14《叫三声夸克》课件2ppt--初中语文

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题目怎样理解？
• 年，盖尔曼和尼曼在研究强相互作用时，推测应
该还有三种未知的特殊微观粒子，三个“抽象的 实体”。年月的一天，盖尔曼闲读小说时，在詹 姆斯·乔伊斯( ) 的 《 》 中读到了“ !” 这个句子，盖尔曼觉得 的暗喻非常好，暗合当时 所知的三种夸克，于是马上把这三种粒子命名为 “”(夸克) 。
引出说明的话题。
• 二（—）说明物理学家在不同阶段对物质
结构的研究和认识。
• 三（—）提出物质结构研究的新问题。
2019/5/26
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夸克是什么？
2019/5/26
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为什么用“盒子”作比喻？
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叫三声夸克
2019/5/26
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卞毓麟简介
毕业于南京大学天文系，年
起任上海交通大学科史和科
学哲学系兼职教授，现为中
国ห้องสมุดไป่ตู้普作协翻译工作
委员会副主任。在国内外发表科普和科学文化作品约篇，
著译图书二十余部，参加编撰科普书籍七十余种，作品
曾多次获奖。年以来，先后被中国科普协表彰为“建国
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探究活动
• 通过采访、调查等实践活动，了解身边的
科学、科技知识，并进行口头发布。
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以来，特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”，
北京天文学会评选他为“先进天文普及工作者”，国家

――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]
再读课文，读出精彩
快速浏览课文，画出精彩的地方。 体会作者是如何把枯燥、抽象的科学 知识说得生动形象、浅显易懂的。
这句话运用了 的说明方法， 地说明了 的 特点
如果你是科普知识推广员，
你将怎样推广文章中提到的一些 科学概念？
要求：说清楚推广的对象； 语言要通俗易懂； 适当用上1~2种说明方法。
122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多]

论的转移，暂缓或减少对“层子说”研究的拨款。 1996年8月6日，自然科学基金会召开了有关 科学家的会议，研读崔君达教授的文章和八位资 深记者的信件。而并未邀请这些人参加。会议由 著名的物理学家，北京大学校长陈佳洱主持。会 上许多科学家都作了典型的发言。并批评崔君达 教授是“病态科学家”。其后便不断有争论。崔 君达教授也发表了文章《复合时空论并非病态科 学》，同时，在《科技日报》发表崔君达教授的 文章的同一天，《中国科学报》也发表了诺贝尔
夸克
1976 年，华人 科学家丁肇中 发现了J 粒子。
上夸克(U) 下夸克(D)
奇异夸克(S) 粲夸克(C)
顶夸克(T) 底夸克(B)
1994 年4 月6 日， 在费米实验室发 现了第三代顶夸 克
丁肇中：著名物理学家、诺贝尔奖获得者。他研究的方向主要是高能实验粒子物理学，包括量 子电动力学、电弱统一理论 、量子色动力学 的研究。1966年开始，丁肇中领导的实验小组进行 了一连串关于量子电动学和矢量介子 (vector meson) 的实验工作，不但加深了人类对矢量介子的 认识，还证实了量子电动力学的正确性。1972-74年，小组在美国布鲁海文国家实验室进行实验， 发现了第四种夸克 (quark)，由于「J」和「丁」字形相近，丁肇中将其命名为J粒子，寓意是中 国人发现的粒子。1992年7月4日被中国科技大学授予名誉博士学位。1994年6月被选为中国科学 院首批外籍院士。获1996年度中国国际科学技术合作奖。 1999年6月28日，应中国科学院邀请来 华访问，江泽民主席会见了他。 1999年11月，应邀来中国科学院参加学术活动，朱镕基总理会 见了他。
原子结构图
原子外围是电子， 中心是原子核。
图一
原子是由电子、 质子、和中子等 基本粒子构成

整体感知
• 一（1—2）以礼品盒里面还有礼品盒为比喻，引出说明的话题。 • 二（3—21）说明物理学家在不同阶段对物质结构的研究和认识。 • 三（22—26）提出物质结构研究的新问题。
夸克是什么？
为什么用“盒子”作比喻？
什么是原子?
图一 图二
原子结构图
原子外围是电子， 中心是原子核。
用自己的话说说你对 原子的了解。
探究活动
• 通过采访、调查等实践活动，了解身边的科学、科技知识，并 进行口头发布。
课后作业
探究课文结尾，鼓励想象，发表见解。 课文最后写到：“物质的最小结构就是夸克吗？盒子里还有盒子 吗？”对你有什么启发和认识，为什么？ (进行联想式的片段写作训练，200字以内，把自己的大胆想法写 出来。)
谢谢大家！

什么是原子核?
质子
中子
原子核
电子
原子核简介
原子核简称“核”。位于原子的核心 部分，由质子和中子两种微粒构成。 原子核本身十分微小，大约10万个原 子核排成一条直线才相当于一个原子 的直径。原子核的能量极大。
题目怎样理解？
• 1961年，盖尔曼和尼曼在研究强相互作用时， 推测应该还有三种未知的特殊微观粒子，三个 “抽象的实体”。1963年3月的一天，盖尔曼闲 读小说时，在詹姆斯·乔伊斯(James Joyce) 的 《Finnegans Wake》 中读到了“Three quarks for Muster Mark!”这个句子，盖尔曼觉得 Three quarks的暗喻非常好，暗合当时所知的 三种夸克，于是马上把这三种粒子命名为 “quark”(夸克) 。
卞毓麟简介
1943毕业于南京大学天文系， 1999年起任上海交通大学科 史和科学哲学系兼职教授， 现为中国科普作协翻译工作

3.核心图解
三、作家作品
卞毓麟,1943 年 7 月生,1965 年毕业于南京大学天文系,在中国科学院北 京天文台从事天体物理学研究至 1998 年 3 月,1998 年 4 月到上海科技教育 出版社,现任版权部主任,1999 年 4 月起任上海交通大学科学史和科学哲学 系兼职教授,现为上海天文学会副理事长、 中国科普作协翻译工作委员会副 主任。 卞毓麟从事科普创作 20 多年,参与编著、翻译的科普图书有 70 余种, 发表的科普文章约 400 篇,累计字数近 400 余万。 他的科普佳作不仅熔科学 性、趣味性于一炉,且极富人文色彩,如《恐龙· 陨石及社会文明》《“水调歌 头· 明月几时有”科学注》《莎士比亚外篇》等,无不描绘着科学与文化一个 个闪光的交点。他曾多次获得表彰,中国科普作家协会表彰他为“新中国成 立以来,特别是科普作协成立以来成绩突出的科普作家”;在 1996 年的全国 科普工作会议上,他又被授予“全国先进科普工作者”的称号。
十四
Байду номын сангаас
叫三声夸克
基础积累巧记
一、字音字形
1.识记生难字 卞毓 麟(yù) ． 禁 闭(jì n) ． 2.读准多音字 (1)电荷 :hè 其他读音:hé 组词:荷花 ． (2)自旋 :xuán ． 其他读音:xuàn 组词:旋风 丁肇 中(zhào) ． 隧 道(suì ) ．
二、重要词语
1.禁闭:把犯错误的人关在屋子里让他反省,是一种处罚。 2.隧道:在山中或地下凿成的通道,也叫隧洞。 3.一语双关:一句话中表面上是一个意思,而暗中隐藏着另一个意思。
课文探究精读
1.文章开头以盒子为比喻起什么作用? 点拨:文章开头以礼品盒为喻,引出说明的话题“最里面是什么”,总领全 文。同时,以盒子为比喻是为形象说明物质结构由大到小依次包含的特点, 这样就使读者对文章内容的理解更为轻松容易,从而对陌生的物质结构有 一个直观的了解。

——说明文是客观说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物
的状态、性质、功能，或阐明事理。
• 作诠释：由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明事物的 某些特点。作诠释比下定义自由灵活，它不要求完整地提示事物的全部 本质特性。例如：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。有史以来，人类 就同沙漠不断地斗争。但是从古代的传说和史书的记载来看，过去人类 没有能征服沙漠，若干住人的地区反而为沙漠所并吞。这段说明的第一 句，不是下定义，因为这一句没有揭示沙漠的本质特性。不过，它形象 地阐明了沙漠与人类的关系，也是对沙漠的一种解释。
• 说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序主要指大小、 上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，主要 表现为由主到次，由现象到本质，由整体到局部等。说明事物的 变化，常用时间顺序，写建筑物的结构，常用空间顺序，说明事 理，常用逻辑顺序。
• 说明语言的准确性，是说明文的先决条件。如“一只蜻蜓一昼夜 可以吃2400只蚊子。”原来据统计，蜻蜓一小时可以吃蚊子50只 到100只。一小时吃100只的话，一天24小时，当然可以吃2400只 蚊子。作者的乘法计算是正确的，却忽略了晴蜓不可能在一天24 小时内一刻不停地吃蚊子。
——a\,原句说“大约”，改后的句子缺少了这个限制，便没有原句准 确，因为这是一个估计的说法，并不是精确的比较。b\原句说“大约10 万个原子核排成一条直线”，改后的句子直接说成“10万个原子核的 直径”，前后的内容不是一回事。C\原句是“相当于”，改成了“等 于”，前者是大概估计，后者是肯定的说法。 • 2、科学家从实验里已经感觉到，强子内部有结构。这好比拿起盒子
• 说明的语言在准确的前提下，有的以平实见长，有的以生动活泼 见长。

５、思考: 文章第一、二段有什么作用？
以礼品盒为喻，引出说明话题，总领 全文
二、深入了解
结合图片及课文谈谈你对原子、 原子核、强子、夸克的了解。
什么是原子?
图一 图二
原子结构图
原子外围是电子， 中心是原子核。
用自己的话说说你对 原子的了解。
什么是原子核?
质子
中子
原子核
电子
原子核简介
叫三声夸克
卞毓麟
初读课文，读出精彩：
要求：划出文章中提到的一些科学概念， 并标出有疑问的地方。
说一说：本文主要说明了什么？
物质结构模型
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2、经过分析，发现大多数基本粒子是不稳定 的。
改为：经过分析，发现基本粒子是不稳定的。
准确性
联系实际，读出自己
请同学们算一算，夸克的研究与发现经 历了多少年？
你从中看出科学家具有什么精神？
你还能说出其他这样的人和事吗？
根据课上所了解的有关夸克的知识， 试着写一段科普小短文。
别忘了：语言要准确
适当用一些说明方法。
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