的主题、情节、人物和词语用法等方面,提高文学素养。
总之,七年级下册语文第四单元涉及到的知识点很多,需要学生们在课内和课外都要认真学习,提高掌握程度。
在学习的过程中,需要通过多种方式提高学习效果,如听录音、阅读练习、背诵等,不断巩固提高自己的学习能力和语文素养。
七年级下册语文《第四单元》知识点整理人教版一、字词惮(dàn)踱(duó)归省(xǐng)行辈(hánɡ)撺掇(cuānduō凫)水(fú潺)(chán)曳屋许许声(yèh絮ǔ)叨(xùdāo怠)慢(dài)蕴藻(yùnzǎ懈o)(xiè屹)立(yì)舀(yǎo)吁气(xū)家属(juàn)倘(tǎnɡ)楫(j)í亢奋(kànɡ)昏暗(huì)羁绊(jī蓦)然(mò)冗杂(rǒnɡ烧)灼(zhuó)安静(ti á犬n)吠(quǎnfèi)闭塞(sāi)澎湃(pánɡbó辐)射(fú戛)但是止(ji á撇)(piě蘸)(zhàn)舒适(qiè)少顷(shǎoqǐnɡ)错落不齐(cēnc水ī门)汀(tīnɡ咿)哑(yīy静ǎ穆)(mù)颦蹙(píncù)粲然(càn)嗔视(chēn)叱(chì)低回委婉(wǎnzhuǎn叱)咤风云(chìzhà浑)身解数(xiè尽)态极妍(yán)难过(chóuchɡàn)梦话(yìyǔ)【第16课.社戏】本文的标题“社戏”既是全文故事情节发展的线索,又是故事内容的归纳。
本文以到赵庄看社戏为线索,先略写在平桥村的快乐生活,再详写从平桥村夜航到赵庄看戏的全过程。
刻画了一群农家少年朋友的形象,表现劳感人民纯朴、和善、友善、无私的美好道德,展现乡村自由天地中充满诗情画意的小孩生活画卷,表达对劳感人民的深沉感情和对美好自由生活的神往。
重难点句子1.我的很重的心忽而轻松了,身体也仿佛伸展的到说不出的大。
1/7“轻松”“伸展”两词用得特别出色,与上文的丧气、压迫形成鲜亮的对照,传神地表现出了“我”得以能去看戏时欢欣轻盈的心情。
河南省七年级语文下册第四单元基本知识过关训练单选题1、下列选项搭配正确的是()A.《答谢中书书》----陶弘景----明----两岸石壁,五色交辉。
B.《使至塞上》----王勃----唐----大漠孤烟直,长河落日圆。
C.《爱莲说》----周敦颐----宋----苔痕上阶绿,草色入帘青。
D.《桃花源记》----陶渊明----东晋----乃不知有汉,无论魏晋。
答案:D名著常识关键在平时积累,文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。
本题根据自己的知识积累判断即可,从书名、作者、内容三个点上判断。
2、下列横线上,依次填入词语最恰当的一项是()①言论与行动完全一致,这是人格的________,而且是以生命作为代价的。
②他很讨厌用一些没有实用价值的古董来________屋子。
③“他不肯接见你的,”一个女佣站在门槛上________地说,“他谁都不肯接见。
他厌恶别人打扰他,他要的是孤独和安静……”A.写照装饰为难B.表现装饰难过C.写照妆饰难过D.表现妆饰为难答案:A本题考查词语的运用。
应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。
写照:画人物的形象;对事物的描写刻画表现:表示出来。
如:①。
装饰:修饰妆饰:打扮。
如:②为难:感到难以应付。
难过:伤心。
如:③。
故答案为:A。
【点睛】做好本题学生要在学习过程中认真阅读,多积累课文中以及课外的词语,学会恰当的使用。
3、阅读下面两则材料,其中表述有误的一项是()材料二:《左传》说不朽有三种,居第一位的是立德。
在这方面,就我熟悉的一些前辈说,叶圣陶先生总当排在最前列。
叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。
这有时使我想到《论语》上的话,一处是:躬行君子,则吾未之有得。
”一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的,可是叶圣陶先生却偏偏做到了。
千里之行,始于足下。
七年级下册语文《第四单元》知识点整理人教版第四单元主要讲述了散文的写作技巧和修辞手法,并通过一些经典的散文作品,让学生了解散文的魅力和意义。
以下是七年级下册语文《第四单元》的详细知识点整理:一、散文的特点和写作技巧1. 散文的含义:是以平凡的生活为题材,讲述真实的情感和思想的文学体裁。
2. 散文的特点:- 真实性:散文是以真实的生活为基础,具有真实性。
- 白描性:散文通过细致入微的描写,展示生活的方方面面。
- 文笔自由:散文可以使用各种修辞手法,琴瑟和谐地运用各种文体的语言表达方式。
- 主题广泛:散文的题材可以涉及各个领域,无限制。
3. 散文的写作技巧:- 情感真挚:散文是真实的感人之辞,要真挚地表达作者的情感。
- 描写生活:散文通过细微入微的描写来展现生活的美好和真实。
- 借景抒怀:在散文中运用自然、社会等各种景物来表达作者的情感和思想。
- 叙述与议论结合:散文中常常交织着叙事和议论两种写作手法。
- 遣词造句:散文要求选择合适的词语和句式,以达到表达主题、情感的目的。
第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。
二、散文的修辞手法1. 比喻:通过明示或隐喻来进行形象化的说法,使受众更容易理解。
- 明喻:明确地用A来说明B- 隐喻:通过暗示或联想来说明B,而非直接说出。
2. 夸张:为了突出某个事物或情感,对其进行放大处理。
- 覆鹿寻和尚:对事物的描述进行夸张处理,产生喜剧性效果。
3. 对偶:通过对称、反复表达同一概念或相反概念的句子,给人以感染力。
- 琴瑟和鸣:用对称或平行的句式表达同一或相反的意思。
4. 排比:用相同的句式和词语,把同一类事物并列在一起,以增强语言的表现力。
- 一步一回忆,万水千山;一字一思念,三里五里。
5. 比拟:通过对两个不同的事物进行类比,来表达某种思想观点。
- 如此另人升白云,如此让人成白月。
6. 修辞问答法:通过提出问题,然后回答自己的问题,以引起思考和回味。
部编版七年级下册语文第四单元基础知识练习题一、积累与运用(共16分)1.(本题2分)下列词语中没有错别字的一项是()A.监督坐右铭学而不厌颠沛流离B.商酌采蘑菇以身做则躬行君子C.修茸出版社如释重负悲天悯人D.循环排水沟海阔天空任重道远2.(本题2分)下列加点字的读音全部正确的一项是()A.陡.峭(dǒu)商酌.(zhuó)累赘.(zhuì)妥帖(tiè)B.驿.路(yì)打拱.(gōng)生疏.(shū)恍.惚(huǎnɡ)C.契.约(qiè)监督.(dū)譬.如(pì)淤.泥(yū)D.拖沓.(tà)亵.玩(xiè)案牍.(dú)喷.香(pèn)3.(本题2分)下列说法不正确的一项是()A.叶圣陶,本名叶绍钧,江苏苏州人,作家、编辑家、教育家。
代表作有短篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》等。
B.《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助路人的事迹的记叙,歌颂了我国人民群众助人为乐的美好心灵。
C.《最苦与最乐》作者在文中证明了未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐的论点,告诉我们不能躲避责任、苟且偷生,要勇于背负人生、社会的大责任,体会人生的快乐。
D.铭,古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,如《陋室铭》。
4.(本题2分)下列各句有语病的一项是()A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的能力。
B.不努力学习,就不可能取得好成绩是可想而知的。
C.同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,不要胡编乱造。
D.通过组织展开“青春百年”主题活动,使我们树立了为青春踔厉奋发的信心。
5.(本题2分)将句子依次填入横线处,句意正确、合理的一项是()典型是最好的教科书,榜样是有形的价值观。
④张小娟曾写道,“再崎岖的路,也是过得去的!”④在脱贫攻坚中,她用共产党员的本色,铺出了一条青春如火、初心如炬的大道。
七年级下册语文第四单元知识点总结咱七年级下册语文第四单元啊,那可都是些有意思的东西。
这单元的课文呢,就像一个个不同性格的人,各有各的特点。
还有啊,这单元里的文章,很多都在讲做人的道理。
从那些文字里,我就像跟那些作者在聊天一样。
有时候我读着读着,就会忍不住跟同桌说:“你看,这里写得多好啊,咱们做人就得这样。
”同桌就会白我一眼说:“就你能,读个书还这么多感慨。
”我就不服气了,跟他争:“你懂啥,这是在学做人呢。
”说到这个单元的写作特点啊,那也是很值得说道说道的。
有些文章用词特别精准,就像工匠雕琢玉石一样,每一个词都恰到好处。
我就老是想着,我什么时候也能写出这样的文章呢?每次写作文的时候,我就愁啊,对着那张白纸,感觉那些字都在跟我捉迷藏,怎么也找不到合适的。
我就跟我爸抱怨:“爸,这作文咋这么难写呢?”我爸就会笑着说:“你啊,多读点书就好了。
”我心里就想,哼,读了不少了啊。
再看那些描写人物的方法,从外貌到动作,从语言到神态,真的是把一个个人物写得活灵活现的。
就像我在大街上,看到那些来来往往的人,每个人都有自己的故事一样。
我有次试着按照课文里的方法去写我奶奶,我写她脸上的皱纹像老树皮一样,眼睛里却透着慈祥。
我奶奶看到我写的,就笑着说:“你这孩子,咋把奶奶写得这么老呢?”我就搂着奶奶说:“奶奶,这是说您有岁月的韵味呢。
”这单元还有一些关于文化传承的内容。
那些古老的文化就像一条大河,流淌在我们的生活里。
有时候我就想,要是这些文化断了流,那可多可惜啊。
我跟我爷爷聊起这个的时候,爷爷就会很严肃地说:“咱可不能让老祖宗的东西没了。
”我就赶紧点头,感觉自己像是肩负着什么重大使命似的。
这七年级下册语文第四单元啊,就这么一点点钻进我的生活里,让我笑过,也让我愁过,就像一个老朋友,时不时就来跟我唠唠嗑,给我讲讲道理。
七年级语文下学期第四单元基础知识归纳复习
一、注意下面的字音字形
1、归________(xǐng)
2、_______(háng)辈
3、___________(chánchán)
4、不________(dàn)
5、____________(cuān duo)
6、________(fú)水
7、__________(xùdāo) 8、________(mí)散 9、____________(yùnzǎo)
9、____________(piāomiǎo)10、_________相(wàng) 11、_______(cuō)
12、乌________(jiù) 13、________(zhào)着船 14、船_______(jí)
15、竹_______(gāo)16、_______(kàng)奋 17、_________(huì)暗
18、____________(jī bàn)19、________(mò)然 20、_________(rǒng)杂
21、________(tóng)仁 22、___________(zhàn lì) 23、_______(jiá)然而止
24、____________(pángbó) 25、水门_______(tīng) 26、________(qiè)意
27、_________(cēn cī)不齐 28、________(zhàn)水 29、_______(chì zhà)风云
30、________(chēn)视 31、尽态极妍() 32、___________(pín cù)
37、_________(càn)然33、浑身________(xiè)数 34、_______(yì)语
35、_______(hōu)声 36、_________(chì)责
二、文学常识:
2、《竹影》是我国现代著名的________、散文家。
__________先生(原名_________,代表作有《___________》写的一篇叙事散文。
3、《观舞记》是我国现当代著名女作家___________的作品,原名____________,福建_____人。
我们读过她的《_________》《__________》、《______________》等作品。
4、《口技》一文选自《_______________________》,本文的作者是_______代__________,
字__________。
《虞初新志》是________代_________编选的____________小说。
四、戏曲知识:
1
目数以万计。
比较流行著名的剧种有:京剧、豫剧、越剧。
(写出任意三种)
2、中国戏曲特点:戏曲的角色分为生、旦、净、丑四大行当,每一种行当内又有细致的进一步分工。
我国戏曲的又一特点是“虚拟──没有实物的表演”,我国戏曲讲究用“唱、念、做、打”四种艺术手段和“手、眼、身、法、步”五种技巧法来表现人物。
另外,戏曲中的唱腔、龙套、脸谱、服饰以及演出场地所涉及的露台、庙台、舞台等也都有它们特殊的韵味。
3、昆曲,又称“昆腔”、“昆剧”,是一种古老的戏曲剧种,有“中国戏剧之母”的雅称。
4、黄梅戏发源于湖北黄梅县,发展壮大于安徽安庆一带一带。
它是由民间山歌小调发展而成的,曲调悠扬委婉,优美动人,具有芬芳的泥土气息,深受各地人民群众的喜爱。
代表曲目有:《天仙配》、《牛郎织女》、《女驸马》等。
5、京剧是地地道道的中国国粹,因形成于北京而得名。
它是一种歌唱、舞蹈、音乐、
美术、文学等为一体的艺术形式,所以被誉为“东方歌剧”。
6、鉴赏京剧脸谱
紫色,象徵忠贞、耿直、果断、沉稳,如廉颇、李密、庞统、尤俊达、严良等;
红色,作为主色,表示忠勇义烈,比较典型的如关羽、姜维;用作副色,暗示人物命运,如蒋忠、马谡、华雄、高登等。
黑色,象徵刚烈、勇猛、粗率、鲁莽,如包拯、李逵、张飞、牛皋、尉迟恭、杨七郎、项羽等。
蓝色,表示刚强、粗旷、骁勇、桀骜不驯,如马武、单雄信、窦尔敦、吕蒙等。
绿脸,象徵刚勇、强横、猛烈、暴躁等性格,如青面虎张青、马强、程咬金、公孙胜、柳仙等。
三、文言文
京中有善()口技者()。
会()宾客大宴(),于厅事之()东北角,施()八尺屏障,口技人坐()屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺
而已()。
众宾团坐()。
少顷,但闻()屏障中抚尺一下,
满坐()寂()然,无敢哗()者。
遥()闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉()欠伸(),其夫呓语。
既而()儿醒,大啼。
夫亦醒。
妇抚儿乳(),儿含乳啼,妇拍而呜()之。
又一大儿醒,絮絮不止。
当()是()时,妇手()拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初()醒声,夫叱()大儿声,一时()齐发,众妙()毕()备。
满坐()宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为()妙()绝()。
未几(),夫齁()声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
微闻()有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。
宾客意()少()舒(),稍稍()正坐。
忽一人大呼:“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而()百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。
中间()力拉崩倒()之()声,火爆声,呼呼风声,百千齐作();又夹百千求救声,曳屋许许()声,抢夺声,泼水声。
凡所应有,无所不有。
虽()人有百手,手有百指(),不能指()其一端();人有百口,口有百舌,不能名()其
一处()也。
于是()宾客无不变色离席,奋()袖出臂,两
股()战战,几()欲先走()。
忽然抚尺一下,群响毕()绝()。
撤屏视()之(),一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已()。
翻译下列句子
但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。
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宾客意少舒,稍稍正坐。
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人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
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于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。
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