二年级语文《田家四季歌》

小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案【篇一】小学二年级语文《田家四季歌》原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。

一年农事了，大家笑盈盈。

【篇二】小学二年级语文《田家四季歌》教案［知识与技能］1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。

［过程与方法］1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

［情感、态度和价值观］通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教学过程：一、欣赏音乐，激发情感播放歌曲《四季歌》。

激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。

我们今天要学的`这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题？指名读、齐读。

二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？出示：“春、夏、秋、冬”四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。

（春：日子底；夏：从上到下写；夏天给你的感觉是什么？秋：拼一拼，记字形：禾加火；冬：下面两点要上下对齐。

）2、叫号游戏。

（巩固四个生字）师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？（夏天）夏天过去了，什么来到了？（秋天）秋天过去了，什么来到了？（冬天）冬天过去了，又是第二年的春天来到了。

二年级上册田家四季歌课文原文嘿，小朋友们，今天咱们来聊聊二年级上册里那首超有趣的《田家四季歌》。

这歌啊，就像一幅幅生动的画儿，把农民伯伯一年四季的忙碌和欢乐都唱出来了。

咱们就一边听，一边想象那画面，好不好？一开头，“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

”哎呀，这春天一来，整个世界都活了起来。

春风啊，它轻轻地、柔柔地吹，就像妈妈的手在抚摸你的脸。

花儿呢，一个个都笑开了颜，红的、黄的、蓝的，争奇斗艳。

小草也不甘示弱，嗖嗖地往上长，绿油油的，看着就让人心里舒坦。

还有那蝴蝶，在花间翩翩起舞，好像在开一场盛大的舞会呢！到了夏天，“夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧。

”这时候啊，农民伯伯可就没那么悠闲了。

太阳火辣辣的，晒得人都快成烤红薯了，但他们还是得顶着大太阳去田里干活。

采桑叶、养蚕宝宝、插秧苗，一样都不能落下。

汗水顺着他们的脸颊往下流，滴在泥土里，仿佛在说：“今年一定是个丰收年！”转眼间，秋天到了。

“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。

”哇塞，这时候的田野简直就是一片金色的海洋！稻谷沉甸甸的，弯下了腰，好像在向农民伯伯鞠躬致谢呢。

收割机轰隆隆地响着，不一会儿，一袋袋金黄的稻谷就堆成了小山。

农民伯伯的脸上洋溢着满足的笑容，心里那个美呀，比吃了蜜还甜！冬天来了，“冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。

”雪花飘飘洒洒地落下来，给大地披上了一层洁白的纱衣。

虽然外面冷得直打哆嗦，但家里却是暖洋洋的。

妈妈们忙着给家人缝制新棉衣，一针一线都充满了爱意。

穿上这新棉衣啊，不仅暖和还轻便，就像是被春天包围了一样。

小朋友们，你们看，《田家四季歌》是不是很有趣？它不仅让我们了解了农民伯伯一年四季的辛勤劳动，还让我们感受到了大自然的神奇和美丽。

所以呀，我们要珍惜每一粒粮食，因为它们都是农民伯伯用汗水换来的哦！同时呢，也要学会观察生活、热爱生活，去发现身边的美好和感动。

这样我们的世界才会变得更加丰富多彩、充满爱！。

部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案优秀7篇部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案篇一[知识与技能]1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。

[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

[情感、态度和价值观]通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教学过程：欣赏音乐，激发情感一、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？你已经认识了哪些字？能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗？学生交流自学的生字。

季（四季）（春季）蝴（蝴蝶）蝶（飞蝶）（蝴蝶）麦（麦苗）（小麦）苗（禾苗）（树苗）嫩（嫩叶）（鲜嫩）桑（桑树）（桑叶）肥（肥胖）（肥大）农（农业）（农民）归（归来）（回归）场（场院）（一场雨）谷（稻谷）（谷物）粒（米粒）（颗粒）虽（虽然）（虽说）辛（辛劳）（辛苦）苦（吃苦）（辛苦）洋（海洋）（大洋）了（了解）（了却）2、叫号游戏。

(巩固上面的生字二、听课文录音，整体感知。

让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物？你能不能边听边把它们圈出来？生听课文录音。

师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢？根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容：(一)读准字音1.跟录音读课文。

师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。

下面让我们跟着录音读读课文吧。

小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。

2.指名读。

师：读得真不错。

3.比赛读。

(2小组)(二)理解儿歌：1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。

小学二年级语文《田家四季歌》原文及说课稿【导语】说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说怎样教，说课稿则重点说清为何要这样教。

教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵守整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步论述教学内容，以进一步提高教学成效。

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【篇一】小学二年级语文《田家四季歌》原文春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。

身体虽辛劳，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。

一年农事了，大家笑盈盈。

【篇二】小学二年级语文《田家四季歌》说课稿一、说教材《田家四季歌》是一首描写田家四季生活的歌谣，不如说是四幅季节图。

而图画又是学生喜闻乐见的表达情势，因此，本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词，在图画中朗诵，在图画中了解文章内容。

《新课程标准》提出：语文课程应当培养学生酷爱祖国语文的思想感情，应当重视语文的熏陶感染作用，应侧重培养学生的语文实践能力。

这篇课文既锤炼了学生的视察力和想象力，也锤炼了学生的语言表达能力，在实践进程中更培养了学生对语文的酷爱之情。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

“工具性”应着眼于语文课程培养学生运用语文能力的实践性特点。

“人文性”应着眼于语文课程对学生思想情感熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。

二、说学情二年级的学生年龄小，好动，易兴奋，易疲劳，注意力容易分散。

所以课堂中教师要设置很多环节来努力吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。

学生已经初步掌控了一些听说读写的能力，特别爱空想，但识字量还不够多，语言积存刚刚起步，知道能力还很弱，所以联系生活实际激发他们的想象力，美文美读、是他们学习这课的主要成长点。

小学二年级语文《田家四季歌》原文及教案7篇部编版二年级上册语文识字4《田家四季歌》课文原文篇一春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。

一年农事了，大家笑盈盈。

本文选自朱文叔编《一年短期小学用国语读本第三册》。

《四季歌》语言教案篇二[教学目标]1、通过学唱歌曲《四季歌》，感受歌曲的情绪，体会日本的音乐、舞蹈以及民族特点。

2、培养学生学会感恩，感恩生活，感恩师长、父母、朋友的良好品德。

[教学重点]1、演唱、感受日本歌曲的风格特点。

2、感受音乐要素与音乐风格情绪的关系。

[教学难点]找出调式音阶，感受调式特点。

[教学用具]多媒体、课件、钢琴。

[教学过程]一、激情导入、感受与体验请学生欣赏歌曲《北国之春》，让学生说出是哪个国家的歌曲，然后导入新课。

（让学生观看课件，用日本的富士山、日版服饰、樱花等民族风情制作的图片）下面我们一起去日本旅游一下，请学生观看富士山的景色、日本风俗、礼仪、音乐舞蹈、乐器等。

二、学唱歌曲、演唱与表现1、初次聆听请学生谈论听完歌曲的感受？（学生回答，教师总结）师：这是一首旋律流畅，深切感人的具有日本独特色彩的歌曲。

2、轻声学唱体会歌词所表达了作曲家怎样的感情？（学生回答，教师总结）师：歌词用质朴的语言，颂扬了日本人民尊敬师长、父母，热爱朋友的传统美德。

3、填词歌唱―曲式结构（学生分析歌曲的曲式结构，教师总结）师：怎样唱歌才好听？良好的坐姿、正确的发声方法、打哈欠的感觉。

曲式结构：歌曲为一段体结构，歌曲由上下两个乐句组成。

4/4拍子。

4、模唱旋律―分析调式跟琴试唱《四季歌》曲谱，找出歌曲旋律由哪几个音符谱成？（学生回答，教师总结）师：全曲由六个音符组成：6、7、1、2、3、4、这是一首具有小调色彩风格的乐曲，旋律流畅，深切感人，具有日本音乐独特的色彩和风格。