9.《黄山奇石》》第一课时

部编版语文二年级上册9.黄山奇石第1课时（教案）一、教学内容本课主要教学内容为黄山奇石的描写和赞美。

通过学习课文，使学生了解黄山的奇石景象，感受大自然的鬼斧神工，培养学生的审美情趣。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握生字词，能够正确、流利、有感情地朗读课文；2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力；3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：生字词的掌握，课文的朗读和理解；难点：对黄山奇石奇特形状的想象和描绘。

四、教具与学具准备教具：PPT、黄山奇石图片、生字词卡片；学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入：展示黄山奇石的图片，让学生初步感受黄山的奇特之美，激发学习兴趣；2. 课文朗读：让学生自读课文，注意生字词的读音，教师辅导；3. 生字词学习：通过PPT和生字词卡片，让学生认读生字词，理解词义；4. 课文理解：让学生用自己的话复述课文内容，教师提问，引导学生深入理解；5. 重点句式讲解：分析课文中描绘奇石的句式，如“像不像”、“是什么”，引导学生学会表达；6. 想象与描绘：让学生发挥想象，用语言描绘自己心中的黄山奇石，教师指导；7. 随堂练习：让学生运用所学，完成练习题，巩固知识；六、板书设计板书内容：黄山奇石板书设计：黄山水奇石山像山像七、作业设计1. 抄写生字词；2. 熟读课文，家长签字；3. 想象一幅黄山奇石的画面，用语言描绘出来。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对黄山奇石的形状和景象有了初步的了解，能够正确、流利、有感情地朗读课文。

但在描绘黄山奇石时，部分学生想象力不够丰富，需要加强训练。

拓展延伸：让学生收集更多关于黄山的资料，了解黄山的历史和文化，下一节课分享。

重点和难点解析一、黄山奇石图片的展示在情景引入环节，我展示了黄山奇石的图片。

这一步骤对于激发学生的学习兴趣至关重要。

通过图片，学生可以直观地感受到黄山的奇特之美，从而激发他们对课文内容的好奇心。

二年级上册《黄山奇石》(第一课时《黄山奇石》是二年级上册语文教材中的一篇课文，主要介绍了黄山的奇石特点。

本课时为第一课时，教学内容主要包括：1. 生字词的学习；2. 课文朗读与理解；3. 图片欣赏与想象。

一、教学内容1. 生字词的学习：包括“黄、山、石、奇、怪、景、观、区、位、名、胜”等词语的认读和书写。

2. 课文朗读与理解：学习课文《黄山奇石》，理解课文主要内容，能够正确流利地朗读课文。

3. 图片欣赏与想象：通过图片欣赏黄山奇石，激发学生的想象力，培养学生的审美情趣。

二、教学目标1. 能够正确认读和书写生字词。

2. 能够流利地朗读课文，理解课文主要内容。

3. 培养学生的想象力和审美情趣。

三、教学难点与重点1. 生字词的认读和书写。

2. 课文的正确朗读与理解。

3. 图片欣赏与想象的培养。

四、教具与学具准备1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 黄山奇石的图片。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示黄山奇石的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读和书写，巩固生字词的学习。

3. 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，引导学生理解课文内容，解释生词的意思。

4. 图片欣赏与想象：教师展示黄山奇石的图片，引导学生进行想象和表达，培养学生的审美情趣。

5. 随堂练习：教师出题，学生朗读并回答问题，检查学生对课文内容的理解。

六、板书设计1. 黄山奇石2. 生字词：黄、山、石、奇、怪、景、观、区、位、名、胜3. 课文内容：黄山奇石种类繁多，形状各异，景色迷人，吸引着世界各地的游客。

七、作业设计1. 作业题目：（1）写出黄山的奇石特点。

（2）画出你心目中的黄山奇石。

2. 答案：（1）黄山的奇石种类繁多，形状各异，景色迷人。

（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对黄山的奇石有了初步的了解，大部分学生能够正确认读和书写生字词。

在图片欣赏与想象环节，学生表现出了较高的兴趣和想象力。

《黄山奇石》教案第一课时《黄山奇石》教案第一课时（精选13篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《黄山奇石》教案第一课时，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学目标：1、通过看这文，了解黄山岩石的神奇，激发学生对祖国河山的热爱之情。

2、培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。

3、学会本课的生字、新词。

4、有感情地朗读课文，并选背其中的两段。

教学重点、难点：1、教学重点──把握2～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。

2、教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段帮助学生理解课文。

课前准备：1、《黄山》录像资料片。

2、多媒体课件。

3、薄型卡片。

教学时间：3课时教学过程：第一课时一、听记句子。

1、四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。

2、无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。

二、整体感知，揭示课题。

1、过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。

今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。

2、看录像，范背课文。

（多媒体显示：填空）3、完成填空，相机学习部分词语。

指名完成填空。

生字词正音。

理解词意。

你看到了哪些秀丽神奇的景色？4、齐读第1自然段。

５、指导背诵。

6、揭示课题。

板书：黄山奇石7、释题。

奇石就是指──（怪石）奇石、怪石也就是说──（出示卡片：奇形怪状的岩石）8、质疑。

看了课题，小朋友有什么问题提出来？三、感知课文内容，理清层次脉络。

1、自由轻读课文。

课文里边向我们介绍了哪些奇石。

2、读后交流。

介绍了哪些奇石？板书：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”……哪些是具体介绍的？哪些只是简单举了名字？小结。

四、品词析句，理解文意，学习第2、3自然段。

学习第2自然段1、过渡：刚刚有个小朋友问：“这些奇石‘奇’在哪儿呢？”咱们先来看这块“仙桃石”。

（指板书）2、指名读第2节。