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1.1人类的起源与发展 课件 (共13张PPT)

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人类起源和发展的PPT课件

人类起源和发展的PPT课件
3、类人猿在哪些方面和人有根本的区别？
运动方式不同：类人猿主要是四肢行走；而人类则是直立行
走。
制造工具的能力不同：类人猿可使用自然工具但不会制造工
具；人类可制造 并使用各种简单和复杂的工具。
脑发育的程度不同：类人猿脑的容量约为400 mL，无语言能
力；人脑的容量约为1200 mL，具有很强的思维能力和语言能
第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来
第一节 人类的起源和发展
CHENLI
1
学习目标
• 1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然 环境的斗争中逐渐进化来的。
• 2.对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展 的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身 形态和使用工具等方面的变化。
• 3.参加资料分析和技能训练等活动，与同学交 流自己的看法。
森林古猿是如何发展成为现代人类和 现代类人猿的？
现代
人类
环境变化
森林 森林减少
古猿 气候变化
现代
CHENLI
类人猿19
观察下图思考:在人类起源和发展的过程 中，在哪些方面逐渐发生了变化？）
人
使
类
直
用
能
立
工
够
行
具
用
走
制
火
造
工
大
产
脑
生
发
了
达
语
言
变 得 越 来 越 强
CHENLI
具
大20
小
结
人类的起源：
4
你了解到人类的起源 有几种说法呢？
我是从哪里 来的呢？
CHENLI
5
神学的创造论 佛学的下凡论 外星人的复制论 生物学的进化论 ……

人类起源和发展的PPT课件

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33
综合提升
在以下关于人类起源和发展的说 法中，正确的是
A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着 以树栖为主的热带丛林生活
B、“露西”时代的古人类已经可以制造简 单的工具
C、“东非人”时代的古人类已经能够用火， 并且产生了语言
D、人类改变环境的能力超过所有的其他生
物，环境对人类没CHE有NLI 影响
29
自测自评
下列陈述中，属于事实的是
A、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的 B、古人类化石“露西”是在非洲发现的 C、人类起源于类人猿 D、北京猿人是中国人的祖先
CHENLI
30
自测自评
关于人类的始祖，现在普遍认同 的观点是
A、起源于亚洲 B、起源于欧洲 C、起源于非洲 D、起源于美洲
CHENLI
31
• 4.认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、 人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不 断发展的观点。
CHENLI
2
自学提纲
• 1.人类起源于古代哪种生物？ • 2. 人类起源于森林古猿的证据是什么？ • 3. 对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展的示意
图，思考：
• （1）现代类人猿今天分布在地球的哪些地方？他们的 生活方式有什么共同点？
制造和使用简单工具
制造和使用复杂工具
（在劳动中产生语言）
穿衣方面： 赤身裸体
懂得御寒、遮羞
CHENLI
22
人类起源的标志： 1、使用工具、制造工具 2、能够产生火 3、语言的产生 4、脑的发达
CHENLI
23
现代类人猿和人的相似与不同
生活在 森林
进化
地球环境
人 森林古猿
现代类人猿
类 的 起

人类的起源和发展PPT课件

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人
直立行 简单和复杂的工 的思维能
走
具
力和语言
文字能力
类人 臂行/
猿
半直立 行走
使用自然工具， 没有语言 但不会制造工具 文字能力
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人类和现代类人猿的共同祖 先是一类古猿——森林古猿
森林古猿
人类
现代类人猿
森林古猿及其生活想象图
东 非 大 裂 谷
东非大裂谷
1、地壳剧烈运动使地球自然 环境发生了哪些变化？ 2、自然环境的变化对森林古 猿的生活发生了哪些影响？
•就“露西”少女 的骨骼来看，她 的上肢和下肢是 否有区别？
•根据四肢和骨盆 的形态，想像一 下她的运动方式 是怎样的？
“Lucy”的运动
距今
方式 :可能采取直
300 万年
立行走的运动方式
前的
化石
髋骨较宽阔
－ Lucy
股骨粗壮
上肢比较细短
下肢比较粗长
“东非人”用图中所示石块做什 么？从石块的形状来推测，“ 东非人”已经具有什么能力？
当做工具，用来 砍砸和削刮物体
制造和使用工具 的能力
森 林 地形变化
古 气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ变化
讨论2
1）人类的数量在急剧增加的原因
人类具有发明和创造各种科 学技术的本领，使得人类适应 自然环境、改造自然环境、改 善生存条件以及利用医药卫生 加强自身保健的能力不断加强， 促使人类的数量急剧增加。
讨论2
2）类人猿的数量日益减少的 原因

人类的起源和发展课件(五四制)生物七年级上册

人类的起源和发展课件(五四制)生物七年级上册

脑容量小
脑发育程 没有语言文字
度
能力
脑容量大
有很强的思维能 力、语言文字能 力
2
从猿到人的进化
10
资料1：环境的变化证 据资料2：早期古人类化石
①在东非大裂谷发现古人类化石，说明地质 变化为猿从人的进化提供了条件
②“东非人”具有制造和使用工具的能力
资料3： “露西”化石
①“露西”上肢较细，髋骨比较宽阔、 下肢股骨粗壮，说明她可能采取直立行 走的方式，与人相似 ②露西脑容量远小于人类大脑，与古猿 相似
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
11
课堂小结
12
人 类
现代类人猿和人的相似与不同——共同的祖先是森林古猿
的 起 源 和 发 展
森林 地球环境 古猿 发生变化
生活在 森林中
下地生活
进化 进化
现代类人猿 人类
人类进化的标志：
环境改变→直立行走（人猿分界的标志）→使用工具→制造工具→学会 用火→大脑发达→语言产生
自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加 强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。 类人猿的数量日益减少的原因：
1.类人猿不具备发明和创造科技的能力； 2.人类开发森林，破坏、污染环境。
猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？
不能。现代类人猿的形态结构和生理特点，生活习惯等已经适应了现在的环境，不 能再进化成人类了。环境的变化和选择等不能重演。
延伸思考
人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益 减少，为什么会这样呢？
人类的数量在急剧增加的原因： 人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应
3
总结与思考
课后思考

初一生物《人类的起源和发展》ppt课件

初一生物《人类的起源和发展》ppt课件
遗传多样性的意义
遗传多样性是人类进化和适应环境的基础，也是生物多样性的重要组 成部分，对于保护生物多样性和人类健康具有重要意义。
人类多样性的意义
1 2 3
文化多样性
人类多样性也表现在文化方面，不同民族和文化 之间的交流和融合可以促进文化多样性的发展， 丰富人类社会的文化内涵。
社会进步的动力
人类多样性也是社会进步的动力之一，不同民族 和文化之间的相互影响和融合可以推动社会的进 步和发展。
早期智人
大约生活在距今30-5万年前 ，如欧洲的尼安德特人，已经
具备了较高的智慧水平。
晚期智人
大约生活在距今5-1万年前， 如欧洲的克罗马农人，已经能 够创造复杂的文化和技术。
人类进化的证据
01
02
03
化石记录
通过研究化石，科学家们 可以了解人类进化的历程 和不同阶段的特点。
解剖学特征
人类与猿类在解剖学上存 在明显的差异，如脑容量、 骨盆、牙齿等部位的形态 特征。
人类起源的研究涉及到古生物 学、遗传学、解剖学等多个学 科领域。
人类起源的探索对于了解人类 自身的历史、进化和生物学特 性具有重要意义。
人类起源的证据
化石记录
化石记录是人类起源的重要证据 之一，通过化石可以了解古代人 类的形态、生活方式和进化过程。
遗传学证据
现代人类的DNA可以追溯到共同 的祖先，遗传学研究揭示了人类进 化的历程和不同人群之间的亲缘关 系。
环境影响人类生存
环境质量直接影响人类的健康和生活质量。
人类对环境的改造
通过改造自然环境，满足生存和发展需求，如修不损害未来世代的需求，实现经济、社 会和环境的协调发展。
PART 05
人类的未来发展

《人类的起源和发展》PPT课件

《人类的起源和发展》PPT课件
人教版 七年级下册 生物学
第一章 第一节
人类的起源和发展
-.
学习目标
一、说出人类起源于森林古猿，人类在与环境的相互作 用中进化来的。
二、尝试采用对比的方法，比较四种现代类人猿与人类 的异同、人类起源发展过程中不同阶段人类的形态特征， 描述人类在起源和发展过程中，在形态、使用工具等方面 的变化。
三、认同人类起源与森林古猿。
学习新知
女娲造人
亚当和夏娃
学习新知
查 尔 斯 ·罗 伯 特 ·达 尔 文 （Charles Robert Darwin， 1809年2月12日—1882年4 月19日），英国生物学家。
《物种起源》
——进化论
学习新知
一、人的起源
人类 现代类人猿
共同祖先
森林古猿
*课本第3页“观察与思考”
相同点
具有复杂的大脑和宽阔的胸廓，相似的面部表 情骨骼结构，眼的位置、外耳的形状、血型、行为 表现 等页相似。
学习新知
为什么会有相同点？
现代类人猿和人类的共 同祖先是森林古猿。广布 于非、亚、欧地区，尤其 是非洲的热带丛林。
学习新知
继续留在森林 过树栖生活
为什么会有不同点？
树栖生活转为 地面生活
学习新知
露 西 骨 骼
1.就“露西”少女的骨骼来看， 她的上肢和下肢是否有区别？
上肢较细 下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的形态，想象 一下她的运动方式是怎样的？
露西髋骨较宽阔,下肢骨的股骨
较粗壮,已能直立行走。
学习新知
1.“东非人”用图中所示的石 块做什么？ 当作工具,用来砍砸和削刮物体
2.从石块的形状来推测，“东 非人”已经具有什么能力？
具有制造和使用工具的能力

《人类的起源和发展PPT课件

最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特征是，“东非人”时代的古人类能
综合提升
黑猩猩
单击此处添加正文。
长臂猿
单击此处添加正文。
猩猩
单击此处添加正文。
森林古猿
下列动物中，与人类的亲缘关系最近的是
1．下列关于人类由来的正确叙述是（ ） A．人类具有动物的基本特征，所以人与动物没 有根本区别 B．环境的变化使猿进化成人 C．猿适应了生存环境 D．劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用
当作工具，用来
1
砍砸和削刮物体
“东非人”用图中所示的石块做什么？ 从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？ 具有制造和使 用工具的能力
2
北京猿人头盖骨化石
复原图
早期人类足迹
尼安德特人生活想像图
现代人生活想像图
现代人生活想像图
北京猿人生活想像图
资料分析
人类语言大致产生在五万年前.这个时候,人类智力的进货经历了手巧的人、直立的人、和智慧的人三个阶段，智力达到了一定程度，同时，这个时候人的发音器官也进化到了一定的程度，能够发出一定复杂的语音来，语言就产生了。而人类文化史的发展也能证明，这个时候产生了语言，因为在这个时候人类的文化产生了一次前所未有的大飞跃。
类人猿的数量日益减少的原因
重点
运动方式不同。类人猿主要是臂行；人类则是直立行走 制造工具的能力不同。类人猿可以使用自然工具，但是不会制造工具；人类可以制造并使用各种简单和复杂的工具。 脑发育的程度不同。类人猿脑的容量约为400ml，没有语言文字能力；人脑的容量约为1200ml，具有很强的思维能力和语言文字能力。 现代类人猿与人类的根本区别主要在于
B C
综合提升

人类的起源和进化概述ppt课件


长期只用后肢行走，而将前肢 解放出来使用天然工具，使双手越 来越灵活，躯干和头也变得适应于 直立的姿势，如 重 心 下 移 、 下肢骨增长 、 骨盆变短增宽 、 脊柱从弓形变为S形 等。 这样， 四足行走的古猿逐渐转变成了两足 直立行走的早期人类。
在距今约1200万年以前，古猿主要分布在热 带和亚热带森林里，过着以_树__栖__为主的生活 。后来由于生活环境发生巨大改变，一些古 猿从树上下到地面，进化成人类，他们的双 手越来越灵活，四足行走逐渐转变成两足 __直_立__行_走_。人类学家将是否_直_立__行_走__作为人猿 分界的一个重要标准。
4、现代人是通过遗传变异和自然选择，经过漫长的时间，由森林 古猿进化来的
5、人类学家将 是否直立行走作为人猿分界的一个重要标志。
个哪 阶个 段阶 ？段
人 类 学 会 用 火 ， 北 京 猿 人 是 哪
人类起源与发展的示意图
南
能
直
智
方 古
人
立
人
猿
人
使
人
直 立 行 走
用 工 具 制 造
能 够 用 火
大
产
脑
生
发
了
达
语
言
类 变 得 越 来
工
越
具
强
体型、制造工具、是否着衣
大
2、在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐 发生了变化？（体型、制造工具、是否着衣） 运动方式：半直立行走→直立行走 劳动方面：不会使用工具 → 使用天然工具 → 制 造和使用简单工具 → 制造和使用复杂工具
猿越_相__似___。 ③结论：人类和类人猿是由__森__林__古_猿____逐步进化而来的。 （2）其他证据 ①类人猿也有_____A_、__B_、__O_、__A_B_____等血型。 ②黑猩猩和人类的_D_N__A_差异非常小。 ③类人猿所患的一些疾病与人类__相__同____。

1.1人类的起源和发展课件(33张PPT)


犹太教和基督教共同的神话：亚当和夏娃
上帝创造了第一个人类——亚 当，并为亚当创造了一个伊甸 园让他无忧无虑地生活，但是 禁止他吃下伊甸园树上结的果 实，这些果实来自善良和邪恶 意识之树。
亚当的生活太寂寞孤单，于是 上帝从亚当身体上抽出一根肋 骨创造了第一个女人夏娃。
一条会说话的大毒蛇诱惑说服 夏娃吃了禁果，之后夏娃又说 服亚当也吃下了禁果。当上帝 发现此事后，驱除亚当和夏娃 离开伊甸园，让他们成为凡人。
类人猿在形态结构上 确实与人有许多相似，但 究竟在哪些方面和人有根 本的区别呢？
类人猿
运动 方式 臂行
现代人
直立行走 制造、使用各种简 单和复杂的工具 脑容量大 很强的思维 语言文字能力
制造和 使用自然工具 使用工 不会制造工具 具能力 脑发育 脑容量小 的程度 没有语言能力
人类的数量在不断增加的原因
长臂猿生 活在南亚、 东南亚地 区以及我 国的云南 省
黑猩猩生 活在非洲 中部和西 部的热带 森林中
猩猩生活 在亚洲的 加里曼丹 和苏门答 腊的热带 森林中
大猩猩生 活在非洲 西部和东 部赤道地 区一带
生活方式有哪些共同点？
1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、 昆虫等食物生存； 2.没有制造工具和改善生存环境的 能力； 3.不能进行人类那样的语言和文字 交流。
在几十至几百万 年前,东非大裂谷并不 象现在这样干旱,而是 一个气候很好且食物 充足的森林,后来地壳 运动导致森林大量消 失，一部分森林古猿 不得不下到陆地生活。
东 非 大 裂 谷
约旦河谷
露西
东非人
莫桑比克
人类的进化历程
森林消失 森林古猿下地生活 直立行走 使用工具，并能制 造简单的工具
臂和手逐渐灵巧

人类的起源和发展课件


直
使
立
用
行
和走制造工 Nhomakorabea具
能
大
产
够
脑
生
用
发
了
火
达
语
言
从半直立行走到直立行走；
生存 能力 越来 越强 大
从不会使用工具到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,
直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具；
从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。
人类的起源：
1.进化论的建立者—— 达尔文 2.人类起源于—— 森林古猿 3.原因—— 环境改变和自身形态结
自己的命运应由自己创造。
具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对 提高阅读效率是非常必要的。
高效学习经验 阅读书籍有快有慢
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最 少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让
人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满 足:“再仔细数学其实也可以拿满分
构的变化 4.证据—— 化石
1.类人猿和人类的根本区别不包括（ D ）
A.运动方式
B.制造工具的能力
C.脑发育的程度
D.体表被毛
2.“露西”时代的古人类已经具有的能力是（ C ）
A.制造简单的工具
B.用火烧烤食物
C.使用树枝、石块来获取食物，防御敌害
D.制造和使用复杂而精巧的工具
3.在同大自然的严酷斗争中，森林古猿进化成 了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。 请问现代类人猿还能进化成人吗？ 不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不 能再进化成人类了。
刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有快读有慢读, 既保证了一定的阅读速度,同时也没有落下重点。 下面我们来介绍另外一种快速阅读法。这种方法 由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联著名学者 奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不断丰富和
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股骨
距今300万年前的“露西”少女化石
现代人类的骨骼
“东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形 状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
使用和制造简单工具的能力
“东非人”
人类的进化：
返回
森林古猿进化 成人的标志
森 林 古 猿 直 立 行 走 使 用 工 具 制 造 工 具 产 生 了 语 言 现 代 人 类
当堂训练
1．现代类人猿和人类共同祖先（ ） A．森林猴子 B．森林人猿 C．森林猿猴 D．森林古猿
2.古猿进化成人的具有决定意义的一步是（ Ａ.能使用和制造工具 Ｂ.直立行走 Ｃ.大脑发达 Ｄ.形成语言
D
Ｂ
）
３.关于人类起源的证据，说法正确的是（ C ） A.达尔文的进化论能证明人类的起源 B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源 C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类 进化的直接证据 D.通过模拟实验可以证明人类的起源
４.人类的祖先由于大脑发达和最初的群体活动产生了 （ A ） A.语言 B.粮食和衣物 C.生产工具 D.货币交流
当堂训练
达尔文 （1809—1882）
《物种起源》，1859年出版
森林古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、 欧洲地区，尤其是非洲的热带丛林。 P3
（树栖） 四种现代类人猿
大猩猩
黑猩猩
长臂猿
猩猩

都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等生存； 没有制造工具和改善生存环境的能力； 不能进行语言和文字交流。
“露西”少女的骨骼化石显示她的下肢骨的股骨较粗壮，和现 代人类较为相似，说明她的运动方式已由臂行进化为直立行走。
第四单元
生物圈中的人
第一章
人的由来
第一节
人类的起源和发展
学习目标
一、了解人类的起源。 二、理解人类如何在与自然环境的长期斗争 中不断进化。
自学指导 5 min
1.阅读P2，达尔文提出人类和现代类人猿的共同祖先是 什么？ 森林古猿 长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩 2.现代类人猿包括:___________________________ 3.说出森林古猿进化的环境因素？ 环境改变，森林减少 4.阅读P4-5，找出人类进化过程中发生了哪几件大事？ 直立行走——使用工具——制造工具——产生语言