小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》

幼儿园智力游戏教案第1篇教案活动目标：1.发现并尝试先目测一个部位，再计数整个部位的计数方法。

2.对计数活动感兴趣，提高思维的灵活性。

环境创设：小礼盒(等于孩子的数量)，孩子做的长城场景，以及若干装饰品。

活动过程：（一）操作探究：1.设置问题情境，解释活动和任务。

2、幼儿探究数数方法。

（二）交流讨论：1.儿童比较发现:哪种方法能快速准确地计数。

2、幼儿交流数数方法。

3、教师小结：新的数数方法是把先看到的'数记在心里，然后接着数下去。

（三）巩固操作1.解释任务并继续尝试和体验新的计数方法。

2.巡回观察、个别指导和检查反馈。

3.再次唤起孩子探索新方法的欲望。

第2篇教案快乐的一天游戏种类：智力游戏。

游戏的目的是让孩子通过游戏学习几种颜色和小动物的英语口语，增加学习英语的兴趣。

准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片，小动物头饰。

游戏过程：教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。

来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。

第3篇教案游戏种类：智力游戏。

游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“It’s××”，使他们掌握英文数字1-12。

材料准备：数字卡片1-12，时针一个。

游戏过程：让12个孩子表演12个小时，站成一圈。

请一名幼儿扮演时针。

游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了?”幼儿说：“1点”或“2点”，“时针”要用英语讲“It’s One……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。

玩时针的孩子要求手和嘴一样。

第4篇教案玩法：1、教师出示任意一组图片，如“小猪是胖的，猴子是……”2、幼儿立即接“猴子是瘦的”。

3、教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。

幼儿园小班游戏活动益智游戏《连连看》设计意图：本次活动旨在通过益智游戏《连连看》，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。

通过观察和配对相同的图案，让幼儿锻炼他们的观察和记忆能力，培养他们的思考和问题解决能力。

活动目标：1. 培养幼儿的观察力：通过观察不同的图案和图案布局，提升幼儿对细节的注意力和观察能力。

2. 培养幼儿的注意力和集中力：通过在一定时间内完成图案配对，培养幼儿的专注力和集中精神。

3. 培养幼儿的逻辑思维能力：通过判断和配对相同的图案，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

活动准备：1. 准备一组图案卡片，如动物、水果、数字等。

每个图案至少两张。

2. 准备一个大型棋盘或桌面，用于放置图案卡片。

可以将棋盘按格子划分为不同的区域。

活动过程：1. 老师向幼儿介绍活动规则和目标：“今天我们要玩一个叫做《连连看》的益智游戏，我们要观察和配对相同的图案。

”2. 老师将图案卡片随机放置在棋盘上或桌面上，让幼儿观察所有的图案。

3. 老师和幼儿进行一段对话，示范如下：- 老师：大家仔细观察，我们要找出相同的图案来连连看哦！- 幼儿：（观察图案）我看到两个相同的了！- 老师：好样的！请告诉我它们在哪里。

- 幼儿：（指向卡片）这个和这个是一样的。

4. 老师确认幼儿的答案是否正确，如果正确，则将这两张图案卡片移开；如果错误，则给予幼儿提示，并继续进行观察和配对步骤。

5. 重复上述步骤，直到所有的图案卡片都被正确配对或时间结束。

活动延伸：1. 可以增加图案的数量和复杂度，挑战幼儿的观察和记忆能力。

2. 可以设置比赛或团队合作的形式，让幼儿之间相互竞争或合作完成任务。

活动反思：通过本次益智游戏活动《连连看》，幼儿们能够培养观察力、注意力和逻辑思维能力。

在游戏中，幼儿们需要观察和记忆相同的图案，通过逻辑推理完成配对。

同时，幼儿们还能够培养专注力和集中精神，提高问题解决能力。

通过反思，我们可以对活动的设计进行调整和改进，以更好地提升幼儿的学习效果和参与度。

幼儿园小班教案《感知以内的数》含反思一、教案背景与概述1.1 教案背景本教案是为幼儿园小班设计的，旨在帮助幼儿在感知范围内建立起对数量的认识和概念。

1.2 教案目标•能够利用各种具体物品，感知出不同数量的概念；•能够通过各种游戏和活动，培养幼儿对数量的敏感度和认知能力；•通过本教案，引导幼儿对数的理解逐步深入。

二、教学内容及教学步骤2.1 教学内容第一节：认识不同数量的物品1.让幼儿观察和感知不同数量的物品，并进行简单比较；2.引导幼儿用手指点数、用眼观察等方式来认识不同数量的物品。

第二节：游戏活动1.开展一些寓教于乐的游戏活动，如数物品、找不同等，以培养幼儿的数量感知和观察能力；2.设置不同难度等级的游戏，让幼儿逐步提高对数量的认知。

2.2 教学步骤第一节：认识不同数量的物品1.师生互动：老师出示不同数量的物品，引导幼儿观察；2.小组活动：让幼儿分成小组，用手指点数物品；3.游戏互动：进行“数物品比大小”游戏，引导幼儿感知数量。

第二节：游戏活动1.活动准备：准备好各种游戏道具和物品；2.游戏进行：引导幼儿参与不同游戏活动，如“找不同”、“数物品比大小”等；3.游戏总结：与幼儿共同总结每个游戏的收获和认识。

三、教学反思3.1 教学效果评估通过本教案的教学活动，观察幼儿对数量的感知和认知能力是否得到提高，评估教学效果。

3.2 教学反思在教学中，应该注意引导幼儿通过感知不同物品数量来建立对数量的概念，同时，游戏活动要具有趣味性和挑战性，促进幼儿对数量的理解和认知。

四、教学延伸4.1 拓展活动1.利用身边的事物，让幼儿进行简单的数数练习；2.开展更多具有数量概念的游戏活动，如“数数接力赛”等。

4.2 家庭作业布置家庭作业，让幼儿在家继续练习数量感知和认知，加深对数的理解。

五、教学结束语通过本教案的教学，希望能够帮助幼儿建立起对数量的认识和概念，为他们未来更深入的数学学习奠定基础。

以上就是幼儿园小班教案《感知以内的数》含反思的全部内容，希望能够对教师们在教学实践中提供一定的参考和帮助。

幼儿园大班数学教案《看谁的豆豆多》
1. 教学目标
•认识数字5和数字10
•掌握小于、等于和大于的概念
•利用数量比较大小
2. 教学准备
•数字卡片：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
•豆子或立方体
3. 教学过程
3.1 导入新知识
教师向学生出示数字卡片1和数字卡片10：请学生比较这两个数字的大小，并问学生： - “这两个数字大小如何？哪个数字比较大？” - “我们如何判断两个数字的大小关系呢？”
3.2 重点讲解
教师继续引导学生分别对比数字卡片1和2、数字卡片2和5、数字卡片5和10的大小关系，并介绍小于、等于和大于的概念。

3.3 设计游戏
请学生们将桌面上的豆子或立方体按照自己的想法分配到两个塑料杯中，让学生根据自己杯子里的豆子数量，判断自己的杯子里的豆子是多还是少，并比较两个杯子中谁的豆子多。

3.4 拓展练习
让学生自己设计一些数量比较练习题目，例如： - 若小明杯中有6颗豆子，小红杯中有3颗豆子，问谁的豆子多？ - 若小球总数为8个，其中红球4个、蓝球2个、黄球2个，请按颜色排序。

4. 教学总结
教师可请一些学生上台进行展示并带领全班学生回顾整堂课程。

同时强调数学是我们生活中不可或缺的一部分，希望学生们能够在日后的生活学习中多加关注数学。

5. 课后作业
•完成拓展练习中的题目
•根据自己的想法编制一些数字比较的游戏并分享给班级其他同学。

幼教教案精选集分享：小班孩子的数学逻辑游戏设计
简介
本篇教案将分享一系列适合小班幼儿的数学逻辑游戏设计，旨在帮助幼儿在轻松愉快的游戏中培养数学逻辑思维能力。

游戏一：数字水果园
目的：培养幼儿的数数、分类、搭配能力。

游戏规则：
1.准备一篮不同数字的水果，比如2个苹果、3个梨、4个香蕉。

2.让幼儿自由选择水果，并搭配成相同数字组合，比如拿2个苹果和2
个香蕉。

3.引导幼儿正确说出搭配的水果数量，如“2个苹果和2个香蕉一共是
4个”。

4.继续组合不同数字的水果，加深数学逻辑概念。

游戏二：数字连连看
目的：培养幼儿的数字辨认与连线能力。

游戏规则：
1.准备一组数字卡片，每两个相同数字配对成一对。

2.将卡片随机分布在桌面上，背面朝上。

3.让幼儿翻开两张卡片，若数字相同则连线并清除，否则翻回去。

4.鼓励幼儿通过连连看的方式快速辨认数字，培养专注力和逻辑推理能
力。

游戏三：数学拼图
目的：培养幼儿的数学拼图能力与形状空间意识。

游戏规则：
1.制作不同形状的数学拼图，如数字、几何形状等。

2.将拼图打散，让幼儿根据提示将拼图还原。

3.鼓励幼儿说出拼图的特征，如“这是一个三角形，有三个角”，加深对
形状数学概念的理解。

4.提供多样化的拼图形状，增加难度，激发幼儿拼图的兴趣。

通过以上设计的数学逻辑游戏，可以培养小班幼儿的数学概念认知、逻辑推理和空间想象能力，让他们在玩中学习，激发对数学的兴趣和热爱。

希望这些教案能够给您带来启发和帮助，让孩子们在快乐游戏中成长！。

《系列益智游戏看谁数得对》活动目标1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法活动准备1、饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像(包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像)。

2、双胞胎女孩头像图、故事配图。

活动过程活动一：邀请。

1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打?2、幼儿邀请。

教师提供小龙鱼幼儿园的号码。

幼儿通。

通话过程中引导幼儿大胆交流。

在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论怎样才能很快的找到我们的幼儿园?活动二：设计路标图。

1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图。

活动三：逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活经验。

客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。

引导幼儿观察超市，超市里有什么?;来源;屈老师教案;物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?小班幼儿其实对体育活动特别喜欢，exness外汇官网 xm-tradefx4.16 户外活动时间，个个都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。

引导幼儿找到自己需要的东西。

东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：招待客人。

1、师生共同布置教室。

2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友。

5、幼儿相互交流。

在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。

活动反思纲要中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。

幼儿园小班游戏教案《看谁做得对》游戏名称：看谁做得对适用年龄：3-4岁游戏目标：1.培养幼儿的观察能力，提高对事物的敏感度。

2.培养幼儿的集中注意力和思维反应能力。

3.锻炼幼儿的动手能力和操作技巧。

游戏准备：1.准备10个不同种类的图形卡片或者实物道具，例如：圆形、方形、三角形、星星等。

2.准备一个布质袋子或者纸盒。

3.准备一张表格，记录幼儿的得分情况。

游戏流程：1.将图形卡片或者实物道具放入布质袋子或者纸盒中，摇晃几下，使其混合在一起。

2.请每个幼儿依次从袋子或者盒子中摸出一个图形卡片或者实物道具。

3.幼儿需要快速观察所摸取的图形，并尽量在10秒内示范出正确的动作，例如：如果摸出了圆形，幼儿需立刻用手指画圆或者用其他方式表达圆形。

4.其他幼儿观察并判断是否做得正确，如果正确则给予鼓励和肯定。

5.每个幼儿轮流进行，直到所有幼儿都完成一轮。

6.根据每个幼儿正确完成的个数统计得分，并记录在表格上。

扩展活动：1.增加难度：随着幼儿的进步，可以增加图形的种类和数量，让幼儿挑战更复杂的任务。

2.团体比赛：将幼儿分为若干个小组，每个小组依次进行，最后统计每个小组的得分，比较哪个小组的得分最高。

3.创新表达：鼓励幼儿使用自己的创意和想象力来表达所摸取的图形，例如通过画画、拼图等方式。

4.角色扮演：可以让幼儿扮演老师的角色，由他们来摸图形并示范正确动作，其他幼儿观察和判断。

小结：通过这个游戏，幼儿可以培养观察力、注意力、思维反应和动手能力。

同时，也可以锻炼幼儿的自信心和表达能力，在游戏中感受到成功带来的快乐，并培养合作和竞争意识。

在游戏中重要的不是得分的多少，而是在游戏过程中的乐趣和成长。

数字游戏集体游戏教案小班数字游戏是一种有趣且具有教育意义的活动，可以帮助幼儿提高数学能力、逻辑思维和合作精神。

为了让幼儿在玩中学，我们设计了一份名为“”的教案。

活动目标：1. 提高幼儿的数数能力和数字概念。

2. 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

活动准备：1. 数字卡片：准备一组由1到10的数字卡片。

2. 游戏道具：准备一些小球和篮子。

活动步骤：1. 数字卡片配对游戏（5分钟）：- 将数字卡片洗混后放在桌子上。

- 让幼儿轮流翻开两张数字卡片，如果两张数字相同，则保留这两张卡片并赢得一分。

如果不同，则将卡片翻回原位。

- 游戏结束后，统计每个幼儿的分数，表扬分数最高的幼儿。

2. 数字排序游戏（10分钟）：- 将数字卡片随机分发给幼儿。

- 请幼儿按照数字大小的顺序排列卡片，并将其放在桌子上展示给其他幼儿观看。

- 鼓励幼儿互相观察和讨论，帮助他们纠正错误并完成正确的排序。

3. 数字篮球游戏（15分钟）：- 将篮子放在教室一侧，并在另一侧放置一堆小球。

- 将数字卡片随机发给幼儿。

- 根据指定的规则，幼儿需要将对应数量的小球投入篮子中。

例如，如果卡片上是数字5，则幼儿需要投入5个小球。

- 鼓励幼儿互相合作，帮助他们完成任务。

4. 数字闯关游戏（15分钟）：- 将幼儿分成几个小组，每个小组站在起跑线上。

- 在教室中设置一些障碍物，例如椅子或绳子，形成一个迷宫。

- 在迷宫的不同位置放置数字卡片。

- 每个小组依次决定一个幼儿前进，当幼儿到达一个数字卡片时，他们需要大声读出数字并解释它的意义。

- 小组完成迷宫并读完所有数字卡片后，他们将赢得游戏。

通过“数字游戏集体游戏教案小班”的活动，幼儿将在玩耍中学会数数、排序数字，并培养逻辑思维和合作精神。

这些活动不仅能使幼儿对数字产生兴趣，还能帮助他们建立坚实的数学基础。

同时，这些游戏也可以促进幼儿与同伴之间的互动和交流，培养他们的团队合作能力。

幼儿园小班益智游戏教案优秀9篇幼儿园小班益智游戏教案篇一活动目标：1、学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

笔记本电脑、背投电视机。

2、幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸。

活动过程：1、看动画课件，观察画面，逐步感知三种不同的曲线。

师：今天呀，有一些动物朋友要来我们这里做客，欢迎它们吗？先来看是谁来了？（1）（课件出示小金鱼）师：是谁呀？（金鱼）游来了一条小金鱼，它是怎么来的？（游来的）谁来学学小金鱼游的样子。

（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）师：看，小金鱼快乐地往前游，往前游，唉，在它的后面，还留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一弯一弯的）有点像什么？（小山）师小结：这种一弯一弯的曲线叫波浪线，叫什么线？它也很像河里的波浪，一弯一弯，我们来学一学？（小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游）（2）（点击课件出示蝴蝶）师：接着是谁来了呢？（蝴蝶），原来是一只花蝴蝶，它是怎么来的？（飞来的）谁来学学花蝴蝶飞来的样子。

（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）花蝴蝶高兴得跳起了圆圈舞，她后面留下了的痕迹是什么样的？（一圈一圈的）像什么？（绕毛线、棒棒糖、蜗牛）师小结：这种一圈一圈的曲线叫螺旋线，什么线？我们来学学看，（花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮）（3）（点击课件出示螃蟹）师：谁等不及，也来了？（螃蟹），它是怎么来的？（爬来的）螃蟹爬的时候是什么样子的，谁来学一学。

（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）别看螃蟹个小，力气可大啦，它是来找朋友的，它后面留下了什么样的痕迹呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齿）师小结：这种像牙齿一样、一上一下的曲线叫曲折线，什么线？我们来学学看，（小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

）2、念儿歌复习巩固三种线的画法。

提问：刚才来了几个动物朋友？（三个），请它们一起出来，我们和它们打个招呼。

小班益智区教育教案教案一：认识图形教学目标：通过教学活动，帮助小班幼儿认识不同的图形，并学会用简单的语言描述图形的特征。

教学内容：1. 正方形2. 长方形3. 圆形4. 三角形教学准备：1. 颜色卡片：红色、蓝色、黄色、绿色2. 不同图形卡片：正方形、长方形、圆形、三角形教学步骤：引导活动：1. 给出一些颜色卡片，让幼儿分辨颜色并说出其名称。

2. 引导幼儿观察教室中的物体，询问他们能够看到哪些图形。

图形认识：1. 准备好正方形、长方形、圆形、三角形的卡片，引导幼儿观察并说出每个图形的名称。

2. 让幼儿用相同颜色的卡片组成相应的图形，如用红色卡片组成一个正方形。

3. 引导幼儿观察每个图形的特征，如边数、形状等，并用简单的语言描述出来。

图形比较：1. 将两种或更多图形的卡片放在一起，让幼儿比较它们之间的区别。

2. 引导幼儿说出它们的不同之处，如长方形有长边和短边，而正方形的边长相等。

游戏活动：1. 准备一个益智游戏，让幼儿根据出示的图形特征，找出相应的图形卡片。

2. 比如，教师说出“有三条直线和三个角”的特征，幼儿需要找出三角形的卡片。

教学延伸：1. 让幼儿在日常生活中观察图形的存在，如书本的长方形，苹果的圆形等。

2. 引导幼儿用自己的语言描述所观察到的图形特征。

教学反思：通过本次教学活动，小班幼儿对不同的图形有了初步的认识，并学会了用简单的语言描述图形的特征。

教师可以通过日常引导和延伸活动，进一步巩固幼儿的图形认知能力。

幼儿小班数学活动设计教案：提高感知能力，掌握数量一、活动目标：1. 提高幼儿对数学的感知能力，逐步建立数学意识。

2. 培养幼儿对数量的敏感度，掌握数量的概念和运用方法。

3. 培养幼儿的观察能力、逻辑思维能力和口头表达能力。

二、活动内容：1. 数字卡片游戏：（1）准备一些数字卡片，数值从1至10。

（2）老师随机将数字卡片发给每位幼儿并要求其在一分钟内将数字卡片按从小到大的顺序排列。

（3）每个幼儿给出排列结果后，老师给予回馈，指出错误之处并对正确之处进行赞扬。

（4）游戏中可适当增加一些难度，比如要求幼儿将卡片从大到小排列。

2. 数量比较游戏：（1）准备一些连续的数字卡片，如1、2、3或5、6、7。

（2）将卡片摆在幼儿面前，要求其按大小比较，找出最大的一个数字。

（3）游戏中可适当增加难度，比如将卡片分别放在两个位置，要求幼儿比较大小并选择较大的位置。

3. 数量配对游戏：（1）准备一些带有图案或形状的数字卡片，要求幼儿按数字将卡片分成几组。

（2）将卡片分组后，要求幼儿将同一组的卡片配对，比如将两个数字相同的卡片配对。

（3）游戏中可适当增加难度，比如将卡片分成多组，要求幼儿分别配对。

4. 数字拼图游戏：（1）准备一些数字卡片，要求幼儿将卡片拼成数字，比如5个卡片拼成数字2。

（2）幼儿拼成数字后，老师可要求其用手指比出相应的数量。

（3）游戏中可适当增加难度，比如增加卡片总数或增加数字难度。

三、教学方法：1. 游戏教学法：通过多样化的游戏方式，激发幼儿兴趣，提高学习积极性。

2. 演示教学法：老师现场演示游戏规则，让幼儿清楚游戏要求和规则。

3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿思考和回答问题。

四、教学评估：1. 通过观察、记录幼儿动手能力、观察能力和口头表达能力等情况，进行教学评估。

2. 对于游戏中幼儿的成功和进步，及时进行鼓励和肯定，增强幼儿学习动机和兴趣。

3. 对于游戏中的不足或错误，及时指出并加以纠正，引导幼儿改正并加强学习。

幼儿园益智游戏《动手学数学》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿通过游戏活动，认识数字0-10，掌握基本的数数、排序、比较等数学概念。

2. 过程与方法：培养幼儿动手操作、观察、思考、交流的能力，提高解决问题的能力。

二、教学内容1. 认识数字0-102. 数数练习3. 排序游戏4. 比较大小5. 简单计算三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字0-10的认识，能够进行简单的数数、排序、比较等数学操作。

2. 教学难点：让幼儿能够理解数字间的大小关系，进行简单的计算。

四、教学方法1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。

2. 情境教学法：创设丰富的教学情境，让幼儿在实际操作中掌握数学知识。

3. 分组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成任务。

五、教学准备1. 教具：数字卡片、小动物图片、实物道具等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 引入主题（10分钟）：通过讲解、示范，介绍本节课的数学概念和游戏规则。

3. 游戏活动（15分钟）：分成小组进行游戏，教师巡回指导，纠正错误。

4. 总结与展示（5分钟）：让每个小组展示游戏成果，分享学习心得。

5. 课后作业（5分钟）：布置适量的作业，巩固所学知识。

七、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对数学概念的理解和操作能力。

2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

3. 通过课后作业的完成情况，检验幼儿对所学知识的掌握程度。

八、教学拓展1. 组织类似的数学游戏活动，让幼儿在游戏中学习更多的数学知识。

2. 结合主题，开展数学故事分享、数学知识竞赛等活动，激发幼儿的兴趣。

3. 家园共育，让家长了解幼儿园的数学教学内容，鼓励家长在家辅导幼儿。

九、教学注意事项1. 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的孩子给予个别辅导。

幼儿园小班数数歌教案幼儿园小班数数歌教案1活动目标：1、通过操作，感受声音的数量变化。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点：数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程：1、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么?2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的`声音。

3、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石(7以内)，让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。

4、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园小班数数歌教案2活动目标1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。

2.初步养成收拾整理的习惯。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。

2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。

活动过程1.数数玩具有多少。

玩具分一分教师出示遗漏混在一起的玩具。

教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。

玩具有多少。

教师：每种玩具有多少。

这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。

2.分水果、分蔬菜。

介绍活动教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。

幼儿操作。

幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。

幼儿园小班《数一数》教案：数字与感官的结合数学的学习是幼儿园教育的一大重点，何让幼儿对数字产生兴趣，并掌握简单的数学概念，是每位幼儿园老师需要面对和解决的问题。

在实际教学中，通过幼儿园小班《数一数》教案，把数字与感官进行结合的教学方案，是非常有效的一种教学方法。

本文将从教案设计、教学过程、教育意义等方面进行介绍。

一、教案设计1、教学目标通过本次的数学教学，让幼儿能够掌握数字的听说读写能力、使用数字进行简单的计数，并且能够在实际生活中应用数字概念。

2、教学内容教学内容主要包括数字1-10的认识及计数。

3、教学方式本次教学采用触觉和视觉相结合的方式进行，采用数学故事，数码图形、数字积木、数字贴纸等多种教具进行辅助。

4、教学流程（1）热身环节进行简单的数数游戏，让幼儿从生活中感受数字的存在，培养对数字的感性认识，为的学习打基础。

（2）教具展示教师在黑板上展示数字1-10的图形，引导幼儿认识并说出数字。

之后让幼儿通过触摸数字贴纸和数字积木来感知数字的形状和大小，以此加深对数字的认识。

（3）数学故事采用“小青蛙数家禽”故事，引导幼儿通过故事情节来理解数字的概念，学习数字的计数方法。

（4）制作数字图形通过数字积木或者数字贴纸，让幼儿亲手制作数字图形，对数字的形状理解更加深入。

（5）计数游戏利用教室中的物品，让幼儿进行简单的计数游戏，巩固所学数字概念。

（6）教学总结对本次教学进行总结和回顾，强化幼儿对数字的认识。

二、教学过程在教学过程中，教师应该注意以下几点：1、充分利用教具在教学中，合理运用各种教具是非常必要的。

比如数字积木、数字贴纸等，这些教具可以加深幼儿对数字的认识，让他们通过触摸和辨认来了解实际数字的大小、形状等。

2、让幼儿主动参与在教学过程中，让幼儿主动参与，通过亲手制作数字图形等方式来学习并掌握数字的概念。

通过参与，幼儿不仅可以更好地理解数字的意义，还能够加强对数字的印象。

3、创造轻松愉快的学习氛围在教学中，应该创造一个轻松愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的氛围中学习，这样既可以提高幼儿的兴趣，也可以让他们更好地吸收知识。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》含反思！--游戏目的：1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

3、让孩子们能正确判断数量。

4、引导幼儿对数字产生兴趣。

游戏内容：1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

2、家长先拿出小猫卡片说"你们是小猫，先叫以下(幼儿会叫"喵、喵")现在我们做游戏。

（教案快思教案网）我说小猫叫一声，你就叫"喵"我说小猫叫2声，你就叫"喵、喵"依次说到4声。

做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。

说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿熟练掌握。

游戏指导：1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。

不能直接叫所要的声数。

2、此游戏可以多个小朋友一同进行。

四、《小猫钓鱼》--游戏目的：(1、)训练幼儿点数的能力以及知道在1的基础上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;(2)训练幼儿的观察力、注意力以及准确的判断力。

游戏内容：1、家长先要准备好小猫钓鱼的玩具一套。

2、家长告诉幼儿。

"你今天扮演小猫，看看你能钓多少条鱼"幼儿拿起钓杆开始钓鱼(这种玩具是一直转动的，而且鱼的嘴巴一张一合，（教案快思教案网）可以锻炼幼儿)当幼儿钓到一条时，家长就问"钓到几条"幼儿会回答"1"条。

小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》一、活动目标本文档是针对小班幼儿设计的系列益智游戏活动教案，旨在通过游戏的方式培养幼儿的数学认知能力，提高其数字辨识和计数能力，让他们在游戏中体验快乐的学习过程。

二、活动准备•活动时间：约30分钟•参与人员：小班所有幼儿•游戏材料：数字卡片、计数棒或其他计数工具，白板或黑板三、活动步骤1. 游戏介绍（5分钟）首先，给幼儿们简单介绍本次游戏的目的和玩法。

告诉他们，在游戏中将会出现一些数字和计数的问题，他们需要认真观察和思考，正确回答问题。

同时，强调游戏的重要性，鼓励幼儿们积极参与，主动思考。

2. 数字认知游戏（10分钟）在这个游戏环节中，将使用数字卡片进行数字认知训练。

首先，请每个幼儿随机抽取一张数字卡片，并将其展示给其他幼儿。

然后，以小组方式进行，每个小组选择一名代表，将他们所抽到的数字依次说出来，其他小组的成员需要观察和听清楚，并在代表说完后，迅速用计数棒或其他计数工具，模拟出这个数字。

3. 计数问题游戏（10分钟）这个环节中，老师会提出一系列计数问题，要求幼儿来回答。

问题可以包括“从1数到10，你能说出哪个数字？”，“6个苹果可以分给3个小朋友，每个小朋友可以分到几个苹果？”等等。

老师可以采取提问的方式，也可以要求幼儿举手回答。

在这个环节中，鼓励幼儿们思考和口头回答数字问题，提高他们的数学思维能力。

4. 游戏总结（5分钟）游戏结束后，老师可以请幼儿们就游戏中遇到的问题进行总结，鼓励他们回忆和分享游戏中的学习内容和体会。

同时，可以给出一些建议和改进的意见，以便下次活动更加精彩。

四、活动后续•鼓励幼儿参与更多数字认知和计数的游戏活动，加强他们的数学学习兴趣。

•继续开展类似的益智游戏活动，充分利用游戏的力量，培养幼儿的认知能力和思维发展。

通过本次《系列益智游戏看谁数得对》活动，相信在游戏的过程中，幼儿们能够提高他们的数字辨识和计数能力，发展他们的数学思维。

幼儿园开学数学游戏活动设计一、游戏设计的背景在幼儿园开学的时期，为了激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的数学思维能力，设计一系列有趣的数学游戏活动是非常重要的。

二、人数预测游戏在幼儿园开学的第一天，可以组织孩子们进行人数预测游戏。

在课堂上放置一些小纸条，让孩子们预测教室里有多少人。

可以让他们按照自己的想法，写下自己的数字，然后将纸条放进一个大盒子里。

最后，把所有的数字相加，让孩子们看看谁预测得最准确。

三、数字寻宝游戏为了让孩子们更好地了解数字的概念和大小关系，可以设计一个数字寻宝游戏。

在游戏中，教师会事先隐藏一些数字卡片在教室里，孩子们需要通过寻找卡片来找出隐藏的数字。

寻找数字的过程中，教师可以引导孩子们思考数字的大小关系，并进行简单的比较。

四、数学拼图游戏通过数学拼图游戏，可以帮助孩子们理解数字的组成和排列。

在游戏中，将一副数字拆解成若干个小块，然后让孩子们根据数字的大小和形状进行拼装。

通过这个游戏，孩子们可以在玩乐中学习到数字的组合和排列规律。

五、数学故事角色扮演通过角色扮演的方式，可以帮助孩子们将数学知识与生活情境相结合，增强他们对数学的兴趣和理解。

可以设计一些数学故事，让孩子们扮演其中的角色，通过解决问题和进行计算，来帮助故事中的人物解决困难。

六、数学益智游戏在幼儿园开学的过程中，可以进行一些数学益智游戏，如数独、拼图等。

这些游戏既能够培养孩子们的逻辑思维能力，又能够让他们在解决问题的过程中，感受到数学带来的乐趣和成就感。

七、形状识别游戏通过形状识别游戏，可以帮助孩子们学习和理解各种形状的特点和区别。

可以设计一个游戏，让孩子们触摸和辨认不同形状的物体，并学习如何用简单的形状进行组合和拼装。

八、数学成果展示在活动的最后，可以组织孩子们进行数学成果展示。

让他们把在游戏中学到的数学知识展示出来，可以是绘画作品、手工制作或是小短剧等形式。

通过展示，可以让孩子们获取成就感，同时也能够促进他们对数学知识的巩固和深化。

一、教学背景1. 适用年级：小班2. 教学目标：通过益智游戏，培养幼儿的观察力、注意力、逻辑思维能力及动手操作能力。

3. 教学内容：选取适合小班的益智游戏，包括拼图、穿珠、叠叠乐等。

4. 教学资源：益智游戏材料、计时器、奖励物品等。

二、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的益智游戏，激发幼儿的兴趣。

2. 游戏一：拼图游戏（1）教师出示拼图，引导幼儿观察并说出拼图的名称。

（2）教师将拼图打乱，引导幼儿观察并尝试拼凑。

（3）幼儿自主尝试拼图，教师巡回指导。

（4）计时器计时，看谁拼图速度快。

（5）拼图成功后，教师给予表扬和奖励。

3. 游戏二：穿珠游戏（1）教师出示穿珠材料，引导幼儿观察并说出游戏规则。

（2）教师示范穿珠操作，引导幼儿跟随操作。

（3）幼儿自主进行穿珠游戏，教师巡回指导。

（4）计时器计时，看谁穿珠速度快。

（5）穿珠完成后，教师给予表扬和奖励。

4. 游戏三：叠叠乐游戏（1）教师出示叠叠乐材料，引导幼儿观察并说出游戏规则。

（2）教师示范叠叠乐操作，引导幼儿跟随操作。

（3）幼儿自主进行叠叠乐游戏，教师巡回指导。

（4）计时器计时，看谁叠叠乐高度高。

（5）叠叠乐完成后，教师给予表扬和奖励。

三、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 游戏难度是否适合小班幼儿？3. 教学内容是否丰富，能否激发幼儿的兴趣？4. 教师是否给予幼儿足够的鼓励和支持？四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价其观察力、注意力、逻辑思维能力和动手操作能力。

2. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。

五、教学改进1. 根据幼儿的表现，适当调整游戏难度，使之更适合小班幼儿。

2. 丰富教学内容，增加更多有趣的益智游戏。

3. 提高教师与幼儿的互动，增加课堂趣味性。

4. 关注每个幼儿的学习情况，给予个别化指导。

5. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。

六、教学策略1. 游戏化教学：将教学内容融入到游戏中，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握知识。

小班游戏活动教案《系列益智游戏看谁数得对》活动名称：系列益智游戏 - 看谁数得对活动目标：1. 培养小班幼儿的数数能力和观察能力。

2. 培养幼儿的团队协作意识和竞争意识。

3. 培养幼儿的注意力和思维能力。

适用对象：小班幼儿活动准备：1. 背景音乐。

2. 数字卡片。

3. 游戏奖品。

4. 记分板。

活动步骤：1. 介绍游戏规则和目标。

- 解释游戏的基本规则，即根据指令进行数数，并尽量准确地回答问题。

- 说明游戏的目标，即尽量多地回答正确问题，赢得比赛。

2. 分组活动。

- 将幼儿分为几个小组，每个小组人数相互平均分配。

- 给每个小组一套数字卡片。

3. 游戏开始。

- 为每个小组播放背景音乐。

- 一名幼儿拿起数字卡片，快速数数出对应的数字，例如从1数到10。

- 当音乐停止时，幼儿要立即停下并将所得数字卡片递给下一位幼儿。

- 在音乐播放期间，教师可以突然停止音乐并提问一道与数字有关的问题，例如“10减去5等于几？”等。

4. 团队合作与竞争。

- 游戏结束后，每个小组的幼儿将标记记在记分板上。

- 根据每个小组的得分，颁发游戏奖品。

5. 结束游戏。

- 回顾游戏过程，让幼儿分享他们在游戏中的经验和感受。

- 表扬幼儿的参与和表现，并鼓励他们继续努力。

活动扩展：1. 增加游戏难度，例如要求幼儿逆向数数、数连续的数字等。

2. 添加其他与数字相关的活动，例如数字拼图、数字迷宫等，以进一步培养幼儿的数数能力和观察能力。

注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免发生摔倒或碰撞等意外情况。

2. 注意游戏时长，避免幼儿疲劳或无聊。

3. 鼓励幼儿互相合作和支持，养成团队精神。

4. 根据幼儿的实际情况，灵活掌握游戏难度和内容。

《系列益智游戏看谁数得对》活动目标1、认识几种常见蔬菜的名称及特征。

2、初步了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

3、初步养成不挑食的良好习惯。

活动准备《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

活动过程一、带幼儿入活动室：游戏：大狗熊与小老鼠今天我们来做游戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。

讲规则大狗熊来了XXXX小老鼠来了XXXXXXXX模仿游戏。

;文章出自屈,老师教案](出示小铃)大狗熊来了XXXX(幼儿做狗熊动作)小老鼠来了XXXXXXXX(幼儿做小老鼠动作)听小铃指挥做动作。

二、讲故事：《大象和小蚊子》，了解基本情节，初步感知游戏。

(一)提问：1、故事里有谁?大象是怎么走路的?拳头敲手、敲腿表现节奏XXXX2、大象打起了瞌睡，谁来了?蚊子是怎么飞的?蚊子看见了什么?它们要干什么了?哇瑟!好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧!它们怎么叮的?手食指，拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏XXXXXXXX3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的?用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~4、大象生气了，一跺脚，咚!蚊子怎么了?死掉，吐舌头，手放腿上。

(二)教师提醒幼儿用动作表演故事师幼游戏(用大象的图片)三、了解故事与乐器演奏的对应关系1、老师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：。

了解乐器和角色的对应关系。

2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。

初步学习使用串铃。

3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。

(结合大象图片)4、用乐器来表演故事四、结束：今天我们和小铃、大鼓、铝板琴作了游戏，他们累了，我们让他们回家休息。

整理乐器。

附：故事：有一头大象，长得可大拉!脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大，走起路来很慢很慢，咚咚咚。

有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。

一群蚊子飞来了，它们发现了大象的屁股，说，哇瑟!好可爱的屁屁呀!我们来叮叮它吧!于是，蚊子们们就围者大象的屁股叮了起来，大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，的儿~~~~~的儿~~~~~蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。