六年级语文命题比赛一等奖作品

忽然，小小的一声呜咽传入我的耳朵。那么幼小的声音,传入我的耳朵里，这是狗吧？
我本该不理会他的,但我对卡诺的愧疚让我动了恻隐之心，我顺着声音找过去，是只小狗崽，一只金色的狗崽子,我眼睛一亮,立马跑过去，那小小的一只,踡在纸箱的角落。发着抖,花瓣都飘落在箱子里,为他铺了一层软单,我抱起它，是一只小金毛，才出生的吧？它大概感觉到了温暖，朝我手中钻，小小的身体，好不可爱。
电闪，雷鸣,我却仍坐在地上哭，我多么怕面前,会是血肉模糊的一片……
我本成长在单亲家庭中，只有妈妈一个亲人，而现在，妈妈在医院里。又要动手术……，不!我还有一个亲人，只不过被我害死了罢了。……
我不知道我怎么回去的。我只知道回家后，我睡了一觉。倒到床上就睡着了，而在梦中，卡诺又死了一次。我很不安,我要冲上去抓住它.可一伸手,他一回眸，我就怔住了，那双眸子里，有泣血般的恨，紧紧盯着我，我被它看的发毛，手也停在了半空中，就在这时，车又过来了，又一次压过了他的身上。眼前黑了，出现的是我与它以前快乐的时光。明明那么美好，最后却被鲜血染红……
特殊的文本结构给教者带来挑战：两个故事是怎样的关系？如何处理这种关系。为此，我深入钻研文本，从学生最近发展区考虑起，将本篇课文进行了三个层面的解读:
第一，“螳螂捕蝉”的寓意；第二,吴王从寓言中明白的现实意义；第三,通过吴王前后的态度对比，分析少年的人物形象。
如何把握教材，上好这篇课文呢？这就要求教师必须认真研读文本.语文犹如人文宇宙中承载生命讯息的一艘小船，教师能在文本背后这个意义世界走得远些，学生就能跟得远些.语文课程作为母语教学,其设置目的不只是为了掌握一种工具,它是要培养具有我们民族的行为方式和思想精神的人。
“啊!!！”我猛地坐起来，看着周围,天已经黑了，我爬起身坐起来，淋了雨的我，脑仁疼，我又记起我的梦,坐起来换了衣服，出去散心。

日寇、嘎羧、亢奋、摩挲、 象冢、扑喇喇、势不可当、 斑斑血迹、浴血搏杀
自学提示：
用较快的速度阅读课文描写的26年 后三个场面，画出最能体现嘎羧情感的 句子，边读边揣摩其中的重点词，想想 从中体会到了什么，又是怎样体会到的？ 进行简单的批注。
没想到，嘎羧见了，一下子安 静下来，用鼻子呼呼 吹去上面的灰 尘，鼻尖久久地 在上面摩挲着，眼
《最后一头战象》 六 年级 人教版
西安市莲湖区金光门小学 赵娟
云南边陲，日寇侵略， 抗日战士，奋起反击。 一群特殊的士兵——战象， 他们， 长鼻劈敌，铁蹄踩敌，排山倒海； 他们， 阔城门，冲锋陷阵，势不可当…… 叹息， 八十多头战象中弹阵亡 惊叹， 一头浑身是血的公象活了下来…… 他卵石上，久久凝望着
清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流 淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又 亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮 火红的朝阳，欧——欧——发出震耳欲 聋的吼叫。
嗄羧脖子歪得厉害，嘴永远也闭不拢，整天 滴滴答答的淌着唾液，本来就很稀少的象毛几乎 都掉光了，皮肤皱得像脱水的丝瓜 。
土坑约有三米深，嘎羧卧在坑底， 侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁 得老大，凝望着天空。
这就是那头战象， 这是一头（ ）的战象，他冲锋陷阵； 这是一头（ ）的战象，他激越悲壮； 这是一头（ ）的战象，他忠诚豪迈； 这是一头（ ）的战象，他雄风不改； 这是一头（ ）的战象，他战魂不灭…… 这就是最后一头战象，它是战士，更是英雄！
睛里泪光闪闪 ，像是见到久别重逢 的老朋友。
象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑 血迹，混合着一股皮革、硝烟、战尘 和血液的奇特气味；象鞍的中央有一 个莲花状的座垫，四周镶着一圈银铃， 还缀着杏黄色的流苏。
没想到，嘎羧见了，一下子安 静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰 尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼 睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢 的老朋友。

《军神》教学设计我的解读：《军神》是人教版小学语文六年级上册的选读课文。

“军神”这篇课文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂的事情，表现了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的情感。

课文按事情发展的顺序，即以“手术前—手术中—手术后”为线索组织材料，把一个感人而又震撼人心的故事呈现在读者的面前。

文章巧妙的通过人物的语言、神态，心理描写以及正面描写与侧面描写相结合的方法，成功的塑造了刘伯承钢铁般的意志，镇静自若的“军神”形象。

《军神》不仅有“形”、还有“镜”、有“情”、有“理”。

“军神”的文本价值在于作者对刘伯承这一具有非凡意志、超大毅力的“神”的崇敬和赞美，给读者树立了一个顶天立地的中国军人的杰出代表形象。

当今小学生的意志品质较弱，他们需要“军神”的感染和精神力量。

在阅读的过程中，让学生从文本中吸取养料，浸润他们的身心，净化他们的心灵，将大有益于学生人生境界的提高。

我的理念：“军神”既是文章的题目，也是学习的“切入点。

”本教学设计以学生为主体，以读为经，以悟为纬，让学生充分地读，在读中整体感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

根据文章的特点，教学重点定位为：理解人物对话、神态的句子；体会人物的内心世界。

教学过程应努力创设良好的情境，引导学生走进文本，体验人物的感受，了解主人公的语言、神态及心理，亲历手术台上那惊心动魄的一幕，直面人物的心灵，感受刘伯承超乎常人的举动、令人敬佩的意志。

同时还要引导学生寻找沃克的感受，了解他情感和态度变化的原因，突出刘伯承的精神品质，力图通过学生的自读自悟把握“军神”撼人心魄的感人形象。

我的设计：【教学目标】1.知识和能力：学会本课生字词，借助字典或者联系具体的语言环境理解词语；理解描写人物神态、情绪变化的词句，能带着自己的感受朗读课文，体会刘伯承的坚强意志。

学习课文运用侧面描写与正面描写相结合、细节描写来刻画人物的方法。

2.过程与方法：采用“读中感悟”的基本策略，以学生的“自读—自悟”为主要途径，架设文本与学生间的交流平台。

一、题目：《探寻汉字的魅力》一、填空题（每空1分，共10分）1. 汉字是世界上最古老的文字之一，起源于我国的（）。

2. 汉字的演变经历了（）等阶段。

3. “汉字听写大赛”的举办，旨在（）。

4. 汉字的基本笔画有（）。

5. 以下哪个字不是独体字？（）A. 木B. 火C. 土D. 飞鸟6. “书到用时方恨少，事非经过不知难。

”这句话告诉我们（）。

7. “读书破万卷，下笔如有神。

”这句话出自（）。

8. “读万卷书，行万里路。

”这句话出自（）。

9. “工欲善其事，必先利其器。

”这句话出自（）。

10. 以下哪个成语与“字斟句酌”意思相近？（）A. 画龙点睛B. 言简意赅C. 针锋相对D. 字正腔圆二、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪个字是形声字？A. 木B. 火C. 水D. 日2. 以下哪个成语与“不耻下问”意思相近？A. 虚怀若谷B. 胸无点墨C. 知无不言D. 诲人不倦3. 以下哪个词语与“朝三暮四”意思相近？A. 骄阳似火B. 暴风骤雨C. 风和日丽D. 烟花易冷4. 以下哪个字属于象形字？A. 日B. 月C. 水D. 木5. 以下哪个成语与“字字珠玑”意思相近？A. 金玉良言B. 满口胡言C. 空穴来风D. 滥竽充数三、阅读题（每题5分，共15分）阅读下面的文章，回答问题。

《汉字的起源》汉字是我国古老的文化瑰宝，它的起源可以追溯到远古时期。

据考古学家研究，汉字的起源大约在五千年前，那时的人们为了记录生活中的各种事物，开始用简单的线条和图形来表示。

汉字的演变经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等阶段。

甲骨文是汉字的最早形态，它出现在商朝晚期。

金文是铸在青铜器上的文字，它比甲骨文更为规范。

篆书是汉字的一种书写形式，它流行于秦汉时期。

隶书是汉字的一种规范书写形式，它比篆书更为简化。

楷书是汉字的一种规范书写形式，它至今仍被广泛使用。

汉字的结构主要有两种：独体字和合体字。

独体字是指由一个基本笔画组成的字，如“日”、“月”、“木”等。

慧心文学社人员选拔六年级获奖作品一等奖：游朝阳山高慧颖（6、1）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从去往朝阳山的路上，我不禁望着车外如画的风景，格外兴奋的对着爸爸妈妈吟咏起来。

我们一路欣赏着美景，心里被即将去爬山的快乐填了个满满当当。

随着车外不断变化的风景，我们终于到达目的地了。

山顶下有一个湖，风儿吹拂着柳叶，镜子般的湖面上泛起微波，当金灿灿的阳光透过树梢照在我们身上的时候，我们正式踏上了去往山顶的路。

那是一条有些陡峭的路，山顶仿佛浸在软绵绵的云里，若隐若现。

路两旁长满了小草和小花，它们婀娜的舞姿在微风的衬托下显得格外轻盈。

这周围还种着松树和柳树，这些植物给朝阳山披上了绿色的大衣，让人看了心旷神怡。

再往上走，出现了一些大石头，它们一起躺在小草上面和太阳公公交流心事，太阳公公温暖的微笑洒在它们身上，多么惬意啊！凑近那些大石头，可以清楚的看到岁月在它们身上留下的明显的痕迹，那一条条裂缝仿佛诉说着几年来的奇闻趣事。

我们大约又走了几小时，在花儿的鼓舞下，在太阳的微笑下，在风儿的吹拂下，我们走进了第一个山洞，洞里面宽阔得很，门前还供了一尊金灿灿的佛，我们虔诚的拜过后，又往里走，走上了一个有些陡的楼梯，那向上的楼梯仿佛是一张乐谱，而我们向上的脚步则是天然的音符。

那栩栩如生的佛像好像吹几口气就能活过来似的，而他们脸上严肃认真的表情则给人一种神圣感。

等我们登上山顶，太阳已经有些偏西了，在山顶的洞口前插了一面面随风飘舞的彩旗，那五颜六色的旗子上映着我成功的倒影。

我往山下望去，一棵棵耸入云天的大树冲我招手，花儿冲我点头，小草冲我弯腰，它们仿佛都为我能登上山顶遍览群峰而开心！校园四季袁志伟（6、1）我的学校在山东省肥城市白庄矿。

那里的四季五彩缤纷，每个季节都别有一番滋味，使人沉醉其中，流连忘返。

下面就让我来为你慢慢介绍我的校园。

春姑娘来了，春雨洒在了大地上，沙啦啦，沙啦啦，像无数轻捷柔软的手指，无声无息的滋润着每一片土地。

六年级“暑假读一本好书”征文比赛一等奖作品汇编（共3篇）这本书教会了我六（1）郭绮雯在暑假里，我看了《神奇的太阳花女孩》。

这本书是辫子姐姐郁雨君的最新作品，讲述了一个关于友情的故事。

辫子姐姐把友情的神奇和动人表现得淋漓尽致，读后令我深深感动……女生李最最知识全能，运动全能，简直无所不能。

男生一号人物雷子浩不服，结果两人分别带着男生女生，比赛掰手腕，英语接龙，班级种菜，火柴变战舰等各种稀奇古怪的项目PK得没完没了。

再一次爬山活动中雷子浩和死党邓小未渐渐接受了好强的李最最。

可偏偏在这个时候，李最最变得古怪起来，让人难以接近，然后消失了。

她那冷漠令人看不透和隐隐不安。

后来经过雷子浩和邓小未的追查，才知道李最最得了先天性的遗传叫“视网膜色素炎”。

追求完美的李最最无法接受而变得自闭。

雷子浩和邓小未在壁虎老师和糖果店店长小鹿陈子哥哥的帮助下打开了李最最的心结。

两个男孩就像她的翅膀，牵引着她走出黑暗的路。

在我读前半段时，我笑得打滚，在读后半段时，眼睛湿润了。

原本以为雷子浩和邓小未知道班上和自己对抗的人走了，他们会很爽，很开心，但读到雷子浩和邓小未不屈不挠地追查，我的想法完全被推翻。

事实是：李最最看不见，曾经的对手反而更痛苦。

读到这里，我不仅对“对手”一词有了新的理解，是的，在我们的成长过程中，是对手唤醒了我们的竞争意识，是对手给了我们清醒的头脑和警惕的眼睛，更是对手在我们绝望的时候给了我们生机与活力。

在我们班上，有时候同学们相互在竞争，但大家还是希望自己的对手天天快乐！我觉得即或是自己的对手，当他遇到困难时，我们应该主动积极地想办法帮助他。

这样，我们才能拥有朋友。

我明白了，这个世界，充满珍贵的友情，只有勇敢宽广的心灵，才能真正拥有它。

在生活中，好朋友互相帮助和互相进取是最重要的，怎能为一点点小事闹绝交？无论多大的事儿，只要每个人肯退一步，这点事儿就一定会过去。

世界上最珍贵的友情是童年中最美好的回忆，如果不好好珍惜就会变得既孤独又无助寞。

六年级语文命题比赛一等奖作品_______________________________________。

(4分) 小学语文六年级上册期末测试题 (2)书刊不得带走，违者罚款。

(某图书室提示语)改写为亲切、友善的提示语:______________________________________(2分) 类型积累与运用(50分) 阅读(20分) 习作(30分) 总评 (3为了避免地震后不爆发传染病,受灾地区地方政府做出了巨大努力。

(改病句,评分原句修改)(2分)等级 7、我会根据提示，把下面的名言或诗句补充完整。

(4+2=6分) 一、积累与运用(50分) (1).当我们听到稻田里蛙声阵阵时,会想到诗句“______________________，_____1、我会根据拼音写汉字。

(6分)__________________”。

《题西林壁》一诗中，道出“当局者迷，旁观者清”，这qìn rãn xīn pí kū wěi 个道理的诗句是“_______________________，_____________________”。

(4分)爱是灿烂的花朵,芳香四溢,( ),但若不精心培育,花儿就会( );爱是 (2)(时间对于鲁迅来说比生命还重要,正如《门外文谈》所言:_______________jīnɡ yínɡzī rùn _______________ __________________________________(2分) ( )的露珠，美丽纯洁,令人怜爱,但若没有心灵甘露的不断( ) , 大自然的阳光就 8、按课文内容填空。

(6+5=11)分pî suì (1).詹天佑是我国 ______工程师。

从北京到张家口这一条铁路，最早是在他会使之( )。

的下修筑成功的。

这是第一条完全由我国____________________2、我会将下列广告语进行成语复原。

六年级语文命题比赛一等奖作品XXX语文六年级上册期末测试题类型积累与运用（50分）阅读（20分）作（30分）总评评分等级一、积累与运用(50分)1、我会根据拼音写汉字。

（6分）qìn rén xīn píkūwěi爱是灿烂的花朵,芳香四溢,( ),但若不精心培育,花儿就会( )；爱是XXXɡXXXɡzīrùn( )的露珠，美丽纯洁,令人怜爱,但若没有心灵甘露的不断( ),大自然的阳光就pòsuì会使之( )。

2、我会将下列广告语进行成语复原。

（2分）Ａ.天“尝”地“酒”（白酒广告）Ｂ.“衣名”惊人（服装广告）____ ___C．随心所“浴”（热水器广告）D.乐在“骑”中（赛马广告）__________3、我会选择合适的词语填入括号里。

（3分）遣散消融摆脱只要拥有一颗纯真的心，就可以________烦恼的枷锁，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以________失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以________冷漠的坚冰，在热情的海洋里扬帆远航。

4、我会把下列成语补充完整,我还会选择其中的一个造句.( 4+2=6分)( )高忘重别()一格引人入()()笔生花XXX()XXX()逢震耳()聋暴风( )号___________:________________________________________________________________5、我会根据文段内容，在横线上补全语句，使语言得体，最恰当的一项是（）（2分）超市里，一位业务员发现有位顾客买青菜时，把菜叶剥掉了许多，于是，她走上前去，对他说：“同志，_______________。

”A你这是干什么？不克不及再剥了B把菜放那儿，不卖了C你不克不及这样买菜，影响多不好D小心点儿，别把菜叶碰掉了6、我会按要求完成下列句子的练。

（4+2+2=8分）(1)仿写句子朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏糊口的愉悦；朋友是忧伤日子的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云；朋友是_____________________ _____ ____，_________________________________；朋友是_________________________________________，_______________________________________。

六年级一等奖现场作文：《假如我当上了“校长”》闻？据说，咱们学校要选拔“学生校长”啦，当上后可以代表咱广大“板凳族”参与“学校高层管理”，这可是破天荒的大好事儿啊。

大伙儿的心都“噌噌噌”地动了起来，个个都想去“过把瘾”……内容要求：以上面材料为背景，根据自己的合理想象，写一篇题为“假如我当上了校长”为题的文章。

要求思想健康、思路清晰、表达流畅、想象合理、字迹清楚端正，记叙文、演讲稿等题材均可。

字数600字左右。

1.假如我当上了“校长”城南小学六4班陈奕诺指导师：夏刘英“Come on ! Come on !”我的好朋友果果突然神经发作似地向我冲过来，到我面前时，那汗水像瀑布一样飞泻而下。

我还真是一愣：“哎，你……还好吧？喊着英语干什么……你哪根筋缺了……”还未等我说完，果果就立刻蹦出一句话：“学校要选拔学生校长啦！”“啊？！”我像是被闪电触动了一下。

“据说，学生校长还可以代表咱们广大板凳族参与高层管理呢！”这些荣誉和权力可是我做梦都想得到的呀！我又问果果：“那你去不去？”“当校长太累，还是你去吧。

”果果意味深长地说道。

真是出乎意料，没想到，我竟然当上了所谓的“学生校长”，这可能与《哈利.波特》里面的学生会主席类似吧！我心里暗暗地想。

第二天，我进入了学校的“最高管理层”，我做的第一件事情便是管理好各楼层的值周队员。

我远远望去，一个值周队员懒散地靠在墙壁上，对吵闹学生不闻不问。

我走过去训斥他：“这位小干部，你看同学们这么不遵守纪律，你为什么不去管理？当干部不是来享受的！”“你算什么人物？学生校长？啊呸！我爸可是公安局长，你竟敢用这种口气对我说话？连校长都要敬我三分！”我这算是见过世面了，学校里居然还真有“我爸是李刚”这样的人！“你，不用干啦！”我立马叫人把他拉回教室，并撤掉了他的职务，他还在大吼着：“走着瞧，下次不给你点颜色看看我就不活了！”那位很牛的“人士”走后，我长叹了口气。

之后连续好几天，我竟然遇到类似事件不下二十起。

有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是 牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》故事。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的都是玻璃的，有的都是牛角的， 有的都是纱灯，有的都彩绘全部《红楼梦》 或《水浒传》故事。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是 牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》故事。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的都是玻璃的，有的都是牛角的， 有的都是纱灯，有的都彩绘全部《红楼梦》 或《水浒传》故事。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形 各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是 牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全 部《红楼梦》或《水浒传》故事。
元宵上市，春节的又一个 高潮到了… …
除夕 7
除夕热闹表现在哪里？你从哪些句子可以看出？
除夕真热闹。
这是一种 家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女 普天同庆 老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联， 的热闹 屋里贴好了各色的年画。
这是一种 除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声 通宵达旦 日夜不绝。 的热闹
这是一种 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶 团团圆圆 回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩 的热闹 子，没有什么人睡觉，都要守岁。
到年底，蒜泡得色如翡翠， 醋也有了些辣味，色味双美，使 人忍不住要多吃几个饺子。
回忆
除夕真热闹。家家赶做年菜， 到处是酒肉的香味。男女老少都穿起 总 新衣，门外贴上了红红的对联，屋里 贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火 通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。 在外边做事的人，除非万不得已，必 定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了 分 很小的孩子，没有什么人睡觉，都要 守岁。

2024/3/23
22
观众现场反应及互动环节
01
02
03
现场氛围
演出过程中，观众们全神 贯注地观看，现场氛围十 分热烈，掌声、笑声不断 。
2024/3/23
情感共鸣
通过与现场观众的互动， 可以感受到他们对作品中 人物命运的深切关注和情 感共鸣。
观众参与
演出还设置了多个互动环 节，让观众们更加深入地 参与到作品的呈现中来， 增强了观演体验。
作品以作者亲身经历为线索，通过细腻入微的笔 触，描绘了小石潭的美丽景色，表达了作者对自 然的敬畏之情和对生命的深刻思考。作品语言优 美，意境深远，给人留下深刻印象。
5
荣誉证书及奖杯展示
2024/3/23
荣誉证书
由省教育厅颁发的获奖证书，上 面印有获奖作品名称、作者姓名 、获奖等级和颁奖机构等信息。
奖杯
一座精美的水晶奖杯，上面刻有 “全省中学生文学创作大赛一等 奖”字样，象征着作者的荣誉和 成就。
6
02
作品创作过程与灵感来源
2024/3/23
7
创作背景及灵感触发
游历小石潭
作者曾亲自游历小石潭，被其清幽深 邃的自然风光所吸引，萌生了以绘画 形式表现其美的想法。
文学作品的启发
作者在游览小石潭后，阅读了柳宗元 的《小石潭记》，深受启发，决定借 鉴文学表现手法，将其转化为视觉形 象。
2024/3/23
参加艺术博览会、文房四宝展等相关展览，拓展艺术市场，推动书法艺 术的普及和发展。
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与其他获奖者交流合作意向表达
2024/3/23
01
主动与其他获奖者取得联系，交流创作心得和艺术 观念，共同探讨书法艺术的发展方向。
02

全国“希望杯”作文大赛一等奖获奖作品展（六年级）故乡的歌六年级胡润依我的故乡在桃江，—个不为人知却异常美丽的地方。

这里的人们傍水而居，而水便是长江的支流——桃花江。

都说在水边生活的人是不被是非所打扰的，桃江人的心灵好似被江水洗过一般，出人意料得晶莹剔透。

我出生在桃江的早晨，是早市热闹的气氛把我唤醒的。

长大以后，总觉得最亲切的地方是早市。

桃江的早晨像一首激昂的乐曲，徐徐拉开新一天的大幕。

几乎每个老太太都有早上去菜市场的习惯，我的奶奶也不例外。

但是，她会拉上我……从哭着闹着死也不起床到早早起床等奶奶，我已经习惯了去早市，甚至还学着奶奶的样子捏一捏新上市的柿子然后有模有样地砍价：“老板，便宜一点嘛，我们下次还来呀！”老板忍俊不禁地笑：“好的，下次一定再来。

”我俨然一个“老”顾客。

中午，一场没有硝烟的战争就要开始了。

我是个精力旺盛的小东西，但午觉是不可避免的，这个矛盾贯穿了我整个童年时代。

但爷爷有个杀手锏，每次都可以让我乖乖就范，这个杀手锏就是一句话：“爷爷下午带你去看戏啊？”戏曲对我的诱惑力太大，睡午觉这件小事实在无法与之抗衡。

随之而来的是我的妥协与爷爷深不可测的一笑。

我爱听戏，我喜欢那语音语调，那老人沙哑的嗓音，以及桃江人独特的韵味。

《渔夫砍樵》是我最喜欢的一首，里面劳动人民的劳动号子以及原始的山歌都带给了我深深的触动。

晚上的桃江是静谧的。

人们怀着对今日的感恩与对明日的期盼渐渐进入梦乡。

桃江就是这样的地方，不引人注目却让人流连忘返。

我最喜欢的小动物六年级杨钧萱为了完成科学作业妈妈特地给我买了一只小乌龟——“忍者”。

“忍者”都出生快一年了。

它全身都是墨绿色的，在它拇指般大小的脑袋上已经布满了皱纹，好似一位饱经风霜的老爷爷。

最有意思的就是它的壳啦，它的壳整整两平方厘米，六边形的纹路清晰可见，用拳头轻轻一敲会发出“咚咚”的声音，真是清亮好听。

“忍者”是很胆小的。

有一次，我把“忍者”从它的“大雄宝殿”里捞出来放在手心里静静地观察并用手轻轻地抚摸它的小脑袋，没想到它却把头和四肢都收了起来，好像在对我说：“哈哈，我是不会怕你的。

舒
• 随心所欲 不拘一格 直插云天 横拦绿水 旁逸斜出 • 窈窕淑女 婷婷玉立 返璞归真 • （2）蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。
• 随心所欲：伴随自己旳心意，想要怎样就怎样。随： 依从。欲：想要、希望。
• 不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。 • 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 • 年过花甲：年龄已超出了六十岁。
• （3）近义词 • 阻挠——阻碍 周密——周到 要挟——威胁 鄙
视——轻视
• 真挚——真诚 打量——打量 强悍——强健
• 心潮腾涌——心潮澎湃 寝不安席——寝食不 安
• （4）反义词
• 鄙视——注重 阻挠——增进 艰苦——舒适 强 悍——瘦弱
• 热烈——冷漠 响亮——低沉 复苏——沉睡 自 豪——自卑
• 3 课文：
• 这是一篇抒情散文，按雨来、雨中、雨后旳顺序 写旳。作者以独特旳感受、神奇旳想象和联想， 清新旳笔调向我们展示了一幅有声有色旳山林雨 景图，体现了作
• 者对山雨、对大自然那份浓浓旳喜爱之情。 • 3 草虫旳村落 • 1 词语 • （1）村落 静谧 游历 草茎 游侠 坚硬 傲然 寒
暄 熙熙攘攘 意味深长 欢腾花色斑斓 俏丽 驻 足痴望 蜥蜴 庞然大物 攀谈
近义词 寒暄—问候 散布—分散 僻静 —幽静 阻挠—阻止 毅然—坚 决 鄙视—轻视 竣工—竣工 泰然 —镇定 近义词 反义词 静谧—平静—热闹 俏丽—漂亮
• —丑陋 勤勉—勤奋—懒散
• 真挚—真诚—虚伪 朦胧— 模糊—清楚 一般—一般— 特殊
• 凄凉—悲凉—热闹 毅然— 坚决—犹豫
• 1 山中访友 作者：李汉荣
• 作者把甲虫振动翅膀旳声音比作（优美旳音 韵），并觉得它们旳音乐优于（人间旳一切音 乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（热爱 音乐，热爱生活，富有灵性）旳甲虫。

【六年级一等奖作品】文1任何成功都需要经过漫长的等待，作为一个成功者，要耐得住寂寞，漫漫等待是精神上的考验，有些人明明已离成功一步之遥，却总因挨不过等待时的煎熬而与成功擦肩而过。

曾经看到过一个故事：一个女孩在高考后因迟迟等不到录取通知书而自杀，就在她自杀后的第二天，录取通知书送到了她家里。

读完这个故事，我唏嘘不已：如果那个女孩能多一点耐性，能从容等待，那她或许就不会落得这么个悲惨的下场。

深究其没能过“等待”这一关的原因，或许是因为不够自信，在结果未出来前，她过早地给自己下了“我肯定没考上”的定义，所以才会受不了精神上的压力而自杀。

等待，不仅需要耐心，自信更是支撑你等下去的关键因素。

地震是可怕的，往往一场并不算特别重大的地震就会致使数以千计的人丧生。

那你知道这些人当中的绝大多数是因为什么而死的吗？答案让人吃惊，他们是被自己“杀”死的。

从他们被埋在废墟下的那一刻起，他们就已经丧失了生的希望。

他们失去理智，疯狂地抓咬自己，被挖出来时往往都遍体鳞伤。

相较天灾，更可怕的其实是人祸，他们过早地放弃了自己，将自己推向了万劫不复的鬼门关。

而那些在灾难中活下来的人，通常都是经过“等待”层层筛选出的意志坚强者。

“森林之王”老虎在捕获猎物前也要经过漫长的等待。

羚羊一类的动物往往都非常警觉，只要有一点风吹草动它们就会落荒而逃。

这就需要老虎在守候伏击时耐心的等待。

“一着不慎，满盘皆输”，只要老虎耐不住性子发出一点响动，那即将到手的美餐就飞了。

所以成功者往往都在等待中练就了一颗坚强隐忍的心。

他们会静候成功的来临，直到合适的时机一鸣惊人。

俗话说得好，“忍字当头一把刀”。

每个人在成功前都会遭受许多挫折，我们要学会耐心等待。

成功既难在努力的过程，同样也难在如何在这个过程中自始至终保持一颗坚韧不拔的心。

让我们以一颗坚强的心迎接成功的挑战吧！市西初级中学预备（6）班虞焱琳文2等待是为了更美好。

因为期盼着，因为幻想着，因为一切在开始时都为未知数，所以为现实的感观而改变，只求等待。

语文六年级第三单元比赛获奖作文全文共5篇示例，供读者参考语文六年级第三单元比赛获奖作文篇1谎言并不是人们所说的全部都是坏的！我认为：世界上有一种善意的谎言，甚至能编织美丽的故事！如果你不相信，下面我就给你讲这么一个故事：在某人的小时候，家里并不富裕，他自出生以来身体的体质就很差，他的父亲在他还没有出世前就去世了，家里只剩下他和他的母亲两个相依为命。

白天他的妈妈去田里工作，到了晚上回到家里还要做一些刺绣活儿，每天晚上都做到三更半夜。

在每次吃饭的时候他的妈妈总是把哪些好吃的、有营养的留给他吃，把那些不好吃的、没什么营养的'留给自己吃。

儿子长到8岁那年，觉得很疑惑，才问他的母亲：“妈妈，你怎么老是把那些好吃的留给我呢？难道你不喜欢吃吗？”母亲说：“对，我不喜欢吃，你要多吃点，你身体弱，应该多吃点来补充营养！”到了儿子读大学的那年，每个学期要交一万多元的学费，对于这一个家庭来说，这一个数字简直就是一个天文数字！但母亲为了供自己的孩子读书就更加努力地赚钱。

也因为这样母亲因劳成疾，母亲以后再也不能做操劳的工作。

儿子知道后，放弃了读大学的机会，在村里找了一份工作……语文六年级第三单元比赛获奖作文篇2有一件事，让我至今无法忘怀，因为它让我明白了一个道理：谎言也不一定都是坏的，偶尔也会出现几条善意的谎言。

这不，前几年我家就出现了一条这个样子的善意的谎言。

那是一个阳光明媚的.早晨，爸爸出差去了，妈妈也上班去了，我一个人在家里我无忧无虑得看电视。

突然，我看见家对面有一个熟悉的身影在慢慢地走过来——哦，原来是隔壁的张奶奶啊！张奶奶站在我面前，抚摸着我的和蔼可亲的说：“孩子，你妈妈前几天向我借了50块钱，能不能让你妈妈快点还我，我有急用。

”我奇怪极了，妈妈平时都不会向别人借钱的，而且我们家又不缺钱，妈妈怎么会向张奶奶借钱呢？晚上妈妈回来后，我就将这件事告诉了妈妈，妈妈起初十分惊讶的说：“我没向张奶奶借钱啊。

”但过了一会儿，妈妈又说：“对，我是借了张奶奶50块钱，你在这看家，我去还钱。

我喜欢的一种美味【教材分析】苏教版六年级语文上册《习作3》的写作主题是“我喜欢的一种美味”，是包括看、说、听、写等练习在内的综合性训练。

通过学生的观察体验，练习写一篇介绍自己喜欢的美味的习作。

教材内容分为两个部分，第一部分提供了一篇写美味的范文《鸭血粉丝汤》，为学生提供了示范和借鉴。

第二部分，提出了本次习作的要求：一是口头表达的要求，即“向大家介绍一下你喜欢的美味”；二是写作要求，即“写的时候注意突出它的色、香、味、形”。

【学情分析】六年级学生已经具备了基本的写作能力，能够根据习作要求进行选材、构思、写作。

以前练习过写静物、人物、动物、景物，但是第一次写食物。

学生基本可以按照一定的顺序写作，但是学生也产生了一些问题：描写不细致，重点不突出，特点不鲜明，常常使得文章空洞无趣，缺乏真实感。

作为小学高年级的学生已经具备了独立写作的能力，我们需要给予学生一定的方法指导，引导学生观察更细致，写作更具体，有独特的感受，有生动的描写，有个性的表达。

【教学目标】1.培养留心观察的习惯，能够抓住“色、香、形、味”的特点，介绍自己喜欢的美味。

2 .通过体验表达，学会在叙述过程中融入自己真实的心理感受。

3.培养小组合作的精神，激发学生习作的欲望，体验习作的快乐，树立习作的信心。

【教学重难点】能够抓住“色、香、形、味”的特点，介绍自己喜欢的美味。

【教学方法】为了达成以上目标，突破难点，既考虑教学内容的特点，又考虑学生的年龄、心理、知识、能力等实际情况，同时还要考虑客观教学条件。

在本次习作中，我主要选择下列教学方法：1.观察体验法。

观察是小学生获取作文材料的重要途径。

鲁迅先生说：“此后要创作，第一要观察。

”这一句话就道出了对学生观察力培养的重要性。

2.说写结合法。

一般而言，说比写要容易些。

本次习作采取先说再写、说写结合的方法进行。

让学生在观察体验的过程中，多去交流，说出自己的真实感受。

这样有利于避免无话可写的现象，有利于激发学生习作兴趣，有利于提高习作水平。

《看图片编故事》教学设计孝义市安居街小学李利芳学习目标：1、根据图片，展开充分想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真挚。

2、习作中运用心理描写及人物描写等方法，表达自己的独特感受和真切体验。

3、体现动物不仅有浓浓的亲情，也有一定的应变能力，增进对动物的了解与热爱。

过程：一、直接导入同学们，你们喜欢漫画吗？那你了解了漫画吗？儿童漫画有何特点（告诉在座的大家）预设：幽默搞笑，能激发丰富想象力。

二、过程1、读图：引发自由想象？（主题根植于儿童心灵）○1、整体感知画面：主人公鸭子给你留下什么印象。

○2、读图思考，图片告诉大家些什么（联系周围环境、车辆说主题）？○3、出示配图文字，当时简明扼要的新闻报道2、扩图：丰满故事情节（穿插写作技能）○1、抓住第一幅图，详细指导。

（渗透外貌、神态描写、环境描写、正衬、反衬的手法）○2、以原图为基点想象抓拍其它的动态画面，丰富故事情节。

（相机板书）3、根据自学提示，小组内交流感兴趣的其它画面，创编故事情节。

自学提示：○1、选择你最感兴趣的画面。

○2、发挥想象编故事。

○3、在小组内与同学说说，让故事更加生动。

注意：用上人物描写的方法，以及细节描写（提示语变化、拟声词、叹词、虚词可以配合使用）。

○4、全班展示，老师相机点拨描写方法。

（补充板书）3、写图：留住精彩想象（渗透谋篇布局）○1、增强写作目的意识，深化主题。

○2、选择一个角度，确定一种人称。

○3、拟定一个题目，安排写作顺序。

三、小结精彩想象稍纵即逝，很难捕捉，下面就请同学激情挥洒，留住你刚才想象的美好画面，开始写作。