【新】北师大版六年级语文上册3.2三峡之秋课件1.ppt
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小学六年级上册语文全册课件页数:255
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六年级上册语文ppt课件词语表页数:19
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三峡之秋(北师大版六年级语文上册)PPT课件
三峡之秋
执教教师：
2
我们的学习目标
1.领略三峡秋天的美景，培养 热爱祖国大好河山、热爱大自然的 思想感情。
2.能有感情地朗读课文。 3.学习作者抓住特点描写景物 的方法。
3
领略美
用你喜欢的方式朗读课文，思 考以下问题：
1.课文是按什么顺序写的？ 2.根据课文内容排列下列图片， 并用一个词语来概括每幅画面的特 点。
光照在水面上跳跃，长江也变
得热烈了，像一条金鳞巨蟒，
翻滚着，呼啸着，奔腾流去；
同时又把它那激荡跳跃的辉，
投向两岸峭壁。于是，整个峡
谷波光荡漾，三峡又充满了秋
天的热烈气息。
9
▪ 长江也变得热烈了，像一条金鳞 巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流 去。
▪ 长江平静而轻缓地流淌，变得有 如一条明亮的带子。
▪ 长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
10
起初，只能感觉到 它朦胧的青光，和黄昏 连在一起；也不知在什 么时候，它忽然出现在 山上，就像从山上生长 出来，是山的一部分， 宛如一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时， 月亮和山的阴影，对比 的异常明显——山是墨 一般的黑，陡立着，倾 向江心，仿佛就要扑跌 下来。
11
也许由于这里的山 太高，峡谷太深，天空 过于狭小。
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
15
而月亮，从山顶 上、顺着直立的深深谷 壑，把它那清冽的光辉， 一直泻到江面上，就像 一道道瀑布凌空飞降， 又像一匹匹素锦从山上 挂下来。
12
这一天，正是中秋。
13
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
执教教师：
2
我们的学习目标
1.领略三峡秋天的美景，培养 热爱祖国大好河山、热爱大自然的 思想感情。
2.能有感情地朗读课文。 3.学习作者抓住特点描写景物 的方法。
3
领略美
用你喜欢的方式朗读课文，思 考以下问题：
1.课文是按什么顺序写的？ 2.根据课文内容排列下列图片， 并用一个词语来概括每幅画面的特 点。
光照在水面上跳跃，长江也变
得热烈了，像一条金鳞巨蟒，
翻滚着，呼啸着，奔腾流去；
同时又把它那激荡跳跃的辉，
投向两岸峭壁。于是，整个峡
谷波光荡漾，三峡又充满了秋
天的热烈气息。
9
▪ 长江也变得热烈了，像一条金鳞 巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流 去。
▪ 长江平静而轻缓地流淌，变得有 如一条明亮的带子。
▪ 长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
10
起初，只能感觉到 它朦胧的青光，和黄昏 连在一起；也不知在什 么时候，它忽然出现在 山上，就像从山上生长 出来，是山的一部分， 宛如一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时， 月亮和山的阴影，对比 的异常明显——山是墨 一般的黑，陡立着，倾 向江心，仿佛就要扑跌 下来。
11
也许由于这里的山 太高，峡谷太深，天空 过于狭小。
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
15
而月亮，从山顶 上、顺着直立的深深谷 壑，把它那清冽的光辉， 一直泻到江面上，就像 一道道瀑布凌空飞降， 又像一匹匹素锦从山上 挂下来。
12
这一天，正是中秋。
13
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
10北师大版六年级语文上册三峡之秋.ppt1.
下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青 色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去 得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸 峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一 线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有 如一条明亮的带子。
三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始 显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子 也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋 天，它们越显示绿得发黑的颜色；而那累累的 果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出 来。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意， 仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，清新 而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁 着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明 丽。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实， 正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘 柚树上撒了一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来了，露水消 逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明 丽。
长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着， 奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。
只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的 路；是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不 知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生出来的，是 山的一部分；宛若一块巨大的，磨平发亮的云母石。
默读课文:
用“△”在课文中标出写到的景物; 用“——”划出描写这些景物的句子。
长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻 滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡 跳跃的光辉，投向两岸峭壁。
（热烈）
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明 亮的带子。
北师大版六年级语文上册《三峡之秋》优质课PPT课件PPT、优质教学课件
二、学生初读古诗，质疑 1. 出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏 ”三个
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
优美
轻快
早晨，透明的露水闪 耀着，峡风有些凉意， 仿佛满山的橘柚树上 撒了一层洁白的霜， 清新而明净；太阳出 来，露水消逝了，橘 树柚树闪烁着阳光， 绿叶金实。三峡中又 是一片秋天的明丽。
热烈
中午，群峰披上金甲，
阳光在水面上跳跃，长 江也变得热烈了，像一 条金鳞巨蟒，翻滚着， 呼啸着，奔腾流去。而 一面又把它那激荡的、 跳跃的光辉，投向两岸 陡立的峭壁。于是，整 个峡谷，波光荡漾，三 峡又充满了秋天的热烈 的气息。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
平静
下午，太阳还没有落，
峡里早升起了一层青色 的雾。这使得峡里的黄 昏来得特别早，而去得 特别迟。于是，在青色 的透明的黄昏中，两岸 峭壁的倒影，一齐拥向 江心，使江面上只剩下 一线发光的天空。长江 平静而轻缓地流淌，变 得有如一条明亮的小溪。
轻缓
夜，终于来了。岸边
生字。
2. 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3．学生质疑。 三、引导学生根据搜集的资料自学 1.同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。 怎么解决 这些问题呢（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）
情感。
4. 通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
优美
轻快
早晨，透明的露水闪 耀着，峡风有些凉意， 仿佛满山的橘柚树上 撒了一层洁白的霜， 清新而明净；太阳出 来，露水消逝了，橘 树柚树闪烁着阳光， 绿叶金实。三峡中又 是一片秋天的明丽。
热烈
中午，群峰披上金甲，
阳光在水面上跳跃，长 江也变得热烈了，像一 条金鳞巨蟒，翻滚着， 呼啸着，奔腾流去。而 一面又把它那激荡的、 跳跃的光辉，投向两岸 陡立的峭壁。于是，整 个峡谷，波光荡漾，三 峡又充满了秋天的热烈 的气息。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
平静
下午，太阳还没有落，
峡里早升起了一层青色 的雾。这使得峡里的黄 昏来得特别早，而去得 特别迟。于是，在青色 的透明的黄昏中，两岸 峭壁的倒影，一齐拥向 江心，使江面上只剩下 一线发光的天空。长江 平静而轻缓地流淌，变 得有如一条明亮的小溪。
轻缓
夜，终于来了。岸边
六年级上册语文课件第3单元《三峡之秋》｜北师大版 (共21张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
游三峡有三条路线可选：1、 从重庆顺江而下快节奏地观赏 三峡的奇特风光；2、从上海、 南京、武汉逆流而上游览长江 沿途美景；3、从三峡的东口 宜昌出发饱览神奇美丽的长江 三峡风光。
三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁， 风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面 700-800米左右。江面最狭处有100米左右；随着 规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知 名的旅游热线。
三峡旅游区优美景区众多，其中最 著名的丰都鬼城，忠县石宝寨，云阳张 飞庙，瞿塘峡，巫峡，西陵峡，宏的 三峡工程，大宁河小三峡等。
特点：宁静而神秘
按时间顺序写：
早晨：露珠闪耀，绿叶金实—— 明丽 中午：群峰披甲，金麟巨莽—— 热烈 下午：青色的雾，长江如溪— —轻缓
夜：云母石似的月，朦胧 、清澈、 素锦——宁静
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:19:39 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
•
游三峡有三条路线可选：1、 从重庆顺江而下快节奏地观赏 三峡的奇特风光；2、从上海、 南京、武汉逆流而上游览长江 沿途美景；3、从三峡的东口 宜昌出发饱览神奇美丽的长江 三峡风光。
三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁， 风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面 700-800米左右。江面最狭处有100米左右；随着 规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知 名的旅游热线。
三峡旅游区优美景区众多，其中最 著名的丰都鬼城，忠县石宝寨，云阳张 飞庙，瞿塘峡，巫峡，西陵峡，宏的 三峡工程，大宁河小三峡等。
特点：宁静而神秘
按时间顺序写：
早晨：露珠闪耀，绿叶金实—— 明丽 中午：群峰披甲，金麟巨莽—— 热烈 下午：青色的雾，长江如溪— —轻缓
夜：云母石似的月，朦胧 、清澈、 素锦——宁静
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 9:19:39 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
北师大版六年级语文上册《三峡之秋》公开课ppt课件PPT、优质教学课件
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生鲁迅的作品来谈。
一、理解课文：
1.在中秋这一天每个时间段里 三峡的景色各有什么特点？ 2.文章首尾体现了什么写作特 点？
二、初读课文，理清脉络： 1.朗读全文，读准字音，不会读的可查工具书或询问。 2.读后谈谈解决主要写了什么，是按什么顺序写的，画出相应的表示时间的词语。 3.再读课文，读后把自己悟出的东西及不懂的地方在小组内交流。
三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树，生长在陡峭的
山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色； 而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种 清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿
三峡旧址
为了三峡工程，中华民族经过了几代人、70余年 的构想、勘测、设计、研究、论证。1992年4月3日， 第七届全国人民代表大会第五次会议审议并通过了 《关于兴建长江三峡工程决议》。从此，三峡工程由 论证阶段走向了实施阶段。1994年12月14日，三峡工 程正式开工。
三峡工程是中国、也是世界上最大的水利枢纽工 程，是治理和开发长江的关键性骨干工程。三峡工程 水库正常蓄水位175米，总库容393亿立方米；水库全 长600余公里，平均宽度1.1公里；水库面积1084平方 公里。它具有防洪、发电、航运等综合效益。
北师大版 六年级 语文 上册 第三单元
长江：我国的第一大河，中国10大名胜之一，中国40佳旅游景观之首，从世界屋脊——青藏高原的沱 沱河起步，纳百川千流，自西向东，横贯中国腹地，全长6300余里。它满载四季浪歌，永不停息地直奔东海。 长江是仅次于南美亚马逊河和非洲尼罗河的世界第三大河，她孕育中华民族古老文明的摇篮。它流经四川盆地 东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡： 瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
一、理解课文：
1.在中秋这一天每个时间段里 三峡的景色各有什么特点？ 2.文章首尾体现了什么写作特 点？
二、初读课文，理清脉络： 1.朗读全文，读准字音，不会读的可查工具书或询问。 2.读后谈谈解决主要写了什么，是按什么顺序写的，画出相应的表示时间的词语。 3.再读课文，读后把自己悟出的东西及不懂的地方在小组内交流。
三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树，生长在陡峭的
山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色； 而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种 清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿
三峡旧址
为了三峡工程，中华民族经过了几代人、70余年 的构想、勘测、设计、研究、论证。1992年4月3日， 第七届全国人民代表大会第五次会议审议并通过了 《关于兴建长江三峡工程决议》。从此，三峡工程由 论证阶段走向了实施阶段。1994年12月14日，三峡工 程正式开工。
三峡工程是中国、也是世界上最大的水利枢纽工 程，是治理和开发长江的关键性骨干工程。三峡工程 水库正常蓄水位175米，总库容393亿立方米；水库全 长600余公里，平均宽度1.1公里；水库面积1084平方 公里。它具有防洪、发电、航运等综合效益。
北师大版 六年级 语文 上册 第三单元
长江：我国的第一大河，中国10大名胜之一，中国40佳旅游景观之首，从世界屋脊——青藏高原的沱 沱河起步，纳百川千流，自西向东，横贯中国腹地，全长6300余里。它满载四季浪歌，永不停息地直奔东海。 长江是仅次于南美亚马逊河和非洲尼罗河的世界第三大河，她孕育中华民族古老文明的摇篮。它流经四川盆地 东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡： 瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
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，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。
“诗”：是整体认读音节 s 川，要读准翘舌音。 “思
”：是整体认读音节 si，要读准平舌音。
“首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层
4.四人一组讨论说。 5.指名说。 当堂达标练习：
1、听写词语：
北京 飞奔
成功 狂欢
广场 跳跃
人山人海 四面八方
2、说说看了奥运会的感受。 板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
跳跃着 满把鲜 花
映亮 抛向空映中亮举着 旗帜
飞奔 舞长龙
敲锣鼓 礼花 教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
三、精读重点文段：
1.在课文描写三峡不同时间景物 的几个段落中，选择你认为有研 究价值或最喜欢的部分，与你的 学习伙伴一起把它反复读熟。
2.与同伴一起研究作者抓住了景 物的哪些特点来写的，也可研究 其它你们认为有价值的问题。
3.再读全文，边读边画出文中的 美词佳句，读读记记。
四、猜谜语，说成语：
⑤指导有感情朗读第 2～5 句话。 自读，同座位互读，指名读，赛读。 (5)指 导朗读第 3 自然段。 ①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一 名 代表上来读。 ②各组代表比赛读，师生共同评议，评出 第 一名。 ③全班有感情齐读第 3 自然段。 (6)指导 背诵。
①这么热闹的场面可以用什么成语来形 容? (欣喜若狂、欢声霄动、载歌载舞) ②老师会给你们一点帮助的。
佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而 明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳 光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。
“诗”：是整体认读音节 s 川，要读准翘舌音。 “思
”：是整体认读音节 si，要读准平舌音。
“首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层
4.四人一组讨论说。 5.指名说。 当堂达标练习：
1、听写词语：
北京 飞奔
成功 狂欢
广场 跳跃
人山人海 四面八方
2、说说看了奥运会的感受。 板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
跳跃着 满把鲜 花
映亮 抛向空映中亮举着 旗帜
飞奔 舞长龙
敲锣鼓 礼花 教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
三、精读重点文段：
1.在课文描写三峡不同时间景物 的几个段落中，选择你认为有研 究价值或最喜欢的部分，与你的 学习伙伴一起把它反复读熟。
2.与同伴一起研究作者抓住了景 物的哪些特点来写的，也可研究 其它你们认为有价值的问题。
3.再读全文，边读边画出文中的 美词佳句，读读记记。
四、猜谜语，说成语：
⑤指导有感情朗读第 2～5 句话。 自读，同座位互读，指名读，赛读。 (5)指 导朗读第 3 自然段。 ①做好准备，参加朗读比赛。各组推荐一 名 代表上来读。 ②各组代表比赛读，师生共同评议，评出 第 一名。 ③全班有感情齐读第 3 自然段。 (6)指导 背诵。
①这么热闹的场面可以用什么成语来形 容? (欣喜若狂、欢声霄动、载歌载舞) ②老师会给你们一点帮助的。
佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而 明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳 光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。
北师大版六年级语文上册《三峡之秋》公开课PPT课件PPT、优质教学课件
三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树，生长在陡峭的
山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色； 而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种 清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿
一、理解课文：
1.在中秋这一天每个时间段里 三峡的景色各有什么特点？ 2.文章首尾体现了什么写作特 点？
二、初读课文，理清脉络： 1.朗读全文，读准字音，不会读的可查工具书或询问。 2.读后谈谈解决主要写了什么，是按什么顺序写的，画出相应的表示时间的词语。 3.再读课文，读后把自己悟出的东西及不懂的地方在小组内交流。
滑轮。
2．过程、 通过对滑轮工作的探究和理论分析，
方
体
法和能力 会从具体到抽象的研究方法，学会比
较。培养学生动手操作、观察描述等 能
力。
3．情感、 通过活动，提升学生的自主学习能力， 态
度和价值观 培养相互协作和交流；使学生感悟到 周
围生活处处充满科学，只有掌握其规
律，才能更好地为我们服务。
三、 教
定滑轮、动滑轮教案
教材分析
一、 教学 设想
遵循“科学探究始于细致观察”的新课程理念， 教学 中培养学生科学的观察、实验技能和细致、认真
的品 质，对学生进行发散性提问的训练；通过实
验比较分 析，让学生能认识动滑轮和定滑轮的作
用，懂得科学 结论的获得是需要通过科学的实验
来证明的，同时训 练学生的语言表达能力，目的
1.猜谜语：一边碧绿，一边通红，一边怕雨，一边 怕风。（打一字） 2.说说带"秋"字或与"秋"相关的成语，背背相关的古 诗。（秋高气爽、秋毫无犯、秋月春风、千秋万代 、春花秋月、春华秋实、平分秋色、各有千秋、望 穿秋水、暗送秋波、明察秋毫、老气横秋、一叶知 秋、一日三秋、"春种一粒粟，秋收万颗子"、"不知 明镜里，何处得秋霜"、"湖光秋月两相和，潭面无风 镜未磨"、"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"…… 你还知道更多吗？）
3-2三峡之秋ppt课件
露水 橘柚树 长江
下午 平静 夜
雾 长江
晚上
夜，终于来了。
岸边的﹏渔﹏火，江心的 ﹏灯标﹏，接连地亮起，
连同它们在水面映出 的红色光晕。长江像 是眨着眼睛，沉沉欲 睡。只有偶尔驶过的
驳船，响着﹏汽﹏笛，在
江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯标， 都像惊醒了一般，在 水面上轻轻地摇曳 。
完成下列表格
2019/5/10
也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从 山上生长出来，是山的一部分，宛如像一块巨大的、 磨平发亮的云母石。
2019/9/5/10
2019/5/10
2019/5/10
2019/5/10
2019/5/10
•三峡之秋： 成熟
2019/5/10
早晨，透明的
露 ﹏水闪耀着，峡风
有些凉意，仿佛满 山的橘柚树上撒了 一层洁白的霜，清 新而明净；太阳出 来了，露水消逝，
橘 ﹏柚﹏树闪烁着阳光，
绿叶金实，三峡中 又是一片秋天的明 丽。
早晨
2019/5/10
露水 橘柚树
明丽
完成下列表格
时间 特点 景物
早晨 明丽 中午 下午 夜
2019/5/10
体会这些句子
透敏的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘树和柚树上 撒下一层洁白的霜，清新而明净。 群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈， 像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
2019/5/10
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连 同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着 眼睛，沉沉欲睡。
北师大版 六年级 语文 上册 第三单元
2019/5/10
北师大版六年级语文上册《三峡之秋》公开课ppt课件PPT、优质教学课件
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面剩下一线发光的天空，长江 静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长
一、理解课文：
1.在中秋这一天每个时间段里 三峡的景色各有什么特点？ 2.文章首尾体现了什么写作特 点？
二、初读课文，理清脉络： 1.朗读全文，读准字音，不会读的可查工具书或询问。 2.读后谈谈解决主要写了什么，是按什么顺序写的，画出相应的表示时间的词语。 3.再读课文，读后把自己悟出的东西及不懂的地方在小组内交流。
江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于 是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青 光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在 山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大 的，磨平、发亮的云母石。这时候月亮和山的阴影，对比 得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿 佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立 的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道 瀑布，凌空飞翔；又像一匹匹素锦，从山上挂起。 这一天，正是中秋。
三峡之秋PPT课件最新北师大版
(3)这个错误难道是我造成的吗？(改为陈述句) 这个错误不是我造成的。 _____________________________________________
8 三峡之秋
品析释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
学习课文按时间顺序描写三峡特点的写作方法，感受
课文生动形象的语言表达效果。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
美丽迷人
核心问题：三峡的秋天是怎样的景
象？
一读：读课文，弄清本文 的写作顺序，体现出写作 顺序的词语主要有哪些？ 三品：结合作者在描写三 峡之秋时，为什么把描写 的“点”集中到“光”上？
二思：三峡中秋这一天重点 描写了什么景物？写出了三 峡的什么特点？
四悟：课文通过描写三峡之 秋，表达了作者什么样的思 想感情？
yè
曳
书写指导
“日”扁些，第五笔是 斜钩，撇的起点不宜偏 右。
xiá
狭
书写指导
左窄右宽。“犭”的两 撇排列均匀。
wǎn
宛
书写指导
上下呼应。第六笔不出 头，竖弯钩圆润有力。
mò
墨
书写指导
“黑”下部四点宜宽； “土”下横宜长。
pù
瀑
书写指导
左部“氵”偏上；右部 横画间距稍密。
jǐn
锦
书写指导
风景名胜之一。
我会写
qiào
峭
书写指导
左部“山”写得小些偏 上；右部“月”要正。
shuò
烁
书写指导
左部最后一笔为点， “乐”两点相呼应。
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下午: 景物—雾、长江 特点—青色的雾、长江如带子 三峡—平静、明亮
夜，终于来了。岸 边的渔火，江心的灯标， 接连地亮起，连同它们 在水面映出的红色光晕， 使长江像是眨着眼睛， 沉沉欲睡。只有偶尔驶 过的驳船，响着汽笛， 在江面划开一条发光的 路；于是渔火和灯光， 都像惊醒了一般，在水 面上轻轻地摇曳。
一、积累（描写三峡的诗歌）。
早发白帝城
三峡歌
出入峡有感
（唐）李白 易
（宋）陆游
（唐）白居
朝辞白帝彩云间， 十二巫山见九峰， 上有万仞山，
千里江陵一日还。 船头彩翠满秋空。 下有千丈水。
两岸猿声啼不住， 朝云暮雨浑虚雨， 苍苍两崖间，
轻舟已过万重山。 一夜猿啼月明中。 阔峡容一苇。
二、看拼音，写词语。
方继：（1919—1998） 原名冯骥，现当代作家
他的主要作品有：长篇 小说《老桑树底下的故事》； 中篇小说《不连续的故事》； 长诗《大江东去》；散文集 《挥手之间》等。
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轻两千朝 舟岸里辞 已猿江白 过声陵帝 万啼一彩 重不日云 山住还间
配音三峡 音乐
长江三峡群峰 耸立，雄奇壮 丽，就像一幅 连绵不断的画 卷一样，今天 让我们一起走 进三峡，去领 略作家方继笔 下的三峡神韵 吧！
二、同音字组词
柚（柚子） 曳（摇曳） 累（累赘） 晕（晕船） 幼（幼小） 页（书页） 雷（雷声） 侠（侠义） 三、形近字组词
柚（蜜柚） 峭（峭壁） 晕（晕船）
抽（抽取） 俏（俏丽） 荤（荤菜）
狭（狭路相逢）
曳（弃甲曳兵）
峡（长江三峡）
拽（பைடு நூலகம்拉硬拽）
四、多音字组词
léi (果实累累）
yūn (晕倒、晕头转向）
三峡景物的不同特点
早晨
中午
下午
夜晚
请同学们分小组自读、齐读，读后想一想 每一部分讲了什么？并从中找出能概括内容的 关键句子、重点词语。
成熟
时令已经是秋天了。 三峡的三秋峡色的，秋是色从大江 两岸的橘树和柚树开始 显现的。这些树，生长 在陡峭的山岩上，叶子 也同那青色的岩石一般， 坚硬、挺直。越到秋天， 它们越显出绿得发黑的 颜色；而那累累的果实， 正在由青变黄，渐渐从 叶子中间显露出来。就 在这时候，它们开始散 发出一种清香，使三峡 充满了成熟的充秋满天了的成气熟 息的。秋天的气息。
陡峭的（ ） 青色的（ ） 发黑的（ ） 累累的（ ） 透明的（ ） 洁白的（ ） 朦胧的（ ） 热烈的（ ） 轻缓地（ ）
齐读课题，找出题目中的关键字。
三峡之秋
文章先总的介绍三峡秋天的特点，然后具 体介绍其中一天的不同景色。
总起： （1）
三 三峡充满了秋天成熟的气息。 峡 之 分述：（2-7） 秋 中秋这天不同时间
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
三峡之秋
——方纪
成都市锦江区大观小学GCH制作
基础学习
一、会认、会写的字：
柚yòu 柚树 狭xiá 狭小 锦jǐn 锦绣 峭qiào 陡峭 烁shuò 闪烁 累léi 果实累累 啸xiào 呼啸 漾yànɡ 荡漾 宛wǎn 宛如 晕yùn 晕车 墨mò 水墨 曳yè 摇曳 瀑pù 瀑布
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/272020/7/272020/7/27Jul-2027-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/272020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/272020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020
早早晨晨，透明的 露水闪耀着，峡风 有些凉意，仿佛满 山的橘柚树上撒了 一层洁白的霜，清 新而明净；太阳出 来，露水消逝了， 橘柚树闪烁着阳光， 绿叶金实。三峡中 又是一片秋天的明 丽明。丽
早晨: 景物—露水、橘柚树、太阳 特点—露珠闪耀，绿叶金实 三峡—新鲜、明丽
奔腾、热烈
中午，群峰披上 金甲，阳光在水面上 跳跃，长江也变得热 烈了，像一条金鳞巨 蟒，翻滚着，呼啸着， 奔腾流去；同时又把 那激荡跳跃的光辉， 投向两岸峭壁。于是， 整个峡谷波光荡漾， 三峡又充满了秋天的 热烈的热气烈息。
中午: 景物—群峰、阳光、长江 特点—群峰披甲，金麟巨莽、激荡跳跃 三峡—奔腾、热烈
平静、明亮
下午，太阳还没 有落，峡谷里早升起一 层青色的雾。这使得峡 里的黄昏来得特别早， 而去得特别迟。于是， 在青色的透明的黄昏中， 两岸峭壁的倒影，一齐 拥向江心，使江面上只 剩下一线发光的天空， 长江平静而平轻静缓地流淌， 变得有如一条明亮的小明 溪亮。
4.它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分， 宛如一块巨大的、磨平发亮的云母石。
七、理解课文填空。
课文按时间 ，依次描写了 、 、 、 的美景。早上 的三峡的特点是 、 ，中午的三峡的特点是 、 ，下午 的三峡的特点是 、 ，晚上的三峡的特点是 、 。
八、《我的视角》
让我们行动吧！从我做起， 保护长江的生态环境， 让我们的母亲河——长江， 永远绽放她的魅力！
。2020年7月27日星期一2020/7/272020/7/272020/7/27
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/272020/7/27July 27, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/272020/7/272020/7/272020/7/27
谢谢观看
六、近义词
陡峭（ 峻）峭 显露（ ）显现闪耀（ ）闪烁 跳跃（ 跳动） 轻缓（ 轻）柔摇曳（ ）摇荡
七、反义词
陡峭（ 平）坦 显露（ ）遮盖挺直（ ）弯曲
八、词语积累
强硬 挺直 闪烁 光辉 呼啸 显现 闪光 跳跃 奔腾 明丽 摇曳 偶尔 宛若 朦胧 翻滚 橘柚树 波光荡漾 激荡跳跃 沉沉欲睡
九、词语搭配
五、修改病句。 湖边柳树低垂的枝条被风吹得迎风摇摆。
经过治疗，小明的病很快恢复了健康。
六、判断下列句子中哪些是比喻句，是的请写出把什么比作什么。
1.山陡立着，倾向江心，仿佛就要扑到下来。
2.月亮从山顶上，顺着直立的深深的谷壑，把它那清冽的光 辉一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降。
3.长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
累 lěi (积累）
晕
lèi (劳累）
yùn(晕车、光晕）
五、词语的理解和运用
陡峭：『释义』（山势等）坡度很大，直上直下 的。【词语搭配】山势陡峭。「造句」这座陡峭的山 峰连羊也上不去。
坚硬：『释义』又结实又硬。【词语搭配】坚硬 的水泥地。「造句」钢筋混泥土工事非常坚硬，一般 的炮火是无法摧毁的。
下午: 景物—渔火、灯标、驳船、山、月亮 特点—云母石似的月，朦胧 、清澈
三峡—朦胧、神秘
这一天，正是中秋。
同学们，作家方继用 优美的文字描绘出了三峡 秋景的壮丽多姿，表达了 他对祖国山河的无比热爱 之情。
可是，我们的母亲河 目前却存在着一幅不和谐 的画面， 我们怎么不痛 心呢？
课后练习
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/272020/7/27Monday, July 27, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020 3:57:00 PM
jú yòu dǒu qiào shǎn shuò bó chuán
yáo yè ménɡ lónɡ dànɡ yànɡ
三、在括号里填上合适的词语。
（ ）的秋天 （ ）的露水 （ ）的光辉 （ ）的黄昏
（ ）的倒影 （ ）的带子 （ ）的月光 （ ）的渔火
四、照样子，把句子写具体。 例如：叶子如同岩石一般。 大雨如同 心情如同 例如：山是墨一般黑。 天是 我是
朦胧、神秘
也许由于这里的山太高， 峡谷太深，天空过于狭小，连 月亮也来得很迟很迟。起初， 只能感觉到它朦胧胧的青光，和 黄昏连在一起；也不知在什么 时候，它忽然出现在山上，就 像从山上生长出来，是山的一 部分，宛若一块巨大的、磨平 发亮的云母石。这时，月亮和 山的阴影，对比得异常明显— —山是墨一般的黑，陡立着， 倾向江心，仿佛就要扑跌下来， 而月亮，从山顶上，顺着直立 的深深谷壑，把它那清冽的光 辉，一直泻到江面。就像一道 道瀑布凌空飞降，又像一匹匹 素锦从山上挂起。
显露：『释义』现出；表露。【词语搭配】显露 头角。「造句」清晨，对面的房屋逐渐从晨雾中显露 出来。
闪耀：『释义』闪烁；光彩耀眼。【词语搭配】 波光闪耀。「造句」融化的雪水从峭壁断崖上飞泻下 来，像千百条闪耀的银链。。
消逝：『释义』消失；逝去；看不见。【词语搭 配】消失的背影。「造句」鸟儿飞走了，渐渐地消逝 在远方。