陶楼中心校2011教导处计划

者楼镇中心小学教导工作计划（2013---2014学年度第一学期）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，一切以“学生的发展”为指导，教师的自身的成长宗旨，以精细化管理为保证，聚焦于有效的教学、有效的管理、努力提高教育教学质量。

二、主要工作1、抓教学常规管理，确保教育教学质量。

2、进一步加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

3、加强教研组的建设和管理，充分发挥教研组的作用。

4、抓好基础、落实责任、进一步促进体育卫生工作。

三、具体工作和措施（一）、抓教学常规管理，确保教育教学质量。

1、严格按照课程计划开齐、开足每门课程，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

2、认真落实教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。

强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

（1）抓实备课。

为了进一步提高教学效率，减轻教师的负担，我校继续实施电子备课，不能操作电脑的老教师可手写教案。

本学期备课要充分体现共性与个性的结合，备课检查重点放在教师是否结合本班学生实际进行及时调整。

每一门学科教后必须有课后反思。

各教研组要根据需要对本册教材进行选择性的课题研讨，并组织本年级的教师编写新的更能体现新课程理念的教案设计，从而更好地优化我们的电脑备课，促进我们的课堂教学。

所有学科都应有教案，坚决杜绝无教案进课堂，并做到课前熟悉教案、教材。

（2）抓活课堂。

要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。

“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

（3）抓勤辅导。

要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。

确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。

项铺中心学校2012.9--2013.7学年度第一学期教学计划2012.9制教材分析这册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

教学措施与方法1、体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。

土桥中学教导处工作计划2010─2011学年度第一学期工作思路加强教师队伍建设，狠抓教学常规管理，全面提高教学质量，确保九年级文化课成绩保10争8，综合名次进入全县中上游行列，七、八年级教育质量有明显提升。

一、教学工作我们要进一步确立教学的“中心”地位，以课程改革为契机，以学科建设为灵魂，以队伍建设为基点，以课堂教学改革为载体，突出学生的双基能力和创新精神的培养，增强教师“以身立教，以质立校”意识，创造一流的教学成绩。

1、继续加强课程建设。

必须在全面领悟新课程计划和新大纲精神实质的基础上，严格按新课程方案开设课程，确保各门课程开齐开足，同时在科学实施国家课程的前提下，组织相关人员开发好具有半塔中学特色的校本课程，充分满足学生个性发展的需要，同时要积极开展课程研究，提高实施水平。

本学期新课程研究的重点是放在综合实践活动课程上，特别是其中的研究性学习课程，要求40岁以下的青年教师必须参与研究和教学，拟在学期结束，根据课程实施的水平评出优秀研究成果和优秀指导教师。

本学期各年级都要严格执行调整后的课程计划，继续抓好研究性学习，鼓励每一个教师切实指导课题研究，注重探索研究性学习与提高学生学习效率的关系，开好必修课，开足选修课，开好健康教育课，艺术欣赏课和劳技课。

有计划适当增加学业水平考试科目的课时数。

积极开展综合实践活动。

各教研组应根据本学科的特点，有计划的开展多种形式活动，教导处将加强检查督促。

活动中应加强学生的能力培养。

各年级组要适时开展一些学科竞赛，课外活动，为学生才能展示搭建平台。

2、严格教学常规管理，加强学科建设。

细化、深化常规教学，扎实开展有效教学。

聚焦课堂教学，结合“优质高效课堂年”活动，深化有效教学，尝试探讨‘主体参与’“先学后教”等成功的教学经验，提高课堂教学效益。

继续抓好集体备课，做好“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、主题公开），“三统一”（统一计划、统一进度、统一资料）。

陶楼中心校2011年秋学期教导处工作小结本学年来，陶楼中心校教导处工作在中心校的正确领导下，在广大教师的大力支持下，我们以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，以中心校总体目标——教师优秀，教育优质，管理高效，科学发展为着手，以争先创优活动为契机，以创建合肥市特色小学为奋斗目标，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，强化学校管理，提高教育质量，圆满地完成了各项工作任务，取得了很好的成绩。

现将教导处教育教学工作总结如下：一、主要的工作及成绩（一）德育工作进一步加强，效果明显。

教导处特别重视"留守儿童"的教育与管理，在上级安排和指导下建立了留守儿童之家，采取了行之有效的方法帮助、关爱留守儿童，使他们健康成长。

（二）教研课改成效显著。

通过课程改革实验和积极推进校本教研教师的角色发生了根本的变化，教学水平不断提高。

11月我校成功举办了下塘片教育报告会、12月我校成功举办了下塘片“我的有效课堂”教学成果评比展示课，获得好评。

同期我校成功举办了第二届小学生运动会。

……（三）积极开展素质教育。

我校有多名学生在参加县现场绘画中获一、二、三等奖；爱国主义读书活动演讲比赛获县一等奖、市三等奖；（四）陶楼中心校少年宫已成立并正常开课。

（五）教育教学成绩继续保持前列，在创建合肥市特色小学道路上有了新进展。

二、主要的工作方法（一）加强师生的思想道德引导，把德育工作放在首要的位置。

教导处主要抓了师生的思想道德建设及思想政治工作。

教导处确定以"爱岗敬业、进取奉献"为宗旨，以"爱国主义"教育为主旋律，以公民道德建设为主要内容，以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导，加强教师职业道德规范。

对学生加强了爱国主义教育、前途理想教育、争做合格小公民的教育，特别重视"留守儿童"的思想教育，建立"留守儿童"档案，设立亲情热线，建立帮扶小组，要求教师定期不定期对"留守儿童"进行家访，了解他们的情况帮助他们解决生活学习中的困难。

2010～2011学年度教导处工作计划一、指导思想以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕东关中心学校的工作意见，进一步落实开展“含山县教学管理年”有关精神，我校将围绕“深入实施素质教育全面提高教学质量”这一主题，积极引导教师进一步树立正确的教育观和教学理念，改进和完善课堂教学方法，倡导以通过激发学生学习兴趣和自主探索意识来培养学生创新精神和实践能力的教学方法，在帮助学生构建基础知识的同时引导学生养成认真的学习态度和良好的学习习惯，使课堂教学真正起到全面培养学生素质的作用，争创特色教学理念。

引导教师认真学习新的课程标准，积极投身课程改革，落实教育部《基础教育课程改革纲要》的要义和精髓，主动把握教育发展的新机遇，开展扎实细致的教育教学活动、深入有效的教学研究、积极务实的教学改革。

让教师树立正确的质量关和效益观，使他们在不加重学生学习负担的条件下，通过提高课堂教学水平，从而达到提高东关中心学校教学质量的目的。

二、工作目标1、学习理念，转变观念，聚集课堂，提高质量。

2、认真总结，不断反思，不断完善，勇于超越。

3、切实加强教学常规管理，完善教学质量的动态管理，提高教学质量。

4、加强教研组内部建设，以科研促教研，迈上新台阶。

三、具体目标与措施A目标：学习理念，转变观念，聚集课堂，提高质量。

（一）学习理论，转变观念，稳步实施新课程计划。

从新学期开始，我校严格按照教育部门要求，精心组织教师进行业务学习，鼓励教师不断将新的教育教学理念运用到工作中去，并且要见成效。

我们根据教育局要求，结合我校实际，让全体教师积极投身到新的课程改革与新理念的不断实施中去。

1、积极参加培训。

认真学习新理念并集合实际教学多写心得体会，深入领会精神实质，培养教师在各自工作中的自觉性、主动性和责任感、使命感。

2、树立新的教学观。

教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分离彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识，共享、共进。

2010年---2011年上学期教导处工作计划传开希望小学2011年1月2010年---2011年上学期教导处工作计划回顾这一个学期来的工作，教导处在学校的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“课堂教学效益年、师生读书活动、教师全员磨练合格课”的工作重点，埋头苦干、扎实工作、求真务实、创先争优，在全体师生的共同努力下很好地完成了各项教育教学工作。

一、加强业务理论学习，促进工作不断进步我校紧密结合教职工的思想和工作实际，着力在理论学习的深度上下功夫，在解放思想更新观念上下功夫，在解决学校发展中遇到的难点和热点问题上下功夫，不断提高教职工的思想政治素质，组织教师学习了《多元化教学理论》等各种相关资料和文献。

重点理解多元化理论内涵和构建建主义理论要求，树立科学发展的意识，全面把握新的教育教学理论，不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。

教师利用报刊、杂志、电视、网络等大众传媒学习业务理论，每位老师撰写了5000多字业务理论学习笔记，党撰写了7500字的读书笔记。

二、强化师德师风教育。

组织教师观看教学录像片，强化课堂教育改革，使教职工认清形势，明确教育的形势和任务，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的业务素质，有效实施素质教育、办让人民满意的教育奠定良好的人力基础。

三、加强师生的健康教育。

组织开展师生心理辅导讲座，增强师生对心理疾病的防御能力，了解有关健康方面的知识，以良好的心态和健康的体魄从事教育工作。

四、重视过程管理：（一）抓好教学常规管理：明确教育教学在学校工作中的中心地位，严格执行教学计划，按计划制定“三表”（校历表、课程表、作息时间表）开齐科目，开足课时，实行小课时制，开展各项教育，原则上不停课，无论来自哪方面的会议活动都不能影响教学工作的正常进行。

（二）抓好教学过程管理1、备课。

要上好课，必须备好课。

我们要求教师备课必须以“新课标”为依据，根据教育教学实际，科学地编写教案，同时，强调必须渗透新的教学理念，三维目标（知识与技能、方法与过程、情感态度价值观）、要求撰写教学反思，二次备课（在教案上用不同颜色的笔标注），强化备课检查制度，严格按照学校的常规“四项制度”落实到位，教研组长负责组织本组教师备课日签字制度，保证教师常规落到实处。

总铺中学2010-2011学年度第一学期教科室工作计划一、指导思想以提升教育教学质量为中心，以凤阳县教育局工作计划和学校工作意见为指导，坚持教育科研为教育决策服务、为学校教育教学改革实践服务和为繁荣教育科学服务的方向，以课题研究为抓手，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，大力深化素质教育，加快教育现代化的内涵发展。

二、主要工作1、健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建设。

要使教科研工作持久深入地开展下去，首先必须要有健全的组织。

学校已基本形成由教科室带头，以教研组和备课组为主体的教科研网络。

本学期，学校将加强教科研网络的建设，进一步健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。

同时，教科室将在教研组和备课组中扶持、培养一些对教科研比较热心并有一定成就的骨干教师，加强学校教科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。

2、学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程。

思想是行动的先导。

新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的思路与方法。

因而，学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程特别必要。

本学期，学校将继续组织教师学习一些与学校研究课题（我校已申报的的课题是“现代信息技术与课程整合的研究”）相关的现代教育理论。

通过对现代教育理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。

加大对教师新课程培训的力度，本学期将继续借鉴江苏东庐中学的“讲学稿”教学模式，同时教科室将不定期的检查各教研组在开展公开课、示范课方面的情况以及集体备课的情况。

3、加强课题管理，规范教科研课题管理体系。

课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。

本学期我们将积极准备课题的立项与结题。

4、学习现代教育技术，提高教师运用现代教学手段的能力。

实施素质教育的主战场是教学领域，主渠道是课堂教学。

2011第一学期学校工作计划一、指导思想以党的十七大精神为指导，牢固树立以人为本的科学发展观，实施“科学、人本、规范、高效”的管理方略，进一步加强队伍建设、学科建设、制度建设和作风建设，紧紧依靠全体师生员工，坚定办学目标，坚持教育创新，强化责任意识，注意分工协作，注重过程管理，增强工作实效，实现林楼初中教育教学发展的新跨越。

二、本学期奋斗目标本学期，根据县教育局和大屯中心校的安排，结合林楼初中的实际，学校党委、校长室研究制定了以下的奋斗目标：进一步优化育人环境，提高办学水平，提升办学品位，努力办好让人民满意的教育，确保教育教学实现一个质的跨越。

三、工作思路和措施（一）德育工作德育工作要坚持“总体规划、动态管理、分层实施、培育特色、讲求实效”的原则，强化德育工作的预见性、计划性和连续性，以课堂渗透为主渠道，积极探索德育的新思路、新方法、新途径，提高工作的科学性、针对性和实效性。

1、加强常规管理，提高常规管理的质量。

充分发挥学生会的作用，加强常规管理量化检查工作，政教处负责学生迟到、早退、自行车摆放的检查；总务处定期对学校公物进行检查，要加大检查力度，定期公布，使检查工作科学化、细致化、规范化。

继续把常规管理工作与班主任津贴、先进班主任与先进班级的评比挂钩。

2、强化班主任队伍建设。

班主任是学校管理的基石，从某种意义上说学校工作的好坏取决于班主任工作的努力程度。

每一个班主任要加强责任意识、大局意识，要有高度责任感，加大执行力度，高质量完成学校交给的各项工作。

要想有好的教育成果必须讲究好的教育方法。

本学期继续抓好班主任培训工作，培训仍然要以先进的教育工作理念和方法，以及转化后进生的工作经验为主要内容，重点研究解决常规管理中的周期性难题的对策。

通过组织学习，经验交流会等途径来提高班主任的管理水平。

继续抓好每周的班主任例会制度。

政教处要加强对班主任工作的指导、督促、检查、考核，加大常规检查与突击检查的力度，量化考核指标，把班主任津贴与工作实绩挂钩。

穰东镇三教小学2011年度教育工作计划一、指导思想2011年度教育工作已经开始，本学年，是学校工作的一个崭新的开端，是汤庄小学谋求发展的良机，我们继续认真学习贯彻党的文件精神，按照市教委和镇中心校2011年工作要点，我校全体同仁要抢抓机遇，与时俱进“积力之所举，则无不胜也：众智之所为，则无不成也”，全面贯彻执行党和国家教育方针，落实教育工作部署，坚持解放思想，求真务实，加快教育改革的步伐，全面推进素质教育，稳步提高教学质量，努力创建人民满意的学校。

二、工作目标围绕一个主题——提高教育教学质量，唱响“发展才是硬道理”主题曲，唱正气歌抵制歪风邪气。

坚持两种观念——坚持以人为本，全面发展，全面育人的质量观，坚持开源节流，艰苦奋斗的生活观。

促进三个和谐发展——学生的和谐发展，教师的和谐发展，学校的和谐的和谐发展。

三、抓好教育教学，稳步提升教学质量。

1、加强备课管理，提高集体备课效率，由教导处规范备课要求，确定好集体备课内容和操作步骤，提高集体备课效率，同时加大对备课过程的检查力度。

2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，各科教师要强化课堂组织教学，加强学生良好学习惯培养，利用多种手段培养学生学习兴趣，提高课堂教学效果，教导处要加强教学指导。

3、加强作业管理，减轻学生学业负担，教师要精心设计作业，严格控制作业量，倡导分层练习，作业设计要突出拓展性，开放性、实践性，综合性、应用性及时批改和反馈。

4、加强听课力度，提高课堂教学效率，继续实行“一听、二看、三查、四反馈”为内容的随堂听课制度，值周领导和教导处安排每周两次的随堂听课制度，校领导和教导处人员要深入各段、各班听课，了解教学情况，解决教学中碰到的问题，扎实提高课堂教学质量。

5、加强质量监控，注重过程管理，教导处要采用多种形式对各学科的质量进行调研，及时深入了解反馈情况，及时调整策略，稳步提高整体教学质量。

6、学科教研组要经常性地开展学习有关理论，互相听课，评课，疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平时随时研，每周重点研”的教研氛围，使教研活动做到目标明确，研究深入，扎实有效，让教研活动为提高教学质量服务。