高中文言文词类活用归纳总结

词类活用汇总《登泰山记》1、汶水西流（西：名词作状语，向西）2、济水东流（东：名词作状语，向东）3、崖限当道者（限：名词作状语，像门槛一样）4、道少半（道：名词作动词，走，走路）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》1、端章甫：端，名作动，穿礼服；章甫，名作动，戴礼帽2、风乎舞雩：风，名作动，吹风3、三子者出，曾晳后：后，名作动，走在后面4、赤也为之小，孰能为之大：小、大，形作名，小事、大事5、由也为之，比及三年，可使有勇：勇，形容词作名词，勇气6、异乎三子者之撰：撰，这里指上文子路等三人所陈述的志向。

7、可使足民：足，使…富足。

《齐桓晋文之事》1、齐桓、晋文之事可得闻乎：闻，使动，使……听到2、无以，则王乎（本文有多处）：王，名词作动词，行王道，成就王业，取得天下3、王无异于百姓之以王为爱也：异，意动，对......感到奇怪4、是以君子远庖厨也：远，形容词作动词，远离5、明足以察秋毫之末：明，形容词作名词，视力6、老①吾老②，以及人之老②：老①，形容词作动词，尊敬，爱护；老②，形容词作名词，老人7、幼①吾幼②，以及人之幼②：幼①，形容词作动词，爱护；幼②，形容词作名词，幼儿，孩童8、刑于寡妻：刑（通“型”），名词作动词，作榜样9、为肥甘不足于口与：肥甘，形容词作名词，肥美的食物10、轻暖不足于体与：轻暖，形容词作名词，轻暖的衣服11、危士臣：危：使动，使……受到危害12、朝秦楚：朝，使动，使……来朝见13、然则小固不可以敌大：小，形容词作名词，小的国家；大，形容词作名词大的国家14、寡固不可以敌众：寡，形容词作名词，人口稀少的国家；众，形容词作名词，人口众多的国家15、弱固不可以敌强：弱，形容词作名词，弱小的国家；强，形容词作名词，强大的国家16、然后从而刑之：刑，名词作动词，处罚17、是罔民也：罔（通“网”），名词作动词，张开罗网捕捉，引申为陷害18、树之以桑：树，名词作动词，种19、谨庠序之教：形容词作动词，谨慎从事，重视20、不识有诸：诸，兼词，相当于“之乎”21、言举斯心加诸彼而已：诸，介词，相当于“于”《庖丁解牛》以无厚入有间（厚，形容词名用，厚度）良庖岁更刀（岁，名词作状语，每年）族庖月更刀（月，名词作状语，每月）《烛之武退秦师》（一）名词活用1、名词作状语①夜缒而出（夜：表时间，在晚上）②朝济而夕设版焉（朝：表时间，在早上）③既东封郑（东：表处所，在东边）④既东封郑，又欲肆其西封(西：在西方)2、名词作动词①晋军函陵/ 秦军氾南（军：名词用作动词，驻扎）②与郑人盟（名词作动词，结盟、订立同盟）3、名词的使动与意动①既东封郑（封：疆界。

高中文言文词类活用归纳总结一.使动用法一名词活用为使动1.先破秦入咸阳者王之..鸿门宴王;使动用法..使……称王..2.欲辟土地;朝秦楚..齐桓晋文之事朝;使……朝见..3.纵江东父老怜而王我;我何面目见之..鸿门宴王;使……做大王..4.足以荣汝身..孔雀东南飞荣;使……荣耀..二动词活用为使动1.腾蛟起凤;孟学士之词宗“腾”“起”用做使动词：使蛟龙腾空;使凤凰飞起滕王阁序2.川泽纡其骇瞩骇;使动用法..使……吃惊滕王阁序3.屈贾谊于长沙;非无圣主；窜梁鸿于海曲;岂乏明时“屈”“窜”;用作使动..“使……受屈”;“使……逃匿”滕王阁序4.李牧连却之却：使……退却；击退六国论5.焉用亡郑以陪邻烛之武退师亡;使……灭亡..6.项伯杀人;臣活之..鸿门宴活;使动用法..使……活..7.乘犊车;从吏卒..赤壁之战从;使……跟从..8.可烧而走也..赤壁之战走;使……逃跑..三形容词活用作使动1.危士臣;构怨于诸侯..齐桓晋文之事危;使……危险..2.太上不辱先;其次不辱身;其次不辱理色……报任安书辱;使……受辱..3.否泰如天地;足以荣汝身..孔雀东南飞荣;使……荣耀..二.意动用法一名词活用为意动1.生乎吾前;其闻道也固先乎吾;吾从而师之..师说师;以……为老师..2.侣鱼虾而友麋鹿..前赤壁赋侣;以……为伴侣；友;以……为朋友..3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃..师说师;以……为老师..二形容词活用为意动1.吾妻之美我者;私我也..邹忌讽齐王纳柬美;认为……美丽..2.于其身也则耻师焉;惑矣..师说耻;以……为耻..3.巫医乐师百工之人;不耻相师..师说耻;以……为耻..4.今之众人;其下圣人也亦远矣;而耻学于师..师说耻;以……为耻..5.后人哀之而不鉴之鉴：以……为鉴；借鉴阿房宫赋6.渔人甚异之..桃花源记异;认为……奇怪..三.动词活用为为动词1.伏清白以死直兮;故前圣之所厚..离骚死;为……而死..2.而世不能与死节者比..报任安书为……而死..3.等死;死国可乎陈涉世家死;为……而死..四.名词活用作动词1.假舟楫者;非能水也“水”用作动词：游水劝学2.或师焉“师”充当“或”的谓语;用作动词：从师师说3.族秦者秦也“族秦”;用作动词：灭族;杀死合族的人阿房宫赋4.义不赂秦“义”用作动词：坚持正义六国论5.由山以上“上”用作动词；上走游褒禅山记6.晋军函陵;秦军泛南..烛之武退师军;驻扎..7.越国以鄙远;君知其难也..烛之武退师鄙;把……当作边邑..8.秦伯说;与郑人盟..烛之武退师盟;结盟..9.鸷鸟之不群兮..离骚群;合群..10.则耻师焉..师说师;学习..11.巫医乐师百工之人;不耻相师..师说师;学习..12以事秦之心礼天下之奇才..六国论礼;礼遇..13.德何如则可以王齐桓晋文之事王;称王..14.五亩之宅;树之以桑;五十者可以衣帛矣..齐桓晋文之事树;种..衣;穿..15增数目项王..鸿门宴目;使眼色16人一炬;可怜焦土..阿房宫赋焦土;成为焦土..17魏其;大将也;衣赭色;关三木..报任安书衣;穿..18然皆祖屈原之从容辞令..屈原列传祖;效法..五.名词作状语1.朝济而夕设版焉“朝”“夕”;表时间：“在早上”“到黄昏”烛之武退秦师2.既东封郑“东”作状语;在东边烛之武退秦师3.君子博学而日参省乎己“日”作状语;每天劝学4.上食埃土;下饮黄泉“上”和“下”作状语;向上、向下..劝学5.项伯乃夜驰之沛公军;是项伯复夜去..夜;充当状语;当晚鸿门宴6日夜望将军至“日”“夜”充当状语;每日、每夜鸿门宴7.园日涉以成趣;时矫首而遐观..日、时作状语..天天..归去来兮词8. 雄洲雾列;俊采星驰..滕王阁序雾;像雾一样；星;像星一样..9.下临无地“下”;作状语;向下滕王阁序10..辇来于秦“辇”作状语;用车子阿房宫赋11.骊山北构而西折..阿房宫赋北;向北；西;向西..六.形容词作动词1.李氏子蟠;年十七;好古文;六艺经传皆通习之..师说好;喜欢..2.火尚足以明也“明”用作动词：照明游褒禅山记3.老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼..齐桓晋文之事老;尊敬；幼;爱护..4.使上官大夫短屈平于顷襄王..屈原列传短;揭短..5.杀人如不能举;刑人如恐不胜“举”“胜”用作动词：用尽鸿门宴6.齐彭殇为妄作“齐”用作动词：看作相等兰亭集序7.亲贤臣;远小人..陈情表亲;亲近..8.不能独完“完”用作动词：保全六国论9.惜其用武而不终也“终”用作动词：用到底;坚持到底六国论10.则其好游者不能穷也“穷”用作动词：走到头七.形容词作名词1.若舍郑以为东道主;行李之往来;供其乏困..烛之武退师乏困;缺少的东西..2.舆薪之不见;为不用明焉..齐桓晋文之事明;视力..3.为甘肥不足于口与轻暖不足于体与齐桓晋文之事甘肥;甘美的食物；轻暖;轻快暖和的衣服..4.师者;所以传道授业解惑也..师说惑;疑难问题..5.志不在小“小”用作名词：小的方向鸿门宴6.圣益圣;愚益愚圣;圣人..愚;愚人..师说7.而大遗“小”“大”用作名词;小的方面、大的方面师说8.披坚执锐..陈涉世家坚;坚硬的兵甲..锐;锐利的兵器.. 9老吾老以及人之老..齐桓晋文之事老;长辈..10小学而大遗;吾未见其明也..师说明;明智..。

高中文言文词类活用第一篇：高中文言文词类活用高中语文文言文词类活用总汇必修一《烛之武退秦师》（一）名词活用1.名词作状语①夜缒而出（表时间，在晚上）②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上）③既东封郑（表处所，在东边）2.名词作动词① 晋军函陵 / 秦军汜南（名词用作动词，驻扎）②与郑人盟（名词作动词，结盟、订立同盟）3.名词的使动与意动①既东封郑（封：疆界。

名作使动，使……成为疆界）②阙秦以利晋（利：利益、好处。

名词作使动，使……得利）③越国以鄙远（鄙：边邑。

名词作意动，把……当作边邑）（二）动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠）2.动词的使动① 若不阙秦（使动用法，使……削减）②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡）③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵））（三）形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远（远，远地）② 臣之壮也（壮，壮年人）③今老矣（老，老年人）④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量）③ 共其乏困（乏困，缺少的东西）2.形容词作动词因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）（四）数词活用且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）必修二《离骚》1．鞿羁：余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束）2．淫：谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事）3．群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群）4．死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死）5．屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑）6．步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行）7．高：高余冠之岌岌兮（使动，使……加高）8．长：长余佩之陆离（使动，使……加长）9.涕：长太息以掩涕兮（名作动，流眼泪）10.哀：哀民生之多艰（为动用法，为……悲伤）11.朝夕：謇朝谇而夕替（名作状，在早晨，在晚上）12.善：亦余心之所善兮（形作动，崇尚，喜爱）13.群：鸷鸟之不群兮，（名作动，合群）14.屈：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈）15.步：步余马于兰皋兮（使动，使……步，缓行）16.高长：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（使动，使……高，加高使……长，加长）《兰亭集序》（一）名词作动词（1）一觞一咏（觞：喝酒）（2）映带左右（带：环绕）（二）动词作名词足以极视听之娱（视、听：眼睛、耳朵）（三）动词的使动（1）引以为流觞曲水（流：使……流）（2）犹不能不以之兴怀（兴：使……兴，使……产生）（四）形容词作名词⑴ 群贤毕至（贤：有才有德的人、贤士）⑵ 少长咸集（少长：少者、年轻的人）⑶ 无丝竹管弦之盛（盛：热闹的场面）（五）形容词的意动（1）齐彭殇为妄作（齐：把……看作相等、相同看待）（2）当其欣于所遇（欣：以……为欣、对……感到高兴）（六）数词的意动固知一死生为虚诞（一：把……看作一样）（七）副词作动词足以极视听之娱（极：尽情享受）《赤壁赋》(1)名词用作状语。

高考语文文言词类活用一、名词活用为动词名词活用为动词有以下几种情况：（1）名词+宾语籍吏民，封府库。

（登记）（《鸿门宴》）（2）副词做状语+名词江水又东。

（向东流）（《水经注江水》）（3）能愿动词+名词假舟楫者，非能水也，而绝江河。

（渡水）（《劝学》）（4）名词+补语沛公军霸上。

（驻扎）（《鸿门宴》）（5）名词充当连动式谓语组成部分孙讨虏聪明仁惠，敬贤礼士。

（恭敬对待）（《赤壁之战》）（6）叙述句的谓语部分找不到动词或其他词语做谓语中心词，事物名词就活用为动词如平地三月花者，深山中则四月花。

（开花）（《采草药》）（7）两个名词连用，不存在并列、同位和修饰关系，不带计量意义时，第一个名词活用为动词如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非来之所敢知。

（做）（《答司马谏议书》）（8）在复句中充当一个叙述性独词分句，名词就活用为动词权，然后知轻重。

（权衡）（《孟子·梁惠王上》）二、形容词活用为动词形容词一般不带宾语，如果带了宾语，就是用作一般动词。

①卒使上官大夫短屈原于顷襄王。

（说……短处）（《屈原列传》）②亲贤臣，远小人。

（亲近。

疏远）（《出师表》）③素善留侯张良。

（与……友善）（《鸿门宴》）④峨大冠、拖长绅者。

（高戴）（《卖柑者言》）⑤是故明君贵五谷而贱金玉。

（看重。

轻视）（《论贵粟疏》）⑥严大国之威以修敬也。

（尊敬）（《廉颇蔺相如列传》）三、动词、形容词活用为名词（1）动词活用为名词，即这个动词在句子中具有明显的表示人与事物的意义。

它一般位于句子主语或宾语的位置上，有时它前面有“其”字或“之”字。

①盖其又深，则其至又加少矣。

（到达的人）（《游褒禅山记》）②殚其地之出，竭其庐之入。

（出产的东西。

收入的东西）（《捕蛇者说》③惧有伏焉。

（埋伏的军队）（《曹刿论战》④退而甘食其土之有，以尽吾齿。

（拥有的东西）（《捕蛇者说》）（2）和动词活用为名词一样，活用为名词的形容问般位于主语或宾语的位置上，有时它前面有“其”子，“之”字或数词。

高考语文文言文词类活用一、名词的活用（一）名词作状语1.动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。

[例]君子博学而日参省乎己。

（《劝学》）“每天”2.表示时间、方位的名词常常活用为状语。

[例]上食尘土，下饮黄泉（《劝学》）“向上”“向下”【总结】1.表示对待人的态度。

译为“用对待……的方式”⑴人皆得以隶使之（隶：像对奴隶一样）（《五人墓碑记》）2.表示动作使用的工具。

译为“用……”“借助……”⑵余自临安舟行适临汝（船：乘船）（《石钟山记》）⑶乃遂收盛樊於期之首，函封之（函：用匣子）（《荆轲刺秦王》）⑷事不目见耳闻而臆断其有无（目：亲眼，耳：亲耳）（《石钟山记》）3.表比喻：译为“像……一样”⑸狐鸣呼曰:“大楚兴，陈胜王。

（狐：像狐狸一样。

）（《陈涉世家》）4.表状态：译为“……地”⑹日削月割（天/月：一天天/月月地）（《六国论》）（二）名词作动词古代汉语当表示同某事物或方位处所等有关的行为变化时，常常使用表示这一事物、方位处所的名词来表示，这就是名词活用为动词。

【总结】[规律一]名词放在“能”“可”“足”“欲”“敢”等能愿动词的后面，活用为动词。

[例]1.假舟楫者非能水也，而绝江河。

（水：游泳）（《劝学》）2.吾恐秦人食之不得下咽也。

（下：咽下）（《六国论》）[规律二]代词前面的名词活用为动词。

因为代词不受名词修饰。

[例]1.五亩之宅，树之以桑。

（树：种植）（《寡人之于国也》）2.无乃尔是过与？（过：责备。

恐怕该责备你吧？）（《季氏将伐颛臾》[规律三]名词与名词连用，如果二者不是并列、偏正、判断等关系，而是主谓关系、动宾关系或动补关系，那么其中必有一个名词活用为动词。

[例]1.籍吏民，封府库（籍：造册登记）（《鸿门宴》）2.乃使其从者衣褐，怀其壁（衣：穿。

怀：怀里揣着）（《廉颇蔺相如列传》）3.吾师道也（师：学习）（《师说》）[规律四]副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。

[例]1.范增数目项王。

高中语文文言文词类活用总汇《烛之武退师》（一）名词活用1.名词作状语①夜缒而出（表时间，在晚上）②朝济而夕设版焉（表时间，在早上，在晚上）③既东封（表处所，在东边）2.名词作动词①晋军函陵/ 军汜南（名词用作动词，驻扎）②与人盟（名词作动词，结盟、订立同盟）3.名词的使动与意动①既东封（封：疆界。

名作使动，使……成为疆界）②阙以利晋（利：利益、好处。

名词作使动，使……得利）③越国以鄙远（鄙：边邑。

名词作意动，把……当作边邑）（二）动词的活用1.动词作名词且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠）2.动词的使动①若不阙（使动用法，使……削减）②若亡而有益于君（使动，使……灭亡）③烛之武退师（使动，使……退却（撤兵））（三）形容词的活用1.形容词作名词①越国以鄙远（远，远地）②臣之壮也（壮，壮年人）③今老矣（老，老年人）④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量）⑤共其乏困（乏困，缺少的东西）2.形容词作动词因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）（四）数词活用且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）《荆轲刺王》（一）名词的活用1．名词作状语①进兵北略地（方位名词作状语，向北）②函封之（名词作状语，用匣子）③发尽上指冠（名词作状语，向上）④箕踞以骂曰（名词作状语，象簸箕一样）⑤兵旦暮渡易水（名词作状语，马上）2．名词作动词①前为曰（方位名词作动词，走上前）②樊於期乃前曰（方位名词活用为动词，走上前）③左右既前（方位名词活用为动词，走上前）④太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之（白衣冠：名作动，穿白衣，戴白帽）⑤乃朝服，设九宾（朝服：名作动，穿朝服）（二）动词的活用使使以闻大王（动词的使动用法，使……听到）（三）形容词的活用1．形容词作名词其人居远（形容词活用作名词，远方）2．形容词作动词则未可亲也（形容词作动词，亲近、接近）3．形容词的意动①太子迟之（形容词意动用法，以……为迟）②群臣怪之（形容词意动用法，以……为怪）《鸿门宴》1、名词用作动词道芷阳间行（道，取道）沛公军霸上（军，驻军）沛公欲王关中（王，称王）籍吏民，封府库（籍，登记名册）增数目项王（目，使眼色）若入前为寿（前，上前）2、形容词用作名词此其志不在小（小，小的方面）3、形容词用作动词素善留侯良（善，对……友善）4、名词用作状语项伯乃夜驰之沛公军（夜，在夜晚）吾得兄事之（兄，像对待兄长一样，表对人的态度）日夜望将军至（日夜，每日每夜，日日夜夜）常以身翼蔽沛公（翼，像鸟开翅膀一样）沛公已去，间至军中/道芷阳间行（间，从小道，抄小路，表方式）头发上指（上，向上）5、使动用法项伯杀人，臣活之（活，使……活下来）沛公旦日从百余骑来见项王（从，使……跟随）先破入者王之（王，让他为王）。

高中文言文词类活用归纳总结一、名词1、名词：指人、事物或抽象概念的名称，如：家、人、朋友、汽车、书、教育、爱情。

2、专有名词：指人名、地名、国家名、公司名等，如：北京、美国、李明、阿里巴巴。

3、集体名词：一组人或物的总称，如：队伍、团队、动物园、家庭。

4、抽象名词：指无形、无实体的抽象概念，如：时间、爱情、自由、幸福。

二、代词1、个人代词：指替代人或物的词，如：我、你、他、它。

2、疑问代词：指询问人或事物的词，如：谁、什么。

4、反身代词：指代替主语反身指自己的词，如：我自己、你自己。

三、形容词1、形容词：指表示人或事物特征的词，如：幸福的、美丽的、宽大的、英俊的。

2、反义词：指表示两个人或事物相对性的词，如：活跃的，被动的、高的、低的。

3、副形词：指表示程度或状态的词，如：非常、十分、完全、极其。

四、动词1、动词：指表示行为、动作、状态或其它现象的词，如：跑、唱歌、看、学习。

2、及物动词：指需要跟宾语才能完成意义的动词，如：教育、拥抱、回答、帮助。

4、动词的时态：指动词表示的动作或状态发生的时间，如：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去完成时、将来完成时等。

五、副词1、副词：指修饰动词、形容词、其他副词等词语的词，如：很、非常、简单地、高兴地。

3、时间副词：指表示时间的副词，如：今天、昨天、现在、此刻。

4、方式副词：指表示方式的副词，如：坚决地、勇敢地、快速地、优雅地。

六、连词1、连词：指将句子成分连接起来的词，如：并列连词（如：和、或、但）、从属连词（如：因为、虽然）、并列连词（如：而且、但是）。

2、转折连词：指表示句子中所指的意义相反的词，如：但是、却、反而、虽然。

4、独立连词：指作为独立的句子插入到主句中的连词，如：然而、当然、不过。

高考语文文言文词类活用1.名词作状语在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。

如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。

[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。

①天下云集响应，赢粮而景从。

云、响、景：像云彩、回声、影子一样②人皆得以隶使之隶：当奴隶③余自齐安舟行适临汝舟：用船④东歌膏腴之地，北收要害之郡东、北：在东边、在北边⑤而相如廷叱之廷：在朝廷⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜：在夜晚⑦君子博学而日参省乎己日：每天2.名词用作动词现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。

活用以后，名词变成相关的动词的意思。

如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。

[小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。

①籍吏民，封府库籍：登记②沛公欲王关中王：统治③屠大窘,恐前后受其敌敌：攻击④臧使者枉用三尺,以仇一言之憾,国贼戾之士哉仇：报复⑤大喜，笼归，举家庆贺笼：用笼子装⑥大楚兴，陈胜王王：称王⑦日将暮，取儿稿葬暮：落山⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河水：游泳⑨原庄宗之所以得天下原：推究3.名词使动用法文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。

如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。

①生死而肉骨肉：使……长肉②先破秦入咸阳者王之王：让……称王4.名词意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。

如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。

①稍稍宾客其父宾客：把……当作宾客。

②鱼肉缙绅鱼肉：以……为鱼肉③孟尝君客我客：把……当作门客④君子病无能焉病：以……为病⑤后人哀之而不鉴之鉴：意动用法，以为鉴5.动词用作名词文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。

高中文言文的词类活用1、使动用法（1）动词的使动用法①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。

如“项伯杀人，臣活之”，“活”是不及物动词，不能带宾语，但因分别跟了“之”，成为使动用法。

“活之”即“使之活”。

②某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。

例如：.谨食之，时而献焉。

(小心地喂养它，到时候把它献上去)“食”，吃，及物动词，但这里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西)，可译为喂养。

“食”用作使动意义后读ｓì。

（2）形容词的使动用法形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

例如：.春风又绿江南岸。

(春风又使江南岸变绿)(3)名词的使动用法①表示使宾语成为这个名词所代表的人或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。

例如：尔欲吴王我乎?(你想让我做吴王吗?)②作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语的。

例如：天子不得而臣也，诸侯不得而友也。

(天子不能使他为臣，诸侯不能使他为友)“不得而臣”相当于“不得而臣之”；“不得而友”相当于“不得而友之”，意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友)。

③方位名词，是名词的一类，活用为动词后有时也有使动用法。

例如：筑室百堵，西南其户。

(修起房屋，四周墙壁一百方丈，将一座座门户向着西方或南方开着)方位名词的使动用法，便是使宾语表示的人或物向某一方向行动。

“西南其户”，意思是使门户向着西方或南方开着。

(4)数词的使动用法数词活用为动词后也有使动用法。

例如：籍令秦始皇长世，……虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。

(假若秦始皇长寿的话，……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)数词的使动用法，在于使事物发生数量的(如例B的“四”“六”)或以数量为比喻的。

2、意动用法（1）形容词的意动用法由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

高考语文复习案【文言文词类活用】知识梳理文言文词类活用是指在特定的语言环境中，某些词语的词性或功能发生临时变化，被用作另一类词语的现象。

这种现象在古代汉语中非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一。

词类活用主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，以及使动用法和意动用法等。

一、意动用法意动用法是文言文中重要的语法现象之一，是指将某些词用作动词来充当谓语，表示的动作属于主观上的感觉、看待或评价。

意动用法也就是主语“认为（以为）宾语怎么样”或者“把宾语当什么”。

通常可译为“认为……”、“以……为……”、“对……感到……”、“把……当作……”等。

在文言文中，主要是由名词或形容词来形成意动用法。

一、名词的意动用法名词的意动用法，是将名词用作谓语，把宾语所代表的人或事物，当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。

例：1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

——《师说》解析：名词“师”作谓语，“之”作宾语，主语“吾”在主观上把“之”（他）作为老师来看待。

所以“师”应理解为“以……（之）为老师”或“把……（之）当作老师”。

2.邑人奇之，稍稍宾客其父——《伤仲永》解析：名词“宾客”作谓语，“其父”作宾语，主语“邑人”在主观上把“其父”作为宾客来看待。

所以“宾客”应理解为“以……（其父）为宾客”或“把……（其父）当作宾客”，翻译时可译为“以宾客之礼对待……”。

3.侣鱼虾而友麋鹿——《前赤壁赋》解析：名词“侣”和“友”作谓语，“鱼虾”和“麋鹿”作宾语，主语在主观上把“鱼虾”作为同伴来看待，把“麋鹿”作为朋友来看待。

所以“侣”应理解为“以……（鱼虾）为侣”或“把……（鱼虾）当作侣”，“友”应理解为“以……（麋鹿）为友”或“把……（麋鹿）当作友”。

4.故人不独亲其亲，不独子其子——《礼记·礼运》解析：名词“亲”和“子”作谓语，“其亲”和“其子”作宾语，主语“人”在主观上把“其亲”作为自己的亲人来看待，把“其子”作为自己的儿子来看待。

高中语文文言文7种词类活用法汇总解析在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即改变原来的词性。

下面是小编给大家带来的高中语文文言文7种词类活用法汇总解析，希望能够帮助到大家!高中语文文言文7种词类活用法汇总解析古汉语词类活用，常见的主要有：1.名词作动词2.名词作状语3.形容词作动词4.动词、形容词活用为名词5.使动用法6.意动用法7.数词有时也活用为动词高中阶段必须掌握的词类活用知识有：(一)名词作动词，有以下几种情况：1.后有宾语或补语。

“朝服衣冠”服，穿戴“沛公军霸上”，军，驻军2.前有副词或能愿动词。

“二月草已芽”，发芽“三岁贯汝，莫我肯德”，德，感激3.用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用。

“蹄而杀之”，用脚踢“项王复引兵而东”，向东进发“男耕而食，女织而衣”，穿衣4.两个名词连用，其中一个通常活用。

“面山而居”，面对着“春风风人，夏雨雨人”，吹拂，滋润5.句子谓语部分找不到动词或其他词作谓语中心词，事物名词活用为动词。

如“平地三月花者，深山中则四月花”名词作动词的译法是：(1)动+名，如驻军 (2)介+名+动，用蹄踢 (3)换成动词，如德，感激一狼洞其中(《狼》) 洞：“打洞”卒中往往语，皆指目陈胜(《陈涉世家》) 目：用眼睛看小信未孚，神弗福也(《曹刿论战》) 福：赐福，保佑(二) 名词作状语，有以下几种情况：1.表示动作行为的特征、状态，译为“像……一样”“有狼当道，人立而啼”，像人一样“少时，一狼径去，其一犬坐于前”。

《狼》犬：像狗一样地坐。

2.表示动作行为的态度、方式。

译为“用对待……的方式”“齐将田忌善而客待之”，用对待客人的方式“群臣吏民能面刺寡人之过者”3.表示动作行为的工具、手段、依据。

译为“用……”，“好事者船载以入”，用船“箕畚运于渤海之尾《愚公移山》箕畚：用箕畚。

4.表示动作行为的依据。

译为“按照……”“予分当引决”，按照道理“其势必不敢留君”，按照那情势5.表示动作行为的处所、趋向。

高考文言文词类活用一、名词活用1.名词作动词1.鞭数十（鞭，用鞭子打）2.果然鹤也（鹤，变成白鹤）3.天雨墙坏（雨，下雨）4.稍稍宾客其父（宾客，意动，当作宾客）5.其家甚智其子（意动，认为……聪明）6.父利其然也（意动，以……为利）7.歌以咏志（歌，写诗歌）8.愿为市鞍马（市，买）9.不能名其一处（名，说出）10.对酒当歌（歌，高歌，唱歌）11.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（先.后是方位名词做动词，表示“放在前面”.“放在后面”）12.置所罾鱼腹中（“罾”用是用罾捕的）13.皆指目陈胜（“目”是用目示意）14.滕子京谪守巴陵郡（守，太守，做太守）15.名之者谁（名，给……命名）16.一鼓作气（鼓，击鼓）17.朝服衣冠（服，穿戴）18.惠子相梁（相，作宰相）19.冬雷震震（雷，打雷）20.夏雨雪（雨，降下，落下）21.寻向所志（志，做的记号，标志）22.有仙则名（出名）23.有龙则灵（现灵）24.披发文身（画文彩；刺花纹）25.书帛曰：“陈胜王。

”（称王）26.不蔓不枝（蔓延；生出枝节）27.皆刑其长吏（刑，惩罚）28.环而攻之（环，包围）29.域民不以封疆之界（域，限制）30.峨冠而多髯者（峨冠，戴着高帽子）31.皆下之（下，攻下）32.此中人语云（语，告诉）33.欲穷其林（穷，走到尽头）34.吾义固不杀人（坚持合宜的道义.情理）35.天下缟素（穿孝服）36.茶毕，即棹小舟入湖（划船）2.名词作状语1.窗扉洞开（像洞一样）2.当窗理云鬓（云，像乌云一样）3.其一犬坐于前（犬，像犬一样）4.失期，法当斩（法，依照法律）5.吾义固不杀人（义，按照道义）6.有好事者船载以入（船，用船）7.面刺寡人者（面，当面）8.箕畚运于渤海之尾（箕畚，用箕畚）9.夜篝火（用篝火装着“鬼火”）10.箪食壶浆（用箪，用壶）11.乃丹书帛（用朱砂）二、动词活用1.动词作状语1.几处早莺争暖树（争）2.忽啼而求之（啼，哭着）3.跳往助之（跳，跳着）2.动词作名词1.但闻燕山胡骑鸣啾啾（骑，战马）2.宜枉驾顾之（驾，指车.马）3.虽乘奔御风（奔，飞奔的马）4.猛浪若奔（奔，飞奔的马）3.使动用法1.以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（正.笃.睦.和，形容词）2.伏尸百万，流血千里（伏.流）3.凄神寒骨（凄，使……凄凉；寒，使……寒冷）4.乱花渐欲迷人眼（（“迷”，意为“使‥‥‥迷乱”））5.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使……扰乱；使……劳累）6.苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性（使……痛苦；使……劳累；使……饥饿；空乏，使……穷困；使……颠倒错乱；使……惊动；使……坚韧）7.固国不以山溪之险（使……巩固）8.威天下不以兵革之利（威，使……震慑）9.忿恚尉（使尉愤怒）4.意动用法1.以贤勇知（《大同》，贤，形，认为……为贤）2.吾妻之美我者，私我也（美，形，认为……美）3.闻寡人之耳者（闻）4.父异焉（对此感到诧异）5.邑人奇之（以之为奇）6.父利其然（认为这种情况有利可图）7.渔人甚异之（对此感到诧异）8.余悲之（对此感到悲哀）9.不知太守之乐其乐也（以他们的快乐为快乐）10.固以怪之矣（对此感到奇怪）5.为动用法1.死国可乎（死，为国而死）2.伤仲永（伤，为仲永而哀伤）3.既泣之三日（泣）4.是使民养生丧死无憾（丧，为死去的人办丧事）5.念悲其远也（悲）6.祭祀必祝之（祝，为之祈祷）三、形容词活用1.作名词1.温故而知新（故，旧知识；新，新知识）2.近塞上之人（近，靠近）3.披坚执锐（坚.锐）4.师者，所以传道授业解惑也（惑，疑惑的问题）5.毕力平险（险，险阻的山）6.此皆良实（贤良诚实的人）7.攘除奸凶（奸臣贼党）8.野芳发而幽香（香花）9.心乐之（以之为乐）2.作状语1.胡人大举入塞（大，大举，大规模）2.见渔人，乃大惊（大，非常，大吃）3.与蒙论议，大惊曰（非常）3.作动词1.家富良马（富，有很多）2.明月别枝惊鹊（惊，惊动）3.京中有善口技者（善，擅长）4.父异焉（异，对……感到惊异）5.邑人奇之（奇，以……为奇）6.而日中时远也（远，距离远）7.不远千里（远，以……为远）8.食之不能尽其材（尽，使尽，竭尽）9.心乐之（乐，喜欢）10.凄神寒骨（凄.寒）11.聚室而谋（聚，使聚，召集）12.笑而止之（止，使止，阻止，阻拦）13.似与游者相乐（乐，嬉戏，逗乐，游乐）14.日光下澈（澈，深深透过，直射水底）15.毕力平险（毕，用尽）16.不能绝也（绝，杀绝，杀尽）17.私我也，美我者（私，偏爱；美，意动）18.楼渐低（低，降低）19.渔人甚异之（异，感到诧异）20.欲穷其林（穷尽，走到头）21.一览众山小（小，意动，以……为小）22.此教我先威众耳（威服，动词）23.亲贤臣，远小人（亲，亲近；远，远离）24.香远益清（远播）25.互相轩邈（争着往高处和远处伸展）四、数量词活用1.食马者，不知其能千里而食也（千里，跑千里路）2.既而大叔命西鄙北鄙贰于己（贰，两属）。

文言文专题复习——词类活用一、动词、形容词、名词的使动用法。

使动就是“使宾语怎么样”。

（1）动词的使动用法1、烛之武退秦师。

2、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

3、亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。

4、谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。

5、所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

6、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

7、外连横而斗诸侯。

8、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。

9、然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列。

10、卒廷见相如，毕礼而归之。

11、均之二策，宁许以负秦曲。

12、臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣曰。

13、欲因此时降武。

14、引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。

15、屈贾谊于长沙，非无圣主。

（2）形容词的使动用法1、若不阙秦，将焉取之？2、项伯杀人，臣活之。

3、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

4、于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

5、城不入，臣请完璧归赵。

6、空以身膏草野，谁复知之？7、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。

8、市中游侠儿得佳者，笼养之，昂其值，居为奇货。

（3）名词的使动用法1、既东封郑，又欲肆其西封。

二、形容词、名词的意动用法。

意动用法是形容词、名词带宾语，主观上“认为···怎么样”。

（1）形容词的意动用法1、顷之未发，太子迟之，疑其有改悔。

2、秦武阳色变振恐，群臣怪之。

3、固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

4、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

5、巫医乐师百工之人，不耻相师。

6、且庸人尚羞之，况于将相乎？7、相如素贱人，吾羞，不忍为之下。

8、单于壮其节，朝夕遣人候问武。

（2）名词的意动用法1、越国以鄙远，君知其难也。

2、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

3、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

4、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

5、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。

三、名词活用作动词。

（1）名词带宾语，名词活用作动词。

⾼中⽂⾔⽂词类活⽤归纳总结⾼中⽂⾔⽂词类活⽤归纳总结古代汉语中最值得注意的词类活⽤有使动⽤法、意动⽤法、名词作动词、形容词作名词、名词作状语等。

⼀.使动⽤法：所谓使动⽤法，是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。

”①使动⽤法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。

由于原来的词类不同，活⽤作使动的时候，它们所表⽰的语法意义也不完全相同。

”㈠动词的使动⽤法就是“主语所代表的⼈物并不实⾏这个动词所表⽰的动作，⽽是宾语所代表的事物实⾏这个动作。

”②在古代汉语中，不及物动词常有使动⽤法。

不及物动词本来不带宾语，⽤于使动时，后⾯就带有宾语。

⒈有能助寡⼈谋⽽退吴者，吾与之共知越国之政。

(《勾践灭吴》)退，使……撤退。

2、夫差与之成⽽去之。

（《勾践灭吴》）去，使……回去。

3、焉⽤亡郑以陪邻？（《烛之武退师》）亡，使……灭亡。

4、夫如是则修⽂德以来之。

（《季⽒将伐颛臾》）来，使……来。

5、振长策⽽御宇内，吞⼆周⽽亡诸侯。

（《过秦论》）亡，使……灭亡。

6、屈贾谊于长沙，⾮⽆圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？（《滕王阁序》）屈，使……委屈；窜，使……逃窜。

7、市中游侠⼉得佳者笼养之，昂其值，居为奇货。

（《促织》）昂，使……⾼。

8、沛公旦⽇从百余骑来见项王。

（《鸿门宴》）从，使……跟从。

9、项伯杀⼈，⾂活之。

（《鸿门宴》）活，使……活下来。

㈡名词的使动⽤法名词的使动⽤法，就是“使宾语所代表的⼈或事物成为这个名词所代表的⼈或事物。

”⒈⼈杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

（《滕王阁序》）下，使……放下来。

⒉纵江东⽗⽼怜⽽王我，我何⾯⽬见之。

（《鸿门宴》）王，使……做⼤王。

㈢形容词的使动⽤法所谓形容词的使动⽤法，就是“使宾语所代表的⼈或事物具有这个形容词的性质或状态”。

课本中有这些句⼦：1、诸侯恐惧，会盟⽽谋弱秦。

（《过秦论》）弱，使……削弱。

2、铸以为⾦⼈⼗⼆，以弱天下之民。

（《过秦论》）弱，使……变弱。

3、欲居之以为利，⽽⾼其值，亦⽆售者。

高中语文词类活用的知识点详解文言文的知识点是涉及到很多方面的，学生想要学好要花费一番功夫，下面是店铺给大家带来的有关于高中语文文言文的词类活用的知识点介绍，希望能够帮助到大家。

高中语文词类活用的知识点1.名词的活用(1)名词用作动词①江海下百川 (居于……之下)②目吴会于云间 (看，遥看)③吾师道也 (学习)④师道之不传也久矣 (从师)⑤辇来于秦 (乘坐辇车)⑥朝歌夜弦 (奏乐)⑦鼎铛玉石 (把鼎当做;把玉当做)⑧金块珠砾 (把金当做;把珠当做)⑨楚人一炬 (放火)⑩族秦者秦也 (灭族，杀死一族的人)11以地事秦 (侍奉)12义不赂秦 (坚守大义)13以事秦之心礼天下之奇才 (礼遇)14唐浮图慧褒始舍于其址 (筑舍定居)15名之曰“褒禅” (命名)16则或咎其欲出者 (责怪)17莫能名 (说明白)18函梁君臣之首 (用木匣装)19微风鼓浪 (激起)20而此独以钟名 (命名)21噌吰如钟鼓不绝 (敲钟击鼓)22垣墙__ (砌上墙)23乳二世 (喂养)24以旌其所为 (表彰)25去今之墓而葬焉 (修墓)26其疾病而死 (患病)27为之声义 (伸张)28缇骑按剑而前 (上前)29是时以大中丞抚吴者 (出任巡抚) 30然五人之当刑也 (受斩刑)31买五人之腹而函之 (用匣子装)32而为之记 (写这篇记)33道少半 (走)34明烛天南 (照耀)35以绳天下之梅 (约束)(2)名词用作状语①雄州雾列 (像雾一样)②俊采星驰 (像流星一样)③骊山北构而西折 (向北;向西)④廊腰缦回 (像人腰)⑤檐牙高啄 (像鸟嘴)⑥日削月割 (一天天地;一月月地)⑦有泉侧出 (从旁边)⑧一夫夜呼 (在夜里)⑨仓皇东出 (向东边)⑩余自齐安舟行适临汝 (用船，坐船) 11事不目见耳闻 (亲眼;亲耳)12雨泽下注 (向下)13使不上漏 (从上)14东犬西吠 (对着西面)15吾妻死之年所手植也 (亲手)16人皆得以隶使之 (像使唤仆人一样)17汶水西流 (向西)18山巅崖限当道者 (像门槛一样)动词的活用动词用作名词①简能而任人 (有才能的人)②人之愈深，其进愈难 (前进的道路)③而其见愈奇 (见到的景象)④则其至又加少矣 (到达的人)⑤谬其传 (流传的文字)⑥不敢复有株治， (株连治罪的事情) 形容词的活用1)形容词用作名词①人君当神器之重 (重大的权力)②居域中之大 (重大的位置)③惧谗邪 (进谗言的邪恶小人)④择善而从之 (好的意见)⑤宾主尽东南之美 (俊美的人，俊杰)⑥传道受业解惑也 (疑惑的问题)⑦是故圣益圣 (圣人)⑧愚益愚 (愚人)⑨问其深 (深度)⑩常在于险远 (险远的地方)⑧吾社之行为士先者 (表率)12不能容于远近 (远近的人)。

高中文言文词类活用归纳总结高中文言文词类活用归纳总结——陆波一.使动用法（一）动词的使动用法⒈有能助寡人谋而退吴者……⒉噽闻古之伐国者，服之而已。

⒊所以游目骋怀⒋焉用亡郑以陪邻？⒌舞幽壑之潜蛟⒍吞二周而亡诸侯。

⒎屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？⒏后秦击赵者再，李牧连却之。

⒐虽大风浪不能鸣也，而况石乎！⒑以五年为期，必复之，全之。

⒒市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居为奇货。

⒓宁许以负秦曲。

⒔廷见相如，毕礼而归之。

⒕鸣鼓而聚之，击木而招之。

⒖沛公旦日从百余骑来见项王。

⒗欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。

⒘项伯杀人，臣活之。

⒙忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

19. 泣孤舟之嫠妇（二）名词的使动用法⒈人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

⒉纵江东父老怜而王我，我何面目见之。

（三）形容词的使动用法⒈其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。

⒉诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

⒊铸以为金人十二，以弱天下之民。

⒋欲居之以为利，而高其值……⒌王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯。

⒍臣请完璧归赵。

⒎今媪尊长安君之位。

⒏将有作则思知止以安人。

⒐惧馋邪则思正身以黜恶。

⒑昔者夫差耻吾君于诸侯之国。

⒒太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……⒓然居吾乡，则长人者好烦其令。

二.意动用法（一）名词的意动用法⒈生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

⒉侣鱼虾而友麋鹿。

⒊孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。

（二）形容词的意动用法⒈吾妻之美我者，私我也；⒉且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。

⒊成以其小，劣之。

⒋今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

⒌于其身也则耻师焉，惑矣。

⒍巫医乐师百工之人，不耻相师。

⒎且庸人尚羞之，况于将相乎？8.齐彭殇为妄作三.名词用如动词⒈楚人一炬，可怜焦土。

⒉函梁君臣之首入于太庙。

⒊今夫差衣水犀甲者亿有三千。

⒋晋军函陵，秦军氾南。

⒌越国以鄙远，君知其难也。

⒍秦伯说，与郑人盟。

⒎于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。

高中语文文言文7种词类活用法汇总解析在古代汉语里，某些词，主要是实词，可以按照一定的语言习惯灵活运用，在语句中临时改变它的功能，即改变原来的词性。

下面是小编给大家带来的高中语文文言文7种词类活用法汇总解析，希望能够帮助到大家!高中语文文言文7种词类活用法汇总解析古汉语词类活用，常见的主要有：1.名词作动词2.名词作状语3.形容词作动词4.动词、形容词活用为名词5.使动用法6.意动用法7.数词有时也活用为动词高中阶段必须掌握的词类活用知识有：(一)名词作动词，有以下几种情况：1.后有宾语或补语。

“朝服衣冠”服，穿戴“沛公军霸上”，军，驻军2.前有副词或能愿动词。

“二月草已芽”，发芽“三岁贯汝，莫我肯德”，德，感激3.用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用。

“蹄而杀之”，用脚踢“项王复引兵而东”，向东进发“男耕而食，女织而衣”，穿衣4.两个名词连用，其中一个通常活用。

“面山而居”，面对着“春风风人，夏雨雨人”，吹拂，滋润5.句子谓语部分找不到动词或其他词作谓语中心词，事物名词活用为动词。

如“平地三月花者，深山中则四月花”名词作动词的译法是：(1)动+名，如驻军 (2)介+名+动，用蹄踢 (3)换成动词，如德，感激一狼洞其中(《狼》) 洞：“打洞”卒中往往语，皆指目陈胜(《陈涉世家》) 目：用眼睛看小信未孚，神弗福也(《曹刿论战》) 福：赐福，保佑(二) 名词作状语，有以下几种情况：1.表示动作行为的特征、状态，译为“像……一样”“有狼当道，人立而啼”，像人一样“少时，一狼径去，其一犬坐于前”。

《狼》犬：像狗一样地坐。

2.表示动作行为的态度、方式。

译为“用对待……的方式”“齐将田忌善而客待之”，用对待客人的方式“群臣吏民能面刺寡人之过者”3.表示动作行为的工具、手段、依据。

译为“用……”，“好事者船载以入”，用船“箕畚运于渤海之尾《愚公移山》箕畚：用箕畚。

4.表示动作行为的依据。

译为“按照……”“予分当引决”，按照道理“其势必不敢留君”，按照那情势5.表示动作行为的处所、趋向。

词类活用+++++++++++++烛之武退秦师+++++++++++夜．缒而出：在夜晚（n→adv）朝．济而夕．设版焉：在早晨/晚上（n→adv）晋军．函陵：驻军（n→V.）邻之厚．，君之薄．也：变雄厚/薄弱（adj.→V.）且君尝为晋君赐．矣：恩惠（V.→n）既东封．．郑，又欲肆其西．封：在东边，以……为疆界；在西边若不阙．秦：使……减损，削减越国以鄙远．．：以……为边邑若亡．郑而有益于君：使……灭亡因人之力而敝．之：使……损害+++++++++++++荆轲刺秦王+++++++++++ 今太子迟．之：以……为迟群臣怪．之：以……为怪既祖．：临行祭祀路神，引申为饯别发尽上．指冠：向上（n→adv）进兵北．略地：向北（n→adv）函．封之：用匣子（n→adv）秦兵旦暮．．渡易水：早晚（n→adv）使使以闻．大王：使……听闻+++++++++++++++鸿门宴+++++++++++++A 名词用作动词沛公军霸上（驻军）籍吏民(造户籍册或登记)吾得兄事之（侍奉）范增数目项王(使眼色)若入前为寿（上前）刑人如恐不胜(用刀割刺)道芷阳间行(取道)沛公欲王关中（称王）B 名词用状语于是项伯复夜去(连夜)吾得兄事之(象对待兄长那样)日夜望将军至(每日每夜)常以身翼蔽沛公(像翅膀那样)头发上指(向上)道芷阳间行（从小路）C 动词使动用法项伯杀人，臣活之(使……活)从百余骑(使……跟从)交戟之卫士欲止不内（使……进来）拔剑撞而破之（使……破）封闭宫室，还军霸上（使……回去）樊哙侧其盾以撞（使……侧过来）D 形容词用作动词素善留侯张良(交好)秋豪不敢有所近（接触，污染）E 形容词用作名词今事有急，故幸来告良（急事）君安与项伯有故（老交情）+++++++++++++兰亭集序++++++++++++群贤．毕至：贤德之人（形容词作名词）一．死生为虚诞：把…看作一样（数→V.）齐．彭殇为妄作：把…看作相等（adj.→V.）少长．．咸集：年长/年少的（形容词作名词）极．视听之娱：穷尽（adj.→V.）所以兴．怀：使…兴起所以游．目骋．怀：使…纵展，使…奔驰映带左右：像带子一样环绕（n→adv.）+++++++++++++赤壁赋++++++++++++羽化而登仙：像长了翅膀一样（（n→adv））舞幽壑之潜蛟：使……舞动泣孤舟之嫠妇：使……哭泣乌鹊南飞：向南（n→adv）西望夏口：向西（n→adv）下江陵：攻占（（n→V.））顺流而东也：向东流（n→V.）渔樵于江渚之上：（n→V.）侣鱼虾而友糜鹿：以…为侣，以…为友歌窈窕之章：朗诵（n→V.）+++++++++++++游褒禅山记++++++++++++始舍于其址：词活用为动词，筑舍定居。

高中文言文词类活用归纳总结汉语的词类划分在上古已经奠定了基础.词大体上可以分为两类:实词和虚词.实词又分为名词,动词,形容词,副词等.某个词属于某个词类相对固定, 各类词在句子中充当什么成分也有一定分工.比如名词常充当主语,宾语,和定语,形容词常作谓语,定语,和状语等.这些基本功能是古今相同的.但是在古汉语中, 某些词可按照一定的语言习惯灵活运用, 在句中临时改变它的基本功能. 例如,柳宗元《三戒》:"驴不胜怒,蹄之."蹄"字本是名词,这里临时充当动词,做谓语.又如《陈涉世家》:"将军身被坚执锐."其中"坚"和"锐" 原是形容词,这里临时充当名词做宾语.这就叫词类活用. 古代汉语中最值得注意的词类活用有使动用法,意动用法,名词做动词,形容词做名词,名词做状语等.一、使动用法所谓使动用法,是指"动词具有'使宾语怎么样'的意思."①使动用法中的谓语动词本来就是动词,有的是由形容词,名词变来的.由于原来的词类不同,活用作使动的时候,它们所表示的语法意义也不完全相同." 一动词的使动用法所谓动词的使动用法,顾名思义,就是"主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作,而是宾语所代表的事物实行这个动作."②在古代汉语中,不及物动词常有使动用法.不及物动词本来不带宾语,用于使动时,后面就带有宾语. 课本中共有这些句子: ⒈有能助寡人谋而退吴者, 吾与之共知越国之政. (第一册《勾践灭吴》)退, 使…… 撤退.⒉噽闻古之伐国者,服之而已.(第一册《勾践灭吴》)服,使……臣服.⒊夫差与之成而去之.(第一册《勾践灭吴》)去,使……回去.⒋焉用亡郑以陪邻?(第一册《烛之武退师》)亡,使……灭亡.⒌夫如是则修文德以来之.(第一册《季氏将伐颛臾》)来,使……来.⒍振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯.(第二册《过秦论》)亡,使……灭亡.⒎屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时?(第四册《滕王阁序》) 屈,使……委屈;窜,使……逃窜.⒏后秦击赵者再,李牧连却之.(第三册《六国论》)却,使……退却.⒐近以钟罄置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎! (第三册《石钟山记》)鸣, 使……鸣叫.⒑以五年为期,必复之,全之.(第三册《病梅馆记》)复,使……恢复;全, 使……保全.⒒市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值,居为奇货. (第四册《促织》)昂,使…… 高.⒓宁许以负秦曲.(第六册《廉颇蔺相如传》)负,使……承担.⒔廷见相如,毕礼而归之(第六册《廉颇蔺相如传》)归,使……回去.⒕鸣鼓而聚之,击木而招之.(第二册《种树郭橐驼传》)鸣,使……鸣.⒖沛公旦日从百余骑来见项王.(第二册《鸿门宴》)从,使……跟从.⒗欲辟土地, 朝秦楚, 莅中国而抚四夷也. (第五册《齐桓晋文之事》朝, ) 使…… 朝见.⒘项伯杀人,臣活之.(第二册《鸿门宴》)活,使……活下来.⒙忧劳可以兴国,逸豫可以亡身. (第三册《伶官传序》)兴,使……兴盛;亡, 使……灭亡.二名词的使动用法所谓名词的使动用法,就是"使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物."③课本中有这些句子: ⒈人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻.(第四册《滕王阁序》)下,使……放下来. ⒉纵江东父老怜而王我,我何面目见之.(第二册《鸿门宴》)王,使……做大王.三形容词的使动用法所谓形容词的使动用法,就是"使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态".④课本中有这些句子:⒈其达士,洁其居,美其服,饱其食,而磨厉之于义.(第一册《勾践灭吴》) 洁,使……洁净;美,使……美丽;饱,使……温饱.⒉诸侯恐惧,会盟而谋弱秦.(第二册《过秦论》)弱,使……削弱.⒊铸以为金人十二,以弱天下之民.(第二册《过秦论》)弱,使……变弱.⒋欲居之以为利,而高其值,亦无售者.(第四册《促织》)高,使……高.⒌抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯.(第五册《齐桓晋文之事》)危,使…… 危险.⒍臣请完璧归赵.(第六册《廉颇蔺相如传》)完,使……完整无缺.⒎今媪尊长安君之位.(第一册《触龙说赵太后》)尊,使……尊贵.⒏将有作则思知止以安人.(第二册《谏太宗十思书》)安,使……安居.⒐想馋邪则思正身以黜恶.(第二册《谏太宗十思书》)正,使……正.⒑昔者夫差耻吾君于诸侯之国.(第一册《勾践灭吴》)耻,使……受耻辱.⒒太上不辱先, 其次不辱身, 其次不辱理色…… (第六册《报任安书》辱, ) 使…… 受辱. ⒓然居吾乡,则长人者好烦其令. (第二册《种树郭橐驼传》)烦,使……繁琐.二.意动用法所谓意动用法,是指谓语动词具有"认为宾语怎样"的意思.这种意动用法只限于形容词和名词的活用,动词本身没有意动用法.⑤一名词的意动用法名词用作意动, 是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物.⑥课本中有这些句子:⒈生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之.(第二册《师说》)师,以…… 为老师.⒉侣鱼虾而友麋鹿.(第四册《前赤壁赋》)侣,以……为伴侣;友,以……为朋友.⒊孔子师郯子,苌弘,师襄,老聃.(第二册《师说》)师,以……为老师.二形容词的意动用法形容词用作意动,是主观上认为后面宾语具有这个形容词的性质或状态.⑦⒈吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也. (第一册《邹忌讽齐王纳柬》)美,认为……美丽.⒉且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信. (第一册《秋水》)少, 认为……少;轻,认为……轻.⒊成以其小,劣之.(第四册《促织》)劣,认为……劣小.⒋今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师.(第二册《师说》)耻,以…… 为耻.⒌于其身也则耻师焉,惑矣.(第二册《师说》)耻,以……为耻.⒍巫医乐师百工之人,不耻相师.(第二册《师说》)耻,以……为耻.⒎且庸人尚羞之,况于将相乎?(第二册《廉颇蔺相如传》)羞,以……为羞耻.使动用法是使宾语怎么样的意思. 意动用法则是认为宾语怎么样, 是主观的看法, 客观不一定必然如此.三.名词用如动词名词的使动用法和意动用法实际上也都属于名词做动词,除这两种用法外,名词在其他情况下还可以作谓语动词. 课本中有这些句子:⒈请勾践女女于王,大夫女女于大夫,士女女于士. (第一册《勾践灭吴》)女, 嫁女.⒉非其夫人之所织不衣.(第一册《勾践灭吴》)衣,穿衣.⒊今夫差衣水犀甲者亿有三千.(第一册《勾践灭吴》)衣,穿.⒋晋军函陵,秦军氾南.(第一册《烛之武退师》)军,驻扎.⒌越国以鄙远,君知其难也.(第一册《烛之武退师》)鄙,把……当作边邑.⒍秦伯说,与郑人盟.(第一册《烛之武退师》)盟,结盟.⒎于是为长安君约车百乘,质于齐,齐兵乃出. (第一册《触龙说赵太后》)质, 做人质.⒏五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣.《寡人之于国也》衣,穿.⒐七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也.(第一册《寡人之于国也》)衣,穿;王,称王.⒑假舟楫者,非能水也,而绝江河.(第一册《劝学》)水,游泳.⒒襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越.(第四册《滕王阁序》)襟,连带.⒓与其身也,则耻师焉.(第二册《师说》)师,学习.⒔巫医乐师百工之人,不耻相师.(第二册《师说》)师,学习.⒕以事秦之心礼天下之奇才.(第三册《六国论》)礼,礼遇. ⒖褒禅山亦谓之华山,唐浮屠慧褒始舍其址.(第三册《游褒禅山记》)舍,盖屋.⒗距其院东五里,所谓华阳洞者,以其乃华山之阳名之者.(第三册《游褒禅山记》)名,命名.⒘余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者.(第三册《游褒禅山记》)名,说出.⒙石之铿然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉. (第三册《石钟山记》) 名,命名.⒚妪,先大母婢也,乳二世.(第三册《项脊轩志》)乳,哺乳.⒛及既上,苍山负雪,明烛天南.(第三册《登泰山记》)烛,照. 23.此文人画士,心之其意,未可明诏大号,以绳天下之梅.(第三册《病梅馆记》)绳,衡量.24.德何如则可以王?(第五册《齐桓晋文之事》)王,称王. 25.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣.(第五册《齐桓晋文之事》)衣, 穿.26.魏其,大将也,衣赭色,关三木.(第六册《报任安书》)衣,穿.27.秦王度之,终不可强夺,遂许斋戒五日,舍相如广成传舍.(第六册《廉颇蔺相如传》)舍,安排住宿.28.乃使其从者衣褐,怀其璧.(第六册《廉颇蔺相如传》)衣,穿.29.秦王与群臣相视而嘻.(第六册《廉颇蔺相如传》)嘻,发出嘻的声音.30.左右欲刃相如,相如张目叱之,左右皆靡.(第六册《廉颇蔺相如传》)刃,杀.31 然皆祖屈原之从容辞令.(第六册《屈原列传》)祖,效法.32.仗至百,两股间脓血流离.(第四册《促织》)仗,用杖打.33.买五人之脰而函之.(第三册《五人墓碑记》)函,用盒子装.34.宗庙之事,如会同,端章甫,愿为小相焉.(第一册《子路曾西冉有公西华侍坐》)端,穿着礼服;章甫,戴着礼帽. 35.甚至爪其肤以验其生枯.(第二册《种树郭橐驼传》)爪,用手抓破.36.范增数目项王.(第二册《鸿门宴》)目,看.37.函梁君臣之首入于太庙.(第三册《伶官传序》)函,用盒子装. 38.楚人一炬,可怜焦土.(第二册《阿房宫赋》)焦土,成为焦土.39.方其破荆州,下江陵,顺流而东也.(第四册《前赤壁赋》)下,攻下;东, 向东.四.名词用作状语现代汉语中一般只有时间名词做状语,普通名词做状语的很少.但古代汉语中不但时间名词作状语,普通名词也可做状语. 普通名词做状语可以分为四种情况:一表示方位或处所课本中有:⒈相如视秦王无意偿赵城,乃前曰.(第六册《廉颇蔺相如传》)前,上前.⒉四方之士来者,必庙礼之.(第一册《勾践灭吴》)庙,在庙堂上.⒊是故败吴于囿,又败之没,又郊败之.(第一册《勾践灭吴》)郊,在郊外.⒋蚓无爪牙之利, 筋骨之强, 上食埃土, 下饮黄泉, 用心一也. (第一册《劝学》) 上,向上;下,向下.⒌孝公既没,惠文,武,昭,襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏臾之地,北收要害之都.(第二册《过秦论》)南,向南;西,向西;东,向东; 北,向北.⒍泰山之阳,汶水西流;其阴,汶水东流.(第三册《登泰山记》)西,向西; 东,向东.⒎廷见相如,毕礼而归之.(第六册《廉颇蔺相如传》)廷,在朝廷上.⒏夺晋鄙军,北救赵而西却秦.(第六册《信陵军窃符救赵》)北,向北;西, 向西.⒐仓皇东出.(第三册《伶官传序》)东,向东. ⒑骊山北构而西折.(第二册《阿房宫赋》)北,向北;西,向西. ⒒平原君乃置酒,前为鲁连寿.(第六册《信陵君窃符救赵》)前,上前.二表示工具或依据课本中有:⒈有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心. (第二册《过秦论》) 席,用席子.⒉市中游侠儿的佳者笼养之.(第四册《促织》)笼,用笼子.⒊日将暮,取儿藁葬.(第四册《促织》)藁,用稻草.⒋故令人持璧,间至赵矣.(第六册《廉颇蔺相如传》)间,从小路.三表示比喻课本中有: ⒈天下云集响应,赢粮而景从.(第二册《过秦论》)云,像云一样. ⒉雄洲雾列,俊采星驰.(第四册《滕王阁序》)雾,像雾一样;星,像星一样. ⒊常以身翼蔽沛公.(第六册《鸿门宴》)翼,像翅膀一样.四表示对人的态度人皆得以隶使之.(第三册《五人墓碑记》)隶,像奴隶一样. 普通名词作状语和一般主谓结构形式完全一致,但意思完全不同.判断一个名词是做状语还是主语,一般来说要看这个名词前是否还另有主语,若另有主语那么这个名词就做状语,否则就是主语.五.形容词做动词形容词可做谓语,但是不能带宾语.当形容词后面带宾语时,它活用为动词.⒈李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之.(第二册《师说》)好,喜欢.⒉方是时也,予之力尚足以入,火尚足以明.(第三册《游褒禅山记》)明,照明.⒊老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼.(第五册《齐桓晋文之事》)老,尊敬;幼,爱护.⒋严大国之威以修敬也.(第六册《廉颇蔺相如传》)严,尊重.⒌且公子纵轻胜,弃之降秦,终不怜公子姊也.(第六册《信陵君窃符救赵》) 轻,轻视.⒍使上官大夫短屈平于顷襄王.(第六册《屈原列传》)短,揭短. ⒎然居吾乡,则长人者好烦其令.(第二册《种树郭橐驼传》)好,喜欢.六.形容词做名词⒈若舍郑以为东道主,行李之往来,供其乏困. (第一册《烛之武退师》)乏困, 缺少的东西. ⒉舆薪之不见,为不用明焉.(第五册《齐桓晋文之事》)明,视力. ⒊为甘肥不足于口与?轻暖不足于体与?(第五册《齐桓晋文之事》)甘肥,甘美的食物;轻,轻快的衣服. ⒋师者,所以传道授业解惑也.(第二册《师说》)惑,困惑. 最后应该指出,所谓的词类活用,是说某类词本属于某以词类,只是入句后临时具有另一词类的性质,不是说这个词分属于两个词类.我们应该把它与兼语的情况区分开来。