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中小学教师师德师风考试题库及答案一、选择题1. 教师职业道德规范要求教师做到（）A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 为人师表答案：ABCD2. 教师在教育教学活动中，应当尊重学生的人格，不得进行（）A. 体罚B. 变相体罚C. 侮辱D. 欺诈答案：ABC3. 教师职业道德的基本原则是（）A. 忠诚于人民教育事业B. 热爱学生C. 为人师表D. 教书育人答案：A4. 教师在教育教学活动中，应当自觉遵守（）A. 教育法规B. 校规C. 社会规范D. 职业道德规范答案：ABCD5. 教师在教育教学活动中，应当注重培养学生的（）A. 创新精神B. 实践能力C. 团队协作精神D. 综合素质答案：ABCD二、判断题1. 教师职业道德的核心是热爱学生。
（）答案：正确2. 教师在教育教学活动中，可以对学生进行适当的体罚。
（）答案：错误业。
（）答案：正确4. 教师在教育教学活动中，应当注重培养学生的个性发展。
（）答案：正确5. 教师职业道德规范要求教师做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人。
（）答案：正确三、简答题1. 请简述教师职业道德的基本原则。
答案：教师职业道德的基本原则是忠诚于人民教育事业。
2. 请简述教师职业道德的基本要求。
事业，热爱学生，为人师表，教书育人。
3. 请简述教师在教育教学活动中应当遵守的职业道德规范。
答案：教师在教育教学活动中应当遵守的职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人。
四、案例分析题某教师在课堂上，发现一名学生睡觉，便对该生进行严厉批评，并让其站在教室门口听课。
该教师的行为是否符合教师职业道德规范？请说明理由。
答案：该教师的行为不符合教师职业道德规范。
理由如下：1. 该教师未做到关爱学生，尊重学生的人格。
批评学生可以，但应注重方式方法，不能伤害学生的自尊心。
2. 该教师未做到为人师表，教书育人。
教师应以身作则，为学生树立良好的榜样，而该教师的行为未能起到积极的示范作用。
《中小学教师职业道德修养基本要求》试题和参考答案一、简答题1．简述教师职业道德的基本特征。
①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性;③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性.2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
合作沟通的态度：①谦虚和蔼；②尊重理解;③一视同仁。
合作沟通的技巧：①称呼得体；②语气委婉;③正确运用非语言技巧。
3．简述教师的职业纪律.教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起;⑤虚心接受批评，勇于自我批评,善于改正错误。
4．如何建立双赢的人际关系。
要随时存入感情存款：①理解别人；②注意小节;③信守诺言；④阐明期望;⑤诚恳正直；⑥勇于道歉。
5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。
①教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。
②教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。
③教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视,就会增加学生的厌学情绪,进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。
6.简述国外教师道德教育的共性特点。
①注重教师职业道德的规范建设；②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；③将师生关系作为教师职业道德的核心内容；④强调教师职业道德教育的内化与养成。
7．教师道德教育的现代要求是什么？①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识,不断更新自己的知识结构；③教育能力现代化,就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化,就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
原创教师职业道德修养试题及答案一、选择题1.教师职业道德的核心是（）A. 教书育人B. 教学科研C. 服务社会D. 个人发展答案：A2.教师需要具备的基本素质包括（）A. 严谨的工作态度B. 积极的教学理念C. 热爱教育事业D. 注重学术研究答案：A、B、C3.教师与学生之间的关系应该是（）A. 严师和学生B. 相互尊重C. 绝对权威D. 亲如家人答案：B4.教师在日常工作中应该具备（）的职业道德。
A. 公正合理B. 敬业奉献C. 诚实守信D. 独立自主答案：A、B、C5.在班级管理中，教师应该（）A. 严格要求学生遵守纪律B. 对学生宽容和谅解C. 提倡自由放任D. 对学生置之不理答案：A、B二、简答题1.请简要说明教师职业道德的基本要求。
答：教师职业道德的基本要求包括以下几个方面：•忠诚教育事业，始终把学生的发展放在首位，以学生成长成才为最终目标。
•热爱教育事业，用心去关爱每个学生，激发他们的学习兴趣和潜能。
•敬业奉献，积极参与学校教学和管理工作，创造良好的教育环境。
•诚实守信，言行一致，言必行，行必果。
对学生要诚实守信，做到言传身教。
•公正合理，对待每个学生要公正客观，不偏袒任何一方。
•尊重学生，关注学生的个性差异，尊重他们的人格尊严，不歧视任何学生。
•不断学习进取，提升自己的教学能力和职业素养，与时俱进。
2.请谈谈教师与学生之间应该保持的关系。
答：教师与学生之间应该是相互尊重、平等对待的关系。
教师应该积极主动地了解学生的需求和困惑，关心学生的成长发展。
教师要以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，教师应该注重培养学生的自主性和创造性，尊重他们的个性差异，鼓励他们独立思考和表达自己的观点。
教师还应该及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的学习热情和自信心。
总之，教师与学生之间应该建立一种相互理解、相互信任的亲如家人的关系。
3.请列举教师职业道德的几个典型案例。
答：教师职业道德的几个典型案例包括以下几个方面：•教师在组织考试时违规作弊，严重违背职业道德。
《中小学教师职业道德》复习题1.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》力图体现哪些原则？①坚持以人为本，充分体现教育以育人为本，以学生为主体，办学以人为本，以教师为主体的理念，强调尊重教师，强调教师责任与权利的统一，充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性②坚持继承与创新相结合③坚持广泛性与先进性相结合④倡导性要求与禁行性规定相结合2.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》体现了教师职业特点对师德的本质要求，贯穿于其中的核心和灵魂是什么？爱和责任是贯穿其中的核心和灵魂3.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》基本内容有哪些（6条）？①爱国守法，就是要求教师热爱祖国、遵纪守法。
②爱岗敬业，就是要求教师对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情。
③关爱学生，就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。
④教书育人，就是要求教师以育人为根本任务。
⑤为人师表，就是要求教师言传身教，以身立教。
⑥终身学习，就是要求教师做终身学习的表率。
4.“爱国守法”的具体要求。
①爱国守法是对教师职业的基本要求。
②热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
③自觉遵守教育法律法规，依法履行教室职责。
④全面贯彻国家教育方针。
⑤不得有违背党和国家方针政策的言行5.“爱岗敬业”的具体要求。
①爱岗敬业是教师的神圣职责。
②淡泊名利，志存高远，忠诚于人民的教育事业。
③勤恳敬业，严谨笃学，对工作高度负责6.“关爱学生”的具体要求。
①关爱学生是师德的灵魂。
②关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
③对学生严慈相济，做学生的良师益友。
④保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
7.“教书育人”的具体要求。
①遵循教育规律，实施素质教育。
②循循善诱，诲人不倦，因材施教。
③培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
④不以分数作为评价学生的唯一标准8.“为人师表”的具体要求。
①为人师表是古往今来对教师的永恒要求。
中小学教师职业道德规范》考试试题及答案中小学教师职业道德规范》考试试题及答案一、选择题1、下列哪个选项不属于《中小学教师职业道德规范》中的内容？（）A. 爱国守法B. 敬业奉献C. 大公无私D. 绝症退休2、《中小学教师职业道德规范》中是否提到要“爱岗敬业”？（）A. 是B. 否3、下列哪一条规范要求教师在教学过程中要“因材施教”？（） A. 爱国守法 B. 爱岗敬业 C. 教书育人 D. 严谨治学二、简答题4、请简述《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求。
41、请简述《中小学教师职业道德规范》中“严谨治学”的含义。
三、分析题6、某小学教师经常体罚学生，学校领导多次劝阻无效。
对于该教师的行为，有人认为应该按照《中小学教师职业道德规范》中的要求，立即纠正其行为；也有人认为应该理解其工作压力，毕竟体罚也是为了教育学生。
请谈谈你的看法。
四、论述题7、请结合实际案例，论述《中小学教师职业道德规范》在教育教学工作中的重要性及如何落实该规范。
五、作文题8、请以“我眼中的中小学教师职业道德”为主题，写一篇文章，谈谈你对中小学教师职业道德的理解和认识。
字数不限。
答案：一、选择题1、D 2. A 3. C二、简答题 4. 《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求包括：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；与学生建立民主平等和谐的师生关系；建立良好的师生关系，做学生的良师益友。
5. 《中小学教师职业道德规范》中的“严谨治学”要求教师树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
三、分析题 6. 我认为应该立即纠正该教师的行为。
虽然教育需要有一定的压力，但体罚学生的行为是违反《中小学教师职业道德规范》的，教师没有权利对学生实施体罚。
这种行为不仅可能给学生带来身体和心理上的伤害，也会影响学生的学习积极性和对学校的信任度。
因此，学校应该采取措施纠正该教师的行为，加强教师培训和教育，引导教师采用更合理、更有效的教学方法来教育学生。
中小学教师职业道德规范习题及答案一、单选题：1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ）A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（ C ）A、放弃对家长配合自己工作的期望B、督促家长，让家长成为自己的“助教”C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑这些家长3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。
这意味着教师要（ A ）A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（ D ）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（ D ）A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的职业道德C 、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德6、师德的灵魂是（ A ）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ B ）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。
8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ B ）的现实需要。
A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（ C ）A、随时代变化，彻底变革师德内涵。
中小学教师师德师风考试试题及答案二一、单项选择题（30）1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ）。
A 为人师表B 清正廉洁C 敬业爱业D 团结协作2.针对在新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系的形成过程中，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心的现象，教师应该（C ）。
A 放弃对家长配合自己工作的期望B 督促家长，让家长成为自己的“助教”C 尊重家长，树立家长的威信，一起做好教育工作D 在孩子面前嘲笑这些家长3.教育法律关系中两个最重要的主体是（C ）。
A 教育部门和下属学校B 教育机构和非教育机构C教师和学生D 教育领导和教师4.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。
这一涵义是由（B）。
A 社会舆论决定的B 教师的工作对象决定的C 法律法规决定的D 传统习俗决定的5. 教师公正的核心是（A ）。
A 对学生的公正B 对自己公正C 对同事公正D 对上级公正6. 教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识与了解学生的第一步是（C ）。
A 善用表扬B 换位思考C 积极倾听D 采用书面形式7.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。
”这意味着教师要（D ）。
A 关心学生、了解学生B 尊重学生、信任学生C 严格要求学生，对学生一视同仁D 把热爱事业与热爱学生结合起来8.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”从教师的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解（D）。
A 走路身体一定要端正B 对学生下命令一定要正确C 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好D 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响9.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（A ）。
A 社会生活和群体的影响B 教育对象的影响C 教育法规的影响D 教育原则的影响10.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，违背了（D ）。
1。
下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是( )。
A。
学习教育的新理念,主动改变育人模式ﻩB。
积极开展教学改革，提高课堂教学质量C.严格执行教学方案,照搬教材以及教参ﻩD。
激发学生创新精神，促进学生全面发展2。
“师也者，教之以事而喻诸德者也。
”这句话体现了教师职业道德要求的()特点。
A.针对性ﻩﻩﻩB．双重性ﻩﻩﻩC.全面性ﻩﻩＤ。
典范性3.有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款,朱老师拒绝了这种建议．这体现了朱老师( ）Ａ.廉洁从教ﻩﻩ B.因材施教ﻩﻩﻩC。
乐于奉献ﻩﻩD。
依法执教4.教师专业发展的不竭动力是( )A.为人师表B。
终身学习ﻩＣ。
教书育人ﻩＤ.关爱学生5。
理想主义的师德观的基本内涵是指以( ）为基点来协调个人与集体关系的行为方式。
Ａ.集体利益或他人利益Ｂ.学校利益ﻩC。
幼儿利益ﻩＤ。
个人利益参考答案1。
【答案】C。
中公专家解析:遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准.2．【答案】B。
中公专家解析:文言文的意思是:教师的职责是既要教学生有关事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。
体现了教师职业道德要求的双重性。
３.【答案】A。
中公专家解析:廉洁从教，坚守高尚情操,发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响.不利用职责之便谋取私利。
4。
【答案】Ｂ.中公专家解析:爱国守法－—教师职业的基本要求，爱岗敬业——教师职业的本质要求,关爱学生——师德的灵魂，教书育人—-教师天职和道德核心，为人师表——教师职业的内在要求,终身学习——教师专业发展的不竭动力。
５.【答案】Ａ。
中公专家解析:理想主义的师德观的基本内涵是指以集体利益或他人利益为基点来协调个人与集体关系的行为方式，它符合社会进步向善的要求。
(十三)1。
教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和（)。
《中⼩学教师职业道德规范》试题及答案《中⼩学教师职业道德规范》试题及答案⼀、填空：1.中⼩学教师职业道德规范共有（六）条，它是规范（教师与学⽣、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本）的⾏为准则。
于（2008）年修订完成。
2. 爱岗敬业。
忠诚于⼈民教育事业，志存⾼远，勤恳敬业，⽢为⼈梯，乐于奉献。
对⼯作⾼度负责，认真（备课上课），认真（批改作业），认真（辅导学⽣）。
不得敷衍塞责。
3.关爱学⽣。
关⼼爱护（全体）学⽣，尊重学⽣⼈格，平等公正对待学⽣。
对学⽣（严慈相济），做学⽣良师益友。
保护学⽣（安全），关⼼学⽣（健康），维护学⽣（权益）。
不讽刺、挖苦、歧视学⽣，不体罚或变相体罚学⽣。
4.终⾝学习。
崇尚科学精神，树⽴（终⾝学习）理念，拓宽（知识视野），更新（知识结构）。
潜⼼钻研业务，勇于探索创新不断提⾼（专业素养）和（教育教学）⽔平。
5. 教书育⼈。
遵循教育规律，实施（素质教育）。
循循善诱，诲⼈不倦，（因材施教）。
培养学⽣良好品⾏，激发学⽣（创新精神），促进学⽣全⾯发展。
不以分数作为评价学⽣的唯⼀标准。
6. 参加继续教育是中⼩学教师的（权利）和（义务）。
7. 节假⽇补课是（国家教育部）明令禁⽌的，是⼀种（⾮法⾏为）。
8. 社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括（政治素质）、（业务素质）和（⼼理素质）。
9申请认定教师资格者的普通话⽔平测试等级标准要在（⼆级⼄等）以上标准。
10. 《中华⼈民共和国教师法》已由中华⼈民共和国第⼋届全国⼈民代表⼤会常务委员会第四次会议于１９９３年１０⽉３１⽇通过，⾃（1994.1.1 ）起施⾏。
11.义务教育是国家统⼀实施的（所有适龄⼉童）、（少年）必须接受的教育，是国家必须予以保障的（公益性）事业。
12. 义务教育必须贯彻国家的教育⽅针，为培养（有理想）、（有道德）、（有⽂化）、（有纪律）的社会主义建设者和接班⼈奠定基础。
13. 对违反学校管理制度的学⽣，学校应当予以（批评教育），不得（开除）。
中小学教师职业道德规复习题及参考答案一、填空题1、（2008）年（9）月（1）日，教育部经广泛征求意见后颁布了新修订的《中小学教师职业道德规》。
2、（爱国守法）是教师职业的基本要求；（爱岗敬业）是教师职业的本质要求；（关爱学生）是师德的灵魂；（教书育人）是教师的天职；（为人师表）是教师职业的在要求；（终身学习）是教师专业发展不竭的动力。
3、《规》不是对教师的（全部）道德行为和教育教学工作的要求，不能取代学校的其他（各项规章制度）。
4、《规》在“爱国守法”中要求教师全面贯彻（党的教育方针），在校自觉遵守（教育法律法规），依法履行教师职责权利。
5、《规》体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，其核心和灵魂是（爱与责任）。
6、《规》是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的（道德品质）和（职业行为）的基本要求。
7、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（为人师表）。
8、教师公正的核心是对（学生的公正）。
9、教师要公正地对待学生，首先是要真正（尊重和信赖）学生。
10、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（教书育人）。
11、《规》对教师的职业道德起（指导）作用，是调节教师与（学生）、教师与学校、教师与国家、教师与（社会）相互关系的基本行为准则。
12、《规》第二条“爱岗敬业”中，教师要做到的三个认真是（认真备课上课）、（认真辅导学生）、（认真批改作业）。
13、《规》第三条“关爱学生”中特意提到教师要保护（学生安全）、关心（学生健康）、维护（学生权益）。
14、《规》第四条“教书育人”中对评价学生作了明确要求：不以（分数作为评价学生的唯一标准）。
15、《规》中对教师的言谈举止作了明确规定，这就是：（衣着得体），（语言规），（举止文明）。
16、《规》要求教师要树立（终身学习）的理念，拓宽知识视野，更新（知识结构）。
二、选择题1、在新《规》里对新形势下师德规提出的新要（ D ）A、热爱学生B、爱岗敬业C、为人师表D、终身学习 2、新《规》要求，教师应（ B）有偿家教。
中小学教师职业道德修养基本要求一、简答题1．简述教师职业道德的基本特征。
①从教师的社会责任来看，师德具有全局性；②从教师的社会地位来看，师德具有超前性；③从教师职业及个人素质来看，师德具有导向性；④从教师的人格评价来看，师德具有超一般职业的示范性。
2．简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。
合作沟通的态度：①谦虚和蔼；②尊重理解；③一视同仁。
合作沟通的技巧：①称呼得体；②语气委婉；③正确运用非语言技巧。
3．简述教师的职业纪律。
教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。
主要应做到以下几点：①要有教师意识并不断强化这种意识；②认真学习教师职业纪律的有关规定；③在教育劳动中恪守教师职业纪律；④从一点一滴做起；⑤虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
4．如何建立双赢的人际关系。
要随时存入感情存款：①理解别人；②注意小节；③信守诺言；④阐明期望；⑤诚恳正直；⑥勇于道歉。
5．简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。
①教师在公正对待学生方面往往出现的误区是对优生的偏爱和对差生的偏见。
②教师对优生的偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。
③教师对差生的偏见，就是对学习成绩不理想的学生的歧视，就会增加学生的厌学情绪，进而造成学生逃学、辍学等，给学生的身心造成严重的伤害。
6.简述国外教师道德教育的共性特点。
①注重教师职业道德的规范建设；②注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；③将师生关系作为教师职业道德的核心内容；④强调教师职业道德教育的内化与养成。
7．教师道德教育的现代要求是什么？①教育观念现代化，就是要确立以更新观念为先，以高尚师德为本的观念；②才学知识现代化，就是要努力学习，丰富知识，不断更新自己的知识结构；③教育能力现代化，就是要在教学、育人、管理、创新上具备过硬教育学生的能力；④心理素质现代化，就是要优化情感、性格、意志、心理调适，心理保健、心理体验等方面的心理品质。
8．简述教师职业专业化的现实意义。
①可以为解决教师队伍中存在的问题提供良好的途径和方法，为教师职业的发展提供良好的机遇；②可以改变以往人们对教师职业的认识，即只要有知识就可以当教师的传统旧观念；③可以提高在职教师的专业水平，进而提高教育教学质量，提高教师的社会地位和物质待遇；④可以吸引更多的素质较高的、有志于从事教育事业的青年学生投身于教师职业。
9．简述教师职业道德与职业纪律的辩证关系。
教师职业纪律与教师职业道德是辩证统一的关系：①二者的统一性。
职业纪律与职业道德是密切联系，相互补充，相互促进的，是教师对职业活动的共同要求。
一个自觉用职业道德约束自己的人，也必然是一个严格遵守职业纪律的人，②二者的差异性。
职业道德是用榜样的力量来倡导某种行为，而职业纪律以强制手段去禁止和惩处某种行为。
纪律的执行和检查往往有专门机构来保证，而职业道德是靠社会舆论和内心信念的手段来实现的，其目的在于提高人们的思想境界和情操。
10．简述教师职业道德的认识功能。
①帮助教师区分教育活动中的“真善美”和“假丑恶”；②在向教师阐明基本道德准则的基础上，以系统的职业道德行为规范为教师提供全面、科学认识教育活动的工具；③帮助教师凭借道德预测，预见教育活动中可能发生的各种矛盾和冲突，以及某种教育行为可能产生的后果，并为此做好道德选择的准备；④帮助教师运用一定的师德观念、师德规范和准则去分析、评价自身与他人的教育行为。
11．什么是教师职业良心？其具体的要求有哪些？1）教师职业良心就是指教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
2）具体要求有：①有着强烈的教育信念；②高度的责任感和使命感；③不断反思，经常对自己的行为思想进行道德控制和道德评价。
12．师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？①是处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神；②是处理好与学生的关系，这意味着教师对学生要有爱心；③是处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。
13.与人交往握手要注意哪些顺序？①在上下级之间，应先上级伸出手后，下级才能接握；②在长幼之间，应长辈先伸手后，晚辈才能接握；③在男女之间，应女方先伸手后，男方才能接握。
14．教师与家长之间存在的分歧主要表现在那些方面？①教育观念上的分歧：教师与家长在教育观念上存在的分歧主要体现在人才观、儿童观及合作观念。
②教育出发点的分歧：教师既要面向全体，又要照顾个体；而家长只要对自己的孩子好就行。
③教育方法的分歧：教师教育行为一般来说是科学的、系统的、目的性；而家长则是经验的、零散的、自发性的。
④教育价值观方面的分歧：“望子成龙”不考虑儿童发展的现实与基础；受生存需要原则的支配，不期望儿童有较大的发展。
15．实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领?①培养双赢的品格；②建立双赢的人际关系；③签订双赢的协议；④建立双赢的制度。
二、辨析题1．只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
①正确。
②教师是学生的榜样，教师的行为方式、情绪状态、人格特征等都会成为学生模仿的对象。
心理不健康的教师平时常常表现得烦躁不安、易怒、喜怒无常等情绪问题，学生在与教师的长期接触中，会潜移默化地受其影响，也会产生较多的消极情绪，甚至导致心理疾病。
因此，学生的心理健康状况直接受教师心理健康状况的影响，许多学生的心理障碍是由教师的心理健康问题引起的。
③所以，只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。
2．师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。
①错误。
②教师职业道德行为的选择，不仅要爱到外部环境条件的制约，主要包括社会历史条件、具体的生活环境和社会道德观念与教师道德规范体系等；而且还要受到教师个人的主观内部条件的制约，诸如教师个人的世界观和人生观，教师个体的道德素质，教师个体能力素质等。
尤其是教师的主观内部条件对于自身选择合乎道德的行为具有十分重要的意义。
③因此，“师德行为的选择仅仅受外部条件的制约”的观点是片面的。
3．教师职业道德是一种“实践精神”。
①正确。
②教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机的确定，行为选择，行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成。
这一过程，既是精神活动的过程，也是实践活动的过程。
道德是实践的精神，其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动。
教师职业道德不是被动地反映教育现象过程，而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程。
③所以，教师职业道德是一种“实践精神”。
4．教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。
①错误。
②教师职业良心，就是指教师在自己的教育教学工作实践中履行义务道德责任感和自我评价的能力，从教师的教育教学劳动中表现出来。
主要表现为教师对学生、教师集体和社会教育事业整体的一种高度自觉的责任感；教师在教育教学劳动中对自己的行为进行道德控制和道德评价。
③教师良心同教师义务密切联系，并从教师教育教学劳动中表现出来。
5．没有惩罚的教育是不完整的教育。
①正确。
②教育不仅仅是改造人，更是唤醒人，唤醒人内心中沉睡的巨人。
当一个孩子犯了错，要惩罚他。
惩罚的目的是让孩子知道为自己的过失负起责任。
惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视。
孩子犯了错，在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”，是必要的。
没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。
惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。
③所以，没有惩罚的教育是不完整的教育。
6．教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。
①错误。
②爱是一种公正，爱学生就要公平对待所有学生，对学生一视同仁。
教师对优生的偏爱往往表现为经常关注的仅仅是几位学习好的“得意门生”，在教学上给他们更多的关照，在学习上给他们特别的辅导，在生活上给他们格外的关心。
这种偏爱很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感，进而放弃某门功课的学习。
教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素而过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。
③认为教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的，这是“爱”的误区。
三、论述题1．结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观。
①新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。
②“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。
③在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。
人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中：社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。
④只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。
（结合社会实际，则酌情给分）2．联系实际，谈谈你对《国际教师团体协商委员会教师宪章》关于师德规范要求的认识。
《宪章》规定各国教师应遵循如下师德规范：①教师必须尊重学生的思想自由，并鼓励他们发展独立的判断力；②教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识，并以民主、和平与民族友谊的精神教育儿童；③教师不能因性别、种族、肤色及个人信仰和见解的不同，将个人信仰和见解强加于儿童；④教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律，不得采用强制和暴力。
（联系实际者，则酌情给分）3．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态；(2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。
加强教师职业道德的具体内容是：(1)对事业，无私奉献；(2)对学生，真诚热爱；(3)对同志，团结协作；(4)对自己，严格要求，以身作则。
（联系实际者，则酌情给分）4．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？①教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中遵守的规章、条例、守则等。
教师职业纪律是维持教育活动正常进行的保证，是教师必须遵守而不能违反的行为规范。
②教师要模范遵守职业纪律，主要应做到：一是要有教师意识并不断强化这种意识；二是要认真学习教师职业纪律的有关规定；三是在教育劳动中恪守教师职业纪律；四是从一点一滴做起，从自我做起；五是虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误；六是要有坚强的意志和持之以恒的决心。
