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家庭环境对学生个性养成与心理成熟的影响随着社会的发展和经济的快速增长，现代家庭环境与以往有了较大的差异。
家庭环境作为一个人成长的最初学校，对其个性养成和心理健康的发展有着深远的影响。
本文将从家庭环境对学生个性养成和心理成熟的影响两方面进行分析。
一、家庭环境对学生个性养成的影响1、家庭环境对人格特质的影响早期的家庭环境、父母的性格、行为方式、交友圈、家庭氛围等因素都会对孩子的个性养成产生影响。
家庭环境是孩子成长的营养剂，孩子的性格受到了父母和家庭的大量影响。
良好的家庭环境和合理的家庭教育可以培养孩子的自信、坚强、积极向上的心态，进而养成孩子的优良品格和稳定的人格特质。
2、家庭环境对性格缺陷的影响不良的家庭环境和不恰当的家庭教育会导致孩子的不良性格产生，如缺乏自信心、胆小怯懦、情感极其脆弱等等，这些坏习惯和性格缺陷会伴随孩子成长的每个阶段，对孩子未来的人生产生很大的不良影响。
二、家庭环境对学生心理成熟的影响1、家庭环境对学生心理健康的影响作为孩子的心理发展的重要的场所，家庭环境是影响孩子心理的一个重要因素。
家庭氛围愉快，父母关系良好，亲情和睦，会对孩子心理健康的发展产生积极的影响，保证孩子心理稳定发展。
然而，不幸的是，很多家庭存在纷争、不和谐的情况。
这种家庭氛围会令孩子的情感状态处于紧张和恐慌的状态下，从而影响其心理的稳定，孩子会在家庭中受到心理锻炼，从而影响其自我调节和行为上的表现。
2、家庭环境对学生心理压力的影响现代社会压力大，在从小就面临着洪水般的信息、恶性竞争等，学生处于前所未有的心理压力状态之中。
这时候，家长有责任保证自己的孩子在一个相对放松、无压力的家庭环境下成长。
学生依赖于家长的关爱和支持，因此，家长们应该注重孩子的学业压力问题，不能把太大的压力推给孩子。
良好的家庭环境能帮助孩子减轻学业压力，促进孩子心理健康成长。
3、家庭环境对学生心理素质的影响学生心理素质是学生解决实际问题和正常交往的能力与适应性。
儿童心理发展中的家庭影响因素分析在儿童的心理发展过程中，家庭扮演着至关重要的角色。
家庭环境、家庭成员的影响以及家庭教育方式等因素，都会对儿童的心理发展产生深远的影响。
本文将分析儿童心理发展中的家庭影响因素，并探讨其对儿童的影响。
一、家庭环境对儿童心理发展的影响家庭环境是指儿童所居住的家庭的物质条件和人际关系等方面的情况。
一个稳定、温馨的家庭环境有助于儿童形成积极的心理状态。
首先，家庭的稳定性对儿童的心理健康至关重要。
家庭的稳定性体现在父母的关系稳定与和谐、家庭的生活规律等方面。
不稳定的家庭环境容易给儿童带来紧张和不安，甚至影响到其心理的成长和发展。
其次，家庭的温馨程度对儿童的情感发展影响显著。
父母之间的亲密关系以及和睦的家庭氛围有助于培养儿童的安全感和信任感，从而促进他们的自尊心、自信心的建立。
二、家庭成员对儿童心理发展的影响家庭成员包括父母和兄弟姐妹等。
他们的行为和教养方式都会对儿童的心理发展产生深远的影响。
父母作为儿童最亲近的人，他们的言传身教会直接影响到儿童的发展。
首先，父母的教育方式对儿童的人格发展有着重要影响。
过于严厉或过于溺爱的教养方式都会对儿童的心理健康产生不良影响。
父母应该采取合理的教育方式，给予儿童适度的自主空间和指导，促进他们自我意识的形成。
其次，父母的情绪表达和处理方式也会对儿童产生影响。
父母的积极情绪和健康的情绪调节方式有助于培养儿童的情绪管理能力，使他们能够更好地应对生活中的挫折和困难。
兄弟姐妹也是儿童心理发展过程中重要的家庭成员。
兄弟姐妹之间的互动和关系对儿童的人际交往能力和社会情绪发展有着重要影响。
一个和睦、支持的兄弟姐妹关系有助于培养儿童的友善和合作能力，促进他们的社交技能的发展。
三、家庭教育方式对儿童心理发展的影响家庭教育方式是指父母对待儿童教育的态度、方法和行为。
不同的家庭教育方式对儿童的心理发展产生着截然不同的影响。
首先，以支持和鼓励为主导的家庭教育方式有助于培养儿童的自尊心和自信心。
小学生心理健康的影响因素及对策分析小学生心理健康是维护其全面发展和未来成长的重要基础，然而，现今社会不断变化、教育压力越来越大，这给小学生的心理健康带来了不良影响。
本文将分析小学生心理健康的影响因素，并提出相应的解决方案，帮助小学生拥有良好的心理健康状态。
一、影响因素分析1. 教育压力小学生在学习过程中存在着较大的竞争压力，许多家长和老师过分注重成绩，对小学生施加了过早成人的压力。
这种对成绩的指责或强制可能导致小学生情感、认知及行为的不稳定性。
2. 家庭环境小学生的家庭环境对其心理健康有着深远的影响。
如果家庭环境不好，例如父母亲离异、家长过分担忧小学生的未来，以及身体或精神上的虐待或忽视，则会给小学生带来心理创伤，导致其心理健康不佳。
3. 社会环境小学生不同程度下受到的社会环境因素也会影响其心理健康。
例如虚拟的网络世界、不良的亲戚朋友圈子、诈骗和欺骗等均会对小学生的精神造成一定的创伤，导致其心理上的问题。
4. 自我意识和性别意识小学生在成长过程中渐渐形成自我意识和性别意识，然而这一过程也存在风险。
一些男孩和女孩可能会被教育而形成有关性别的刻板印象，导致其面临着刻板印象的重重压力，这会影响他们的心理健康。
二、对策分析1. 引导教育机构和家长，缓解教育压力教育机构、家长和老师都应该认识到，小学生的成绩并非唯一的成功标准。
在教育方面，应该鼓励小学生发展和展示自己的特长，同时应该设法减轻教育压力，以保证学生在学习上好玩而轻松。
理顺家庭关系是保证小学生心理健康的重要因素之一。
家长应当关注种种迹象，如小学生是否喜欢和谁在一起，是否不停地哭泣，是否沉迷于电子产品，以及是否缺乏食欲等，及时发现小学生的心理问题并加以解决。
社会环境的粗野和网络信息的过度依赖可能导致小学生的心理健康受到影响。
因此，应该鼓励小学生参与不同的社交活动，帮助他们更好地了解丰富多彩的社会现实，同时需要对网络虚拟世界进行加强教育，提示小学生不要沉迷于网络世界。
小学生心理健康的影响因素及对策分析小学生心理健康的影响因素有很多，下面就几个常见的因素进行分析，并提出相应的对策。
1. 家庭环境：家庭是小学生最重要的成长环境，家庭环境对于小学生的心理健康有着决定性的影响。
家庭中是否有良好的亲子关系、家庭成员是否尊重、支持和关心小学生等都会直接影响小学生的心理健康。
建立和谐的家庭环境是关键。
对策：父母应该时刻关注小学生的情绪变化，倾听他们的需求和感受，尊重他们的个体差异，与小学生建立良好的沟通与信任关系。
家长还需提供安全稳定的成长环境，避免亲子冲突和家庭压力对小学生造成负面影响。
2. 学校环境：学校是小学生日常生活的重要组成部分，学校环境对小学生的心理健康也有重要影响。
学校中是否存在欺凌、歧视、竞争激烈等不良现象，是否有关心和培养小学生心理健康的教育资源等，都会直接影响小学生的心理健康。
对策：学校应该重视培养小学生的心理健康，建立健全的心理辅导体系，提供心理健康教育，教育学生懂得正确面对挫折和压力，培养他们的情绪管理能力。
学校还应该加强对欺凌和歧视行为的管理和打击，确保学生在一个友善和谐的环境中成长。
3. 同伴关系：小学生正处于社交发展的关键阶段，同伴关系对他们的心理健康有着重要影响。
不良的同伴关系如欺凌、排斥等会给小学生带来心理压力和困扰。
而积极的同伴关系能够促进小学生的社会适应能力和情感发展。
对策：家长和学校应该关注小学生的同伴关系，教育他们学会建立积极的人际关系和处理社交问题的能力。
教育小学生要尊重他人，对待同伴要友善和谦虚，培养他们的合作意识和团队精神。
可以鼓励小学生参加一些团队活动和社交活动，拓宽他们的社交圈子。
4. 媒体影响：现代社会媒体的普及给小学生带来了新的心理健康挑战。
过度使用媒体和互联网可能会导致小学生沉迷于虚拟世界，影响他们的学业、社交和心理健康。
对策：家长和学校应该对小学生媒体使用进行正确引导和控制，限制他们使用媒体和互联网的时间，鼓励他们进行有益的户外活动和阅读。
小学生心理健康的全面报告引言心理健康是指个体在认知、情感和行为方面的整体健康状态。
在小学生阶段，心理健康对于孩子们的成长发展具有至关重要的作用。
本报告旨在全面分析小学生心理健康的现状、影响因素以及促进小学生心理健康的策略。
一、小学生心理健康现状1.1 心理问题现状据调查，我国小学生心理问题发生率约为10%-20%。
常见心理问题包括焦虑、抑郁、自卑、注意力不集中等。
这些问题可能对孩子们的学业、人际关系和未来发展产生不良影响。
1.2 心理需求现状小学生阶段是个体心理发展的重要时期，孩子们在认知、情感和行为方面都有一定的需求。
然而，目前我国小学生心理需求的关注度相对较低，部分家长和教师仍存在忽视小学生心理需求的状况。
二、影响小学生心理健康的因素2.1 家庭因素家庭是小学生成长的第一环境，家庭因素对孩子们心理健康的影响至关重要。
主要包括：- 家庭氛围：和谐的家庭氛围有利于小学生心理健康的发展；- 教育方式：合理的教育方式有助于培养孩子们的自信、独立和责任感；- 父母心理状况：父母的心理状况对小学生心理健康具有显著影响。
2.2 学校因素学校是小学生成长的重要环境，学校因素对孩子们心理健康的影响同样重要。
主要包括：- 教育质量：优质的教育有助于小学生全面发展；- 师生关系：良好的师生关系有利于小学生心理健康的发展；- 校园氛围：和谐的校园氛围有助于培养孩子们的归属感和认同感。
2.3 社会因素社会因素也对小学生的心理健康产生一定影响。
主要包括：- 社会风气：良好的社会风气有利于小学生心理健康的发展；- 媒体影响：合理的媒体影响有助于培养孩子们的价值观和审美观；- 网络安全：网络环境的治理对小学生心理健康具有重要意义。
三、促进小学生心理健康的策略3.1 家庭策略- 营造和谐家庭氛围；- 采用合理的教育方式；- 关注父母自身心理状况。
3.2 学校策略- 提高教育质量；- 构建良好的师生关系；- 营造和谐的校园氛围。
浅析影响小学生心理健康的因素和对策小学生的心理健康是他们健康成长的重要组成部分，影响着他们的学习能力和社交能力。
许多因素会对小学生的心理健康产生负面影响。
本文将从学校、家庭和社会环境等方面分析这些因素，并提出相应的对策。
学校环境是小学生心理健康的重要因素。
学业竞争压力大、课业负担重是影响小学生心理健康的主要原因之一。
为了应对这个问题，学校应该减轻学生的课业负担，合理规划教学内容和考试安排。
学校还可以开展心理健康教育课程，帮助学生了解和应对学业压力。
家庭环境也对小学生心理健康产生很大影响。
家庭关系紧张、缺乏父母关爱等问题会给小学生的心理健康造成负面影响。
为了解决这个问题，父母可以加强与孩子的沟通，关注孩子的成长，尊重他们的个性和需求。
家庭成员之间要和睦相处，创造一个温馨、稳定的家庭环境。
如果家庭条件允许，可以给孩子提供其他兴趣爱好的机会，帮助他们全面发展。
社会环境也会对小学生的心理健康产生一定影响。
社交压力、网络暴力等问题会给小学生带来困扰。
为了解决这些问题，社会可以加强对小学生的心理健康教育，提高大众对小学生心理健康问题的重视程度。
学校和家庭也可以共同合作，加强对小学生的防范教育，让他们学会防范和应对各种不良环境。
小学生的心理健康问题是一个复杂的综合性问题，需要学校、家庭和社会共同努力来解决。
学校可以减轻学业压力、开展心理健康教育课程；家庭可以加强与孩子的沟通、创造温馨家庭环境；社会可以加强对小学生心理健康的教育和关注。
只有通过多方合作，才能更好地促进小学生的心理健康。
影响小学生心理健康的因素及对策分析本文重点分析影响小学生心理健康的因素，探索开展小学生心理健康教育的有效对策和途径。
标签：小学生心理健康问题影响因素解决对策引言要提升小学生心理健康教育的效果，就需要对小学生心理发展特点和影响其心理健康的要素进行深入分析，开展有目的性的小学生心理健康教育。
一、小学生心理特点分析（一）情感与理智协调性较差小学生在情感控制和表达方面的特点是对事物有很大的热情和动力，但外界因素很容易干扰其情绪，容易出现心理状态的波动。
且对感兴趣的事物会表现出高涨的情绪，而对于不擅长的往往产生躲避心理，通过理智来实现情绪调节的能力较差。
（二）积极性和自制力之间的矛盾小学生在好奇心和求知欲的驱使下，对新鲜事物往往具有很高的热情，但看待问题时会有较重的主观感情色彩。
在教师对其提出要求时，他们通常会因为自制力差而不能很好地管理情绪，所以对教师的自觉依从率不高。
二、小学生心理健康问题分析（一）心理承受能力相对较差小学生在学习和生活中遇到难题时，因缺乏自我控制和情绪调节的能力，很容易产生负面情绪。
在面对困难时，容易产生退缩和逃避的心理，不能客观冷静地思考原因，不能主动寻找解决问题的办法。
当发现个人能力与其他同学存在差距时，难以接受这种客观事实，或在心理上产生失落、敏感的情绪，或通过言语攻击、肢体冲突来排解心中的不快。
（二）缺乏人际交往能力独生子女通常处于家庭中的核心位置，在小学之前长期享受着来自家人的包容和关爱，这使得其所处的周边环境中的人际关系结构相对比较单一，其接触到的大多为家人和长辈。
又因其日常生活中缺乏與同龄人的交流，因此性格自私孤僻。
当其进入学校，会因缺乏与同龄人及教师的正确沟通而经常遇到难题。
如果因此长期受到打击，家长和教师又不能及时给予疏导，则很可能导致其出现懦弱、自闭等问题。
（三）学习压力带来的心理问题虽然我国很早就推行素质教育，但当家长、学校面临激烈的升学竞争时，还是会通过各种方法督促孩子学习，这就使得原本属于他们的放松和休闲时间大幅度被压缩。
当代中小学生的家庭教育影响因素分析现代社会中，家庭教育对中小学生的成长和发展起着重要的影响作用。
家庭是孩子成长的第一课堂，家庭环境、父母教育方式、教育观念等因素都会对孩子的发展产生深远的影响。
本文将从四个方面对当代中小学生的家庭教育影响因素进行分析。
一、家庭环境的影响因素家庭环境是孩子成长的基础，良好的家庭环境能够为孩子提供安全、温暖和稳定的成长空间，对其成长进程起到积极的促进作用。
首先，家庭经济状况对孩子的影响不可忽视。
经济条件优越的家庭能够提供更好的物质生活条件，孩子能够接触到更多的教育资源，受到更好的教育保障。
其次，家庭人际关系也对孩子的发展产生重要影响。
和谐的家庭人际关系有助于培养孩子的良好情绪状态，增强孩子的自信心和幸福感。
而家庭冲突、紧张的人际关系则会给孩子带来消极情绪，影响其心理健康和学业表现。
二、父母教育方式的影响因素父母是孩子的第一任教师，他们的教育方式对孩子的成长发展具有至关重要的作用。
首先，父母的情商与教育方式密切相关。
父母情商高的亲子关系更为融洽，他们能够更好地与孩子沟通和理解，从而采取适合孩子成长的教育方式。
其次，父母的教育观念也会影响到孩子。
开明、科学的教育观念能够提供正确的指导和引导，帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。
而传统、保守的教育观念则可能束缚孩子的思维和发展空间。
三、学校教育的影响因素学校是孩子受教育的重要场所，教师和同学对孩子的影响不可低估。
首先，教师的教育方式能够对学生产生积极的引导作用。
教师要注重培养学生的创新能力和综合素质，使其具备实践能力和解决问题的能力。
其次，同学之间的互动也对孩子的成长产生影响。
良好的同学关系能够促进学生的合作意识和团队精神，帮助他们形成积极向上的心态。
四、社会环境的影响因素社会环境是孩子成长中不可忽视的因素，它能够为孩子提供广阔的发展空间。
首先，社会文化对孩子的价值观和行为习惯具有直接塑造作用。
良好的社会文化环境能够培养学生的文明素质和社会责任感。
儿童节报告儿童心理健康问题现状分析近年来，随着社会的快速发展和教育体制的改革，儿童的生活环境和学习压力日益增大，儿童心理健康问题也日益凸显。
为了更好地关注和改善儿童的心理健康状况，本文对儿童心理健康问题的现状进行分析。
一、家庭因素影响家庭是儿童成长的首要环境，家庭的稳定与和谐对于儿童的心理健康至关重要。
然而，随着家庭结构的多样化和父母教育观念的多元化，越来越多的儿童面临着家庭关系紧张、父母缺乏陪伴等问题，这些家庭因素不利于儿童心理健康的发展。
二、学业压力过重当前的学校教育过于注重学习成绩，而忽视了学生的身心健康。
儿童在学习过程中承受着沉重的学业压力，长时间的课业负担和考试竞争让许多儿童焦虑和抑郁，甚至出现学习障碍等心理问题。
三、社会环境不利随着信息化和城市化的快速发展，儿童接触到的社会环境变得越来越复杂多样，媒体对儿童的影响也愈发深远。
在当今社会，儿童常常受到网络暴力、游戏成瘾、消费主义等负面因素的侵扰，这些不良影响严重损害了儿童的心理健康。
四、缺乏心理健康教育一些学校和家庭在教育儿童时往往忽视心理健康教育，没有引导儿童正确认识自己的情绪和压力，缺乏有效的情感表达和处理能力。
缺乏心理健康教育的儿童容易在成长过程中出现各类心理问题，甚至严重影响其人格发展。
综上所述，儿童心理健康问题的现状十分严峻，需要全社会的关注和共同努力。
家庭、学校、社会都应该加强对儿童心理健康的重视，建立健全的心理健康教育体系，为儿童的健康成长提供全方位的支持和帮助。
相信在社会各界的努力下，儿童的心理健康问题将逐步得到改善，让每个儿童都能快乐、健康地成长。
小学生心理健康的影响因素及对策分析1. 引言1.1 背景介绍小学生心理健康一直是社会关注的焦点。
随着社会发展和家庭结构的变迁，小学生面临着越来越多的心理压力和挑战。
家庭是小学生成长的重要环境，家庭环境的稳定与和谐对小学生的心理健康有着重要影响。
学校作为小学生学习和生活的重要场所，学校环境的优劣也直接影响着小学生的心理健康。
社会环境的变化和压力也对小学生心理健康产生影响。
学习压力作为小学生常面临的问题，如果处理不当，会对他们的心理健康造成负面影响。
了解家庭、学校和社会环境对小学生心理健康的影响因素，制定相应的对策措施，对于帮助小学生建立健康的心理状态具有重要意义。
加强心理健康教育，培养小学生的心理适应能力和自我调节能力，也是提升小学生心理健康水平的有效途径。
本研究旨在探讨各种环境对小学生心理健康的影响因素及提出相应的对策，旨在更好地关注和促进小学生的心理健康发展。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨小学生心理健康的影响因素及对策，以帮助家长、教师和社会更好地关注和促进小学生的心理健康发展。
通过深入分析家庭环境、学校环境、社会环境以及学习压力对小学生心理健康的影响因素，我们可以找到相应的对策和解决方案，从而提升小学生的幸福感和心理健康水平。
我们还将探讨心理健康教育在小学生中的重要性，以指导教育方针和教学实践。
通过本研究，我们希望能够全面了解小学生心理健康的现状及影响因素，为相关政策的制定和实施提供科学依据。
最终目的是为了帮助小学生建立积极健康的心理模式，增强他们的心理韧性和自我调节能力，使他们能够更好地应对各种挑战和压力，实现全面发展。
2. 正文2.1 家庭环境对小学生心理健康的影响因素及对策家庭环境是小学生心理健康的重要影响因素之一。
一个稳定、温馨的家庭环境可以促使小学生建立积极的人格品质和健康的心理状态，而一个不良的家庭环境则可能导致小学生心理健康问题的产生。
下面将从几个方面探讨家庭环境对小学生心理健康的影响因素及对策。
影响小学生心理健康的家庭因素分析摘要：探讨家庭环境对小学生心理健康的影响，为降低小学生心理问题发生率提供依据。
运用案例分析的方法从影响中小学生心理健康的因素家庭环境因素的家庭关系(亲子关系)、家庭教养方式、家庭结构等，分析出家庭环境对小学生的心理健康有着十分重要的影响，改善家庭环境可能增进中小学生的心理健康这也充分体现了家庭因素对小学生心理健康的重要性。
关键词：小学生心理健康家庭措施小学生作为一种特殊的社会群体，现在正处于生理、心理迅速发育的关键时期，容易出现各种心理健康问题。
近年来，大量的研究和调查表明，心理问题的“低龄化”趋势明显，小学生的整体心理健康水平令人担忧[1 ]。
小学生心理健康状况的严峻现实，反映了在小学开展心理健康教育的必要性与紧迫性。
为了有目的、有计划地对小学生进行心理健康教育，降低小学生心理问题的发生率，提高小学生心理健康教育的实效性，而在影响小学生心理健康状况的诸多因素中，家庭环境起到了至关重要的作用，必须关注影响小学生心理健康的家庭环境因素。
只有了解了这些影响因素，才能很好地利用或控制这些因素，开展小学生心理健康教育，促进小学生心理健康发展。
一、家庭因素及其在人生发展中的作用（一）家庭因素家庭环境在个体心理发生、发展中起决定性作用，良好的家庭环境包括家庭的经济状况，及给子女所提供的教养、教育条件，父母亲的教育思想，教育，教育方式，家庭成员之间心理气氛等等均会影响个体，特别是心理方面的发展方向级水平。
发展心理学大量研究表明在家庭中实施的早期教育及个体获得的早期经验队个体、心理健康的影响是不容忽视的。
（二）家庭因素在人生发展中的作用1.家庭环境是教育人的起点和基石教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。
家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育有所不同。
这些不同之处使家庭环境成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。
2.良好的家庭环境是造就21世纪人才的必要条件福禄贝尔还说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。
”这句话很有哲理性，它深刻地挑明了家长在教育子女中所起到的作用。
21世纪的人应该是具有良好的思想意识、高尚的道德情操、健全的心理品质、积极与他人合作的精神、较强的应变能力、吃苦耐劳的全面发展的一代新人。
如果21世纪没有这样一批高素质的建设者是很难完成此大任的，具备这样的素质不是一朝一夕所能办得到的，而良好的家庭教育正是培养高素质人的必备条件。
3.良好的家庭环境是优化孩子心灵的催化剂孩子从婴儿期步入幼儿期，随着年龄的增长，由家庭这个小环境终将步入大社会，接触家庭外的人群、事物。
社会中那些真善美假丑恶不时地进入孩子的视野，大人采取隔离手法是行不通的。
只有良好的家庭环境才能催化出一个美好的心灵。
家庭环境各个要素的影响主要体现在以下几个方面。
[2]二、家庭因素对小学生心理健康的影响（一）家庭结构和家庭氛围家庭结构主要指家庭的人口结构，家庭结构的稳定状况对小学生的成长起着重要作用。
离婚问题是当代儿童面临的最严重、最复杂的精神健康危机问题。
儿童心理学家李•索克说:“对于孩子来说，父母离婚带来的创伤仅次于死亡。
”[3 ]生活在离婚家庭的儿童将面临着学业、情感及社会的诸多困难与障碍。
在我国，有许多研究证实了家庭结构异常对学生行为问题的影响。
王玉凤等发现：在不同家庭类型中以单亲家庭儿童行为问题检出率最高(19. 4 %)[4 ]，差异显著。
张玲玲[ 5 ]发现家庭结构健全和谐的家庭，有利于小学生身心健康成长，而破裂家庭或父母不和谐、经常争吵、以及单亲家庭，对儿童身心健康成长明显不利，使儿童产生躯体疾病、心理障碍比例较高。
家庭氛围即指家庭的环境气氛和情调。
良好的家庭氛围，可使小学生活泼、开朗、诚实、谦逊、合群、求知欲及好奇心强；相反，不良的家庭氛围则会使孩子胆怯、自私、嫉妒、孤独、懒惰、行为放任、不讲礼貌。
（二）亲子关系据国内外一些研究表明在个体的早期发展中，父母对子女的态度如充满爱，能给予信任、鼓励和支持则容易使个体在与人初次接触时产生信任感安全感。
，相反缺乏父母的疼爱、关怀与照顾，信任、鼓励与支持，不仅会在儿童智力方面，造成一些难以挽回的不良后果，还会使儿童产生孤独、无助的性格特征，甚至导致难于与人相处等人际交往方面的障碍。
亲子关系对小学生的影响不仅在双亲关系，还体现在父母双亡或父母离异或单亲死亡等环境。
生活中父母如果双亡或离异父母不和等家庭环境中的中小学生比生活在健全家庭环境中的小学生在成长中会遇到更多的麻烦如比较多出现对未来担心被遗弃感，易激怒，孤独悲伤等消极的性格特征，还常常表现出对学习对社会不感兴趣等。
[ 2 ]（三）教养方式父母养育子女是一种社会责任。
父母应该有正确的教养思想，采取正确的教养态度及方式，父母对子女的教养方式不同对子女心理健康影响也不同，一些父母对子女缺少爱心、理解、支持与关注，忽视子女精神需要的满足及独立性。
甚至个人的设想强加给子女。
父母的冷漠、忽视常常使子女产生无价值感、自卑感不信任感与不安全感，并在其以后与人交往中表现出紧张、彷徨、犹疑或者退却。
一些父母对子女持有一种专制态度。
专制的父母常常运用自己的权威，而无视子女的权利与自尊。
这种专制教养态度和方式常常会造就顺从型的子女，而顺从型子女有的在与人交往中表现出被动、自卑，独立性差，过分小心谨慎等消极的性格品质。
大量的研究与调查表明，在民主的家庭教养态度与方式环境下成长的中小学生具有较强的独立性，善于与人相处并能取悦于人，其情绪、情感是健康的，个性发展也是较全面、正常的。
[ 2 ]（四）家长的榜样家长对小学生心理健康的影响除了通过口头教育外，更重要的是通过“身教”，即通过儿童模仿的心理机制发生作用。
模仿是小学生心理的一个显著特点，正在成长中的小学生正是按照榜样来检验和调整自我意识和行为倾向的。
美国心理学家班杜拉和麦克唐纳通过实验证明[6] ，儿童社会行为的成熟模式的学习受儿童可引的榜样的影响多于强化方面的影响，换言之，儿童更倾向于注意成人做什么而不注意成人在说什么。
作为家庭中权威人物的家长能够给孩子提供什么样的榜样，会直接影响孩子的行为方式与心理健康。
（五）家长的文化素质和心理素质父母亲的受教育程度，个人的兴趣、爱好对子女的心理与行为有重要影响。
若父母的文化素养高，会用自己的知识和强烈的求知欲去影响和教育子女，培养他们顽强的进取精神。
王玉凤等[5 ]对 2 432 名学龄儿童的调查发现，父母文化水平与儿童行为问题检出率呈负相关，父母受教育程度愈高，儿童行为问题检出率愈低，反之，父母受教育程度愈低，儿童行为问题的检出率愈高。
就心理素质而言，父母对孩子影响最大的是行为和与之密切相关的心理状态，父母的心理障碍也会毫无例外地影响到孩子的心灵，很难说心理不健康的父母会培养出心理健康的孩子。
个性健康的父母能给子女以正确的模仿榜样，并能创造出一个和谐家庭气氛，从而有利于子女心理的健康发展。
父母情绪稳定，尤其是对子女怀有深厚的稳定教育情感，处理问题耐心、细致性格开朗大方；与人交往充满自信等等，这些积极的个性品质均能给子女以正向的潜移默化影响。
[ 2 ]（六）家庭成员间的关系及气氛的影响家庭关系主要由父母之间的关系(夫妻关系) 和父母与子女之间的关系(亲子关系) 构成。
家庭不和与心理疾病、行为障碍之间的关系，无论是流行病学调查还是临床研究都已多次被证实。
父母经常争吵、亲子关系差、家庭婚姻状况不良等与儿童行为显著相关紧张的家庭关系会给小学生造成极大的心理负担，成为心理创伤的背景，从而使小学生的性格带有一系列消极特点。
有一些家庭成员都是属于内向性格，在这样的家庭中成长的儿童因为家庭成员之间的影响也会形成这种内向的性格，而这种性格的儿童会对外界产生防御，使他们不愿意与外界人交往，久而久之会形成孤僻，自卑等性格。
这样也会对儿童的心理健康产生一定的影响。
相反，家庭成员都是外向或者大多数都是外向性格，那么，每个家庭的成员均能使情感得到充分交流；彼此能体验到体贴和关心，互相之间能得到尊重、理解、帮助并接受各自的差异，也能很好的与外界交往，这样家庭下成长的孩子即会与家庭内部成员相处融洽，也能够很好的与外界交往，这样能够创造融洽的家庭氛围以供孩子更健康的成长。
除此之外，家庭的经济生活有保障，家庭成员遵循一定的生活原则这也是必不可少的。
这种健康的家庭即是家庭成员共同努力的结果，又是小学生健康成长的不可缺少的基本气氛。
三、创立良好的家庭环境措施（一）创造良好的家庭结构家庭氛围家庭成员相互尊重、理解、信任和关心是治家、教子的基本条件。
家庭和谐的关键是居于核心地位的父母双方。
许多家庭破裂或重组家庭结构发生变化对子女的心理造成的影响是很大的。
在家庭生活中,父母对子女既是长辈,也是教师和朋友,要学会理解和尊重子女,站在子女的角度,换位思考解决问题，不能按家长自己的主观意志随心所欲，家庭内出现矛盾和分歧时,不要急躁、粗暴,尽可能热心肠、冷处理,把复杂的问题简单化。
因此要建立一个良好的家庭结构环境和家庭氛围。
（二）建立良好的亲子关系王键慧说“孩子虽小,但他们是一个独立的生命体,是一个有思想、有头脑、四肢健全的人”[7]所以父母要尊重孩子的人格、个性和思想。
了解孩子内心的发展及需求,与孩子活动和交流要表现出真实的兴趣。
能成为孩子的知心朋友,给他们期望与鼓励，单亲或重组家庭更要给予孩子更多的爱，不仅要向孩子提供物质上的需要,还要提供行动上和精神上的强大支持,让孩子在家庭中生活得快乐。
（三）树立正确的教育观父母对孩子的期望不仅要符合她们的个性特点,还应该联系孩子的现在和未来。
父母对孩子的期望要分阶段提出,不能一味的追求高分和名次。
要根据孩子的兴趣爱好来培养孩子，不要只是尊求家长的意见来培养孩子。
如有的孩子想长大了当科学家,那么父母就应该让孩子知道要实现这一目标现在就要做一个好孩子或者好好学习等近期目标。
然而为实现近景性目标,就要在体、智、德、美诸方面提出具体要求,这要求可以由低到高,低要求实现后给予鼓励,让其体验成功的喜悦,树立信心,再提出高要求。
然后逐步升级以实现预期的目标,并且将父母的关心、爱护渗透其中,不要专制独裁，尊重孩子的想法这样就会使孩子从父母的正确的教育方式中吸取力量,不断进取,从而促进和维护儿童的心理健康。
（四）提供良好的行为榜样苏霍姆林斯基曾说过“父母是孩子的第一任老师”可见父母在孩子成长过程中扮演的角色最直接地影响着儿童的心理健康。
因而父母时刻要意识到身旁有一双天真无暇的眼睛在瞅着自己,所以父母在生活和工作中处处以身作则,凡要求孩子做到的,自己首先做到,多示范,少说教。
