广告策划与创意课程设计

引言概述：广告创意是广告策划中至关重要的一环，它涉及到创新思维和激发观众兴趣的能力。

本文将通过引言概述、正文内容、总结的方式，详细探讨广告创意的教学大纲。

广告创意的教学大纲应包括创意的基本原则、创意的培养方法和案例分析，以培养学生的创新思维和创意策划能力。

正文内容：一、广告创意的基本原则1.1 定义广告创意广告创意是指通过独特的创新思维和表现手法来激发观众兴趣，传递广告信息的过程。

在教学中，应引导学生理解广告创意的重要性，并对其进行界定和解读。

1.2 影响广告创意的因素广告创意的形成不是凭空而来的，它受到多种因素的影响。

这包括目标受众的需求和偏好、广告主的目标和策略、市场环境等。

教学中应就这些因素进行深入讲解，帮助学生理解广告创意的形成过程。

1.3 广告创意的基本原则在教学中，应介绍广告创意的基本原则，包括与受众建立情感连接、巧妙运用符号和象征、突出广告的独特性等。

这些原则是学生进行广告创意策划时的重要指导。

二、广告创意的培养方法2.1 提升创新思维能力广告创意需要创新思维能力的支持，因此，教学中应注重培养学生的创新思维能力。

这包括激发学生的好奇心、鼓励他们勇于尝试和接受失败，以及提供创意思维训练的实践机会。

2.2 培养观察力和洞察力广告创意的灵感来源于生活，因此，教学中应引导学生培养观察力和洞察力。

这包括观察和分析现实生活中的广告案例，深入了解目标受众的需求和心理，以及寻找和发掘潜在的创意点。

2.3 增加广告素材的积累学生进行广告创意策划时，需要大量的广告素材作为参考和灵感。

因此，在教学中应指导学生积累广告素材，包括收集和整理优秀的广告案例、了解行业动态和趋势等。

2.4 推动跨学科合作广告创意策划需要跨学科的知识和技能的支持，教学中应鼓励学生进行跨学科合作。

这可以通过开展跨学科的课程设计、组织团队项目等方式实现，以提高学生的广告创意能力。

2.5 实践和反馈的重要性广告创意是实践出真知的过程，教学中应注重学生的实践和反馈。

昆士兰商科广告课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握广告的基本概念、原则和策略。

2. 学生能够识别并分析不同类型的广告及其适用的商业环境。

3. 学生能够了解昆士兰商科特色及其在广告中的运用。

技能目标：1. 学生能够运用创意思维，设计具有吸引力和影响力的广告方案。

2. 学生能够运用批判性思维，评价广告的优劣，并提出改进措施。

3. 学生能够通过小组合作，完成广告策划和实施的全过程。

情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到广告在商业活动中的重要性，培养对广告事业的热爱。

2. 学生能够树立正确的消费观念，自觉抵制不良广告信息。

3. 学生能够尊重他人意见，培养团队协作精神和沟通能力。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过理论与实际操作相结合的方式，提高学生对广告策划与实施的能力。

学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的商业知识基础，思维活跃，具备一定的创新能力和批判性思维。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、实践，培养其独立思考和解决问题的能力。

同时，注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其在完成课程目标的过程中，不断提升自身综合素质。

通过分解课程目标为具体学习成果，便于后续教学设计和评估。

二、教学内容1. 广告原理与策略：介绍广告的基本概念、原则、类型及广告策略，结合课本相关章节，让学生了解广告在商业活动中的作用和价值。

- 章节参考：课本第1章《广告概述》- 内容列举：广告定义、广告原则、广告类型、广告策略2. 创意广告设计：教授创意思维方法，指导学生进行广告创意设计，强调昆士兰商科特色在广告创意中的应用。

- 章节参考：课本第3章《广告创意与设计》- 内容列举：创意思维方法、广告创意技巧、昆士兰商科特色广告设计3. 广告策划与实施：介绍广告策划的基本流程，指导学生完成广告策划书撰写，以及实施过程中的关键环节。

- 章节参考：课本第4章《广告策划与实施》- 内容列举：广告策划流程、策划书撰写、广告实施要点4. 广告评价与改进：教授广告评价方法，培养学生批判性思维，分析广告案例，提出改进措施。

影视广告课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解并掌握影视广告的基本概念、分类及发展历程。

2. 学生了解影视广告创意策划的基本原则与方法。

3. 学生掌握影视广告制作的基本流程和技巧。

技能目标：1. 学生具备独立分析、评价影视广告的能力。

2. 学生能够运用所学知识，进行小组合作，完成一份影视广告创意策划案。

3. 学生掌握影视广告拍摄、剪辑的基本技巧，能独立或合作完成一部简短影视广告作品。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对广告事业的热爱和责任感，提高对广告审美和道德底线的认识。

2. 学生在团队合作中，学会倾听、沟通、协作，培养团队精神和人际交往能力。

3. 学生通过学习影视广告，关注社会问题，培养正确的价值观，提高社会公德心。

课程性质分析：本课程为高中年级的选修课程，旨在让学生了解影视广告行业，培养创意思维和实际操作能力。

学生特点分析：高中学生具有一定的审美能力和独立思考能力，对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试创新。

教学要求：1. 结合教材，理论联系实际，注重培养学生的实际操作能力。

2. 创设情境，激发学生兴趣，引导学生在实践中学习。

3. 注重团队合作，培养学生的沟通协作能力。

4. 关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程中收获成长。

二、教学内容根据课程目标，教学内容分为以下四个部分：1. 影视广告概述- 教材章节：第一章 影视广告概述- 内容：影视广告的定义、分类、发展历程及其在社会经济中的作用。

2. 影视广告创意策划- 教材章节：第二章 影视广告创意策划- 内容：创意策划原则、方法，广告定位、广告主题和广告文案的撰写。

3. 影视广告制作流程- 教材章节：第三章 影视广告制作- 内容：拍摄器材与技巧、剪辑与特效、配音与音效、广告片时长与格式。

4. 影视广告案例分析与实践- 教材章节：第四章 影视广告案例分析与实践- 内容：分析经典影视广告案例，了解成功广告的创意与制作要点，并进行小组实践。

ucl+ad+课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解UCL（伦敦大学学院）与AD（广告学）的基本概念，掌握相关理论知识点；2. 学生能够通过实例分析，了解广告策划与创意的基本流程；3. 学生掌握一定的市场营销知识，了解广告在市场推广中的作用。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成广告策划案的撰写；2. 学生能够通过小组合作，设计出具有创意的广告方案；3. 学生能够运用批判性思维，对广告案例进行分析与评价。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对广告行业的兴趣和热情，激发学生的创新意识；2. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力；3. 引导学生树立正确的消费观念，关注广告对社会的影响。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论教学与案例分析，旨在培养学生的广告策划与创意能力。

学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的学科知识基础，思维活跃，创新能力强。

教学要求：教师需结合理论与实践，注重培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。

通过多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们形成正确的价值观。

在教学过程中，关注学生的学习成果，及时进行评估与反馈，以确保课程目标的实现。

二、教学内容1. UCL与AD的基本概念：介绍UCL的学术背景及在广告学领域的影响力，分析广告学的基本定义、功能与发展历程。

教材章节：第一章《广告概述》2. 广告策划与创意流程：讲解广告策划的基本步骤，分析创意思维方法，探讨如何将创意应用于广告实践。

教材章节：第二章《广告策划与创意》3. 市场营销与广告策略：阐述市场营销的基本理论，探讨广告在市场营销组合中的作用，分析如何制定有效的广告策略。

教材章节：第三章《市场营销与广告策略》4. 广告案例分析：选取经典广告案例，进行深入剖析，引导学生运用所学知识分析广告的创意、策划与执行。

教材章节：第四章《广告案例分析》5. 小组合作实践：分组进行广告策划案撰写，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

《广告设计》课程标准一、课程名称广告设计二、适用专业计算机平面设计双精准建设专业三、课程性质与任务广告设计是一门实用性较强的专业核心课。

通过课程的学习，理解广告设计与制作的基本知识，熟知广告设计流程，使学生把握不同广告媒体的特点，正确理解平面广告设计的基本规律和艺术法则，掌握集电脑技术、数字技术和艺术创意于一体的综合职业技能。

通过课程提高学生平面广告的艺术表现能力和审美能力，为后续在广告设计岗位中奠定良好的专业基础。

四、课程设计（一）设计思路本课程以“任务驱动”以主线，多个具体教学任务为线索，以真实项目为载体，结合工作流程对项目知识内容进行重构，突出设计内容。

课例将创意和操作实践两种基本能力有效联系起来，在锻炼与完成广告设计作品的同时，广告创意作品需既有欣赏价值亦有实用价值，通过学习了解平面广告的形成和发展规律，掌握商业平面广告设计的一般原理及设计技巧，懂得广告设计的原则与基本构成要素，以及点、线、面构成的运用法则，从而掌握商业平面广告设计中图形、文字和色彩的创作处理和编排技巧。

另一侧重点可放在学习版式设计、标志广告、海报设计、单张设计，并且能够独立完成一般商业广告设计的制作。

（二）参考学时与学分参考学时：108学分：6五、课程目标（一）专业知识目标通过对本课程的学习，培养学生对广告设计的认知能力、软件实操能力，和广告设计的表达能力。

1.了解广告设计的基础知识；2.了解广告发展史；3.熟知广告公司的基本工作流程；4.熟知广告制作工艺。

（二）专业技能目标通过本课程学习，让学生掌握广告制作的基本方法，启发学生广告思维的能力，对各类图形制作软件应用能力，广告技术综合运用的能力。

1.具备识读和表现能力；2.具备绘制设计能力；3.能区分和说明广告的设计制作要点，进行广告创作；4.能树立正确的设计理念、设计方法。

（三）职业素养目标通过对本课程的学习，培养学生良好的职业素质、积极的工作态度，培养团队协作能力。

广告创意教案引言：广告创意是现代营销传播中至关重要的组成部分，它能够吸引观众的注意力，激发兴趣，并促使他们采取行动。

在如今竞争激烈的市场环境中，创意广告可以帮助企业脱颖而出，实现品牌宣传和销售目标。

本教案将重点介绍广告创意的定义、重要性以及创意设计的关键要素，同时也提供一些实用的技巧和策略，以帮助学员们在广告创意方面取得突破。

一、广告创意的定义和重要性1. 广告创意是什么？广告创意是指在广告传播过程中，通过独特的思维方式和创造性的表达方式来传递信息、引起共鸣和塑造品牌形象。

它不仅仅是关于设计和美感，还包括创意构思、情感传达和概念演绎等方面。

2. 广告创意的重要性广告创意在现代市场中扮演着至关重要的角色。

它能够吸引潜在客户的目光，让品牌脱颖而出。

创意广告还能够帮助品牌建立独特的形象和故事，增加观众的共鸣和忠诚度。

通过创意广告，企业可以有效传达品牌理念和产品优势，引发购买欲望，从而提升销售业绩。

二、广告创意设计的关键要素1. 目标客户和目标市场分析在创意设计之前，首先需要准确了解目标客户和目标市场。

通过深入分析目标客户的需求、喜好和购买习惯等信息，可以更好地定位广告创意的方向和内容。

2. 创意构思和理念开发创意构思是广告创意设计的核心环节。

层出不穷的创意构思可以通过头脑风暴、市场研究和竞品分析等方式得到。

创意理念要与品牌形象和市场定位相匹配，同时要具有独特性和与众不同的特点，以吸引观众的注意力。

3. 视觉传达与设计风格视觉传达是广告创意设计中至关重要的一环。

通过选择适当的色彩、字体、排版和图片等视觉元素，可以有效传递广告信息和情感，增强观众的印象和记忆。

设计风格要与品牌形象和创意理念相呼应，形成一致的视觉效果。

4. 创意表达和情感引导创意表达和情感引导是广告创意设计的重要手段。

通过故事讲述、幽默表达、情感共鸣等方式，可以激发观众的情感共鸣和兴趣，引导他们对广告内容产生兴趣，并促使他们采取行动。

三、实用的广告创意技巧和策略1. 引用真人故事真实、感人的故事往往能够触动观众的心弦。

《商场广告策划与设计》课程标准课程代码：建议课时数： 34 学分：2适用专业：三年制中职连锁经营与管理专业先修课程：《市场营销》后续课程：《营销策划实训》一、前言1.课程的性质《商场广告策划与设计》是三年制中职连锁经营与管理专业的专业实训课程。

其功能在于使学生能全面和系统地了解市场营销的基本理论和基本方法，对学生掌握市场营销原理，并应用到实践中（能对某行业企业进行市场分析、定位、为该企业开拓市场），营销与策划能力的提高能为学生今后求职、就业增加筹码。

2.设计思路其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

运用项目教学法，师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学行动，注重培养学生的实际操作能力。

教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

二、课程目标1、知识目标了解市场营销的特点，具体掌握市场营销的内容，包括市场分析、市场营销环境分析、市场信息系统管理与市场调研、目标市场的选择，营销策略（包括产品策略、定价策略、分销策略、促销策略）以及市场营销的组织与控制等。

2、能力目标掌握对市场环境分析的基本方法，会利用理论知识进行市场调研。

掌握市场营销的具体操作方法，可以根据调研结果进行市场分析、目标市场定位、营销策略策划。

会利用综合知识对整个营销过程进行组织、计划、控制。

3、素质目标培养学生自我学习的能力，细致、耐心的工作态度，自力更生的生活态度。

三、课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生四、实施建议（一）教学建议（1）应加强对学生知识应用能力的培养。

广告学专业课程设置广告学是一门综合性的学科，涵盖了广告创意、广告媒介、消费者行为心理学、市场营销等多个方面的知识。

为了培养具备广告策划、创意设计和营销管理等能力的专业人才，广告学专业课程设置应该全面而有针对性。

一、基础课程1.1 广告学导论：介绍广告学的基本概念、发展历程和研究方法，引导学生对广告学科进行全面了解。

1.2 市场营销：讲授市场运作机制、目标市场分析、行业竞争分析等知识，帮助学生了解市场环境和行业特点。

1.3 市场调研与数据分析：培养学生分析市场需求、消费者行为和竞争对手情报的能力，为广告策划提供客观依据。

1.4 媒介传播学：介绍广告媒介的分类、选择原则和传播效果评估等内容，帮助学生了解广告传播的基本原理。

1.5 社会心理学：探讨人们的行为和心理活动对广告效果的影响，提高学生对消费者心理的敏感性和洞察力。

二、专业核心课程2.1 广告策划与管理：培养学生从市场角度进行广告策略制定和广告活动管理的能力，包括目标设定、定位、创意构思等。

2.2 创意与设计：讲授广告创意方法和设计原则，培养学生的审美意识和创造力，使其能够设计出有吸引力和有效传达信息的广告作品。

2.3 广告文案与编辑：教授广告文案的撰写技巧和编辑原则，培养学生的文字表达能力，使其能够撰写富有说服力的广告文案。

2.4 广告摄影与摄像：介绍广告摄影与摄像的技术要点和创作原则，培养学生通过视觉形象传达信息的能力。

2.5 广告色彩与美术：探究色彩在广告中的运用规律和美术表现形式，培养学生的绘画基本功和艺术鉴赏能力。

三、应用方向课程3.1 数字营销：讲解互联网时代的数字营销策略，培养学生使用社交媒体、搜索引擎和电子商务等渠道进行广告传播和推广的能力。

3.2 品牌管理：介绍品牌策划与管理的理论和实践，培养学生对品牌定位、品牌传播和品牌管理的思维和能力。

3.3 营销传播案例分析：通过广告行业的实际案例，引导学生分析并评价广告策划和传播的成败因素，培养学生的实际操作能力。

《广告策划》教学大纲第一部分前言一、课程性质本课程是广告设计专业的核心课程。

在广告专业的课程链条中有承上启下的贯穿作用。

其先修课程为学生搭建了基本的在知识平台，而广告策划则教给学生如何站在战略的角度，去应用这些知识，形成一个针对性的、可操作的广告策划方案。

因此，广告策划主要是在传授学生广告策划的思路和基本方法。

并为后续的媒介、文案创作等课程做好引导。

二、课程的基本要求让学生在全面掌握广告策划的基本理论之后，有独立操作广告策划的能力，综合性地检验广告设计专业文科的应用水平。

通过策划流程及其各节点的分析,结合大量实操案例的解剖，讲解各种不同种类策划案的写作风格，加上撰写策划案的实操，从而达到既定的教学目标。

三、课程设计思路1本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面,不仅讲授与广告专业相关的知识.而且可涉及社会学、交际学、市场营销学、文学等方面的知识。

广告策划是主意、点子的运用，因此还可以从中国传统文化中的谋略得到启示。

2、本课程应重视结合案例讲授。

从世界广告策划中百年以来的著名案例及我国改革开放以来企业营销的案例，都应注意收集及分析，并提供给学生参考。

3、本课程强调实践环节。

在学习中要求学生自找一家企业，结合其实际情况进行广告策划，并撰写出符合实际的广告策划书。

第二部分课程目标一、知识目标让学生在全面掌握广告策划的基本理论之后，有独立操作广告策划的能力，综合性地检验广告设计专业文科的应用水平。

通过策划流程及其各节点的分析,结合大量实操案例的解剖，讲解各种不同种类策划案的写作风格，加上撰写策划案的实操，从而达到既定的教学目标。

二、能力目标1系统掌握广告策划的各种基础知识，并能够运用这些基础知识来进行广告策划。

2、通过合作学习、探讨性学习与实践等方式，培养学生具有团队合作的素质和能力，学会自主学习，有良好的学习迁移能力；养成善于采集信息、整理资料、分析、综合与解决问题的方法能力。

第三部分教学内容及课时分配第二学年第一学期，总教学时数36学时。