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美化我们的居室教案一、教学目标1、让学生了解居室美化的重要性和基本要素。
2、培养学生的审美能力和创造力，能够自主设计和布置居室。
3、引导学生学会合理利用资源，注重环保和可持续发展。
二、教学重难点1、重点（1）掌握居室美化的基本原则和方法。
（2）学会根据不同的功能需求和个人喜好进行空间规划和色彩搭配。
2、难点（1）如何将创意和实际需求相结合，打造出既美观又实用的居室。
（2）培养学生在居室美化过程中的环保意识和可持续发展观念。
三、教学方法1、讲授法：讲解居室美化的相关知识和技巧。
2、案例分析法：通过分析优秀的居室设计案例，引导学生学习和借鉴。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思维和创造力。
4、实践操作法：让学生亲自动手设计和布置居室模型，提高实践能力。
四、教学过程1、导入通过展示一些美观舒适的居室图片或视频，引起学生的兴趣，提问学生对这些居室的感受，从而引出课题——美化我们的居室。
2、知识讲解（1）居室美化的概念和重要性向学生介绍居室美化不仅仅是简单的装饰，而是通过合理的设计和布置，营造出一个舒适、温馨、有个性的居住环境，对人们的身心健康和生活质量有着重要的影响。
（2）居室美化的基本原则①功能性原则：根据不同的房间功能进行设计，如卧室要注重舒适性和私密性，客厅要注重开放性和社交性。
②美观性原则：包括色彩搭配、家具选型、装饰品摆放等方面，要符合审美标准，给人以美的享受。
③经济性原则：在设计和布置过程中，要考虑到预算，合理选择材料和装饰品，避免过度浪费。
④环保性原则：选择环保材料，减少对环境的污染，同时注重可持续发展。
（3）居室空间规划①介绍不同房间的常见布局方式，如客厅的“L”型、“U”型布局，卧室的对称式、非对称式布局等。
②讲解如何根据房间的面积、形状和功能需求，合理划分空间，如设置工作区、休闲区、储物区等。
（4）色彩搭配技巧①讲解色彩的基本原理，如色相、明度、纯度等。
②介绍不同色彩给人的心理感受和情绪影响，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。
居室设计教案教案标题：居室设计教案目标：1. 了解居室设计的基本概念和原则。
2. 掌握居室设计的基本步骤和方法。
3. 培养学生的创造力和审美观念。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学重点：1. 居室设计的基本概念和原则。
2. 居室设计的基本步骤和方法。
教学难点：1. 培养学生的创造力和审美观念。
2. 培养学生的合作与沟通能力。
教学准备：1. 居室设计的案例图片或视频。
2. 学生的创意绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）。
3. 学生的合作小组。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一些居室设计的案例图片或视频，引发学生对居室设计的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对居室设计的认识和想法。
二、讲解居室设计的基本概念和原则（10分钟）1. 介绍居室设计的定义和作用。
2. 解释居室设计中的基本原则，如色彩搭配、空间布局、光线利用等。
三、讲解居室设计的基本步骤和方法（15分钟）1. 介绍居室设计的基本步骤，包括需求分析、概念设计、平面布局、材料选择等。
2. 解释居室设计中常用的方法，如手绘草图、平面布局工具的使用等。
四、实践操作（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个居室设计的主题（如卧室、客厅等）。
2. 学生根据所选主题，进行需求分析和概念设计，绘制草图或使用平面布局工具进行规划。
3. 小组成员合作讨论，选择合适的色彩搭配和材料，并进行展示。
五、展示和总结（5分钟）1. 每个小组展示他们的居室设计方案，并解释他们的设计理念和思考过程。
2. 教师进行点评和总结，强调居室设计的重要性和学生所获得的经验。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后实践中进行居室设计，可以通过绘制平面图或使用虚拟设计软件进行创作。
2. 引导学生观察和分析现实生活中的居室设计案例，培养他们的观察力和批判思维。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括需求分析、概念设计、合作与沟通等方面。
2. 收集学生的居室设计作品和设计理念，进行评价和反馈。
第一节居室的布置曾凡贵授课时间、班级：一、教材分析和学情分析：1、教材分析：本节的内容是居室的布置，具体内容包括居室的布置的基本原则和起居室、卧室、厨房的布置，通过学习本节使学生能认识到，若能布置一个舒适、优美、恬静的环境，可使家人身心健康、精力充沛，使家庭和睦、融洽、充满欢乐的气氛。
2、学情分析：七年级学生对居室的布置应该说有一定的认知基础，但对居室的布置的基本原则知之太少，需要教师注意引导，同时对起居室、卧室、厨房的布置除了要求掌握一定理论知识外重点应放在实践上。
二、教学目标和内容：1、教学目标：（1）、使学认识生居室布置带来的好处；（2）、理解居室布置的基本原则；（3）、初步掌握起居室、卧室、厨房的布置要求。
2、教学内容：（1）、居室布置的基本原则；（2）、起居室的布置；（3）、卧室的布置；（4）、厨房的布置。
三、教学重点和难点：1、教学重点：居室布置的基本原则和起居室、卧室、厨房的布置要求。
2、教学难点：居室布置的基本原则。
四、教学方法和手段：1、教学方法：启发式、讨论式。
2、教学手段：教师讲解居室、卧室、厨房布置的布置，让学生回家学习布置和整理自己家里居室、卧室、厨房，回学校后报告给老师。
五、教学过程：1、从家居布置意义引入新课。
2、教师讲解：居室布置的基本原则。
（1）、合理利用居室的空间；（2）、实用性与美观性相统一；（3）、突出居室的功能。
在居室布置时，还应该考虑通风、采光、隔热、保温和安全等方面的功能，以保证居住舒适。
3、教师讲解：起居室的布置（又称客厅）要求：（1）、客厅应该光线充足，通风良好，有适当的活动空间。
（2）、一般家庭的客厅常布置客厅柜、沙发、茶几、电视机等家具和家用电器，家具的式样、数量与陈设，需配合客厅的实际需要。
（3）、适当地放置书画、盆景、插花或装饰品，并配合人工照明灯饰，尽量增加室内美观和生活情趣。
4、学生讨论卧室的布置要求，并在班上交流，教师点评。
5、学生讨论厨房的布置要求，并在班上交流，教师点评。
室内设计教案模板（精选5篇）_室内设计设计教案第1篇：室内设计教案室内设计课程本科教案xx学院课程名称:室内设计课程代码：14041017任课老师: 专业班级:艺术设计安排课时:84学时教材版本: 参考教材：第一阶段理论课时：11课时第一章引导篇——实践对应的理论学问点教学目的：了解室内设计的含义、发展和分类，系统了解室内设计的风格和流派，懂得室内采光与照明的基本概念和要求，驾驭室内采光与照明的方式方法。
学会家居色调设计，驾驭人体工程学的原理并应用到设计中去。
本章重点：能把所学到的理论学问能很好的和实际结合起来。
本章难点：难点是各个设计理论的综合与实际应用。
主要内容： 1.室内设计介绍2．家居功能设计3．室内人体工程学4．家居照明 5.室内设计基础 6.家居色调设计教学方法：多媒体课件讲授教学步骤：第一节室内设计介绍其次节室内设计的概念室内设计课程本科教案室内一词被广泛应用是在二战以后,1965年起先所谓室内,是指建筑的内部空间组成室内的实质是空间而非建筑,也就是说室内的本质是空的,须要我们考虑和设计的即是空间.欧洲的建筑物主流是石结构石结构→砖结构→混凝土结构其建筑主体的建立技术与室内装饰技术因性质耐久性的不同,由最初的一个建筑设计师设计全部到内外分别,当时的主要内容有:雕刻,织物,绘画,家具,装饰品等.完全分别是在1600-1700年的巴洛可和罗可可时期,由于室内装饰的大量增加,出现了一室内装饰为目的的特地设计人员.东部的建筑物主体是木结构,主义结构本身就构成了室内设计,其结构和材料的美感是室内的主体.现代室内设计是一西方建筑和西方生活习惯为基础,其风格的进入是西方进入的起先,其特点是一家具为设计中心的陈设装饰内部空间.二、室内设计的发展国内室内设计的发展原始社会西安半坡村的方形、圆形居住空间，已考虑按运用须要将室内作出分隔，使入口和火炕的位置布置合理。
方形居住空间近门的火炕支配有进风的浅槽，圆形居住空间入口处两侧，也设置起引导气流作用的短墙。
八年级《装点居室》教案八年级《装点居室》教案一、教学目标1、让学生了解居室装潢的基本知识和技巧，提高家居审美意识。
2、通过实践操作，培养学生装点居室的能力，增强动手能力。
3、激发学生装点居室的热情，培养热爱生活的情感。
二、教学内容1、了解居室装潢的基本知识，包括色彩搭配、布局规划、材料选择等。
2、学习居室布置的技巧，如何合理利用空间，提升居室美感。
3、掌握家居装饰品的选购和摆放方法，学会打造个性化居室。
4、了解家居绿化的基本知识，学会选择合适的植物，营造绿色生态居室。
三、教学步骤1、导入新课展示一些家居装饰的图片，让学生感受居室装潢的魅力，引出本课主题。
2、讲解居室装潢的基本知识通过PPT或视频形式，讲解居室装潢的基本知识和技巧，包括色彩搭配、布局规划、材料选择等。
3、实践操作让学生分组进行实践操作，根据所学知识，设计一份居室装潢方案，通过评选选出最佳方案。
4、学习居室布置的技巧通过实例分析，讲解居室布置的技巧，如何合理利用空间，提升居室美感。
5、学习家居装饰品的选购和摆放方法讲解家居装饰品的选购和摆放方法，让学生学会打造个性化居室。
6、了解家居绿化的基本知识讲解家居绿化的基本知识，让学生学会选择合适的植物，营造绿色生态居室。
7、课堂小结对本课内容进行总结，强调居室装潢的重要性和必要性，激发学生装点居室的热情。
四、教学重点难点1、重点：掌握居室装潢的基本知识和技巧，学会合理利用空间，提升居室美感。
2、难点：能够灵活运用所学知识，设计出具有个性化和美感的居室方案。
五、教学评价1、知识测试：通过小测验的形式，检查学生对居室装潢基本知识的掌握情况。
2、方案评选：让学生分组进行实践操作，根据所学知识，设计一份居室装潢方案，通过评选选出最佳方案。
3、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评价其参与度、积极性以及学习效果。
六、教学资源准备1、PPT或视频资料：用于讲解居室装潢的基本知识和技巧。
2、实例图片：用于讲解居室布置的技巧和家居装饰品的选购和摆放方法。
装点我的居室教案一、教案目标本次教案的目标是帮助学生学会如何装点自己的居室，提高他们的审美能力和动手能力，让他们的居室变得更加温馨、舒适和个性化。
二、教学内容1.居室装饰的重要性与意义2.居室装饰的基本原则3.居室装饰的常见元素和方式三、教学方法1.讲授：通过讲解居室装饰的重要性、基本原则和常见元素，引导学生了解相关知识。
2.实践：组织学生进行实践，让他们动手进行居室装饰，提高他们的动手能力和创造力。
四、教学步骤第一步：介绍居室装饰的重要性与意义（10分钟）教师简单介绍居室装饰的重要性和意义，例如可以增加居室的美感、创造舒适的居住环境、展现个性等。
第二步：讲解居室装饰的基本原则（15分钟）教师讲解居室装饰的基本原则，包括色彩搭配、线条运用、材料选择等方面的知识，引导学生在装饰时考虑这些原则。
第三步：介绍居室装饰的常见元素和方式（15分钟）教师介绍居室装饰的常见元素，如墙面装饰、家具摆放、照明设计等，同时介绍常用的装饰方式，如贴画、摆设、拼贴等。
第四步：实践操作（40分钟）学生按照教师的引导，动手进行居室装饰的实践操作。
可以准备一些简单的装饰材料和工具供学生使用，例如贴纸、彩纸、剪刀、胶水等。
第五步：展示与总结（20分钟）学生展示自己的装饰作品，并进行互相欣赏和评价。
教师对学生的装饰作品进行总结，点评学生的优点和不足之处，并鼓励学生继续加强自己的装饰能力。
五、教学评价与反思本次教学可以通过以下方式进行评价:1.装饰作品的展示与评价2.学生对居室装饰知识的理解和应用情况3.学生在实践操作中的动手能力和创造力表现本次教案的反思如下：1.教学内容能否更加贴近学生的实际需求和兴趣？2.教学方法能否更加多样化，增加互动性和参与感？3.学生实践操作的难易程度是否适中？六、拓展活动1.组织学生参观一些具有装饰风格独特的场所，如艺术展览、设计展览等，让学生获取更多灵感和创意。
2.鼓励学生在家中进行更多的居室装饰实践，提高他们的动手能力和创造力。
布置理想的家居教学目标；通过对家居设计图的绘制，体现创新和审美意识。
【知识与技能】了解家居布置的方法，学会绘制家居设计图。
【过程与方法】通过讨论、赏析图片，熟悉家居布置的要点，探究效果图的绘制方法。
【情感态度与价值观】培养学生对生活的热爱，善于观察的习惯二、教学重难点【教学重点】结合家居布置的方法，设计一幅家居设计效果图【教学难点】通过对家居设计图的绘制，体现创新和审美意识。
三、教学过程(一)设置疑问，导入新课播放视频空图片”，引导学生观赏，并思考问题：你喜欢那个空间?教师总结：家居布置以及整体装饰有哪些好?总述：家是宁静的，家是温暖的，他可能不华丽，但一定要雅致。
并提出疑问：怎样布置理想的家居?引出课题《布置理想家居》(二)观察探讨，讲授新知1.播放2幅实景图，引导学生观赏，并思考问题：图中的用到了几种色彩?他们之间又怎样的关系?学生思考并回答：教师总结并回顾：对比色(红绿、黄紫、蓝橙)同类色(大红、朱红等)2.继续提问，整体观察带给我们怎样的感受?学生回答教师总结：温馨(同类色)、明快浪漫(对比色)(三)回归生活，尺寸测量1.播放视频引导学生观赏，并思考：视频中的小主人是怎样测量居室面积的?学生回答教师总结：a先测量居室尺寸b然后测量家居尺寸c最后将两种尺寸按相同比例缩小在纸上做出设计方案2.展示实景图与设计图，引导赏析，并思考为什么说布置居室环境时，对面积的准确测量十分重要?学生小组讨论并回答教师总结：面积的准确测量以便设计师根据尺寸安放家具，只有大的方面都妥帖了，才能考虑墙面，台面的饰物，做到主次分明。
(四)实践展评1.布置作业要求：根据所学知识，为你的家或小房间制一张设计图稿。
2.学生实践，教师巡视辅导3.学生自愿分享作品，并从家居整体布局进行自评、互评、教师总结(五)小结作业1.展示图片并总结：生活很美好，存在着很多美的事物，只要我们多留心、多发现，时刻有一双善于发现美的眼睛，累积美的经验，大胆地表现自我，我们将会成为未来生活中美的主人。
布置理想的家居
哑柏初级中学马永云教材分析:
本课设置从学生生活实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的事物中所包含的美感产生兴趣，探究其中的审美因素，提高学生的生活品位。
通过对居室及主题墙面的设计，将学生引导到居室美化这一新知识领域中去，为他们一生在此领域中的探寻和发展打下初步的基础。
学情分析：
本课在学科知识中属环境艺术设计范畴，学生往往对其艺术属性很少关注，所以引导学生加强对环境艺术美、生活中的美进行体验是很有必要的。
课型：综合探索。
教学内容与目标:
1、知识与技能目标:
使学生了解房间使用功能与美化的正确关系。
使学生能够设计制作完成简单的居室效果图。
2、过程与方法：
通过图片欣赏，总结布置理想家居的因素。
欣赏不同家居布置平面图制作方法，掌握基本的平面制图能力。
3、情感态度与价值观：
培养学生对生活的热爱，对美好生活的追求。
培养学生细致，耐心的学习态度和良好品质。
锻炼学生对身边事物观察、理解的敏锐程度。
自信、个性、性别意识培养和倾听师长同学意见的包容胸怀。
教学重点与难点:
（1）重点:居室的布置设计方案。
（2）难点：意识、功能意识和审美意识的完美结合。
作业形式：手绘（制）效果图。
教学过程：。
室内陈设设计教案（精华版）第一章第一节概念及学习目标一、室内陈设设计概念“陈设”也称摆设、装饰，俗称软装饰，一般分为功能性陈设和装饰性陈设。
功能性陈设是指具有一定实用价值并兼有观赏性的陈设，如家具、灯具、织物、器皿等。
装饰性陈设是指以装饰观赏为主的陈设，如雕刻、字画、纪念品、工艺品、植物等。
室内陈设设计包括七大元素：色彩与图案、家具、灯光与灯具、布艺、绿植与花艺、装饰画、装饰摆件。
室内陈设设计不仅是一种简单的摆设技术，而且是融关系学、色彩学、人文学、心理学等学科为一体，达到室内物体组合形、色、光、质统一的空间气场营造艺术。
二、学习目标掌握室内陈设设计概念和基础知识；熟悉、了解室内陈设设计七大要素；熟悉、了解各种室内装饰风格；掌握室内陈设布置方法；通过项目案例分析，掌握室内陈设设计流程及设计技巧。
第二节室内陈设设计行业室内空间艺术是人类物质文明和精神文明的产物，越来越被人们所重视。
近些年来，很多人认为室内空间艺术的灵魂不完全是空间本身，很大一部分是室内陈设艺术，因为它更能体现从古至今的文化类型，其艺术形态能深刻地表达出一个地区或民族传统的文化背景。
一、室内陈设设计在室内设计中的任务（一）烘托室内气氛，创造空间意境气氛即内部空间环境给人的总体印象。
（二）创造二次空间，丰富空间层次由墙面、地面、顶面围合的空间称为一次空间，由于它们的特性，一般情况下很难改变其形状，除非进行改建。
（三）强化室内环境风格陈设设计的历史是人类文化发展的缩影，陈设设计反映了人们由原始到文明，由茹毛饮血到现代化的生活方式。
（四）柔化空间，调节环境氛围现代科技的发展，城市钢筋混凝土建筑群的耸立，大片的玻璃幕墙，光滑的金属材料的使用，构成了冷硬、沉闷的空间，使人愈发不能喘息。
（五）反映民族特色，陶冶个人情操民族这一概念，一般是指共同的地域环境、生活方式、语言、风俗习惯以及心理素质的共同体。
因此，各族人民都有本民族的精神、性格、气质、素质和审美思想等。
教案名称：初中美术——布置房间课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握室内布置的基本原则和方法。
2. 培养学生的审美观念和创造能力。
3. 提高学生对生活环境的关注和爱护。
教学内容：1. 室内布置的基本原则2. 室内布置的方法和技巧3. 创意布置房间的设计步骤教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生参观教室，引导学生关注教室的布置和设计。
2. 提问：同学们认为一个温馨舒适的房间应该具备哪些特点？二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解室内布置的基本原则，如：和谐、平衡、统一、对比等。
2. 介绍室内布置的方法和技巧，如：色彩搭配、家具摆放、装饰品选择等。
3. 讲解创意布置房间的设计步骤，如：确定主题、布局规划、细节处理等。
三、实践操作（15分钟）1. 学生分组，每组设计一个创意房间布置方案。
2. 学生利用废旧物品、美术材料等制作装饰品。
3. 学生将制作好的装饰品摆放在模型房间中，进行实际操作。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的房间布置方案，并分享设计思路和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、审美和操作技巧等方面。
3. 学生互相评价，交流布置房间的经验和体会。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调室内布置的重要性和方法。
2. 学生谈谈对室内布置的认识和感受，以及如何在日常生活中应用所学知识。
3. 教师提出拓展任务：学生回家后，尝试为自己或家人的房间进行创意布置，并将过程和成果拍照记录下来。
教学评价：1. 学生对室内布置的基本原则和方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的创意表现和操作技巧。
3. 学生对室内布置的兴趣和参与度。
哈尔滨商业大学广厦学院教案系（部）环境艺术设计系课程名称居室设计使用教材《室内设计教程—居室空间》陈乃明主讲教师张红松职称教授授课对象环艺本科4班学生人数32人学年学期2011 —2011 年第 2 学期总学时数80学时教案首页注：每两课时填写一份2011年11 月21日教学步骤及内容：Array第一章室内空间设计概论第一节室内空间设计构成一、室内设计介绍（一）室内设计的含义室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。
室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。
（二）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。
室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。
室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理环境和个性特色等文化环境方面的创造。
二、室内空间设计构成（一）居室设计的原理1.居室设计与室内设计的关系室内设计根据空间使用性质的不同，分为家居设计、办公空间设计、商业空间设计、娱乐空间设计、展示空间设计、餐饮空间设计、酒店宾馆设计以及一些特殊功能的空间设计。
尽管它们形式不同，但其设计原理基本相同，家居设计是室内设计中与人们关系最为密切的一种空间设计形式。
2.居室设计的基本理念家居设计是根据人的基本需求、生活方式、感觉、人的精神追求等为出发点来进行设计的。
这是家居设计的根本，但是现在很多设计却往往脱离了这个根本，只一味地追求装饰效果和设计新意,使家具设计失去了原有的功能,所以使用性与装饰性的完美结合才使设计作品成为真正的设计作品。
3.家居设计的空间分类家居空间包括基本空间（比如玄关、储藏室、外卫等），公共空间（包括客厅、休闲区、棋牌室等），私密空间（卧室、书房、内卫），家务空间（包括厨房、洗衣房等）由于人们使用空间的复杂性，所以这些空间并不能死板地定义，比如书房，当使用者是业主时，他可以紧闭房门，使之成为一个私密空间；但也有一种可能是，主人在书房里会客，谈论事情，那么这里就成了公共空间；而且某些空间是可以进行多功能使用的，比如书房与储藏室、休闲区与棋牌室、洗衣房与外卫等。
合理的空间布局是室内设计的基础。
(二）家居空间的功能分区1.起居室（客厅）设计起居室是家庭团聚、闲谈、休息、娱乐、视听、阅读及会客的地方，利用频率较高。
兼顾一些个人的生活习惯，起居室的大小以15～25平方米为宜(不包括餐厅)。
起居室是家居设计与装修的重点，是家庭社交的场所，也是最能表达主人审美品位和艺术修养及体现家庭气氛的地方。
无论是典雅大方、高贵大气，还是质朴自然，各种风格都可以在这里尽情得以展示，但要求整体风格简约明确、大气。
空间整体要协调，通常布置有沙发、茶几、家庭影院、钢琴、工艺展示柜等。
如果有足够大的活动空间，需要注意空间划分的连贯性、合理性以及弹性空间的开发（1）区域的划分（2）地面处理（3）顶部的处理（4）背景墙的的处理（5）客厅绿化（6）两个或两个以上的客厅设计教案首页注：每两课时填写一份2011年11 月22日教学步骤及内容：Array2.玄关的设计玄关的功能比较简单，包括进出、迎客、换鞋等，是一个外部空间与内部空间置换的过程，但也是最能体现设计师“以人为本”的设计理念的地方，也是要特别考虑使用因素和心理因素的地方。
玄关的设计风格要与起居室的风格协调统一，空间不需太大，但要有较高的防卫性能，不能让陌生人站在门口就一眼看清居室的布局；要有合适的照明度，以方便进出和更换鞋帽；要有足够的储藏空间以及很好的心理暗示。
很好的心理暗示尤为重要，玄关是业主或客人进入居室的第一站，考虑到居室主人在外面辛苦工作了一天回到家的心情，通常是希望一打开门，就看到安定又温馨的场景，由此产生浓重的归属感；其次要考虑客人的心情，而玄关是客人对居室的第一印象，对玄关第一印象的好坏会直接影响到对整个居室的印象，进而也影响到对居室主人的印象。
玄关的吊顶可适当做低，一般比起居室低200～300mm。
（1）地面的处理（2）顶面的处理（3）墙面的处理（4）隔断的处理（5）玄关的陈设教案首页注：每两课时填写一份2011年11 月24日教学步骤及内容：Array3.卧室设计卧室的功能布局应包括睡眠、休闲、梳妆、盥洗、储藏、阅读等部分。
平面布局以床为中心。
睡眠区的位置要相对比较安静。
（1）卧室的布局卧室布局要考虑功能于形式的完美统一，要追求简洁明快及舒适性和私密性相结合的设计风格。
（2）材料的选择①地板的选择②窗户的选择③顶部的处理④背景墙的选择（3）卧室色彩卧室色彩应该统一、柔和、淡雅为宜。
（4）卧室灯光卧室作为休息睡眠的场所，其灯光设计应以制造宁静柔和的气氛为目的，避免使用光线太过耀眼的灯具。
卧室有主卧、次卧（子女房）、老人房、客房等多种，每种卧室都有不同的要求，要根据使用者的特点和要求进行设计。
卧室在设计时要考虑以下4个要点：a.隐密性强。
卧室要创造安静、轻松的环境，色彩要淡雅，灯光要柔和，这样才能保证人在睡觉休息时不受外界的干扰。
b.卧室的空间不宜过大。
因为过大就难聚人体气场，易受寒气的侵害，不宜健康，卧室一般面积在9～16平方米较适宜。
c.照明宜采用间接光源或可调光源。
光线要舒适、柔和、安静，舒适室温为20℃左右。
d.设计色调要偏暗偏暖，使人从心理感觉上更好地进入休息状态。
忌用高纯度的鲜艳色彩。
教案首页注：每两课时填写一份2011年11 月25日教学步骤及内容：Array4.书房设计书房的主要功能包括阅读、书写、工作、密谈等。
书房设计时位置应选择较安静的房间，根据使用对象有针对性地设计，而且采光非常重要，在特殊情况下可考虑与卧室、起居室并用。
（1）材质的表现在设计中应运用隔音、吸音效果好的装饰材料。
（2）灯光的设计书房是读书学习的场所，对照明和采光有较高的要求，因为人眼在过强或过弱的光线环境下工作，对视力的影响很大。
书房一定要有台灯。
（3）书桌的摆放书桌最好摆在靠窗户的地方，以便远眺窗外的景色。
书桌的位置要向着门，前面要保留足够的空间，这样的布局有利于读书之人思路敏捷，胸襟开阔。
（4）书房的陈设在书房中，将充满情趣的艺术品融入书房的装饰中，可为书房增添几分雅趣。
教案首页注：每两课时填写一份2011年11 月28日教学步骤及内容：Array 5．餐厅的设计餐厅的主要功能是家人用餐、宴请亲友，同时也是家人团聚、交流、商谈的地方。
（1）气氛的营造良好的布局装饰能使就餐环境产生令人愉悦的气氛，使人精神放松，充分享受用餐的乐趣。
餐厅可单独设置，也可设在起居室靠近厨房的一隅，通常餐厅位于厨房和起居室之间最合理。
就餐区域尺寸应考虑人的来往、服务等活动。
色彩上应该采用暖色调，比如橙色、黄色等可以增加食欲的颜色，不宜采用绿、蓝、紫色。
（2）餐厅家具和陈设餐厅的家具和陈设要和整个室内的风格相统一。
（3）灯光照明选择要根据餐厅的装饰风格而定。
教案首页注：每两课时填写一份2011年11 月29日教学步骤及内容：6.厨房的设计按照烹调的操作顺序，厨房的功能有以下4种：厨房设备与家具的布局应按照烹调的操作顺序进行合理的布置，以方便操作，避免过多地徒劳走动。
平面的布置除考虑人体和家具的尺寸外，还应考虑家具的活动。
另外，厨房设计要全面考虑通风良好、方便清洁、作业便利、能源安全等问题。
（1）实用性 （2）布局 ①平行线形的厨房 ②U 字形厨房 ③L 字形厨房 ④中心岛形厨房 （3）美观性 （4）安全性 （5）家具 （6）吊顶教案首页注：每两课时填写一份2011年12 月1日教学步骤及内容：Array7.卫生间的设计卫生间具有满足洗漱、沐浴、如厕等生理需求的功能，还有满足精神需求，放松疲惫心理的功能。
卫生间在设计时要考虑以下几个要点：a.卫生间的沐浴部分和如厕部分尽量分开，空间大的可分为干区和湿区，小的也应在布置上有明显的划分。
b.要有良好的通风条件，卫生间有窗户的称为明卫，没窗户的称为暗卫。
如果通风不好，需增设引风装置，即在吊顶装排风扇和通风管道。
c.良好的排水条件更为重要，卫生间是家居空间中最潮湿的地方，墙壁、地面必须有防潮措施。
d.安全使用，保证电器的绝对安全。
e.色调一般采用浅色调或灰色调，便于清洁。
教案首页注：每两课时填写一份2011年12 月2日教学步骤及内容：第二章 室内色彩设计 第一节 色彩的基本知识一、色彩的来源色彩产生于光波，光波是一种特殊的电磁能。
人眼所能看到的光波长度在380～780nm 内，人可察觉到的光称为可见光。
二、色彩的三要素明度、色相、纯度称为色彩的三要素。
（1）色相●色相指色彩的相貌，是区别色彩种类的名称。
指不同波长的光给人的不同的色彩感受。
红、橙、黄、绿、青、紫等每个字都代表一类具体的色相，它们之间的差别就属于色相差别。
（2）明度●明度指色彩的明暗程度。
明度是全部色彩都具有的属性，任何色彩都可以还原为明度关系来思考，明度关系可以说是搭配色彩的基础，明度最适于表现物体的立体感与空间感。
（3）纯度纯度是指色彩的纯净程度，也可以说指色相感觉明确及鲜灰的程度。
因此还有艳度、浓度、彩度、饱和度等说法。
标准色纯度最高，它既不掺白也未掺黑。
在标准色中加白，纯度降低而明度提高；在标准色中加黑，纯度降低，明度也降低。
三、室内色彩的作用与效果（一）物理作用1.温度感2.距离感3.轻重感4.软硬感5．尺度感6．兴奋和沉着（二）色彩的心理效果每个地区、民族对色彩的感情不尽相同，带给人的联想也不一样。
下面就针对我国现阶段人们对色彩的心理反应加以分析（三）色彩的生理效果教案首页注：每两课时填写一份2011年12 月5日教学步骤及内容：Array第二节室内色彩设计的基本原则一、功能制约性室内色彩设计首先要满足室内的使用功能、精神功能的要求。
二、色彩设计应符合色彩规律（1）基调与辅调室内色彩的基调是指室内界面、家具、陈设中，面积最大、感染力最强的色彩。
（2）稳定与平衡室内色彩的设计要注意色彩的稳定性及平衡性。
（3）节奏与韵律室内的色彩设计要考虑到色彩韵律性、节奏性，使色彩变化有规律性。
（4）统一与变化室内色彩的总体气氛要遵循统一中有变化的原则。
室内色彩只有统一而无变化就会产生单调和沉闷感；只有变化而无统一就会杂乱无章。
3、色彩的从属性色彩的从属性表现在设计中首先要进行空间合理利用设计，然后才是选材、确定色彩，进行陈设、绿化设计等。
当然室内色彩设计也可以促进使用功能的完善。
4、色彩的民族、区域性教案首页注：每两课时填写一份2011年12 月6日教学步骤及内容：Array第三节室内色彩设计方法一、色彩设计程序（1）确定色彩主基调在方案构思阶段应该完成确定色调的工作。
