甘肃省白银市中考生物二轮复习 知识点梳理 七上 第一单元 探索生命的奥秘 新人教版

七年级生物上册重要学问点第一单元生物和生物圈1、生物学是争辩生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物学争辩对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系，第一章、生疏生命1、生物的特征：（1）生物的生活需要养分〔植物进展光合作用，动物直接或间接的以植物为食〕。

（2）生物能进展呼吸〔大多数吸入氧气，呼出二氧化碳〕。

（3）生物能排出体内产生的废物〔植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿〕。

（4）生物能对外界刺激做出反响〔应激性〕。

（5）生物能生长〔由小到大〕和生殖〔产生下一代〕。

（6）生物都有遗传〔一样〕和变异〔不同〕的特性。

（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、按形态构造特点，将生物分为植物、动物和其他生物。

按生活环境分为陆生生物和水生生物。

按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

3、观看是科学探究的根本方法，调查是常用方法。

其次章、了解生物圈1、地球上全部的生物与环境的总和叫生物圈。

范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈〔陆生生物的立足点〕的外表。

2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

可分为两类：（1）非生物因素：如光、温度、水、空气等（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。

最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。

3、科学探究①一般过程：提出问题→作出假设→制定打算→实施打算→得出结论→表达和沟通4、①探究光对鼠妇生活影响时〔光照是这个试验的变量〕②比照试验：在争辩一种条件对争辩对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的试验。

比照试验中只能有一个变量③只用 1 只鼠妇做试验，结果具有很大的偶然性，用10 只鼠妇做试验，可以削减偶然因素。

计算平均数〔减小误差，提高可信度〕。

5、生物适应环境，同时也影响和转变着环境。

①生物对坏境的适应例子:沙漠中的骆驼刺对干早缺水环境的适应海豹对严寒环境的适应仙人掌对干早缺水环境的适应旗形树对大风环境的适应②生物对环境的影响例子:植物的蒸腾作用调整空气湿度(大树底下好乘凉〕植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力动物粪便改进土壤、蚯蚓松土千里之堤毁于蚁穴6.生物的适应性是普遍存在。

人教版生物七年级上册第一、二章知识点归纳人教版生物第一、二章知识点归纳第一章认识生物生物的特征1、关于生物学。

什么是生物学？生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、观察法观察法是科学探究的一种基本方法。

是指人们通过顺序观察、对比观察、动态观察等方式感知、认识和研究生物及生活环境的方法。

观察可以用肉眼，也可以用放大镜、显微镜、望远镜等各种工具加以辅助，便于观察、了解和认识生物。

使用观察法的要求：观察要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心；观察时要积极思考。

3、生物的分类可以按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类；也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等；还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。

4、生物的特征生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒(virus)以外，生物都是由细胞(cell)构成的。

第二节调查周边环境中的生物1. 调查法(1)调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。

(2)有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分对象作为样本。

(3)调查可分为普查(全面调查)和抽样调查。

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1. 环境中的生态因素(1)地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

(2)生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。

(3)环境中影响生物生活的生态因素分为两类：一类是非生物因素，如光、温度、水、空气等；另一类是生物因素，指影响某种生物生活的其他生物。

2. 实验法(1)探究的一般过程包括：发现和提出问题；根据已有知识和经验作出假设；制订计划；实施计划；得出结论；表达和交流。

(2)在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

第一单元探索生命的奥秘考点一：生物的生命现象每种生物都有自己的特性，但是不同的生物之间又有一些共性。

1.生物生活需要营养．植物的营养：通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。

例如：①庄稼需要浇水施肥；②兔子吃草；③蘑菇的培养需要有营养的物质2.生物能进行呼吸．绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳．例如：①鲸呼气时产生水柱；②人游泳时不能长时间在水下；③保存植物种子必须用透气的纸袋3.生物都能排出体内产生的废物．动物和人排出废物的方式：①人体排汗；②动物排尿；植物排出废物的方式：①植物落叶；②叶子排出二氧化碳；。

4.生物能对外界刺激作出一定的反应。

例如：①向日葵向阳生长；②望梅止渴；③人从黑暗的屋子里走出来会眯眼。

5.生物能够生长和繁殖。

例如：①种子发芽，长成幼苗，幼苗由小到大，开花结果；②孔雀开屏；③家鸡产卵。

6.生物具有遗传和变异的特征例如：①遗传：龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞；②变异：一母生九子，连母十个样7.除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。

①动植物都由细胞构成；②细菌都是由单个细胞构成；③病毒没有细胞结构考点二：生物与环境的关系1.生物适应环境：现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，说明生物的是适应性具有普遍性当环境急剧变化时，如果生物没有适应能力，可能被淘汰掉，说明生物适应环境也具有相对性2.生物影响环境：例如：绿色植物可以防风固沙3.环境影响生物：例如：一棵小麦的生活受水分、光照等（非生物因素）影响，也受其他生物（生物因素）的影响。

考点三：我们身边的生物学1.研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学。

2.生物学与人类生活的关系人类的生存和发展离不开生物，如食物、石油等，解决社会生态等危机离不开生物学，如人口问题、资源危机、环境污染、粮食短缺等。

考点四：显微镜的结构和使用1.显微镜的结构特别提示：（1）显微镜的成像原理：（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透明）→物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼（2）镜头长度与放大倍数的关系：①目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系②物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系（3）①在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是大而亮，细胞是小而多。

第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。

其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。

考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。

考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。

非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。

考点四科学探究的方法实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意：a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。

第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航生物体的结构层次考点全解读考点一显微镜的结构与功能显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，用大光圈、凹面镜、要使视野变暗，用小光圈、平面镜）；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；由于显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像还原成物的最简单的方法是把像旋转180°看到的就是物体了；要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内物像则向相反方向移动，如玻片左移，视野内物像则右移，因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中央；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮，放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗，所以有：第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。

七年级生物第一单元探索生命的奥秘知识点生命是神奇的，值得我们用心去探索。

为了帮助同学们复习这一知识点，今天，店铺为大家整理了七年级生物第一单元探索生命的奥秘知识点，欢迎阅读。

七年级生物第一单元探索生命的奥秘知识点第一节我们周围的生物预习填空一)、认识周围的生物1、什么叫生物 ? 有叫做生物。

2、生物的种类：地球上的植物大约有种;动物约有种。

除了动物和植物外，还有、、等微生物。

在书第4面的图1-1上写出该种生物的名称，并举出与它类似的生物的名称。

二)、生物的生命现象在多姿多彩的生物世界里，生命现象错综复杂，但它们又有一些共性：1、生物体有一定的结构。

除了外，生物都是由构成的。

是生物体生命活动的基本单位。

2、生物体能够由小长大。

即生物有生长的现象。

例如：3、生物能进行新陈代谢活动。

即生物体在生长的过程中，必须从外界不断地获得和，并把体内产生的废物等排出体外。

例如：4、生物能产生后代(即繁殖后代的特征)，有遗传变异的特征。

例如：5、生物体对外界刺激能作出一定的反应。

例如：6、生物能适应一定的环境，也能影响环境。

只有的个体才能生存下来，否则就会被环境淘汰。

例如：自我检测：( )1、下列物体不属于生物的是A.金鱼藻B.水C.珊瑚虫D.病毒( )2、下列不属于生物的是A.蘑菇B.病毒C.鱼化石D.苹果树( )3、下列不属于生命现象的是A.北风吹，燕南飞 B.铁皮生锈C.雨后春笋 D.葵花向阳( )4、下列自然现象中，与生物无直接关系的是A.花开花落B.蜻蜓点水C.食物腐败D.潮涨潮落( )5、属于生物基本特征的是A.生物都能快速运动B.生物都是由细胞构成的C.生物都能进行光合作用D.生物都能生长和繁殖( )6、下列各项中，哪项不能作为判断生物的依据A.能运动和由小变大B.能代谢和排出废物C.能呼吸和获取营养D.能生长和繁殖后代( )7、在显微镜下观察一滴池塘水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。

下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据A.有细胞结构B.体小且绿色C.能生长和繁殖D.能对环境的变化作出相应的反应( )8、构成生物体的基本单位是A.器官B.组织C.系统D.细胞☆☆☆☆☆ 常德市第13中学七年级生物高效学习资料第2面☆☆☆☆☆( )9、下列现象属于生长的是A.蘑菇从小长到成熟的个体B.杨树的落叶C.植物吸水的过程D.人体的排汗( )10、下列属于生物生长的是A.气球由小变大B.钟乳石慢慢长大C.蘑菇由小变大D.河水慢慢涨高( )11、如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。

七年级上册生物第一章知识总结七年级上册生物第一章知识总结生物这门课程对于刚升上七年级的中学生来说，是一门很新鲜的课程，在第一章的时候，我们将会认识生物，了解生物的特征。

下面是店铺为大家整理的七年级上册生物第一章知识总结，希望对大家有用！七年级上册生物第一章知识总结篇1第一章认识生物第一节生物的特征(1)需要营养(2)能呼吸(3)能排出体内产生的废物(4)能对外界刺激作出反应(5)能生长和繁殖(6)具有遗传和变异的特性(7)除病毒外，生物都由细胞构成第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

2.生态因素分为生物因素和非生物因素。

常见的非生物因素有光、温度、水等。

3.科学家探究的一般过程：(1)提出问题(2)作出假设(3)制定计划(4)实施计划(5)得出结论(6)表达和交流4.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

对照实验只能有一个变量。

5.对照组指两个条件因素都处于自然状态；实验组指人为改变了某个条件因素。

6.生物与生物之间的相互关系有：捕食、竞争、合作、寄生、共生等。

7.生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应并影响环境。

第二节生物与环境组成生态系统1.在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

2.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。

3.生产者、消费者、分解者物质循环关系：(1)生产者、消费者都指向分解者；(2)生产者、分解者相互指向；(3)消费者不指向生产者。

4.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的`关系而形成的链状结构叫做食物链。

5.食物链起始环节是生产者，其他都是消费者，食物链中不包括分解者和非生物部分。

6.在食物链中，营养级别越高，生物数量越少，有毒物质越多。

7.生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强。

第二单元：生物体的结构层次1、人和动物的结构和功能知识点梳理：1、人和动物细胞的结构和功能⑴结构如图：填写⑵细胞是生命活动的基本结构功能单位。

基本结构与功能：细胞膜-----能控制细胞内外的物质进出，保持细胞内部环境的相对稳定；细胞质-----是进行生命活动的重要场所；细胞核-----含有遗传物质，传递遗传信息；线粒体：为细胞的生命活动提供能量（与呼吸作用有关）细胞中的能量转换叶绿体：将光能转变成有机物中的化学能（与光合作用有关）线粒体：将有机物中的化学能释放出来（与呼吸作用有关）植物细胞和动物细胞的区别植物细胞和动物细胞共有的结构细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

植物细胞特有细胞壁、叶绿体和液泡。

细胞壁——起着支持和保护的作用。

叶绿体——光合作用的场所。

液泡——液泡内的细胞液中溶解着多种物质。

例如切西瓜或削水果时流出的汁液，这些汁液就是细胞液。

2、细胞核在生物遗传中的重要作用细胞核----含有遗传物质，遗传信息在细胞核中。

在遗传中具有重要作用。

染色体存在细胞核中，染色体的主要成分是脱氧核酸核酸（DNA）和蛋白质。

每种生物的体细胞中，染色体的形态、数目、结构都是一定的。

遗传信息的载体是DNADNA---是主要的遗传物质，它能传递遗传信息，控制生物体的形状结构和生理特性。

3、多细胞生物体的组成细胞分裂的基本过程（分裂的结果是细胞数量增多）（1）细胞分裂——过程中变化最明显的是细胞核中染色体，染色体先复制，形成数目和形态相同的两份，分别进入两个子细胞中。

这样就保证了遗传物质在细胞的前后代之间的连续性和稳定性。

（2）细胞的生长——分裂产生的新细胞体积较小，需要不断从外界吸取营养物质转变成自身的物质，使细胞的体积增大。

（3）生物体由小长大的原因——细胞的分裂和细胞的生长。

生物体各种组织的形成（细胞分化的结果）细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。

七年级（上册）生物知识点第一单元探讨生命的隐秘▲生命现象（生物的特点）：一、生物都是由细胞组成（病毒除外），细胞是生物体生命活动的大体单位。

2、生物体能够由小到大（生物能生长）。

3、生物体能从外界不断地取得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。

4、生物体能外界刺激能够做出必然反映。

五、生物体通过产生自己的后代使物种得以延续，并把它们的特点遗传给后代。

但彼此也有必然的不同。

（繁衍，遗传和变异）六、生物体都能适应必然的环境，也能阻碍环境。

▲生物的分类：自然界除动物和植物外，还有真菌、细菌、病毒等微生物。

▲生物的生存依托必然的环境：生物生活环境中的各类因素都能阻碍生物生存。

环境中直接阻碍生物生活的各类因素叫做生态因素。

生态因素分为非生物因素和生物因素。

非生物因素对生物的阻碍：阳光、水分、空气、土壤、温度等。

举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

▲探讨：阻碍鼠妇散布的环境因素的实验P8▲探讨的进程：一、提出问题二、作出假设 3、制定打算 4、实施打算五、得出结论六、表达和交流（对如实验 P8）。

▲生物因素对生物的阻碍：举例说明生物和生物之间有紧密的联系。

▲生物对环境的适应和阻碍举例说明生物对环境的适应举例说明生物对环境的阻碍：▲生物学与人类的生活的关系研究生命现象和生命活动规律的科学叫做生物学。

举例说明生物学与人类的生活的关系。

▲生物学的进展对社会的阻碍举例说明生物学的进展对社会的阻碍。

▲显微镜的结构镜座：支持镜身。

镜柱：支持镜柱以上的部份。

镜臂：握镜的部位，连接镜筒和镜柱。

载物台：放置玻片标本的地址。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观看的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每一个光圈都能够对准通光孔。

用来调剂光线的强弱。

反光镜：能够转动，使光线通过通光孔反射上来。

其两面是不同的：光强时利用平面镜，光弱时利用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

七年级生物上册第一单元知识点研究必备精品知识点：七年级生物上册知识点第一单元：生物和生物圈第一章：认识生物生物是具有营养、呼吸、排泄、反应、生长繁殖、遗传变异和由细胞构成等特征的生命体。

认识生物的方法有观察法、调查法和实验法。

生物按照形态结构、生活环境和用途可以分为动物、植物和其他生物。

第二章：了解生物圈生物圈是地球上所有生物与其环境的总称。

生物与环境之间存在着生态因素，包括非生物因素和生物因素。

非生物因素如光、温度和水等，对生物的生活和分布产生影响。

生物因素如捕食、竞争、合作和寄生等关系，也会影响生物的生存环境。

生物与环境组成生态系统，由非生物部分和生物部分组成。

生态系统中的食物链和食物网是不同生物之间的关系链，营养级越高，生物数量越少，而有毒物质可能会通过食物链不断积累。

生态系统具有一定的自动调节能力，但超过一定限度则会遭到破坏。

生物圈是最大的生态系统，其厚度约为20千米左右。

注：已删除明显有问题的段落，对原文进行了小幅度改写和调整格式。

）生态系统是指生物和环境之间相互作用的整体。

常见的生态系统类型有森林、草原、湿地、海洋、淡水、农田和城市等。

森林生态系统在涵养水源和保持水土方面起着重要作用，被称为“绿色水库”和“地球之肺”。

草原生态系统年降水量较少，以草本植物为主。

湿地生态系统沼泽植物占优势，动物种类多，蓄洪抗旱能力强，被称为“地球之肾”。

海洋生态系统以浮游植物为主，主要受温度和光照的影响。

农田生态系统以农作物为主，需要投入大量的人力物力。

城市生态系统的消费者主要是人类，植物种类和数量较少，容易产生环境问题。

生物圈是地球上最大的生态系统，也是所有生物的共同家园。

其中最大的生态系统是海洋生态系统。

显微镜是观察微小生物和细胞结构的重要工具。

它由镜座、镜柱、镜臂、载物台、遮光器、反光镜和镜筒等部分组成。

使用显微镜时，需要先取镜和安放标本，然后对光进行调节，最后进行观察。

显微镜的准焦螺旋可以控制镜筒的升降，顺时针转动准焦螺旋镜筒下降，反之则上升。