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一篇（较浅显《略谈情绪犯罪》）根据犯罪心理学对情绪犯罪的研究，情绪犯罪倾向的发展，可分成九个梯级。
一般学者认为，只有发展到第六梯级以上，才有可能进入激情性犯罪的危险领域。
第六梯级以下的愤怒，一般是不可能产生激情性犯罪的(这是激情性犯罪与其它犯罪不同之处)。
因为愤怒发展到六级、七级以上时，人就会被强烈的激情情绪所支配。
这时人的理智力受到抑制，自我控制能力减弱，不能正确的评价自己行为的意义及其后果，也不能正常地约束自己。
愤怒情绪就能导致自己进入狂乱状态。
此时如没有人加以劝阻与约制，就能发生狂乱的犯罪行为。
现将这种愤怒发展的九个梯级名称列述于下:①不满，②气恼，③温;④怒，⑥忿;⑥激愤;⑦大怒;⑧暴怒;⑨狂怒。
这愤怒上升过程中的九个梯级，是一些犯罪心理学者根据情绪分化的研究。
经过多次实验确定的，有一定的科学与事实根据。
一般认为愤怒处于三、四梯级时，自觉控制还有一定把握。
四、五梯级时，旁人劝阻也极易成功。
并往往能获得片言解纷的效果。
此后的愤怒梯级，便需要用人拉、半强拉、强拉等方法来帮助他进行控制了。
为了提供旁观者帮助劝阻别人愤怒发展时的参考，将九个梯级的内容及其外部表现等略作说明如下。
二篇（《略论突发性犯罪》）通常情况，杀人和伤害案，除因报复、盗窃、强奸等引起，多数是因情绪恶性激发而产生。
情绪体验的维度包括多方面的内容，人们必须能够熟练地协调情绪的强度、快感度等。
犯罪主体正因为缺乏基本的协调能力，经常处于整个自我为情绪支配的倾向，把社会消极因素中适合情绪反映的刺激信息纳入意识活动，频繁体验消极情绪，经强化的无意识记，如耳濡目染、潜移默化，逐渐积累起反社会意向。
很明显，这种反社会意向盘的累积和质的转化一一在一定条件下形成犯意，必然有一个从量变到质变的发展过程。
瞬间形成犯意实际上是累积反社会意向在适当时机突然性总爆发，唯其如此，突发性犯罪才成其为质变，才成其为犯罪。
否则，囿于犯意形成的突然性，孤立地看间题，很难得出科学结论。
《犯罪心理学》教学大纲第一部分大纲说明一、课程性质犯罪心理学课程是安徽广播电视大学开放教育法学专业专科开设的一门选修课，占4学分，课内学时为72个学时。
二、课程内容与要求1．课程内容犯罪心理学是研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据的一门学科，是一门介于犯罪科学和心理科学之间的交叉学科，既具有和前的理论性又有很强的实践性。
它从心理学角度研究犯罪人形成犯罪心理和发生犯罪行为的原因过程和规律，为公安司法机关揭露和惩戒犯罪以及预防犯罪矫治犯罪提供心理科学依据和方法。
2．课程要求要求学生通过学习：一方面能够对犯罪心理的形成和发展变化的原因极其规律有所了解，有效地预防、控制和减少犯罪；另一方面，了解犯罪人在不同情境中的心理状态和不同类型犯罪人的心理，为司法人员提供惩治和矫治罪犯等犯罪心理对策的心理学依据和方法，增强在犯罪对策方面的业务能力。
三、课程的学分和学时《犯罪心理学》课程学分4学分，课内学时72学时，教学学期为一学期。
四、主要媒体教材1.文字教材：由罗大华主编、何为民副主编，司法部法学教材编辑部编审，中国政法大学出版社出版的《犯罪心理学》（第二版）。
2.网上资源：中央电大――电大在线及安徽电大网页――在线平台提供该门课程的课程说明、教学大纲、实施细则、教学辅导、作业要求、复习要求、模拟试题等。
3.直播课堂：安徽电大提供导学直播课堂，学生可登陆安徽电大影音在线收看。
五、主要教学环节1、自学自学是重要的学习方式，根据教学要求，全面系统地阅读教材和教师指定的参考书。
2、利用多媒体学习收视阅读网上辅导材料是重要的系统学习手段之一，学生应充分利用多媒体资源进行远程学习。
并利用网上交互答疑解决学习中遇到的问题。
3、面授辅导面授辅导是实现教学目的重要方式之一，辅导教师要全面系统掌握教学要求和文字教材，通过讲解、辅导、答疑、组织讨论等方式帮助学生深入理解教材内容。
4、平时作业分校电大将安排平时作业，这是加强教学管理过程，培养学生学习能力，检验学习成果的重要手段。
犯罪心理学案例分析【篇一：犯罪心理学案例分析】犯罪心理学案例分析近年来，未成年犯罪呈上升态势，日趋严重，也越来越得到全社会的关注，未成年犯罪问题亟待缓解，下面就有一个惨痛的事例，可以用来研究未成年犯罪心理问题。
两年前，小新开始沉浸在网络里，学习成绩陡然下降。
初中还没有毕业便辍学。
因担心儿子整天沉迷于网吧，小新的妈妈让他照看家里的台球桌。
小新把看台球桌挣的钱拿去上网。
后来家里不再提供上网的钱，小新就想到了偷。
今年6 月上旬，小新偷了爸爸 2000 多元在网吧呆了一个星期。
父亲的一顿打骂对小新来说已经起不到任何作用。
仅仅几天后，上网的欲望又像虫子一样噬咬着他的心。
此时，爸爸月初给奶奶生活费时说的一番话浮现出来。
爸爸说爷爷那儿有4000 多块钱，当时听了也没太注意，后来就想去偷爷爷的钱。
6 月 15 日中午我就去爷爷家，晚上，看爷爷奶奶都已经睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍伤了再翻。
睡梦中的奶奶倒在了血泊中，响声惊动了爷爷。
不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。
爷爷受伤后逃出家门。
小新翻箱倒柜也没有找到那 4000 元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱。
事后，小新的爷爷说，那是奶奶为孙子准备的早点钱。
小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。
思来想去，还是投案自首了。
小新告诉记者，奶奶从小最疼爱他，有什么好吃的都惦记着他。
他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。
我当时只想着拿到钱后就去网吧，根本没想后果。
如果让我在上网和奶奶之间重新选择，我肯定选择奶奶。
说到这里，他痛哭流涕起来。
从案例可以知道，未成年人犯罪有以下心理特征 1 认知特征（ 1）文化水平和认知能力低。
未成年人接受系统教育的时间短，绝大多数是初中以下文化程度，文盲，半文盲比例高。
小新初中未毕业，受的教育欠乏。
所思考问题一般带有表面性，片面性、情绪化，极端化特点，缺乏全面、客观、辩证、理性的认识。
小新在偷钱时，不想后果，为找钱先砍奶奶，就是这些表现。
情绪型动机犯罪名词解释摘要：一、情绪型动机犯罪的概念二、情绪型动机犯罪的特点三、情绪型动机犯罪的原因四、情绪型动机犯罪的预防与应对正文：一、情绪型动机犯罪的概念情绪型动机犯罪，是指犯罪人在犯罪过程中，主要受到情绪波动的影响，以情绪为导向实施的犯罪行为。
这类犯罪通常是由于犯罪人在特定情境下，无法控制自己的情绪，导致犯罪行为的发生。
二、情绪型动机犯罪的特点1.犯罪动机强烈：情绪型犯罪者往往在情绪波动较大时，犯罪动机变得强烈，难以自制。
2.犯罪行为冲动：情绪型犯罪通常发生在短时间内，犯罪人在情绪驱动下，不顾后果地实施犯罪行为。
3.犯罪对象随机：情绪型犯罪往往没有明确的犯罪目标，犯罪对象往往是身边的亲朋好友或陌生人。
4.犯罪手段残忍：犯罪人在情绪失控的情况下，可能会采用残忍的手段对待犯罪对象。
三、情绪型动机犯罪的原因1.心理因素：个体心理素质、性格特点、心理承受能力等，是情绪型犯罪的重要原因。
2.社会环境：家庭暴力、校园欺凌、职场压力等不良社会环境，可能导致个体情绪失控，进而犯罪。
3.心理疏导不足：个体在面对情绪困扰时，缺乏有效的心理疏导和干预，可能导致情绪型犯罪。
4.法律意识淡薄：对法律的无知和无畏，使得犯罪人在情绪波动时，不考虑犯罪后果。
四、情绪型动机的预防与应对1.加强心理辅导：个体应主动寻求心理帮助，提高心理素质，学会情绪调节。
2.营造良好社会环境：家庭、学校、社会等方面应关注个体心理健康，减少不良影响。
3.提高法律意识：加强法治教育，让个体明白犯罪的法律后果，增强自律意识。
4.及时干预：发现身边人有情绪困扰时，及时给予关爱和支持，防止情绪失控引发犯罪。
总之，情绪型动机犯罪对社会和个人造成严重影响。
第一章犯罪行为导论犯罪心理学的概念：（1）狭义的概念：犯罪心理学是运用心理学的基本原理研究犯罪主体的犯罪心理产生、形成及发展规律的一门学科。
（2）广义的概念：犯罪心理学是运用心理学的基本原理研究犯罪心理现象的产生、形成、发展规律、表现特点及犯罪对策中的心理学问题的一门学科。
犯罪心理学的作用：（1）有助于全面了解犯罪问题（2）可以有效预防犯罪行为发生（3）有助于提高刑事司法水平（4）有助于提高犯罪矫正的质量犯罪心理学5种主要研究对象（人）：犯罪人；一般违法人；刑满释放人员和解除劳动教养人员；揭露与惩罚犯罪的有关人员，这主要是指司法部门人员；监管矫治罪犯的人员和监狱的工作人员。
犯罪心理学的研究课题：（1）犯罪心理的成因（2）犯罪心理形成和犯罪行为发生的机制（3）不同类型犯罪人的心理特征与行为特征（4）犯罪对策的心理学问题(一)犯罪心理学的基本问题，包括学科性质、对象和任务、研究方法、发展历史等(二)个体犯罪心理的形成、发展和变化的理论(三)各种不同类型的犯罪心理分析(四)犯罪心理学理论在司法实践中的应用犯罪心理学的性质：交叉性学科（刑法学、犯罪学、心理学）；边缘性学科；社会科学与自然科学结合的综合学科；应用性学科犯罪心理常用的研究方法：描述、相关（变量关联）、因果联系（不同变量实验）1、观察法：是研究犯罪心理学的最基本的方法，指研究者通过感官或者借助于一定的科学仪器，有目的、有计划的考察和描述犯罪人的各种行为表现来收集资料的方法。
优点：真是可靠的第一手资料缺点：研究者较被动；结论难以量化处理，准确分析；研究者的水平对材料的质量有较大的影响。
2、调查法：通过各种途径，广泛收集有关犯罪人的资料，研究犯罪心理特点和规律的方法调查法包括问卷法和访谈法3、实验法：用标准化的测验量表来测量犯罪人心理特点的方法。
MMPI/艾森克人格问卷中国罪犯心理测试个性分测验4、案例分析法5、个案研究法6、经验总结法案例分析法：选择典型的各类案件进行分析，从中发现犯罪人犯罪心理形成、发展和变化规律的方法（选择）犯罪心理学的历史：角度：时间轴线/地区轴线早期的犯罪心理学思想-近现代的犯罪心理学发展西方国家的犯罪心理-我国的犯罪心理一、西方国家的犯罪心理学发展1、早期的犯罪心理学思想古希腊古罗马时期柏拉图：人的灵魂有善与恶两个方面亚里士多德：犯罪的原因在于人类邪恶的本质英国思想家霍布斯：性恶论学说，人生来就是自私好斗残暴的18世纪，犯罪古典学派：人性自私论19世纪，社会学家迪尔凯姆，自杀犯罪等异常行为是因为社会缺乏规范和正常秩序的结果。
犯罪心理学课程大纲一、课程的定位及课程目标“犯罪心理学”是我校开设的一门重要专业基础课。
该课程一直列入我校刑事侦查、治安管理、法学等公安类专业开设。
其授课目标规定学生系统掌握犯罪心理学的基本原理，了解犯罪心理形成及发展变化的规律性，把握犯罪心理的静动态心向，犯罪心理分析方法，以培养学生在今后工作实践中的心像侦察及心理扫描的能力。
同时，对学员进行心理品质的测量、培养与训练，使学生具备公安特殊职业的心理素质要求，为未来警官奠定必备知识基础并发展技能。
二、教学目标和要求：根据公安高职高专教育的培养目标，通过课堂教学，使学员系统掌握心理学的基本知识，了解犯罪心理形成及发展变化的规律性，把握犯罪心理的静动态心向，犯罪心理分析方法，展开情绪鉴定，心情识别的确认，以培养学生在今后工作实践中的心像侦察及心理扫描的能力。
同时，对学员进行心理品质的测量、培养与训练，使学员具备公安特殊职业的心理素质要求。
三、教学原则与方法：《犯罪心理学》在心理科学体系中处于应用性的科学地位，在教学上它侧重于从犯罪心理状态的精神范畴内展开全方位的探究，同有关学科存在一定的差异性。
因此，在使用教材与实际操作中，应注重贯彻以下教学原则和方法：1. 科学性与思想性统一的原则与方法科学性与思想性相统一的原则的寓义是：以辩证唯物主义与历史唯物主义的观点去认识、分析、界定犯罪心理现象的产生、变化及发展，以正确的思维方式、逻辑的演绎来论说现状，阐述实质。
在教学过程中，要求过程中，要求教师在讲述犯罪心理形成的原因论、犯罪人格倾向与社会存在的关系等章节中，应立足于积极辩证的观点；在讲解犯罪心理构成的内因论，譬如遗传、个性、气质内容时，应从理论阐述及实验测量等科学角度出发去加以把握。
2. 理论联系实际的原则与方法教师在教学过程中，应把握犯罪心理学的理论与司法、公安业务工作中的“犯罪嫌疑人的测试”、“现场勘查”、“调查取证”、“审讯定罪”的心态相结合，与犯罪人在作案前、中、后三大心理活动过程相合璧；从理论—实际—操作—测量，到应用理论—经验概括—随机发挥；使本学科理论与实际工作相辅而行，以培养学员力主理性发现问题、分析现象、获益真谛的实际能力。
第三章犯罪类型第二节不同动机的犯罪类型不同动机的犯罪，其犯罪的心理结构特征和犯罪行为特征具有各自不同的特点。
以下我们将从物欲型动机犯罪、性欲型动机犯罪、情绪型动机犯罪、信仰型动机犯罪和集合型动机犯罪的心理结构和犯罪行为特征加以介绍。
一、物欲型动机犯罪物欲型动机犯罪是指为了满足衣、食、住、行等方面的物质需要，或者为了聚敛财富而引起的犯罪行为。
随着社会物质资料的生产水平和劳动产品分配方式的改变，随着社会文化、科技的发展，犯罪的起因、手段、侵害的对象、犯罪者的心理状态都在不断地变化着。
目前，温饱满足了一盗窃抢劫J;而获取钱财，追求享乐一盗窃、抢劫、诈骗、赌博、走私、行贿、受贿、贪污T。
（一）物欲型动机犯罪的心理结构特征1．明显的利己主义此类犯罪人个性中存在着严重的利己主义的倾向，把自己的利益，特别是物质利益看得高于一切，对社会公共利益、他人利益漠不关心，他们认为，人性都是自私的，信奉“人不为已，天诛地灭”的信条。
2．畸形的享乐主义司法实践表明，我国目前大量的财产犯罪并不是因为生活困难，而是为了享乐，他们认为，有了金钱就有了一切，为了金钱就要不顾一切。
3．膨胀的物质占有欲是这一类型犯罪的需要特征。
犯罪人对物质利益的无止境追求，使得他们贪得无厌，大量聚敛财富。
4．强烈的虚荣心受犯罪个体虚荣心的影响，犯罪人总是希望获得他人的注意与羡慕一这是自尊心过度，变态性发展的表现。
5．意志薄弱少数国家干部曾有过艰苦创业的优秀表现，但在市场经济的负面影响下一不能控制对金钱的贪欲—从小贪到大贪—是终沦为巨贪；另外，青少年犯罪人—往往因意志薄弱-受犯罪团伙的引诱、教唆—走上犯罪道路；而刑满释放人员—改造期间曾洗手不干—但在财物诱惑下—重新犯罪。
6．不良行为习惯物欲犯罪者中，不少人在少年时期就沾染上了不良行为习惯，如贪占小便宜、小偷小摸等。
以后进一步发展一形成物欲型犯罪。
（二）物欲型动机犯罪的行为特征1．根据犯罪行为手段的多样性是否需要较高的智力水平，可分为智能性手段犯罪（贪污、诈骗等）；非智能性犯罪（抢劫、抢夺等）2．根据作案手段的技能性智能化、技巧化f现代化的交通、通讯工具、计算机f精心设计作案方式f 增加了侦查工作的难度f如伪造身份证和各种信用卡f难查找，此外，麻醉抢劫、军警抢劫等。
