小学英语易错语法知识点归类-一般过去时

英语一般过去时语法知识归纳总结英语的一般过去时是用来表示发生在过去的动作、事件或状态。

在使用一般过去时时，我们需要注意动词的变化规则、时间状语的使用以及动作的描述。

一、动词的变化规则一般过去时中，动词的变化分为两种情况：一是一般动词的变化，二是不规则动词的变化。

1. 一般动词的变化一般动词在一般过去时中，大部分动词都需要加上-ed结尾来表示过去时。

例如：- walk → walked- play → played- study → studied在一些情况下，一般动词的末尾只需要加上-d结尾即可，以保持读音的规则。

例如：- love → loved- live → lived此外，一些以辅音字母+y结尾的动词，在变为过去时时需要把y变为i，并加上-ed结尾。

例如：- try → tried- carry → carried2. 不规则动词的变化不规则动词在一般过去时中的变化不遵循规则，需要记忆其特定的形式。

例如：- go → went- eat → ate- see → saw二、时间状语的使用时间状语可以用来表示动作发生的具体时间，在一般过去时中，使用不同的时间状语可以帮助我们更准确地描述过去的动作或事件。

例如：- yesterday（昨天）- last week（上周）- in 2005（在2005年）- when I was a child（当我还是个孩子时）三、动作的描述在使用一般过去时时，我们需要注意动作的描述，尽量使用简洁明了的语句来表达过去发生的事情。

同时，可以使用连词和逻辑词语来连接不同的句子，使文章更加连贯。

例如：- I went to the park yesterday. It was a sunny day.- We played football last week, but we lost the game.总结：英语一般过去时是用来表示过去发生的动作、事件或状态。

动词的变化规则分为一般动词和不规则动词两种情况，需要根据动词的不同形式来变化。

小学英语语法时态一般过去时详解一、概念表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。

通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。

如：yesterday，yesterday morning，yesterday afternoon，yesterday evening，the day before yesterday（前天），last night，last week，last month，last year，a moment ago（刚才），just now（刚才），two days ago，a week ago，in 1990等。

如：I went to bed at eleven last night.昨晚我11：00睡觉。

二、动词过去式的构成规律(一)规则动词的过去式1、一般情况下，在动词原形后面加-ed；如：look→looked play→playe d；2、以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；如：live→lived use→used；3、以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将y 改为i ,再加–ed；如：study→studied, try→triedfly→flied4、以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加–ed。

如：stop→stoppedplan→planned；(二)不规则动词的过去式（后附不规则动词变化表）1、改变动词中的元音；begin→began drink→drank come→came eat→ate grow→grew run→ran know→knew win→wonspeak→spoketake→took write→wrote get→got2、变词尾的–d 为–t ；build→built lend→lent send→sent spend→spent bend→bent3、与动词原形一样；cut→cut put→put cost→cost hurt→hurt shut→shut4、变-ay 为-aid (少数动词)；say→said pay→paid lay→laid5、采用不同词根；sell→sold teach→taught buy→bought6、其他。

小学六年级英语语法知识点一般过去式小学六年级英语语法知识点一般过去式一、语法知识点：一般过去式表示过去的时间词：yesterday，the day before yesterday，last night，last weekend，last year，last month，last Saturday，two days ago，three hours ago......1. 主系表结构（含be动词）的一般过去式：肯定句：Amy was busy last Sunday.否定句：Amy wasn't busy last Sunday.疑问句：Was Amy busy last Sunday? Yes，she was. /No, she wasn't.练一练：Mike was sad last night. （否定句和疑问句）They were in the bookstore the day before yesterday. （否定句和疑问句）翻一翻：My mom wasn't at home last weekend.Lily and Tom were very busy last Wednesday.Were they in the library an hour ago?Was your brother happy yesterday?Where were you last night?Why was Tom in UK last year?2. 主谓宾结构（含实意动词）的一般过去式：肯定句：Amy watched TV last night.否定句：Amy didn't watch TV last night.疑问句：Did Amy watch TV last night? Yes，she did. / No，she didn't.练一练：I cleaned my room last night.John saw a film the day before yesterday.翻一翻：My mom wanted to buy a fashion magazine last month.Lily didn't do home work last weekend.What did you do last Tuesday?Did Mike make the beds last night?Did you visit your grandparents last weekend?Where did you go last summer vacation?动词的一般过去式：1. 一般的动词加ed或者d：watched listened washed cleaned played2. 辅音+y结尾的，变y为i加ed: studied carried3. 辅音字母结尾的重读闭音节，双写再加ed: planned dropped4. 动词中o变e的：became came5. 动词中e变o的：got forgot6. 动词中i变为o或a的：won drove rode wrote began drank gave sang sat swam7. 特殊的动词：am/is-was are-were do-did eat-ate feel-felt go-went tell-told have-had fly-flew read-read二、一般过去式，一般现在式，现在进行式以及动词to do的练习：（一）用所给动词的正确形式填空1 Mike _______his clothes last night. wash2 My sister often _______a book in the park. read3 My father usually ____________TV in the evening. He ________TV with his friends last night. watch4 Look! She is _________the bedroom. She wanted __________the bedroom last week. clean5 Amy _______ to music every evening. listenShe ________ her homework every evening last year. do(二)单项选择题1. My uncle often _______football on the weekend. But he didn't ______football last weekend. He _________basketball lastweekend. Next weekend, he wants _________play basketball, too.A playB to playC playedD playing2. Where did your brother ________last night？Did he ______his home work last night?A go,doB go, didC went, doD went, did3. My grandma always wants_______flowers in the garden. Now, she is ________flowers in the garden.A planted,plantedB plant,plantC to plant, plantingD to plant, planted(三) 把下列短文翻译成英文。

A . had he realizedB . did he realizeC. he realized D . he had realized【解析】考查部分倒装句和时态。

notun til 这样的否定词放在句首的时候，后面的主句是部分倒装，就是将be 动词，助动词或情态动词放在主语前面，而且这句话的从句是过去时，主句 的动作发生在从句的动作前面，不可能是过去完成时，用一般过去时。

句意：直到他经历 了真正的困难，他才意识到我们对家庭的爱是很重要的。

选 【考点定位】考查部分倒装句和时态B o—般过去时总结以及易错点一、单项选择一般过去时1. They ________ in Holla nd for ten years. Now they have settled dow n in P aris.【解析】【详解】 考查动词时态。

句意：他们在荷兰生活过十年。

现在他们定居在巴黎。

根据后句中的现在 完成时态可知，他们在荷兰生活是单纯发生的过去的事情，所以应该用一般过去时，故选A 。

2 . --I won der what makes you a good sales person.--I __ as a waiter for three years, which con tribute a lot to my today A . serve B . have served C. had served【答案】D 【解析】试题分析：考查时态。

根据句意，做服务员是过去发生的事，因此才说对现在销售员的工 作产生很多帮助，用过去式即可，句意：我想知道什么使你成为一个好的销售员。

我当服 务员三年，这对我现在的工作很有帮助。

故选 考点：考查时态3. — You ' re late again.—Sorry. I ______ to set my alarm clock.A . forgetB . will forget C. forgot D . would forget【答案】C【解析】考查动词时态。

三年级英语易错知识点归纳总结英语作为一门外语，对于初学者来说可能存在一些易错的知识点。

针对三年级学生常见的易错知识点，本文将进行归纳总结，帮助学生更好地学习和掌握这些知识。

一、动词时态1. 现在进行时现在进行时表示正在进行或发生的动作，构成方式为：主语 +am/is/are + 动词-ing。

易错点：常常容易在 be 动词和动词-ing 部分出错，比如写成 am is are 动词-ing 的形式。

2. 一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或状态，构成方式为：主语 + 动词过去式。

易错点：常见的动词过去式错误有两类，一是不规则动词的过去式形式记错，二是规则动词没有加 -ed 或 -d。

3. 将来时将来时表示将要发生的动作或状态，构成方式为：主语 + will/shall + 动词原形。

易错点：容易混淆 will 和 shall 的用法，也容易将助动词与动词原形分开，导致句子结构错误。

二、名词单复数名词单复数是英语中的一个重要部分，正确使用名词的单复数形式可以有效地提升语言表达的准确性。

1. 一般名词复数形式大多数名词复数形式的构成是在名词后面加 -s，容易出错的部分通常是不规则名词的复数形式。

易错点：不规则名词的复数形式很多是通过改变词尾字母或整个拼写来构成的，比如 child - children，man - men 等。

其中，“-f” 或“-fe” 结尾的名词变复数时通常将“f” 或“fe” 改为“v”，再加 -es，比如 leaf - leaves。

2. 不可数名词不可数名词是指不能用于复数形式的名词，比如 water，milk 等。

这些名词在句子中通常不与冠词“a/an”连用。

易错点：有时候学生会错误地在不可数名词前面加上冠词“a/an”。

三、冠词使用冠词在英语中起到限定名词的作用，常见的冠词有“a/an”和“the”。

1. 不定冠词不定冠词“a/an”用于表示泛指或第一次提及的名词，它们通常用于单数可数名词前面。

小学英语语法时态一般过去时详解小学英语语法时态：一般过去时详解一般过去时的用法一般过去时（Simple Past Tense）用来表示发生在过去的动作、情况或状态。

一般过去时的标志词通常是过去式的动词，但也可能有一些特殊的动词。

一般过去时的构成一般过去时的肯定句式由主语 + 动词的过去式构成，否定句式由主语 + 动词的过去式后加not构成。

疑问句则将助动词did置于句子的开头，然后是主语和动词原形。

下面是一些例句：- 肯定句例子：I played soccer yesterday.（我昨天踢足球了。

）- 否定句例子：He did not go to the party.（他没有去参加派对。

）- 疑问句例子：Did you watch the movie last night?（你昨晚看电影了吗？）一般过去时的常见时间状语词一般过去时通常会和一些时间状语词一起使用，以明确动作发生的具体时间。

以下是一些常见的时间状语词：- yesterday（昨天）- last week（上周）- two days ago（两天前）- in 1998（在1998年）一般过去时的特殊用法一般过去时有一些特殊的用法需要注意：1. 表示过去经常性的动作或惯。

例如：When I was young, I played soccer every day.（当我年轻时，我每天都踢足球。

）2. 表示过去事实或真理。

例如：The earth revolved around the sun.（地球绕太阳转。

）总结一般过去时用来描述发生在过去的动作、情况或状态。

它的构成简单，使用过去式的动词作为标志词。

通过加入时间状语词，可以更明确地指出动作发生的具体时间。

同时，一般过去时还有一些特殊的用法，需要灵活运用。

>注意：本文内容仅供参考，具体使用时请根据实际情况和教材要求进行调整。

小学英语一般过去时专题讲解小学英语一般过去时专题讲解一、一般过去时的定义1. 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday, last night, in 1990, two days ago 等；I was at the zoo yesterday.I went to bed at eleven last night.2. 表示过去经常或反复发生的动作，常和表示频度的时间状语连用。

When I was a child, I often played football in the street.My father often drove to work last year.二、一般过去时的构成1. 在表示某个时间里存在的状态主语+be的过去式(was, were)+其它。

Be的过去式的用法: was用于我(I)、他(he)、她(she) 、它(it)，复数(we, you, they)全部都用were.I was at home yesterday.We were in the gym just now.2. 在表示过去某个时间里发生的动作主语+动词的过去式+其它。

★三、动词过去式变化规则：1.一般在动词末尾加-ed，如：wash — _______ play — _______2.结尾是e加d，如：dance — danced love — _____ live —________3.以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：carry — carried study — _______4.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-_______5. 不规则动词过去式：（注：除去不规则变化动词，其他动词都是规则变化）四、一般过去时态的“三变”技巧一变：肯定句变为否定句【技巧1】当句中含有情态动词或助动词could，would，等时，可直接在其后面加not构成否定句。

一般过去式语法知识点一般过去时（Simple Past Tense）用于表示过去发生的动作或状态。

一般过去时的语法知识点如下：1.一般过去时的构成：通常，一般过去时由动词的过去式构成，当然也有一些特殊的动词需要根据一定的规则变化。

动词的过去式常见的变化规则有：- 一般动词的一般过去式一般在动词原形后面加上-ed或-d，如：play-played, watch-watched。

- 以不发音的字母e结尾的动词，直接加-d，如：live-lived,love-loved。

- 以辅音字母+y结尾的动词，去y加-ied，如：study-studied, carry-carried。

- 以辅音字母加y结尾的动词，在y前面加-ied，如：cry-cried,try-tried。

- 以重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一个辅音字母，应先双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped, shop-shopped。

2.一般过去时的用法：- 表示过去一些时间发生的动作或状态，如：I watched a movielast night.（我昨晚看了一部电影。

）- 表示过去的真实情况，如：She lived in London for two years.（她在伦敦住了两年。

）3.一般过去时的否定形式和疑问形式：- 否定形式：在助动词did之后加not，再接动词原形，如：I did not go to the party.（我没有参加聚会。

）- 疑问形式：将助动词did放在句首，直接将主语提前，后面接动词原形，如：Did you finish your homework?（你完成作业了吗？）4.一般过去时的时间状语：一般过去时常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday（昨天），last week（上周），in 1990（在1990年），等等。

5.一般过去时的特殊情况：一些动词在一般过去时的用法有一些特殊情况，如：- be动词的一般过去时变化为was或were，如：I was tired yesterday.（昨天我很累。

小学英语语法详解时态一般过去时——动词过去式什么是一般过去时？一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态：过去习惯性、经常性的动作、行为：主语过去的性格和所具备的能力。

Linda老师的小提醒一般过去时，最需要明确的是事情本身是发生在过去的，如果把时间看成一个轴的话，它就是在这根轴的某个点上发生的事情，这一动作曾经发生并且已经结束，和现在不发生什么关联。

一.动词过去式2.动词过去式不规则的变化Linda老师的小提醒★大部分过去式还是需要去记忆的：be动词的过去式一was（am，is的过去式）. were（are的过去式）。

一些实义动词的过去式，dig→ dug，run→ ran，eat→ ate，fall→ fell，lie→ lay等。

★部分动词的过去式两种都是可以的，比如：lean→ leaned/leant；dream→ dreamt/dreamed；bet→ bet/betted等。

小学英语语法详解时态一般过去时——一般过去时的句式变化二.一般过去时的句式变化1.陈述句：主语+动词过去式+其他I saw the rianbow yesterday.我昨天看到了彩虹。

They went to he park last Sunday.上周日他们去了公园。

Ben got up at six this morning.本今天早上是六点起床的。

2.一般疑问句1）将be动词提到句首陈述句：It was an egg yesterday.它昨天还是一个蛋。

一般疑问句：Was it an egg yesterday？它昨天还是一个蛋吗？陈述句：They were at school just now.他们刚才还在学校。

一般疑问句：Were they at school just now？他们刚才还在学校吗？Linda老师的小提醒主语是第一人称和第二人称的句子，其过去时变化时，要注意be动词的变化。

一般疑问句：Were you at home last night？你昨天晚上在家吗？肯定回答：Yes，I was.否定回答：No，I wasn't.2）用助动词did陈述句：I did my homework at school，我在学校做了作业。

一般过去时的知识点归纳一般过去时是表示过去某一时间或一段时间内所发生的动作或状态的时态，一般用于描述过去发生的事情，它的基本结构是主语+ 动词的过去式。

以下是一般过去时的知识点归纳：1. 动词的过去式：在大多数情况下，一般过去时的动词需要加上-ed结尾。

但有些动词过去式并不是-ed，例如：go-went，eat-ate，come-came等。

2. be动词的过去式：be动词的过去式分为was和were，was用于第一人称单数和第三人称单数，were用于第二人称单数、第一人称复数和第三人称复数。

3. 常用时间状语：在一般过去时的句子中，常常需要使用时间状语来表明动作发生的过去时间，例如：yesterday，last night，last Monday等。

4. 特殊疑问句和否定句：一般过去时的特殊疑问句的结构和现在时基本一致，只是把be动词和其他动词的过去式放在句首。

否定句的结构为主语+ did not / didn't + 动词原形。

5. 不规则动词的过去式：有一些动词的过去式和原形没有任何规律可言，需要特别记住，例如：bring-brought，buy-bought，catch-caught等。

6. 短语动词的过去式：短语动词的过去式一般是由动词原形和前缀或后缀组成，例如：give up-gave up，look for-looked for，break down-broke down等。

7. 时态转换：如果句子中已经使用了过去式的时间状语，那么主语动词不必再使用过去式，而可以使用现在完成式或过去完成式等。

8. 多重动作的描述：当一句话中有多个动作需要被描述时，需要注意动作发生的先后顺序和时态的运用，通常需要使用时间状语、连接词或使用逗号分开多个动作。