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苏教版小学科学新版三年级下册科学单元知识总结第一单元：植物的一生第1课：种子发芽种植番茄需要温暖潮湿的环境和充足的阳光，成熟需要60到100天，适合在春季栽种，也可以在夏季和秋季种植。
番茄种子不容易发芽，需要提前进行栽种试验和温水浸种处理。
番茄种子外形为水滴形，黄色，表面粗糙。
同时，黄瓜种子外形为橄榄形，乳白色，表面平整。
在栽种记录中，需要记录日期、高度和形态的变化等。
蚕豆种子外形类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
苹果种子为扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
红松种子一头大一头小，种皮坚硬。
冬瓜种子卵形，白色或淡黄色，扁平。
枣种子两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
种子发芽需要水分、空气和适宜的温度。
植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。
注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。
第2课：幼苗长大了植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
根是植物的营养器官，它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
玉米的支持根数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
树干、树枝都是茎。
我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉，具有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用。
如果把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
叶也是植物的营养器官，为植物生长制造并吸收养料。
第3课：植物开花了番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊，花分为两性花和单性花。
第一单元一、填空1、在我们的周围,田野、花园、果园等地方可以找到土壤;2、土壤里的小动物有蚯蚓、青蛙、蚂蚁、屎壳郎等;3、土壤固体中的大颗粒为沙粒,中等颗粒为粉粒,细小颗粒为黏粒;4、人们根据土粒含量的不同,将土壤分为沙土、壤土、黏土三类;5、沙粒、粉粒和黏粒三者比例差不多的土壤是壤土;6、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体,它们被称为腐殖质;7、腐殖质是植物生长的必需肥料;8、腐殖质越多,土壤越肥沃;9、贫瘠的土壤可以通过增加腐殖质加以改良;常用的方法有种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥;10、被称为“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”的动物是蚯蚓;11、土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质,它为植物提供了养料和水分,为动物提供了生存的栖息地,也为人类提供了住所和制作物品的原料;土壤是人类和动植物共同的家园;12、一节1号电池烂在地里,能使1平方米的土壤永久失去利用价值;13、土壤里有水、空气、腐殖质、沙粒、黏粒、小石子等;14、山区通过修筑梯田,来防止水土的流失和保持土壤的肥力;二、判断1、蚯蚓、屎壳郎、蚂蚁、蜻蜓都是生活在土壤里的动物;×2、土壤和动植物有着密切的关系;√3、在观察土里的小动物时,不要惊吓它们;√4、在测量小草根系长度时,要测量每一根的长度,并把长度相加;√5、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入火中烧烤,块茎植物的中间部分被掏食后,外面的剩余部分就成了不定型的初始陶器;√6、陶器、砖都是土壤烧制出来的;√7、土壤按照颗粒大小可以分成沙土和黏土两类;×8、黏粒含量特别多的土壤是沙土;×9、不同的土壤适合种植不同的农作物;√10、我们可以用多种方法来比较沙土和黏土的不同;√11、表层土壤中植物生长所需的养分很丰富,下层土提供给植物所需的养分就少多了;√12、岩床位于土壤和碎石之下的最底层;√13、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分,供植物生长;√14、腐殖质是植物生长的必须肥料;√15、在富含腐殖质的土壤里长出的植物细弱,柔软且枯黄;×16、土壤动物是人类生活不可缺少的助手;√17、贫瘠的土壤是没有办法改变的;×18、土壤是人类和动植物共同的家园;√19、开山毁林、滥伐树木会破坏土壤、植被、造成水土流失;√20、喷洒农药会增加土壤的肥力;×21、抛撒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤;√22、开窑烧砖会占用破坏大量耕地;√23、含沙量越多的土壤,渗水越快;√24、任何物质在土壤中都能变成腐殖质;×25、在贫瘠的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色;×26、土壤越烧,颜色越深;×三、简答1、到田野、花园和水塘边等不同地方挖土壤并且观察土壤时应该注意些什么答：①注意安全②准备好铲子、木棍等工具③选择好天气④采集一些土壤⑤提前进行实地考察⑥拟定好路线⑦不要伤害小动物、不要破坏它们的生活环境等;2、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤,观察这些地方的表层,你能发现什么答：有活着的植物的根、幼芽,有枯死植物的根、落叶；有岩石和沙子；有蚂蚁、蚯蚓等小动物,有动物尸体;3、在烧土壤时要注意些什么答：要注意安全,不要碰酒精灯和盛土壤的器皿,以防烫伤等;4、如何做一个肥料袋答：①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等;②均匀地往塑料袋中洒一点水,把塑料袋口轻轻地扎上;③把塑料袋放在黑暗的地方;5、人类的这些活动会破坏土壤吗应该怎样做才对答：会破坏土壤,我们应该不开窑烧砖、少喷洒农药、不开山毁林、不抛撒垃圾等;6、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢答：植树造林、不乱砍伐树木、不过度放牧、保护土壤里的小动物、做环保宣传;7、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”答：因为蚯蚓改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力;四、实验1、研究土壤的成分;1用纸巾包住土块,使劲握一握,摊开纸巾,你会看到什么现象答：纸巾湿了;这个实验说明了什么答：说明土壤里有水;2把硬土块放入水中,开始你看到了什么现象答：土块中有气泡冒出;过一会儿,你又看到了什么现象答：土块疏松坍塌;这个实验说明了什么答：土壤里有空气;3把硬土块放入水中搅拌以后,你会看到什么现象答：水变浑浊了;静止一段时间后,你又会看到什么现象答：土壤沉在杯底,出现分层现象,大颗粒在下,那是沙；小颗粒在上,那是黏土;这个实验说明了什么答：说明土壤里不沙和黏土;4取一些土壤,放在火上烧一烧,闻一闻;你发现了什么答：有刺激性气味,说明土壤中含有腐殖质;2、比较沙土、黏土和壤土的渗水性;将相同的沙土、黏土和壤土放在下面相同装置的杯子里,同时倒入相同的水;过一会儿,有什么现象答：沙土渗下的水最多,黏土渗下的水最少;这个实验说明什么沙土的渗水性最强,黏土的渗水性最弱,壤土的渗水性适中;3、用多种方法比较沙土和黏土的不同;1用放大镜看,沙土和黏土有什么不同答：沙土沙粒多,黏土黏粒多;2用手捻一捻,沙土和黏土有什么不同答：沙土硬而滑,黏土比较软;3和点水握一握,沙土和黏土有什么不同答：沙土握不成团,黏土能握成团;4、认识蚯蚓对土壤的改良作用;1在一个透明的容器里放入2－3种不同颜色、不同湿度的土,你可以观察到蚯蚓是如何移动土壤的;2在土面上放一层树叶或青菜,看蚯蚓如何把它们拖进土里;3做好的蚯蚓窝要用深色布盖起来;4几天后,观察蚯蚓在土壤里的情形和土壤的变化;通过观察有什么发现蚯蚓能生产腐殖质,能松土;这个实验说明了什么答：说明蚯蚓的行为改变了土壤的结构,使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力,蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”;5、一个盘子里是土壤,一个盘子里是长着草的植被,往土壤和长着草的植被上洒水;这个实验的相同条件是：盘子一样大,洒的水一样多,土壤和植被的大小一样大等;这个实验的不同条件是：一个是土壤,一个是长着草的植被;有什么现象有土壤的盘子里水流出的多,土壤也会跟着流出;有草的植被流出的水少;说明了什么问题说明植物能保持水土,使水土不容易流失;通过这个实验,想一想,当森林被砍伐,植被遭破坏后,土壤的蓄水能力会发生什么样的变化土壤的蓄水能力会大大降低,水土流失,影响人类的生存;第二单元一、填空1、果实都有果皮和种子;2、种子萌发需要的条件是水、空气、适宜的温度;3、小苗生长的共同之处是：无论种子如何摆放,发芽后总是根向下,小苗向上;4、像菠菜这样,根从茎的下长出来长长的一根,粗粗的,周围长了一些细小的根毛,这样的根我们在科学上叫它直根;5、像葱这样,在茎的下面长出的根有许多,都是差不多粗细和长短的,这样的根我们在科学上叫须根;6、根的作用是固定植物、吸收水分和养料;7、植物茎的作用是运输水分和养料、支持枝杆;8、叶由叶柄和叶片两部分构成;叶片上有叶脉;9、大多数植物利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳,在叶子里自己制造“食物”;10、花的构造由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成;11、雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官;12、花粉落在雌蕊的柱头 ,这一过程叫做传粉;13、依靠风力传粉的花叫风媒花,依靠昆虫传粉的花叫虫媒花;14、一株完整的开化植物由根茎叶花果实种子六大器官组成的;二、判断1、果实内部不一定都有种子;×2、适合种子萌发的条件是水分,空气和光线;×3、蒲公英成熟时冠毛展开,像一把降落伞,随风飘扬,把种子散播远方;√4、每种果实都有它独特的传播种子的方式;√5、无籽西瓜内部没有种子,所以它不是果实;×6、香蕉内部没有种子,香蕉不是果实;×7、植物体越高大,它的根就扎的越深,分布越广;√8、胡萝卜的根是须根;×9、大多数植物都有茎;√10、形态各异的茎把植物身体的各部分连成一体;√11、爬山虎的茎属于攀缘茎;√12、牵牛花的茎属于缠绕茎;√13、西瓜的茎属于匍匐茎;√14、杨树的茎属于直立茎;√15、植物传粉后就有可能结出果实;√16、植物能通过多种途径进行传粉;√17、对不同的植物都可以采用相同的人工辅助授粉的方法;×18、蜜蜂和蝴蝶是常见的传粉昆虫;√19、虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜;√20、风媒花一般都很小,花瓣退化或没有花瓣,也没有花香和花蜜,花粉多而轻;√21、所有植物雄蕊和雌蕊的数目都一样;×22、为了弥补自然状态下的传粉不足,人们常常还会进行人工辅助授粉;√23、植物对人类的贡献,无论怎样评价都不过分;√24、有些植物的种子是可口的食物,有些植物的种子不能吃;√25、小麦、马铃薯、桔子和葱都是果实;×26、依靠昆虫传粉的花叫风媒花;×27、植物茎的作用是运输水分和养料;√28、树叶都是由叶柄和叶片组成的;×三、画图1、把你观察到的种子内部的构造画在下面;2、标出下面叶子的叶片、叶柄和叶脉;3、花的图;四、连线1、种子的传播;椰子――靠水力传播种子蒲公英――靠风力传播种子浆果――靠动物传播种子凤仙花――借自身的弹力传播种子挪威枫――靠风力传播种子剌果――靠动物传播种子2、花各部分的功能;萼片――保护未开的花花瓣――吸引昆虫雄蕊――制造花粉雌蕊――接受花粉五、实验1、探究种子萌发时需要的条件;1在4只瓶里各放入两张纸巾,撒上一些种子;将1号瓶盖拧紧;2分别在2、3号瓶内洒一点水,而将4号瓶内的种子浸泡在水里,然后都拧紧盖子;3将1、3、4号瓶放到碗柜里,将2号瓶放到冰箱里;4过五六天后,1号、2号、3号、4号瓶中的种子分别有什么变化答：1号瓶的种子没有水,不能发芽；2号瓶的种子温度低,不能发芽；4号瓶的种子被水浸泡,没有空气,不能发芽；只有3号瓶的种子发芽了;5通过实验,你可以得了什么结论答：种子萌发的条件是空气、水、适宜的温度;2、1选几颗种子浸泡在水中几小时,向瓶内倒水并使水位高度保持在1厘米左右,将纱布弄湿,贴在瓶壁;2将种子按不同位置摆放在纱布和瓶壁之间,一颗正放,一颗倒放,一颗横放;将瓶子放在温暖的地方;3几天以后,种子的根和芽都长出来了,瓶中的小苗生长有什么共同之处答：种子萌发后会长出根和芽,而且根朝下,芽朝上;4这个实验说明了什么答：无论种子如何摆放,发芽后总是根朝下,芽朝上;3、茎的作用;取一株有茎、叶的植物,插入红水中,过一段时间后观察;1茎和叶发生了什么变化答：茎和叶脉会逐渐变红;2这个实验说明了什么答：说明茎有输送水分和养料的作用;4、研究植物体内的水分是怎样散失的;1给一盆植物浇足水后,选取两根大小差不多的枝条;2将其中的一根枝条的叶全部摘除;3给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧;几个小时后会发生什么现象答：有叶片的塑料袋壁上有小水珠,摘掉叶片的塑料袋壁上没有小水珠;这个实验说明了什么答：说明植物体内的水分是靠叶片散失的;5、观察并研究阳光对植物生长的影响;1选择两株差不多大小,同一个品种的植物;2将一株放在阳光下,另一株放在房间的阴暗处;3给它们浇同样多的适量的水;4分别观察、对比它们生长的情况,并做好记录;通过观察、对比会发现什么答：阳光下的长得快,放在房间阴暗处的长得不太好;这个实验说明了什么答：说明了植物可以利用阳光、泥土中的水分和空气中的二氧化碳在叶子里自己制造“食物”;六、简答1、解剖植物的花时应该注意些什么答：要按从外向里的顺序解剖,要把相同的部分放到一块儿,摆放整齐,认真数出数量,认真观察,注意安全;2、请你举例说说植物对人类有哪些贡献答：蔬菜、粮食、水果可以食用；中药可以治病；香蕉、桔子可以制饮料；树木制家具；粮食、葡萄造酒等;七、选择1、植物的繁殖器官是雄蕊和c; a花瓣 b萼片 c雌蕊2、下面的植物中,c的茎是属于缠绕茎; a爬山虎 b西瓜 c牵牛花3、下面的植物中,a的茎是属于攀缘茎; a爬山虎 b西瓜 c牵牛花4、花的构造中,能制造花粉的部分是b; a花瓣 b雄蕊 c雌蕊5、植物的各器官中,能固定植物的是a; a根 b茎 c果实6、蒲公英是靠b传播种子的; a动物 b风力 c水力7、浆果是靠a传播种子的; a动物 b风力 c水力8、胡萝卜,我们吃的是它的c; a茎 b果实 c根9、莲藕,我们吃的是它的a; a茎 b果实 c根10、红薯,我们吃的是它的c; a茎 b果实 c根11、马铃薯,我们吃的是它的a; a茎 b果实 c根第三单元一、填空1、像铅笔盒、石头等形态的物体是固体;2、像水、酱油等形态的物体是液体;3、固体有一定的体积和形状;4、固体混合后,重量不变,体积会减少;5、用筛子可以把混合的豆子和沙子分离出来;6、要把固体从液体中分离出来,常用的分离方法有过滤、沉淀、蒸发三种;7、用过滤的方法可以把米和水分离开;8、用沉淀的方法可以把泥沙和水分离开;9、液体没有一定的形状,但有一定的体积和重量;10、不同的液体在颜色、味道、气味、透明度、轻重、粘稠度、表面张力等方面是不同的;11、把食用油倒进水里,油会浮在水面上;把蜂蜜倒进水里,蜂蜜会沉到水底;12、热水在冷水中会上浮;13、不同的液体混合后重量不变,体积会减少;14、用改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水中加盐等方法可以使沉下去的物体浮起来;15、橡皮泥和铝箔放入水中,它们是沉的,如果把它们捏成碗状或船状,它们就能浮在水面上;16、潜水艇沉浮的原理是：潜水艇灌入空气,重量变轻,潜水艇就上浮；灌进水,重量变重,潜水艇就下沉;17、用水中加盐的方法可以使沉在水里的鸡蛋浮上来;二、判断1、液体能流动,沙也会流动,所以沙是液体;×2、牙膏是固体和液体的混合体;×3、和好的面既是固体,又是液体;×4、固体都是硬的;×5、豆子和沙混合后,重量和体积都不会变化;×6、白糖可以溶化在水中,但不能从水中分离出来;×7、面粉在水中能溶解,食盐在水中不能溶解;×8、一个苹果和一块苹果放在水中都能浮起来;√9、同样多的液体重量都一样;×10、不同的液体都有表面张力;√11、要想全面认识一个事物,就需要用多种多样的方法;√12、牛奶和油流动的快慢一样;×13、会流动的都是液体;×14、液体在水中和固体在水里的沉浮情况一样,有的沉,有的浮;√15、把油倒进水里,油会浮在水面上,这是因为油比水轻;√16、液体在水中有的溶解,有的不溶解;√17、热水比冷水重;×18、不同的液体混合后,重量和体积都没有变化;×19、鸡尾酒是利用液体在水中的沉浮现象调制出来的;√20、改变物体的形状可以使沉的物体浮起来;√21、物体在水中的体积增大,受到的浮力也会相应增大;√22、死海海水的含盐量很高,人可以躺在水面上看书;√23、物体在水中的沉浮可以改变;√24、潜水艇在水里的沉浮靠的是改变形状;×25、死海海水的含盐量很高,但不能从水中分离出来;×26、对任何一种液体,我们都可以用舌头去尝;×27、在日常生活中,由于需要,人们经常把一些不同的物质混合在一起,也会用很多的方法分离混合物;√三、填表1、将下列物体填在下面的表格中面粉1、固体的共同特性是什么答：有一定的体积和形状;2、为什么一个小石子会下沉,而一艘巨大的轮船却能漂浮在水面呢答：因为小石子排开的水比小石子轻；轮船排开的水比轮船重;3、液体的共同性质是什么答：会流动,有一定的体积和质量,没有一定的形状,有表面张力;五、探究1、小红不小心把木屑和细铁钉混合在一起了,你能用哪些方法把铁钉和木屑分开简单写出理由;答：放在水中,利用沉浮原理；用磁铁,磁铁能吸铁；吹,木屑轻铁钉重;2、小明想让沉在水底的橡皮泥浮起来,你有哪些方法答：①改变物体形状②借助漂浮物3、同一个马铃薯在第一个水槽里是沉,在第二个水槽里是浮,请你分析,可能是什么原因答：第一个水槽里可能是清水,第二个水槽里可能是盐水;六、实验1、把面粉放入水中并搅拌;有什么现象答：面粉不会溶解;用什么方法可以把面粉从水中分离出来答：用沉淀的方法可以把面粉从水中分离出来;2、把盐放入水中并搅拌;有什么现象答：盐在水中溶解了;用什么方法可以把食盐从水中分离出来答：用蒸发的方法可以把食盐从水中分离出来;3、小明想知道水和蜂蜜比,谁轻谁重;请你帮他设计一个实验,把实验的方法写在下面;答：倒出同体积的水和蜂蜜,在天平上比比看;4、小红想研究一下水和油比,谁流动的速度快;你认为做这个实验应该注意些什么写在下面;答：几种液体同时倒,下面要用盘子接住,防止流到桌面上;5、在一个空杯子里按照蜂蜜水油的顺序倒入这三种液体,有什么现象发生如果按其他顺序倒,情况又会怎样答：油在上,蜂蜜在下;不管按什么顺序倒,最终总是油在上面,蜂蜜在最下面;6、将一小瓶热的红颜色的水轻轻放入装满冷水的容器里,会发生什么情况这个实验可以得出什么结论答：红颜色的水会喷向水面;这个实验说明热水轻冷水重;7、通过实验研究,你发现液体混合前后重量的体积有什么变化答：液体混合前后重量不变,体积会减小;第四单元一、填空1、我们常见的天气有晴天、阴天、雨天、雷电、多云、大雾、冰雹等;2、天气与我们的生活密切相关,最关心天气的人有农民、运动员、飞行员、司机等;3、用来测量气温的温度表又叫寒暑表;4、世界各地的百叶箱都是一样的,安放的位置在草坪上,离地1 . 5米;5、要想确切知道雨下得有多大,需要利用雨量器来测量;6、雨量的大小用毫米作单位;7、用不同大小的雨量器测量的降雨量应该是一样的;8、用雨量器测雨量前,要把水加到“0”刻度;9、天气预报中的各种降雨量是指24小时内的雨量;10、人们把风吹来的方向叫做风向,把风速叫做风力;11、风向标是测量风向的仪器,风力计是测量风速的仪器;12、风级歌里,把风一共划分为13级;13、在一定的地区,一年中天气的变化总有一定的规律,这种规律称为该地区的气候特征;14、天高云谈、凉风习习、小雨绵绵、穿上的毛衣,这是秋季的气候特征;15、经常打雷下雨的季节是夏季;16、假如我们既看到三级风的现象,又看到了四级风的现象,这时的风级应该是四级风;二、判断1、不同的活动对天气的要求不同;√2、天气与我们的许多活动密切相关;√3、空气潮湿时,成熟的松果鳞片会闭合;×4、泥鳅出水预示着快要下雨了;√5、蜻蜓低飞说明要下雨;√6、上网也可以查出来天气的有关信息;√7、150年前,人们只能通过观察周围的环境来预报天气;√8、气温就是空气的温度;√9、一天中气温最高的时间在中午12点;×10、气象站测量气温时把温度表都放在距地面1米的百叶箱里;×11、气温的常用单位是摄氏度;√12、同一时间,向阳处和背阴处的温度是相同的;×13、温度计是测量降雨量的仪器;×14、用眼看、用耳听只能大概知道雨下得大小;√15、下雨对我们的生活影响很大;√16、特大暴雨不会对人类造成灾害;×17、大雨是指24小时内雨量在10－25毫米之间的降雨;×18、特大暴雨是指24小时内雨量超过200毫米的降雨;√19、从东面吹来的风叫西风;×20、当红旗飘向北面时,刮的是南风;√21、风向标的箭头指向东南,刮的是东南风;√22、风的大小叫风力;√23、气象站是靠风杯转动的快慢来判断风速的;√24、假如我们既看到三级风的现象,又看到了四级风的现象,这时的风级应该是三级风;×25、风级越高,破坏力越大;√26、季节是具有特定气候特征的时间段;√27、在一定的季节里总有特定的气候特征;√28、桃花和杏花开放说明是秋天到了;×29、大雁南飞说明夏天快到了;×30、我们说一个地方四季如春,就是说这个地方只有一个春天;×31、青蛙到了冬季要冬眠;√32、根据风中物体运动变化的情况和人的感受,我们能大概估测风力的大小;√33、百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计;√34、人们常常根据云量的多少来分晴天、多云和阴天;√三、简答1、从哪里可以得到关于天气的信息答：听广播、手机短信、看电视、上网、打电话、看报纸等;2、天气预报常从哪些方面说天气答：气温、降水量、风力、风向、湿度、云量等;3、测量气温时应该注意些什么答把温度计挂在离地面1.5米通风的地方；读数时,手持温度计的上端；视线要与温度计内的液体相平;4、做雨量器需要哪些材料答：塑料瓶、剪刀、透明胶带、标尺、笔等;5、有关天气的谚语有哪些答：天上钩钩云,地下水淋淋；朝霞不出门,晚霞行千里；6、春季的气候特征有哪些答：植物发芽、开花,气温回暖,冰雪消融,冬眠动物苏醒,开始播种等;7、夏季的气候特征有哪些答：荷花盛开,倾盆大雨,有雷阵雨,植物茂盛,人们游泳等;8、秋季的气候特征有哪些答：天高云淡,凉风习习,小雨绵绵,穿上了毛衣,果实成熟,树叶变黄等;9、秋季的气候特征有哪些答：白雪皑皑,寒风刺骨,河水结冰,人们穿上了棉衣,大多数植物叶子落光等四、画图1、用符号表示下面的天气情况晴天阴天小雨多云中雪风五、我会分析1、下面是一份一天内气温变化的记录,分析并回答;18：00的温度是多少 9：00的温度是多少 11：00的温度是多少 14：00的温度是多少 18：00的温度是多少2通过记录一天的气温的变化,你能从中发现什么答：早晚气温低,中午气温高,一天中最高气温是在14：00左右;六、我会连线1、把器材与用其观测的内容用线连起来;寒暑表温度计――气温湿度计――空气的湿度雨量器――降水量风向标――风向风力计――风速七、根据温度的读法或写法进行转换;37摄氏度写作 0摄氏度写作零下5摄氏度写作4℃读作－12℃读作 35℃读作八、把同一时刻测得的温度按从大到小的顺序进行排列;①教室②阳光下③背阴处九、补充选择1、腐殖质是由 b 变成的; a泥土 b动植物遗体 c塑料袋2、下列不是土壤成分的是 a ; a岩石 b空气 c水3、用 c 的方法可以把沙子和绿豆分开; a沉淀 b过滤 c筛子4、像水一样没有一定形状,能流动的物体叫 b ; a固体 b液体 c气体5、用 c 的方法不能把固体从液体中分离出来; a蒸发 b过滤 c搅拌6、空气干燥时,成熟的松果的鳞片会 a ; a张开 b闭合 c不变7、世界各地百叶箱安放的位置都要求在离地 b 的空旷草坪上; a、1米 b、1.5米 c、3米8、属于秋季气候特征的是 a ; a天高云淡 b风和日丽 c寒风刺骨9、大雁迁徙预示着 b 快来了; a春季 b秋季 c冬季10、当红旗飘向东南方向时,刮的是 c 风; a东南风 b西南风 c西北风11、通常用来制造砖瓦、炼制陶瓷的材料是 c ; a砂子 b石块 c土壤第五单元一、填空1、我们的感觉器官有眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤等;2、观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息,它是科学研究中收集证据的一种重要方法;3、常见的测量工具有气压计温度计电子秤血压计身高体重计量杯量筒秒表等;4、漏刻和沙漏是我国古代一种计量时间的仪器;5、有些事物可以被精确地测量,有些事物却很难被精确地测量,也有一些事物没有必要那么精确地测量,这时候我们可以采用估算的方法测量;二、判断1、观察就是用眼睛去看;×2、鲁班是我国古代最富盛名的能工巧匠,也是一位伟大的发明家;√3、李时珍通过细致的观察记录,写出了流芳百世的本草纲目;√4、英国发明家瓦特通过认真观察和刻苦钻研终于发明了蒸气机;√5、人体的感觉器官只有眼睛;×6、在人类历史上,尤其是在科学发展史上的成功人物大都具备非凡的观察力;√7、感官感觉到的比工具测量更准确;×8、为了更精确地测量,科学家发明了各种各样的测量工具;√9、用工具进行测量,能使我们的判断更准确,更有说服力;√10、珠穆朗玛峰的最新高度是8844.43米;√11、估算不能算作是测量的方法;×三、连线1、眼睛能看清物体的――大小耳朵能听清声音的――远近鼻子能闻出物体的――香臭舌头能尝出食物的――味道手能分辨出物体的――大小2、下面的测量工具分别是测量什么的温度表――温度秒表――时间长短水表――用水量的多少天平――物体质量电表――用电量的多少直尺――物体长短量筒――一桶水的多少四、简答。
小学科学三年级下册（新版）知识梳理一、物质科学（一）声音的产生（新苏教版）1．敲击音叉，接近水面,音叉发声时叉臂会振动，当叉臂接近或触及水面时，就引起水面振动甚至激起水花。
2．击打鼓面,鼓面振动发声,引起鼓面上的积水振动,从而激起水花。
3．鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种奇怪的声音。
4．哺乳动物一般靠声带的振动发声。
5．蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。
6．鸟类的发声器官是鸣管。
7．快速地往复运动也就是振动。
8．声音是由物体的振动产生的。
振动停止，声音消失。
（二）声音的传播（新苏教版）1．声音可以在空气、水和固体中传播。
2．声音能够在气体、液体和固体中向各个方向传播。
3．真空中不能传播声音。
4．声音的传播速度与介质的弹性、温度等因素有关。
5．介质的弹性越大，声音在其中传播得越快。
固体比液体和气体更具弹性，因此声音在固体中的传播速度最大。
6．在给定的介质中，温度越高，声音传播得越快。
7．声音进耳道后会引起鼓膜的振动。
（三）不同的声音（新苏教版）1．声音的强弱叫作音量（响度）。
音量的大小跟振幅和与声源的距离有关。
（用力—振幅大—声音大）2．声音的高低叫作音调。
3．噪声是听起来让人感到不舒服的声音。
4．噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。
5．敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。
6．敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。
7．敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。
8．弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。
9．发出音调高的物体通常是薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。
10．降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。
11．保护听力的做法避免经常置身嘈杂环境；佩戴防噪声耳塞；不要长时间用耳机听音乐；勿乱挖耳等。
12．乐音是有规则的让人愉悦的声音。
响度、音调、音色是乐音的三个主要特征，人们就是根据它们来区分声音。
（四）天然材料和人造材料（新苏教版）1．直接来自大自然，如木材、石料、棉花、羊毛等，它们属于天然材料。
2023苏教版三年级科学下册全册知识总结本文档旨在对2023年苏教版三年级科学下册的全册知识进行总结。
下面将对各单元的主要知识点进行概述。
第一单元：风的产生与风向的变化该单元主要介绍了风的产生原因以及风的方向变化。
关键知识点包括：- 大气的重要作用- 风是空气的运动- 高压和低压区的形成- 风的产生原理- 风向的变化和测量方法第二单元：水的重要性与地下水该单元主要讲解了水的重要性以及地下水的形成和利用。
关键知识点包括：- 水在人类生活中的重要性- 水的来源和循环- 地下水的形成和取水方法- 保护水资源的重要性第三单元：动物和植物的相同点和不同点该单元主要比较了动物和植物的相同点和不同点。
关键知识点包括：- 动植物的生长方式和特点- 动植物的呼吸和运动方式- 动植物的繁殖方式- 动植物在生态系统中的角色第四单元：人与自然的和谐共生该单元讲述了人类与自然的关系以及如何实现和谐共生。
关键知识点包括：- 人类对自然的依赖- 人类活动对自然环境的影响- 保护自然环境的重要性- 合理利用自然资源的方法第五单元：物体间的吸引和排斥该单元主要介绍了物体间的吸引和排斥现象。
关键知识点包括：- 磁铁的特性和用途- 磁铁的吸引和排斥- 磁性物质和非磁性物质的区分- 磁铁用途的探索和应用总结以上知识点，对于理解和掌握2023年苏教版三年级科学下册的内容具有重要意义。
学生们应当通过课堂研究和实践活动加深对这些知识的理解，并在日常生活中运用所学的科学知识。
江苏三年级科学下册知识点江苏三年级科学下册的知识点涵盖了多个领域，包括自然现象、生物多样性、物质的性质和简单的科学实验等。
以下是一些主要的知识点：一、自然界的奥秘- 季节变化：了解四季的更替及其对自然界和人类生活的影响。
- 天气现象：认识常见的天气现象，如雨、雪、风等，并了解它们的形成原因。
二、生物多样性- 植物的分类：学习植物的基本分类，如乔木、灌木、草本植物等。
- 动物的分类：了解动物的基本分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。
- 生态系统：认识不同生态系统的组成和功能，如森林、草原、湿地等。
三、物质的性质- 物质的形态：学习固体、液体、气体三种基本物质形态的特点。
- 物质的性质：了解物质的密度、硬度、溶解性等基本性质。
四、简单的科学实验- 观察实验：通过观察实验，学习如何使用放大镜、显微镜等工具。
- 实验操作：进行简单的实验操作，如植物的光合作用、水的蒸发等。
五、科学探究方法- 提问：学会提出科学问题，并尝试用科学的方法去寻找答案。
- 假设：能够根据观察提出假设，并设计实验来验证。
- 实验：学习如何设计和执行科学实验，收集数据。
- 结论：根据实验结果得出结论，并学会如何表达和交流。
六、环境保护意识- 垃圾分类：了解垃圾分类的重要性和基本方法。
- 节能减排：认识节能减排的意义，学习日常生活中的节能小妙招。
结语：通过学习江苏三年级科学下册的知识点，学生们不仅能够对自然界有更深入的了解，还能培养科学探究的兴趣和能力，同时增强环保意识，为成为有责任感的公民打下基础。
希望学生们能够在科学的世界里不断探索，发现更多的奥秘。
科学三年级下册单元知识第一单元植物的一生第1课种子发芽1.种番茄：番茄喜欢生长在(温暖)且有点(潮湿)的地方，需要充足的(阳光)。
(60～100)天可以成熟。
适合在(春季)栽种，(夏季)和(秋季)也可以种植。
2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4.栽种记录内容包括（日期）、（高度）、（形态）的变化等。
5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
大。
11.种子发芽需要的条件是：有（水分)、(空气)和(适宜的温度)。
12.种好番茄需要做好哪些事？（1）按照正确的方法来播种（2）按照番茄习性来照料（3）把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
第2课幼苗长大了1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7.树干、树枝都是茎.8.我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
9.叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
（叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。
10.把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
小学科学复习知识点归纳（知识点）三年级下册科学苏教版三年级下册科学苏教版主要涉及了植物、动物、人体等方面的知识点。
下面将对这些知识点进行归纳整理，帮助同学们更好地复习科学知识。
一、植物知识点归纳1. 植物的种类：大豆、番茄、水稻、红薯等。
2. 植物的结构：根、茎、叶、花、果实。
3. 植物的生长与发育：种子发芽，幼苗长成植株。
4. 植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
5. 植物的生活环境：阳光、水分、土壤、空气等。
二、动物知识点归纳1. 动物的种类：鱼、鸟、昆虫、哺乳动物等。
2. 动物的结构：头、身体、四肢、尾巴等。
3. 动物的食物链：食物链是由食物相互关系所形成的。
4. 动物的生活习性：飞、跑、爬、游泳等。
5. 动物的分布与栖息地：水中、陆地等不同的栖息地。
三、人体知识点归纳1. 人体的五官：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等。
2. 人体的运动器官：头、躯干、四肢等。
3. 人体的感觉器官：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、皮肤。
4. 人体的呼吸和消化：呼吸是通过鼻子、嘴巴吸入空气，氧气进入肺部，二氧化碳排出体外。
消化是食物在消化系统内被消化吸收。
5. 人体的保护措施：勤洗手、保持卫生、锻炼身体、饮食均衡等。
通过对上述知识点的归纳整理，我们可以更加清晰地理解和掌握科学的基础知识。
在复习过程中，同学们可以结合教材中的插图和实例，通过实际操作，加深对知识点的理解与记忆。
此外，为了更好地复习科学知识，同学们还可以使用一些辅助工具，如制作植物模型、动物模型等。
通过手工制作的过程，不仅能加深对知识点的理解，还能培养动手能力和创造力。
在复习过程中，同学们还可以组织小组活动，共同讨论和学习。
可以进行角色扮演，让同学们扮演不同的植物或动物，根据自己的特点来介绍自己的生活环境、生活习性等。
通过互动交流，同学们不仅能够深入了解各种生物，还能提高口头表达和团队合作能力。
最后，同学们还可以利用科学实验来巩固和验证所学知识。
例如，可以进行种子发芽实验、观察昆虫的生命周期等。
三年级科学下册知识点总结第一单元植物的一生1．番茄的种子：水滴型，黄色，表面粗糙；黄瓜的种子：橄榄型，乳白色，表面平整。
2．番茄喜欢生长在（温暖且有点潮湿）的地方，需要（充足的阳光），60到100天可以成熟，适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
种好番茄，需要把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
3．蚕豆种子的特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
苹果籽形状：扁水滴型，前端尖细，黑褐色，表面平整。
红松种子特点：一头大一头小，种皮坚硬。
冬瓜种子特点：卵形白色或淡黄色，扁平。
枣种子特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏大。
4．种子的发芽的条件是：适宜温度、空气和适当水分。
5．植物根的生理作用是：吸收水分及溶解在水中的养料。
6．植物由（根、茎、叶）组成。
根茎叶是植物的（营养器官）。
根：吸收水分和无机盐。
茎：输送水分和营养物质。
叶：制造营养物质（淀粉）。
植物的叶包括（叶柄、叶脉、叶片）。
7．玉米的支持根数量很多，是从茎基础的几个节上长出并深入土里的，其机械组织发达，不仅能（吸收水分和无机盐），还能起到（稳固茎干）的支持作用。
8．花的结构：（花托、花瓣、雌蕊、雄蕊）。
雄蕊（制造花粉）。
雌蕊（接受花粉）。
番茄花既有雄蕊，也有雌蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。
黄瓜的雌蕊后面有一根未来的小黄瓜。
9．植物的传份方式多种多样如：昆虫传粉（虫媒花）、风力传粉（风媒花）、自花传粉、人工传粉。
10．果实包括（种子和果皮）。
花、果实、种子都是植物的（繁殖器官）。
第二单元植物与环境1．植物的形态与（其生长的环境）有着密切的关系。
2．沙漠里的降水很少，白天阳光强烈，气温很高，夜晚气温骤降。
仙人柱喜温暖向阳环境，耐干旱，适宜生长在炎热干旱的沙漠中。
高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。
雪松耐阴抗旱，有一定的耐寒能力，分布范围广，可生活在高山上。
热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年中干季，雨季分明。
2023苏教版三年级科学下册全册重点
本文档旨在概括2023苏教版三年级科学下册的全册重点内容。
全册包括以下几个主要章节：
第一章：物理与生活
本章主要介绍了物体的重量、大小和形状，以及物体的运动和
变化等相关知识。
重点内容包括：
- 物体的重量和大小如何测量
- 物体的形状和结构特点
- 物体的运动状态和变化过程
- 理解物体的运动轨迹和速度
第二章：能量与物体
本章主要介绍了能量与物体的关系，以及能量在日常生活中的
应用。
重点内容包括：
- 能量的种类和转换方式
- 能量在物体运动中的作用
- 能量在日常生活中的应用案例
- 认识能量的单位和测量方法
第三章：物质与性质
本章主要介绍了物质的组成和性质，以及物质的变化过程。
重点内容包括：
- 认识物质的组成和性质分类
- 物质的变化过程和产物特征
- 了解常见物质的性质和用途
- 物质的保存和回收利用
第四章：现代科技
本章主要介绍了现代科技的发展和应用，旨在培养学生的科学素养和科技意识。
重点内容包括：
- 现代科技的定义和分类
- 科技在社会生活中的重要性和影响
- 科技在交通、通信和太空等领域的应用案例
- 科技对环境和生活的影响与保护措施
以上是2023苏教版三年级科学下册的全册重点内容概述，希望能对教学和学习有所帮助。
苏教版科学三年级下册全册知识点第一单元植物的一生第1课种子发芽1、种番茄：番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光。
60 ～100 天可以成熟。
适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
番茄种子一般不容易发芽，要提前做好栽种试验和温水浸种处理。
2、番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
3、黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4、栽种记录要记哪些内容？日期、高度、形态的变化等。
5、蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6、苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7、红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8、冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9、枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
大。
10、种子发芽需要的条件是：有水分、空气和适宜的温度。
11、植物幼苗柔嫩，需要细心照料，适时浇水。
注意不可以直接浇自来水，要将自来水放在盆里24小时以上再用，目的是使水中的氯气等物质挥发，否则会烧死幼芽。
第2课幼苗长大了1、植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2、根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3、玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4、玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5、植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6、茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7、树干、树枝都是茎、8、我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
9、叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
（叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。
10、把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
第一单元一、填空1、在我们的周围，（田野）、（花园）、（果园）等地方可以找到土壤。
2、土壤里的小动物有（蚯蚓）、（青蛙）、（蚂蚁）、（屎壳郎）等。
3、土壤固体中的大颗粒为（沙粒），中等颗粒为（粉粒），细小颗粒为（黏粒）。
4、人们根据土粒含量的不同，将土壤分为（沙土）、（壤土）、（黏土）三类。
5、沙粒、粉粒和黏粒三者比例差不多的土壤是（壤土）。
6、表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为（腐殖质）。
7、（腐殖质）是植物生长的必需肥料。
8、腐殖质越多，土壤越（肥沃）。
9、贫瘠的土壤可以通过增加腐殖质加以改良。
常用的方法有（种植绿肥）、（收集落叶）、（粪便沤肥）。
10、被称为“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”的动物是（蚯蚓）。
11、土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它为植物提供了（养料）和（水分），为动物提供了（生存的栖息地），也为人类提供了（住所）和（制作物品的原料）。
（土壤）是人类和动植物共同的家园。
12、一节1号电池烂在地里，能使（1平方米）的土壤永久失去利用价值。
13、土壤里有（水）、（空气）、（腐殖质）、（沙粒）、（黏粒）、（小石子）等。
14、山区通过（修筑梯田），来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
二、判断1、蚯蚓、屎壳郎、蚂蚁、蜻蜓都是生活在土壤里的动物。
×2、土壤和动植物有着密切的关系。
√3、在观察土里的小动物时，不要惊吓它们。
√4、在测量小草根系长度时，要测量每一根的长度，并把长度相加。
√5、古人将雨后采集的块茎植物带泥放入火中烧烤，块茎植物的中间部分被掏食后，外面的剩余部分就成了不定型的初始陶器。
√6、陶器、砖都是土壤烧制出来的。
√7、土壤按照颗粒大小可以分成沙土和黏土两类。
×8、黏粒含量特别多的土壤是沙土。
×9、不同的土壤适合种植不同的农作物。
√10、我们可以用多种方法来比较沙土和黏土的不同。
√11、表层土壤中植物生长所需的养分很丰富，下层土提供给植物所需的养分就少多了。
√12、岩床位于土壤和碎石之下的最底层。
√13、土壤中的细菌和小动物将死亡的动植物分解成养分，供植物生长。
√14、腐殖质是植物生长的必须肥料。
√15、在富含腐殖质的土壤里长出的植物细弱，柔软且枯黄。
×16、土壤动物是人类生活不可缺少的助手。
√17、贫瘠的土壤是没有办法改变的。
×18、土壤是人类和动植物共同的家园。
√19、开山毁林、滥伐树木会破坏土壤、植被、造成水土流失。
√20、喷洒农药会增加土壤的肥力。
×21、抛撒垃圾会使垃圾中的有毒物质侵蚀土壤。
√22、开窑烧砖会占用破坏大量耕地。
√23、含沙量越多的土壤，渗水越快。
√24、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。
×25、在贫瘠的土壤里长出的植物茁壮且呈绿色。
×26、土壤越烧，颜色越深。
×三、简答1、到田野、花园和水塘边等不同地方挖土壤并且观察土壤时应该注意些什么？（答：①注意安全②准备好铲子、木棍等工具③选择好天气④采集一些土壤⑤提前进行实地考察⑥拟定好路线⑦不要伤害小动物、不要破坏它们的生活环境等。
）2、挖开田野、花圃和水塘边等不同地方的土壤，观察这些地方的表层，你能发现什么？（答：有活着的植物的根、幼芽，有枯死植物的根、落叶；有岩石和沙子；有蚂蚁、蚯蚓等小动物，有动物尸体。
）3、在烧土壤时要注意些什么？（答：要注意安全，不要碰酒精灯和盛土壤的器皿，以防烫伤等。
）4、如何做一个肥料袋？（答：①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等。
②均匀地往塑料袋中洒一点水，把塑料袋口轻轻地扎上。
③把塑料袋放在黑暗的地方。
）5、人类的这些活动会破坏土壤吗？应该怎样做才对？（答：会破坏土壤，我们应该不开窑烧砖、少喷洒农药、不开山毁林、不抛撒垃圾等。
）6、我们可以为保护家乡的土壤做些什么呢？（答：植树造林、不乱砍伐树木、不过度放牧、保护土壤里的小动物、做环保宣传。
）7、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”？（答：因为蚯蚓改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
）四、实验1、研究土壤的成分。
（1）用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你会看到什么现象？（答：纸巾湿了。
）这个实验说明了什么？（答：说明土壤里有水。
）（2）把硬土块放入水中，开始你看到了什么现象？（答：土块中有气泡冒出。
）过一会儿，你又看到了什么现象？（答：土块疏松坍塌。
）这个实验说明了什么？（答：土壤里有空气。
）（3）把硬土块放入水中搅拌以后，你会看到什么现象？（答：水变浑浊了。
）静止一段时间后，你又会看到什么现象？（答：土壤沉在杯底，出现分层现象，大颗粒在下，那是沙；小颗粒在上，那是黏土。
）这个实验说明了什么？（答：说明土壤里不沙和黏土。
）（4）取一些土壤，放在火上烧一烧，闻一闻。
你发现了什么？（答：有刺激性气味，说明土壤中含有腐殖质。
）2、比较沙土、黏土和壤土的渗水性。
将相同的沙土、黏土和壤土放在下面相同装置的杯子里，同时倒入相同的水。
过一会儿，有什么现象?（答：沙土渗下的水最多，黏土渗下的水最少。
）这个实验说明什么？（沙土的渗水性最强，黏土的渗水性最弱，壤土的渗水性适中。
）3、用多种方法比较沙土和黏土的不同。
（1）用放大镜看，沙土和黏土有什么不同？（答：沙土沙粒多，黏土黏粒多。
）（2）用手捻一捻，沙土和黏土有什么不同？（答：沙土硬而滑，黏土比较软。
）（3）和点水握一握，沙土和黏土有什么不同？（答：沙土握不成团，黏土能握成团。
）4、认识蚯蚓对土壤的改良作用。
（1）在一个透明的容器里放入2－3种不同颜色、不同湿度的土，你可以观察到蚯蚓是如何移动土壤的。
（2）在土面上放一层树叶或青菜，看蚯蚓如何把它们拖进土里。
（3）做好的蚯蚓窝要用深色布盖起来。
（4）几天后，观察蚯蚓在土壤里的情形和土壤的变化。
通过观察有什么发现？（蚯蚓能生产腐殖质，能松土。
）这个实验说明了什么？（答：说明蚯蚓的行为改变了土壤的结构，使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力，蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
）5、一个盘子里是土壤，一个盘子里是长着草的植被，往土壤和长着草的植被上洒水。
这个实验的相同条件是：（盘子一样大，洒的水一样多，土壤和植被的大小一样大等。
）这个实验的不同条件是：（一个是土壤，一个是长着草的植被。
）有什么现象？（有土壤的盘子里水流出的多，土壤也会跟着流出。
有草的植被流出的水少。
）说明了什么问题？（说明植物能保持水土，使水土不容易流失。
）通过这个实验，想一想，当森林被砍伐，植被遭破坏后，土壤的蓄水能力会发生什么样的变化？（土壤的蓄水能力会大大降低，水土流失，影响人类的生存。
）第二单元一、填空1、果实都有（果皮）和（种子）。
2、种子萌发需要的条件是（水）、（空气）、（适宜的温度）。
3、小苗生长的共同之处是：无论种子如何摆放，发芽后总是根（向下），小苗（向上）。
4、像菠菜这样，根从茎的下长出来长长的一根，粗粗的，周围长了一些细小的根毛，这样的根我们在科学上叫它（直根）。
5、像葱这样，在茎的下面长出的根有许多，都是差不多粗细和长短的，这样的根我们在科学上叫（须根）。
6、根的作用是（固定植物）、（吸收水分和养料）。
7、植物茎的作用是（运输水分和养料）、（支持枝杆）。
8、叶由（叶柄）和（叶片）两部分构成。
叶片上有（叶脉）。
9、大多数植物利用（阳光）、泥土中的（水分）和空气中的（二氧化碳），在叶子里自己制造“食物”。
10、花的构造由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）四部分组成。
11、（雄蕊）和（雌蕊）是植物的繁殖器官。
12、花粉落在雌蕊的柱头，这一过程叫做（传粉）。
13、依靠风力传粉的花叫（风媒花），依靠昆虫传粉的花叫（虫媒花）。
14、一株完整的开化植物由（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六大器官组成的。
二、判断1、果实内部不一定都有种子。
×2、适合种子萌发的条件是水分，空气和光线。
×3、蒲公英成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。
√4、每种果实都有它独特的传播种子的方式。
√5、无籽西瓜内部没有种子，所以它不是果实。
×6、香蕉内部没有种子，香蕉不是果实。
×7、植物体越高大，它的根就扎的越深，分布越广。
√8、胡萝卜的根是须根。
×9、大多数植物都有茎。
√10、形态各异的茎把植物身体的各部分连成一体。
√11、爬山虎的茎属于攀缘茎。
√12、牵牛花的茎属于缠绕茎。
√13、西瓜的茎属于匍匐茎。
√14、杨树的茎属于直立茎。
√15、植物传粉后就有可能结出果实。
√16、植物能通过多种途径进行传粉。
√17、对不同的植物都可以采用相同的人工辅助授粉的方法。
×18、蜜蜂和蝴蝶是常见的传粉昆虫。
√19、虫媒花一般有鲜艳的花冠、芳香的气味或甜美的花蜜。
√20、风媒花一般都很小，花瓣退化或没有花瓣，也没有花香和花蜜，花粉多而轻。
√21、所有植物雄蕊和雌蕊的数目都一样。
×22、为了弥补自然状态下的传粉不足，人们常常还会进行人工辅助授粉。
√23、植物对人类的贡献，无论怎样评价都不过分。
√24、有些植物的种子是可口的食物，有些植物的种子不能吃。
√25、小麦、马铃薯、桔子和葱都是果实。
×26、依靠昆虫传粉的花叫风媒花。
×27、植物茎的作用是运输水分和养料。
√28、树叶都是由叶柄和叶片组成的。
×三、画图1、把你观察到的种子内部的构造画在下面。
2、标出下面叶子的叶片、叶柄和叶脉。
3、花的图。
四、连线1、种子的传播。
椰子――靠水力传播种子蒲公英――靠风力传播种子浆果――靠动物传播种子凤仙花――借自身的弹力传播种子挪威枫――靠风力传播种子剌果――靠动物传播种子2、花各部分的功能。
萼片――保护未开的花花瓣――吸引昆虫雄蕊――制造花粉雌蕊――接受花粉五、实验1、探究种子萌发时需要的条件。
（1）在4只瓶里各放入两张纸巾，撒上一些种子。
将1号瓶盖拧紧。
（2）分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子浸泡在水里，然后都拧紧盖子。
（3）将1、3、4号瓶放到碗柜里，将2号瓶放到冰箱里。
（4）过五六天后，1号、2号、3号、4号瓶中的种子分别有什么变化？（答：1号瓶的种子没有水，不能发芽；2号瓶的种子温度低，不能发芽；4号瓶的种子被水浸泡，没有空气，不能发芽；只有3号瓶的种子发芽了。
）（5）通过实验，你可以得了什么结论？（答：种子萌发的条件是空气、水、适宜的温度。
）2、（1）选几颗种子浸泡在水中几小时，向瓶内倒水并使水位高度保持在1厘米左右，将纱布弄湿，贴在瓶壁。
（2）将种子按不同位置摆放在纱布和瓶壁之间，一颗正放，一颗倒放，一颗横放。
将瓶子放在温暖的地方。
（3）几天以后，种子的根和芽都长出来了，瓶中的小苗生长有什么共同之处？（答：种子萌发后会长出根和芽，而且根朝下，芽朝上。
