粤教版道德与法治七年级下册5.2.3学会自救

初中政治粤教版七年级下《自我保护》说课范文说课稿粤教版·思想品德(七年级下册)第七单元法律护我第三框自我保护（说课稿）一、说教材知识目标：青少年增强自我保护意识和能力。

能力目标：结合实例，交流自我保护的方法，使学生在交流中掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

情感、态度、价值观：（1）通过“联想空间”“群策群力”和“身临其境”和与之相对应的“辩一辩”“议一议”和“查一查”三个探究环节，摆事实，想办法，让学生活动中深刻认识到青少年增强自我保护意识和能力十分必要。

（2）通过活动实践，充分认识到在生活中要时刻加强自我保护意识。

（3）在课堂实践活动中，正确掌握自我保护的方法与技能，并能将所学知识灵活地运用到生活实践当中。

第三框《自我保护》是整个第七单元《法律护我》的落脚点和归宿点。

同时它也是我们开展法制、安全教育的最终目的和根本要求。

“如何增强自我保护意识和能力”是本框的教学重点。

根本原因主要在于当前青少年自我保护意识和能力十分令人担忧。

另外学生严重缺乏应对一些生活中的自我保护的方法和技能方面的教育。

这也是对学生终身有益的。

(说明：晋江市____年1-9月，中小学生非正常死亡33人，其中溺水死亡27人，交通事故死亡4人，火灾死亡1人，电击死亡1人，外地子女占28人。

)自我保护的方法和技能如何做到准确讲解和领会？（说明：受教学场所和条件的限制，教师对自我保护的方法和技能难以准确讲解，学生也难以领会。

）二、说教材处理与教学方法和手段的选择按照实际教学需要重新组合教材，对于教材的内容，也进行了适当的优化和增减，重点增添了增强自护方法与技能方面的内容，尤其是增加了FLASH以突破课堂的限制，也增加课堂教学的趣味性。

(说明：新课程实施后，要求教师不再仅仅是课程的消极接受者，而要做课程的积极开发者。

这是本次课程改革倡导的新理念。

)七年级学生自我保护意识不强，自我保护的方法、技能缺乏，加上场所环境的限制，学生难以做到准确领会，教师要把抽象的理论知识通过各种各样的活动形式内化为学生自己的观念，自觉外化成为自己的正确行动，必须充分发挥学生的主动性、积极性、参与性。

粤教版道德与法治七年级下册5.2.3《学会自救》说课稿一. 教材分析《学会自救》这一课，主要让学生了解和掌握一些基本的自救知识，提高他们的自我保护意识和能力。

内容主要包括三个方面：首先是自救的基本知识，如遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时如何应对；其次是自救的基本技能，如急救、逃生等；最后是自救的心理素质，如何在紧急情况下保持冷静、勇敢面对。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的认知能力和独立思考的能力，但是面对紧急情况时，他们可能因为恐惧、紧张等原因无法冷静应对。

因此，在教学过程中，我们需要注重培养学生的自我保护意识和能力，让他们在面对紧急情况时能够冷静应对。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握自救的基本知识和技能。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的自我保护意识和能力。

3.情感态度与价值观：让学生认识到自我保护的重要性，增强他们的自我保护意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：自救的基本知识和技能。

2.教学难点：如何在紧急情况下保持冷静、勇敢面对。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的自我保护意识和能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、案例视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过一个真实的案例，引发学生对自我保护的思考，激发他们的学习兴趣。

2.教学新课：介绍自救的基本知识和技能，让学生了解遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时如何应对。

3.案例分析：分析一些典型的紧急情况，引导学生思考如何自救，并讨论解决方案。

4.实践操作：学生进行一些简单的自救实践操作，如急救演练、逃生演练等，提高他们的实际操作能力。

5.总结提升：让学生谈谈自己在学习过程中的收获，强调自我保护的重要性。

6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何提高自我保护能力，并写下自己的感悟。

七. 说板书设计板书设计如下：1.自救基本知识–遇到火灾、地震、溺水等紧急情况时如何应对2.自救基本技能–急救、逃生等3.自救心理素质–保持冷静、勇敢面对八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习效果的评价，主要通过课堂参与、案例分析、实践操作等方式进行；二是对教师教学效果的评价，主要通过教学反思、学生反馈等方式进行。

粤教版七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.2保护自我说课稿一. 教材分析《热爱生命》是粤教版七年级道德与法治下册第五单元的一课，主要目的是让学生理解生命的价值和意义，学会保护自己。

本课内容主要包括两个方面：一是认识生命的多样性，理解生命的价值；二是学会保护自己，尊重生命。

教材内容深入浅出，既有理论阐述，又有实例分析，旨在引导学生从多个角度理解和思考问题。

教材还设计了丰富的活动，让学生在实践中感受生命的美好，学会珍惜生命。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的生活经验和思考能力，对生命有一定的认识。

但他们在面对复杂问题时，仍可能存在一定的困惑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入思考，提高他们的道德素养和法治意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解生命的多样性，认识生命的价值，学会保护自己，尊重生命。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、实践活动等，提高学生的思考能力、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生命、尊重生命的情感，增强法治意识，提高道德素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的价值和意义，学会保护自己。

2.教学难点：如何引导学生从多个角度理解和思考生命问题，提高他们的道德素养和法治意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、案例分析法、小组讨论法、实践活动法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的思考能力和实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、板书等，辅助教学，增强课堂效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示图片、视频等，引导学生关注生命的多样性，激发学生对生命的热爱。

2.讲授新课：讲解生命的价值和意义，让学生认识生命的宝贵，学会保护自己。

3.案例分析：分析典型案例，引导学生从多个角度思考生命问题，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4.小组讨论：学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，培养他们的团队协作能力。

七年级下册《道德与法治》知识总结第五单元热爱生命5.1大自然的奇迹1、为什么要热爱生命？（1）生命是人类演化的杰出成果。

每一种生命都有其自身的价值，正是生命的多样性，保证了地球生态的完整和活力.（2）人的生命孕育于自然，同时也依赖于自然。

没有大自然，没有地球上的其他生命，人类就不可能存在。

但是人类随心所欲的行为，导致了人与自然之间产生了严重冲突。

（3）人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的。

（4）生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人。

★2、我们应该怎么热爱生命呢？（1）正确认识人与自然的关系，善待自然，与大自然和谐相处（2）我们要珍爱自己的生命（3）我们要善待他人的生命（4）我们还要善待一切生命5.2保护自我1、我们应该远离哪些危险？（1）在家庭生活中，我们要注意防火、防水、防气、防电。

要懂得防水、防电、防火、防气的相关常识。

（消防电话119）（2）骑乘交通工具或行走时，要遵守交通规则。

（3）进行其他户外活动时，也要注意避险。

（参加体育活动要提前热身，户外要注意自然灾害）2、防止侵害（1）侵害的含义我们把来自他人的伤害，称为侵害。

★（2）侵害的主要类型①对青少年施以暴力，进行体罚、殴打、关押、虐待等②哄骗和利诱青少年从事违法犯罪活动③贬低或污损青少年的人格④对青少年进行猥亵或与其发生性关系★3、我们应该怎样防止侵害呢？①要防患于未然，不要给侵害者可乘之机②侵害发生时，要首先保证自己的生命安全③如果侵害已经发生，要及时脱离侵害者的控制范围，稳定情绪，与外界取得联系。

4、学会自救（1）火灾中的自救①扑灭小火，争分夺秒；②保持镇静，明辨方向，迅速撤离；③不入险地，不贪财物；④简易防护，蒙鼻匍匐；⑤善用通道，莫入电梯；⑥缓降逃生，滑绳自救；⑦避难场所，固守待援；⑧缓晃轻抛，寻求援助；⑨火已及身，切勿惊跑；⑩跳楼有术，虽损求生。

（2）水灾中的自救①听从安排，合理避难；②断电断气，减轻灾害；③寻找高处，暂避屋顶；④木筏逃生，求救信号；⑤涉水行走，平缓侧行；⑥测探水位，通讯设备（3）地震中的自救①地震发生时，避免拥挤，有序离开；②离开房屋，远离高大建筑，到户外开阔地③如果来不及撤离，应选择坚固的家具下侧、墙角等位置躲避，注意保护头部5.3健康地生活1、什么样的观念是健康的？不仅身体健康，还要保持积极、乐观的心态，能够处理好自己与他人、社会之间的关系。

粤教版七年级道德与法治下册第五单元热爱生命5.2保护自我教学设计一. 教材分析本课是人教版七年级道德与法治下册第五单元“热爱生命”的第二个知识点“保护自我”。

这部分内容主要让学生了解自我保护的重要性，掌握一些自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考自我保护的意义，学习如何在生活中保护自己。

二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，他们开始逐渐独立，面对的外界环境也日益复杂。

在这个阶段，他们需要了解和掌握一些自我保护的方法，提高自我保护能力。

但同时，他们又往往因为好奇心强、自信心足而忽视自我保护的重要性，容易盲目冒险。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的心理特点，采用适当的方法引导学生正确认识和处理自我保护与冒险的关系。

三. 教学目标1.让学生了解自我保护的重要性，认识到在生活中学会保护自己的必要性。

2.让学生掌握一些基本的自我保护方法和技巧，提高自我保护能力。

3.培养学生独立思考、自主学习的能力，养成正确的自我保护意识。

四. 教学重难点1.让学生理解自我保护的重要性。

2.让学生掌握一些具体的自我保护方法和技巧。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考自我保护的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的保护方法和经验。

3.实践操作法：让学生模拟一些生活场景，实际操作演练，提高保护能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。

2.准备一些生活场景的道具和设备，用于实践操作演练。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的案例，让学生了解自我保护的重要性。

案例可以是关于青少年冒险行为的，让学生思考这种行为带来的后果，从而引出自我保护的必要性。

2.呈现（10分钟）引导学生分析案例中的人物为什么需要保护自己，怎样才能更好地保护自己。

让学生认识到在生活中，面临危险时，我们需要有一定的自我保护意识，才能避免伤害。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的保护方法和经验。

5.2《保护自我》教案1 •通过情景体会并认识到未成年人在现实生活中会遇到各种意外侵害，要增强自我保护意识。

2.了解、掌握日常生活中自我保护的方法和技巧。

3.了解未成年人获得法律帮助的方式和途径。

课时安排2课时第一课时远离危险第二课时防止侵害和学会自救的的方法和技巧教学设计思路和教学过程（情景讨论）探究园的“情境研讨”：请你根据书上P66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。

现在分4人小组讨论，给大家3分钟时间讨论，并把你们讨论的结果写在书上。

（3分钟后，请4-5名学生公布小组讨论结果）大家对小浩应对歹徒勒索可能采用的方式和将会产生的结果进行了设计，大部分同学选择“先付钱，记住歹徒的面貌，再报案挽回损失”的方式，都得根据自身和周围的情况随机应变，最好的方法是在面对不法侵害时既保护了自己，又能使罪犯受到法律的制裁。

所以，我们面对侵害，第一个念头就是“我必须保护好自己”，用书上的话来说就是要增强自我保护意识，用最有效的方式避免不法侵害的发生，从而保护好自己。

（板书）一、增强自我保护意识1.为什么要增强自我保护意识（必要性）（1）自我保护能力是人生存所需要的重要能力（投影）据调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80%的非正常死亡，本来是可以通过预防措施和应急处理加以避免的。

能完全预见灾难的发生，但是，面对突如其来的灾难，如果我们有自我保护的意识 ，掌握了基本的自救知识和技能，那么，许多损失是完全可以避免的。

（板书）（2）树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的（投影）资料：据统计，近年来，各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。

每年我国有近 2万14岁以下儿童非正常死亡， 40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。