JavaEE教学大纲V2.0

《JAVA EE技术》课程教学大纲课程编号： 0806602025课程名称： JAVA EE 技术英文名称： JAVA EE Technology 课程类型：专业限选课 / 任选课总学时： 48 讲课学时： 36 上机学时： 12 学分： 3适用对象：计算机科学与技术专业本科生先修课程：C/C++程序设计、JAVA基础、计算机网络、数据库原理及应用一、课程性质、目的和任务《JAVAEE技术》是计算机科学与技术专业本科生的一门专业基础限选课程。

通过本课程的学习可以使学生能够掌握 JAVA EE架构的基本理论、方法，能够掌握JAVA EE中的各种框架思想与技术，如 Struts、Spring、Hibernate(SSH)等，同时能够掌握运用 SSH进行软件系统开发的基本方法和运用并能够进行正确的测试。

通过本课程的学习，学生能够熟练运用SSH深入理解 MVC( Struts )的思想、Hibernate的思想、Spring的控制反转(loC)、依赖注入 (DI) 、面向切面编程的思想以及单元测试技术，并能够掌握和理解常见的软件设计模式，能够运用SSH开发出简单的软件系统。

二、教学基本要求本课程的基本要求如下：1．掌握 Struts 的思想、方法、配置和使用；2．掌握 Hibernate 的思想、方法、配置和使用；3．掌握 Spring 的思想、方法、配置和使用；4. 掌握 Struts 、 Spring 、 Hibernate(SSH) 的整合；5．掌握常用的软件测试方法和工具；6．能够运用 Struts 、 Spring 、 Hibernate(SSH) 开发简单的应用系统。

三、教学内容及要求1． Struts 、 Spring 、 Hibernate(SSH) 概述框架概述软件的分层设计子系统级的“高内聚、低耦合”Struts 、 Spring 、 Hibernate(SSH) 简介2．项目分析设计及软件设计模式项目开发流程(项目开发的生命周期及开发阶段)软件设计模式简介 ( 工厂方法模式、抽象工厂模式、代理模式、模板模式等几个常用的设计模式 )3． Struts 技术MVC莫式概述MVC与 Struts 映射Struts 的工作流程和配置文件Controller 组件分析及应用 Model 组件分析及应用 View 组件分析及应用Struts 的异常机制转换器数据验证( Validation ) 拦截器( Interceptor )4． Hibernate 技术Hibernate 概述Hibernate 单表的对象 / 关系数据库映射( PO、 DAO)Hibernate 多表的对象 / 关系数据库映射HQL 语言( Hibernate Query Language )Hibernate 过滤器( filters ) 对象状态管理继承映射组件(Component)映射性能优化批量处理5． Spring 技术Spring 2.0 的新特性Spring 控制反转 IoCSpring AOP 面向方面编程原理事务处理6． Struts 、 Spring 、Hibernate(SSH) 整合 Spring 与 Struts 整合 Spring 与 Hibernate 整合 Spring 、 Struts 、Hibernate 整合7．软件测试技术 JUnit 单元测试简介JMeter 系统测试8.基于SSH的实例开发及分析例如：在线考试系统、电子拍卖系统、网上商店、电子相册等系统的开发与分析。

《JAVA EE技术》课程教学大纲课程编号：0806602025课程名称：JAVA EE技术英文名称：JAVA EE Technology课程类型：专业限选课/任选课总学时：48 讲课学时：36 上机学时：12学分：3适用对象：计算机科学与技术专业本科生先修课程：C/C++程序设计、JAVA基础、计算机网络、数据库原理及应用一、课程性质、目的和任务《JAVA EE技术》是计算机科学与技术专业本科生的一门专业基础限选课程。

通过本课程的学习可以使学生能够掌握JAVA EE架构的基本理论、方法，能够掌握JAVA EE中的各种框架思想与技术，如Struts、Spring、Hibernate(SSH)等，同时能够掌握运用SSH进行软件系统开发的基本方法和运用并能够进行正确的测试。

通过本课程的学习，学生能够熟练运用SSH，深入理解MVC（Struts）的思想、Hibernate的思想、Spring的控制反转(IoC)、依赖注入(DI)、面向切面编程的思想以及单元测试技术，并能够掌握和理解常见的软件设计模式，能够运用SSH开发出简单的软件系统。

二、教学基本要求本课程的基本要求如下：1．掌握Struts的思想、方法、配置和使用；2．掌握Hibernate的思想、方法、配置和使用；3．掌握Spring的思想、方法、配置和使用；4. 掌握Struts、Spring、Hibernate(SSH)的整合；5．掌握常用的软件测试方法和工具；实用文档6．能够运用Struts、Spring、Hibernate(SSH)开发简单的应用系统。

三、教学内容及要求1．Struts、Spring、Hibernate(SSH)概述框架概述软件的分层设计子系统级的“高内聚、低耦合”Struts、Spring、Hibernate(SSH)简介2．项目分析设计及软件设计模式项目开发流程（项目开发的生命周期及开发阶段）软件设计模式简介(工厂方法模式、抽象工厂模式、代理模式、模板模式等几个常用的设计模式)3．Struts技术MVC模式概述MVC与Struts映射Struts 的工作流程和配置文件Controller组件分析及应用Model组件分析及应用View组件分析及应用Struts 的异常机制转换器数据验证（Validation）拦截器（Interceptor）4．Hibernate技术Hibernate概述实用文档Hibernate单表的对象/关系数据库映射（PO、DAO）Hibernate多表的对象/关系数据库映射HQL语言（Hibernate Query Language）Hibernate过滤器（filters）对象状态管理继承映射组件（Component）映射性能优化批量处理5．Spring技术Spring 2.0的新特性Spring控制反转IoCSpring AOP面向方面编程原理事务处理6．Struts、Spring、Hibernate(SSH)整合Spring 与Struts整合Spring 与Hibernate整合Spring、Struts、Hibernate整合7．软件测试技术JUnit单元测试简介JMeter系统测试8. 基于SSH的实例开发及分析实用文档例如：在线考试系统、电子拍卖系统、网上商店、电子相册等系统的开发与分析。

javaee
第一阶段：JavaSE Java基础
Java8新特性
数据库MySQL与SQL语言
JDBC
阶段考试1
第二阶段：JavaWeb HTML基础与CSS
JavaScript DOM与jQuery
XML与Tomcat
HTTP协议
服务器端组件Servlet
JSP
EL表达式
JSTL
会话控制Cookie和Session
服务器端组件Filter
服务器端组件Listener
国际化
异步数据传输框架Ajax
文件的上传下载
web项目 尚硅谷书城
第三阶段：JavaEE框架系统整体分层解耦框架Spring
轻量级Web框架springmvc
轻量级持久层框架mybatis
服务器操作系统Linux
内存数据库Redis
项目架构、jar包管理工具Maven
阶段考试2
互联网众筹项目（含
第四阶段：JavaEE高级SVN/IDEA开发工具
分布式管理工具Git与GitHub
MySQL高级
Mycat实现MySQL的分布式、分库分表、读写分离
Nginx反向代理、负载均衡、动静分离
JVM内存模型、参数调优
JUC线程高级
分布式架构注册中心Zookeeper
虚拟化应用容器Docker
全文检索引擎ElasticSearch
消息队列RabbitMQ
前端VUE/ES6
阶段考试3
分布式项目：互联网电商
电商项目总结与拓展
在线教育项目。

《JavaEE企业级开发实战》课程教学大纲学分：4学分学时：64学时（其中：讲课学时：45 上机学时：19 ）先修课程：计算机基础 Java基础后续课程：《Spring Boot企业级开发实战》适用专业：信息及其计算机相关专业开课部门：计算机系一、课程的性质与目标《JavaEE企业级开发实战》可作为一门计算机科学与技术的实战课程，用作专业拓展课或非计算机专业的通识选修课。

通过本课程的学习，可以使学生掌握SSM框架的使用方式，理解企业级开发中的开发流程，这不仅能够帮助学生加深学生对Java语言的认知，还能够使学生牢牢把握Java语言的应用方向，提高学生对计算机科学与技术系列课程的兴趣。

二、课程设计理念与思路课程设计理念：高等职业教育不仅注重对专业知识和技能的传授，也注重对学生综合素质的培养，不局限于个人选择的专业，有助于个人潜力能够得到最大限度的发挥。

在全球云计算和移动互联的产业背景下，在高等教育的通识教育中增加有关程序设计实战的课程，有助于非计算机专业大学生综合素质的提高。

课程设计思路：JavaEE企业级开发实战作为一门专业提升课，可以使学生的Java水平提升到企业级开发的要求。

本课程介绍Java企业级开发实战的实战SSM框架，通过SSM框架来使学生理解企业级框架设计的精髓，潜移默化地培养学生程序化、系统化的思维模式和自学能力，让学生能够使用抽象思维分类解决问题。

软件技术的发展日新月异，教材不能做到和语言同步，互联网的存在为自学掌握一门技能提供了便捷，可以让学生自己分析问题、动手编程和，在此过程中，学生上网查阅相关资料，能够更新知识，并逐渐具备独立研究的能力。

三、教学条件要求操作系统：Windows 10开发工具：IntelliJ IDEA四、课程的主要内容及基本要求第一章初识SSM框架第二章 Spring 基础第三章 Spring中Bean的注入第四章 Spring中的AOP第五章 Spring与数据库的交互（了解）第六章 Spring事务第七章 MyBatis基础第八章 MyBatis核心配置进阶第九章MyBatis第十章 Spring MVC第十一章 Spring MVC进阶第十二章 SSM框架整合第十三章敛书网SSM整合项目五、学时分配注：实战章节未计入合计课时。

《Java EE编程技术》课程大纲一. 适用对象适用于网络教育、成人教育学生二. 课程性质Java EE编程技术作为计算机及其相关专业教材，主要面向实际应用，培养具有较强网络分析及开发能力的应用型计算机人才，是计算机专业高年级本科生的主要课程之一。

目前网络编程技术主要分为两大体系：基于Java EE的网络开发技术和基于.net的网络开发技术。

基于Java EE的网络开发技术以其开放性、灵活性、安全性、跨平台和技术成熟度，在企业级网络业务开发领域中占据了较大的市场份额，也得到广大技术开发人员的爱好。

准确地讲，Java EE技术并不是一门编程语言，它规定网络开发的体系架构及开发规范，为大型机构创建分布式、安全的、具有高反应性的网络应用提供技术支持。

本课程对Java EE开发技术进行了系统的讲解，首先从架构的层次介绍Java EE开发技术的层次结构、基本概念、设计思想及其技术框架，然后详细介绍了如何基于NetBeans+MySQL来搭建开发Java EE开发环境，最后系统地介绍了Java EE的三种组件Servlet、JSP、EJB，以及三种组件所涉及的数据库访问技术。

为学习其他计算机课程奠定基础。

前序课程：Java程序设计、数据库原理、计算机网络三. 教学目的学生应对Java EE网络开发的理论和应用有较深刻的了解。

了解应用程序开发的发展历史，掌握Java EE系统架构思想。

能正确分析、设计开发基于Java EE的企业应用系统，充分认识到Java EE技术在企业级应用开发中的重要性。

通过本课程的学习，学生将对网络开发技术有一个较深的理解，深刻理解网络开发的四层结构、容器及组件的概念、Java EE的核心技术，掌握如何构建Java EE的开发平台。

通过本课程的深入学习，学生能够熟练掌握利用开发环境建立项目以及Servlet、JSP、EJB 三大组件的基本步骤及方法，并进一步加深对Java EE网络开发技术的理解。

JavaEE（SSM）框架整合开发教与学（教学大纲）《Java EE框架整合开发》是基于SSM框架的理论与实践相结合的课程，是软件工程专业的一门专业必修课程。

主要讲解Spring、Spring MVC和MyBatis三大框架（SSM）的基础知识和实际应用。

具体内容包括4部分：第1部分，主要讲解了Spring框架的相关知识，内容包括Spring IoC、Spring Bean、Spring AOP以及Spring 的事务管理；第2部分，主要讲解了MyBatis的相关知识，内容包括映射器以及动态SQL；第3部分，主要讲解了Spring MVC的相关知识，内容包括Controller、类型转换和格式化、数据绑定和表单标签库、拦截器、数据验证、国际化、统一异常处理、文件的上传和下载以及EL与JSTL；第4部分，主要讲解了SSM框架整合的基本思想与实践开发，内容包括SSM框架整合、基于SSM框架的电子商务平台、邮件管理系统以及人事管理系统的设计与实现。

【课程目标】通过本课程的学习，学生应首先认识和了解SSM框架的基础知识；其次掌握SSM框架整合的基本思想与实践开发；最终，能够独立设计并开发一个基于SSM框架的企业级应用系统。

【课程内容及学时分布】教学周教学内容学时第一周第1章Spring入门本章主要介绍Spring的体系结构、如何构建Spring 的开发环境。

通过ch1应用为例，要求了解Spring的体系结构，掌握Spring入门程序的开发流程以及Spring开发环境的构建。

2第一周第2章Spring IoC4本章主要介绍Spring IoC的基本概念、Spring IoC容器以及依赖注入的类型。

通过ch2应用,要求了解Spring IoC容器的实现方式，掌握Spring IoC的基本概念以及依赖注入的类型。

第二周第3章Spring Bean本章主要介绍了Spring Bean的配置、实例化、作用域、生命周期以及装配方式等内容。

《Java EE开发技术》教学大纲课程编号：XXX课程名称：Java EE开发技术课程类型：专业选修课总学时：64 理论学时：32 实验学时：32学分：4适用专业：计算机科学与技术、软件工程先修课程：面向对象程序设计、数据库原理及应用、Web应用系统开发一、课程性质、目的和任务《Java EE开发技术》是计算机科学与技术、软件工程专业一门重要的专业选修课程。

通过本课程的学习可以使学生掌握Java EE架构的基本理论、方法，能够掌握Java EE中的各种框架思想与技术，如Struts、Spring、Hibernate(SSH)等，同时能够掌握运用SSH进行软件系统开发的基本方法和运用并能够进行正确的测试。

通过本课程的学习，学生能够熟练运用SSH，深入理解MVC（Struts）的思想、Hibernate的思想、Spring 的控制反转（IoC）、面向切面编程的思想以及单元测试技术，并能够掌握和理解常见的软件设计模式，能够运用SSH开发出简单的软件系统。

二、教学基本要求《Java EE开发技术》系统地讲授Java EE中的各种框架思想与技术，如Struts、Spring、Hibernate(SSH)等，同时能够掌握运用SSH进行软件系统开发的基本方法和运用并能够进行正确的测试。

对于本课程的次要内容要求学生能够了解。

所涉及的内容都是一些基本概念和简单叙述，知道了就行，没有进一步深入和扩展的要求。

对于本课程的重点内容要求学生达到掌握的程度。

即要求学生能够全面、深入地掌握所学内容，能够举一反三，熟练解决相关问题。

《Java EE开发技术》实验课时共32学时，其中包括基础性实验、综合性实验和实验考核。

基础性实验主要帮助学生巩固和加深理解所学过的理论知识，学会各种框架思想与技术，使学生进一步掌握Java EE系统开发的方法。

三、各教学环节学时分配章节主要内容总学时理论学时实验学时备注一Java EE平台及开发基础 4 2 2章节主要内容总学时理论学时实验学时备注二网页设计基础 4 2 2 三JSP基础 6 4 2 四Struts2基础10 6 4 五Hibernate基础8 4 4 六MVC框架开发基础8 4 4 七Spring基础及应用10 4 6 八Java EE多框架整合开发10 4 6 九Ajax 4 2 2合计64 32 32 四、教学内容及要求第一章 Java EE平台及开发基础【目的要求】了解：Java EE的开发方式。

《Java web软件开发技术》课程标准一、课程信息表1 课程信息表二、课程性质和定位（一）课程性质示例：本课程是计算机应用技术、移动应用开发专业必修（或选修）的一门高级专业平台课程，是在学习了java程序设计、数据库技术与应用、java web应用开发等先行课程，具备了一定专业基础知识，包括一定java程序设计能力、数据库基础操作能力、基本的java web开发能力的基础上，开设的一门理论理实一体化的课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向web前端开发人员、java web动态网站建设和开发程序员、java程序员等工作岗位，培养个人web开发专业技术和团队协作开发中、大型网站项目的素质，具备一定整体项目统筹分析设计能力和模块规划能力、个人模块代码的开发能力，以及理论和项目实践相互结合进行项目开发的能力，为后续毕业设计和顶岗实习等实践环节的开展奠定坚实的理论和技能基础。

（二）课程定位表2 课程定位分析三、课程目标与内容（一）课程总目标《Java web 软件开发技术》课程的能力目标是培养学生使用WEB 程序设计技术完成基于MVC 的B/S 系统的设计能力。

根据这一目标，结合JAVA WEB 程序开发人员应该具备的综合能力要求，联合企业与培训机构对课程进行了整体设计，主要体现了以综合职业能力为培养目标。

根据高职学生的认知规律，采用“基于工作过程的项目导向、任务驱动教学模式”。

结合职业教育课程观、教学观、能力观，基于软件工程的开发过程，以项目化教学来组织课程内容，在课程内容的选择中，以信息系统项目开发及其工作过程为背景，紧密围绕项目为载体，依据学习领域专业能力目标、学习方法目标和社会能力目标进行学习情境设计，通过情境学习与训练，实施理论与实践相结合的教学，使学生达到熟能生巧的目的。

在教学过程中，主要以任务来驱动、以项目为导向，在教学过程中，每个项目都是来源于实际工作中的典型任务，项目和任务的学习与实施过程也就是工作过程，学生带着真实的学习任务，组成小组合作研究，分析任务、发展和提出问题，找出解决方法并予以实施，由其他小组及教师进行评价，在完成“任务”的过程中培养了学生的自主学习能力、创新能力、团队合作精神，分析问题和解决问题的能力。

JAVA语言课程教学大纲一、课程的性质与任务课程的性质：本课程是专业课课程的任务：通过本课程的学习，使学生能够对面向对象的程序设计方法有一个全面而深入的了解，并掌握JAVA语言特点及应用。

前导课程：C语言程序设计后续课程：高级网页设计以介绍面向对象编程的基本概念、基本理论为重点，结合Java语言的语法规则、编程特点和设计思想、强调容易发生错误和编程应注意的地方，使学生能对Java技术有一个总体了解，通过本课程学习，使学生掌握Java语言的基础知识，理解和掌握面向对象程序设计的基本思想，熟练地使用Java语言进行程序的编写、编译以及调试工作二、教学基本要求通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1、在理论上应能够掌握面向对象程序设计的基本思想、JAVA语言的基本编程。

2、在实践技能上能够利用JAVA语言进行比较深入的应用程序设计，并且有能力参与中大型项目的开发工作。

三、教学所需条件机房教学，学生人手一台计算机（能运行Windows 2000操作系统和JDK1.4以上版本以及SQL Server 2000数据库管理系统）。

机房需具有电脑投影设备以便于教师操作演示。

四、教学内容及学时安排序号单元主要内容重点难点学时学时分配理论实践1 Java入门1.了解Java及其发展历史2.熟悉Java开发和运行环境3.创建、编译、运行Java程序4.编写简单的Java application和Javaapplet程序5.了解Java与万维网的关系配置Java运行环境2 1 12 基本数据类型和基本操作1. 编写简单的Java程序2. 理解标识符、变量和常量3. 基本数据类型：Byte, short, int, long, float,double, char, boolean4. 运算符：+, -, *, /, %, +=, -=, *=, /=, %=,++, --5. 表达式6. 熟悉Java的文档管理、程序设计风格和命名习惯数据类型的含义2 1 17. 理解语法错误、运行时错误和逻辑错误3 控制语句1. 理解程序控制的概念2. 运用条件语句控制程序的执行3. 运用循环语句控制语句的重复4. 理解并使用关键字break和continue条件语句和循环语句的应用技巧4 2 24 方法1. 理解和使用方法2.创建和调用方法3.理解在方法中参数的作用4.向方法传递基本类型参数5.理解方法重载6.理解构造方法的概念7.熟悉Math类*8.使用分治的办法扩充程序*参数传递、方法重载和构造方法8 4 45 使用对象和类编写程序1.面向对象编程的概念2.声明和创建对象3.构造方法4.修饰符 (public, private 和 static)5.实例、类变量和方法6.变量的作用域7.关键字this的用法8.类中的对象关系分析9.实例学习10.Java应用程序接口11.String类*变量的作用域、this的应用和接口8 4 46 类的继承性1. 父类和子类2. 关键字: super3. 方法覆盖4. Object 类5. 修饰符: protected, final 和abstract6. 多态性和动态绑定7. 接口8. 内部类9. 软件开发和类的设计原则*继承的含义、方法覆盖和多态8 4 47 数组和向量1.理解数组的概念2.声明、创建、初始化数组。

《Java EE框架（SSM + Spring Boot + Vue.js 3）整合开发》教学大纲一、课程简介为学生搭建起通向“企业级Java应用开发”的桥梁和纽带，以“构建Java应用知识体系、阐明SSM和Spring Boot框架原理、引导企业级实战”为原则，为学生在Java应用开发领域“深耕细作”奠定基础、指明方向。

课程将系统讲授Java Servlet、Spring、Spring MVC、MyBatis、Spring Boot核心知识、Spring Boot Web开发、Spring Boot数据访问、Spring Boot安全控制、异步消息、部署与测试、应用监控、Vue.js 3基础、Vue.js 3进阶等知识。

分阶段完成三个完整的综合案例：基于SSM + JSP的名片管理系统、基于Spring Boot + Thymeleaf + MyBatis的电子商务平台以及基于Spring Boot + Vue.js 3 + MyBatis 的人事管理系统。

二、课程目标（1）知识目标课程目标1：理解Java Servlet、SSM和Spring Boot的基础知识及框架原理；课程目标2：掌握Java EE框架整合开发的主要过程、步骤和方法，针对企业级应用开发的实际问题，总结提炼相关的系统架构；课程目标3：熟练使用Eclipse、Spring Tool Suite（STS）和IntelliJ IDEA等集成开发工具，构建基于SSM、Spring Boot、MyBatis以及Vue.js 3的整合开发；课程目标4：撰写“Java EE框架整合开发”课程作业、实验报告，能够查找和阅读Java EE框架整合开发方面的国内外文献资料。

（2）能力目标课程目标5：注重培养实践与实战能力，掌握基本的Java EE框架整合开发创新方法和应用解决方案；课程目标6：研究与Java EE框架整合开发相关的前沿理论与框架发展新动向，能够结合大数据、云计算、物联网等新兴技术，拓展面向新兴行业的系统整合开发；课程目标7：培养学生树立正确的思想意识，专业课程融入“思政教育”。

《Java EE企业应用开发技术》实践环节教学大纲一、课程概况二、实践教学内容安排一览表三、考核方式及要求由指导教师根据学生完成任务的情况、课程设计说明书的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。

课程设计结束时，要求学生写出课程设计报告，可运行的软件系统（包括源程序）。

课程设计成绩：上机情况（20%）包括出勤情况、调试表现。

设计报告占30％，设计作品占50％。

成绩评定实行优、良、中、及格和不及格五个等级。

优秀者人数一般不得超过总人数的20%。

不及格者不能得到相应的学分，需重新做课程设计，经指导教师考核及格后，方可取得相应学分。

有关的考查相关材料（文字材料以及磁盘或光盘）统一妥善保管。

四、推荐教材及教学参考书[1] 卜炟等编著. 21天学通JavaWeb开发[M]. 北京: 电子工业出版社, 2009.[2] 张磊，丁香乾编著. JavaWeb程序设计[M]. 北京: 电子工业出版社, 2011.[3] 范立锋，林果园编著. JavaWeb程序设计教程[M]. 北京: 人民邮电出版社, 2010.[4] 于天恩编著. JavaWeb开发权威经典[M]. 北京: 中国水利水电出版社, 2008.[5] 陶亚楠，廖建编著. JavaWeb开发入行真功夫[M]. 北京: 电子工业出版社, 2009.五、实践教学中应注意的问题本课程设计计划1学分，共1周。

在学院领导的指导下，由系主任负责整体组织和管理。

指导教师负责相应小组的设计指导工作。

教师的要求1、明确本实践教学的要求；2、帮助学生学生选题，3、认真指导每一组学生设计，解决学生在设计过程中遇到的问题4、及时检查学生设计完成的情况5、加强考勤，培养学生良好的科学工作作风和团队协作精神。

学生的要求1、巩固和加深对数据结构基本知识的理解，提高综合运用课程知识的能力。

2、培养学生自学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的能力。

3、通过实际课程设计，初步掌握简单软件的分析方法和设计方法。

《JavaEE企业级应用开发(SSM)》课程教学大纲
一,课程基本信息
1.课程名称：JavaEE企业级应用开发(SSM)
2.课程英文名称： JavaEE Enterprise Application Development(SSM)
3.课程类别：理论课
4.先修课程：《Java程序设计基本》《Java高级程序设计》《JavaWeb应用开发》
5.学时安排：
二,教学目标
1.教学目标地总体概括
（1）专业能力目标：掌握SSM框架,并且可以通过使用SSM框架实现简单地JavaEE企业级应用系统地开发。

（2）素质能力目标：培养学生通过查阅搜索资料方式进行学习,引导学生独立学习。

（3）工程能力目标：培养学生项目地基本需求分析与与设计能力,使学生可以独立开发JavaEE企业级应用系统地功能模块。

通过本课程地学习,学生应首先认识与了解SSM框架地基本知识,其次掌握SSM框架整合地基本思想与实践开发,最终可以独立设计并开发一个基于SSM框架地企业级应用系统。

2.教学目标列表
三,各单元知识点,技能点分布与学时分配
四,实践项目实施计划表单人实现
五,教学方法
讲授教学法,演示教学法,案例教学法,指导教学法,自主学习法六,教学资源
1.教材
《JavaEE企业级应用开发》
七,课程考核
1.形成性考核标准
2.终结性考核安排。

QavaEE软件开发实践》课程教学大纲课程基本信息
注：1.课程类别：选填“通识核心课/通识拓展课/通修课/学科基础课/专业主干课/专业选修课/专业实践/ 素质拓展”2,课程性质：选填“选修/必修”
3.授课语言：选填“中文/双语/全英文或其他语种”
二、课程目标
三、实践(实验或实习)教学I
12“认识实习/生产实习/毕业实习”
（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系
2.各考核方式占总成绩权重：根据课程实际情况对各考核方式占总成绩的权重予以赋值。

（二）考核方式评分标准
1.课程作业评分标准
2.期中/期末考试评分标准（笔试类评分标准可在大纲中按以下格式予以说明，也可在通过“试卷分析表”予以说明）
注：考核方式和课程目标在考核方式中占比应与“（一）考核内容、考核方式与课程目标对应关系” 一致。

所列考核环节，除了笔试类均须依次给出评分标准，格式同上。

笔试类课程考核评分标准可以在本课程大纲里进行说明，也可以通过提交“试卷分析表”予以说明。

五、参考书目及学习资料
1.高洪岩编，Java EE核心框架实战，人民邮电出版社，2014年9月
2,方巍.Java EE架构设计与开发实践[M].北京：清华大学出版社,2017.
3.刘京华.Java Web整合开发王者归来[M].北京：清华大学出版社,2010.
4,传智播客高教产品研发部.Java Web程序开发入门[M].北京：清华大学出版社,2015.
5.黄勇.架构探险——从零开始写Java Web框架[M].北京：电子工业出版社,2015.。