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1.1信息及其特征什么是信息⏹信息、物质和能量是构成人类社会资源的三大支柱。
⏹信息是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除0对客观事物认识上的不确定性。
⏹利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的内容称之为信息。
（例如：教科书的内容为信息，而教科书是信息的载体）1.（填空）现代社会中，人们把物质、能量和__信息__称为构成世界的三大要素。
[讲解] 信息就是信息，不是物质也不是能量。
信息、物质和能量是构成人类社会的三大资源。
2.（选择）“一张白纸展现在我们面前与同一张白纸被折成纸盒展现在我们面前，所反映出的信息有所差别”这侧重反应了下列哪一种关于信息的说法？（ C ）A.信息是用来消除不确定性的东西B.信息就是信息，不是物质也不是能量C.信息是事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式D.信息是人类的各种感官所接收到的东西。
[讲解]信息是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除0对客观事物认识上的不确定性。
3.（选择）下列选项中，属于信息的是（ A ）A. 数学成绩B. 因特网C. 气象台D. 计算机[讲解]利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的内容称之为信息。
课本、网络、计算机、电视等不是信息，里面传达的内容才是信息。
信息的基本特征⏹依附性：信息必须依附一定的媒体介质表现出来，如：看到蚂蚁搬家可以知道快下雨了⏹价值性：信息能够满足人们某些方面的需要，如：信息会考时间为6月13日对高一的学生具有价值。
⏹时效性：信息会随着客观事物的变化而变化，如：天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化⏹共享性：一个信息可以由多分进行分享；如：网络上的信息被人下载和利用⏹真伪性：“明修栈道、暗渡陈仓”、诸葛亮“空城计”⏹可处理性：玉不琢，不成器。
孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成⏹传递性：一传十，十传百。
1.（填空）信息具有传递性，共享性，依附性、传递性、价值相对性、可处理性、时效性、和真伪性等特征。
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（2）了解信息技术的概念，会列举信息技术的应用实例，了解信息技术的历史和发展趋势。
（3）了解获取信息的有效途径，掌握通过因特网检索信息的主要策略与技巧，能合法地获取网上信息。
（4）了解信息的常用存储格式，会保存信息。
（5）了解信息价值评价的基本方法，会鉴别与评价信息。
【涉及教材章节】《信息技术基础》第一章第一、二节【定义】利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体，通过各种渠道传播的内容称之为信息。
（例如：教科书的内容为信息，而教科书是信息的载体）人类不可缺少的三大资源：物质、能量、信息。
信息概念代表性人物（P3）：香农：消除不确定性的维纳：信息是区别物质和能量的第三类资源钟义信：事物运动的状态和方式也是事物内部结构和外部联系的状态和方式【考点】看的见摸的着的实体不是信息【考点】信息的传播过程（P4）信息发出方→用何载体→以何途径→信息接收方→接收效果及作用【考点】信息的一般特征：P6 ①载体依附性②价值相对性③时效性④共享性⑤真伪性⑥可处理性。
⑦传递性：①依附性：信息必须依附一定的媒体介质表现出来，如：看到蚂蚁搬家可以知道快下雨了②价值性：信息能够满足人们某些方面的需要，如：信息会考时间为6月20日对高一的学生具有价值。
例如：一千个读者就有一千个哈姆雷特③时效性：信息会随着客观事物的变化而变化，如：天气预报、市场信息都会随时间的推移而变化④共享性：一个信息可以由多分进行分享；如：网络上的信息被人下载和利用⑤真伪性：“明修栈道、暗渡陈仓”、诸葛亮“空城计”⑥可处理性：玉不琢，不成器。
1.1信息及其特征篇一：1.1信息及其特征1.1信息技术教学方案及其特点教学过程：介绍[学生活动1]:学生按照一定顺序分为两个小组，每个小组选两位代表出场参加游戏。
一位学生做猜测者，另一位学生以动作示范或语言描述计算机屏幕上的词（语言描述时不得出现该词语中任何字）每小组一分中时间，猜中词组最多的小组获胜这两组词是：体育类：篮球、游泳、跳高、跨栏、爬山、体操、摔交、溜冰动物：大象、兔子、螃蟹、老鼠、熊猫、小猫、鲸鱼、蝴蝶引出课题：通过游戏，相信同学们对信息都有了大概的了解，而信息又是通过怎样的途径传播的呢？信息概念至今为止，关于信息的定义仍未取得共识，从不同的角度有不同的描述。
请同学们分组讨论，谈下自己的看法。
信息传播过程我们截取游戏中的一个片断-----示范者通过动作或语言将自己所看到的信息，传递给猜测者，猜测者根据所接收到的信息猜词。
【学生行动1】：学生以该片段为主要内容，填写表1-1。
得出结论：信息传输过程(信源)（信息传递）（信宿）信息特征信息在社会活动中发挥着重要的作用，引起了人们的高度重视。
那么信息具有哪些特征呢？如：卫星电视―-传递性，赤壁之战―-真伪性，老黄历看不得―-时效性。
【学生活动2】：学生讨论并举例说明信息的特点。
提问：红灯停，绿灯行（信息的时效性）春江热水器（信息传输）玉不琢，不成器（信息的可处理性）空城规划（信息真实性）小结在这节课上，我们主要学习了信息及其传输过程，以及信息的一些常见特征。
信息的特征不仅仅是书中列出的六项。
课后，学生可以查看材料，了解信息的其他特征。
课后作业收集我们周围生活中常见的问题，了解人们如何利用信息为生活和生产服务。
篇二：1.1信息及其特征练习题课程：姓名：1.1信息及其特征练习马尔康县中学教师吴尔坚1.在中国古代，信息是通过“唱金退兵”来传递的。
此时，与信息传输相关的媒体被删除了（）。
a、声音b、图像c、文字d、空气2.到目前为止，人类生存和发展的基本资源是（）。
a、信息、知识、经济b、物质、能源、信息c、通讯、材料、信息、工业、农业、轻工业3、“红灯停，绿灯行”反映的是信息的（）。
a、及物性B，及时性C，真实性D，价值相对性4、小王是个应届毕业生，有一天他看到有个招聘信息，于是马上到招聘单位进行应聘，谁知道单位负责人却跟他说招聘日期已过。
这里体现了信息具有()。
a、分享B.价值C.及时性D.依赖性5、“信息无时不在，无处不有”，这句话表明了信息具有（）的特点？a、多样性B.普遍性C.可变性D.储存6、关于信息，以下说法不正确的是（）a、信息应附在承运人上。
b.两个人进行交谈或讨论也是在相互传递信息。
c、传递和获取信息的方式有很多。
d.同一条信息对所有人都有价值。
7.以下对信息特征的理解是错误的（）a.“孙膑减灶”引出信息有传递性和可伪性特征b、天气预报、情报和其他信息都是及时的c.信息不会随着时间的推移而变化d、盲人触摸大象会导致信息不完整。
人们很难一次获得所有客观事物的信息。
8、广东气象台2021年5月14日发布台风“珍珠”警报，并要求台山到汕头一带需重点防范，迅速做好防御台风的工作，从而将人员、财物的损失降到了最低。
从信息的角度来说，以上消息最能体现出信息的()。
a、及时性和价值B.可存储和可转换c.独立性、广泛性d.增值性、共享性9.“当两个人交换手中的苹果时，每个人仍然拥有一个苹果；当两个人交换一条信息时，每个人拥有两条信息。
”这句话反映了信息的重要性（）。
a.共享性b.时效性c.多样性d.发散性10.《三国演义》中“姜干偷书”的故事说：赤壁战役中，姜干从周瑜那里偷了蔡茂、张云伪造的投降书，交给曹操。
结果，曹操斩首并向公众展示了他们，导致曹操失去了他唯一的海军将领；最后，他们“烧了三军，死了”。
这表明该信息已被删除（）。
ａ.共享性ｂ.时效性ｃ.真伪性ｄ.价值相对性11.气象台及时通过报纸、广播、电视、互联网等媒体发布台风“珍珠”即将登陆的消息，将台风造成的损失降到最低。
这反映了信息的重要性（）。
①时效性②载体依附性③价值性答。
①②③b。
①③c。
②③d。
①②12．得知小曼被困的消息后，救援人员及时赶到现场施救，使小曼得以及时获救。
这主要体现了信息的（）。
a、 B.分享c．载体依附性d．可压缩性13.有人说“信息是一种资源”，也有人说“信息可以消除认知不确定性”。
这些陈述表明（）a．信息是静止的b．信息可以被人类所利用c、信息是一种能量。
信息是一种物质14．下列选项中，属于信息范畴的是（）a、航空公司B.机场C.关于大陆和台湾三通的报道D.报纸15．“嫦娥一号”卫星收集到的数据为进一步探测月球提供了重要的科学依据，这主要体现了信息的（c）a、及时性B.价值C.依赖性D.真实性16．在应用软件中常用“保存”、“打印”等表示信息，这些信息的载体形式是（）a、视频B.声音C.文本D.图形17．古人将文字、符号刻在龟甲上以传后人，这主要体现了信息特征中的（）a、承运商附件B.及时性C.真实性D.可加工性18.关于信息的下列说法中，正确的是()a、信息无法处理。
B.承运人不附带任何信息c.信息是可以传递的d.信息是不可以共享的19.春秋战国时期，秦国的赵王很欣赏孟昌王的才能，准备聘请他为宰相。
秦国元的宰相非常嫉妒和诽谤。
秦王听了他贪婪的话。
他没有让孟昌当首相，而是打算杀了他。
这表明该信息有（）a.时效性b.载体依附性c.可伪性d.共享性20.竹简是中国古代的重要工具。
竹简上的文字反映了信息的特点a.时效性b.载体依附性c.共享性d.价值性21.在以下选项中，属于信息表达形式的选项是（）a.书b.文字c.光盘d.网络22.1972年4月，在山东省临沂市银雀山出土的两座汉墓中发现了用竹简书写的孙子兵法和孙斌兵法。
这反映了什么特征？()a.时效性b.载体依附性c.可伪性d.共享性23.图像处理软件（如Photoshop）对几张看似无关的老照片进行处理，形成一幅富有创意和实用性的图片，反映出信息是（d）a.需依附一定载体的b.可以共享的c.可以加工的d.具有时效性的24.在以下对信息特征的理解中，错的是（）a.刻在甲骨上的文字说明信息具有载体依附性b、随着时间的推移，天气预报、军事情报等信息将失去原有价值，表明这些信息具有时效性c.信息不会随着时间的推移而变化d、不同载体上的信息可能相同25.下列关于信息的描述，错误的是()a、许多历史事件都以文字的形式记录在书籍中，反映了信息的载体依赖性b.交通信号同时被许多行人接收，体现信息的共享性c、天气预报和股市可以反映信息的价值d.身边的信息总是体现信息的不完全性26.著名著作《三国演义》在图书馆里被不同的人借了又借。
网上发表的《如何应对中国加入WTO》一文，不断被成千上万的人阅读。
这表明信息具有（）的特征。
a．传递性b．变换性c．共享性d．时效性27.在雅典奥运会上，中国体育代表团以31枚金牌获得金牌总数第二名。
消息很快传遍了祖国的南北。
这表明该信息已被删除（）。
ａ.传递性ｂ.时效性ｃ.真伪性ｄ.价值相对性根据GPS导航文件的例子，李斌的导航软件经常出错，这大大降低了导航错误的概率（.28）ａ．载体依附性ｂ．共享性ｃ．传递性ｄ．时效性29.现在商业银行已经在互联网上开通了“网上银行”，人们可以在任何一台网上计算机上操作与银行相关的业务，这主要体现在网上数据库的功能（）a．准确性b．安全性c．共享性d．简单性30.股票信息、交通信息和天气预报都反映了信息的及时性。
（a）承运人附件B共享C传递性D及时性1.1信息及其特征练习题第三部分：1.1信息及其特征《信息及其特征》大埔县田家兵实验中学蓝菊一、教材分析《信息及其特征》是广东教育出版社出版的《信息技术基础》教材第一章的第一部分。
它是整个高中阶段信息技术学习的第一堂课。
良好的开端是成功的一半。
因此，这门课的教学地位非常重要。
本课程主要介绍知识和概念。
它是高度理论化的，没有实际技能。
因此，在教学中要注重情境的创设和学习形式的丰富多样，充分调动学生的主观能动性，激发学生强烈的学习兴趣。
二、学情分析高一学生的逻辑思维能力趋于严谨。
他们在初中阶段已经掌握了一些信息技术的基础知识，但水平参差不齐，尤其不熟悉新课程的要求和学习方法。
因此，在本课程教学中，我们应该通过创设情境、案例分析、讨论归纳、合作探究等活动，引导学生从不同层次分析和解决问题。
通过个人经验与理性认识的结合，让学生了解信息的重要性和特点，逐步提高学习信息技术的兴趣。
三、教学目标知识和技能使学生能够列举出学习与生活中的各种信息，并能结合具体实例，感受信息的丰富性，体会信息的重要性，从而理解信息的定义和特征。
过程与方法培养学生从日常生活和学习中发现或总结信息和信息技术需要解决的问题，并能通过问题分析确定信息需求。
情绪、态度和价值观使学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。
四、教学重难点教学重点：1。
信息的概念。
2.信息的基本特征。
教学困难：1、信息定义的理解。
-1-2、信息实例的运用。
五、教学方法创设情境，导入新课；媒体播放，感性直观；师生游戏，互动活跃；协作交流，切入重点；启发引导，突破难点；探究思考，提高兴趣。
六、教学环境与准备教学环境：具有FTP服务的多媒体网络教室。
教学准备：1。
制作ppt课件。
2、搜集素材，制作学生学习效果自评卡。
七、教学过程-2--3--4-八、课堂黑板书写1、信息的定义：从不同的角度有不同的描述信息是人们由客观事物得到的，使人们能够认知客观事物的各种消息、情报、数字、信号、图像、图形、语音等所包括的内容。
2.案例分析与讨论（P3-4）3。
信息传播过程信息传播过程4、信息的特征传递性共享性载体依赖性和可治疗性价值相关性及时性真实性 -5-。
