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平板电脑在幼儿园活动中的有效运用平板电脑能够丰富幼儿园的教学内容。
在幼儿园的日常教学中，老师们可以利用平板电脑给孩子们播放有趣的教育视频，介绍新的知识点和概念，引导幼儿主动学习。
幼儿园也可以根据孩子的年龄和学习需求，设计各种教育游戏和互动应用程序，帮助幼儿们在玩中学，增强他们的学习兴趣和记忆能力。
通过平板电脑，幼儿园能够为孩子们提供更加生动、形象和直观的学习内容，使他们在轻松愉快的氛围中，愉快地接受教育。
平板电脑可以提高幼儿园的教学效率。
传统的教学方式通常需要老师们动辄花费大量时间和精力来准备教材、设计教学内容和各种教学活动。
而利用平板电脑，老师们可以轻松地获取各种教育资源，利用各种应用程序设计出生动有趣的教育游戏，并能够随时根据孩子的不同学习需求和兴趣爱好进行调整和优化。
这样一来，老师们可以更加专注地关注孩子们的学习情况，并且能够更加灵活地进行教学安排，提高教学效率，将更多的时间和精力用于关注和关爱每一个孩子的成长。
平板电脑还可以培养幼儿们的创造力和动手能力。
通过平板电脑上的一些教育应用程序，幼儿们可以参与到各种有趣的创意和手工活动中。
他们可以利用平板电脑上的绘画软件进行绘画创作，通过对不同颜色、线条和形状的组合，培养自己的审美能力和创造力。
平板电脑上的拼图游戏、益智游戏和DIY游戏等，也可以帮助幼儿们提高他们的逻辑思维能力和动手实践能力。
这些创意和动手能力的培养，将对孩子们今后的学习和生活都起到积极的促进作用。
平板电脑还可以促进幼儿园与家庭之间的密切合作。
平板电脑不仅仅只是在幼儿园中使用，家长们也可以通过平板电脑来与孩子们进行亲子共读、一起玩游戏、一起学习等各种互动交流。
在幼儿园老师的指导下，家长们可以利用平板电脑上的学习应用程序，帮助孩子巩固课堂上学到的知识，培养孩子们对学习的持续兴趣。
这样一来，孩子们在家庭和幼儿园之间的学习和生活将得到更加紧密的结合，促进孩子们全面的成长。
平板电脑在幼儿园活动中的有效运用，不仅可以丰富学习内容、提高教学效率，还可以培养幼儿的创造力和动手能力，促进家庭与幼儿园之间的紧密合作。
平板电脑在幼儿园活动中的有效运用
近年来，随着科技的发展和普及，平板电脑逐渐在教育领域中得到应用。
幼儿园作为
孩子们的第一步教育机构，也开始尝试运用平板电脑来丰富幼儿的学习和活动。
本文将讨
论平板电脑在幼儿园活动中的有效运用。
平板电脑还可以作为教师的辅助工具，使教学更加灵活多样化。
教师可以利用平板电
脑搜索和下载适合孩子们的教学资源，例如教学游戏、故事书等。
教师们也可以利用平板
电脑进行教学展示、课堂互动等。
这样的教学方式将使教师的教学更加生动有趣，激发孩
子们的学习兴趣。
平板电脑还可以帮助教师记录孩子们的学习情况和评估他们的学习成果，为教师提供更好的教学指导。
平板电脑的使用也存在一些潜在的问题和挑战。
幼儿使用平板电脑的时间应该适度，
以免对他们的眼睛和身体健康造成影响。
幼儿在使用平板电脑时需要有合理的引导和监督，以确保他们使用的是适合他们年龄的应用程序和内容。
幼儿园应该保证平板电脑的安全和
维护，避免孩子们随意操作或者摔坏平板电脑。
平板电脑在幼儿园活动中的有效运用可以丰富幼儿的学习内容和提高他们的学习积极性。
通过合理使用平板电脑，孩子们可以在玩耍的过程中学到知识，展示自己的作品和活
动过程，促进家校之间的交流和合作。
教师们也可以利用平板电脑进行教学辅助和教学展示。
为了确保平板电脑的有效使用，幼儿园需要引导和监督孩子们的使用，并保证平板电
脑的安全和维护。
例谈运用交互智能平板提高课堂教学实效随着科技的不断发展，交互智能平板已经成为了现代教学中不可或缺的工具。
它可以为教学提供更多的可能性和机会，提高学生的参与度和课堂教学的实效性。
在本文中，我们将探讨一下如何运用交互智能平板提高课堂教学实效。
一、提供多种教学资源交互智能平板可以通过网络或者内置资源库提供多种教学资源，包括课件、视频、音频、图片等，教师可以根据教学内容和学生的实际情况随时选择合适的资源进行讲解。
这样可以增加教学的灵活性和多样性，丰富了教学手段，提高了教学效果。
二、激发学生学习兴趣通过交互智能平板上的多媒体资源，教师可以生动形象地向学生展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
比如通过播放有趣的视频、展示生动的图片等，可以引起学生的好奇心和兴趣，让他们更加专注于学习，提高学习的效率和效果。
三、促进学生互动交互智能平板可以用于教学互动环节，教师可以设置一些交互性的教学活动，让学生通过平板上的应用进行答题、讨论等活动。
这样可以促进学生之间的互动和交流，提高他们的学习积极性和学习效果。
四、个性化教学交互智能平板可以根据学生的学习情况和需求进行个性化教学。
通过平板上的应用程序，教师可以对学生的学习情况进行实时的监测和分析，根据学生的学习情况给予不同的教学反馈，有针对性地进行个性化教学，提高学生的学习效果。
五、提高教学效率交互智能平板可以极大地提高教学效率。
教师可以通过平板轻松地记录学生的学习情况，进行教学评价和总结，减少了繁琐的教学管理工作，提高了教学效率，让教师有更多的时间和精力投入到教学内容的准备和讲解上，提高了课堂教学的实效性。
六、培养学生的信息技术素养通过使用交互智能平板，学生可以更加熟练地运用信息技术进行学习和交流，提高他们的信息技术素养。
这也是现代教育所倡导的一种能力培养，通过使用交互智能平板可以培养学生良好的信息技术素养，为他们将来的学习和工作打下良好的基础。
七、节约教学资源使用交互智能平板可以节约一定的教学资源，比如纸张、板书等，减少了教学成本，有利于资源的可持续利用。
借助平板教学 打造智慧课堂——例谈平板电脑在课堂教学中的“活”用 随着信息化技术在教学中的广泛深入，推动着信息技术与教学课堂的融合与创新，体现了现代技术手段下的精准教学。
新型的现代教育技术——平板教学， 引入我们的课堂教学之时，弥补了传统教学中不足，拓宽了课堂教学方法，活跃了课堂教学气氛，打造出了充满活力而智慧的课堂，从而提升了课堂教学效果。
那么，如何利用平板教学“活”课堂、“寻”生成、“促”高效。
一、“活”兴趣，激发学生的求知欲望。
“兴趣是最好的老师”。
这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验，如何激发学生的兴趣，教师要营造一种智慧的环境。
1. 学法之异促兴致。
在教学中，比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。
教师在教学中方法策略得当决定着课堂的有效性。
【案例 1】：师出示：三（4）班参加游泳、击剑队学生名单游泳队任炉欣宋垚王佳丁泓呈李鑫晨击剑队丁泓呈陈浙夏绪泽师：请大家用图形的方式表示这张统计表。
师：老师发现有这两种情况。
（出示图 1）（图 1）12 （图 2）师：那我们就用投票支持的方法，开始投票。
师：老师发现支持李鑫晨（图2），那么为什么你们都支持李鑫晨的方法呢？生：……小学生从小就具有强烈的好奇心与求知欲,新型的学习方法极大地引发了他们的学习动力 ,促使他们保持高度集中的注意力与活跃的思维,展开主动探究。
2. 评价之新促动力。
评价就是在具体的教学过程中，教师对学生的学习状况表现出来的评价艺术行为。
合理、适当的教学评价，能够增强学习的信心，激发学习欲望，丰富学生的情感体验。
在智慧教学课堂中可以通过电脑声情并茂地进行点赞，补充了传统教学中口头、形体、表情等评价。
例如在课堂中表现非常好的学生加以点赞（图 3），体验到成功，促使他们向着更 高 、 更美而努 力 ！ （ 图 3）二、“活”调控，把控学生的学习反馈。
教学过程应是师生交流互动，共同发展的过程，教师不再只是知识的传授者， 而是学生发展的促进者和引导者，教师应创设引导学生主动参与教学的情境，促进学生主动地、富有个性地学习。
幼儿园科技教育案例-使用平板电脑学习案例一：某幼儿园采用平板电脑教学背景介绍：某幼儿园引入平板电脑教学，以提升孩子们的科技素养和学习兴趣。
实施过程：该幼儿园为每个班级配备了数十台平板电脑，并聘请了专业的教育技术人员对老师进行培训，以确保教学的有效性。
老师们将平板电脑的使用融入日常教学中，例如在数学和语言课程中使用数字游戏和阅读应用，让孩子们在互动游戏和故事中学习新知识。
实施效果：通过使用平板电脑，孩子们的学习兴趣大大增强，教学过程也更加生动有趣。
同时，平板电脑的使用也提高了孩子们的学习效率和创造力。
案例二：某幼儿园将平板电脑作为教学辅助工具背景介绍：某幼儿园采用平板电脑作为教学辅助工具，帮助孩子们更好地理解知识点。
实施过程：该幼儿园为每个班级配备了若干台平板电脑，并将其作为教学辅助工具使用。
老师们在教学过程中通过平板电脑上的图片、视频和音频等多媒体资源，帮助孩子们更好地理解知识点，同时也通过互动游戏提高孩子们的学习兴趣。
实施效果：通过平板电脑的使用，孩子们的学习效率显著提高，同时也更加喜欢学习新知识。
教师们也更加便利地将多媒体资源融入教学，提升了教学效果。
案例三：某幼儿园采用平板电脑实现家校联系背景介绍：某幼儿园采用平板电脑作为家校联系渠道，帮助家长更好地了解孩子的学习情况。
实施过程：该幼儿园为每个孩子配备了一个平板电脑，并为家长提供了一个家长端应用程序。
家长通过应用程序可以随时查看孩子的学习情况以及幼儿园的活动安排。
同时，家长还可以通过该应用程序与教师进行沟通，并可以收到孩子在幼儿园学习的照片和视频。
实施效果：平板电脑的使用提高了家校联系的便利性和效率，家长更容易了解孩子的学习情况，并与教师进行即时的沟通。
同时，家长还可以更加全面地了解幼儿园的活动情况，促进了家园共育的深入发展。
移动设备在教学中的应用如今，移动设备已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
随着科技的不断进步和智能手机的普及，移动设备也逐渐开始在教育领域发挥重要作用。
本文将探讨移动设备在教学中的应用，并分析其带来的益处和挑战。
一、移动设备在教学中的应用概述移动设备包括智能手机、平板电脑等便携式电子设备，其拥有强大的功能和便捷的操作方式，成为了现代教育中不可或缺的工具。
教师和学生可以借助移动设备进行教学和学习活动，从而为教育带来了革命性的改变。
二、移动设备在课堂教学中的应用1. 提供丰富的教育资源：移动设备上可以通过下载教育应用程序或访问在线教育平台，获取到丰富的教育资源。
学生可以通过观看教学视频、阅读电子书籍等方式，进行自主学习和进一步巩固知识。
2. 促进互动和创造力：移动设备可以通过教育应用程序提供全新的学习体验，例如互动题库、创意设计等。
学生可以通过手机或平板电脑参与在线问答、小组讨论等活动，激发兴趣和创造力，并且促进师生之间的互动。
3. 提供实时反馈和评估：借助移动设备，学生可以通过不同的应用程序提交作业、参加在线测验等，教师可以即时给予反馈和评估，帮助学生及时发现问题并进行改进。
三、移动设备在课外学习中的应用1. 扩展学生学习空间：学生可以利用智能手机或平板电脑进行在线学习，不受时间和场地的限制。
他们可以通过观看教育视频、参与在线课程等方式，拓宽自己的知识面，提高学习效果。
2. 个性化学习：移动设备可以根据学生的兴趣爱好和学习进度，提供个性化的学习内容和推荐资源。
学生可以根据自身的需求和学习风格，进行自主学习和深入研究。
3. 培养信息素养：现代社会信息爆炸，移动设备可以帮助学生进行信息检索和分析，培养他们的信息素养和综合能力。
通过使用学习型应用程序，学生可以学会合理利用网络资源，识别有用信息并进行整理归纳。
四、移动设备在教学中的挑战与解决方案1. 分心和滥用：移动设备在教学中可能导致学生分心和滥用，影响学习效果。
上课使用平板的调研报告引言近年来，随着科技的快速发展，平板电脑得到了广泛的应用。
在教育领域，平板电脑作为一种可移动的、易操作的电子设备，被越来越多的学校使用于课堂教学中。
本次调研旨在了解上课使用平板的现状以及其对学生学习的影响。
方法为了收集有关上课使用平板的数据，我们在某高中进行了问卷调查，并随机抽取了300名学生参与。
问卷包括了与平板电脑使用相关的问题，如频率、目的、优点和缺点等。
结果与分析频率通过问卷调查得知，高中生中使用平板电脑上课的频率较高。
近三分之二的受访学生表示在每天的课堂上至少使用一次平板电脑。
目的学生使用平板电脑的主要目的包括查找资料、浏览课本、做作业以及与老师和同学交流。
其中，查找资料是使用平板电脑最常见的目的。
优点使用平板电脑上课的学生普遍认为，它带来了诸多优点。
首先，平板电脑方便携带，学生可以随时随地进行学习。
其次，平板电脑的操作简单易学，学生能够快速上手。
第三，平板电脑可以储存大量的教学资源，丰富了课堂内容。
最后，平板电脑可以与其他设备和学习平台进行连接，增加了互动性和学习的趣味性。
缺点然而，使用平板电脑上课也存在一些问题。
在问卷调查中，学生们普遍提到了以下缺点。
首先，平板电脑对于眼睛的辐射较高，长时间使用可能会对视力造成潜在威胁。
其次，学生在使用平板电脑时容易分心，影响集中注意力。
第三，有些学生表示平板电脑操作不够灵活，更喜欢传统的纸质教材。
最后，平板电脑的价格较高，有部分学生家庭无法承担。
总结与建议基于本次调研的结果，在上课使用平板电脑中存在一些明显的优缺点。
为了更好地利用平板电脑进行教学，我们提出以下建议：1. 高校和教育部门应加强对平板电脑的使用培训，提高教师和学生的操作能力。
2. 学校应该定期组织与平板电脑使用相关的健康教育活动，提醒学生正确使用平板电脑并注意保护视力。
3. 鉴于平板电脑使用的灵活性有限，学校应该在平板电脑与传统纸质教材之间做出合适的平衡，充分利用两者的优势。
平板电脑在幼儿园教学中的应用与展望随着科技的快速发展，平板电脑已经成为了日常生活中不可或缺的一部分。
它的便携性、操作简易性以及丰富的教育资源使得平板电脑在幼儿园教学中的应用逐渐增加。
本文将探讨平板电脑在幼儿园教学中的应用与展望。
一、平板电脑在幼儿园教学中的应用1.1 平板电脑的便携性平板电脑的轻便性使得它在幼儿园教学中的应用非常方便。
老师可以随时携带平板电脑到教室中，不再需要大量的教具和书籍。
同时，幼儿也可以通过手持平板电脑进行个性化学习，不再受到时间和空间的限制。
1.2 平板电脑的操作简易性与传统的电脑相比，平板电脑的操作更加简便。
它拥有直观的触控屏幕，幼儿可以通过手指轻触屏幕进行操作。
这使得幼儿能够更加容易地使用平板电脑，提高了他们的学习效果和兴趣。
1.3 丰富的教育资源平板电脑上拥有大量的教育应用和游戏，为幼儿园教学提供了丰富的资源。
这些应用和游戏可以帮助幼儿学习字母、数字、形状等基本知识，同时也可以培养他们的创造力和逻辑思维能力。
此外，平板电脑还可以通过互联网连接到更广阔的教育资源，扩展了幼儿的学习领域。
二、平板电脑在幼儿园教学中的展望2.1 个性化学习平板电脑可以根据幼儿的不同学习需求提供个性化的学习内容。
通过记录和分析幼儿的学习行为和反馈，平板电脑可以根据幼儿的学习特点和进度来调整教学内容和方式，提供更加针对性和有效的学习资源。
2.2 增强互动与合作平板电脑在幼儿园教学中可以鼓励幼儿之间的互动与合作。
通过共享屏幕和多人游戏，幼儿可以在平板电脑上进行合作学习和交流，培养他们的社交能力和团队合作精神。
2.3 拓展学习领域平板电脑可以连接到互联网上的丰富资源，帮助幼儿拓展学习领域。
幼儿可以通过网络搜索和学习更多的知识，了解更多的文化和科学知识。
此外，平板电脑还可以通过虚拟现实和增强现实技术，为幼儿提供更加丰富和多样化的学习体验。
2.4 培养数字素养随着信息技术的普及，数字素养已经成为了一项重要的能力。
平板电脑在教学中的作用概述：平板电脑作为一种现代教育工具，在教学中起到了重要的作用。
本文将探讨平板电脑在教学中的作用，并介绍其优势和应用案例。
一、促进互动与参与：平板电脑可以通过各种互动应用和软件，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度。
通过互动式教学，学生可以积极参与课堂活动，提出问题并与同学和教师进行交流，从而更好地消化和理解知识。
二、提供便捷的资源和工具：平板电脑上可以安装各种教育应用程序和电子书，为学生提供丰富的研究资源。
学生可以通过平板电脑随时随地访问教材、课程视频和练题，便于复和巩固知识。
同时，平板电脑还可以作为绘图工具和计算器，方便学生在数学和科学等学科中进行实践和计算。
三、个性化研究和适应不同研究风格：平板电脑可以根据学生的研究需求和偏好，提供个性化的研究材料和研究方式。
通过应用程序的智能推荐和自适应研究功能，学生可以按照自己的节奏和兴趣进行研究，提高研究效果。
此外，平板电脑还可以通过游戏化教学等方式，激发学生的研究动力和兴趣。
四、培养创新思维和数字素养：平板电脑为学生提供了创新思维和数字素养培养的平台。
通过各种创意应用和编程软件，学生可以进行编码、设计和创作等活动，培养创造力和创新思维能力。
同时，学生可以通过平板电脑研究和运用各种数字工具和技能，提高数字素养水平。
五、案例分享：以下是一些平板电脑在教学中的应用案例：1. 在语言研究中，学生可以通过平板电脑上的语音识别软件和研究应用程序来练口语和听力，并进行互动式对话练。
2. 在科学实验中，学生可以使用平板电脑进行数据收集和分析，并通过科学模拟软件进行科学实验的模拟。
3. 在艺术和音乐教育中，学生可以使用平板电脑进行绘图和音乐创作，并与其他学生分享和合作。
结论：平板电脑作为一种现代教育工具，具有促进互动与参与、提供便捷资源和工具、个性化学习和培养创新思维等优势。
合理应用平板电脑可以提高学生的学习效果和兴趣，促进教学的创新和发展。
平板电脑在小学美术教学中的应用
随着科技的发展，平板电脑已经成为当今学校最常用的教学工具之一。
在小学美术教学中，它拥有许多独特的优势，使得它在小学教学中发挥至关重要的作用。
首先，平板电脑可以让小学美术教学更加活跃有趣。
教师可以使用平板电脑来演示美术课程的内容，激发学生的活跃性，让他们更容易理解美术课程的内容。
而且，在平板电脑上，学生可以尝试不同的绘画技术，探索艺术的新颖性，从而提高他们的绘画能力。
其次，平板电脑可以大大提高小学美术教学的效率。
教师可以通过在平板电脑上安装专业的软件来进行演示，让学生可以更加直观地掌握美术知识。
此外，教师也可以利用平板电脑上的画笔和工具来提高学生的设计能力，让他们可以更高效地完成美术作品。
此外，平板电脑还可以提高学生的学习兴趣，降低学习成本。
在使用平板电脑进行小学美术教学时，教师可以把课程内容显示在平板电脑上来激发学生学习美术课程的兴趣，让学生可以更好地了解美术课程的内容。
此外，平板电脑还可以节省学校的经费，它的价格相对较低，而且可以长久使用，可以大大节省学校的经费。
总之，平板电脑在小学美术教学中具有许多优势，使小学美术教学更加有趣活跃，也提高了小学美术教学的效率，激发了学生的学习兴趣，降低了学习成本。
因此，平板电脑在小学美术教学中应用可以大大提高课堂教学效果，是小学美术教学必不可少的教学工具。
- 1 -。
平板简介及其在教学中的应用1.2平板如何运用于课堂上及怎样实现一对一的数字化教学1.平板如何运用于课堂上数字化学习是信息时代学习的重要方式。
现如今，我们的教学手段越来越先进，从笨重的台式电脑到轻便的可携带的笔记本电脑，到现在我们可以用平板真正的实现随时随地学习，平板已逐步走入我国中小学课堂。
那么平板如何运用于课堂上呢？教师在教学中使用最多的方式就是使用讲台前的电脑投影到大屏幕上，教师因为要控制电脑课件，所以离不开讲台，这就导致了教师缺少走下讲台与学生的互动和沟通。
为了让教师彻底解放双脚，真正的走到学生中去，我们可以使用一些控制软件让教师通过ipad控制电脑，就像在电脑前面操作一样，而且教师可以使用直观的操作方式如触摸以及缩小或放大的手势来操作电脑中的应用程序以及幻灯片。
试想一下，教师在讲课同时既要兼顾学生的感受又要操作电脑，往往会顾此失彼。
如果教师使用ipad控制电脑，在播放幻灯时轻轻点击一下ipad屏幕就会显示下一页，浏览网页时手指滑动屏幕就可以让页面滚动，如果学生看不清屏幕上的文字，教师可以双指滑动屏幕缩放显示内容，学生演示课件，教师可将ipad 交于学生，利用虚拟键盘可以进行填空作答等。
在教学中可以用的遥控软件有百变遥控器，向日葵，将其受控端装在要控制的电脑上，主控端装在平板上，根据要求设置，便可以进行控制。
2.平板怎样实现一对一的数字化教学？一对一数字化学习是指课堂中的每个学习者都拥有一台可交互的数字化学习设备，如笔记本电脑，平板电脑，掌上电脑和智能手机等。
那么平板怎样运用于课堂上呢？PAD不仅仅可以安装与课本教材配套的多媒体电子书籍，供学生阅读学习，还可以主动给学生出题目、改作业、提出学习建议等。
（1）课堂上现代化的教学设备中，电子白板取代了传统的粉笔、黑板，学生的课桌上摆放着一台台平板电脑。
课件可在授课教师的电子白板和孩子手中的平板电脑上实现同步；孩子们用平板电脑完成与老师的互动，与同学探讨解题方法、完成习题；习题讨论结束，随堂测验开始，通过教师点击电子白板上的功能按键，考试题下发到孩子们的平板电脑上；十分钟后测试完成，孩子们通过互联网将“考卷”上传;教师可选择性地将“考卷”展示出来。
传统印象中严肃、紧张的课堂气氛，完全没有出现在这堂短短40分钟的数学课上，同学之间、师生之间，参与者无不兴致盎然。
老师们上课所使用的书和传统的纸质书已经发生了很大的改变，那么教师的教学设计，或者说他的教学方案，他所拥有的教学资源、他的课件，全部以一种电子书的学习输入到学习终端中，在一对一的交互式学习过程中，教师用电子书讲授，学生用电子书学习，这既改变了教材的呈现方式，又改变了学生的赏析方式、课件的演示方式，最终成为学生个性化学习的资源。
学生人手一机，动态的教学过程用iPad来承载，它同时就记录了按照学生个性化学习过程的学习轨迹，它包括了预习的轨迹、赏析的轨迹、作业的轨迹，以及评价的轨迹等等。
当然学生也可以用平板进行自主学习和合作学习，在学习的过程中遇到难题，可以找专家帮忙解决，也可以找同学共同探讨等等。
这种一对一的数字化学习倡导以学生为中心的教学模式。
使学生能够在教师的指导下，充分利用网络上丰富的教育教学资源进行主动的、个性化学习，在保留了课堂教学形式的同时，充分注意到学生个性化学习的特点。
（2）教育App教育App简单来说就是指在移动终端上运行的一些教育类软件。
IPad针对学生开设的教育软件种类繁多，有色彩亮丽的画面和图片，实现人机交互，让学生在尝试中发现学习的乐趣。
比如思维导图软件，不仅能够帮助学生记忆知识，还能发散学生的思维。
学生在使用iPad进行辅助学习时，会面临各种信息要进行选择。
如何从众多的软件产品中挑选出适合自己的一款，则要我们通过不断的试验和验证。
例如，苹果的iTunes U汇集了世界各地教育机构发布的350 000多个教学资源，想要从中选择出适合自己的产品，就要求学习者有足够的辨别和选择能力，需要教师或家长对其进行指导学习，在最短的时间找出最适合自己的产品。
3.学校的wife环境网络的便利让老师可以更加轻松和快捷地引入信息，和学生做网络的互动等等，对于提高教学的质量是有好处的。
因此，在将平板用在课堂上之前得考虑到，为了保持整堂课顺利进行，整个教室的wife环境是否具备一个班的所有平板都能连网。
能连网后，网速怎样？会影响学习吗？这一系列问题都是需要考虑的，因此希望学校可以加强无线网络建设，让大家都能用上稳定的网络。
1.3平板给教学带来的好处是什么？有什么意义？1.平板电脑可以激发学生的学习兴趣在网络迅猛发展的今天，学生们对QQ和网络游戏的兴趣要远远高于单调枯燥的课堂，甚至越来越多的学生因为迷恋网络而对学习提不起半点兴趣，因此，平板电脑走进课堂势必会极大地激发学生们的好奇心和参与度，如果教师可以借助学生们玩游戏的心理，将教学内容设置为一种游戏，让学生们在主动探究与合作学习中过关升级，那么学生们就会逐渐地回归课堂，学生们的学习兴趣也会得到有效的激发。
iPad走进课堂，给学习增添了无限乐趣。
人手一个学习终端，每名学生都参与其中，配合专门开发的软件，教师能及时地掌握学生真实的学习情况，从而进行有针对性的指导。
在合作学习方面，相比传统个人电脑，iPad大小合适的屏幕、多点触控技术、及时的信息反馈、海量的资源应用等优点能够比较好的支持合作学习。
借助iPad丰富的功能，教师也能准确方便地记录学生完成作业的情况，并与学生一起对其进行评价，这让学生的主体地位出现了一些变化，成为课堂作业的评价者。
在学生投入学习方面，iPad良好的交互界面让学生更投入，学生对iPad最初的新鲜感会随着时间而消退，但当正确认识学习工具的作用后，不会影响他们的使用兴趣。
2.平板电脑的移动便捷性平板电脑的出现，以其简易的触摸屏使用，图像和声音兼备等特点，成为最佳的电子书包。
学生只要用手轻轻触摸点击屏幕，即可找到需要的电子教材资源。
家长也不必再担心学生每天要背沉重的书包上学，也不用担心忘记带课本的学生丢三落四，而且，这样也节省了一大笔的教材费用开支，不存在出现教材破旧和过时的问题。
3.平板电脑进入课堂可以完成分层教学与分层辅导不同的学生有着不同的学习能力和学习基础，他们对知识的掌握也自然有快有慢，面对不同层次的学生，我们主张采用分层教学和分层辅导，随着平板电脑进入课堂，分层教学会得到很大的完善。
比如我们可以将练习题按难易程度分为基础题、重难点题、拓展题，为不同的学生布置不同的习题，学生直接在触摸屏上答题，任课教师在后台系统上能够看到每位学生的答题情况，掌握全班答题情况的分析数据，并根据实时反馈进行辅导和讲解。
因此，采用平板电脑教学可以得到学生们对学习情况的直接反馈，更好地做到因材施教，更好地完善分层教学和分层辅导。
在教学应用方面，高年级最常用浏览器、ibooks功能，在数学科目中使用game应用；低年级以游戏应用为主。
综上所述，iPad在课堂上的应用，对改变传统课堂结构，促进学生自主学习方面有着很好的作用，每名学生都能在课堂上成为积极的参与者而不仅仅是看客；教师也能及时了解学生真实的学习情况，随时准备解决他们面临的问题。
iPad作为一个专门的教学移动平台，将进一步推进教学信息化，使教与学不再受地域、时间的限制，而且在提高课堂教学效率、尊重学生的主体地位和个性化教学方面起到了良好的促进作用。
活动2 IPAD在教学中的应用2.1 IPAD如何连接投影仪如何用ipad连接投影仪来演示PPT？Ipad连接投影仪，需要使用专用的VGA连线方可连接显示输出设备。
如下图所示：第一步先说在投影机上显示照片或视频的方法。
直接连接投影机是不出图像的，要想在投影机上看到iPad上的照片或视频，必须播放它们才会显示。
第二步来说把教学常用的PPT通过iPad显示在投影机上的方法。
首先还要在软件上再下功夫。
必须做到以下两点才可把iPad的PPT文件在投影机上显示。
1.你要先下载一个苹果的类似PPT的制作工具Keynote，安装在iPad上。
有了这个软件，可以把电脑上的PPT等转到iPad上。
当然也可以用Keynote来制作幻灯片，功能也很强大，只是开始不大熟悉。
2.连接投影机后，打开Keynote上的演示文稿，包括从电脑转来的PPT，此时投影机依然无图像，只有点播放才会看到投影机的图像，只是这时iPad上没有图像，代之的是个简单的操作界面，可以滑动或点击换片。
【扩展】平板中的PPT哪里来？——云盘。
如果有事先已经做好的PPT，可以放在云盘里，在连网的状态下直接下载就可以，既方便又安全。
云盘是互联网存储工具，是互联网云技术的产物，它通过互联网为企业和个人提供信息的储存，读取，下载等服务。
具有安全稳定、海量存储的特点。
比较知名而且好用的云盘服务商有360云盘、百度云盘、金山快盘、够快网盘等。
是当前比较热的云端存储服务。
你只需要百度这些网盘名称，打开登录界面，注册一个帐号就可以用了。
2.2手写记录软件showmeShowme软件可以将平板变成交互式白板，可以记录屏幕的内容转换为视频，并可以将视频发布到网站上供人学习，是交互式视频教学的好工具。
Showme是一个由用户产生内容、用户消费内容的开放学习社区，在Showme中，用户通过iPad上的客户端App，采用录屏方式创作教学内容，再经由社区分享到需要这项学习资料。
Showme的愿景是将世界上各个领域优秀的专家和教师链接起来，为学习者提供优秀学习资源。
Showme的特点是产生知识、浏览知识的成本都比较低。
Showme主要有以下功能：（1）在白板上画图并录制Showme的iPad客户端白板功能极其简单，只有7个颜色画笔、橡皮擦、图片三项功能。
点击开始录制按钮后，在屏幕上的所有记录和语音都会被录下来。
用户可以随时停止时间线，并用充足的时间来完善白板上的内容。
（2）发布录制好之后，iPad可登陆社区，并将保存的录屏片段上传至社区，分享方式可分为私密（他人可通过URL直接访问）、朋友（推送至订阅时间线）和公开三种方式。
当然，发布任何内容都是不需要审核的。
（3）基于话题和用户订阅Showme提供基于话题和用户的订阅功能，学习者来到社区之后，可以选择自己感兴趣的话题订阅，之后如果他人制作的学习资源被标记为这个话题，那么这个资源便会出现在订阅时间线上。
除了话题，还提供关注某个用户发布的学习资源。
2.3 IPAD教育软件应用1.bContext软件简介bContext是苹果里的一款应用软件，它主要是通过将静态的文本（PPT、PDF、静态的图像）与音频、写作和绘画等相结合来呈现的一个应用程序，这个程序可以让任何人将视觉与语言元素添加到复杂的想法中而为人们更好地理解。
要使用bContext ，只需从App打开一个标准文件（PDF格式，PPT，JPG，或gif ）。
