加强军政理论课教学 提高国防生军政素质

加强国防生军政素质培养的探索和实践李钰夫（聊城大学后备军官学院，山东聊城252000）摘要：在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中，综合素质教育备受社会各界的广泛关注，为了实现学生的良性成长和发展，许多老师开始站在宏观发展的角度立足于新课程改革的实际需求，不断的培养学生良好的素养，为学生的自主实践和学习成长营造良好的外部空间和环境。

对此，本文立足于我国教育教学的现实条件，对国防生军政素养培养进行相应的分析研究，以期为提高国防生的军政素质提供了借鉴。

关键词：国防生；军政素质培养；探索和实践1引言作为我国教育体系中的重要组成部分国防生的教育尤为关键，只有积极的落实这一教育，才能够为我国政治经济文化的建设和发展提供更多的智力支持和基础。

与其他阶段的素质教育相比，国防生军政素质教育的要求更高，同时所涉及的内容和形式更为复杂，因此在教育实践的过程中，老师必须要将理论分析与实践研究融入主题教学环节，立足于国防生教育教学的现状对后期的教学实践活动进行相应的调整，更好的体现军政素质教育的作用及优势，实现国防生的良性成长和发展。

2培养国防生军政素质的重要性国防生是预备军官中的重要类型，国防生教育在新的时代背景之下受到了社会各界的广泛关注，其中国防生主要以普通高校为重要的依托，积极的根据部队人才培养的实际需求为社会培养出更多新型的专业人才。

与普通的人才培养模式相比，国防生培养更为复杂，国防生除了需要了解科学文化知识，专业技术知识之外，还需要实现严格的自我管理和自我约束，因此学术界和理论界在对国防生教育进行分析和研究时明确强调，国防生教育对学生自身的良性成长和发展意义重大，同时这一类学生的发展后劲比较强，如果能够采取恰当的策略对国防生进行军政素质教育和引导，那么就能够保证其树立良好的人生观，世界观和价值观。

从目前来看，我国许多学校站在服从意识纪律作风，政治思想和军事素养的角度培养国防生的军政素质，保障企业能够产生军人自豪感，在学校潜移默化的引导之下提高自我管理和自我约束的能力。

国防生军政理论教育改革研究【摘要】本文旨在探讨国防生军政理论教育改革的重要性和必要性。

通过对当前国防生军政理论教育改革现状的分析，指出存在的问题与挑战。

提出改革的对策和建议，包括更新教学内容、改进教学方式以及提高教师队伍素质等方面。

展望国防生军政理论教育改革的未来，强调其在培养高素质军事人才、适应国防需求和推动军事现代化方面的巨大潜力和重要作用。

本文希望通过深入研究和思考，促进国防生军政理论教育改革进程，提升我国国防人才培养水平，为国防现代化建设贡献力量。

【关键词】国防生、军政理论教育、改革研究、背景意义、现状分析、问题与挑战、对策和建议、未来展望。

1. 引言1.1 国防生军政理论教育改革研究的背景意义国防生军政理论教育改革研究的背景意义在当今时代背景下显得尤为重要。

随着国家安全形势的不断发展和世界格局的不断变化，国防生的军政理论教育要求也越来越高。

国防生是未来国家安全和国防事业的中坚力量，他们需要具备较高的政治素质、思想道德素养以及军事技能。

对国防生军政理论教育进行改革研究，不仅是为了适应时代的发展需求，更是为了培养一代优秀的国防人才。

国防生军政理论教育改革研究的意义还在于提升国防生的综合素质和战斗力。

随着信息化、现代化战争的发展，国防生需要不断提升自身的素质和能力，才能更好地适应未来战争的需要。

只有通过深入研究军政理论教育的改革，才能有效提高国防生的综合素质，培养更多的优秀国防人才。

国防生军政理论教育改革研究的背景意义在于适应时代发展的需要，提升国防生的综合素质和战斗力，培养更多优秀的国防人才，推动我国国防事业的发展。

2. 正文2.1 国防生军政理论教育改革研究的现状分析国防生军政理论教育改革研究在当前的背景下显得尤为重要和迫切。

随着国防建设的不断深化和军队改革的全面推进，军政理论教育的内容和方式也亟需更新和优化。

传统的教学模式已经不能完全适应现代军事发展的需求，需要对教育内容进行重新审视和调整。

加强高校国防教育，提高全民国防素质具有强烈国防意识的民族是不可战胜的，而一个沉溺于歌舞升平、不思武备的民族则不堪一击。

——张万年所谓天下兴亡，匹夫有责。

国防教育是一项国民的基本教育，关系到国家的兴衰、民族的存亡，是我国的一项长期战略要求。

高校国防教育作为国防教育的重要组成部分，肩负着传播科学文化知识和塑造大学生精神品格的双重任务。

国防教育在整个高等学校的教育体系中，属于基本素质教育的范畴，不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且对于促进学生整体素质的提高，具有很强的综合育人功能。

学生是祖国的未来，肩负着建设祖国的重任，担负着保卫祖国的光荣义务。

以军事训练和军事理论教育为主要内容的国防教育，对于学生非智力因素的培育具有其他学科所无法替代的重要作用。

军事教育要求从难从严从实战要求出发练兵。

这种强制性，有利于学生在艰苦条件下磨练自己，树立正确的苦乐观，从而有效地培养百折不挠的意志、坚韧不拔的毅力和不畏艰难的吃苦精神。

不难看出，国防教育是全面推进素质教育的不可替代的重要环节。

当今世界，在看似和平的表象下实则暗潮汹涌。

进入新时期以来，世界各地区之间的矛盾冲突不断，各种势力的斗争日趋激烈，霸权主义和强权政治广泛存在于世界各地。

就国内来讲，虽然我国的综合国力不断增强，但各种不和谐“音符”依然存在，安全形势相当严峻，因此，加强新时期高校国防教育显得尤为突出和紧迫。

我们作为新一代的大学生，在学好自己的专业课的同时，也应有一种危机感。

虽然这并不是一个全民皆兵的时代，但我们大学生作为国家公民，对于保卫国家安全、维护国家的繁荣和富强有着神圣的责任和义务。

大学生作为国家的未来和事业的希望，加强对我们的国防教育，关系到一个国家的前途和和命运。

大学生军训，是学生入校后进行军事基础知识教育和必要军事技能训练的第一堂课，在国防后备力量建设中有着其他形式不可代替的作用。

学生军训是落实国防教育的极好形式，通过军训不仅使学生学到了一定的军事知识和技能，同时，还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神。

作者： 亢晋军 王燕令
作者机构： 武警部队驻辽宁大学选培办
出版物刊名： 政工学刊
页码： 34-34页
年卷期： 2015年 第5期
主题词： 政治素质 国防生 干部标准 理论教育 政治工作能力 政治合格 基层培养 红色资源后备军官 政治工作会议
摘要：驻校选培办作为选拔、培养后备军官的职能部门,要牢固树立大局和责任意识,紧贴强军目标和部队建设需求,以培养＂四有＂新一代革命军人和军队好干部标准为牵引,着力在提升国防生思想政治素质和政治工作能力上下功夫,力争为部队基层培养输送更多政治合格、作风优良的＂举旗人＂。

一、注重铸魂育人,抓实理论教育和活动引领一要搞好创新理论教育活动。

高中阶段学习重点加强军事素养和国防意识的培养尊敬的教育者，在高中阶段加强学生的军事素养和国防意识的培养，对于培养学生的爱国情怀、培养坚定的国防信念以及促进综合素质的提升都具有重要意义。

以下是一些具体的建议和实施方案：1. 具体的课程设置：- 军事课程：设置军事课程，包括军事理论、国防知识、历史、军事科技等相关内容，以提高学生的军事素养。

- 爱国主义教育课程：加强爱国主义教育，培养学生对国家和军队的热爱和尊重，了解国防建设的重要性及军队的历史和发展。

- 军事实践活动：组织学生参与一系列军事实践活动，如参观军事博物馆、军事演习观摩、军营生活体验等，增强学生对国防的亲身感受。

2. 合适的教学方法：- 案例分析教学：引入真实案例和军事事件进行分析讨论，培养学生的分析能力和问题解决能力，从而加深对国防问题的理解。

- 多媒体教学：利用多媒体技术，展示军事装备和国防建设的成就，激发学生的学习兴趣，提升教学效果。

- 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，进行项目研究、模拟演练等活动，培养学生的团队合作和领导能力。

3. 丰富的资源支持：- 宣传材料和文献：为师生提供相关的宣传材料和文献，如有关国防政策、军事历史和军事科技的书籍、报刊等，供学生参考和了解。

- 资源共享：鼓励学校与军事院校、军事博物馆等军事单位建立合作关系，共享军事资源和教学实践经验，拓宽学生学习的渠道。

4. 学生参与意识的培养：- 学校社团活动：鼓励学生参与军事类社团活动，如军事理论研究社团、模拟军事演习社团等，培养学生对国防的兴趣和参与意识。

- 奖励机制：设立奖励机制，对积极参与军事活动、取得优异成绩的学生进行表彰和奖励，以激励更多学生更加积极地参与其中。

- 家庭教育参与：鼓励学生与家长一起参观军事博物馆、观看军事纪录片等，增强家庭教育对学生军事素养和国防意识的积极影响。

通过以上建议和实施方案，我们可以加强高中阶段学生的军事素养和国防意识培养，促进学生的全面发展和爱国情怀培养。

国防生军政训练理论课：军队院校基地化教学探索与实践[摘要]普通高校国防生选拔培养工作，不仅是军队人才培养工作的创新实践，也是我军加强质量建设的重大举措，其中的军政理论训练课程教学工作是做好该项工作的关键环节之一。

[关键词]国防生军政训练理论课基地化教学实践加强课程建设，提高国防生人才培养质量，是国防生军政理论课程实现院校基地化教学的根本出发点和归宿点。

一、紧紧把握课程建设方向，增强了课程体系建设的科学性课程建设是指以教学主导为中心，以思想交流的媒体和活动方式为重点，以一定的目标为指向而进行的系统性教学改革和创新活动。

军政训练理论课程建设指的是，在教学对象、培养目标、人才模式、教学计划基本确定的前提下，为提高教学基本要素整体水平所进行的系统性建设活动。

国防生军政训练理论课程，是针对国防生的实际情况，在军事理论科学体系中的“国防建设、军队基层政治工作、战争简史、人民军队导论、军事领导科学、军事思想、思想品德修养、基层文化工作”等10余个分学科中挑选出来的课题组成的。

如果采用摆“积木”方式，把虽有一定联系，但在学科定位上属于独立的、多门学科压缩为一个“课题式课程”进行教学，势必造成课程体系系统性较差，教学内容零碎，不利于课程体系和教学内容的整体优化。

因此，我们根据军事、政治学科的结构特点和教学要求，紧紧围绕教学目标，整体规划课程建设和教学进程，调整单门课程实施教学的先后顺序和学时分配。

既严格遵守学科之间逻辑顺序，也充分考虑国防生普遍的心理特点，使教学内容在科学性和实用性方面，更适应部队建设对军事人才在素质上的专业定向要求。

使每门课程的教学，在国防生们的知识链条上形成一个衔接紧密，结构完整的系统内容。

使军政理论课的教学在国防生的整个大学生活中，自始至终体现着“军事、政治教育的长期性”。

军政训练理论课程体系建设具有战略性特点，为此，我们还注重素质教育与能力培养二者有机地结合，这也是课程建设的基本方向。

所以，在深化课程建设，确定重点课程内容的同时，还强化了军政训练理论课教学内容与军事技能课程教学内容的衔接，如军事技能训练中的军事地形学、轻武器射击、综合训练等课程中的有些内容，诸如：GPS导航定位、识图用图、轻武器常识等知识在理论课中都有所体现。

第1篇随着我国现代化建设的不断推进，国防和军队建设也面临着新的挑战。

为了培养适应新时代要求的军事人才，我国高校积极开展军政教学实践，将军事理论与实践教学相结合，提高学生的军事素质和综合能力。

本文将从军政教学实践的意义、内容和方法等方面进行探讨。

一、军政教学实践的意义1. 增强学生的国防意识军政教学实践有助于培养学生热爱祖国、关心国防、支持军队建设的思想观念，增强学生的国防意识。

通过军事理论与实践教学，使学生了解国家安全形势，认识到维护国家安全的重要性，激发学生为国家和民族繁荣富强而努力奋斗的信念。

2. 提高学生的军事素质军政教学实践使学生掌握基本的军事知识和技能，提高学生的军事素质。

在军事训练中，学生能够锻炼自己的意志品质，培养团队协作精神，增强身体素质，为将来可能承担的国防和军事任务打下坚实基础。

3. 培养学生的综合素质军政教学实践有助于培养学生的综合素质。

在军事理论与实践中，学生需要运用所学知识解决实际问题，提高自己的分析问题和解决问题的能力。

此外，军事训练还能够培养学生的组织协调能力、沟通能力和领导能力，为今后从事各类工作奠定基础。

4. 促进军民融合发展军政教学实践有助于促进军民融合发展。

通过高校与军队的合作，共同培养军事人才，实现资源共享、优势互补，为国防和军队现代化建设提供有力支持。

二、军政教学实践的内容1. 军事理论教学军事理论教学主要包括国防教育、军事思想、军事战略、军事技术等方面的知识。

通过课堂讲授、案例分析、研讨交流等方式，使学生掌握军事理论的基本原理和方法。

2. 军事实践教学军事实践教学主要包括军事训练、军事技能、军事演习等。

通过军事训练，使学生掌握基本的军事技能，提高实战能力。

军事演习则是对学生军事素质的综合检验，有助于培养学生的团队协作精神和组织协调能力。

3. 军事实践活动军事实践活动主要包括参观军事博物馆、国防教育基地、军事设施等。

通过参观学习，使学生深入了解国防历史、军事成就和军队建设，增强学生的国防观念。

高中阶段学习重点加强军事知识学习增强国防观念随着现代社会的不断发展，国家的安全形势也日益严峻，高中阶段作为学生形成自我价值观和世界观的关键时期，重点加强军事知识学习和增强国防观念显得尤为重要。

为了培养有责任感、爱国主义精神以及为国家和社会做出贡献的良好公民，下面将提出具体的建议和执行方案。

首先，对于高中学生，应该将军事知识纳入课程体系中。

可以将军事知识融入到历史、政治、地理等相关学科中，以便学生能够更好地理解国家安全和发展的重要性。

同时，可以增加选修课程，开设一些与军事相关的课程，例如国防教育、军事历史等。

通过系统学习军事知识，学生将更加全面了解国家安全、国防发展和军事技术的重要性，并从中培养爱国主义情感。

其次，注重培养学生的实践能力。

学习军事知识不仅仅是停留在理论层面，更重要的是能够将知识应用到实际中去。

学校可以组织学生参观军事博物馆、军事基地等，让学生近距离接触军事设施和军事人员，以提升学生对军事事务的了解和认识。

此外，可以组织学生参加一些军事训练或模拟演习活动，让学生体验一下军人的训练和生活，培养学生的纪律意识和团队合作精神。

进一步，加强军队和学校的合作。

可以邀请军队相关部门的专家或军人到学校进行讲座、交流或军事课程的教学，使学生接触到更多来自军队的真实经验和故事。

同时，学校也可以与军队合作举办一些实践活动，例如模拟军事演习、军事竞赛等，加强学生的实践能力和国防观念的培养。

最后，引导学生积极参与社会服务。

国防意识和国家责任感不仅仅表现在课堂上，更需要学生将其转化为实际行动。

学校可以组织学生参与一些社会服务活动，例如军民融合活动、军事科普宣传等，让学生可以亲身感受到自己为国家和社会所做的贡献。

总结起来，高中阶段重点加强军事知识学习和增强国防观念，需要多维度的培养与实践结合。

通过纳入课程体系、注重实践能力培养、加强军队和学校的合作以及引导学生积极参与社会服务等措施，可以更好地促进学生的爱国主义情感和对国家安全的认识，培养出一代又一代有责任感和国家意识的青年人。

加强军事教育培训提高军事素养随着国家的发展和军事实力的提升，加强军事教育培训已成为提高军事素养的重要途径。

军事素养是指军人对军事技能、战争规律、军事理论和军事思想的全面了解和把握能力，是军队建设和军事战斗力的基石。

军事教育培训是军队加强军事素养的重要手段，本文将探讨加强军事教育培训的必要性和途径。

首先，加强军事教育培训对于提高军事素养具有重要意义。

军事教育培训可以提高军人的思想觉悟和军事素养，并通过培养专业技能和战斗力，不断提升部队的整体实力。

军人通过学习军事理论和战略战术，能够增强决策能力、指挥能力和应变能力，从而更好地履行军人职责。

另外，军事教育培训还可以提供专业知识和技能的传承与交流，推动军事科技的发展与创新，为国家的军事现代化进程提供有力支撑。

其次，加强军事教育培训需要注重实践教学和模拟训练。

军事教育培训要贴近实战需求，注重实践教学和模拟训练。

通过实践和模拟，军人能够更好地理解和掌握实战场景和战术技巧，提高实战能力和应对能力。

实践教学和模拟训练可以帮助军人在模拟战场中进行实战演练，培养战斗意识和战斗能力，增强信心和勇气。

第三，加强军事教育培训需要培养创新能力和思辨精神。

军事教育培训要注重培养军人的创新能力和思辨精神，使其能够在复杂多变的战场环境中灵活应变。

培养创新能力和思辨精神需要注重培养军人的创造力、独立思考能力和解决问题的能力。

军人需要具备开拓创新的意识和能力，能够灵活运用各种战术手段，化解各种危机和挑战。

最后，加强军事教育培训需要重视心理健康教育和人文关怀。

军事教育培训不仅要关注理论知识和技能训练，还要注重军人的心理健康教育和人文关怀。

军人在执行任务和面对压力时，需要具备良好的心理素质和抗压能力。

因此，加强心理健康教育和人文关怀，关注军人的心理状态和情感需求，可以提高军队的战斗力和凝聚力。

总之，加强军事教育培训对于提高军事素养具有至关重要的意义。

军事教育培训应注重实践教学和模拟训练，培养创新能力和思辨精神，同时重视心理健康教育和人文关怀。

国防生政治思想工作总结作为国防生，我们不仅需要掌握过硬的技术知识和军事理论，更需要具备坚定的政治信仰和坚强的意志品质。

因此，政治思想工作对于我们来说尤为重要。

在实践过程中，我们不断加强政治思想教育，提高政治思想素质，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，牢记共产党员的基本要求，不断提高自身的政治觉悟和思想水平。

下面我从以下几个方面进行总结。

一、坚持理论学习，牢固树立马克思主义世界观作为未来军队中的领军人物，我们必须牢固树立马克思主义世界观，坚定理想信念，努力掌握相关理论。

在学习过程中，我们要紧密结合军队实际，注重学习军事理论，理论知识的掌握是提高军事素质的基础。

二、突出政治引领，加强思想教育政治思想教育是提高国防生政治素质的重要途径，可以锻炼我军人员的坚强意志和基本技能。

通过各类讲座、讨论等教育形式，促进思想理念和行动的协调一致。

我们还要在日常生活中加强宣传教育，让学生更加深入地了解祖国的政治、经济、文化等各个方面，从而提高他们的文化自信和自豪感。

三、加强“红色基因”教育，增强宗旨意识作为新时代革命军人的接班人，我们必须继承和发扬党的优良传统和优良作风。

因此，我们需要加强红色基因教育，让革命传统精神贯穿我们的血液，保持我们忠诚、纯洁、坚强的斗志。

同时，我们也要在学习过程中着眼于发展中国特色社会主义，坚守马列主义和毛泽东思想的基本原则，并制定具体的计划，为推进国防建设作出自己的贡献。

四、落实立场原则，加强思想工作政治工作中体现的核心是立场原则，我们必须严格遵守党的方针政策，做到忠诚、坚定、有信仰，尽最大的努力提升军人的思想素质。

同时，我们还需要广泛开展宣传教育活动，传达最新信息，让更多的士兵了解组织对于军人的信任和支持。

总之，政治思想教育是国防生的重要组成部分，只有牢固树立坚定的政治信仰，始终坚持正确的路线和方针，才能在国防和军事事业中起到应有的作用。

因此，我们要在日常生活中注重加强思想教育，提高自身政治素质，切实发挥国防生在军事建设中的重要作用。

如何加强国防生的国防教育工作作者：王冬来源：《新校园(下)》2017年第03期“和平面临挑战，发展增添曲折。

”世界安全形势在总体和平稳定的大局下暗流涌动，多种安全威胁交织出现。

在国际格局调整不断深化的大背景下，大国间的战略博弈、地区冲突和军事竞争势头不断上升。

与此同时，科技的迅速发展要求部队中必须要有越来越多的能掌握高科技知识的人才。

根据部队建设的需要，国防生作为一支生力军应运而生。

但是，如今的国防生国防意识普遍淡薄，要想让国防生把保卫国家当作自己的责任，加强国防教育尤为重要。

一、加强国防教育工作，要从爱国主义教育入手从国防生的现状看，由于大都出生于20世纪90年代，家庭生活一般比较富裕，大多数国防生的国防观念和忧患意识很淡薄。

另外，一些社会不良风气也对国防生的世界观、人生观和价值观产生了深刻影响。

少数国防生还存在缺乏爱国心和社会责任感，在生活中只以自己为中心等问题。

有个别国防生还不明白“国家兴亡，匹夫有责”的道理。

爱国主义是国防意识最重要的思想基础，爱国主义教育是国防教育的基石。

因此，学校要积极开展以爱国主义为核心的民族精神教育，激发国防生的爱国热情，增强他们的民族自尊心和自豪感。

二、加强革命英雄主义教育，使国防生树立为国家民族利益献身的精神革命英雄主义主要表现为：英勇顽强的战斗作风、高度自觉的牺牲精神、坚贞不屈的崇高气节、不怕困难的坚强意志、勇挑重担的革命干劲等。

中国人民解放军是一支驰名中外的英雄部队，多年来在中国共产党的领导下，为了中国人民的解放事业和祖国的繁荣昌盛，前仆后继，英勇斗争，涌现出千千万万的英雄人物，创造出许许多多的光辉业绩，形成了我军革命英雄主义的优良传统。

国防生作为部队的后备人才，要把爱慕英雄之情变为学英雄、做英雄的实际行动，努力实践革命英雄主义精神。

加强革命英雄主义教育就是培养国防生勇于为国家、民族的利益献身精神的教育，目的是使国防生牢固树立不怕困难的坚强意志、不怕流血的牺牲精神、坚贞不屈的革命气节。

加强军政理论课教学提高国防生军政素质作者：张立双刘迪来源：《思想政治教育研究》2009年第04期摘要:军政理论课教学是提高国防生军政素质的有效途径,签约高校应将军政理论课纳入学校总体教学计划,强化教学过程管理,加强教师队伍建设,提高教学质量。

重视发挥第二课堂载体作用,形成国防教育氛围,提高国防生军政素质,从而培养出掌握现代科学文化知识、具有创新精神、军政兼优、德才兼备的新型军事人才。

关键词:国防生; 军政理论教学; 军政素质中图分类号: G418 文献标识码:A文章编号:1672-9749(2009)04-0129-03如何提高国防生培养质量,为部队输送德才兼备、军政兼优的新型军事人才,是部队和签约高校共同面临的新课题。

近年来,军地双方在国防生培养方面进行了积极探索与实践,逐步研究解决“培养什么样的国防生和怎样培养国防生”的问题,国防生培养工作思路逐渐清晰,工作力度逐步加大,培养质量不断提高。

为了加快国防生由青年学生向合格军人的转变、由后备军官向现役军官的转变,缩短工作后的适应期,尽快适应岗位、尽早发挥作用,必须坚持以部队需要为导向,以提高综合素质为目标,着眼于军事人才培养的特殊需要,在提高学习科学文化素质的同时,不断加强军政理论课教学,发挥第二课堂作用,形成国防教育氛围,提高国防生军政素质。

一、纳入学校教学计划,合理安排课程军政理论课教学是培养提高国防生军政素质的有效途径,通过军政理论课能够使国防生树立军魂意识、培养创新思维、打牢从军思想基础、坚定献身国防信念。

因此,签约高校应在完成学校规定的政治理论课基础上,加大军政理论课教学份量,将军政理论课纳入学校总体教学计划,确定相应学分。

从而改变军政理论课“零打碎敲”局面,实现制度化、规范化、科学化。

1.将军政理论课作为国防生必修课军政理论课是国防生培养工作中课程建设不可缺少的重要组成部分,签约高校应根据《国防生教育管理规定》有关要求,结合学校实际,调整学校总体教学计划,把国防生军政理论课作为国防生必修课纳入学校教学计划,统一管理,这样才能有效保证军政理论课教学计划的顺利实施和教学质量的不断提高。

把握特点和规律搞好国防生军政素质教育摘要：国防生军政素质教育是培养国防生基本的军人素质和军官素养的重要手段，实践中需要根据国防生的特点确定目标，制定实施方案；在教学中处理好军政训练计划与签约院校教学计划的关系，确保国防生军政素质的提高。

关键词：国防生教育；军政素质；任职岗位中图分类号：d523.34目前，国防生已经成为部队干部来源的主要渠道之一。

总装为加强和规范总装签约高校国防生军政训练，组织专家进行了研究论证，针对国防生的特点和规律，制定了科学合理、系统规范、体现总装特色的《国防生军政训练实施方案》。

该方案既区别于地方大学本科生培养方案中的军事课教学大纲，又区别于生长干部任职培训培养方案，着重突出了军队及总装的特色，作为总装签约高校国防生军政训练教学指导性文件使用。

下面谈一下我们研究该方案的工作思路和体会，供各个国防生培养院校的同行们参考。

国防生军政训练，是指对国防生实施的军事理论教育、军事技能训练、国防教育、军人思想政治教育等教学训练活动，包括在校日常军政训练和暑期集中军政训练。

国防生军政训练应以新时期军事战略方针为指导，着眼武器装备现代化建设和总装部队对人才的要求，在不影响国防生完成正常学业的前提下，坚持学历教育与军政基础训练相结合、集中训练与日常养成相结合、统一标准与灵活施训相结合，突出重点，科学施训，严格管理，努力实现军政理论教育院校化、军事训练基地化、训练教材规范化、训练保障制度化[1]。

国防生军政训练是国防生教育管理工作的重要组成部分，是培养国防生基本的军人素质和军官素养的重要手段，是保证国防生毕业后尽快适应、胜任部队工作的基础性工作。

一、国防生军政训练需要掌握的基本情况一是摸清当前入学国防生的政治素质基础，在高中和大学阶段地方组织的军训基本情况，以此为起点，决定军政培训方案的起点。

二是了解在校国防生的学习管理模式和特点，以此为依据来设计军政培训的内容和结构。

三是明确毕业后用人单位对军政训练的需求，结合毕业后生长干部任职培训军政训练的情况，规划军政训练的目标和方向。

谈高校辅导员增强国防军事素养的思考随着社会的发展，高校辅导员在培养学生的综合素质中起着重要的作用。

在当前国际形势不稳定的背景下，增强高校辅导员的国防军事素养显得尤为重要。

本文将从以下几个方面对这一问题进行思考。

高校辅导员应加强对国防军事知识的学习。

国防军事知识是国家安全的重要组成部分，也是高校辅导员必备的基本素养。

辅导员可以通过参加国防军事培训班、研讨会等活动，加强对国防军事知识的学习和理解。

可以通过阅读相关书籍、关注国防军事领域的动态，不断积累和更新知识，提高自身的国防军事素养。

高校辅导员要增强国防观念和责任意识。

辅导员作为大学生思想政治教育的组织者和实施者，应该牢记自己的职责，在学生中树立正确的国防观念和责任意识。

可以组织学生参加国防教育活动，通过讲座、专题讨论等形式，传播爱国主义精神和国家安全意识，引导学生关注国防军事建设，培养国家意识和责任感。

辅导员自身也要做到模范示范，以身作则，将国防观念和责任意识融入到自己的工作中。

高校辅导员还可以积极参与国防军事知识的研究和宣传。

可以通过撰写论文、参加学术研讨会等方式，深入研究国防军事知识，扩大自己的知识面和研究深度。

可以利用自己的职务和影响力，在校内校外积极宣传国防军事知识，唤起青年学生对国防军事的关注和兴趣。

增强高校辅导员的国防军事素养对于培养学生的综合素质和思想觉悟具有重要意义。

高校辅导员应注重学习和积累国防军事知识，加强对国防军事的观念和责任意识的培养，组织开展国防军事教育活动，引导学生参与国防军事实践，积极参与国防军事知识的研究和宣传等。

相信通过辅导员的努力，能够更好地发挥大学生思想政治教育的作用，为国家的安全和发展做出贡献。

谈高校辅导员增强国防军事素养的思考高校辅导员在学生思想政治教育和心理健康教育方面承担着重要的角色，他们应该不仅关注学生的学业和心理健康，还应了解和增强国防军事素养。

本文将从以下几个方面对高校辅导员增强国防军事素养进行思考。

高校辅导员应加强国防军事知识的学习和研究。

作为高校教育系统的一员，辅导员应该具备相应的国防军事知识。

他们应该积极学习国防军事的基本概念、原理和理论，了解国家的外交政策和国防政策，并能够熟悉国防军事领域的最新动态和研究成果。

通过学习和研究，辅导员能够提高国防军事素养，为学生提供更好的思想引领和咨询服务。

高校辅导员应加强国防军事活动的组织和参与。

辅导员作为学生的指导者和引导者，应该积极组织和参与学校组织的国防军事活动。

这些活动包括军事演习、军训、军事科研和科技竞赛等。

通过参与这些活动，辅导员能够深入了解国防军事的实际操作和应用，增强自己的国防军事素养，同时也能够将所学和所知与学生分享，提高学生的国防军事素养。

高校辅导员应加强对学生的国防军事教育。

国防军事教育是学校的一项重要任务，辅导员在其中扮演着重要的角色。

辅导员应当了解学生的国防军事知识水平和需求，根据学生的特点和兴趣，制定相应的国防军事教育计划，结合学科教学和课外活动，开展国防军事知识的教学和培训。

通过国防军事教育，辅导员能够提高学生的国防军事素养，培养学生的国家意识和集体荣誉感，增强学生的爱国主义情怀。

高校辅导员应加强与军事院校和军队的联系和交流。

军事院校和军队是国家的重要力量，他们在国防军事方面有着丰富的经验和资源。

辅导员可以通过与军事院校和军队的交流和合作，了解他们的教育和训练模式，参观和学习他们的教育和训练设施，与他们的教官和官兵进行面对面的交流和互动。

通过这种交流和合作，辅导员能够进一步加强自己的国防军事素养，提高自己的教学水平和服务能力。

谈高校辅导员增强国防军事素养的思考高校辅导员是学生思想政治教育的主力军，他们不仅要关注学生的学业发展和心理健康，还要关注国防军事教育。

随着国家综合实力的不断提升和对国家安全的日益重视，高校辅导员有责任增强自身的国防军事素养，为学生提供更好的国防军事教育。

高校辅导员应加强国防军事理论学习。

了解国家的国防政策、国家安全形势和军事认识是高校辅导员增强国防军事素养的基础。

辅导员可以通过学习相关的课程，如国防军事教育、军事理论基础等，全面了解军事领域的基本知识和理论体系。

可以参加军事学术研讨会议、听取专家报告等途径，深入了解当前的国防军事动态和前沿知识，及时更新自己的知识储备。

高校辅导员应积极参与军事实践活动。

开展军事实践活动是提高国防军事素养的有效途径。

辅导员可以参加国防教育基地的训练项目，了解军事装备、体验军事训练，亲身感受军人的工作和生活状态。

可以积极参与军事竞赛和模拟演练，了解军事战略、战术，培养自己的军事思维和应对能力。

高校辅导员应加强军事教育工作。

作为学生思想政治教育的专业人员，辅导员应在日常教育工作中注重国防军事教育的融入。

可以组织相关的讲座、研讨会等形式的活动，邀请军事专家、学者进行讲解和交流，向学生介绍国防军事知识和相关政策。

可以安排学生参观军事基地、军事博物馆等场所，深入了解军事历史和现状。

通过这些教育活动，使学生增强国防军事意识，加深对国家安全的认识。

高校辅导员应注重自身道德素质和职业道德修养的提升。

国防军事教育工作是一项高度的责任和光荣的事业，辅导员要不断提高自己的道德修养和职业素质，做到政治坚定、廉洁奉公、为人师表。

只有具备了高尚的道德情操和职业操守，才能有效地传递国防军事教育的价值和意义，激发学生的积极性和责任感。

高校辅导员在增强国防军事素养方面发挥着重要的作用。

他们应加强国防军事理论学习，积极参与军事实践活动，加强军事教育工作，注重自身道德素质和职业道德修养的提升。

通过这些努力，将能够更好地履行辅导员的职责，为学生提供更好的国防军事教育。

谈高校辅导员增强国防军事素养的思考随着国家发展的需要，当前高校辅导员增强国防军事素养成为一个必然趋势。

作为大学生思想政治教育的主力军，高校辅导员应具备一定的国防军事素养，能够在学生中传递相关信息，提高青年学生的国防观念，培养爱国情感和军事素养，进一步凝聚全国人民的爱国力量，为强国富民作出贡献。

在高校辅导员增强国防军事素养方面，可以从以下几个方面加强：一、加强自身国防军事知识的学习与研究。

高校辅导员要具备基本军事知识和业务素养，了解国防相关政策和动态，掌握国防领域的基本理论和法规，提高自身的综合素质。

在这方面，高校辅导员可以利用自己的职务和学校资源，加入国防组织，参加国防相关活动，增强自身的国防意识和军事素养，积累经验，提高能力水平。

二、加强对学生的军事素质教育。

高校辅导员应该把军事素质教育作为思政课程的重要组成部分，通过开设有关军事课程、组织军事理论讲座、参观军事典型、组织军旅训练等方式，加强学生的军事素质教育，培养学生的国防观念和爱国情感，增强学生的民族自豪感和责任感。

三、加强对学生的军事训练指导。

高校辅导员应该关心学生的军事训练，积极参与军事训练活动，并能够对学生的军事训练进行指导和管理。

通过加强军事训练，能够培养学生的体能和毅力，增强其吃苦耐劳的品质，提高学生的自我保护能力和应对突发事件的能力，从而为国家做出贡献。

四、加强对学生的防卫教育。

高校辅导员应该加强对学生的防卫教育，传达相关的国防安全知识，教育学生掌握自救互救技能，以提高学生的自我保护意识和能力。

在上述方面，高校辅导员可以通过开展相关防卫知识普及活动、组织防卫演练等方式，提高学生的防卫意识和能力。

总之，高校辅导员在增强国防军事素养的过程中，需要注重自身的学习与提高，关心学生的军事素质教育、军事训练和防卫教育，以提高青年学生的履行国家安全责任的意识和素养，培养自我保护意识，为国家的发展贡献力量。