选修课学习心得体会范文7篇_大学选修课心得体会

选修课学习心得体会范文7篇_大学选修课心得体会大学公共选修课程是提供给学生自由选修的非专业性课程,目的在于开拓学生视野、完善和优化学生的知识结构,以及促进学生个性发展，选修课学习是丰富大学生的课余生活和扩大大学生的知识面。

下面是店铺带来的选修课学习心得体会范文，希望大家喜欢。

在老师的教育和指导下，我这学期的会计选修课程学习即将结束，我从最初入学时对会计这门学科的模糊认识;到现在课程的结束，对会计这门学科有了比较深刻的了解。

今天通过课程知识综述形式为自己学习成果进行一次小结，同时也是一个温故知新的过程。

会计的产生是由于社会环境所决定和制约的，随着商品经济的发展，市场规模逐步扩大，商品交易日益频繁，这些环境的变化，就不可避免地对会计产生了更多的要求，从而促使了会计的发展。

一、会计专业课程知识综述(一)《基础会计》核心知识及学习收获基础会计是会计学科的入门课程，是学习中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。

会计的内容包括会计核算、会计监督和会计分析。

但会计监督和会计分析都须以会计核算为前提和基础。

会计是经济管理的重要组成部分，是以货币为主要计量尺度，对经济活动进行连续、系统和综合的核算，提供以财务信息为主的经济信息，既为外部有关各方的投资、信贷决策服务，也为内部强化管理和提高经济效益服务，是一个生成和提供财务信息并用于管理的系统。

《基础会计》这本书对会计六要素在构成、含义、特征和内容分别作了详细说明;它的划分在会计核算中有重要作用，是设置会计科目和账户的基本依据，同时也为会计报表的构成提供了框架。

通过设置账户用以记录经济业务数据，分类地、连续地反映经济业务的增减变动情况，在通过整理和汇总等方法，反映会计要素的增减数额及其变动净额，从而提供会计信息的一个重要会计核算方法而借贷记账法是在设置账户的基础上解决如何记账的一种记账方法，并介绍其中的记录方法、账户结构、记账规则和试算平衡方法。

法律与社会选修课心得体会法律与社会选修课心得体会1近年来，法律培训逐渐成为大学生的热门选项之一。

法律培训课程不仅能够提升大学生的法律素养，还能帮助他们更好地了解社会、服务社会。

作为一名大学生，我有幸参加了一次法律培训社会实践活动。

通过这次实践，我收获了很多宝贵的经验和体会。

首先，社会实践让我深刻体会到法律知识在实际生活中的重要性。

在实践前，我对很多法律概念和程序并不了解。

通过实践，我了解到了相关的法律知识，并且亲身体验了如何运用法律知识解决问题。

比如，我们在参观法院时，目睹了一场刑事审判。

整个过程，法官和辩护律师详细地解释了法律条文，并根据事实证据判断被告人是否有罪。

这让我深刻认识到，法律是社会管理的基石，而了解法律知识对我们每个人都非常重要。

其次，社会实践增强了我的'团队合作意识和组织能力。

在社会实践中，我和我的团队成员们共同面对各种挑战，需要我们密切配合，共同解决问题。

比如，我们在组织一次法律咨询活动时，需要提前调查和整理问题，分工合作，并且在活动中及时协调。

通过这样的实践，我学会了如何与团队成员密切合作，平衡个人利益和团队利益，提高组织效能。

再次，社会实践培养了我的法律实践能力。

通过实践，我主动参与了一些法律咨询和调解工作，亲自负责处理一些案件。

这让我充分体验了法律实践的过程，了解了法律如何在实际案件中应用。

通过实践，我也学会了如何与当事人进行沟通和解决纠纷，提高了我的谈判能力和处理复杂问题的能力。

这样的实践对于我今后从事相关职业非常有帮助。

最后，社会实践加深了我对法治社会的理解与认同。

社会实践让我亲眼目睹了法律的权威和尊严。

在法庭上，法官公正地审理案件，听取双方的意见，并作出公正的裁决。

这让我深深感受到了法治社会的价值和意义。

只有在法治社会中，每个人才能享有公正和平等的权益，社会才能更加和谐稳定。

总而言之，参加法律培训社会实践活动让我从多个方面得到了成长。

我不仅学到了法律知识，还提高了我的团队合作意识，增强了我的法律实践能力，并且加深了我对法治社会的理解与认同。

个人总结报告大学选修课6篇篇1本报告旨在总结我在大学选修课上的学习经历和所获得的成果。

通过参加这些选修课，我不仅扩展了知识面，还提升了自己的综合素质。

本报告将分为四个部分，分别介绍我选修的课程、学习过程、所获得的成果以及总结与感悟。

一、选修课程介绍在大学期间，我选修了多门课程，包括但不限于经济学、心理学、计算机编程等。

这些课程涵盖了多个领域，让我能够全面了解不同学科的知识。

其中，经济学让我对宏观经济和微观经济有了更深入的理解；心理学课程则让我对人类行为和思维过程产生了浓厚的兴趣；计算机编程课程则锻炼了我的逻辑思维和解决问题的能力。

二、学习过程在学习过程中，我始终保持积极的学习态度和高效的学习方法。

首先，我会在上课前预习相关内容，了解基本概念和知识点，这样在课堂上能够更好地理解老师的讲解。

其次，我会认真听讲，积极参与讨论和互动，及时解决学习中的疑问。

此外，课后我还会对所学内容进行复习和巩固，确保掌握牢固。

在完成作业方面，我始终保持认真和细致的态度。

我会仔细阅读作业要求，理解作业意图，然后结合所学知识进行思考和解答。

在遇到困难和问题时，我会积极寻求帮助和资源，努力克服困难，完成作业。

三、所获得的成果通过这些选修课的学习，我获得了丰富的知识和实践经验。

首先，在经济学课程中，我掌握了宏观经济和微观经济的理论基础，能够运用所学知识分析经济现象和问题。

其次，在心理学课程中，我了解了人类行为和思维过程的基本规律，能够运用心理学原理解决实际问题。

此外，在计算机编程课程中，我学会了多种编程语言和开发工具，能够独立编写和调试程序。

除了专业知识外，这些选修课还锻炼了我的综合素质。

通过学习和实践，我提高了自己的思维能力、创新能力和团队协作能力。

这些能力将对我未来的学习和工作产生积极的影响。

四、总结与感悟总的来说，大学选修课的学习经历对我产生了深远的影响。

通过这些课程的学习，我不仅扩展了知识面，还提升了自己的综合素质。

我认为，选修课的学习不仅是为了获得知识，更是为了培养自己的学习能力和解决问题的能力。

选修课的心得体会(精选5篇)选修课的心得体会【篇1】京剧，作为中国传统文化的精粹，已经有200多年的历史，被男女老少传唱于大街小巷，脍炙人口的名段和众多名家名旦在历史上留下了精彩而绚丽的一笔。

然而，古老文化的逐渐陨落已是即成的事实，在流行元素的冲击下，京剧、民乐、诗词歌赋等等精神财富正在被越来越多——尤其是年轻一代——所遗忘，这无疑是一种国家精神文化的断层与流失。

所以作为一个新时代的年轻人，作为一个大学生、一个中国人，我个人认为“京剧欣赏”应该作为必选课列入大学生素质教育体系，以避免出现外国友人组团研究“生、旦、净、丑”，而中国学子却分不清梅兰芳是男是女这类型令人哭笑不得的文化问题。

在本学期选修京剧欣赏课程之前，我对京剧最直接深刻的印象还停留在幼年时期在电视上看到的京剧选段。

犹记得当时老一辈人对京剧狂热追捧，逢戏必看、逢曲必听，随便一人都能哼唱两句，而对于我们这些孩子来说，京剧则犹如外星语言，艰涩难懂不说，曲调还一成不变，真是听之无味，无聊之极。

然而就如所有的学问一般，外行看热闹、内行看门道，对于京剧，只有认识它、了解它，才能意识到它的美。

老师也说，京剧欣赏就在于研究它的“美”。

而这个“美”也体现在了诸多不同的方面。

京剧即为“剧”的一种，便赋予了它鲜明的故事性。

京剧较擅长于表现历史题材的政治和军事斗争，故事大多取自历史演义和小说话本，比如大家所熟知的“霸王别姬”“贵妃醉酒”“徐策跑城”“智取威虎山”等等，都是依据历史事实改编而成。

也正因为如此，所以每次在课堂上欣赏精彩片段之前老师都会事先讲解故事背景，以便于我们理解京剧唱段所要塑造的人物形象和需要表达的感情。

京剧的故事性也为它提供了很大的观赏性和娱乐性，因而受到各个年龄段票友的喜爱。

一部“剧”少不了演员，正所谓“官有七品，教有九流”，京剧行当也有明确的划分，在“生、旦、净、丑”四大行之下又有着细致的分支。

每一种行当的个性特点和身份都是相对明确而具体的，女性角色是“旦”，性格特异的男人是“净”，性格平庸的老生小生属于“生”，而负责创造喜剧效果的便是“丑”。

日语选修课感想日语选修课感想日语选修课心得体会大一下半学期开始不久，我们开始报选选修课，我怀着无比兴奋的心情开始了我的基础日语速成会话课。

要知道，选上日语课是很难的，因为报的人太多了，因此，当我知道选上日语课时我是那样的兴奋。

俗话说，兴趣是最好的老师。

从最开始填报选修课时，我就很希望能够选上日语课，这样一来，我就能够多学一门语言。

我们最先接触的是五十音图，这个是学习日语的基础，然而它并不是很好记，我经常混淆了很多音，但我相信只要我们多读多练就一定能克服很多困难。

同时，在接下来的日子里我们还学习了浊音、半浊音、促音还有拗音，有时这些真的有点让我摸不到头脑，因为它们读起来有很多相似的地方，很容易混淆。

然而，经过了接近一学期的日语课学习，我学到了很多词汇句子，但这些都只是一些比较基础的，如果我们想更深入地学习日语，这就要求我们更加地努力学习，多听多说多练多用，只有这样才能学好日语。

在这些基础上，我们也开始学习日语的基础会话，让我们能够在生活中学以致用。

同时，在日语课上我对日本的衣食住行、旅游、文化等有了更深入的了解，从而加深了我对日本各个方面的认识。

这不仅让我们在语言方面得到锻炼而且还拓展了我们的视野，丰富了我们的大学生活。

因此，我希望我以后可以继续利用空闲时间运用我这学期所学的日语基础更深一层学习日语。

篇二：初级日语学习的心得与体会初级日语学习的心得与体会学院：数学与信息科学学院班级：12数本2班姓名：曾瑾学号：xx24092224时间如奔腾的江水一去不复返，几周来的日语选修课已接近尾声，对课堂上的那种学习日语的激情却依依不舍。

说实在的，现在日语作为一门小语种在中国很流行，许多学生学习日语的原因各有不同，有的为考研，有的为出国留学，有的为了将来能够找到高薪的工作，还有的只是个人爱好等等。

总之，我觉得比别人多掌握一门外语就是优势，无论将来做什么。

我认为学习日语同别的学科一样，首要的是要有兴趣。

有了兴趣，我们才能更有激情的去学习。

日语选修课学习心得体会对中国日语学习者来说，最难习得的并非文法，而是母语中原本不存在的日语语言现象。

接下来就跟着小编的脚步一起去看一下关于日语选修课学习心得体会吧。

日语选修课学习心得体会篇1 大学选修课是为丰富大学生的知识而开设的课程，目的是让大学生在学好自己专业课的同时，也能了解其他方面的知识，开阔视野，提升素养。

我院是一所高职院校，日语在我院是作为一门选修课开设的。

到现在，日语选修课已经开设有两年了。

在这两年的教学过程中，笔者根据经验总结了几点日语教学方法。

一、学习兴趣大部分学生选择选修课都是基于自身对这门课程的兴趣，因此兴趣是最好的学习动力。

选择日语作为选修的学生也不例外。

随着现在社会上哈韩哈日之风的盛行，年轻人对这两个国家充满了向往，渴望了解它们的文化、社会现状等方面的情况。

所以要充分利用学生对这门课程的兴趣，引导他们认真学习，调动学生的学习积极性。

(1)在讲课的过程中应该让学生先充分了解日本这个国家的基本情况，提升学生的学习兴趣。

可以先请学生把自己所了解的有关日本的国情介绍一下，然后再进行补充或修正。

日本基本国情的介绍，包括它的地理位置(中国东部，包括四个大岛和6 300多个小岛)、名字来源(日出之国，传说为太阳神所创)、人口比例(男少女多)、民族成分(大和族和阿依努族)、教育体制(6334体制)等。

(2)说明中日交流的起源。

中日相交已有两千多年的历史了，也就是说，在我国的汉代两国就有了往来，在隋代和唐代达到顶峰，出现了遣隋使和遣唐使以及留学生。

他们从中国学习了当时先进的教育、文化、宗教、法律等制度和建筑方面的知识并把它们带回日本，如当时日本的京都、奈良等城市都是仿造中国的长安建造的。

所以，在文化方面，两国有很多相通之处。

在教学中学生通过参与讲解或者提出疑问，不仅可以大大提升学习积极性和主动性，而且对所学知识会有更深的印象。

二、文字读音这部分的讲授要耐心，因为很多学生看到日文汉字会认为就跟中文汉字一样，是同样的读音或者同样的拼写。

2024年自主选课心得我是一名即将大学毕业的学生，回顾自己的四年大学生活，自主选课是我最值得回忆的一部分。

自主选课给了我很多机会去开拓自己的兴趣爱好，提升自己的专业能力。

在这篇文章中，我将分享自己在2024年自主选课过程中的心得体会。

首先，我要说选择自主选课对我来说是一个艰难的决定。

因为对于我来说，大学的主要任务就是完成学业，学好我所学的专业课程。

因此，一开始我并没有很大的兴趣去选择自主选课。

但是随着时间的推移，我发现自主选课可以让我在课余时间充实自己，拓宽眼界。

所以最终我还是决定参与其中。

在选择自主选课时，我有几个原则。

首先，我会选择对我专业有帮助的课程。

毕竟我要完成学业，对专业的深入学习是不可逃避的。

因此，我选择了一些与我专业相关的课程，例如计算机编程、数据分析等。

这些课程对我的专业能力有很大的提升作用，让我更加自信地面对未来的工作挑战。

其次，我也选择了一些与我兴趣爱好相关的课程。

我认为大学不仅仅是为了拿到学位证书，更是为了广泛地学习和成长。

因此，我选择了一些与音乐、绘画等艺术领域相关的课程。

通过参与这些课程，我培养了自己的审美能力，同时也丰富了自己的生活。

除了专业课程和兴趣课程，我还选择了一些具有实践性的课程。

这些课程通常是以实习、实验或者项目开展的形式进行教学。

通过参与这些课程，我能够将自己学到的理论知识应用到实际中，提升自己的实践能力。

这些经历不仅丰富了我的简历，也让我更加了解工作实际环境，为将来就业做好了准备。

在参与自主选课的过程中，我也有一些遇到的困难和挑战。

首先，选课的时间和课程冲突是一个非常头疼的问题。

很多热门的选修课往往在同一时间段进行，导致我只能放弃一些心仪的课程。

对此，我选择了提前规划，提前了解课程安排，以确保自己能够尽量满足自己的需求。

其次，自主选课的课程负荷也是一个需要注意的问题。

因为自主选课的课程通常是额外增加的，所以需要我在原有的学业负担下，合理安排时间和精力。

为了解决这个问题，我制定了详细的学习计划，合理安排自己的时间，确保能够把握好学习的重要性。

选修心理课的心得体会5篇选修心理课的心得体会1我认为作为大学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和-谐,很好的融于集体;能很好的适应环境…心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，通过询问等方法解决其心理困惑。

心理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。

那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的. 总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。

通过这学期对大学心理(二)的学习，我对心理知识有了一定的了解，首先是对心理学的发展史有了一定了解，然后是学习了一些团体活动的知识，并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识，在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉，积极的参与到了集体的活动中，在此中再一次体现了集体的力量…在心理咨询的活动课中，我认识到了人心中脆弱一面，有时心灵事多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦，我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演，但是大家真诚的心却又不能不让感动，初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。

活动课是实施素质教育的有效形式，是理论联系实际的重要途径。

它可以调动学生学习的激-情，活跃课堂气氛，真正达到育人效果。

学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪，促进知行的结合。

学生在主动参与教学过程中，激发了感情，明白了道理，情理凝结，形成了信念之后，进而需要在行动中表现自己。

此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射，为他们提供展现自己行为的机会和场所。

这学期我还参加了我们学校的心理协会---沁心港湾，这是一个温暖的大家庭，大家在一起共同努力，不仅学到了很多心理方面的知识，还为其他同学提供心理方面的服务。

特别是今年的5. 25活动更是深深的感动了我，老师与同学们的亲密交谈让同学们，还有我有懂得了很多很多……而且在这里我可以把在心理课上学到的知识付诸与实践，让我学而致用!完成了大学心理学(二)的学习，我对自己大学四年的生活有了初步的规划，对以后的路，对自己的职业生涯有了一个初步的规划可见，心理学对我们大学生的帮助之大是显而易见的。

【导语】选修课是指⾼等学校各学科、专业教学计划中规定的由学⽣⾃⾏安排选习的课程。

与“必修课”相对。

分限制性选修课与⾮限制性选修课。

那么，选修课⼼得怎么写？今天就为您精⼼整理了选修课⼼得体会范⽂合集【三篇】，供您参考，希望对您有所帮助。

【范⽂⼀】 接近六周的化学史选修课结束了，体会很多，感触也很深刻。

化学史看似平淡⽆奇，在为期六周的学习中，我们系统性的了解了关于化学的起源，发展以及⽆数科学巨⼈在化学留下的光辉，我们了解古代应⽤化学的领域，从⼈类⽣存过程中对⽕的使⽤，在绚丽的陶瓷中窥视古代化学⼯艺，从对⾦属的冶炼中，在战场上领略古代化学冶炼的古⽼与精湛的技艺。

我们也能深深地体会出中国古代化学的光辉，中国，⼀个古⽼的国度，拥有五千年的历史与⽂化，陶瓷，⼀个中国的象征，古代的陶瓷精美仍然是现代⼈陶醉其中，有的唐三彩，有享誉全球的宋代五窑，明青花瓷依旧吸引世⼈的⽬光。

同样，在这个古⽼崇尚武⼒的国度，武器拥有不可替代的地位，有的铸剑师欧冶⼦，⼲将莫邪，有的吴王剑与越王剑，有的鱼肠剑与湛卢剑。

剑，在战场发出耀眼的光芒，那光芒之中，是古代中国⼈智慧的结晶，也是华夏⼉⼥共同的骄傲。

在化学史中，我们领略了伟⼈的⾝影。

有推动化学成为⼀门独⽴学科的波⽿义，有发表原⼦论的道尔顿和分⼦学说的阿伏伽德罗，有发现电⼦的汤姆森，有推动元素周期论发展的纽兰兹，迈尔，尚古多，有建⽴较为完善的元素周期律的科学巨⼈门捷列夫，有⾟苦劳作，把⼀⽣都献给了科学的居⾥夫⼈，富兰克林····· 化学的发展⽇趋于完善，近代化学的成就更是不胜枚举。

有那些把终⾝都奉献给科学⽽未成家的绅⼠化学家，有卡⽂迪许，有那些在研究的同时，不忘培养后⼈的⼤师，有舍勒发现法拉第之美誉，有法拉第培养麦克斯韦的史话，有李⽐希投⾝化学教育的先驱，正是这些伟⼈，在追求真理的同时，传承了教育的先驱，他们既是开拓先河，同时肩负传承的重责。

数学选修课心得体会数学选修课心得体会我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样能够给人努力向前的动力。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编收集整理的数学选修课心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学选修课心得体会1大学数学选讲课是对高等数学课的提升和深化，老师针对重难知识点，结合考研真题和参考资料精题，细致向我们讲解。

在解题的过程中，老师向我们传授了解题的不同思路角度，教会我们要学会举一反三，将知识点融会贯通。

点拨启发式的教学激发着同学们学习的兴致，使我们受益匪浅。

大学数学选讲不仅对考研的同学有很大帮助，对像我这样不考研学习一般的学生也有益处。

刚上大学时，高等数学我一度跟不上，总是云里雾里，后来抓紧学了一阵才有了些头绪。

后来，我们学习的专业课如材料力学，结构力学等都用到了高等数学，才愈发感到它的重要性。

现在大学数学选讲课，再一次让我面对高等数学，我的态度更加端正谨严。

重温旧的知识点，在老师的点拨下，我能发现新的亮点，加深加固了我对知识点的理解和掌握。

一题多解的解题过程，启发了我的解题思路，更是帮助我把许多知识点串联起来，增强了记忆。

慢慢地，我从学习中找到了乐趣，对学习高等数学也有了信心，信心又激励着我不断探索，我发现学好一门课程树立信心很重要。

经过一学期的学习，我在高等数学的学习上也逐渐积累了一些经验体会。

我感受到大学数学的学习和中学数学的学习是不样的。

在大学之前的学习时，都是老师在黑板上写满各种公式和结论，我便一边在书上勾画，一边在笔记本上记录。

然后像背单词一样，把一堆公式与结论死记硬背下来。

哪种类型的题目用哪个公式、哪条结论，老师都已总结出来，我只需要将其对号入座，便可将问题解答出来。

而现在，我不再有那么多需要识记的结论。

唯一需要记住的只是数目不多的一些定义、定理和推论。

老师也不会给出固定的解题套路。

因为高等数学与中学数学不同，它更要求理解。

只要充分理解了各个知识点，遇到题目可以自己分析出正确的解题思路。