三生帮扶总结
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“三生”帮扶总结学期我担任三年二班班主任工作,为此我针对我班的学困生、贫困生、单亲生的情况,制定了详细的帮扶计划,经过耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,三生取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施1、加强思想教育许多三生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难,可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2、加强关注程度在平时的教学中,多关注他们,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他进行正面引导和必要的辅导,鼓励三生的进步。
经常与任课教师家长联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。
并经济上给予适当的帮助。
二、总结体会1、要关心、爱护后进生。
任何学生、任何人都有优点和缺点,对于优生的优点是显而易见的,而对三生则易发现其缺点,而看不到其优点,这种现象是不利于学生进步的。
作为老师,应尊重他们,进可能地去发现他们的闪光点,爱他们,爱是具体的,渗透在对学生的一言一行中,慢慢地去感动、感化学生。
应该用发展的眼光来看待学生:三差生的今天比他们的昨天更好,即使不然,也应相信他们的明天会比今天好。
虽然他们有缺点,但他们同样懂得爱,而且更需要爱。
三生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
总之,一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对三生的转化,更应倾注不懈的努力,在实施素质教育的今天,更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好后进生的转化工作。
(505-202)(数学)幼儿园中班上学期期末考试卷“三生”帮教总结现在中国教育倡导“素质教育”,所谓素质教育就是面向全体学生,而不是面向少数学生的,因此,教师就要根据每位学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要针对那些学习困难、家庭困难以及单亲生。
本学期初,在学校领导的指导下,我认真分析了我班“三生”形成的原因和现状,针对每个人的特点,制定了“三生”帮教计划。
一学期以来,在全班师生的共同努力下,我班的“三生”帮教工作收到了一定的效果和成绩。
为了来年能更好的实施“三生”帮教工作,做好“三生”的转化工作,现将本学期的经验作出如下总结:一、通过家访方式找准转化的突破口“三生”大都对自己要求不严格,加之对自己缺乏信心,所以长期以来形成了自由散漫的习惯,对家长和老师的教导不能认真对待,而且由于长期处于落后状态的他们又或多或少的对老师存在一些戒备心理,所以我首要采取家访的方式与他们进行谈心、交流。
通过这种方式我了解了他们的内心世界,洞察了他们不遵守纪律,不认真学习的根本原因,并且和他们像朋友一样谈话。
刚开始他们对我还不能完全信任,所以很不情愿把真话说出来,于是我就经常抽空和他们谈。
渐渐的他们开始和我交心,在和他们交谈的过程中我了解到了他们真正的需要,并以此作为突破口顺利地进行了帮教活动。
二、多给他们创造表现自我的机会,增强他们的自信心了解了他们的主要缺陷之后,我决定首先从他们的听讲习惯抓起。
课堂上我随时注意他们的举动,如果他们不注意听讲或溜号,我便会轻轻的走到他们身边,用不同的体态语言去提醒他们,使他们从心理上感觉到老师在时时刻刻的注意着我,我必须认真听。
其次,在课堂上我还会为他们专门设计一些难度较小的题目,鼓励他们回答。
这样目标定低一些,步子放小一些,便能很容易地使他们体会到成功。
慢慢地初步培养他们建立起了良好的学习和生活习惯,真正地建立起他们的自尊心。
三、通过帮助“三生”成长来促进全班同学进步本学期的帮教工作不仅是由我自己开展,更发动班级的小干部,这样不仅帮助了“三生”,同时,也锻炼了其他同学的能力。
三帮扶工作总结(优秀范文五篇)第一篇:三帮扶工作总结****“三帮扶”活动工作总结自“三帮扶”活动开展以来,****认真贯彻落实省、州委关于做好“三帮扶”工作意见精神,紧密结合实际,把为困难群体、党员办好事,为薄弱基层党组织办实事作为帮扶工作的出发点, 充分发挥人民政协组织和广大政协委员的优势和作用,积极帮助困难群体想办法、找路子、求发展、解危困、谋富路,取得了良好成效。
一、落实责任,建立帮扶机制****领导高度重视,把“三帮扶”工作作为一项重要政治任务,摆在突出位臵,坚持高位运作,认真抓好落实。
并成立领导小组,由马革新主席任组长,李迎春副主席任副组长,统一领导政协的“三帮扶”工作。
领导小组下设办公室,由李深富秘书长任主任,负责日常具体落实工作。
并制定了《****“三帮扶”活动实施方案》,将帮扶对象落实到相关责任人,硬性规定“贫困户不脱贫,帮扶责任不脱钩”的责任,促使其强化思想认识,狠抓帮扶基础工作。
同时,建立多层面帮扶机制,切实做到“四定”:定帮扶对象、定帮扶责任人、定帮扶措施和定帮扶脱贫时限,使政协机关上下形成心往一处想,劲往一处使的良好氛围,合力改善贫困户生产生活条件和力争使其早日实现脱贫致富。
二、强化宣传发动,增强帮扶意识“三帮扶”活动开展以来,****及时召开了“三帮扶”工作动员大会,****主席马革新在会上强调,这次“三帮扶”活动是省、州委作出的一项重大惠民工程,政协组织和广大政协委员要积极地参与到此项活动中来,使更多的贫困群众和党员切身感受到党的关怀和温暖。
并在委员中组织开展了“10+1”主题实践活动,即10位政协委员帮扶一位困难群众活动。
帮助20位困难群众在住房、就业、子女上学、疾病及家庭收入方面解决实际困难。
通过领导干部充分发挥示范带头作用、广大政协委员积极主动参与、政协机关积极主动做好相关工作,形成了结对帮扶的良好氛围。
三、深入调查研究,理清帮扶思路本着增强帮扶对象“造血”功能和脱贫致富本领的宗旨,政协领导率领班子成员、机关干部和政协委员,先后多次深入到****8开展调研,了解贫困户自然状况、社会保障、家庭收入、就业技能、子女就学、住房状况、致困原因、帮扶愿望等“八个方面底数清”。
三扶工作总结
三扶工作是指对农村贫困人口、残疾人和孤儿进行扶贫、扶残、扶孤工作。
在
过去的一年里,我们深入基层,开展了大量的三扶工作,取得了一定的成绩和经验。
现在,我来总结一下我们的三扶工作。
首先,我们在扶贫工作方面取得了一些成绩。
我们通过调查摸底,确定了一批
贫困户,对他们进行了帮扶。
我们向他们提供了种子、肥料和技术指导,帮助他们种植作物,增加了他们的收入。
我们还组织了一些培训班,教授他们一些技能,帮助他们自立更生。
通过我们的努力,一些贫困户已经摆脱了贫困,实现了脱贫致富。
其次,在扶残工作方面,我们也做了一些工作。
我们对残疾人进行了走访,了
解了他们的生活状况和需求。
我们为他们提供了一些辅助器具和康复训练,帮助他们提高了生活质量。
我们还积极向社会宣传残疾人的权益,促进了残疾人的融合。
通过我们的努力,一些残疾人已经能够自食其力,融入社会。
最后,在扶孤工作方面,我们也做了一些工作。
我们对孤儿进行了关爱和帮助,帮助他们解决了生活上的困难。
我们还组织了一些活动,丰富了他们的课余生活。
我们还积极向社会宣传关爱孤儿的理念,促进了社会对孤儿的关注。
通过我们的努力,一些孤儿已经找到了新的家庭,重新获得了温暖和关爱。
总的来说,我们在三扶工作中取得了一些成绩,但也存在一些不足之处。
我们
将继续努力,不断改进工作方法,为农村贫困人口、残疾人和孤儿提供更好的帮助,努力实现全面小康社会的目标。
2024年三帮扶工作总结样本一、工作背景2024年是我国全面建成小康社会之年,也是三帮扶工作开展的关键一年。
近年来,我国深入贯彻乡村振兴战略,不断加大对贫困地区的扶贫力度,通过开展“精准扶贫、精准脱贫”工作,取得了显著成效。
为了促进贫困地区的可持续发展,我单位积极参与三帮扶工作,以产业扶贫、教育扶贫和健康扶贫为主要内容,为贫困地区提供精准帮扶。
二、工作内容及成效1. 产业扶贫(1)制定产业扶贫方案:根据当地实际情况,制定了具体的产业扶贫方案,包括引进优质农业技术、培育新型农业经营主体、开展农产品加工等。
(2)农业技术培训:组织专业教师开展农业技术培训,向贫困户传授科学种植、养殖等技术,提升他们的产业发展能力。
(3)农业合作社建设:通过组织贫困户成立农业合作社,引导他们集体经营,共享资源和利益,提高产业效益。
(4)帮扶项目落地:投入资金支持农产品加工项目,建设农产品物流配送中心,推动贫困地区优势产业发展,增加贫困户的收入。
2. 教育扶贫(1)设立助学金:设立助学金,资助贫困学生完成学业,确保他们接受良好的教育资源。
(2)提供学校建设支持:投入资金建设学校基础设施,改善贫困地区教育环境,提升教育质量。
(3)培训教育人员:组织教师培训,提高他们的教育教学水平,为贫困地区提供优质的师资支持。
(4)开展文化活动:组织开展丰富多彩的文化活动,丰富贫困地区学生的课余生活,培养他们的兴趣爱好。
3. 健康扶贫(1)健康宣传教育:开展健康宣传教育活动,普及健康知识,提高贫困地区居民的健康素养。
(2)医疗援助:组织医疗团队到贫困地区开展义诊活动,为居民提供免费的医疗服务。
(3)建立健康档案:帮助贫困户建立健康档案,定期进行体检,及时发现和治疗慢性病,提高居民的健康水平。
(4)改善医疗条件:投入资金改善贫困地区医疗设施,提升医疗条件,解决居民就医难题。
三、工作成效1. 产业扶贫方面,通过引进优质农业技术,提高了贫困户的农作物产量,增加了收入。
2023年三帮扶工作总结范本一、工作背景2023年是我国脱贫攻坚战取得决定性胜利的一年,也是全面建成小康社会的关键一年。
在这一年里,我单位紧密围绕党中央关于扶贫工作的要求,落实“精准扶贫、精准脱贫”的基本方针,积极开展“三帮扶”工作,以解决贫困地区群众的基本生活问题,推动农村的可持续发展。
二、工作内容1. 精准帮扶贫困户本年度,我们共帮扶了32户贫困户,以“一户一策”方式,制定了详细的帮扶计划。
在资金方面,我们提供了各类扶贫资金,用于贫困户家庭收入增加、生活条件改善等方面。
在技术方面,我们采取了因地制宜的措施,为贫困户提供种植、养殖、加工等方面的技术培训和指导。
在政策方面,我们积极帮助贫困户享受各种优惠政策,提高其自我发展的能力。
通过这些工作的开展,贫困户的生活条件得到了明显改善,大部分贫困户已经脱贫,剩余的贫困户也已经摆脱了绝对贫困状态。
2. 深入开展乡村振兴帮扶我们按照中央农办的要求,通过制定乡村振兴规划和项目库,开展乡村振兴帮扶工作。
我们注重发挥党支部的战斗堡垒作用,组织党员干部和群众广泛参与,促进各项乡村振兴工作的顺利开展。
我们加强了对农村产业发展的引导和扶持,重点发展了农产品加工、乡村旅游和农村电商等产业。
我们加强了农村教育和医疗卫生事业的建设,增加了农村学校和医院的师资配备和设施改善。
我们还加大了农村基础设施建设的力度,改善了农村交通、供水和供电等基础设施条件。
通过这些工作,我们有效推动了乡村振兴,提高了农村居民的生活质量。
3. 加强社会组织帮扶力量在本年度,我们加强了与社会组织的合作,充分发挥他们在扶贫工作中的作用。
我们与各类社会组织建立了合作关系,共同开展各项扶贫项目。
我们注重整合资源,将社会组织的专业能力与政府的资源优势相结合,取得了良好的效果。
在这一过程中,我们不仅为贫困户提供了更好的帮扶服务,也为社会组织提供了更广阔的发展空间。
通过社会组织的参与,我们扩大了帮扶范围,提高了帮扶效果,推动了扶贫工作的可持续发展。
2024年三帮扶工作总结范本____年三帮扶工作总结一、背景介绍____年,是我国脱贫攻坚和乡村振兴战略实施的关键之年。
三帮扶工作作为扶贫工作的重要组成部分,在推动贫困地区脱贫致富、实现可持续发展方面发挥着重要作用。
____年,我所负责的三个贫困县,在党委政府的坚强领导下,积极开展了三帮扶工作,取得了一定的成绩。
现对这一年的三帮扶工作进行总结如下:二、工作总体情况____年,我所负责的三个贫困县分别是A县、B县和C县。
在这一年里,我们以贯彻落实中央和省委关于扶贫工作的决策部署为总纲,扎实推进三帮扶工作,充分发挥对口支援机制的作用,取得了一系列成果。
三、精准扶贫帮扶效果在精准扶贫方面,我们全面排查了贫困户的家庭情况和致贫原因,并根据实际情况,制定了相应的帮扶措施。
在A县,我们发展了产业扶贫,支持贫困户种植经济作物,修建基础设施,提供技术培训等。
在B县,我们实施了教育扶贫,给予贫困学生资助,改善教育资源。
在C县,我们强化了社会保障扶贫,给予符合条件的贫困户低保金和医疗救助等。
通过这些帮扶措施,使贫困户逐步摆脱贫困状态,实现了精准扶贫的目标。
四、产业扶贫帮扶效果在产业扶贫方面,我们在A县实施了苹果种植项目,通过引进先进技术和培训,帮助贫困户提高了种植技术和经营管理水平,增加了收入。
在B县,我们推动了农产品加工项目,将农产品加工成高附加值产品,提高了农民的收入。
在C县,我们积极组织贫困户开展养殖业,扶持羊、鸡、鸭等养殖项目,并提供技术指导和市场对接服务,帮助贫困户实现了增收致富。
通过这些产业扶贫举措,有效带动了贫困地区的经济发展,促进了村民的脱贫致富。
五、教育扶贫帮扶效果在教育扶贫方面,我们关注贫困地区教育资源的不平衡问题,通过修建学校和购置教育器材,改善了贫困地区的教育条件。
在A县,我们修建了一所新的小学,提供了优质的教育资源给贫困地区的孩子们。
在B县,我们购置了教育设备和图书,完善了贫困地区学校的教育条件和硬件设施。
三帮扶一推动的工作总结按照《市千名干部驻村开展“三帮扶一推动”活动方案》的要求,乡包村干部和各驻村工作队进行了“五天四宿”吃住在村的“三帮扶一推动”活动,现将活动情况总结如下:一、“三帮扶”情况(一)帮助贫困户研究发展庭院经济。
2个村与先达签订庭院种植红干椒订单合同,共89户29410平方米;2个村果树下间种矮科经济作物,共150户70000平方米;其它村与经纪人达成销售口头协议种植黄菇娘,共560户280000平方米。
聘请省蔬菜花卉研究院茄果所专家和我市专家开展了3次种植培训,培训280人次。
(二)村屯环境整治的进展情况。
一是加强宣传,全力协作。
每村悬挂5条宣传条幅,召开党员会议、村民代表会议研究各村环境整治措施、办法,号召全乡人民积极参加环境整治工作。
乡村干部及第一书记和驻村工作队员深入到村屯、农户研究村屯的环境整治工作,帮助贫困户清理卫生。
市直包村单位也积极参与,市供销社为所包保村提供资金1万元,用于环境整治。
二是加大力度,推进整治。
采取庭院清乱、私搭乱建、清理墙面、沟渠清淤、垃圾清理、村庄整治等一系列措施,综合解决各种环境问题。
从2018年1月起至2018年5月,全乡已累计投入271万元,具体落实了两项工作,一是投入31万元,修筑村屯水泥道路1.2公里。
投入104万元,修建排水沟9470米。
投入111万元修建暗沟1800米。
二是投入25万元,清理村屯垃圾1850立方米、柴草垛120个、粪堆70个、清理沟渠3000米、拆除私搭乱建15处。
三是突出重点,抓好落实。
截止目前省长党建扶贫联系点南岗子村累计投资约880万元,修建排水管线2500米,村屯绿化121.9亩,铁艺围墙16000米。
(三)规范完善“合作社+贫困户”的相关手续。
全乡共有187户贫困户加入市晋元肉牛养殖专业合作社,2017年每户分红1000元已经发放到位,合作协议全部签署完毕。
二、“一推动”情况各包保干部和驻村工作队分片分组进行入户详细宣传,通过五天的走访宣传,贫困户增加了对医疗、教育扶贫政策的了解,现在还有部分贫困户对各类政策了解不多、不透,接下来还需继续大力宣传各项扶贫政策,提高贫困户知晓率。
2024年三帮扶工作总结一、工作背景与目标在过去的一年中,我们积极响应国家脱贫攻坚的号召,深入实施“三帮扶”工作,即帮扶贫困户、帮扶贫困地区和帮扶贫困产业。
我们立足于本地区的实际情况,确立了帮助贫困户稳定脱贫、推动贫困地区经济发展、促进贫困产业转型升级的目标。
通过制定详细的工作计划,明确责任分工,确保了帮扶工作的有序开展。
二、实施措施与进展1. 帮扶贫困户我们采取了一系列措施,如定期走访贫困户,了解他们的生产生活情况,提供必要的帮助。
同时,我们还组织开展了技能培训和文化教育活动,帮助贫困户提高自身素质,增强脱贫致富的能力。
通过这些措施的实施,贫困户的生活质量得到了显著改善,一些贫困户已经实现了稳定脱贫。
2. 帮扶贫困地区在贫困地区方面,我们注重基础设施建设,改善了交通、水利等条件,为当地的经济发展奠定了基础。
同时,我们还积极引进外部资金和项目,推动贫困地区的产业发展,提高贫困地区的经济实力。
目前,贫困地区的经济状况已经得到了明显的改善。
3. 帮扶贫困产业针对贫困产业,我们注重科技创新和产业升级,引导贫困户发展现代农业、生态旅游等特色产业,提高产品的附加值和市场竞争力。
通过这些措施的实施,贫困产业得到了快速发展,为贫困地区的经济发展注入了新的活力。
三、成效评估与反馈我们对帮扶工作进行了定期的评估和总结,通过收集贫困户、贫困地区和贫困产业的反馈意见,不断优化帮扶措施,确保帮扶工作取得实效。
评估结果显示,我们的帮扶工作已经取得了显著的成效,贫困户的生活质量得到了提升,贫困地区的经济状况得到了改善,贫困产业的发展也取得了积极的进展。
四、问题与困难分析在帮扶工作中,我们也遇到了一些问题和困难。
首先,部分贫困户的文化素质较低,接受新知识和新技能的能力有限,这在一定程度上影响了帮扶工作的效果。
其次,贫困地区的基础设施建设仍然滞后,制约了当地经济的发展。
最后,贫困产业的转型升级面临资金和技术等方面的困难,需要更多的外部支持。
社区三帮扶工作总结1500字社区三帮扶工作总结1500字精选2篇(一)社区三帮扶工作总结社区三帮扶工作是指政府、企业和社会组织共同参与的一种社区开展形式。
通过政府规划、企业支持和社会组织参与,实现对贫困地区的扶贫、扶残、扶老、扶幼工作的全方位支持,进步贫困地区居民的生活程度和社会福利。
本文将对社区三帮扶工作进展总结,以期进一步完善这一工作形式。
首先,社区三帮扶工作在贫困地区收到了显著效果。
政府牵头负责制定扶贫政策和规划,提供资金支持和相关政策引导;企业有针对性地投入资金和人力资,开展技术培训和产业扶贫工作;社会组织以其灵敏的机制和专业的效劳才能,提供非政府性的新农村建立和社区开展效劳。
这三方合力的机制,使得社区三帮扶工作得以深化,对贫困地区进展了全方位的支持,推动了贫困地区的经济开展和社会进步。
其次,社区三帮扶工作表达了多元化和共享的开展理念。
三方参与使得资的投入更加充分和有效,政府提供了政策支持和资金保障,企业提供了技术支持和资金投入,社会组织提供了专业效劳和社区管理经历。
三方的共同参与,使得社区开展不再仅仅依靠政府的资投入,而是形成了政府、企业和社会组织的共同合作和共享开展的格局。
这种多元化和共享的开展理念,使得社区的开展更加稳定和可持续,对贫困地区的帮扶工作有着重要意义。
再次,社区三帮扶工作要进一步加强管理和监视。
由于工作参与方的不同,局部地区出现了一些管理和监视的问题,例如政府对资金的审核不严密、企业对工程执行不及时、社会组织对效劳的质量不高等。
这些问题的存在严重影响了社区三帮扶工作的效果和社会影响,必须引起我们的重视。
因此,在下一阶段的工作中,应该进一步加强对社区三帮扶工作的管理和监视,确保各方的参与得到充分发挥,确保资金使用和工程执行的透明度和标准性,确保效劳质量和效果的进步,从而进步社区三帮扶工作的总体效果和社会效益。
最后,社区三帮扶工作要注重可持续开展。
目前,社区三帮扶工作主要关注区域的经济开展和社会福利的改善,这是非常重要的,但还需要注意到社区的可持续开展。
三生帮教总结学困生帮教总结通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。
虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。
我坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心,相信需要帮助的学生会越少。
我会继续努力,争取把工作做得更好。
一、让学困生体会成功,少一些挫败感老师给他们创设问题的情境,引发他们的思考、点燃他们创新的火花,对于学困生来而言,我们可以设定一些比较简单的问题情景,让他们体验成功。
我通过使他们明确学习目的,端正学习态度、激发学习兴趣、强化学习意志、养成良好的学习习惯。
让学困生主动参与,使他们尽可能多的得到老师的肯定,表扬、和老师的赞许,让他们体会到努力就会成功,增加学习的自信心,提高学习的兴趣。
让他们有成功的体验、有同伴的认可,不让他们丧失学习的信心。
二、立足于学困生的进步,着眼于学困生的提高测验作为检测学生的一种手段,但是不能成为我们评价学生的唯一尺度,而且对于不同的知识点也会有不同的体现,对学生的进步教师切记不能持否定的态度,要客观。
对于阶段性的学困生,他们时而进步,时而后退,当他们进步时一定要给予鼓励,同时对他们提出更高的要求;对于长期性的学困生而言可能我们很难找到他们的进步,就连在课堂上也很难找到他们突出的表现,我对待这部分学生,在他们主动回答问题时,只要有一点点道理也不放过对他们的鼓励。
我班的刘野同学,她就是这样的学生。
但是,只要她有一点点进步,我也会把他放大了表扬。
三、关心学困生,让他们上进。
要求上进是每个学生的本质特点,学困生也不例外,在课堂上我注意观察学困生,对转化学困生抱有殷切的希望,对他们多一点温柔、亲切、慈祥,多一点关心;少一点批评,不仅关心他们的学习也关心他们的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。
实际上学生自己认为好,那就从好的方面鼓励他,然后给他提出更高的要求,给他明确努力的方向。
四、多分析自己的教学,少埋怨学生在教学中我常常对自己的教学进行反思,哪些是这节课学生容易和教师沟通并共同掌握了的,哪些是大部分学生没有掌握的,哪些是少数同学没有理解的,分析学生掌握知识的情况,及时的查缺补漏。
五、耐心作好学困生的个别辅导,在辅导学困生的过程中我特别注意不给学生造成心理压力,让他们对辅导不至于惧怕。
总之,通过自己的努力,我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。
虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。
我坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心,相信需要帮助的学生会越少。
我会继续努力,争取把工作做得更好。
贫困生帮扶总结为了保证家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,促进义务教育发展,全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮教活动。
一、摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。
二、开展对贫困生的帮扶活动:为贫困生捐款捐物,力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。
四、通过多种途径,从以下方面对学生进行教育。
1、培养孩子的健康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。
这类学生的家庭特殊,往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。
因此从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。
教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成长。
2、生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧。
贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。
3、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。
有一部分学生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。
老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的任何环节。
并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,教育他们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。
告诫他们,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。
五、师生齐动员,广泛宣传,积极发动,让所有学生献出自己的一点爱,发扬勤俭节约的优良传统,从“少点吃喝穿,省下零花钱”入手,实施爱心捐助、挽留贫困学生。
单亲生帮教工作总结单亲的孩子,由于家庭的不幸,使这些孩子的成长经历更为坎坷,在缺失爱的环境中成长,使他们过早地失去童年的欢乐。
这些学生很多存在着心理障碍问题,让我忧心忡忡,他们的心理健康教育更值得我们重视。
有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。
”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时,往往心灵受伤,从而关闭与同学、老师交流的窗户。
爱是打开他们心扉的钥匙,是缝合心灵创伤的灵丹妙药。
爱生是教师必须具备的美德,得到老师的关爱,是每个学生最基本的心理需求,老师要用真挚的爱对待单亲家庭的学生。
谈心就是一种理解学生的好办法,老师以平等、信任、尊重的心态,同她谈心,在思想和情感上交流,让孩子体会到温暖、信任,尽力帮助她解决实际困难,用爱心浇灌,让缺爱的心灵沐浴春风,从而促其正常成长。
首先,班主任要以爱滋润这些单亲的孩子。
班主任是孩子们接触最多的老师,也是孩子们最可能信任的老师。
对单亲学生从一开始就要有意的予以更多的关注和照顾,利用一切机会尽早地亲近这些学生,以获得他们的信任,从而解开他们的心头锁。
我真诚走进了他们的心灵。
他们之所以自卑封闭,沉默寡言,不爱交际,是因为有太多的担心。
而尊重的爱,会让他们更容易接受你,走近你。
因此在教育和培养这个特殊的群体的孩子,班主任是指明灯,班主任的心热才能让孩子们心热。
其次,课任老师的配合也是有效教育单亲孩子的重要组成力量。
班主任的力量是有限的,如果没有其他老师的支持和配合,工作的开展肯定会事倍功半。
因此对于这些孩子每一位教师都要力求做到微笑面对学生,认真聆听孩子的心声,宽容对待学生的过错。
是的,用“师爱”来填补残缺的父爱或母爱,使受教育的对象发生较大转变。
让学生在学校中受到的是鼓励,感到的是爱,得到的是信心。
学生在这样的氛围中就容易形成积极向上的自我概念,这是他们能够健康成长的有力保障。
总之,为使单亲家庭学生在校舒心求知,学会做人,能健康、快乐地成长。
就让我们共同努力为单亲家庭学生重新找到一种“家”的感觉,让他们获得学校、家庭、社会给他们的关爱。
也让我们不断学习,不断总结经验,共同关心,为孩子营造出一片“爱”的天空,让他们从这里展翅翱翔,迎接明天的太阳。
三生帮教总结贫困生帮扶总结帮扶学校贫困生是学我的重要工作,为了保证我班家庭经济困难的学生不因为经济困难而失学、辍学,帮助他们摆脱家庭经济条件带来的心理影响,从而全面提高我办的教育教学质量,我开展了对贫困生的帮扶活动。
现作工作总结如下:一、加强班级组织。
班级在我领导下,由班我负责资助贫困生工作,监督落实班级贫困生资助及教育教学工作。
二、建立健全贫困生学生档案。
详细记录贫困生及家庭的基本信息,了解贫困原因,方便教师在教育教学工作给予恰当帮扶。
三、为贫困生捐款捐物,在充分了解学生家庭情况的前提下,确保选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。
四、培养孩子的健康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。
他们往往缺少家庭的关爱,生活中,会有自卑心理。
因此我都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流谈心,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。
五、生活上给予帮助,解决学生们的后顾之忧。
贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,我为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。
六、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。
有一部分学生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。
我利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的任何环节。
并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,教育他们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。
告诫他们,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。
通过大量的工作,在校领导和我的共同努力下,我班的贫困生多数精神焕发,学习刻苦,意志刚毅。
对自己的前途充满信心。
我班贫困生帮扶工作取得了可喜的成绩。
单亲生帮教工作总结单亲的孩子,由于家庭的不幸,使这些孩子的成长经历更为坎坷,在缺失爱的环境中成长,使他们过早地失去童年的欢乐。
这些学生很多存在着心理障碍问题,让我忧心忡忡,他们的心理健康教育更值得我们重视。
有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。
”单亲家庭的孩子在家庭遇到变故时,往往心灵受伤,从而关闭与同学、老师交流的窗户。
爱是打开他们心扉的钥匙,是缝合心灵创伤的灵丹妙药。
爱生是教师必须具备的美德,得到老师的关爱,是每个学生最基本的心理需求,老师要用真挚的爱对待单亲家庭的学生。
谈心就是一种理解学生的好办法,老师以平等、信任、尊重的心态,同她谈心,在思想和情感上交流,让孩子体会到温暖、信任,尽力帮助她解决实际困难,用爱心浇灌,让缺爱的心灵沐浴春风,从而促其正常成长。
首先,班主任要以爱滋润这些单亲的孩子。
班主任是孩子们接触最多的老师,也是孩子们最可能信任的老师。
对单亲学生从一开始就要有意的予以更多的关注和照顾,利用一切机会尽早地亲近这些学生,以获得他们的信任,从而解开他们的心头锁。
我真诚走进了他们的心灵。
他们之所以自卑封闭,沉默寡言,不爱交际,是因为有太多的担心。
而尊重的爱,会让他们更容易接受你,走近你。
因此在教育和培养这个特殊的群体的孩子,班主任是指明灯,班主任的心热才能让孩子们心热。
其次,课任老师的配合也是有效教育单亲孩子的重要组成力量。
班主任的力量是有限的,如果没有其他老师的支持和配合,工作的开展肯定会事倍功半。
因此对于这些孩子每一位教师都要力求做到微笑面对学生,认真聆听孩子的心声,宽容对待学生的过错。
是的,用“师爱”来填补残缺的父爱或母爱,使受教育的对象发生较大转变。
让学生在学校中受到的是鼓励,感到的是爱,得到的是信心。
学生在这样的氛围中就容易形成积极向上的自我概念,这是他们能够健康成长的有力保障。
总之,为使单亲家庭学生在校舒心求知,学会做人,能健康、快乐地成长。