《剪纸贴花》PPT课件

赣美版美术四年级下册《第13课剪纸贴花》说课稿7一. 教材分析《剪纸贴花》是赣美版美术四年级下册第13课的内容。

本节课主要让学生了解剪纸贴花的基本技巧和创作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材以图文并茂的形式，介绍了剪纸贴花的历史、种类和制作过程。

通过学习，学生可以了解到剪纸贴花是我国传统的民间艺术，有助于传承和弘扬民族文化。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对剪纸贴花有一定的了解。

他们在生活中也接触过一些剪纸作品，对剪纸贴花产生了一定的兴趣。

但学生在剪纸技巧和创意方面还存在一定的不足，需要通过课堂学习来提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解剪纸贴花的历史、种类和制作过程，学会剪纸贴花的基本技巧，创作一幅具有个人特色的剪纸贴花作品。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对传统民间艺术的热爱，增强民族自豪感，弘扬民族文化。

四. 说教学重难点1.教学重点：剪纸贴花的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：剪纸贴花的创意设计和动手制作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极实践。

2.教学手段：利用多媒体展示剪纸贴花作品，直观地展示制作过程；采用示范、讲解、分组实践等手段，引导学生掌握剪纸贴花技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示剪纸贴花作品，引导学生谈论自己对剪纸贴花的了解和感受，激发学生的学习兴趣。

2.讲解示范：介绍剪纸贴花的历史、种类和制作过程，展示剪纸贴花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。

3.实践环节：学生分组进行剪纸贴花创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.创意展示：学生展示自己的剪纸贴花作品，讨论作品的优点和不足，互相借鉴、学习。

5.总结提升：教师引导学生总结剪纸贴花制作的技巧和心得，培养学生的创新能力和团队协作能力。

七. 说板书设计板书设计如下：1.剪纸贴花简介–历史：我国传统民间艺术–种类：窗花、喜花、鞋花等–制作过程：折叠、剪切、刻画等2.剪纸贴花制作技巧–折叠：对折、多次折叠–剪切：直线、曲线、几何图形等–刻画：刻画细节，表现主题3.创意与实践–创意：结合个人兴趣，设计独特图案–实践：动手制作，体现个性化八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在剪纸贴花制作过程中的表现，如创意、技巧、团队协作等。

10课剪纸贴花（说课稿）一、设计思路剪纸是在纸上通过剪刻镂空成纹的一种古老的民间美术形式之一，其作品从内容到形式丰富多彩，有鲜明的民族特点。

剪纸材料易得，一把剪刀，一张纸就可以为生活增彩，添喜。

它是一项具有创造力的活动，可根据自己头脑中了解的物体表象，进行设计构思，再加工，来表现或想象创造新事物。

在此过程中，学生的想象力、记忆力、思维能力都得到发展。

剪纸艺术不仅可以培养学生多方面的能力，还可以陶冶学生的心灵，从小培养学生对民间传统艺术的兴趣和爱好。

还能让学生在活动中受到美的熏陶，继承中国的传统艺术。

二、教材分析:本课是江西版四年级美术下第10课《剪纸贴花》，本课的内容设置是让学生了解民间剪纸艺术的美，培养学生的观察力与创造力，使学生在活动中体验到剪纸贴花的乐趣,通过学习体会到勤动脑，多动手可使生活变得更加美好。

三、活动目标：1、知识目标使学生掌握剪纸贴花设计和制作的基本方法和技能。

2、能力目标组织学生通过剪纸活动培养学生观察生活的能力，进一步提高学生对感知美，创造美的能力。

3、情感目标使学生在活动中体验到剪纸贴花的乐趣,通过学习体会到勤动脑，多动手可使生活变得更加美好。

四、活动重、难点：掌握剪纸贴花的设计和制作的基本方法和技能。

五、活动方法：讲解法. 观察法、讨论法. 引导法六、活动准备：剪纸作品、胶水、剪刀、彩纸七、课时：1课时八、活动过程：（一）组织教学，故事引入。

1.谈话导入，围绕准备的图片讲故事，激发学生的学习兴趣。

2.教师出示图片，学生参观欣赏。

3．引入课题（剪纸贴花）（二）讲解制作步骤教师讲解制作步骤：1、设计自己剪贴的图画。

充分调动学生积极性，构思自己所要制作的作品，教师随堂指导。

2、根据自己的设计要求剪出各个部分。

教师演示，学生参与。

3、依次粘贴，制作出作品。

要求学生注意粘贴步骤，粘贴时胆大心细，使画面平整。

（三）、学生合作完成剪纸贴花作品。

1、学生分小组讨论制作过程、合作、交流。

剪刀贴画课件课件一、教学内容二、教学目标1. 了解剪刀贴画的基本知识，掌握其制作方法。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 增强学生对美术创作的兴趣，提高审美素养。

三、教学难点与重点难点：剪刀贴画的构思与创作，如何使作品富有创意和美感。

重点：剪刀贴画的制作步骤和技巧。

四、教具与学具准备教师准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔、范画等。

学生准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔、白纸等。

五、教学过程1. 导入：展示一组富有创意的剪刀贴画作品，引导学生欣赏并思考：这些作品是如何制作出来的？它们有哪些特点？2. 讲解：介绍剪刀贴画的定义、特点以及制作步骤。

3. 示范：现场演示剪刀贴画的制作过程，讲解技巧。

4. 实践：学生分组进行剪刀贴画创作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 知识点：剪刀贴画的定义、特点、制作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅剪刀贴画作品。

2. 答案要求：作品具有创意，色彩搭配和谐，贴画技巧熟练。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度、学习效果以及教学过程中的不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用剪刀贴画进行家居装饰、贺卡制作等，提高美术素养。

同时，关注生活中的美，学会欣赏和创造美。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：剪刀贴画的制作步骤和技巧是本节课的重点。

学生在掌握了基本的制作方法后，才能进行创意发挥，制作出富有美感的作品。

难点：如何引导学生进行构思和创作，使作品具有创意和美感。

为此，教师应提供丰富的素材和案例，启发学生的思维，同时鼓励学生在实践中不断尝试和改进。

二、教具与学具的准备剪刀：确保剪刀锋利、好用，以免影响学生的创作热情。

彩纸：准备丰富多样的彩纸，包括不同颜色、质地和厚度，以满足学生创作需求。

《剪纸贴花》教学设计教材分析：中国是一个拥有5 千年文化历史的古国，剪纸是中国古老的民间艺术，具有悠久的历史，深受广大人民群众的喜爱。

那生动活泼的艺术造型，散发着独特的艺术魅力。

通过对本课的学习，培养学生的动手操作能力，让学生了解更多民间艺术的内涵。

学情分析：本阶段的学生在三年级时已经接触过有关剪纸的课程，并且对剪纸有了初步的认识。

而这一节课，继续加强他们对我国中国传统艺术剪纸的学习，进一步让他们了解我国传统文化的内涵和魅力。

这一节课是一种新的剪纸方法，在原有剪的基础上进行拼贴。

而该阶段学生的美术知识已经有一定的积累，对于这节课也能较容易的学习。

教学目标：1. 让学生懂得多色剪纸的基本方法，提高学生的造型能力，锻炼学生的动手制作能力。

并在制作活动中，发掘学生的创作潜能，丰富学生的想象力。

2. 通过欣赏民间剪纸作品，让学生了解民间剪纸的文化内涵，营造向民间艺人学习的风尚。

3. 引导学生学习观察生活，激发学生对生活的热爱之情。

教学重点：选择不同颜色的纸，剪出不同的形象再将它们拼贴成一幅作品。

教学难点：剪纸色彩的搭配，主题突出，形象夸张、变化和富有情趣。

教学准备：彩色卡纸、废弃报纸、剪刀、胶棒、剪纸作品、教学课件等。

教学过程：一、视频导入，启发兴趣师：同学们，今天老师给你们带来了一段精彩的动画片，想不想看一看？（生：想）。

师：在看的同时，你们注意观察片中的角色和场景都运用了我们美术中的哪种艺术形式呢？带着这个问题，我们一起来欣赏一下。

（PPT 播放视频《太阳出来喽》）视频看完了，同学们看出片中的角色和场景是运用了我们美术中的哪种艺术形式呢？生齐答：剪纸师：对，是剪纸，那你们发现没，所有的剪纸都用了同一个颜色，是什么颜色？生答：红色。

师：没错，我们中国剪纸就喜欢用红色来创作，可剪纸呢，不仅仅只有红色，还有像这样彩色的剪纸，（PPT 呈现作品）那今天这节课我们就一起来学习这种独特的剪纸形式“剪纸贴花”。

板书课题，导入新课。