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初中物理20个重点考查的实验 光学实验3个实验： ①探究光的反射定律；②探究平面镜成像的特点；③探究凸透镜成像的规律。
热学实验1个：④实验液体温度计并探究水的沸腾过程电学实验7个：⑤连接两个用电器组成的串联、并联电路；⑥使用电流表并探究串、并联电路中电流规律；⑦使用电压表并探究串、并联电路中电压的规律；⑧探究欧姆定律；⑨用伏安法测量小灯泡的电阻；⑩用电流表和电压表测量小灯泡的电功率；⑾探究影响电磁铁磁性强弱 力学实验9个：⑿用天平测量固体和液体的质量；⒀用天平和量筒测量液体和固体的密度；⒁探究牛顿第一定律；⒂探究二力平衡条件；⒃探究摩擦力大小的因素；⒄探究杠杆的平衡条件；⒅探究液体压强的规律；⒆探究阿基米德原理；⒇测量滑轮组和斜面的机械效率一、为了探究光反射时的规律，小明进行了如图1所示的实验。
⑴请在图中标出反射角的度数。
⑵小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？将纸板F 向前后转动，观察在纸板F 上是否有反射光线⑶如果让光线逆着OF 的方向射向镜面，会发现反射光线沿着OE方向射出，这表明：在反射现象中，光路是可逆的.二、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直架在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，进行观察，如图2所示，在此实验中：(1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是便于找到像的位置(2)所用刻度尺的作用是便于比较像与物到平面镜的距离关系．(3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的大小相等关系．(4)在蜡烛B 所在位置上放一光屏，则光屏上不能接收到蜡烛烛焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面镜所成的像是虚像(填“虚”或“实”)．(5)小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像不变(填“变大”、“变小”或“不变”)．三、凸透镜成像1、实验：实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心（即焰心、光心、光屏中心）大图1图2致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。
初中物理课程标准规定的学生必做的20个物理实验1.用刻度尺测量长度、用表测量时间
2．用弹簧测力计测量力
3．用天平测量物体的质量
4．用常见温度计测量温度
5．用电流表测量电流
6．用电压表测量电压
7．测量物体运动的速度
8．测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
9．测量固体和液体的密度
10．探究浮力大小与哪些因素有关
11．探究杠杆的平衡条件
12．探究水沸腾时温度变化的特点
13．探究光的反射规律
14．探究平面镜成像时像与物的关系
15．探究凸透镜成像的规律
16．连接简单的串联电路和并联电路
17．探究电流与电压、电阻的关系
18．探究通电螺线管外部磁场的方向
l9．探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
20．测量小灯泡的电功率。
一、用刻度尺测量长度、用表测量时间 1)如下图甲所示，体温计的示数是_________℃.如下图乙所示，测得一枚纽扣的直径是_________cm. （2）天平在称量时，待测物体应放在天平的_________盘;天平平衡时，所加砝码与游码的位置如下图丙所示，则物体的质量为_________g. （3）如下图所示，在研究杠杆平衡条件时，为了使杠杆在水平位置平衡，应将两端的平衡螺母向_________（选填“左”或“右”）调节. 二、用弹簧测力计测量力 如图（甲）所示，用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力．弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升，其示数F 与上升的高度h 之间的关系如图（乙）所示．试解答下列问题． （1）钩码所受的重力为???N ． （2）当h="4cm" 时，弹簧测力计的示数是?????N ，桌面对钩码的支持力是?????N ． （3）从开始提升到h=16cm ，弹簧测力计对钩码所做的功是多少？三、用天平测量物体的质量在用托盘天平测量物体的质量时，下列情况会造成测量结果偏小的是（）A.调节横梁平衡时，指针偏向分度盘左边就停止调节螺母B.调节天平平衡时，忘了把游码放在左端的零刻度线处C.使用磨损的砝码D.读数时，实验者头部偏向游码右边，会造成视线与游码左侧的标尺不垂直四、用常见温度计测量温度3．下面关于常用温度计的使用中，错误的是??（）?A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；?B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；?C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；? D．读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。
?五、用电流表测量电流11．关于电流方向的下列说法中正确的是（???）。
?A.?电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极通过用电器流向负极?B.?直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极通过用电器流向负极?C.?直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的正极由电源内部流向负极?D.?直流电源对用电器供电时，电流都是由电源的负极通过用电器流向正极六、用电压表测量电压?某学生用电压表测量电压时，用了如图所示的两个接线柱，问在这种情况下，电压表的量程是[ ]A．0～3伏B．0～15伏C．3～15伏D．不能用来测量，无量程七、连接简单的串联电路和并联电路2.关于开关,下列说法中不正确的是(??)?A.在串联电路中,开关位置改变,它的作用并不改变?B.一个开关能控制三盏灯,这三盏灯一定是串联的?C.在并联电路中,干路上的开关可以同时控制各支路上的用电器?D.在连接电路的过程中,开关应断开八、探究光的反射定律利用如图装置进行“探究光的反射规律”实验：(1)将一束光贴着纸板A沿EO射到O点,若将纸板B向前或向后折,此时在纸板B上看不到反射光,这样做的目的是探究?????????????。
新课程标准规定初中物理
必做20个学生实验及答案
江苏省泗阳县李口中学沈正中(仅供参考)
序号实验名称苏科版章节
1 用刻度尺测量长度、用表测量时间八上第一章
2 测量物体运动的速度八上第二章
3 探究光的反射规律八上第四章
4 探究平面镜成像时像与物的关系八上第四章
5 探究凸透镜成像的规律八上第四章
6 用常见温度计测量温度八上第五章
7 探究水沸腾时温度变化的特点八上第五章
8 用天平测量物体的质量八上第六章
9 测量固体和液体的密度八上第六章
10 用弹簧测力计测量力八下第七章
11 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力八下第七章
12 探究浮力大小与哪些因素有关八下第十章
13 探究杠杆的平衡条件八下第十一章
14 探究通电螺线管外部磁场的方向九上第三章
15 连接简单的串联电路和并联电路九上第四章
16 用电流表测量电流九上第五章
17 用电压表测量电压九上第五章
18 探究电流与电压、电阻的关系九上第六章
19 测量小灯泡的电功率九上第七章
20 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件九下第八章
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初中物理中考必须掌握的20个实验（详解附考点方向）实验一、探究“水的沸腾"实验。
【实验器材】：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔的纸板、温度计、水、秒表【实验装置】：【实验步骤】：①按装置图安装实验仪器；②用酒精灯给水加热并观察；③当水温接近90℃时每隔1min 记录一次温度，并观察水的沸腾现象。
④完成水沸腾时温度和时间关系的曲线。
【实验现象】水沸腾时的现象：剧烈的汽化现象，大量的气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。
虽继续加热，它的温度不变。
3.沸点：液体沸腾时的温度。
4.液体沸腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）继续吸收热量。
更多资料及电子版在公众号：学习笔记君【实验补充】（1）液体沸腾需要一定的温度，在标准大气压下不同的液体沸点不同。
（3）液体的沸点还与大气压有关，气压越高液体的沸点越高，高压锅就是利用了这一原理。
【考点方向】：1、水沸腾的条件：达到沸点，继续吸热。
2、由图像描点，水沸腾时特点：温度不变，继续吸热。
3、开始加热到沸腾时间过长，改进：①用温水；②减少水的质量；4、石棉网作用：使烧杯底部受热均匀。
5、酒精灯拿开后，沸腾继续，原因：石棉网有余热，水断续吸热；6、水沸点98度，原因：低于1个标准大气压。
7、沸水降温至室温，温度变化特点：先快后慢。
8、若无论加热多长时间，水都不能沸腾，原因：火力太小，吸收热量小于热损失。
9、安装装置时顺序：自下而上。
10、水沸腾前，烧杯内上升的气泡是由大变小的；水沸腾时，烧杯内上升的气泡由小变大，因为上升过程中，水对气泡压强变小。
11、烧杯的纸盖上留有两个小孔，穿过温度计的那个孔作用：固定温度计。
另外一个孔的作用是使水面上方大气压强与外界相同，使水的沸点测量值更准确；若不留小孔对实验结果产生的影响是如果没有小孔，会使里面气压增大，测出的水的沸点偏高。
实验二、探究不同物体吸热能力的实验。
【实验目的】：比较不同物质的吸热能力【实验器材】：相同的酒精灯2个、烧杯（80ml、分别盛60g的水和食用油）2个、温度计2支、铁架台2个、石棉网2个、火柴、机械停表【实验装置】：【实验步骤】：1、在两个铁架台的底座上各放一个规格相同的酒精灯，调好铁圈的高度，将石棉网放在铁圈上。
初中物理学生必做的20个实验（2011年版）1. 基本操作类实验（7个）●用刻度尺测量长度、用表测量时间●用弹簧测力计测量力●用天平测量物体的质量●用常见温度计测量温度●用电流表测量电流●用电压表测量电压●连接简单的串联电路和并联电路这7个实验包括了力学、热学、电学主要仪器的使用。
实验时，要求会根据仪器的量度范围、操作要求和注意事项正确操作仪器，会根据仪器的最小分度正确读取测量的数据。
2. 测定性实验（4）●测量物体运动的速度●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力●测量固体和液体的密度●测量小灯泡的电功率测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的：如物体速度的大小等于它通过的路程和时间之比。
测定性实验包括了基本操作类实验仪器的操作，它是基本仪器的操作在具体项目上的应用。
测定性实验应注意所测量的物理量与研究对象的统一，如测量某一小灯泡的电功率必定是测量该灯泡的电压和电流。
有时还要关注测量的条件，如通过二力平衡的方法测量滑动摩擦力的大小。
3. 探究性实验（9）●探究浮力大小与哪些因素有关●探究杠杆的平衡条件●探究水沸腾时温度变化的特点●探究光的反射规律●探究平面镜成像时像与物的关系●探究凸透镜成像的规律●探究电流与电压、电阻的关系●探究通电螺线管外部磁场的方向●探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件探究性实验9个,占全部学生实验项目的45％。
探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到，而应根据课题特点侧重部分要素。
例如：“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”可以引导学生发现问题；“探究浮力大小与哪些因素有关”可以侧重在猜想和设计实验上下功夫。
不同的课题，侧重不同的要素，经历这9个探究性实验之后，学生科学探究的能力将得到全面发展。
初中物理新课程标准（2011年版）学生必做的20个实验初中物理新课程标准（2011年版）学生必做的20个实验，按操作类型可分为三类：1．基本操作类实验（7个）●用刻度尺测量长度、用表测量时间●用弹簧测力计测量力●用天平测量物体的质量●用常见温度计测量温度●用电流表测量电流●用电压表测量电压●连接简单的串联电路和并联电路这7个实验包括了力学、热学、电学主要仪器的使用。
实验时，要求会根据仪器的量度范围、操作要求和注意事项正确操作仪器，会根据仪器的最小分度正确读取测量的数据。
2. 测定性实验（4个）●测量物体运动的速度●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力●测量固体和液体的密度●测量小灯泡的电功率测定性实验都是根据一定的实验原理进行测量的：如物体速度的大小等于它通过的路程和时间之比。
测定性实验包括了基本操作类实验仪器的操作，它是基本仪器的操作在具体项目上的应用。
测定性实验应注意所测量的物理量与研究对象的统一，如测量某一小灯泡的电功率必定是测量该灯泡的电压和电流。
有时还要关注测量的条件，如通过二力平衡的方法测量滑动摩擦力的大小。
3. 探究性实验（9个）●探究浮力大小与哪些因素有关●探究杠杆的平衡条件●探究水沸腾时温度变化的特点●探究光的反射规律●探究平面镜成像时像与物的关系●探究凸透镜成像的规律●探究电流与电压、电阻的关系●探究通电螺线管外部磁场的方向●探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件探究性实验9个,占全部学生实验项目的45％。
探究性实验不必在实验时对所有科学探究要素面面俱到，而应根据课题特点侧重部分要素。
例如：“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”可以引导学生发现问题；“探究浮力大小与哪些因素有关”可以侧重在猜想和设计实验上下功夫。
不同的课题，侧重不同的要素，经历这9个探究性实验之后，学生科学探究的能力将得到全面发展。
没有把“伏安法测电阻”列入必做学生实验，说明:(1)从实验能力看，“伏安法测电阻”的电路结构、仪器操作、所测数据都和“测量小灯泡的电功率”实验相同；(2)从知识内容看，“伏安法测电阻”和“探究电流跟电压、电阻的关系”相同，都是欧姆定律。
一、初中阶段20个重点考查的实验光学实验3个实验：探究光的反射定律；探究平面镜成像的特点；探究凸透镜成像的规律。
热学实验2个：温度计使用及探究水的沸腾过程电学实验7个：用电流表测量电流，用电压表测量电压，连接简单的串联电路和并联电路，探究电流与电压、电阻的关系，量小灯泡的电功率；探究通电螺线管外部磁场的方向，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
力学实验8个：用天平测量固体和液体的质量；用刻度尺测长度用表测时间；用天平和量筒测量液体和固体的密度；探究牛顿第一定律；探究摩擦力大小的因素；探究杠杆的平衡条件；探究液体压强的规律；探究阿基米德原理；测量滑轮组和斜面的机械效率二、实验题的特点实验题是最能体现物理学科的学习能力的一种题型，它不仅能反映学生学习过程中的观察能力、动手动脑能力，而且还能反映学生对学习物理概念和物理规律的理解情况，重要的是它能再现学生的情感、态度、价值观。
实验题的形式是多种多样的，它可以用选择题、填空题、问答题、作图题、计算题等不同方式展示，所以各种题型的解题思路、解题方法、以及解题步骤，都适用于对实验题的正确解答。
三、实验题解答过程中需要注意的问题1、实验原理定方向正确解答物理实验题必须坚持以实验原理为依据的操作过程，实验原理是整个实验的指导方向，而对实验原理的理解必须做到：（1）、要结合课本中学过的物理知识加深理解实验原理；（2）、要从实验原理中理解实验成立的条件；（3）、弄清一个实验原理可以做不同的类似实验；（4）、理解原理设计替代性实验。
2、实验步骤要有科学性实验步骤是否合理、完善直接影响着物理实验的质量，因此在实验操作过程中弄懂，理解和熟悉实验步骤对做好实验题是非常重要的：（1）、保证实验步骤的完整性和合理性。
（2）、保证实验步骤的必要性。
3、间接测量物理量的等值性这种方法常用于实验中无法直接测量的物理量的取值问题，一就是对于一个实验中不能直接测量的物理量。
可以通过这个物理量对周围的影响或与别的物理量之间存在的某种关系确定这个物理量的大小，然后用相应的公式计算出待测物理量的值。
物理实验提纲
1.用刻度尺测量长度、用秒表测量时间
2.测量物体的平均速度
3.用温度计测量温度
4.用天平测量物体质量
5.测量固体或液态的密度
6.用弹簧测力计测量力
7.测量水平运动的物体的滑动摩擦力
8.用电流表测量电流的大小
9.用电压表测量电压的大小
10.测量未知定值电阻的阻值
11.测量小灯泡的电功率1—11：为测量性实验
12.探究水沸腾时温度变化的特点
13.探究浮力大小与哪些因素有关
14.探究杠杆平衡条件
15.探究光的反射规律
16.探究平面镜成像特点
17.探究凸透镜成像的规律
18.探究串、并联电路中电流/电压的规律
19.探究电流与电阻、电压的关系
20.探究通电螺线管外部磁场方向
21.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
用停表测量时间一、实验目的：使用停表测量小车运动的时间二、实验器材：机械停表一块（量程15min，分度值0.1s），实验用小车一辆，挡板一块，斜面(长0.73m、10°角倾角)一个。
三、实验步骤：1．观察表的量程和分度值，并检验停表的按钮和指针是否正常工作。
2.在斜面上确定小车运动的起点和终点，终点处安置挡板3.将小车放置在斜面上，由起点处释放，同时按下停表按钮，小车运动到终点的同时再次按下停表按钮。
4.读出并记录停表的读数为1.1s。
5.整理实验器材。
四、实验结果小车运动的时间为1.1s。
用停表测量时间实验评价表用刻度尺测量长度一、实验目的：使用刻度尺测量物理课本的长度。
二、实验器材：刻度尺一把(量程1m ，最小刻度1 m m )，物理课本一本。
三、实验步骤：1．观察刻度尺的量程和分度值，并观察刻度尺的零刻度线是否完好，若有磨损，选择合适的起始刻度。
2. 将物理课本置于水平桌面上，把刻度尺与被测物理课本贴紧放置，将刻度尺的零刻度线作为起始刻度，使刻度尺的零刻度与物理课本一端对齐。
3．观察物理课本右端所对刻度，视线在右端刻度线的正前方，视线与刻线面垂直，看清大格及小格数。
4．读数时估读到最小分度值的下一位，记录物理课本的长度L为25.96cm5.整理器材。
四、测量结果物理课本的长度L为25.96cm.用弹簧测力计测量力一、实验目的：用弹簧测力计测量1个钩码（50g）对测力计的拉力二、实验器材：弹簧测力计1个、钩码（50g）1个。
三、实验步骤：1．观察弹簧测力计的量程、分度值。
2. 用手沿弹簧测力计的轴线方向轻轻拉动挂钩，松手后看弹簧测力计的指针是否能对准零刻度线，调节弹簧测力计的指针使之对准零刻度线。
3．将1个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上；4．手持弹簧测力计上端拉环，竖直向上提起弹簧测力计，静止后,观察弹簧测力计指针所对齐的刻度线，视线与弹簧测力计指针所指位置相平, 读出弹簧测力计的示数,记录弹簧测力计的示数为0.5N。
5．整理实验器材。
四、实验结果1个钩码（50g）对测力计的拉力F 为 0.5N用弹簧测力计测量力实验操作评价表用天平测量物体的质量（一）用天平测量固体的质量一、实验目的：用天平测量铝块的质量二、实验器材：托盘天平一台（QB/T 2087）、体积为10cm3的铝块一个。
三、实验步骤：1．把天平放在水平台面易于操作的地方，并取下固定天平横梁的橡胶圈；2. 用手扶住标尺的左端，用镊子把游码移至标尺零刻度线处；3．调节天平平衡螺母，使天平横梁水平平衡；4．把体积为10cm3的铝块放在天平的左盘内，用镊子夹取砝码放在右盘内，并用镊子调节游码，直至横梁再次水平平衡；5．读出右盘内砝码的总质量和游码在标尺对应的刻度值，得出并记录体积为10cm3铝块的质量:m=27.2g6.整理实验器材。
四、实验结果：体积为10cm3铝块的质量m=27.2g。
用天平测量体积为10cm3铝块的质量实验操作评价表（二）用天平测量液体的质量一、实验目的：用天平测量水的质量二、实验器材：托盘天平一台（QB/T 2087）、烧杯（250ml）两个、擦布若干、50ml水。
三、实验步骤：1．把天平放在水平台面易于操作的地方，并取下固定天平横梁的橡胶圈；2. 用手扶住标尺的左端，用镊子把游码移至标尺零刻度线处；3．调节天平平衡螺母，使天平横梁水平平衡；4．把空烧杯放在天平的左盘内，用镊子夹取砝码放在右盘内，并用镊子调节游码，直至横梁再次水平平衡；5.读出右盘内砝码的总质量和游码在标尺对应的刻度值，得出空烧杯的质量m杯并记录在表格中；6．取下空烧杯和砝码，并把游码归零，在空烧杯中倒入适量的水，放在天平左盘内，通过增减砝码及调节游码，使天平横梁再次在水平位置平衡；读出空烧杯和水的总质量为m 总，并记录在表格中；7.利用表中实验数据，依据公式m水=m总-m杯计算出水的质量m水，并记录在表格中；8 整理实验器材。
四、实验数据记录表五、实验结果:50ml水的质量m水= 50g用天平测量水的质量实验操作评价表用常见温度计测量温度一、实验目的：用温度计测量自来水的温度。
二、实验器材：实验室常见温度计一支（-10℃～100℃，线性刻度）、烧杯一个、适量的自来水三、实验步骤：1．用烧杯接适量自来水，估计自来水的温度，选择适当的温度计。
2. 观察温度计的量程和分度值，将温度计的液泡放入待测的自来水中，玻璃泡不能碰到被烧杯的侧壁或底部。
3．待温度计的示数稳定后，眼睛的视线与温度计内的液面相平，读出并记录温度计的示数为25℃。
4.整理实验器材。
四、实验结果自来水的温度为25℃。
用常见温度计测量温度实验操作评价表用电流表测电流一、实验目的：使用电流表测量通过并联支路小灯泡L1的电流。
二、实验器材：直流电流表（J0407型）1块，小灯座（J2351型）2个，小灯泡（6.3V，0.15A）2个，干电池2节3V，单刀双掷开关（J2352型）1个，导线若干。
三、实验步骤：1．观察电流表的量程和分度值2．检查并调节电流表的指针对准零刻度。
3．按如图所示电路图连接电路。
4.试触并选择选择0.6A量程。
4．闭合开关，待电流表指针稳定后，读数并记录流过小灯泡L1的电流值I1为 0.1A。
5．拆开电路，整理实验器材。
四、实验结果通过小灯泡L1的电流I1为 0.1A+ L2L1S-A用电流表测量电流评价表用电压表测量电压一、实验目的：1．使用电压表测量电源两端电压。
2．使用电压表测量串联电路中发光小灯泡L 1两端的电压。
二、实验器材 ：实验用直流电压表(2.5级，3V ，15V)，干电池4节，电池盒，小灯座，小灯泡L 1（3.8V ，0.3A ），小灯泡L 2（2.5V ，0.3A ）,单刀开关，导线若干。
三、实验步骤：1．观察电压表的量程和分度值。
2．检查并调节电压表的指针对准零刻度。
3．按如图1所示连接电路。
4．试触并选择量程后，闭合开关S ，测出电源两端的电压U 0，并记录在记录表中。
5．断开开关,将电压表并联在灯泡L 1两端。
6．试触并选择量程后，闭合开关S ，测出小灯泡L 1两端的电压U 1，并记录在记录表中。
7．整理实验器材。
四、实验数据记录表一 用电压表测电压实验数据记录表五、实验结果1.电源两端电压U 0为6V2.小灯泡L 1两端的电压U 1为3.5 V图1L 2SL 1 V用电压表测量电压实验操作评价表测量物体运动的速度一、实验目的：用停表和刻度尺测量运动小车的速度。
二、实验器材：长木板(实验室没有配备，自找带刻度尺长木板)、小车（实验室没有配备，自找小车无型号）、小木块（实验室没配备，自找鞋盒替代）、刻度尺、停表(沪制01040043号)。
三、实验步骤：1．将长木板的一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜面；2.把小车放在斜面最高端，在车头处的位置做出标记A ，在斜面底端做出标记B ,让小车从斜面顶端沿斜面AB 滑下，（车头与A 点对齐）用停表测量出小车行驶AB 段路程所用的时间t , 将数据记录在表格中；3．用刻度尺测量出AB 的长度S ,将数据记录在表格中； 4. 利用表中实验数据，根据v =tS 计算出小车运动的速度v ，将数据记录在表格中。
四、实验数据记录表五、实验结论：小车运动的速度v为0.55m/s。
测量小车运动的速度实验操作评价表测量水平运动物体所受的滑动摩擦力一、实验目的：测量水平匀速运动的木块所受的滑动摩擦力二、实验器材：一端装有定滑轮的长木板一块、木块一个、弹簧测力计一个（量程0—5 N，分度值N 三、实验步骤：1．将弹簧测力计指针调“0”。
2. 如图所示，把长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，将细绳的一端连接在木块上，另一端穿过定滑轮与弹簧测力计的挂钩相连接，使细线与木板平行。
3．沿着竖直向上的方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F，并记录F为0.5N。
4．根据当物体做匀速直线运动时，所受合外力为零，即f=F计算出滑动摩擦力为0.5N。
5．整理实验器材。
四、实验结果：水平匀速运动的木块所受的滑动摩擦力f为0.5N。
测量水平运动的木块所受的滑动摩擦力测量液体和固体的密度（二）测量液体的密度一、实验目的：测量水的密度二、实验器材：天平一台（型号：JPT-2型架盘天平，Max=200,e=0.2g）、量筒（100ml）一个、烧杯（100ml）一个、水适量、滴管一个。
三、实验步骤：1．把天平放在水平台面上，取下固定托盘架的橡胶圈；2. 手扶天平横梁，用镊子将游码移到标尺上的零刻线处；3．调节天平横梁平衡螺母，使指针静止时指在分度盘中央刻线处。
4．将空烧杯放在天平的左盘上，估测其质量，用镊子按从大到小的顺序夹取砝码放在右盘中，并使用游码，使天平横梁再次水平平衡。
5.右盘内砝码总质量加上游码在标尺上的示数即为空烧杯的质量m0并填入表格中；6．将适量水沿量筒壁缓慢倾斜地注入量筒中，并用滴管补齐在某刻度线上，记下量筒中水的体积V，填在表格中；7．将量筒中的水倒入空烧杯中，再将装有体积为V的水的烧杯放在天平的左盘内，估测其质量，用镊子按从大到小的顺序夹取砝码放在右盘中，并正确使用游码，至指针指在分度盘中央（天平再次平衡），记录空烧杯与水的总质量m。
并记在表格中；8．用m水=m- m0计算出水的质量m水，并记在表格中；9．利用表中实验数据，根据计算出水的密度。
9.整理实验器材。
四、实验数据记录表五、实验结果：水的密度ρ水为0.996×103kg.m-3。
测量水的密度实验操作评价表测量固体和液体的密度（一）测量固体的密度一、实验目的：测量铝块的密度二、实验器材：天平一台（m ax=200g，e=0.2g）、量筒（100ml）一个、装有适量水的烧杯一个、滴管一个、细线适量。
三、实验步骤：1．把天平放在水平台面上，取下固定托盘架的橡胶圈；2. 手扶天平横梁，用镊子将游码移到标尺上的零刻线处；3．调节天平横梁平衡螺母，使指针静止时指在分度盘中央刻线处。
4．将铝块放在天平的左盘上，估测其质量，用镊子按从大到小的顺序夹取砝码放在右盘中，并使用游码，使天平横梁再次水平平衡。
5.右盘内砝码总质量加上游码在标尺上的示数即为铝块的质量并填入表格中；6．将适量的水倒入放置在水平桌面上的量筒中，并用滴管补齐在某刻线上，记下量筒示数V1，记录在表格中；7．用细线系住铝块；手提细线使铝块完全浸没在量筒内的水中，记下此时量筒示数V2；8．利用表中实验数据，计算出铝块的密度。
9.整理实验器材。
四、实验数据记录表五、实验结果铝块的密度ρ为2.82×103kg.m-3。
测量铝块密度实验操作评价表测量液体和固体的密度（二）测量液体的密度一、实验目的：测量水的密度二、实验器材：天平一台（型号：JPT-2型架盘天平，Max=200,e=0.2g）、量筒（100ml）一个、烧杯（100ml）一个、水适量、滴管一个。
