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《高中生物遗传知识点解析》遗传是生命的基本特征之一，高中生物中的遗传部分是重要的学习内容。
它不仅有助于我们理解生命的奥秘，还为后续的生物学学习和实际应用奠定了基础。
一、遗传的物质基础1. DNA 是主要的遗传物质通过肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌实验，有力地证明了 DNA 是遗传物质。
肺炎双球菌转化实验中，S 型细菌的 DNA能使 R 型细菌转化为 S 型细菌，说明 DNA 具有转化作用。
噬菌体侵染细菌实验中，噬菌体的 DNA 进入细菌体内，而蛋白质外壳留在外面，最终子代噬菌体中含有与亲代相同的 DNA，进一步证明了DNA 是遗传物质。
2. DNA 的结构和功能DNA 是由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋而成的双螺旋结构。
其基本单位是脱氧核苷酸，由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成。
DNA 具有储存遗传信息、传递遗传信息和表达遗传信息的功能。
3. 基因是有遗传效应的 DNA 片段基因是控制生物性状的基本单位。
基因通过控制蛋白质的合成来控制生物的性状。
一个 DNA 分子上有许多个基因，不同的基因含有不同的遗传信息。
二、遗传的基本规律1. 孟德尔遗传定律（1）分离定律在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
例如，豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。
纯合高茎豌豆与纯合矮茎豌豆杂交，F1 代全为高茎。
F1 自交，F2 代中高茎与矮茎的比例为 3:1。
（2）自由组合定律控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
例如，黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F1 代全为黄色圆粒。
F1 自交，F2 代中出现四种表现型，即黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，比例为 9:3:3:1。
2. 基因的连锁和交换定律位于同一染色体上的基因常常连在一起进入配子，具有连锁现象。
高中生物新教材知识对点专练第四单元遗传的细胞基础和分子基础专题十遗传的分子基础考点1 人类对遗传物质的探索过程1.[2020浙江7月选考,12,2分]下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述,正确的是( )A.活体转化实验中,R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传B.活体转化实验中,S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌C.离体转化实验中,蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传D.离体转化实验中,经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌2.[2019江苏,3,2分]赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质,下列关于该实验的叙述正确的是( )A.实验中可用15N代替32P标记DNAB.噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA考点2 DNA分子的结构和复制3.[2018浙江4月选考,22,2分]某研究小组进行“探究DNA的复制过程”的活动,结果如图所示。
其中培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl,a、b、c表示离心管编号,条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分布位置。
下列叙述错误的是( )A.本活动运用了同位素示踪和密度梯度离心技术B.a管的结果表明该管中的大肠杆菌是在含14NH4Cl的培养液中培养的C.b管的结果表明该管中的大肠杆菌的DNA都是15N-14N-DNAD.实验结果说明DNA分子的复制是半保留复制的4.[2018全国卷Ⅰ,2,6分]生物体内的DNA常与蛋白质结合,以DNA—蛋白质复合物的形式存在。
下列相关叙述错误的是( )A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物B.真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物,而原核细胞的拟核中没有C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制,则该蛋白可能是DNA聚合酶D.若复合物中正在进行RNA的合成,则该复合物中含有RNA聚合酶考点3 基因的表达5.[2020山东济南外国语学校模拟]真核细胞中,部分核酸与结构蛋白结合成特定的复合物。
高考生物知识点大汇总（以遗传为主）高中生物需要是理科，但是需要记需要背的知识点也不少，下面特意整理了高考生物知识点大汇总，希望对各位同学有所帮助。
ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律吗?为什么?1、ABO血型的遗传规律不包括基因自由组合定律，因为ABO血型是由复等位基因IA、IB、i控制的，只是分离定律。
2、如果包括其它血型，因血型有关的基因有几十对，所以可以包括基因自由组合定律。
请问氨基酸合成蛋白质的过程是否需要酶的催化?如需要，需哪种酶?蛋白质合成过程需酶。
主要有：解旋酶(转录)，RNA聚合酶(转录)，氨基酸缩合酶(翻译)等两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9：7，9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的分离比分别是( ) 答案1：3， 1：2：1和3：1如果F2为9：7，则表示只有含有两个AB时才表现为显性，因此测交之后比值为1：3 如果F2为9：6：1，则表示只有含有1个A或B时才表现为中性，因此测交之后比值为1：2：1 如果F2为15：1，则表示只要含有1个A或B时才表现为显性，因此测交之后比值为3：1 因此答案是1：3， 1：2：1和3：1不遵循孟德尔性状分离比的因素有哪些?1.孟德尔遗传定律只适用于有性生殖，若是无性生殖一定不遵循2.对于一些特殊情况，例如某种生物有Aa基因，而后代中隐形纯合子(或显性或杂合)会出现死亡现象导致不遵循定律3.细胞质遗传由于只与母方有关并且不具有等概率性，也不遵循4.理想值总是于实际有些差距，这也是原因遗传，怎样做这类遗传题?尤其是遗传图谱的还有推断的?有无口决?中华考试网先判断显性还是隐性：无中生有是隐形;生女患病是常隐。
有中生无是显性，生女正常是常显伴X显父患女必患子患母必患; 伴X隐母患子必患女患父必患为什么说减数分裂中染色体行为变化是三大遗传规律的细胞学基础?如何理解?1)减Ⅰ后期：同源染色体分离是基因分离规律的细胞学基础; 2)减Ⅰ后期：非同源染色体自由组合是基因自由组合规律的细胞学基础; 3)减Ⅰ四分体时期：同源染色体间的非姐妹染色单体可能发生交叉互换是基因连锁互换规律的细胞学基础。
高考生物学常见必考的考点清单——遗传的分子基础1．格里菲思的体内转化实验得出的结论是：加热杀死的S型细菌中含有某种转化因子使R型活细菌转化为S型活细菌。
2．艾弗里的体外转化实验得出的结论是：DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。
3．噬菌体侵染细菌实验证明了DNA是遗传物质。
4．细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。
5．证明DNA是遗传物质的实验思路是：将DNA、蛋白质等组成生物的各种物质分离开，单独地、直接地观察它们的作用。
6．DNA分子两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧。
7．科学家运用同位素标记技术，采用假说—演绎法，证实了DNA以半保留方式复制。
8．DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息。
9．DNA复制具有边解旋边复制、半保留复制的特点，主要发生在细胞核中，需要有模板、原料、酶和能量。
10．DNA复制需要解旋酶和DNA聚合酶参与。
11．基因是有遗传效应的DNA片段，其主要载体是染色体，线粒体和叶绿体中也存在基因。
12．RNA与DNA在化学组成上的区别在于：RNA中含有核糖和尿嘧啶，DNA中含有脱氧核糖和胸腺嘧啶。
13．转录是以DNA的一条链作为模板，主要发生在细胞核中，以4种核糖核苷酸为原料。
14．一种密码子只能决定一种氨基酸，但一种氨基酸可以由多种密码子来决定。
15．决定氨基酸的密码子不止61种，反密码子位于tRNA上。
16．基因对性状的控制有两条途径，一是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状；二是基因通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。
17．转化的实质是基因重组而非基因突变：肺炎双球菌转化实验是指S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中，使受体细胞获得了新的遗传信息，即发生了基因重组。
18．加热并没有使DNA完全失去活性：加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是内部的DNA在加热结束后随温度的降低又逐渐恢复活性。
高二生物会考复习要点7遗传的分子基础一、能总结“DNA是主要的遗传物质”的探索过程（C、D、E）；评述实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用（B、E）。
1、“DNA是主要的遗传物质”的探索过程：（1）肺炎双球菌的转化实验──转化因子是什么？（2）噬菌体侵染细菌的实验──遗传物质是什么？（3）烟草花叶病毒侵染烟草的实验──进一步明确遗传物质是什么。
总结：DNA是主要的遗传物质。
2实验技术在证明DNA是主要遗传物质中的作用：科学成果的取得必须有技术手段做保证，技术的发展需要以科学原理为基础，因此，科学与技术是相互支持、相互促进的。
二、能说出DNA分子的基本单位、碱基互补配对原则描述（A）DNA分子双螺旋结构的主要特点（A）；评述DNA分子结构模型的建立过程（B、E）1、DNA分子基本组成单位是脱氧核苷酸，2、碱基互补配对原则：嘌呤和嘧啶之间通过氢键配对，形成碱基对，且A只和T配对、C只和G配对，这种碱基之间的一一对应的关系就叫做碱基互补配对原则。
3、DNA分子双螺旋结构的主要特点：（1）DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。
（2）DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基在内侧。
（3）两条链上的碱基通过氢键连结起来，形成碱基对，且遵循碱基互补配对原则。
⑩⑧⑨⑦4、5例：1. 某DNA分子中，鸟嘌呤占碱基总数的15﹪，那么，胸腺嘧啶应占碱基总数的（）A.15﹪B.35﹪C.85﹪D. 30﹪2.双链DNA分子的一条链中的A : T : C : G = 1 : 4 : 3 :6,则另一条链上A : T : C : G为（）。
A. 4 : 1 : 6 : 3B. 1 : 4 : 3 : 6C. 6 : 4 : 1 : 3D. 3 : 1 : 6 : 4三、能举例说明基因是有遗传效应的DNA片段，慨述DNA分子的多样性和特异性（B）。
1、基因是有遗传效应的DNA片段：（1）小鼠发光是因为获得了海蜇的绿色荧光蛋白基因（2）没有HMGIC基因，就没有肥胖的表现，有HMGIC基因就有肥胖表现。
届高考理综生物知识点总结2019 遗传的细胞基础专题九减数分裂与受精作用1 考点 ) ( 该细胞,如图为某哺乳动物的一个细胞内的染色体组成示意图1.可能是精细胞A. 有三对同源染色体B. 已完成减数第二次分裂D. 可能是次级精母细胞C.表示某动物一个卵原细胞形成卵细胞的过程1如图2.据图判表示①②③中的某个细胞。
2图, ) ( 断下列叙述错误的是 2 图 1 图细胞Ⅱ中含有一个染色体组A. 中的细胞Ⅱ、Ⅲ中均不含同源染色体1图B. 细胞Ⅳ可能的基因型有四种C.2图D.aB 中细胞Ⅳ的基因型为1图,中的②1表示图D ) ( 正确的是,的果蝇产生精子的叙述YFfX下列有关基因型为]湖北武汉调研3.[2018 染色体因大小不同而不发生联会Y、A.XDDX与B.X 的分离发生在减数第一次分裂后期Y与Y、D 的自由组合发生在受精作用过程中Y、X与f、C.FD 的分离发生在减数第一次分裂后期Y与X、f与D.F4.[2014某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如图所示。
]分,4,6安徽理综 ) ( 下列叙述正确的是乙甲丁丙细胞的同源染色体之间发生了基因重组,图甲中A. 1移向细胞两极的染色体组成相同,图乙中B. 着丝点尚未分裂,染色体的复制正在进行,图丙中C. 染色体数目减半,细胞的同源染色体分离,图丁中 D.人类的神经性肌肉衰弱症的遗传特点,经研究发现如图为哺乳动物有性生殖相关的概念图。
5. 下列相关叙述正确的是是子女的患病情况总是与母亲患病情况相同。
) ( 细胞④为精原细胞,③表示同源染色体会合,①表示同源染色体分离A. 次细胞质的不均等分裂3卵细胞形成过程中会出现B. 基因重组只能伴随非同源染色体的自由组合而实现C. 人类的神经性肌肉衰弱症致病基因可能位于线粒体中D.男性红绿色盲患者的一个处于有丝分裂后期的细胞和女性红绿色)]四(豫南九校联考 6.[2018下列,在不考虑变异的情况下,盲基因携带者的一个处于减数第二次分裂中期的细胞进行比较说法正确的是) ( 1 ∶2染色单体数目比例为B. 1 ∶1色盲基因数目比例为A.∶4常染色体数目比例为C.1 ∶4分子数目比例为DNA核D. 1 分,2,6四川理综[2015 7.顶体膜与精子细胞,精子内的顶体由溶酶体特化而来。
高考遗传知识点总结遗传学是生物学的重要分支，关于遗传学的知识在高考中占据了一定的比重。
下面将对高考中常见的遗传学知识点进行总结。
一、遗传的基本规律1. 孟德尔的遗传定律：包括单性律、自由组合律和分离规律，这三个定律是遗传学的基石，描述了基因在遗传中的传递与表现。
2. 显性与隐性遗传：显性遗传指表现型与基因型一致，隐性遗传指表现型与基因型不一致。
3. 基因突变：突变是指基因型发生的突然变异，包括点突变、插入突变、缺失突变等。
二、基因型与表现型关系1. 基因型：指个体基因组中不同基因的组合情况。
2. 表现型：指个体在外部环境的作用下所显示出的形态、结构、功能以及行为等特征。
3. 基因型与表现型关系：基因型决定了表现型的潜力，而外部环境的作用则会影响表现型的具体表现。
三、杂交与基因分离定律1. 杂交：指两个不同纯合系（纯合系是指同一基因型的个体群体）的个体进行交配，产生杂合子一代。
2. 基因分离定律：在杂合子一代的个体中，一对基因会在生殖细胞的分裂过程中分离，随机地组合成不同的组合方式。
四、基因与染色体的关系1. 基因位点：指染色体上的特定位置，对应着一个或多个基因。
2. 染色体：是宿主体细胞内自我复制、自我传递的较大螺旋状DNA分子。
3. 基因与染色体关系：基因位于染色体上，染色体携带和传递基因信息。
五、性连锁遗传1. 性染色体：指决定性别的染色体，人类的性染色体有X染色体和Y染色体。
2. 性连锁遗传：指基因位于性染色体上，由于X染色体上的基因在男性无法得到同源染色体的补充，所以女性携带的基因更容易表现。
六、遗传病与基因突变1. 遗传病：指由基因突变引起的疾病，可以是常染色体遗传或性染色体遗传。
2. 常见的遗传病：包括先天愚型、血红蛋白病、囊性纤维化等。
3. 基因突变与遗传病：遗传病的发生主要由基因突变引起，基因突变可导致基因功能异常，进而影响正常生物活动。
七、群体遗传学1. 群体遗传学：研究群体基因组内基因频率变化及影响因素的学科。
2019届高考理综生物知识点总结专题十遗传的分子基础考点1 人类对遗传物质的探索过程1.格里菲思的肺炎双球菌转化实验如下:①将无毒的R型活细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡;②将有毒的S型活细菌注入小鼠体内,小鼠患败血症死亡;③将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内,小鼠不死亡;④将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后,注入小鼠体内,小鼠患败血症死亡。
根据上述实验,下列说法正确的是()A.整个实验证明了DNA是转化因子B.实验①、实验③可作为实验④的对照C.实验④中死亡小鼠体内S型活细菌的毒性不能稳定遗传D.实验④中部分R型活细菌突变形成S型活细菌2.艾弗里及其同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验,结果如表所示。
从表可知()实验组号接种菌型加入S型菌物质培养皿长菌情况①R 蛋白质R型菌②R 荚膜多糖R型菌③R DNA R型菌、S型菌④R DNA(经DNA酶处理) R型菌A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子B.②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子D.①~④说明DNA是主要的遗传物质3.如图表示肺炎双球菌的转化实验,下列说法中正确的是()A.该实验的设计遵循了对照原则和单一变量原则B.a、d组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果C.从d组死亡小鼠体内分离得到的S型活细菌是由S型死细菌转化而来的D.从变异的角度看,细菌的转化属于基因突变4.关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述,正确的是()A.分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体B.分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,进行长时间的保温培养C.用35S标记噬菌体的侵染实验中,沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致D.32P、35S标记的噬菌体侵染细菌的实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质5.已知烟草花叶病毒仅由RNA和蛋白质外壳组成,下列操作不能证明烟草花叶病毒的遗传物质是RNA的是() A.分离烟草花叶病毒的RNA和蛋白质外壳,用其分别感染正常烟草叶片,观察烟草叶片是否出现烟草花叶病症状B.分离烟草花叶病毒,用分离的烟草花叶病毒感染正常烟草叶片,观察烟草叶片是否出现烟草花叶病症状C.用RNA酶处理烟草花叶病毒,再用处理液感染正常烟草叶片,观察烟草叶片是否出现烟草花叶病症状D.用烟草花叶病毒RNA和车前草花叶病毒的蛋白质外壳构建的重组病毒感染正常烟草叶片(已知车前草花叶病毒的蛋白质不能使烟草叶片出现花叶病症状),观察烟草叶片是否出现烟草花叶病症状6.[2018吉林长春质监(一)]下列关于遗传物质探索过程的叙述,正确的是()A.肺炎双球菌的转化实验运用了同位素示踪技术B.经含32P的培养基培养的大肠杆菌可用于标记T2噬菌体C.真核细胞的遗传物质是DNA,原核细胞的遗传物质是RNAD.沃森和克里克建立的DNA双螺旋模型证明了DNA是主要的遗传物质7.[2016江苏,1,2分]下列关于探索DNA是遗传物质实验的叙述,正确的是()A.格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B.格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C.赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D.赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质8.如图是用模型模拟噬菌体侵染细菌实验的过程,请回答有关问题:(1)正确的侵染过程是(用字母和箭头表示)。
赫尔希和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记不同噬菌体的DNA和蛋白质,而不是同时标记一个噬菌体的DNA和蛋白质,其中蕴含的设计思路是。
(2)DNA复制发生在图中过程之间。
(3)以32P标记组为例,搅拌离心发生在图中过程之间。
(4)以35S标记组为例,如果搅拌不充分,可能造成的结果是。
考点2 DNA分子的结构和复制9.[2016上海,28,2分]在DNA分子模型的搭建实验中,若仅用订书钉将脱氧核糖、磷酸、碱基连为一体并构建一个含10对碱基(A有6个)的DNA双链片段,那么使用的订书钉个数为()A.58B.78C.82D.8810.如图为细胞内某基因结构示意图,A占全部碱基的20%。
下列说法正确的是()A.该基因中可能含有SB.该基因的碱基(C+G)/(A+T)为3∶2C.限制性核酸内切酶作用于②部位D.该基因中含有4个游离的磷酸基团11.[2015上海,18,2分]若N个双链DNA分子在第i轮复制结束后,某一复制产物分子一条链上的某个C突变为T,这样在随后的各轮复制结束时,突变位点为AT碱基对的双链DNA分子数与总DNA分子数的比例始终为()A.B. C. D.-12.下列有关DNA分子的叙述,正确的是()A.一个含n个碱基的DNA分子,转录出的mRNA分子的碱基数量是n/2B.DNA分子的复制过程中需要tRNA从细胞质转运脱氧核苷酸C.双链DNA分子中1条链上相邻的两个碱基通过氢键连接D.双链DNA分子中磷酸二酯键数目比脱氧核苷酸数目少2个13.[2018河南八市调研]下列关于DNA分子的结构和DNA分子复制的说法,错误的是 ()A.DNA分子能准确地复制与DNA分子的结构有密切的关系B.DNA分子复制过程中有氢键的断裂和重新形成C.DNA分子复制过程中需要解旋酶和DNA聚合酶的参与D.含有2n个碱基对的DNA分子,其碱基对的排列方式最多有n4种考点3 基因的表达14.图甲、乙是真核生物遗传信息传递过程中两个阶段的示意图,图丙为图乙中部分片段的放大图。
对此分析错误的是()甲乙丙A.图甲所示过程需解旋酶、DNA聚合酶参与B.图乙所示过程受O2含量的影响C.图丙中b链可参与构成核糖体D.图甲、乙所示过程只能发生在细胞核中15.[2018湘东五校联考]如图为某多肽链和控制它合成的一段DNA链。
“甲硫氨酸—脯氨酸—苏氨酸—缬氨酸—甘氨酸”(甲硫氨酸的密码子是AUG)根据上述材料,下列描述错误的是()A.该肽链中脯氨酸是由几种不同的转运RNA运输到该肽链所处位置的B.决定这段多肽链的遗传密码子依次是AUG、CCC、ACC、GUA、GGGC.这段多肽链中有4个“—CO—NH—”结构D.若发生基因突变,该多肽链的结构不一定发生改变16.图中a、b、c表示某细菌遗传信息传递的各过程。
下列说法正确的是()A.a、b过程均发生在该生物的细胞核中B.a、b、c过程均遵循碱基互补配对原则C.c过程主要以氨基酸和游离的核糖核苷酸作为原料D.若b过程出现差错,蛋白质也将失去相应的功能17.[2015重庆理综,5,6分]结合图示分析,下列叙述错误的是()A.生物的遗传信息储存在DNA或RNA的核苷酸序列中B.核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质C.遗传信息传递到蛋白质是表现型实现的基础D.编码蛋白质的基因含遗传信息相同的两条单链答案1.B格里菲思的肺炎双球菌转化实验证明S型细菌中存在转化因子,但没有证明转化因子是何种物质,A项错误;实验①、实验④的自变量为是否加入加热杀死的S型细菌,实验③、实验④的自变量为是否加入R型活细菌,实验①、实验③可作为实验④的对照,B项正确;实验④中的死亡小鼠体内出现S型活细菌,该活细菌的毒性能够稳定遗传,C项错误;实验④中S型活细菌是由部分R型活细菌发生基因重组转化而来的,不是突变的结果,D项错误。
2.C由①②③④组实验相比较可知DNA是S型菌的转化因子,蛋白质、荚膜多糖以及DNA 的水解产物都不是S型菌的转化因子,故A错误、C正确;从表中不能得出B项的结论,故B 错误;表中信息不能说明DNA是主要的遗传物质,故D错误。
3.A对照原则和单一变量原则是生物实验设计的基本原则,图中的实验是肺炎双球菌的体内转化实验,实验设计遵循对照原则和单一变量原则,A正确。
a、d组小鼠是由于感染了S型活细菌后患败血症而死亡的,B错误。
d组小鼠体内出现的S型活细菌是由R型活细菌转化而来的,C错误。
从变异的角度看,细菌的转化属于基因重组,D错误。
4.C噬菌体营寄生生活,不能用培养基直接培养,A错误;保温时间不能过长,若保温时间太长,则可能有含32P的子代噬菌体被释放出来,离心后存在于上清液中,导致上清液中放射性强度偏高,B错误;35S标记的是噬菌体的蛋白质,理论上应存在于上清液中,但可能因搅拌不充分,部分噬菌体的蛋白质外壳仍吸附在细菌表面,离心后存在于沉淀物中,C正确;用32P、35S分别标记噬菌体进行侵染细菌实验,两个实验综合起来可证明DNA是遗传物质,而不是32P、35S标记的噬菌体侵染细菌的实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质,D错误。
5.B分离烟草花叶病毒的RNA和蛋白质外壳,用其分别感染正常烟草叶片,若用RNA感染的叶片出现烟草花叶病症状,而用蛋白质外壳感染的叶片不出现烟草花叶病症状,证明RNA 是遗传物质,A正确;分离烟草花叶病毒,用分离的烟草花叶病毒感染正常烟草叶片,不管RNA 是遗传物质还是蛋白质是遗传物质,烟草叶片都会出现烟草花叶病症状,B错误;用RNA酶处理烟草花叶病毒,用处理液感染正常烟草叶片,若RNA是遗传物质,则烟草叶片不出现烟草花叶病症状,若RNA不是遗传物质,烟草叶片将会出现烟草花叶病症状,C正确;用烟草花叶病毒RNA和车前草花叶病毒的蛋白质外壳构建的重组病毒感染正常烟草叶片,若烟草叶片出现烟草花叶病症状,说明RNA是遗传物质,D正确。
6.B肺炎双球菌转化实验运用的是肺炎双球菌的体内和体外培养技术,A错误;噬菌体为病毒,不能直接用培养基培养,因此需先用培养基培养大肠杆菌,再用大肠杆菌培养噬菌体,B正确;真核生物和原核生物的遗传物质都是DNA,C错误;沃森和克里克建立的DNA双螺旋结构模型说明的是DNA的结构,而不是证明了DNA是主要的遗传物质,D错误。
7.D格里菲思实验中,加热杀死的S型细菌的DNA使肺炎双球菌由R型转化为S型,是基因重组的结果,A项错误;格里菲思实验只能说明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”,并没有证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质,B项错误;噬菌体是一种病毒,需寄生在宿主细胞内,不能用32P直接标记噬菌体,而应先用32P标记的培养基培养细菌,再用含32P标记的细菌培养噬菌体使其带上放射性标记,C项错误;赫尔希和蔡斯将DNA和蛋白质分开单独研究,证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA,D项正确。
8.(1)a→d→e→b→f→c→a将蛋白质和DNA分开,单独地观察其作用(2)e~b(3)e~f(4)上清液和沉淀物都出现较强的放射性【解析】(1)噬菌体侵染细菌时先吸附在细菌表面,将其DNA注入细菌内部,然后DNA复制并与新合成的蛋白质外壳组装成子代噬菌体,最后细菌破裂释放子代噬菌体,该过程是a→d→e→b→f→c→a。
赫尔希、蔡斯的实验设计思路和艾弗里的实验设计思路一样,都是设法将蛋白质和DNA分开,单独地研究它们的作用。
