大班天气预报(课堂PPT)

详细描述
通过图片、动画等形式，介绍晴 天、阴天、雨天、雪天等基本天 气符号，以及相关的气象术语， 如多云、雷阵雨、霜冻等。
天气预报的流程介绍
总结词
了解天气预报的制作和发布流程
详细描述
通过模拟天气预报的制作和发布流程，向幼儿介绍气象观测、数据收集、分析 和预报制作等环节，使幼儿了解天气预报的制作过程。
天气对生活的影响
总结词
认识到天气对日常生活的影响
详细描述
通过实例说明不同天气状况对人们日常生活的影响，如出行、穿衣、户外活动等 ，引导幼儿意识到关注天气预报的重要性。
03
教学过程
导入环节
观看天气预报视频
播放一段天气预报的视频，引导幼儿 观察天气预报中的内容，如天气状况 、温度、风力等。
提问导入
跨学科整合
尝试将天气预报与其他学科知 识进行整合，促进学生对知识
的综合运用能力。
1.谢谢聆 听
向幼儿提问，如“你们知道天气预报 是用来做什么的吗？”、“你们知道 天气预报中都包含了哪些信息吗？” 等，激发幼儿的兴趣和好奇心。
知识讲解与示范
01
天气符号介绍
向幼儿介绍各种常见的天气符号，如晴天、阴天、雨天 、雪天等，以及如何通过这些符号判断天气状况。
02
温度和风力讲解
讲解温度的概念和作用，以及风力的等级和影响，让幼 儿了解天气预报中的其他重要信息。
气象知识竞赛
组织幼儿进行气象知识的小测验或竞赛，激发幼儿学习的积极性和竞争意识。
05 教学评价与反馈
课堂表现评价
总结词：观察细致
01
输标02入题
详细描述：教师需仔细观察学生在课堂上的表现，包 括参与度、注意力集中程度、回答问题的积极性等， 以便全面了解学生的学习状态和效果。

分享：鼓励幼儿分享自己的作品，培养自信心和表达能力 激发兴趣：通过展示和分享，激发幼儿对绘画、手工制作等活动的兴趣和 热情 培养创造力：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出更多优秀的作品
学生成长记录与展示
学生的表现与反应
学生的参与度和积极性
学生的技能和能力提升
学生的进步和成长趋势
教师教学成果展示与分享
01
添加章节标题
02
大班天气预报教案合集 PPT背景介绍
PPT封面及标题页
PPT封面：大班天气预报教案合集 PPT标题
背景图片：选用与天气预报相关的 图片或幼儿喜欢的卡通形象
添加标题
添加标题
标题页：大班天气预报教案合集 PPT作者姓名、单位名称、时间
添加标题
添加 如蓝色、绿色、黄色等，以符合幼 儿视觉特点。
实地考察与观测实践操作
实地考察与观测 实践操作：组织 幼儿实地考察， 观察天气变化， 了解天气对生活 的影响，提高幼 儿对天气的认知
和理解。
小组合作：分组 进行观测实践操 作，幼儿们可以 一起观察、讨论、 记录，提高合作 意识和协作能力。
多媒体教学：利 用多媒体设备展 示天气预报的相 关知识，增强幼 儿对天气预报的
05
大班天气预报教案合集 PPT教学评估
学生学习效果评估
了解天气预报的基本知识 掌握天气预报的技能和方法 理解天气预报与生活的关系 体验学习天气预报的乐趣和意义
教师教学质量评估
教学目标明确
教学内容丰富、 生动有趣
教学方法恰当、 符合幼儿认知特 点
教学效果良好、 幼儿参与度高
教学反馈与改进建议
学生表现：了解学 生在学习过程中的 表现和进步，及时 给予鼓励和指导。
教师反思：对教学 过程进行反思，总 结经验，发现问题， 提出改进措施。

气象卫星
探空气球
气象飞机
气象雷达
气象站
接收天气预报
气象资料分析、传递
接收天气预报
天气预报的制作过程
小贴士 天气预报查询 电话是： 12121或96121
气象台制作天气预报的过程大体要 经历“搜集信息—处理信息—传递信息” 三个环节。
你想不想做个小小气象预报员，为大家服务呢？
预报天气
想一想怎样才能得到比较准确又全面的天气情况呢？
制作《气象科普小报》
将你编辑制作的《气象科 普小报》贴在展示墙上，让大 家参观，并交流编辑体会。
结束
感谢您的聆听
观测气温、雨量、风力、
参考电视、报纸、互
搜集气象谚语
风向、云量
联网的天气预报
观测一段时间的气象，找出气象变化的规律。
讨论与交流
制作《气象科普小报》
编辑一份好的《气象科普小报》要做到： 1.内容丰富多彩，集知识性、科学性、趣味性于一体。 2.版面生动活泼，充满生活情趣。 3.图案新颖别致，富有时代气息。
天气预报
大自然的“天气预报员” 天气预报的制作过程 预报天气 制作《气象科普小报》
大自然的“天气预报员”
说说这些小动物怎么知道要下雨了。
大自然的“天气预报员”
你知道哪些下雨前的征兆？
青蛙欢唱
鱼儿冒头
蜻蜓低飞
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
食盐变潮
瓷砖“出汗”
乌云密布
天气预报的制作过程
分析图片，说说气象台制作天气预报的过程。

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大班天气预报员
一、设计意图
说 课 流 程
二、活动目标 三、活动重难点 四、活动准备 五、活动过程
六、活动延伸
七、活动特色
一、 设计意图
• 本活动选自大班上学期主题三《多彩的秋天》
次主题《秋景》里的科学领域教学活动《我是天 气预报员》。新《纲要》中指出“幼儿的科学活 动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用 幼儿身边的事物与对象作为科学探索的对象。天 气预报是幼儿生活中经常看到的内容，孩子们对 此十分好奇，开始关心温度，关心今天的天气怎 么样？想要了解各种各样的天气情况。顺应孩子 的发展需求，我便设计了《我是天气预报员》这 节教学活动。
• 2、每天利用生活环节，组织幼儿开展“我 是天气预报员”的活动，请幼儿在背景音 乐中播报当天的天气预报。
七、教学特色
5顺通、应过组孩 设织子计幼的天儿发气播展预报需报天求表气，。我记便录设天计气了，培《养我幼是儿天的气科预学报记员录》能这力节；教学活动。

南
怕
买
关
万
作业
关门 开关 关闭 关节
南极 江南 南边 南瓜
方向 北方 大方 地方
买花 害怕 一万 收买 可怕 万事 买主 后怕 千万 买单 万水千山
南 方 怕 买 关
1. 听写7课生字，笔顺，四字两词一 行。 2.第7课读5遍，读20——30分钟的 课外书，积累一个词语。 3.积累：金黄金黄 火红火红
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。

幼儿园大班教案《天气预 报》含反思(精选)ppt
汇报人：
目 录
CONTENTS
0 1. 输 入 标 题
0 2. 教 学 目 标
0 3. 教 学 内 容
0 4. 教 学 重 点 与 难 点
0 5. 教 学 方 法 与 手 段
0 6. 教 学 过 程
添加章节标题
PART ONE
教学目标
PART TWO
PART FOUR
重点
认识天气预报的图标和符号 学会正确地描述天气状况 了解天气变化对人们生活的影响 培养幼儿的观察力和语言表达能力
难点
幼儿理解天气预 报的难度
幼儿掌握天气预 报的技能
幼儿区分天气现 象的差异
幼儿运用天气预 报的实际情况
教学方法与手段
PART FIVE
教学方法
直观演示法：通过展示天气预报的图片、 视频等，帮助幼儿更好地理解天气预报 的内容。
情景模拟法：通过模拟天气预报的场景， 让幼儿亲身体验天气预报的过程，加深 对天气预报的认识。
Hale Waihona Puke 小组合作探究法：通过小组合作的方式， 让幼儿共同探究天气预报的规律和特点， 培养幼儿的合作精神和探究能力。
角色扮演法：通过让幼儿扮演天气预报 员的角色，让幼儿更好地了解天气预报 的工作流程和内容，提高幼儿的表达能 力和自信心。
加强家园合作：与家长保持密切联系，及时了解幼儿在家中的表现和需求，为幼儿提供更加全面的教 育服务。
感谢您的观看
汇报人：
知识目标
认识天气预报的标识和符号
了解天气预报的基本内容
掌握天气预报的播报方法
学会观察和记录天气变化
能力目标
学会观察、分析 天气预报的方法

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思