《熊大大熊小小》观课报告

《熊出没》观后感
稷下街道永流小学五年级二班商瀚予
这个暑假，我看了《熊出没》这个动画片，可好笑了！主要讲的是熊大和熊二组织一个叫光头强的伐木工伐木，来保护森林的故事，很有意义，我从动画片中明白了很多道理。

熊大和熊二一起生活在一片茂密的大森林里，还有一个专门砍伐树木，破坏大森林的光头强也住在这里。

熊大和熊二为了保护自己的家园，和光头强展开了一场场激烈的斗争。

在斗争过程中，光头强发明出了很多种的武器去攻打熊大和熊二。

但是熊大和熊二每次都能够机智勇敢地打败了光头强。

光头强都没能得逞，但是光头强每次都是不服输，继续想办法对付熊大和熊二。

光头强做事情不服输的精神，真值得我学习并运用到我的学习中去。

中
话又说回来，“保护森林，‘熊熊’有责”这是它们的口头禅，我想熊大、熊二都知道要保护森林，那我们人类呢？就拿生产纸张这一项，每年至少要毁掉几十万立方米的木材。

同学们，今年，我们国家新的领导人上台，首要的事就是从上到下厉行勤俭节约，作为小学生和少先队员，我们就要从自身做起，从小事做起，珍惜纸张，就是保护森林和环境，所以，请大家不要随意扔掉纸张，合理使用纸、节约用纸，浪费纸就等于砍伐森林。

我们只有一个地球，为了我们的地球母亲永远山清水秀、青春常在，从我做起，从一点一滴的小事做起，保护森林，爱护动物吧！。

幼儿园小班优质数学教案《熊出没》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园小班优质数学教案《熊出没》及教学反思小班优质数学教案《熊出没》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿对数学操作活动感兴趣，能有序地进行操作活动，能够按照不同形状和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序，让孩子们能正确判断数量，快来看看幼儿园小班优质数学《熊出没》含反思教案吧。

【活动设计】小班的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。

我班幼儿经过几个月的学习和训练，大多能够按顺序口头数数，有些能够手口一致地点数6以内物体的数量，并说出总数。

根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→一隔一排序，特设计此次数学教育活动。

【活动目标】1、能够按照不同形状和颜色，给6以内的数量进行一个隔一个的排序。

2、对数学操作活动感兴趣，能有序地进行操作活动。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

【重难点】按不同形状颜色，给6以内的数量进行一隔一的排序。

【活动准备】经验准备：幼儿能够按数字的顺序口头数数。

物质准备：《熊出没》中的人物图片和场景图。

人手一份操作材料(圆形的小树3棵，三角形的小树3棵)。

幼儿每人一张排序板。

【活动过程】一、故事情境导入1、出示被砍伐的森林的图片。

师：小朋友，你们看，光头强把森林里的树木都砍伐掉了。

2、情景创设，导入活动师：熊大和熊二决定要把砍掉的树木重新种树，看他们已经挖好了树坑。

(分析：幼儿容易被故事情境所吸引，这样的导入可以让他更感兴趣)二、观察排序板，引导幼儿发现排序的规律。

出示树坑的排序图，请幼儿观察。

师：你们看看，熊大和熊二都挖了一些树坑，重点引导幼儿观察树坑的颜色有什么不一样。

(熊大是黑色，熊二是黄色的，而且是一个隔一个的)师：老师这里还有一些树坑，哪个小朋友愿意来帮忙接着刚刚的树坑排一下。

请幼儿根据排序图上的顺序接着排下去。

(分析：在幼儿自己操作之前，老师先带领他一起排列。

大道小学观看电影活动总结
为了丰富学生们的课余生活，熏陶精神文化，陶冶情操，我校于今天上午观看了喜剧电影《熊出没之熊心归来》。

这部电影主要讲述了熊大离开了狗熊岭遇到的一系列事情，熊大带领动物们对狗熊岭堤坝进行修缮加固，在盛大的嘉年华马戏表演的舞台上，熊大带领小动物们上演了别开生面的胜利大逃亡，奔向自由! 最终胜利完成熊心归来。

故事情节幽默诙谐，笑料不断，在欢笑之后有让人联想到自己生活
中的种种经历。

同学们通过亲身观看电影，使学生自我领悟、自我提高，
懂得无论做任何事情都要有责任、有担当。

达到自我教育的目的，以便今后更好的学习和生活。

西柳镇大道小学2016年12月20日。

《熊大大熊小小》观课报告本次教学围绕《熊大大与熊小小》的故事出发，结合各班幼儿年龄特点及自身特色，从不同切入点设计教学活动。

其中，王菲菲老师设计了小班数学《熊大大与熊小小》，在活动开始时，老师首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。

到了给两只熊送礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼物的时候一定要说"大的给大熊，小的给小熊，可是由于幼儿刚入园不久，语言表达能力还很弱。

许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。

第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了，让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识，活动中引导幼儿进行事物大与小的配对，孩子们在操作中体验了游戏的快乐；通过PPT的形式帮助幼儿理解故事内容，感受大与小的有趣。

同样的一节课，通过不同的方式展示了新教师们不同的教学魅力。

在游戏中进行角色扮演，幼儿很乐意参加让幼儿把自己融入到角色中，幼儿的兴趣很快就被调动起来。

如在认识熊大小时，我就通过故事，让幼儿参与当中。

在活动中学习熊大熊小走路，这样就加深了幼儿对大小的认识，当然，小朋友的学习兴趣也就提高了。

在上课中老师的声音要响亮，使每个幼儿都能听到都能被老师吸引，同时在以后的教学中要与幼儿进行互动，在本堂课中教师通过让学生贴东西的办法进一步认识大小的概念，同时在教学中还要与现实生活联系在一起，是幼儿在学习中做到联系实际生活，在教学中多媒体显得越来越重要通过多媒体可以形象的看出熊大于熊小的区别，不管是骑自行车还是下楼梯，所以通过多媒体教学是教学中是必不可少的。

电影《熊出没》幼儿园教案反思及儿童认知评估一、引言在儿童成长过程中，电影、动画等视听媒体作品对其认知发展扮演着重要角色。

《熊出没》系列电影以其幽默、温馨的故事情节和生动形象受到了许多幼儿的喜爱。

在幼儿园教学中，教师们也常常以此类作品为媒介进行教学。

然而，教学活动设计要充分考虑幼儿的认知水平和心理特点，以及作品的内容是否符合教学要求。

本文将对《熊出没》幼儿园教案进行反思，同时结合儿童认知评估和教学实践，探讨如何更好地开展相关教学活动。

二、教案内容评估1. 教案内容是否符合幼儿认知发展特点《熊出没》系列电影具有色彩鲜艳、情节简单易懂、幽默搞笑等特点，非常适合幼儿观看。

在教学实践中，教师们可以通过共享观影心得、角色扮演、绘本讲述等方式，引导幼儿进行相关讨论和思考。

然而，在设计教学活动时需要注意内容的合理性和可操作性，应充分考虑幼儿的心理和认知水平。

2. 教案中的活动设置是否符合幼儿学习需求教学内容和活动设置应当与幼儿的认知发展特点相适应。

针对《熊出没》中的情节和人物设定，可以设计绘本故事讲解、手工制作、游戏互动等活动，促进幼儿在参与中学习和成长。

但在活动设计过程中，需要考虑活动的连贯性和适宜性，避免幼儿过度消耗体力或心理能力。

三、儿童认知评估1. 幼儿认知水平的考察在教学实践中，教师们应当对幼儿的认知水平和能力进行全面的评估。

针对《熊出没》系列电影，可以通过相关绘本、问答游戏等方式，考察幼儿对故事情节、人物性格的理解程度，以及他们对道德情感的领悟能力。

通过评估，教师可以更好地制定教学目标和着手教学内容。

2. 观影后的认知反馈观影后的认知反馈是教学活动中的重要环节。

教师可以通过开展小组讨论、写话活动、绘画比赛等形式，引导幼儿就影片中的故事、情节、角色进行自主表达和总结。

这有助于促进幼儿的思维发展和语言表达能力。

四、个人观点和理解在进行《熊出没》幼儿园教学活动时，我认为应当兼顾娱乐性和教育性，注重培养幼儿的审美情感、道德情感和认知能力。

熊出没读后感350个字的作文
熊之出没，乃山林间常事，然吾观此动画，心有所感焉。

《熊出没》者，儿童之所好也。

其画虽简，意却深；情节虽浅，理却明。

熊大熊二，性格迥异，一则机智勇猛，一则憨厚善良。

二者于森林中，与光头强斗智斗勇，其间笑料百出，令人捧腹。

然而欢笑之余，亦能见诸生态平衡、和谐共处之道。

光头强伐木毁林，熊兄弟则守护家园，其间矛盾，实乃人与自然之争也。

吾思之，动画之中，虽有夸张虚构，然其所寓，非小事也。

人类贪婪无度，破坏自然，终将自食其果。

熊之出没，非但娱乐而已，更启示人心。

人应敬畏自然，取之有道，用之有度，方能长久。

观此动画，吾悟矣：万物皆有灵，山川草木，皆含生意。

人当爱护，不可肆意妄为。

愿人间多一分慈悲，少一分贪婪，则世界自将和平，万物各得其所，生生不息也。

故吾以为，《熊出没》非徒为儿童所设，成人观之，亦当深思。

愿吾辈观其形，悟其意，行其善，使人与自然和谐共生，共绘锦绣河山。

小班故事大熊山教案反思故事名称：小班故事大熊山教案反思：《小班故事大熊山》是一篇适合小班级幼儿的故事，通过动物的故事情节来传递友爱、勇敢、合作的教育主题。

在教学过程中，我根据幼儿的特点和需求进行了积极有效的教学指导和引导，但也存在一些不足之处，需要加强和改进。

首先，在教学目标的确定上，我仅仅在教案中列出了主要的语言和认知目标，对于情感、德育方面的目标没有明确的表述。

事实上，这个故事情节较为简单，适合小班幼儿的认知水平，但同时也可以提供一些情感教育的引导。

比如，通过大熊主动和小动物建立友谊可以教育幼儿有善于和他人沟通和交往的意识；通过小动物的勇敢和决心，可以教育幼儿勇敢面对困难和挑战。

在今后的教学过程中，我需要根据具体的教学故事，更明确地制定情感、德育等领域的目标，以综合提高幼儿的多方面发展。

其次，在教学方法的选择上，我使用了多媒体工具让幼儿在视觉上接受故事情节，同时也给予了他们一定的操作空间和互动体验。

但是，我并没有给幼儿提供更多的实践和体验机会，他们在课堂上只是观看而已。

今后在选择教学方法时，我需要尽量提供更多的实践机会，让幼儿通过亲身体验和参与来加深对故事内容的理解和记忆，提高教学的实用性和有效性。

此外，在幼儿思维能力的培养上，我过于强调了故事情节的复述和相关问题的回答，缺少了对幼儿创造力和想象力的培养。

虽然在故事中给予了幼儿一定的描述空间，但我并没有引导他们加入自己的想法和解决方案。

今后，我应该在教学中加强幼儿的思维训练，让他们能够更多地提出问题、提供自己的解决方案，并引导他们进行论证和合作讨论，从而培养幼儿的批判性思维和创造力。

最后，在教学环节的设置上，我特意安排了小组讨论与合作解决问题的环节，但是未考虑到幼儿在这个过程中有可能会产生冲突和分歧。

在实施过程中，确实出现了部分幼儿相互争抢权力、发生小冲突等情况。

今后，我应该在教学环节的设计上更详细地考虑幼儿在团体合作过程中可能出现的问题，并提前建立一些处理冲突和保证公平的规则和常规。

熊大大和熊小小（小班语言活动）执教班级：小班活动名称：熊大大和熊小小一、活动目标：1、喜欢听有趣的故事，能说出画面的主要内容。

2、能够进行大小的对应和匹配。

二、活动重、难点：喜欢听有趣的故事，能说出画面的主要内容。

三、活动准备：1、大小不同的两种物品：毛绒玩具熊、桌子、椅子、奶、橘子。

2、幼儿操作图片若干。

（同种物品，大小各一。

）3、故事PPT。

四、活动过程：（一）创设游戏情境，激发幼儿兴趣。

1、创设“小熊做客”的情境，增加活动情趣。

2、通过思考“怎样招待客人？”调动幼儿生活已有经验。

3、“为客人送礼物” 引导幼儿进行大小的对应和匹配，了解幼儿的已有经验，提升幼儿的生活经验。

教师有意识的将简单的句式渗透其中，为后面的环节做好铺垫。

（二）理解故事内容，感受故事的有趣。

1、通过观看PPT引导幼儿大胆说出画面内容。

通过提问“你看到了什么？它们在干什么？......”引导幼儿观察并大胆表达。

2、完整欣赏故事，为幼儿呈现出一个连贯的故事内容。

3、与幼儿一起梳理故事内容。

并结合肢体动作帮助幼儿理解、记忆故事中的语言，有效的解决重难点。

（三）通过帮助熊摆放物品，引发幼儿对物品进行大小对应和匹配。

并运用故事中的句式，讲述图片内容。

1、请幼儿选择同种物品、不同大小的图片贴在大熊和小熊对应的位置，和同伴交流画面内容后贴到展板上。

2、师幼共同查看图片，及时纠错。

根据幼儿的完成情况，通过熊小小的表扬和肯定，让幼儿感受成功的喜悦，增加幼儿的自豪感，满足幼儿的心理需求。

（四）创设“小熊编新故事”的情境，激励孩子续讲故事。

幼儿根据图片进行创编，并大胆讲述。

教师及时肯定、赞美幼儿。

并根据幼儿的表现适当提升。

在幼儿顺利模仿故事中原有句式的情况下，借助图片中预设的内容适当提升句式，如，“熊大大用大XX干XX，熊小小用小XX干XX。

”五、活动延伸：1、幼儿带着熊大大、熊小小参观幼儿园，并鼓励幼儿把故事大胆讲给其他小朋友听。

增强幼儿的自信、体验成就感。

《熊大大熊小小》观课报告本次教学围绕《熊大大与熊小小》的故事出发，结合各班幼儿年龄特点及自身特色，从不同切入点设计教学活动。

其中，王菲菲老师设计了小班数学《熊大大与熊小小》，在活动开始时，老师首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。

到了给两只熊送礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼物的时候一定要说"大的给大熊，小的给小熊，可是由于幼儿刚入园不久，语言表达能力还很弱。

许多幼儿不会把这句话连贯地表达出来。

第三个环节是今天大熊和小熊的客人来了，让幼儿通过客人小动物来进一步巩固大小的认识，活动中引导幼儿进行事物大与小的配对，孩子们在操作中体验了游戏的快乐；通过PPT的形式帮助幼儿理解故事内容，感受大与小的有趣。

同样的一节课，通过不同的方式展示了新教师们不同的教学魅力。

在游戏中进行角色扮演，幼儿很乐意参加让幼儿把自己融入到角色中，幼儿的兴趣很快就被调动起来。

如在认识熊大小时，我就通过故事，让幼儿参与当中。

在活动中学习熊大熊小走路，这样就加深了幼儿对大小的认识，当然，小朋友的学习兴趣也就提高了。

在上课中老师的声音要响亮，使每个幼儿都能听到都能被老师吸引，同时在以后的教学中要与幼儿进行互动，在本堂课中教师通过让学生贴东西的办法进一步认识大小的概念，同时在教学中还要与现实生活联系在一起，是幼儿在学习中做到联系实际生活，在教学中多媒体显得越来越重要通过多媒体可以形象的看出熊大于熊小的区别，不管是骑自行车还是下楼梯，所以通过多媒体教学是教学中是必不可少的。

电影《熊出没》是一部备受大家喜爱的动画电影，它所传达的温馨、友爱、勇气和欢乐的精神深受广大观众的喜爱。

然而，对于幼儿园教育工作者来说，电影中的故事情节和人物形象也许能够提供一些有益的反思和启示。

我们需要对电影中涉及的幼儿园教育要点进行全面评估。

在电影中，主人公们的友爱、互助、勇气和坚持精神都能带给观众深刻的感悟。

对于幼儿园教育工作者来说，这些要点也许能够启发我们对幼儿园教育工作的思考和实践。

我们可以以从简到繁、由浅入深的方式来探讨这些教育要点。

友爱精神可以引出对于幼儿之间友好相处和团队合作的重要性的讨论；互助精神可以启发教育工作者们关注幼儿园大班和小班之间的交往和互动；勇气和坚持精神则能够带给我们对幼儿园教育工作中如何培养幼儿的勇气和意志力的思考。

在文章中，我们应该多次提及电影《熊出没》中涉及的教育要点，并且结合实际情况进行深入解读。

我们可以通过电影中的具体情节和人物形象来阐述幼儿园教育中的友爱、互助、勇气和坚持精神，并且加以反思和启示。

文章应该包含总结和回顾性内容，以便读者能够全面、深刻和灵活地理解幼儿园教育的要点和意义。

在总结部分，我们可以着重强调教育工作者在实际工作中如何运用电影中涉及的教育要点，并且提出一些建议和思考。

我们需要共享我们个人对于这些教育要点的观点和理解。

我们可以结合自己的教育实践和工作经验，提出对于友爱、互助、勇气和坚持精神的理解和认识，并且表达对于幼儿园教育工作的热爱和坚持。

按照知识的文章格式进行撰写，我们可以使用序号标注来重点突出电影中的教育要点，并且在文章内容中多次提及这些要点，以便读者能够更深入地理解和体会。

文章总字数大于3000字，旨在为幼儿园教育工作者提供一篇富有深度和广度的有价值的文章。

通过对电影《熊出没》幼儿园教案的反思和启示，我们能够更加深入地理解幼儿园教育工作的重要性和意义，也能够从中获得一些有益的启示和思考。

希望这篇文章能够对广大教育工作者们有所帮助，提升他们的教育教学水平，为幼儿的成长和发展贡献更多的力量。