好习惯伴我成长教案教学文案

《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：导入1.1 活动目的：通过引入活动，激发学生的兴趣，引发他们对好习惯的思考，为后续章节的学习打下基础。

1.2 活动内容：教师通过讲解习惯对个人成长的重要性，引起学生对好习惯的重视。

学生分享自己对好习惯的理解和经验。

1.3 活动步骤：1. 教师简要介绍习惯的定义和作用。

2. 学生自由讨论自己对好习惯的看法和经验。

3. 教师总结并引导students to understand the importance of good habits.第二章：好习惯的定义与作用2.1 活动目的：帮助学生明确好习惯的定义，理解好习惯对个人成长的重要作用。

2.2 活动内容：教师通过讲解、案例分享等方式，明确好习惯的定义。

学生通过小组讨论，探讨好习惯对个人成长的影响。

2.3 活动步骤：1. 教师讲解好习惯的定义和特点。

2. 学生分组讨论好习惯对个人成长的作用。

3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

第三章：培养好习惯的方法3.1 活动目的：帮助学生了解培养好习惯的方法，提高他们自我管理的能力。

3.2 活动内容：教师介绍培养好习惯的常用方法。

学生通过小组讨论，探索适合自己的培养好习惯的方法。

3.3 活动步骤：1. 教师介绍培养好习惯的方法，如制定计划、坚持执行等。

2. 学生分组讨论适合自己的培养好习惯的方法。

3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。

第四章：好习惯的实践与反思4.1 活动目的：帮助学生将所学的好习惯付诸实践，并通过反思不断提高自己。

4.2 活动内容：学生制定自己的好习惯实践计划。

学生通过反思，总结实践过程中的经验和教训。

4.3 活动步骤：1. 学生根据所学内容，制定自己的好习惯实践计划。

2. 学生在实践过程中，记录自己的反思和体会。

3. 学生分享自己的实践经验和教训，教师进行点评和总结。

第五章：总结与展望通过本章活动，使学生对好习惯有更深入的理解，激发他们持续培养好习惯的动力。

好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案（通用16篇）在日常学习和工作中，我们会经常接触并使用练习题，做习题有助于提高我们分析问题和解决问题的能力。

你知道什么样的习题才算得上好习题吗？下面是小编精心整理的好习惯伴我成长主题班会教案，希望能够帮助到大家。

好习惯伴我成长主题班会教案篇1一、活动主题：好习惯伴我成长二、活动目的：1.通过本次活动懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响。

2.认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范。

3.通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍，和好习惯对于学习和生活的积极影响。

从而让全班同学自觉摈弃坏习惯，发自内心愿意努力养成好习惯。

4.通过讲解、问答、小品、游戏等活动方式来告知学生好习惯具体有那些?以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法。

三、活动流程设计：(一)、甲：同学们大家好!我们有缘走进了同一间教室。

我们有幸成为了同学。

这里将见证我们火热的青春，让我们用希望点燃我们进取的动力;让我们用激情扬起奋进的风帆;让我们用汗水浇灌成长的乐土;让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别;让好习惯伴随我们健康成长!乙：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。

六年级“好习惯伴我成长”主题班会现在开始!(二)、甲：你知道什么叫做“习惯”吗?乙：这我当然知道，习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为。

甲：你说得很对，可是你知道习惯有好和坏的区别吗?乙：这谁不知道啊，当然了，比如我就只有好习惯没有坏习惯。

甲：你还真不知道什么叫谦虚啊，我就知道你有个坏习惯!乙：不可能，你说!甲：那我就当着全班同学说了，我就发现你经常咬手指甲。

乙：你可真是好笑，我爱咬自己的手指甲，又没咬你的手指甲，这么多年了也没见我为此生什么病，我说这不算什么坏习惯。

甲：你还别得意，真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了，你可别小看了坏习惯的威力，不信你看：1.开车打手机遭致车毁人亡2.看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3.不讲个人卫生(不爱勤洗手，咬铅笔，咬指甲)导致的各种疾病4.长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5.不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等(三)、甲：看了刚才的资料，可这是把我吓了一跳，没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害。

《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 导入：讲解好习惯的定义和重要性1.2 分享好习惯的例子，让学生理解好习惯对个人成长的影响1.3 讨论：邀请学生分享自己认为的好习惯，并解释其重要性1.4 总结：强调培养好习惯对个人成长的关键作用第二章：好习惯的培养方法2.1 讲解培养好习惯的步骤：选择一个目标、制定计划、坚持执行、奖励自己2.2 分享培养好习惯的有效方法：设定具体目标、寻找榜样、记录进步、与他人分享2.3 讨论：邀请学生分享自己在培养好习惯过程中遇到的困难和解决方法2.4 总结：强调坚持和耐心是培养好习惯的关键第三章：好习惯的实践与应用3.1 讲解好习惯在不同场景下的应用：学习、生活、社交等3.2 分享好习惯实践的案例，让学生了解好习惯在实际生活中的重要性3.3 讨论：邀请学生分享自己在实践好习惯过程中的心得体会3.4 总结：强调好习惯的实践应用对个人成长的重要性第四章：克服坏习惯4.1 讲解坏习惯对个人成长的影响，并引导学生认识到克服坏习惯的必要性4.2 分享克服坏习惯的方法：找出原因、制定计划、寻求支持、坚持执行4.3 讨论：邀请学生分享自己在克服坏习惯过程中的经验和感悟4.4 总结：强调克服坏习惯对个人成长的重要性和信心第五章：好习惯的坚持与成长5.1 讲解坚持好习惯对个人成长的影响：培养自律、塑造性格、提高效率5.2 分享坚持好习惯的心得体会，让学生明白坚持的重要性5.3 讨论：邀请学生分享自己在坚持好习惯过程中的收获和成长5.4 总结：强调坚持好习惯对个人成长的关键作用，并鼓励学生继续努力第六章：家庭环境与好习惯6.1 讲解家庭环境对培养好习惯的影响：家长的榜样作用、家庭氛围的营造6.2 分享家庭中培养好习惯的案例，让学生了解家庭环境的重要性6.3 讨论：邀请学生分享自己在家庭中培养好习惯的经验和感悟6.4 总结：强调家庭环境对个人成长的关键作用，提倡家庭共同努力培养好习惯第七章：学校环境与好习惯7.1 讲解学校环境对培养好习惯的影响：师生关系、课堂氛围、校园文化7.2 分享学校中培养好习惯的案例，让学生了解学校环境的重要性7.3 讨论：邀请学生分享自己在学校中培养好习惯的经验和感悟7.4 总结：强调学校环境对个人成长的关键作用，提倡学校共同努力培养好习惯第八章：社交圈子与好习惯8.1 讲解社交圈子对培养好习惯的影响：朋友的影响、团队合作、社交规范8.2 分享社交圈子中培养好习惯的案例，让学生了解社交环境的重要性8.3 讨论：邀请学生分享自己在社交圈子中培养好习惯的经验和感悟8.4 总结：强调社交圈子对个人成长的关键作用，提倡在社交中培养好习惯第九章：好习惯与心理健康9.1 讲解好习惯对心理健康的影响：情绪管理、压力应对、自我认知9.2 分享好习惯在心理健康方面的案例，让学生了解好习惯的重要性9.3 讨论：邀请学生分享自己在培养好习惯过程中对心理健康的积极影响9.4 总结：强调好习惯对心理健康的关键作用，提倡培养有利于心理健康的习惯第十章：好习惯的未来收益10.1 讲解好习惯对未来生活的影响：职业发展、人际关系、生活质量10.2 分享好习惯在未来生活中的案例，让学生了解好习惯的重要性10.3 讨论：邀请学生分享自己在培养好习惯过程中对未来生活的期待和规划10.4 总结：强调好习惯对未来生活的关键作用，激发学生持续培养好习惯的动力第十一章：好习惯与时间管理11.1 讲解好习惯在时间管理方面的作用：提高效率、合理安排、避免拖延11.2 分享时间管理方面的好习惯案例，让学生认识到好习惯的重要性11.3 讨论：邀请学生分享自己在时间管理方面的好习惯及其效果第十二章：好习惯与目标设定12.1 讲解好习惯在目标设定与实现方面的作用：明确方向、分解任务、持续进步12.2 分享目标设定与实现方面的好习惯案例，让学生了解好习惯的重要性12.3 讨论：邀请学生分享自己在目标设定与实现过程中培养的好习惯12.4 总结：强调好习惯在目标设定与实现中的关键作用，激发学生设定并实现目标的信心第十三章：好习惯与团队合作13.1 讲解好习惯在团队合作方面的作用：沟通协作、尊重他人、承担责任13.2 分享团队合作方面的好习惯案例，让学生认识到好习惯的重要性13.3 讨论：邀请学生分享自己在团队合作中培养的好习惯及其效果第十四章：好习惯与自我提升14.1 讲解好习惯在自我提升方面的作用：持续学习、反思总结、勇于尝试14.2 分享自我提升方面的好习惯案例，让学生了解好习惯的重要性14.3 讨论：邀请学生分享自己在自我提升过程中培养的好习惯14.4 总结：强调好习惯在自我提升中的关键作用，激发学生持续自我提升的动力第十五章：好习惯的传承与影响15.1 讲解好习惯的传承意义：家庭、学校、社会的共同责任15.2 分享好习惯传承的案例，让学生认识到好习惯的影响力15.3 讨论：邀请学生分享自己对好习惯传承的看法和计划15.4 总结：强调好习惯的传承与影响，鼓励学为好习惯的传承者，影响他人共同成长重点和难点解析本教案《好习惯伴我成长》主题班会共分为十五个章节，每个章节都围绕好习惯的重要性和培养方法进行展开。

良好学习习惯伴我成长（心理辅导活动教案）第一章：认识良好学习习惯1.1 导入：讲解良好学习习惯的重要性1.2 学习习惯的定义与分类1.3 举例说明良好学习习惯的优点1.4 分析不良学习习惯的弊端1.5 总结本章内容第二章：培养自我管理能力2.1 自我管理能力的定义与作用2.2 制定合理的学习计划2.3 设定学习目标2.4 时间管理技巧：番茄工作法2.5 提高自我控制力：战胜拖延症2.6 总结本章内容3.1 学习方法的定义与重要性3.2 主动学习与被动学习的区别3.3 常见的有效学习方法介绍3.3.1 精讲多练法3.3.2 归纳总结法3.3.3 思维导图法3.3.4 同伴互助法3.4 选择适合自己的学习方法3.5 总结本章内容4.1 学习心态的定义与作用4.2 积极心态的重要性4.3 消极心态的识别与调整4.4 学会合理归因4.5 应对考试焦虑的心理策略4.6 总结本章内容第五章：养成持续学习的习惯5.1 持续学习习惯的重要性5.2 设置长期学习目标5.3 制定持续学习计划5.4 学习动力激发策略5.5 自我激励与奖励机制5.6 总结本章内容良好学习习惯伴我成长（心理辅导活动教案）6.1 阅读习惯的重要性6.2 如何培养阅读兴趣6.3 选择适合自己阅读的材料6.4 制定阅读计划与目标6.5 有效阅读策略：快速阅读与深度阅读6.6 总结本章内容第七章：合理安排休闲与娱乐7.1 休闲与娱乐对学习的影响7.2 合理安排休闲与娱乐的时间7.3 选择有益于学习的娱乐活动7.4 平衡学习与娱乐的关系7.5 创造轻松愉快的学习氛围7.6 总结本章内容第八章：学会倾听与沟通8.1 倾听与沟通的重要性8.2 学会有效倾听的技巧8.3 提高表达能力的策略8.4 学习与他人合作与分享8.5 处理人际关系的心理策略8.6 总结本章内容第九章：培养自主学习能力9.1 自主学习能力的定义与重要性9.2 培养自主学习的方法与策略9.3 学会独立思考与解决问题9.4 自我监控与反思学习过程9.5 创造有利自主学习的环境9.6 总结本章内容第十章：总结与展望10.1 回顾整个教案的学习内容10.2 良好学习习惯的长期坚持与实践10.3 个人成长与未来规划10.4 鼓励学生坚持良好学习习惯，实现自己的人生目标10.5 总结本章内容良好学习习惯伴我成长（心理辅导活动教案）第十一章：学会自我调节与情绪管理11.1 情绪管理与学习效率的关系11.2 学会识别和理解自己的情绪11.3 应对压力和挫折的心理策略11.4 自我调节情绪的方法：冥想、深呼吸等11.5 保持积极情绪的途径11.6 总结本章内容第十二章：建立健康的生活方式12.1 生活方式对学习的影响12.3 合理膳食与营养12.4 定期锻炼与身体健康12.6 总结本章内容第十三章：时间管理的高级技巧13.1 高级时间管理技巧介绍13.2 优先级排序与任务分解13.3 学会利用碎片时间13.4 掌握高效会议技巧13.5 使用现代技术工具辅助时间管理13.6 总结本章内容第十四章：培养创新思维与解决问题的能力14.1 创新思维的重要性14.2 培养创新思维的方法14.3 问题解决的步骤与策略14.4 学会批判性思维14.5 创意激发与实践14.6 总结本章内容第十五章：规划未来与设定目标15.1 未来规划的意义15.2 设定短期与长期目标15.3 SMART目标设定原则15.4 制定实现目标的行动计划15.5 持续监控与调整目标15.6 总结本章内容重点和难点解析本文主要介绍了良好学习习惯的重要性以及如何培养和保持这些习惯。

《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。

3. 引导学生树立正确的价值观，自觉践行好习惯，成为一个有品德、有修养的人。

二、教学内容1. 良好学习习惯的培养：按时作息、认真听讲、主动学习、勤于思考、阅读书籍。

2. 良好生活习惯的培养：讲究卫生、合理饮食、锻炼身体、规律作息、热爱劳动。

3. 良好交往习惯的培养：礼貌待人、倾听他人、诚信做人、合作共事、善于沟通。

三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对好习惯的思考。

2. 讲解：分别讲解良好学习习惯、生活习惯和交往习惯的重要性。

3. 案例分享：分享一些成功人士的好习惯，让学生认识到好习惯对个人成长的作用。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养和践行好习惯。

5. 总结提升：总结好习惯的内涵，引导学生树立正确的价值观，自觉践行好习惯。

四、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的重要性、方法和注意事项。

2. 案例分析法：通过案例分享，让学生直观地认识到好习惯的作用。

3. 小组讨论法：让学生在讨论中思考、交流，培养合作意识。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。

2. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，如观点阐述、合作态度等。

3. 课后实践：关注学生在生活中践行好习惯的情况，如按时作息、认真听讲等。

六、教学活动1. 观看短片：播放一部关于好习惯养成的短片，让学生从中认识到好习惯的重要性。

2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟展示在不同的场景中如何践行好习惯。

3. 制作宣传海报：分组制作关于好习惯的宣传海报，展示好习惯的内涵和意义。

七、教学资源1. 短片：寻找一部适合学生观看的好习惯养成短片。

2. 角色扮演剧本：编写关于好习惯养成的剧本，供学生角色扮演使用。

3. 宣传海报模板：准备一些好习惯的宣传海报模板，供学生制作使用。

八、教学注意事项1. 课堂氛围：营造一个轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

好习惯伴我行主题班会教案（系列4篇）教案课件是我们老师的部分工作，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。

编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课，写好教案课件需要注意哪些方面呢？要想拥有一份清晰的人生规划不妨从读“好习惯伴我行主题班会教案”开始，敬请浏览以下网页内容！好习惯伴我行主题班会教案篇11、主动捡校园里纸屑的图片。

(卫生方面)2、小组合作学习的图片。

(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。

(勤俭节约)4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。

(认真作业的习惯)6、打扫分担区和值日生认真值日的图片。

(爱劳动的习惯)7、班规具体内容班规：1、上课注意听讲，积极回答问题。

2、认真完成作业。

3、下课不打架、不骂街。

4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。

5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。

6、不许带零花钱。

7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。

8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。

好习惯伴我行主题班会教案篇2好习惯，益终生七(2)班主题班会教案班会目的：1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。

班会准备：让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)班会过程：一、导入：师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。

在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”师：请大家再听一个故事。

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。

这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。

好习惯伴我成长活动方案•相关推荐好习惯伴我成长活动方案6篇为了确保事情或工作安全顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。

那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的好习惯伴我成长活动方案，希望对大家有所帮助。

好习惯伴我成长活动方案1行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。

新的一个学期，我校决定把进一步培养全体学生的行为习惯作为一项重要目标，从细节抓起，采取多项措施，扎实有效地进行“好习惯伴我成长”养成教育，努力倡导并营建“健康、文明、好学”的小学生新形象，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

一、活动目的1、通过这次教育活动，培养学生养成良好的行为习惯，为学生的健康成长奠定基础；2、通过教育活动，帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

二、活动领导小组：组长：杨存锁副组长：童文明马法宝成员：各班班主任三、小学生行为习惯养成教育主要内容（一）好习惯之一：文明礼貌，微笑待人细化目标：1、在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校保安、传达室的师傅、学校的保洁人员都要微笑面对。

2、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

3、在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。

4、微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。

5、尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。

(二)好习惯之二：讲究卫生细化目标：1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食，不吃变质食物，不喝生水。

（三）好习惯之三：诚实守信细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

好习惯伴我成长说课（最终五篇）第一篇：好习惯伴我成长说课“好习惯伴我成长”主题班会说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我说课的内容是《好习惯伴我成长》。

（课件）我在平时教学中发现，学生习惯养成教育抓得好，班级的班风学风就比较好，各方面成绩也都会不错，培养学生良好的习惯在班级建设中非常重要。

通过本课的学习，引导学生在自己的生活中告别坏习惯、养成好习惯。

在班内掀起养成好习惯的热潮，促进良好班风学风的形成。

基于以上对教材和学生的分析，我制定了本课的教学目标：教学目标（1）认知目标：让学生能辨识好习惯，发现并改正不良习惯。

（2）情感目标：充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性。

（3）行为目标：将对习惯的认识化为行动，应用于今后的学习与生活中。

根据教学目标的分析我确定了本节课的重难点。

教学重点：认识到好习惯的重要，发现并改正不良习惯。

教学难点：养成好习惯的方法。

为了完成目标，根据学生的年龄特点、身心发展规律，我决定采用情景剧表演、小组讨论、歌谣朗诵等多种形式，配合多媒体运用，激发学生的热情，充分发挥学生的主体性。

活动设计由浅入深，引导学生明白“好习惯，益终生”的道理。

通过展示学生生活中的各种镜头，触动学生的心灵，让学生受到教育，指导他们今后的行为。

根据教法与学法的需要，教师准备课件、成长树、坏习惯集中盒。

课前安排学生练习表演小麦兜的情景剧和好习惯的拍手歌。

具体的教学过程是：环节一、情景剧引入，知习惯（课件）首先请同学们观看一段情景剧，内容是讲述小猪麦兜的故事，小麦兜有个坏习惯早晚都不刷牙，后来牙疼的要命也没法参加运动会了。

后来麦兜开始刷牙了，开始天天需要爸妈的提醒，几个月后不需要提醒也能天天刷牙了。

为什么不需要提醒了呢？让学生明白长时间的坚持麦兜形成了刷牙的习惯，知道习惯就是反复去做一件事情。

通过情景剧，引起学生的兴趣，知道好习惯的重要，有利于学生下一步的学习。

由此揭示课题---《好习惯伴我成长》并进行板书。

《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解好习惯对个人成长的重要性。

2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我成长的内在动力。

3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，从而提高学生的生活质量和学习效果。

二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的培养方法3. 如何克服坏习惯4. 好习惯的实践与应用5. 成功案例分享三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会培养和保持好习惯的方法。

2. 教学难点：如何引导学生克服坏习惯，将好习惯应用到实际生活中。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、培养方法和实践应用。

2. 案例分析法：分享成功案例，让学生从中学习和借鉴。

3. 讨论法：组织学生就如何克服坏习惯、培养好习惯进行小组讨论，促进学生思考和交流。

4. 实践法：引导学生将所学的好习惯应用到日常生活和学习中，进行实际操作和练习。

五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对好习惯的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解好习惯的定义、作用和培养方法。

3. 案例分析：分享一个成功案例，让学生了解好习惯对个人成长的影响。

4. 小组讨论：组织学生就如何克服坏习惯、培养好习惯进行小组讨论，引导学生思考和交流。

5. 总结讲解：对学生的讨论进行点评和总结，讲解好习惯实践应用的方法。

6. 课后作业：布置一道实践作业，让学生将所学的好习惯应用到日常生活和学习中。

7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调好习惯对个人成长的重要性。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和小组活动中的参与程度，评估学生对好习惯的理解和认同程度。

2. 课后作业：评估学生完成课后作业的情况，检查学生是否能够将所学的好习惯应用到实际生活中。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对好习惯的认识和实践中遇到的问题，以便进行教学调整和改进。

七、教学拓展：1. 开展好习惯养成活动：组织学生参加学校或社区的好习惯养成活动，如阅读比赛、运动比赛等，让学生在实践中培养和保持好习惯。

好习惯伴我成长主题班会教案好习惯伴我成长主题班会教案范文（通用10篇）在社会的各个领域，我们都可能会接触到练习题，通过这些形形色色的习题，使得我们得以有机会认识事物的方方面面，认识概括化图式多样化的具体变式，从而使我们对原理和规律的认识更加的深入。

一份什么样的习题才能称之为好习题呢？以下是小编为大家整理的好习惯伴我成长主题班会教案范文，希望对大家有所帮助。

好习惯伴我成长主题班会教案篇1活动主题：让好习惯伴我成长活动目的：通过中队活动，加强学生好习惯的培养意识，明白好习惯的重要性。

活动任务：中队长一名、主持人四名练台词，各小队练节目，准备相应道具。

活动过程：主持人：中队会准备开始，全体起立，各小队整队报告人数。

(主持人下，中队长上，站在队前中央)小队长：(先由小队长向本小队队员发出“第一小队稍息，立正!”口令，然后跑步到中队长面前2步，敬礼，报告：“报告中队长，第一小队应到XX人，出席XX人，报告完毕。

”)中队长：“接受你的报告!”小队长回原位，喊“第一小队，稍息!”全小队稍息。

中队长：全体立正!(各小队报告完毕后，由中队长然后跑步到中队辅导员面前，敬礼)“报告中队辅导员老师，本中队有少先队员52，出席52人，报告完毕。

”中队辅导员：“接受你的报告。

”中队长：我们即将举行以《好习惯伴我成长》的主题队会，一切准备完毕，请辅导员老师批准!中队辅导员：批准你们开会，并预祝你们的队会圆满成功!”中队长敬礼，中队辅导员还礼。

中队长：出旗，全体敬礼。

礼毕。

我们的红领巾飘前胸，光荣传统记心中。

我们是继往开来的新一代，我们是共产主义的接班人。

唱队歌(要有指挥)。

主持人：是啊，我们是共产主义的接班人，未来的重任但在肩，请中队长讲话!中队长讲话：尊敬的老师，亲爱的同学们，每个人都会有些坏习惯，这些坏习惯总在我们身边兴风作浪。

今天，我们在这里召开“好习惯伴我成长”的主题中队会，是为了让大家明白拥有好习惯的重要性，不要让坏习惯成为阻碍我们健康成长的绊脚石，让我们在好习惯的陪伴下，健康成长!请同学们在队会的过程中，遵守纪律，积极参与，做队会的小主人。

《好习惯伴我成长》主题教育班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，了解好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我提升的动力。

二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及案例分享3. 培养好习惯的方法与技巧4. 坚持好习惯的意义与方法5. 良好习惯在日常学习、生活中的实践与应用三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的典型案例，引发学生对好习惯的思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍好习惯的定义、作用以及分类，让学生明确好习惯的重要性。

3. 案例分享：分享一些优秀学生的成功经验和好习惯案例，让学生感受到好习惯的力量。

5. 互动环节：学生分组讨论，分享自己在日常学习、生活中养成的好习惯，以及如何克服困难坚持下来。

6. 总结提升：对学生的分享进行点评，强调良好习惯在日常生活中的重要性，激发学生养成好习惯的动力。

四、教学评价：1. 学生对好习惯的认识和理解程度。

2. 学生对培养和坚持好习惯的方法与技巧的掌握情况。

3. 学生在日常学习、生活中践行良好习惯的情况。

五、教学资源：1. 案例分享素材：优秀学生的好习惯案例。

2. 教学课件：好习惯的定义、作用、分类以及培养方法等。

3. 讨论道具：分组讨论时使用的道具，如卡片、笔等。

六、教学活动：1. 小组竞赛：设计一个关于好习惯的知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，增强团队协作能力。

2. 情景剧表演：让学生分组创作并表演关于好习惯养成的情景剧，提高学生的创新能力和表达能力。

3. 主题演讲：邀请学生代表进行主题演讲，分享自己如何养成好习惯并从中受益的经验。

七、教学实践：1. 制定个人好习惯计划：让学生根据自己的实际情况，制定一个可实施的好习惯培养计划。

2. 习惯跟踪与反馈：定期检查学生的习惯培养情况，给予反馈和建议，帮助学生坚持下去。

3. 成果展示：组织一个成果展示活动，让学生分享自己在养成好习惯过程中的心得体会和收获。

好习惯伴我成长班会教案好习惯伴我成长班会教案（通用16篇）好习惯伴我成长班会教案篇1一、教学目标：1、让学生能辨识好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

2、通过本次班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

二、活动准备：1、PPT制作，准备学习习惯治疗卡；2、小品准备：三个同学提前排练小品；3、三个习惯较好的同学分别准备关于好习惯的发言稿；4、教室布置：小品相关道具，所有座位靠边，中间留出空地。

活动时间：20xx年12月2日，一课时。

三、班会过程：开幕前：唱响班歌《我相信》（一）开幕词：主持人A：班会开始了，今天我给大家带来了一个谜语：“我不是你的影子，但我和你最亲密。

我不是你的手脚，但我最听你的话。

对成功的人来说，我是功臣。

对失败的人来说，我是坏蛋。

你们猜一猜我是谁？”抽同学回答：习惯主持人B：可习惯有这么大的影响吗？主持人A：我举个例子吧：“在印度和泰国，到处可以看到一种奇怪的现象：一根小小的柱子和一截细细的链子，居然拴住了一头重达千斤的大象。

你知道是为什么吗？”主持人B：这个我听说过，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。

小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎。

主持人A：看来拴住大象的不是链子，而是习惯！世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。

主持人AB：初20xx级1班主题班会《好习惯陪伴我成长》现在开始！活动一：小品欣赏《发生在身边的事》场景一：早晨，同学们都端正地坐着，准备着早读。

A：请同学们把语文书拿出来，翻到180页，《小石潭记》起……（同学们都大声地读起来）B：同学从教室门往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老师不在！”用脚把门一踢，一边啃着面包一边大摇大摆地走进教室。

坐到座位上，把垃圾往卫生角一扔，“进了！”接着转过头去和同学说话“你看我好厉害，一扔就进”，同学不理他，继续读书。

《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 导入：讲解好习惯的定义和重要性1.2 分享一些好习惯的例子，如早睡早起、锻炼身体、阅读等1.3 讨论为什么好习惯对个人成长有积极影响第二章：好习惯的培养与坚持2.1 讲解好习惯的培养过程：从意识意识到行动再到习惯2.2 分享一些培养好习惯的策略，如设定目标、制定计划、自我监督等2.3 讨论如何克服培养好习惯过程中的困难和挑战第三章：好习惯的实践与应用3.1 讲解好习惯在不同场景中的应用，如学习、工作和日常生活3.2 分享一些实践好习惯的案例，如时间管理、情绪控制、人际交往等3.3 讨论如何将好习惯应用到自己的生活中，并分享自己的经验第四章：好习惯的养成与评估4.1 讲解好习惯的养成过程：从意识到行动再到习惯4.2 分享一些养成好习惯的策略，如设定目标、制定计划、自我监督等4.3 讨论如何评估自己的好习惯养成情况，并做出相应的调整第五章：好习惯的传承与影响5.1 讲解好习惯的传承：如何将好习惯传递给身边的人5.2 分享一些传承好习惯的方法，如以身作则、教育和引导等5.3 讨论好习惯对家庭、社会和国家的积极影响第六章：好习惯与学习成效6.1 导入：探讨好习惯对学习成效的影响6.2 分享提高学习效率的好习惯，如合理安排学习时间、做笔记、预习和复习等6.3 分析好习惯在学习过程中的应用案例，如专注力提升、记忆增强等6.4 讨论如何将好习惯应用于实际学习场景，提高学习成效第七章：好习惯与心理健康7.1 导入：介绍好习惯对心理健康的影响7.2 分享有助于心理健康的好习惯，如保持乐观、学会放松、积极面对困难等7.3 讨论好习惯在应对压力、建立良好人际关系等方面的作用7.4 分析实际案例，展示好习惯对心理健康的积极影响第八章：好习惯与生活习惯8.1 导入：探讨好习惯对生活习惯的影响8.2 分享有助于改善生活习惯的好习惯，如规律作息、饮食均衡、锻炼身体等8.3 分析好习惯在养成良好生活习惯方面的作用，如提高生活质量、增强身体素质等8.4 讨论如何将好习惯应用于日常生活，形成健康的生活方式第九章：好习惯与社会交往9.1 导入：介绍好习惯对社会交往的影响9.2 分享有助于提高社会交往能力的好习惯，如倾听、尊重他人、善于表达等9.3 分析好习惯在建立良好人际关系、提高沟通能力等方面的作用9.4 讨论如何将好习惯应用于实际社交场景，提升社交技巧第十章：好习惯的未来展望10.1 导入：探讨好习惯对个人未来发展的影响10.2 分享如何将好习惯应用于职业发展、人生规划等方面，实现人生价值10.3 分析好习惯在帮助个人克服困难、实现目标等方面的作用10.4 讨论好习惯在未来社会中的重要性，以及如何传承和弘扬这些好习惯重点和难点解析重点环节1：好习惯的定义和重要性解析：这个环节是基础，需要让学生明确什么是好习惯，以及好习惯对个人成长的重要性。

《好习惯伴我成长》主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 导入：讲解好习惯的定义和重要性1.2 讨论：分享自己认为的好习惯和坏习惯，讨论好习惯对生活的影响1.3 案例分析：分析典型案例，阐述好习惯如何帮助人们成功1.4 总结：强调好习惯对个人成长的重要性，引导学生们树立培养好习惯的意识第二章：好习惯的培养方法2.1 讲解：介绍好习惯培养的方法和技巧2.2 互动：开展小组讨论，分享各自培养好习惯的经验和方法2.3 案例分析：分析典型案例，探讨如何克服坏习惯，养成好习惯第三章：好习惯的践行与坚持3.1 讲解：阐述好习惯践行与坚持的重要性3.2 互动：开展小组讨论，分享自己践行好习惯的心得体会3.3 案例分析：分析典型案例，探讨如何在生活中坚持好习惯3.4 总结：总结好习惯践行与坚持的方法，鼓励学生们持之以恒，不断提升自己第四章：好习惯的奖励与激励4.1 讲解：介绍好习惯奖励与激励的意义和作用4.2 互动：开展小组讨论，分享自己奖励和激励自己的方法4.3 案例分析：分析典型案例，探讨如何通过奖励与激励培养好习惯4.4 总结：总结好习惯奖励与激励的方法，鼓励学生们积极尝试，激发自己的潜能第五章：好习惯的传播与影响5.1 讲解：阐述好习惯传播的重要性和方法5.2 互动：开展小组讨论，分享自己传播好习惯的经验和心得5.3 案例分析：分析典型案例，探讨好习惯对家庭、学校和社区的影响5.4 总结：总结好习惯传播的方法，鼓励学生们积极传播好习惯，影响身边的人第六章：好习惯与学业成就6.1 讲解：分析好习惯对学业成就的积极影响6.2 互动：开展小组讨论，分享如何通过培养好习惯提高学习成绩的方法6.3 案例分析：分析典型案例，探讨如何通过坚持好习惯实现学业突破6.4 总结：总结好习惯在学业成就中的重要作用，鼓励学生们积极培养和坚持好习惯，提高自己的学业成绩第七章：好习惯与人际交往7.1 讲解：阐述好习惯在人际交往中的重要性7.2 互动：开展小组讨论，分享如何通过培养好习惯改善人际关系的经验7.3 案例分析：分析典型案例，探讨如何通过好习惯赢得他人的信任和尊重7.4 总结：总结好习惯在人际交往中的积极作用，鼓励学生们积极实践，提升自己的人际交往能力第八章：好习惯与心理健康8.1 讲解：分析好习惯对心理健康的重要影响8.2 互动：开展小组讨论，分享如何通过培养好习惯维护心理健康的经验8.3 案例分析：分析典型案例，探讨如何通过好习惯应对压力和情绪波动8.4 总结：总结好习惯在心理健康中的重要作用，鼓励学生们积极培养好习惯，维护自己的心理健康第九章：好习惯与时间管理9.1 讲解：阐述好习惯在时间管理中的重要性9.2 互动：开展小组讨论，分享如何通过培养好习惯提高时间管理能力的经验9.3 案例分析：分析典型案例，探讨如何通过好习惯合理安排学习和休息时间9.4 总结：总结好习惯在时间管理中的积极作用，鼓励学生们积极实践，提高自己的时间管理能力第十章：好习惯的终身坚持10.1 讲解：强调终身坚持好习惯的重要性10.2 互动：开展小组讨论，分享如何终身坚持好习惯的策略和方法10.3 案例分析：分析典型案例，探讨如何克服困难和挫折，终身坚持好习惯10.4 总结：总结终身坚持好习惯的方法和技巧，鼓励学生们持之以恒，让好习惯伴随终身成长重点和难点解析重点环节1：好习惯的定义和重要性解析：在这个环节中，学生需要理解好习惯的概念，并认识到好习惯对个人成长的重要作用。

好习惯伴我成长主题班会教案范文第一章：引言1.1 活动目的1.2 活动主题好习惯伴我成长1.3 活动时间40分钟1.4 活动地点教室1.5 活动对象全体学生第二章：活动准备2.1 教师准备提前准备相关资料，制作PPT，准备奖品和道具。

2.2 学生准备提前思考自己希望在本次班会中分享的好习惯，准备好发言稿。

第三章：活动过程3.1 开场导入（5分钟）教师通过PPT展示好习惯的图片，引导学生思考好习惯的重要性。

3.2 学生分享（10分钟）邀请几名学生分享自己在生活中培养的好习惯，以及好习惯给他们带来的好处。

3.3 情景剧表演（5分钟）学生表演一个关于好习惯养成的情景剧，通过生动有趣的故事，引导学生认识到好习惯的重要性。

3.4 教师讲解（10分钟）教师总结学生分享的内容，讲解好习惯的具体方法和技巧，引导学生如何培养好习惯。

3.5 互动环节（5分钟）教师提出一些关于好习惯的问题，学生积极参与回答，通过问答互动，加深学生对好习惯的理解。

第四章：活动总结4.1 教师总结（5分钟）教师对本次班会进行总结，强调好习惯的重要性，鼓励学生积极参与好习惯的培养。

4.2 学生承诺（5分钟）学生上台发表自己的承诺，表示自己将努力培养好习惯，成长为自己想要的样子。

第五章：活动延伸5.1 课后作业教师布置一道关于好习惯的课后作业，让学生进一步思考和践行好习惯的培养。

5.2 家长参与邀请家长参与学生的成长过程，共同关注学生的习惯培养，形成家校共育的良好氛围。

5.3 持续关注第六章：活动实施步骤6.1 开场导入教师通过一个引人入胜的故事或现实生活中的案例，引起学生对好习惯的兴趣和思考。

6.2 学生分享鼓励学生主动分享自己在生活中培养的好习惯，以及好习惯给他们带来的积极影响。

6.3 情景剧表演组织学生表演一个关于好习惯养成的情景剧，通过生动有趣的情节，引导学生认识到好习惯的重要性。

6.4 教师讲解教师结合学生分享和情景剧表演，总结好习惯的内涵和培养方法，并提供一些实用的技巧和策略。

一、教案基本信息教案主题：《好习惯伴我成长》主题教育班会适用年级：一年级教学目标：1. 让学生认识到好习惯对成长的重要性。

2. 培养学生养成好习惯的意识。

3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯。

教学重点：1. 让学生了解好习惯的定义和作用。

2. 培养学生实际操作能力，将好习惯付诸实践。

教学难点：1. 如何引导学生自觉养成好习惯。

2. 如何让学生长期坚持好习惯。

二、教学准备1. 课件：关于好习惯的图片、故事、视频等。

2. 教学道具：好习惯记录本、奖励贴纸等。

3. 教学场地：教室。

三、教学过程1. 导入：通过一个关于好习惯的小故事，引发学生对好习惯的兴趣。

2. 新课导入：介绍好习惯的定义、作用以及如何培养好习惯。

3. 实例分享：分享一些成功养成好习惯的案例，让学生有所启发。

4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己已经养成的或者想要养成的好习惯，并讨论如何坚持下去。

5. 总结提升：总结好习惯的重要性，引导学生自觉培养和坚持好习惯。

四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。

2. 学生参与课堂活动的积极性。

3. 学生制定和坚持好习惯的实际操作能力。

五、教学延伸1. 课后作业：让学生制定一个属于自己的好习惯计划，并坚持下去。

2. 家长沟通：与家长分享好习惯的重要性，引导家长支持孩子养成好习惯。

六、教学内容1. 习惯一：早睡早起，健康生活解释早睡早起对身体健康的好处，引导学生树立健康生活的意识。

2. 习惯二：合理饮食，均衡营养介绍合理饮食的重要性，教育学生如何做到平衡膳食，促进健康成长。

3. 习惯三：勤奋学习，主动探究强调学习的重要性，培养学生主动学习的习惯，鼓励学生积极思考和探究。

4. 习惯四：锻炼身体，增强体质介绍体育锻炼的意义，引导学生养成定期锻炼的习惯，增强体质。

5. 习惯五：文明礼仪，礼貌待人教授基本的社交礼仪，培养学生文明礼貌的行为习惯，提升个人素养。

七、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的重要性和培养方法。

《好习惯伴我成长》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到好习惯的重要性，明白好习惯对个人成长的影响。

2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自主培养好习惯的积极性。

3. 引导学生学会如何培养和保持好习惯，提高学生自我管理能力。

二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的培养方法3. 好习惯的实践与坚持4. 成功案例分享5. 行动计划制定三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对好习惯的思考。

2. 讲解：教师详细讲解好习惯的定义、作用以及培养方法。

3. 分享：邀请一位有良好习惯的学生分享他的经验与感悟。

4. 讨论：分组讨论如何在生活中培养和保持好习惯，每组分享讨论成果。

5. 总结：教师总结本次班会内容，强调好习惯的重要性，并鼓励学生制定自己的行动计划。

四、教学评价：1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估好习惯的培养情况。

3. 定期召开班会，了解学生好习惯培养的进展，鼓励学生持续努力。

五、教学资源：1. 案例素材：收集一些关于好习惯的案例，用于导入和讨论环节。

2. 分享嘉宾：邀请一位有良好习惯的学生，分享他的经验与感悟。

3. 工作计划表：为学生提供一份好习惯培养的工作计划表，方便学生制定和执行计划。

六、教学活动：1. 个人反思：让学生回顾自己已经养成的良好习惯，以及还需要改进的习惯。

2. 目标设定：指导学生如何设定具体、可操作的目标，以便更好地培养好习惯。

3. 行动计划制定：帮助学生制定一个详细的行动计划，包括每天的具体行动和时间表。

4. 小组支持：将学生分成小组，以便他们可以互相支持、鼓励，共同实现目标。

5. 持续跟踪：定期检查学生的行动计划执行情况，提供必要的支持和指导。

七、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考，让他们更好地理解好习惯的重要性。

2. 互动式教学：通过小组讨论和分享，增加学生之间的互动，提高他们的参与度。

3. 实践性教学：鼓励学生在日常生活中实践好习惯，通过实际操作来加深理解。

好习惯伴我成长主题班会教案范文（精选12篇）好习惯伴我成长主题班会教案1教育目的：通过班会，使学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性;发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

教育形式：叙述、谈话、讨论、问答、表演等形式。

教育过程：好习惯是我们的良师，它陪伴着我们度过无知的童年。

在我们成长的过程中，让好习惯成为我们的良师益友吧!今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;(2)课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好?(主持叙述事例，让学生辨别正误。

)(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

(2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

(3)上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。

2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。

(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;要发言，先举手;回答问题要起立，声音响亮。

(2)上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。

) ?当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

(3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好?(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的`在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

(2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

好习惯伴我行班会教案好习惯伴我行班会教案3篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的好习惯伴我行班会教案，欢迎阅读与收藏。

好习惯伴我行班会教案1活动背景：一年级是学生习惯形成的重要时期，本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强，部分学生自理能力差，集体荣誉感不强。

课堂上，有个别学生随意说话影响课堂纪律。

课间，部分男生在楼内的纪律令人担忧。

学习上，少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。

扫除时，有人尽职尽责、任劳任怨;有人推脱逃避、拈轻怕重。

另外，大多数学生，在老师的监管下能注意自己的行为，而脱离老师的看管就会放松要求。

为此，我在学生不经意时，拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。

活动目标：1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

2、初步养成良好的生活、学习习惯。

3、通过人人参与制定班规的过程，形成一年三班的班规，确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容，进行自我约束、互相监督，从而培养良好的行为习惯。

活动准备：1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。

2、本班学生不良行为习惯的`照片。

活动过程：一、导入。

同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的?(指名说)可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗?(个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳。

)在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的?二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。

1、主动捡校园里纸屑的图片。

(卫生方面)2、小组合作学习的图片。

(合作意识)3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。