〔第二课展示职业风采〕遵照职业礼仪教课目的认识什么是职业礼仪及职业礼仪的重要性，掌握求职礼仪、职场礼仪的基本规范，让学生在提高认识的基础上，见诸行动，在平时生活中自觉进行养成训练。
教课准备1．拍摄制作好视频资料。
2．依据班级的人数分红若干组，选举组长一名。
3．各组选举代表模拟表演求职面试，准备面试时的着装、道具。
教课时数课时。
教课方案导入】笑话有个人做东请人吃饭，他见客人还未到齐，便自语道：“该来的没来。
”闻此教师发问：为何客人全被这位请客的主人气走了呢？言，有人便不悦而走。
他见有人走了，便又自语道：“不应走的却走了。
”闻此言，余放学生活动：学生谈论、发言。
坐着的也纷繁走了，席间只剩下了一个人。
那个人好意开导他：“你不应这样发言。
”于教师点拨：这个人因为在交际场合语言失礼，气走了全部的客人。
可见，礼仪细节关系到一个人的是他委屈地叹道：“我也不是在说他们。
”话音刚落，最后一个人也转身走了。
为人办事，关系到可否和四周人形成和睦的人际关系。
任职业活动中，礼仪甚至有可能关系到你可否获得一份理想的职业，关系到你的事业可否获得成功。
所以，认识并掌握必定的职业礼仪，是为了适应市场经济发展对现代职业人员素质和能力的急迫需要，它有助于提高从业人员的职业形象，促进从业人员娴熟运用人际交往的技巧，显现交流艺术，有益于完美从业人员的综合素质，加强工作能力，增进职业竞争能力。
我们这节课的内容就是第二课“显现职业风采”的第一框“遵照职业礼仪”。
【教课过程】（用PPT课件演示各个行业从业人员的职业风采，如周恩来总理、前国务院副总理吴仪、前外交部长李肇星、北京百货大楼售货员张秉贵、公交车售票员李素丽、医学专家钟南山院士等。
）他们美好的礼仪风采，显现了优秀的交流能力，使他们在交往中打破僵局，增进交流，博得尊敬；令他们任职业活动中建立了美好的职业形象，获取了成功的从业感觉和快乐的生活体验，在各自的行业领域内成为鹤立鸡群的佼佼者。
活动一：职业礼仪有讲究学生活动：学生阅读教材，认识职业礼仪的含义。
