幼儿园教学活动观摩记录

幼儿园集体教学活动观察记录20篇1. 观察日期：2021年9月10日活动名称：音乐体操表演观察内容：幼儿园举行了一场音乐体操表演活动。

孩子们身着统一的服装，在音乐的伴奏下进行了精彩的表演。

他们有条不紊地跳跃、伸展、转身，动作协调流畅。

在表演结束后，全体幼儿受到了老师和家长们的热烈掌声。

2. 观察日期：2021年9月15日活动名称：小小画家比赛观察内容：幼儿园举办了一场小小画家比赛。

孩子们用彩色笔、彩色纸等材料自由绘画，展示了他们的创意和想象力。

每个孩子都努力画出了自己心中的美丽图画。

在比赛结束后，老师为他们颁发了奖品和奖状，表扬他们的努力和创造力。

3. 观察日期：2021年9月20日活动名称：拼图大比拼观察内容：幼儿园组织了一场拼图大比拼活动。

孩子们分成小组，每组一幅拼图。

他们积极合作，互相交流，共同完成了拼图任务。

在比赛结束后，每个小组都成功拼出了完整的图案，大家都感到非常开心和满意。

4. 观察日期：2021年9月25日活动名称：花样篮球表演观察内容：幼儿园举办了一场花样篮球表演活动。

孩子们学习了一些基本的篮球技巧，并通过练习和表演展示出来。

他们投篮、运球、传球等动作都非常熟练。

在表演过程中，孩子们展现了团队合作的精神，大家都非常努力和协调。

5. 观察日期：2021年10月1日活动名称：动物园参观观察内容：幼儿园组织了一次动物园参观活动。

孩子们兴致勃勃地观看了各种各样的动物，他们用手指指着动物，发出欢呼声。

老师带领他们认识了不同的动物和它们的特点。

这次参观活动给孩子们带来了很多快乐和知识。

6. 观察日期：2021年10月5日活动名称：秋游观察内容：幼儿园组织了一次秋游活动。

孩子们穿上秋装，手牵手在校园内散步。

他们欣赏到了五彩斑斓的秋叶，捡拾落叶、松果等自然物品。

在活动中，孩子们感受到了秋天的美丽和丰收的喜悦。

7. 观察日期：2021年10月10日活动名称：室内冬季运动会观察内容：幼儿园举办了一场室内冬季运动会活动。

第1篇一、活动背景为了提升中班组教师的教学水平和班级管理能力，加强教师之间的交流与合作，我园于2021年10月25日开展了中班组教研观摩活动。

本次活动以“幼儿园生活活动中的互动策略”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂实践，探讨如何有效促进幼儿在生活活动中的互动与成长。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园生活活动重要性的认识，明确生活活动在幼儿成长中的作用。

2. 学习优秀教师在生活活动中的互动策略，提升教师的教育教学能力。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园生活活动的实施路径。

三、活动流程1. 观摩环节：观摩中班组教师的生活活动课，包括日常护理、进餐、午睡等环节。

2. 交流讨论环节：观摩结束后，教师们针对观摩内容进行交流讨论，分享自己的观点和心得。

3. 总结提升环节：园长对本次活动进行总结，并对教师们提出建议和期望。

四、活动内容1. 观摩环节本次观摩活动共分为三个部分：日常护理、进餐、午睡。

（1）日常护理观摩教师为幼儿进行洗手、穿衣、整理床铺等活动。

在活动中，教师关注每个幼儿的需求，耐心引导，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成日常护理。

（2）进餐观摩教师组织幼儿进餐，注重培养幼儿良好的进餐习惯。

教师通过引导幼儿自主取餐、独立进餐，培养幼儿的自我服务能力。

（3）午睡观摩教师关注幼儿午睡环境，确保幼儿在舒适的环境中入睡。

教师通过讲故事、播放轻音乐等方式，帮助幼儿放松身心，顺利进入睡眠状态。

2. 交流讨论环节观摩结束后，教师们针对观摩内容进行了热烈的讨论。

以下是部分教师的发言：教师A：在日常护理环节中，我发现教师在关注每个幼儿需求的同时，也要注重培养幼儿的独立性。

教师B：进餐环节中，教师通过引导幼儿自主取餐，不仅培养了幼儿的自我服务能力，还使进餐过程更加有序。

教师C：午睡环节中，教师通过创造舒适的环境和播放轻音乐，有助于幼儿放松身心，提高午睡质量。

3. 总结提升环节园长对本次活动进行了总结，并对教师们提出以下建议：1. 教师在生活活动中要关注每个幼儿的需求，尊重幼儿的个体差异。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我园于2021年10月15日组织了一次观摩教研活动。

本次活动邀请了市教育科学研究院的专家进行指导，旨在通过观摩优质教学活动，提升教师的教学能力和教研水平。

二、活动目的1. 通过观摩优质教学活动，学习借鉴先进的教学理念和教学方法。

2. 提高教师对幼儿园教育活动的认识，促进教师专业成长。

3. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨幼儿园教育改革与发展。

三、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日（星期五）上午8:30-11:30活动地点：XX幼儿园多功能厅四、活动流程1. 主持人介绍活动背景及目的2. 观摩优质教学活动3. 专家点评及指导4. 教师分组讨论5. 分享交流及总结五、活动内容1. 主持人介绍活动背景及目的主持人简要介绍了本次观摩教研活动的背景和目的，强调了观摩优质教学活动的重要性，以及对教师专业成长的意义。

2. 观摩优质教学活动本次观摩活动共观摩了三节优质教学活动，分别为大班语言活动《小猪佩奇》、中班科学活动《认识各种形状》和小班艺术活动《美丽的彩虹》。

（1）大班语言活动《小猪佩奇》活动由XX老师执教，以绘本故事《小猪佩奇》为载体，通过角色扮演、情景模拟等方式，引导幼儿学习故事中的语言表达和情感交流。

活动中，XX老师关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

（2）中班科学活动《认识各种形状》活动由YY老师执教，通过观察、操作、比较等方法，让幼儿认识各种形状，并学会分类。

YY老师以实物和图片为教学辅助，使活动内容生动有趣，幼儿在游戏中学习，积极参与。

（3）小班艺术活动《美丽的彩虹》活动由ZZ老师执教，通过绘画、手工制作等方式，引导幼儿感受彩虹的美丽，培养幼儿的审美情趣。

ZZ老师注重激发幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆表达，使幼儿在活动中体验到创作的乐趣。

3. 专家点评及指导观摩活动结束后，市教育科学研究院的专家对三节课进行了点评和指导。

记录表观摩日期：xxx观摩幼儿园：XXX幼儿园观摩对象：小班（3-4岁）语言课观摩老师：张老师观摩者：王老师观摩时间：上午9:00-10:00一、课堂环境观察1. 教室整洁、明亮，装饰丰富多彩，墙上贴满了与语言学习相关的图片和手工作品。

2. 教室内布置了多个功能区域，包括角色扮演区、阅读角、手工区等，为幼儿的语言学习提供了多样化的场景。

二、教学内容及过程观察1. 张老师首先进行了课程导入，以诗歌《小星星》为例，引导幼儿主动参与，激发了幼儿的兴趣。

2. 在课堂教学过程中，张老师采用了生动有趣的游戏形式，让幼儿在玩中学，引导幼儿通过游戏与语言进行互动，营造了轻松愉快的学习氛围。

3. 在故事讲解环节，张老师用生动的语言让故事情节更加生动，通过提问引导幼儿思考，增强了幼儿的语言表达能力。

4. 教学过程中，张老师注重了对幼儿语言表达的指导，及时纠正了部分幼儿的语言表达错误，提高了语言学习的效果。

三、教师教学特点及优点1. 张老师教学认真负责，对幼儿有着很好的情感交流，创设了和谐、轻松的教学氛围，让幼儿在快乐中学习语言。

2. 在教学过程中，张老师灵活运用多种教学手段，包括诗歌、游戏、故事等，使幼儿在交流中提高语言能力。

3. 张老师关注每一个幼儿，注重个性化的语言教学，对不同程度的幼儿进行有针对性的教学指导。

四、意见与建议1. 整体课堂教学效果良好，但可以适当增加一些多媒体辅助教学，拓展幼儿的语言学习形式，提高教学的趣味性。

2. 鼓励幼儿进行多样化的语言表达，可以增设互动问答环节，促进幼儿的主动语言表达能力。

3. 希望老师能够多与家长交流，促进家园合作，共同关注幼儿的语言学习，让语言教育更贴近幼儿的生活实际。

五、总结通过本次观摩，我对幼儿园小班语言课的教学内容和教学方法有了更深入的了解，也对张老师的教学风格和特点有了全面的认识。

张老师注重教学的多样性、个性化，为幼儿提供了一个良好的语言学习氛围，激发了幼儿的学习兴趣和表达欲望。

幼儿园教学活动观摩记录与评价观摩记录与评价（幼儿园教学活动）时间：2024年11月15日上午9点至11点地点：XX幼儿园大班教室教学活动观摩记录：本次观摩的是大班教室里的艺术活动，主题是手工制作贺卡。

活动开始时，老师向孩子们介绍了贺卡的作用和意义，并给每个孩子发放了材料，包括彩纸、剪刀、胶棒等。

首先，老师示范如何制作贺卡，从剪切彩纸、折叠、装饰等环节一一演示。

孩子们专注地观察，有些孩子甚至跟着老师一起动手演示。

接着，老师鼓励孩子们根据自己的创意制作贺卡，提供他们需要的帮助和指导。

孩子们踊跃参与，在老师的指导下，他们剪出了各种形状的彩纸、运用颜色勾勒出了美丽的图案。

活动进行中，我注意到每个孩子都在用心制作自己的贺卡，他们互相分享着自己的创意并相互帮助。

有的孩子采用剪纸的方式制作贺卡，有的孩子用涂鸦的方式，有的孩子则选择用贝壳和纽扣做装饰品。

孩子们的创意和想象力得到了充分的发挥，他们用各种方式展示了自己的个性和独特性。

整个活动过程中，教师不仅激发了孩子们的艺术兴趣，还培养了他们的动手能力、观察能力和合作精神。

老师们在孩子们需要帮助时细心倾听，给予合适的指导和激励，让每个孩子都感受到了成功的喜悦。

活动结束后，孩子们在老师的带领下欣赏了彼此制作的贺卡，并向对方送上美好的祝福。

孩子们互相赞扬和欣赏，分享自己的创作心得和喜悦。

整个活动在欢声笑语中圆满结束。

教学活动观摩评价：本次观摩的艺术活动非常精彩和富有成效。

以下是我对活动的评价：1.活动设计合理：活动主题与孩子们的兴趣和年龄段相符，能够激发他们的创造力和想象力。

活动环节分明，示范和实践结合，能够帮助孩子们更好地理解和掌握制作贺卡的技巧。

2.师生互动紧密：教师在活动过程中与孩子们建立了良好的互动关系，他们细心倾听孩子们的创意和需求，并给予适当的指导和肯定。

孩子们也非常积极地参与活动，与老师和同伴互动交流，表达自己的想法和意见。

3.孩子们的创意得到尊重和发扬：在活动中，孩子们的创意得到了充分的尊重和发扬。

幼儿园课堂观摩记录与分析一、观摩主题及背景1. 观摩主题：幼儿园课堂教学2. 观摩背景：作为教育工作者或家长，通过观摩幼儿园课堂教学，了解幼儿园教育的特点和教学方式，对于家庭教育和学校教育的衔接具有重要意义。

二、观摩时间及地点1. 观摩时间：xxx上午2. 观摩地点：某某幼儿园3-4岁年龄段教室三、观摩过程记录1. 教师引导1）教师在教室门口迎接孩子们，手持闹铃，使用欢快的语言和轻松的动作，吸引孩子们的注意。

2）教师引导孩子们自主挂上衣物和书包，帮助他们养成自理能力。

2. 课堂活动1）早操：教师引导孩子们进行简单的晨间操练，活跃气氛。

2）主题活动：教师通过图画故事和角色扮演等形式，引导孩子们进行主题活动，激发他们的学习兴趣。

3）游戏：教师组织孩子们进行各种游戏，培养团队合作意识和动手能力。

3. 课堂环境1）教室整洁明亮，墙上贴满了孩子们的绘画作品和手工制作，增添了浓厚的学习氛围。

2）能见到各种乐器、玩具和教具，丰富了孩子们的学习资源。

四、观摩感悟及分析1. 课堂教学特点1）快乐亲近：幼儿园注重创设轻松愉快的学习氛围，让孩子在快乐中学习、成长。

2）多元化活动：课堂活动形式多样，融入了游戏、运动、故事等元素，满足了孩子多样性的学习需求。

2. 教师的作用1）温柔引导：教师用温柔的语言和轻松的动作，引导孩子们主动参与课堂活动，提升了学习的积极性。

2）个性化关怀：教师能够耐心倾听每个孩子的需求，给予个性化的关怀和指导，促进了孩子的全面发展。

3. 课堂环境建设1）丰富资源：幼儿园提供了各种绘画、手工、游戏等学习资源，营造了丰富多彩的学习氛围。

2）安全舒适：教室整洁明亮，布置温馨，孩子们在这样的环境中更容易投入学习。

五、结语通过对幼儿园课堂教学的观摩与记录，我们对幼儿园教育的特点和教学方式有了更深入的了解。

教师的引导作用、课堂活动形式与环境建设对于幼儿的学习和成长具有重要意义。

我们将通过这次观摩的收获，进一步优化幼儿园教育，提升幼儿的学习质量。

幼儿园集体观摩教研记录
一、活动主题：幼儿园集体观摩教研
二、活动目的：
1.通过观摩优秀教师的课堂教学，提高教师的教育教学水平。

2.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

3.为教师提供一个学习、交流的平台，激发教师的教育热情和创新精神。

三、活动时间：2023年11月14日
四、活动地点：幼儿园
五、参与人员：全体教师及部分家长代表
六、活动过程：
1.开幕式：园长致辞，介绍活动的目的和意义。

2.课堂观摩：分组进行，每组观摩两位教师的课堂教学。

观摩内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学组织、教学效果等方面。

3.交流研讨：观摩结束后，各组进行交流研讨，分享观摩心得，提出改进意见和建议。

4.专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，深入剖析教育教学问题，提出解决策略。

5.总结发言：园长对本次活动进行总结，强调教育教学的重要性，要求教师们将观摩学到的经验运用到实际教学中。

七、活动成果：
1.教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，提高了自己的教育教学水平，为今后的教学工作积累了宝贵经验。

2.教师之间的交流与合作得到了加强，共同提高了教育教学质量。

3.教师们对教育教学有了更深刻的认识，激发了教育热情和创新精神。

八、活动反思：
1.在活动组织过程中，应更加注重教师的参与度，鼓励教师积极发言，分享观摩心得。

2.在活动安排上，应充分考虑教师的需求，设置更多针对性的专题讲座，提高活动的实效性。

3.在今后的活动中，应继续加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。

第1篇一、活动背景为了提升幼儿园教师的保教水平，加强教师之间的交流与学习，促进教师的专业成长，我园于2023年4月15日开展了为期一天的幼儿园观摩活动。

本次活动邀请了各班教师参与，旨在通过观摩、研讨，提高教师对幼儿园一日活动的组织与实施能力。

二、活动目的1. 通过观摩活动，了解幼儿园一日活动的各个环节，提高教师对幼儿园教育活动的认识。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教育教学经验，共同提高保教水平。

3. 通过研讨，找出幼儿园一日活动中存在的问题，提出改进措施，提升幼儿园整体教育教学质量。

三、活动内容1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》（2）中班科学活动《认识水果》（3）小班健康活动《快乐运动》2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得（2）教研组针对观摩活动中的亮点和不足进行讨论（3）教研组提出改进措施，为幼儿园一日活动提供指导四、活动过程1. 观摩活动（1）大班语言活动《春天来了》活动时间：上午9:00-9:30活动地点：大班活动室活动内容：教师通过故事、儿歌、图片等形式，引导幼儿感受春天的美好，激发幼儿热爱大自然的情感。

观摩教师心得：本次活动以春天为主题，内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让孩子们在游戏中学习，在快乐中成长。

（2）中班科学活动《认识水果》活动时间：上午10:00-10:30活动地点：中班活动室活动内容：教师通过实物展示、图片讲解、操作体验等方式，让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。

观摩教师心得：本次活动注重幼儿的动手操作能力，通过多种形式让幼儿参与其中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

（3）小班健康活动《快乐运动》活动时间：下午2:00-2:30活动地点：小班活动室活动内容：教师组织幼儿进行各种体育游戏，培养幼儿的协调性、灵活性，增强幼儿的体质。

观摩教师心得：本次活动内容丰富，形式多样，充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高身体素质。

2. 研讨活动（1）各班教师分享观摩心得在研讨环节，各班教师分别分享了观摩活动的感受和收获，对活动中的亮点给予了肯定，同时也指出了不足之处。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，本园于XX年XX月XX日组织了一次半日活动观摩及教研活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的半日活动，促进教师对幼儿园一日活动的深入理解，提升教师的教育教学能力。

二、活动时间XX年XX月XX日（星期X）上午8:00-12:00三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动参与人员1. 全体教师2. 幼儿园园长3. 教研组长五、活动流程1. 观摩优秀教师的半日活动2. 教师分组讨论，分享观摩心得3. 教研组长总结发言4. 园长总结发言六、活动内容1. 观摩优秀教师的半日活动本次观摩活动选取了我园XX老师负责的小班半日活动。

活动内容丰富，包括晨间活动、早操、教学活动、区域活动、午餐、午休等环节。

在观摩过程中，教师们认真观察，详细记录。

2. 教师分组讨论，分享观摩心得观摩结束后，教师们分为四个小组，就观摩到的半日活动进行讨论。

各小组分别从活动设计、环节衔接、教学方法、师幼互动等方面进行分享。

小组一：- 活动设计合理，环节衔接自然，教师能够根据幼儿的年龄特点和发展需求进行活动设计。

- 教学活动中，教师运用了多种教学方法，如游戏法、情境教学法等，激发了幼儿的学习兴趣。

小组二：- 晨间活动中，教师关注到每个幼儿的身心健康，引导幼儿进行简单的运动和锻炼。

- 午餐环节，教师注重培养幼儿良好的饮食习惯，如细嚼慢咽、不挑食等。

小组三：- 区域活动中，教师创设了丰富的活动环境，提供了丰富的材料，满足了幼儿多样化的需求。

- 教师在活动中善于观察，及时调整策略，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

小组四：- 教师在活动中注重与幼儿的互动，关注幼儿的情感需求，营造了温馨、和谐的氛围。

- 教师能够根据幼儿的个体差异，给予针对性的指导，促进了幼儿的全面发展。

3. 教研组长总结发言教研组长对各小组的讨论进行了总结，并提出了以下建议：- 教师在活动设计时，要充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，注重活动的趣味性和互动性。

幼儿园家园共育观摩课实践记录与反思一、观摩课实践记录1. 观摩课主题：幼儿园家园共育在幼儿园里，家园共育是一个重要的教育理念，旨在加强幼儿园和家庭之间的互动与合作，共同关注孩子的成长和教育。

观摩课的主题是如何在幼儿园中贯彻落实家园共育的理念。

2. 观摩课时间地点时间：2022年10月15日上午9:00-11:00地点：XX幼儿园3. 观摩课内容（1）幼儿园教师与家长的互动交流在观摩课中，我看到了幼儿园教师与家长的融洽互动。

教师和家长们在活动室里围坐在一起，共同讨论着孩子的学习、生活和成长情况。

教师会耐心听取家长们的意见和建议，并向他们介绍孩子在幼儿园的表现和学习情况，让家长们更加了解孩子在幼儿园的一切。

（2）孩子的成长展示观摩课上，孩子们进行了各种表演和展示，包括舞蹈、手工制作、绘画等。

这不仅是对家长们的一次展示，也是家园共育理念的具体体现。

孩子们在家长和老师的鼓励下，展现出了自己的才艺和成长。

（3）家长参与的教育活动观摩课上还进行了一些家长参与的教育活动，如亲子游戏、亲子手工制作等。

这些活动不仅丰富了孩子的生活，也增进了家长和孩子之间的亲子关系。

家长们的踊跃参与也让孩子感受到了家庭和幼儿园的温暖。

二、反思与观点在观摩完幼儿园家园共育的实践课程后，我深刻地反思了家园共育的重要性和实施问题。

1. 家园共育是幼儿教育的重要环节观摩课让我看到了家园共育在幼儿教育中的重要性。

通过与家长的互动交流、孩子的成长展示和家长参与的教育活动，家园共育不仅增进了家庭和幼儿园之间的联系和合作，也促进了孩子的全面发展。

在今后的教育实践中，我会更加重视家园共育，与家长们密切合作，共同关注孩子的成长。

2. 实施家园共育需要加强沟通与合作观摩课也让我看到了家园共育实施中的一些问题。

有些家长对于孩子在幼儿园中的学习和生活了解不足，这需要幼儿园教师在日常工作中加强与家长的沟通与交流，主动向家长们介绍孩子在幼儿园的表现和成长。

也需要加强幼儿园内部师生之间的沟通与合作，形成一个有机的教育环境。