幼儿园中班健康活动：咕噜咕噜漱口

小班教案《咕噜咕噜漱口》小班教案《咕噜咕噜漱口》1【活动目标】1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是为了保护牙齿。

3、能积极参与互动。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、初步养成良好的卫生习惯。

【活动准备】嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水【活动过程】(一)引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗?2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗?提问：牙齿上怎么会有黑黑的东西?是什么呢?如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢?3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。

4、讨论：嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它!教师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱口吧!你们会漱口吗?(三)学习正确漱口的方法。

1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。

2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。

(空手模仿)4、请个别幼儿示范。

5、幼儿集体模仿漱口动作。

教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

(四)初步形成饭后漱口的意识。

引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢?教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。

小班教案《咕噜咕噜漱口》2一、背景：（一）内容简析：在幼儿园的一日生活中，各种活动之间都有间歇时间，如区域活动与教育活动之间、户外活动后、餐前餐后等等，幼儿入厕、喝水之后等等，这样的环节成为"过度环节"结合幼儿园教研课题《一日生活各环节展幼儿语言能力》的研究中，在组织过渡环节活动时，不断积累教学经验。

小朋友园小班教案《咕噜咕噜漱口》【--小班健康教案】小班教案《咕噜咕噜漱口》适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友知道漱口是为了爱护牙齿，学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性，能乐观参加互动，快来看看小朋友园小班《咕噜咕噜漱口》教案吧。

【活动目标】1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是为了爱护牙齿。

3、能乐观参加互动。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、初步养成良好的卫生习惯。

【活动预备】嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、小朋友每人一个小杯子、水【活动过程】(一)引起小朋友爱好：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性。

1、今日是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗?2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗?提问：牙齿上怎么会有黑黑的东西?是什么呢?假如不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢?3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫消失。

4、争论：嘟嘟熊多难过呀!你们喜爱大牙虫吗?老师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个方法赶走它!老师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是小朋友园没有牙刷，就让我们来漱口吧!你们会漱口吗?(三)学习正确漱口的方法。

1、小朋友自由尝试漱口，老师观看。

2、老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

3、小朋友边念儿歌边学习正确漱口的方法。

(空手仿照)4、请个别小朋友示范。

5、小朋友集体仿照漱口动作。

老师提示小朋友：水喝到嘴里立刻就吐出来，可不行，应当让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。

6、漱口：小朋友拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照镜子看看谁的牙齿最洁净。

(四)初步形成饭后漱口的意识。

引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能爱护你们的牙齿，在小朋友园中什么时候漱口呢?老师小结：我们吃完饭肯定要漱口，不然大牙虫就消失了。

幼儿园小班教案《咕噜咕噜漱口》课程名称：咕噜咕噜漱口适用年龄：3—4岁教学目标：1. 能正确仿照口腔清洁动作，学会漱口。

2. 了解口腔卫生的紧要性，认得虫牙和龋齿对口腔健康的危害。

3. 培育良好的口腔卫生习惯，养成每天漱口的好习惯。

教学材料：1. 插图或幻灯片介绍牙齿、牙刷、牙膏、漱口杯等。

2. 漱口杯、牙刷、牙膏等。

3. 介绍口腔清洁相关的图书或视频。

教学过程：1. 创设情境。

老师可以先带领孩子们一起察看牙齿和牙龈的情形，看看有没有黑色的点或窝，用手指轻轻按一下彼此的牙齿和龈缘，给孩子带来一种挂念和珍视的情感，让孩子们知道牙齿和牙龈是需要保护和呵护的。

2. 介绍口腔清洁常识。

讲解口腔清洁的学问，如牙刷、牙膏、漱口、口香糖等，介绍虫牙和龋齿对口腔健康的危害并在幻灯片或读物中呈现，帮忙孩子们形成正确的口腔卫生意识，提高孩子们保护口腔健康的自我保护本领。

3. 学习漱口的正确方法。

让孩子们清洗橙子乃至橙汁，感受清洗后的干净、清爽和口感，引导孩子们正确学习漱口的方法和要领，渐渐把握漱口的本领和技巧。

4. 漱口实践。

让孩子们亲自动手漱口。

老师可以先模拟示范，让孩子们看如何挤牙膏，如何蘸水，咕噜咕噜漱口的动作如何运用。

然后调配漱口杯，等孩子们较为谙习漱口的要领和方法后，老师可以稍稍遥远的位置，让孩子们独立完成漱口。

5. 相互帮忙交流。

领悟青铜种的故事，重点是红脸账。

一侧面对宣讲，旁边一侧面对听讲，补给他人叙述红脸账。

带领孩子们相互交流和帮忙，提倡相互学习与交流的精神，提高孩子们的团队协作本领和口腔卫生意识。

6.体验清爽口气。

最后，老师可以给孩子们每个人一个口香糖。

引导孩子们品尝口感，感受清爽口气带来的愉悦，以此来激励孩子们养成良好的口腔卫生习惯。

反思：在实践中，由于孩子们年龄较小，有些孩子还不太会漱口，虽然老师给了他们很多提示和引导，但部分孩子还没有很好地把握漱口的技巧。

因此，我认为在教学中可以更多地关注漱口的实在要领和细节，帮忙孩子们更好地把握漱口的技巧，从而更好地保护本身的口腔健康。

幼儿园小班教案：咕噜咕噜漱口教案名称：咕噜咕噜漱口教案内容：一、教学目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯，掌握正确的漱口方法。

2.了解牙齿的结构和功能。

3.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。

二、教学准备：1.照片或图片：牙刷、牙膏、水杯、牙医、洗漱台等。

2.教具：牙刷、牙膏、水杯等。

三、教学过程：1.引入新课（10分钟）教师可以通过展示牙齿的图片或照片，引导幼儿说出牙齿的形状、颜色等特征，然后问幼儿：“大家知道牙齿是干什么用的吗？”引导幼儿说出牙齿的功能。

2.讲解牙齿的结构和功能（10分钟）教师可以将牙齿的图片贴在黑板上，用简单的语言向幼儿介绍牙齿的结构：牙冠、牙根、牙髓等，并讲解牙齿的作用：咀嚼食物、帮助发音等。

3.演示正确的漱口方法（15分钟）教师可以示范正确的漱口方法，包括取适量的牙膏、湿透牙刷、以小圆弧形轻轻刷牙外侧、内侧、咬合面等，并配合手势示范漱口动作。

然后，教师可以邀请幼儿一个一个来模仿漱口动作。

4.小组活动（15分钟）将幼儿分为小组，每个小组分发一支牙刷和一份牙膏，让幼儿模仿教师的示范，同伴之间互相帮助漱口和纠正动作。

教师可以在旁边引导和纠正。

5.巩固知识（10分钟）教师可以随机抽选幼儿回答问题，如：“为什么我们要漱口？”“漱口的正确方法是怎样的？”等。

6.游戏学习（15分钟）教师可以播放儿童歌曲《咕噜咕噜漱口》让幼儿边听边跟唱，并让幼儿模仿歌曲中的动作，如搓牙齿、刷牙等。

7.总结反思（5分钟）教师和幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿回答问题：“今天我们学到了什么？”“我们要每天刷牙多少次？”等。

四、教学延伸：1.家园合作：教师可以布置家庭作业，让幼儿和家长一起练习正确漱口的方法，并写一个小观察日记，记录每天的刷牙情况。

2.活动延伸：教师可以组织幼儿观看与牙齿相关的卡通片、读绘本等，进一步加深幼儿对牙齿保健的认识。

3.实地参观：教师可以组织幼儿参观牙医诊所，让幼儿亲身体验到牙医是如何帮助人们保护牙齿的。

•••••••••••••••••《咕噜咕噜漱口》小班教案《咕噜咕噜漱口》小班教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的《咕噜咕噜漱口》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【活动目标】1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是为了保护牙齿。

3、能积极参与互动。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

5、初步养成良好的卫生习惯。

【活动准备】嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水【活动过程】(一)引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗?2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗?提问：牙齿上怎么会有黑黑的`东西?是什么呢?如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢?3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。

4、讨论：嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它!教师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱口吧!你们会漱口吗?(三)学习正确漱口的方法。

1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。

2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。

(空手模仿)4、请个别幼儿示范。

5、幼儿集体模仿漱口动作。

教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

(四)初步形成饭后漱口的意识。

引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢?教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。

小班健康优质课教案《咕噜咕噜漱口》课题：咕噜咕噜漱口课时：1课时（30分钟）年级：小班（3-6岁）教学目标：1.能正确使用牙膏和牙刷漱口。

2.了解漱口的重要性和正确漱口的方法。

教学准备：1.图片、视频资料：展示正确的漱口方法。

2.玩具牙刷、洗面盆等道具。

3.幼儿绘本：《漱口时间到》、《小朋友漱口记》等。

4.幼儿漱口杯、牙膏、牙刷。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1.老师带领幼儿回顾前几节课学过的保健知识。

2.让幼儿看看老师刷牙的样子，询问他们了解牙刷和牙膏的作用吗？Step 2：新课呈现（10分钟）1.老师播放漱口的相关视频资料，让幼儿观看正确的漱口方法。

2.老师用图片展示漱口的步骤，引导幼儿一起说出漱口的重要性和正确的漱口方法。

Step 3：实践演练（10分钟）1.幼儿围坐在洗手台旁边，老师向幼儿演示正确的漱口步骤。

2.让幼儿分组两两搭档，进行模拟漱口操作。

其中一个幼儿扮演为“牙医”，指导另一个幼儿正确漱口。

3.轮流换角色，每个幼儿都有机会体验漱口和指导漱口的感受。

Step 4：反思总结（5分钟）1.老师和幼儿一起回顾课堂内容，强调漱口的重要性。

2.让幼儿谈谈学到了什么？有什么感受？3.展示一幅幼儿绘本，引出讨论：《小白兔学漱口》。

4.鼓励幼儿在家里按照正确的漱口步骤进行漱口，并鼓励他们跟家长分享今天学到的知识。

Step 5：课堂延伸活动（不限时）1.让幼儿分组合作制作“漱口海报”，展示正确的漱口方法。

2.幼儿自由玩耍的时间内，将漱口步骤串串珠绘制在纸板上，自己动手制作小礼物。

3.放松活动：播放跟牙齿有关的儿童歌曲，引导幼儿伸展身体，舒缓学习的疲劳。

4.课堂结束后，老师发送相关的漱口和保健小知识给家长，提醒家长与幼儿一起注意口腔卫生。

评价方法：1.观察幼儿在实践演练环节中是否能够正确漱口。

2.观察幼儿在回答问题和讨论中对漱口的理解程度。

3.观察幼儿在制作海报和串串珠等延伸活动中的参与度和创造力。

小班健康《咕噜咕噜漱口》教案活动目标1.让小班幼儿了解清洁口腔的重要性；2.告诉小班幼儿正确的漱口方式；3.让小班幼儿学会独立漱口。

活动准备1.准备《咕噜咕噜漱口》故事书，让孩子观看；2.准备漱口杯和水，用于教孩子漱口；3.准备一些简单的口腔清洁器材，如牙刷，牙膏等；4.手绘或打印一份口腔清洁的合影牌。

活动过程1.介绍口腔清洁的重要性在开始活动前，教师应首先向小班幼儿介绍口腔清洁的重要性。

可以用生动的语言向孩子们讲述口腔细菌繁殖的危害，让孩子们明白漱口对于口腔健康的重要性。

2.观看《咕噜咕噜漱口》故事书出示《咕噜咕噜漱口》故事书，让孩子们自由观看。

之后进行简单的讲解和呈现，介绍故事书中的漱口知识。

3.与孩子们一起漱口用漱口杯为幼儿们倒上适量的水，向孩子们演示正确的漱口方式。

之后，让孩子们自己尝试漱口。

教师可以辅助孩子们，让他们更好地认识漱口的方法。

4.漱口比赛将孩子们分为小组，让他们互相进行漱口比赛。

教师可以向他们展示如何有效地漱口，如何保证水不被咽下等技巧。

5.小课堂在比赛结束后，教师可以针对孩子们可能存在的错误，进行小课堂的讲解。

同时，教师也可以回答孩子们可能存在的问题。

6.学习合影牌向孩子们展示手绘或打印的口腔清洁合影牌，让他们认识到常用的口腔清洁器材。

同时，鼓励孩子们能够熟练地使用这些清洁器材，包括牙刷，牙膏等。

总结通过本次活动，小班幼儿能够了解清洁口腔的重要性，学会正确的漱口方式，并且能够熟练地使用口腔清洁器材。

这样的活动对于学习口腔健康非常重要，能够让孩子们在生活中更好地保护口腔健康。

小班健康优质课教案《咕噜咕噜漱口》小班健康优质课教案《咕噜咕噜漱口》精选3篇（一）教学目标：1. 了解并掌握正确的漱口方法和技巧。

2. 培养良好的口腔卫生习惯。

3. 提高小班幼儿的口腔健康意识。

教学准备：1. 图片或卡片，展示正确的漱口方法。

2. 演示用的牙刷和牙膏。

3. 干净的杯子和水。

教学过程：引入活动：1. 与小班幼儿进行简短的交流，问他们是否知道漱口是什么，以及为什么需要漱口。

2. 解释漱口的含义：漱口是用水或漱口水清洁口腔，去除残留食物和保持口腔清洁。

展示正确的漱口方法：3. 使用图片或卡片，展示正确的漱口方法。

4. 解释每一个步骤，并与幼儿进行互动，确认他们的理解。

实际操作漱口：5. 让幼儿们参与到漱口的实际操作中。

6. 分发牙刷和牙膏，让幼儿们按照之前学习的方法，正确地进行漱口。

7. 强调正确的刷牙姿势和时间，例如每次刷牙应该持续2分钟。

巩固学习成果：8. 用干净的杯子分发水，让幼儿们漱口，将嘴巴中的牙膏冲洗掉。

9. 引导幼儿自我检查自己的漱口情况。

总结与评价：10. 与幼儿一起回顾整个漱口过程，并评价他们的表现。

11. 强调良好的口腔卫生习惯的重要性，并提醒幼儿们每天都要坚持漱口。

拓展活动：12. 分组让幼儿们设计自己的漱口海报，展示正确的漱口方法和口腔健康知识。

13. 鼓励幼儿和家人一起学习漱口，促进家庭口腔健康的意识。

教学反思：通过这次教学活动，幼儿们了解了正确的漱口方法和技巧，并通过实际操作来巩固学习成果。

同时，通过互动与讨论，培养了良好的口腔卫生习惯和口腔健康意识。

在拓展活动中，幼儿们还能通过设计海报来进一步巩固知识，并与家人一起学习，促进了家庭口腔健康的意识。

整个教学过程中，应充分结合幼儿的年龄特点，采用生动有趣的方式，让幼儿们愉快地参与学习。

小班健康优质课教案《咕噜咕噜漱口》精选3篇（二）教案：小皮球真好玩时间：1个课时（40分钟）年级：小班教学目标：1.学生能够理解和识别小皮球，并掌握基本的运球方法。

中班健康优秀教案及教学反思《咕噜咕噜漱口》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解漱口的重要性，知道正确的漱口方法。

2. 技能目标：培养幼儿正确的漱口习惯，学会独立完成漱口步骤。

3. 情感目标：激发幼儿对口腔健康的兴趣，增强自我保护意识。

二、教学重点：1. 帮助幼儿掌握正确的漱口方法。

2. 培养幼儿养成漱口的习惯。

三、教学难点：1. 引导幼儿学会独立完成漱口步骤。

2. 教育幼儿重视口腔健康。

四、教学准备：1. 准备牙膏、牙刷、漱口水等漱口用品。

2. 准备一首关于漱口的儿歌。

3. 准备一些关于口腔健康的图片或故事。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论一下他们平时是如何保护牙齿的。

2. 讲解漱口的重要性，示范正确的漱口方法。

3. 组织幼儿进行漱口实践，引导他们独立完成漱口步骤。

4. 总结漱口的好处，让幼儿认识到漱口对口腔健康的重要性。

5. 播放关于口腔健康的图片或故事，加深幼儿对口腔健康的认识。

6. 结束活动：带领幼儿一起唱一首关于漱口的儿歌，强化漱口的习惯。

教学反思：1. 在教学过程中，是否让幼儿充分了解了漱口的重要性？2. 幼儿是否掌握了正确的漱口方法？3. 幼儿在实践过程中，是否能够独立完成漱口步骤？4. 教学活动是否激发了幼儿对口腔健康的兴趣？5. 针对不同幼儿的特点，是否进行了个别化的指导？6. 如何在今后的教学中，继续加强对幼儿口腔健康的教育？六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行漱口实践，记录每天漱口的次数和正确性。

2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加口腔健康讲座，增加他们对口腔健康的认识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对漱口知识的理解和掌握程度。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中漱口习惯的养成情况。

3. 定期检查幼儿的口腔健康状况，评估漱口习惯对牙齿保护的效果。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注重幼儿的实践操作，提高他们的动手能力。

一、教案名称：中班健康优秀教案及教学反思《咕噜咕噜漱口》二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园中班健康领域活动指导手册》四、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解漱口的重要性，掌握正确的漱口方法。

2. 技能目标：培养幼儿漱口的习惯，提高他们的生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注个人卫生的情感。

五、活动准备：1. 教学材料：牙膏、牙刷、漱口水、杯子等漱口用品。

2. 教学环境：安静、整洁的教室，适合进行漱口示范和练习。

六、活动过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事《咕噜咕噜漱口》引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注漱口的重要性。

2. 讲解：教师向幼儿讲解正确的漱口方法，演示如何使用牙膏、牙刷和漱口水进行漱口。

3. 示范：教师进行漱口示范，引导幼儿观察和模仿。

4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行漱口练习，互相纠正不正确的动作。

七、教学反思：1. 教师应关注幼儿在漱口过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高他们的漱口技能。

3. 在活动中，教师应注重培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在互相学习中共同进步。

六、教学评价：1. 观察幼儿在漱口练习中的表现，评估他们是否掌握了正确的漱口方法。

3. 结合幼儿的健康状况，观察漱口习惯对幼儿口腔卫生的影响，从而提出改进建议。

七、教学拓展：1. 开展“口腔健康日”活动，邀请牙医等专业人士来园进行讲解，加深幼儿对口腔卫生的认识。

2. 组织幼儿参观牙膏、牙刷生产车间，了解口腔清洁用品的制作过程，增强幼儿对产品质量的信任。

3. 开展家庭漱口比赛，鼓励家长参与，共同关注幼儿的口腔健康。

八、教学活动延伸：1. 开展“我是口腔小卫士”主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对口腔卫生的理解。

2. 进行角色扮演，让幼儿扮演医生，为同伴检查口腔，培养他们的责任感和关爱他人的意识。

3. 设置“口腔健康角”，在班级内展示幼儿的绘画作品和相关活动照片，营造关注口腔卫生的氛围。

九、教学注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿使用漱口用品的安全，避免发生意外。