高一政治外汇与汇率

试析高一政治《经济生活》教学中的汇率问题摘要：外汇其本身是一种货币，它是相对于本国货币而外的其他国家的货币，在使用外汇时必然会涉及到汇率的相关问题，新课标建议这部分教学可以对使用外汇的情景进行演示，这样可以使学生对外汇有个更好的理解，从而深入分析生活中一些外汇问题。

本文主要结合《经济生活》教学中的相关汇率问题进行深入分析。

关键词：高一政治；《经济生活》；教学；汇率问题随着改革开放的到来，我国社会经济快速发展，人们的物质生活水平不断提高，人们对经济生活的关注度越来越高，这种情况也反映在了高中教育教学中，高一开设了《经济生活》的课程，该课程以马克思注意理论为指导，以经济生活为基础，以经济学相关知识为主要教学内容，对于学生掌握有关经济学的知识具有重要作用，同时还能帮助学生更好的认识经济生活，最终逐渐形成正确的价值观。

下面我们就以高一政治《经济生活》这门课程中有关“汇率”的部分内容展开分析和研究。

一、有关“汇率”的概述从定义上来说，教材中这样阐述汇率，它是两种货币之间兑换的比率，实际上汇率是一种价格，是一国货币单位表示另外国家货币的价格，实际上汇率表示的是一种价格。

正是因为不同国家其货币币值不同，因此两国货币在兑换的过程中一定要按照相应的比率来进行兑换，所以汇率还可以成为兑换率。

在货币兑换的过程中，两种货币均可作为对方货币价格计算的标准，所以汇率主要有直接和间接两种标价法，前者看成外国货币数额不变，这时随着外国货币币值的变化本国货币数额随之改变，在这种标价法之下，外汇汇率升降与外币币值的升降之间为正比例的关系，同时与本币币值的升降呈现出反比关系；后者以一定数量的本国货币单位为标准，表示为折合成多少的外国货币单位，也就是说在这种标价法下，本国货币的数额始终是不变的，随着本国货币币值的变化外国货币数额发生变化。

尤其是人民币加入“SDR”，将对美元汇率造成极大的威胁，人民币纳入SDR后，将有更多国家和地区与内地相关机构加强合作的意愿，人民币国际使用的区域结构亦加快调整。

定义汇率是亦称“外汇行市或汇价”。

一国货币兑换另一国货币的比率，是以一种货币表示的另一种货币的价格。

由于世界各国货币的名称不同，币值不一，所以一国货币对其他国家的货币要规定一个兑换率，即汇率。

而人民币汇率就是人民币兑换另一国货币的比率。

100单位外汇可以兑换成更多的人民币，说明外汇汇率升高，反之，说明外汇汇率降低。

人民币汇率一般指的是美圆兑人民币的报价，人民币升值指的是人民币相比于美圆值钱了。

比如人民币汇率，美圆兑人民币报8.10，现在报8.0，那么人民币就升值了。

例如，一件价值100元人民币的商品，如果美元对人民币汇率为8.25，则这件商品在国际市场上的价格就是12.12美元。

如果美元对人民币汇率涨到8.50，也就是说美元升值，人民币贬值，则该商品在国际市场上的价格就是11.76美元。

商品的价格降低，竞争力增强，肯定好卖，从而刺激该商品的出口。

反之，如果美元汇率跌到8.00，也就是说美元贬值，人民币升值，则该商品在国际市场上的价格就是12.50美元。

高价商品肯定不好销，必将打击该商品的出口。

同样，美元升值而人民币贬值就会制约商品对中国的进口，反过来美元贬值而人民币升值却会大大刺激进口。

1.人民币升值的利弊分析(1)从利的方面看①一国货币能够升值,一般说明该国经济状况良好。

因为在正常情况下,只有经济健康稳定地增长,货币才有可能升值。

这种由经济状况良好带来的币值的稳中有升,对外资的吸引力是极大的。

②中国仍然有居高不下的外贸顺差和巨额的外汇储备,中国的经济增长仍然是世界范围内最有看点的风景,因此货币升值的长期趋势不会改变。

(2)如果人民币升值,也会产生许多不利因素①人民币升值的经济效应就相当于全面提高了出口商品的价格。

其后果当然是抑制了出口,这显然是不利于经济发展的。

②人民币快速升值会削减外国直接投资。

如果人民币升值,那就意味着外国投资者就得多支付相应额度的美元,其后果就是外资减少。

③将导致失业增加。

“外汇与汇率”知识分析及运用董博（甘肃省灵台县第一中学，甘肃 灵台744400 ）摘 要：“外汇与汇率”的基本知识点是经济学中的重要内容，在高考中占有重要地位。

因此，明确“外汇与汇率”的基本知识点，并能在实例题目中灵活运用所学知识点去分析问题、解决问题就至关重要。

通过理解及运用，进一步认识到保持人民币币值稳定的重要意义。

关键词：外汇；汇率；升值；贬值；影响从近年高考政治考点来看，“外汇与汇率”知识成为新 增的知识考点，因此，在学习过程中要明确人教版高中政治 必修一第一课第二框题《信用、支票和外汇》关于“外汇与 汇率”的基本知识点，并能在实例题目中灵活运用所学知识 点去分析问题、解决问题。

一、关于“外汇与汇率”的基本含义“外汇”是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

国际货币基金组织定义的“外汇”具体是指：货币行政当局 机构以银行存款、财政部库券、长短期政府债务等形式所保 存的在国际收支逆差时使用的债券。

其最基本作用是实现支 付手段的职能，用于国际债权债务清算。

注意“外汇”不同 于“外币”，这两者既有联系也有区别，外币不一定都是外 汇，只有可自由兑换、被各国普遍接受和使用的外币才是外 汇；外汇不等于外币，外汇包括外币，还包括以外币支付的 支票、汇票、股票和债券等。

外汇可以分为三类：根据外汇 是否可自由兑换，可划分为自由外汇和记账外汇；根据外汇 的来源和用途，可划分为贸易外汇和非贸易外汇；根据外汇 的交割期限可划分为即期外汇和远期外汇。

“汇率”亦称“外汇行市”或“汇价”，是一种货币兑换 另一种货币的比率，是以一种货币表示另一种货币的价格。

由于世界各国（各地区）货币的名称不同、币值不一，所以 一种货币对其他国家（或地区）的货币要规定一个兑换率， 此即汇率。

如果一定数量的外国货币可以兑换成更多的本国 货币，说明外币升值、外币汇率升高;反之，说明外币贬值、 外币汇率跌落。

关于汇率变动与币值变化的关系如下图：二、影响汇率变动的因素外币本币外币币值本币币值外汇汇率本币汇率不变更多升值贬值升高跌落不变更少贬值升值跌落升高更多不变贬值升值跌落升高更少不变升值贬值升高跌落影响汇率变动的因素是多方面的。

怎样理解外汇和汇率的含义[问题提出与解析思路]外汇和汇率是“神奇的货币〞一课最后一框的知识内容，也是本课的一个教学难点。

本课是从货币一般到货币特殊，即由货币起源、本职和职能的一般分析，到信用工具和外汇等各种具体形式的介绍，以次来构建货币的知识体系。

因此，理解和掌握外汇和汇率的概念对于完整把握本课内容的知识体系是不可或缺的。

[问题解析]一、外汇的含义和特点〔一〕外汇的含义外汇具有静态和动态两层含义。

外汇的动态含义是指将一国的货币兑换成另一国的货币，借以清偿国际间债务债权关系的专门性货币经营活动，亦称国际汇兑。

外汇的静态含义那么是指以外国货币表示的，用于国际间结算的支付手段和信用工具。

我国于1996年1月29日颁布的《中华人民共和国外汇管理条例》中规定，外汇是指以外币表示的可以用作国际清偿的支付手段和资产，它们是：(1)外国货币，包括纸币、铸币；(2)外币支付凭证，包括票据、银行存款凭证、邮政储蓄凭证等；(3)外币有价证券，包括政府、公司债券，股票等；(4)特别提款权；欧洲货币单位；(5)其它外汇资产。

狭义的外汇概念是指以外币表示的用于国际结算的支付手段，主要有外国货币、外币支付凭证等。

〔二〕外汇的特点用于国际结算的外币必须是各国普遍接受的可自由兑换的货币。

因为在国际汇兑中一国的货市并非可以兑换任何他国的货币，而只能兑换成各国都能接受的某种支付手段和信用工具，如外国货币、外币有价证券、外币支付凭证等。

因此，国际货币基金组织规定，外汇是货币行政当局以银行存款、财政部证券、长短期政府证券等形式所持有的国际收支逆差时可以使用的债权。

所以，外汇具有以下三个特点：第一，必须以外币表示的资产；第二，具有可兑换性，第三，必须是在国外能够得到偿付的货币债权。

二、汇率的含义和表示方法汇率是一国货币单位与它国货币单位的兑换比率，也是一国货币用另一国货币表示的价格，也称汇价。

汇率有两种基本表示方法，即直接标价法和间接标价法。

新课改后的高中政治《经济生活》部分，教材内容更加贴近生活，对其的考查也更加生活化。

外汇作为对外交往的一种媒介，也成为思想政治中的一个重要考查内容。

“外汇与汇率”是思想政治必修一第一课《神奇的货币》第二框《信用工具和外汇》的内容，本文试就这一问题在近些年高考中的重要性、考查方式以及复习策略作一简要分析。

一、“外汇与汇率”问题在高考中的重要性及学生存在的问题1.重要性。

“外汇与汇率”，是思想政治新教材《经济生活》第一课的一个教学重难点，也是近年高考的热点之一。

综观近几年的全国高考政治试卷，我们就会发现，无论是全国卷，还是自主命题省份的试卷，都经常考查这个知识点。

比如，［2016·全国Ⅱ卷13］、［2016·江苏卷6］、［2015·课标文综Ⅰ卷15］、［2015·广东文综27］、［2014·广东卷25］、［2014·天津卷3］、［2014·山东卷25］、［2014·四川卷1］、［2013·新课标全国Ⅰ卷13］、［2013·浙江文综24］、［2013·安徽文综1］、［2012·江苏34］，等等。

可以说新课改以来，“外汇与汇率”这个问题一直是高考的常考点。

2.学生存在的问题。

（1）无法准确判断外汇汇率的升降以及币值的变化。

（2）无法准确判断汇率变动对我国经济产生的影响。

（3）对于汇率变动引起的商品价格变动问题不会计算。

（4）关于汇率相关的一些专业术语不清楚，比如外汇牌价、外汇储备等。

二、“外汇与汇率”在高考中的考查类型关于“外汇与汇率”的问题，在高考中，它的考查情况复杂多变，呈现方式也是多种多样。

有纯文字类的题目，也有“图表+文字”类的题目，还有计算类的题目。

从知识点的考查来看，大致可以分为以下几类：1.简单类考查：传统题型，需要学生判断汇率的变动（升降）情况以及对我国经济的影响。

例如：［2015·课标文综Ⅰ卷15］2015年3月6日，美元指数收盘较前一交易日上涨1.4164点；3月9日，人民币对美元汇率较前一交易日又贬值30个基点。