小学精神文明建设情况汇报

汐子镇烧锅地中心小学

创建精神文明建设先进单位汇报材料

汐子镇烧锅地中心小学简介：

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近年来，汐子镇烧锅地中心小学在县党委、政府的正确领导下，在县文明办、教育局的指导支持下，全面贯彻党的教育方针，严格落实《宁城县中小学管理规范》和《汐子镇总校教学管理规范》，始终把德育工作置首位，加强学生思想道德建设，完善科学管理、民主管理体系，全面提升学校的办学水平和教育教学质量，学校教育教学和德育管理工作取得了优异的成绩，圆满地完成了既定的工作任务。现将学校精神文明建设方面的工作情况汇报如下：

一、健全机构——保证创建工作顺利实施

精神文明建设工作是学校的重要工作内容，抓好此项工作，对于加强师生思想教育，提高文明程度、营造良好环境，提升学校声誉、推动学校各项工作向前发展有着重要作用。为了强有力的推进我校精神文明建设工作，使之取得实效，不走过场，不空谈，我们首先建立健全了学校领导机构，成立了以校长任组长，党、工、少密切配合的

德育工作领导小组，逐步形成了校长──政教处、少先队──班主任、任课教师为工作主线，以及学校教育、家庭教育、社会教育相结合，上下交错、内外配合的全方位的工作网络。

学校始终坚持德育为首，把思想政治工作渗透到学校教育的各个环节。并在总结以往思想政治工作经验教训的基础上，建立健全了各项工作制度。一是坚持政治和业务学习制度。学校定期组织教师学习政治理论和教育科学理论；认真研究开展思想政治工作的途径、方法；并要求保证时间、内容、人员三落实，不走过场。二是精神文明建设工作计划总结制度。学校及各处室年级每学期初都要制定工作计划，学期末对工作进行总结。逐步实现精神文明建设工作科学化、制度化、规范化。三是学生德育常规工作制度。包括每周一升旗制度、重大节日、纪念日活动制度、社会实践制度、行为规范制度、值周制度等。四是学科教学思想政治工作渗透制度。学校要求全体教师教书育人，为人师表，认真落实本学科德育任务要求，结合各学科特点，寓德育于各种教学内容和教学过程之中。充分发掘教材中的德育知识点，使德育知识点和学科知识点有机结合。各项制度的建立健全，保证了学校精神文明建设工作的顺利开展。

二、美化环境——营造浓郁的创建氛围

校园环境对学生的影响是潜移默化的，良好的学习环境和生活氛围，一定会使学生产生一种向上的激情和高昂的进取精神。几年来，烧锅地小学以爱的主题教育为前提，以“培养学生良好的道德品格”

为目的，加强校园文化建设,积极营造优美的校园文化。学校多方筹集资金，给学校制作灯箱、喷绘画、标语镜、标语牌、条幅，将一些充满爱的语言、人文性的格言、警示性的佳句写在上边，展示给学生，以语言感染人、以诗画培育人、以花木熏陶人、以行动教育人，力争使每一处景点都说话，每一面墙壁都育人，让缕缕生命关爱的阳光融入每个孩子的心田。走进烧锅地小学，你会看到退休老教师——学校副主任蒋振英免费为学校画的壁画：《游子吟》的诗意配画，二十四行孝图, 让你感到什么是人间真爱，启迪小学生应该从小爱父母，尊长辈。在醒目位置上展示的办学历程、办学成果、办学特色以及学校标志、校训、校风、教风、学风等内容，引人瞩目，怡情砺志。“古诗壁画”、“文化天地”、“格言专栏”等墙壁文化，让学生领悟到了什么是“博爱”，什么是“诚信”，什么是“自强不息”；生机盎然的菜园、花葱繁茂的花坛让学生感觉什么是自然之美，什么是对生命的热爱，……于是也就演绎出了少年儿童的“凡人哲语”：“学习不怕起点低，就怕坚持不到底”、“诚实是人与人之间友谊的桥梁”。这些内化生成的“凡人哲语”是孩子们健康成长的强大内驱力，将会助推孩子一生向前。

三、围绕中心，加快创建工作的步伐

全国优秀班主任任小艾老师说:“没有爱就没有教育”。烧锅地小

学始终贯彻这一教育理念，通过开展爱的主题教育活动实现了教师爱学生，学生爱老师，教师爱家长，家长爱老师，用爱感染爱，构建起和谐的家校关系，师生关系。

1、给特殊学生过生日活动。根据学生中父母离异生、孤儿、家庭困难生、父母外出打工——“留守生”等相对较多的情况。为使这些学生在学校里能感受到学校的爱、父母爱、班级的爱，让他们和同龄人一样健康快乐地成长，同时也使教师与学生，学生与学生建立起深厚的友谊，学校开展给学生过生日活动。活动由学校统筹管理和指导，以班级为单位组织实施，每当学生过生日的那天，班主任都要安排半个小时的活动时间，举行生日仪式，由班主任发表生日贺词，全班学生为过生日的同学献生日蛋糕，送生日礼物，唱生日祝福歌，任课老师和学生代表为过生日学生送寄语。过生日学生谈感言，班主任简要小结。许多同学在生日仪式上感动的留下热泪。五年级的孤儿张磊同学动情的说：“老师，同学：我12岁了，但从没过过生日，今天老师和这么多同学给我过生日，我非常幸福，我深深感受到班级的温暖，学校的温馨，学校就是我的家，老师就是我的亲生父母，同学就是我的亲兄弟姐妹，我一定要努力学习来回报大家对我的爱”。这项活动的开展极大的融洽了师生、同学之间的感情，创建了和谐共进的班级文化载体。

2、献爱心活动。为确保每位贫困家庭子女都享有受教育的权利，顺利完成学业。让学生在潜移默化中形成健康向上的品格，从而建立起一种更和谐的人际关系。烧锅地小学开展了同一片蓝天，心手相连，共创和谐校园的“阳光爱心”活动。活动采取教师（学生）与贫困学生或学困生手拉手结对子的形式。结对子的老师（学生）要与帮扶对象，在经济上帮助，思想上启迪、心理上抚慰、学习上互助、生活上关怀。这项活动，旨在通过老师（学生）对学生零距离的教育、指导、关心和帮助，使每一个学生都能够体会到师爱，生爱。从小就树立起从我做起、奉献社会的良好品质。几年来学校有100多名学困生、贫困生得到帮助。刘奎校长先后与6名学生结对子，累计给学生衣物30多件，现金5000多元。对于特困生，学校建立“爱心基金”，号召师生每人每周捐一角钱，几年来，累计捐款捐物10000余元；资助近10名特困生。学校设垃圾回收站，由教室、宿舍值日生每天收集可回收垃圾，学校集中出卖，将收入充实“爱心基金”，作为家庭生活困难的学生生活费补助。

（四）感恩教育，增强创建工作的实效性针对性。

当今社会大部分家庭一个两个孩子。父母给孩子更多的关爱，可孩子很少懂得感恩。面对这一新形势、新任务、新情况，学校以创先争优活动为抓手，推动党建设带动工会少先队组织建