中班美术活动：神奇的小点点ppt课件.ppt
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小学生美术课件-第二课 奇妙的点彩画-冀美版(共20张PPT)ppt课件
我们的点彩画
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
代表作《风景树》
点彩代表画家
从点的形状、颜色、大小、 方向等方面，发现点彩画有 什么特点？
类别 点的形状 色彩
点的规律
特点 ▲ ● ◆ ■ ▃等
鲜艳、明亮、跳跃 等 大小 疏密 方向的变化 等
一、构图
二、描边
三、涂色
四、完善
1、点的形状、色彩、疏密、方向可以根据 作品需要灵活运用；
2、给自己的作品起一个新颖恰当的名字。
李静芳点彩代表画家修拉创始者修拉创始者大碗岛的星期天下午西涅克发扬者代表作纳蒂布港克罗斯代表作风景树点彩有什么特点
奉化市锦屏中心小学：李静芳
修点 拉彩
代
创表 始画 者家
修拉 创始者 《大碗岛的星期天下午》
西涅克 （发扬者） 代表作《纳蒂布港》
克罗斯
中班美术教案奇妙的波点
中班美术教案奇妙的波点在幼儿园的美术课上，老师们总是寻求新颖的教案来激发孩子们的创造力和想象力。
其中，波点是一种常见且充满趣味的元素，它可以帮助孩子们培养对色彩和形状的观察力，丰富他们的美术创作能力。
波点，顾名思义，就是像水波一样的圆圈，在美术作品中扮演着各种各样的角色。
在绘画中，我们经常可以看到波点元素的运用，它们可以作为背景、装饰或者主体等等。
波点的应用给作品带来了动感和活力，让人眼前一亮。
在幼儿园的美术课上，老师可以通过故事讲解的方式，向孩子们介绍波点的魅力。
比如，可以告诉孩子们一个关于波点的小故事，让他们在想象和探索中感受到波点的奇妙。
例如，有一只名叫小圆圆的萌猫，在奇妙的旅程中，发现了一个神奇的波点王国。
在那个王国里，小圆圆看到了各种各样的波点作品，它们有的像星星一样闪烁，有的像河流一样奔涌，还有的像花朵一样绚烂。
小圆圆被这些美丽的波点深深吸引，决定学习如何运用波点来创作自己的艺术作品。
在学习波点的过程中，孩子们可以参与各种有趣的活动。
比如，他们可以用不同的颜料和海绵来制作属于自己的波点画。
他们可以选择不同大小的圆形海绵，蘸上五颜六色的颜料，然后在白纸上轻轻印出圆圈，从而创造出独特的波点效果。
这个过程可以让孩子们感受到颜料和海绵的质地，培养他们对色彩和形状的观察力。
除了使用海绵，孩子们还可以尝试其他材料来创作波点画。
例如，他们可以用棉签蘸上颜料，再点在纸上，或者用瓶盖、笔尾等小工具来制作不同大小的波点。
通过这些小创意，孩子们可以发现波点有着多变的形状和效果。
在波点的学习中，孩子们也可以探索色彩的变化。
他们可以用不同的颜色组合去创作波点画，比如选择互补色或者相邻色来点出波点，这会使作品更加鲜艳和有趣。
孩子们可以观察不同颜色的搭配效果，了解色彩的搭配原理，培养他们的审美能力。
在幼儿园的美术课上，老师们可以通过展示一些波点画作的经典作品，激发孩子们的兴趣和想象力。
通过观赏大师们的波点作品，孩子们可以学习到不同的创作技巧和造型特点。
小班美术教案《神奇小点点》
小班美术教案《神奇小点点》一、教学目标：1. 了解点点在绘画中的基本运用，学会用点点进行装饰。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
二、教学内容：1. 知识点：了解点点在绘画中的基本运用，学会用点点进行装饰。
2. 技能点：学会用点点进行绘画和手工制作。
三、教学重点与难点：重点：学会用点点进行绘画和手工制作。
难点：点点在绘画和手工制作中的创新运用。
四、教学准备：1. 物质准备：点点贴、画纸、彩笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅用点点装饰的画，引导幼儿观察并说出点点的作用。
2. 讲解：教师讲解点点在绘画中的基本运用，示范如何用点点进行装饰。
3. 示范：教师演示如何用点点贴和彩笔进行绘画和手工制作。
4. 幼儿操作：幼儿按照教师的要求，用点点贴和彩笔进行绘画和手工制作。
5. 结束：教师点评幼儿的作品，给予鼓励和指导。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的操作情况，及时给予指导和帮助。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，充分利用点点进行绘画和手工制作。
在评价幼儿作品时，注重培养幼儿的自信和审美能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿对点点运用的掌握程度。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与度、动手能力和合作精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的绘画和手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观美术展览，激发幼儿对艺术的兴趣。
3. 开展点点主题的创作比赛，鼓励幼儿发挥特长。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用点点贴和彩笔时的安全，避免误食或误伤。
2. 在活动中，关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和鼓励。
3. 定期清理和消毒绘画和手工制作工具，保证幼儿的健康。
九、教学延伸：1. 引导幼儿运用点点创作其他类型的艺术品，如点点拼图、点点装饰品等。
第2课-小圆点的魅力课件
下落感
稳定感
上升感
相同的点在不同位置，给人的感受是不一样的。
吸引感
排斥感
荷夜叶空中上小的星露星珠
小圆点 在包上的运用
在在 美美 术术 作作 品品 中中 的的 运运 用用
• 西班牙画家米罗作品
不 规 则 的 点
俄罗斯 康定斯基
变 化 规 则 的 圆 点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用小圆点组成图形或装饰美化生活用品 作业美观、富有创意 感受小圆点的艺术魅力
小圆点
同学们，大家好！我名字叫小圆点，我喜欢穿 各种颜色的漂亮衣服，我的本领可大啦！能大能小， 位置和大小的变化还能产生不一样的感觉！在生活 中和美术作品中经常可以见到我的身影,大家都称我 为魅力小圆点呢！
小圆点的魅力
什么是点？
相对较小的形状而言。
直线感 曲线感 移动感
同一个圆点在纸中的不同位置，会给人有不同的感觉。
小班美术教案《神奇小点点》
小班美术教案《神奇小点点》一、教学目标：1. 让学生了解和体验小点点在纸上的不同排列和组合，产生的各种画面效果。
2. 培养学生用点点和线来创造美，发现生活中点点的美。
3. 培养学生大胆想象，细心观察，认真作画的好习惯。
二、教学内容：1. 感知和了解小点点在纸上的不同排列和组合产生的画面效果。
2. 学习用点点和线来创造美。
三、教学准备：1. 每位学生准备一张白纸、油画棒。
2. 教师准备彩纸、色卡、绘画作品。
四、教学过程：1. 引导学生观察和发现生活中的点点。
提问：生活中你们在哪里见过点点？点点有什么用？提问：这些作品美吗？它们是怎么画出来的？3. 教师示范用点点和线创造美的方法。
提问：老师是怎么画的？你们想不想试一试？4. 学生练习用点点和线创造美，教师巡回指导。
提问：你们发现点点和线能创造出什么？5. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、作业评价：1. 学生自评：我觉得我的作品美吗？为什么？2. 同学互评：你觉得他的作品美吗？为什么？3. 教师评价：根据学生的表现和作品，给予鼓励和指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解到小点点在纸上的不同排列和组合产生的画面效果，学会用点点和线来创造美。
在教学过程中，要注意培养学生的想象力和观察力，以及认真作画的好习惯。
教师要善于引导学生发现生活中的美，提高他们的审美能力。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请学生的家长来课堂参观，让学生向家长展示自己的作品，增强学生的成就感。
2. 组织小比赛：分组进行点点创作比赛，鼓励学生发挥创意，互相学习，提高绘画技巧。
七、教学延伸：1. 制作点点画册：将学生的作品收集起来，制作成画册，让学生收藏和回顾。
2. 举办点点画展：在学校的公共区域举办点点画展，让学生展示作品，提升自信心。
八、教学策略：1. 启发式教学：教师通过提问、示范等方式，引导学生主动思考、探索，培养学生的创新能力。
2. 差异化教学：针对不同学生的绘画水平，给予个性化的指导，使每位学生都能在课堂上得到提高。
小班美术公开课教案及教学反思《神奇小点点》
小班美术公开课教案及教学反思《神奇小点点》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案《神奇小点点》
小班美术教案《神奇小点点》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解点点的概念和基本用法。
激发学生对美术创作的兴趣。
1.2 教学内容：向学生介绍点点的定义和作用。
通过简单的例子，让学生了解点点在美术作品中的重要性。
1.3 教学方法：采用讲解和示范的方式，让学生直观地了解点点的用法。
通过小组讨论和个别指导，帮助学生运用点点进行创作。
第二章：点点的基本形状2.1 教学目标：让学生掌握点点的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
培养学生对形状的感知和运用能力。
2.2 教学内容：向学生介绍点点的基本形状及其特点。
通过实际操作，让学生尝试用点点创作出不同形状的作品。
2.3 教学方法：采用讲解和示范的方式，让学生了解点点的基本形状。
提供素材和工具，让学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
第三章：点点的颜色让学生了解和掌握基本的颜色知识。
培养学生对色彩的感知和运用能力。
3.2 教学内容：向学生介绍基本颜色的名称和特点。
通过实际操作，让学生尝试用点点创作出丰富多彩的作品。
3.3 教学方法：采用讲解和示范的方式，让学生了解基本颜色。
提供色彩素材和工具，让学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
第四章：点点的故事4.1 教学目标：培养学生的想象力和创造力。
培养学生对美术作品的欣赏和评价能力。
4.2 教学内容：让学生通过观察和想象，用点点创作出有趣的故事画面。
引导学生互相分享和评价彼此的作品。
4.3 教学方法：采用讲解和示范的方式，激发学生的想象力。
提供素材和工具，让学生动手实践，创作出有趣的故事画面。
组织学生互相分享和评价，培养学生的表达能力。
5.1 教学目标：培养学生的自信心和表达能力。
让学生展示自己在课程中的作品，分享创作心得。
5.3 教学方法：组织学生展示和分享自己的作品。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
第六章：点点的前景与背景6.1 教学目标：让学生了解前景与背景的概念。
培养学生运用点点创作出具有层次感的作品。
幼儿园小班上学期美术教案《神奇小点点》
幼儿园小班上学期美术教案《神奇小点点》第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生初步了解美术的基本元素，如点、线、形状等。
培养学生对美术的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：向学生介绍美术的基本元素，并通过示例让学生观察和感知这些元素。
引导学生发现生活中的美术元素，并尝试用语言描述。
1.3 教学活动：展示一些简单的美术作品，让学生观察并指出其中的点、线、形状等元素。
让学生自由发挥，用手指在纸上画出自己喜欢的点、线、形状等元素，并分享给同学们。
第二章：点的魅力2.1 教学目标：让学生了解点的基本形状和特征。
培养学生用点进行创作的能力。
2.2 教学内容：向学生介绍点的基本形状，如圆形、方形、三角形等，并让学生通过观察和触摸来感知这些形状的特征。
引导学生用点点的方式进行创作，如用圆点、方点、三角点等来装饰纸张或画布。
2.3 教学活动：向学生展示一些用点进行创作的作品，让学生观察并描述其中的点状图案。
让学生自由发挥，用点点的方式进行创作，可以是自己设计的点状图案，也可以是模仿教师展示的作品。
第三章：线的奇妙3.1 教学目标：让学生了解线的基本形状和特征。
培养学生用线进行创作的能力。
3.2 教学内容：向学生介绍线的基本形状，如直线、曲线、波浪线等，并让学生通过观察和触摸来感知这些形状的特征。
引导学生用线条的方式进行创作，如用直线、曲线、波浪线等来描绘物体或图案。
3.3 教学活动：向学生展示一些用线进行创作的作品，让学生观察并描述其中的线条图案。
让学生自由发挥，用线条的方式进行创作，可以是自己设计的线条图案，也可以是模仿教师展示的作品。
第四章：形状的创意4.1 教学目标：让学生了解形状的基本概念和特征。
培养学生用形状进行创作的能力。
4.2 教学内容：向学生介绍一些基本形状，如圆形、方形、三角形、hearts 形等，并让学生通过观察和触摸来感知这些形状的特征。
引导学生用形状的方式进行创作，如用圆形、方形、三角形等来描绘物体或图案。
幼儿园小班上学期美术教案《神奇小点点》
幼儿园小班上学期美术教案《神奇小点点》一、教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿审美能力，使幼儿能够欣赏和创造美的作品。
二、教学内容：1. 学习使用点点进行绘画创作。
2. 通过观察和操作，学习点点的排列和组合。
3. 学习用点点创作出各种有趣的作品。
三、教学准备：1. 准备点点绘画材料，如点点贴纸、彩笔、水粉等。
2. 准备一些有趣的点点作品供幼儿欣赏。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察和欣赏有趣的点点作品，引发幼儿对点点的兴趣。
2. 向幼儿介绍点点绘画材料的使用方法，示范点点绘画的基本技巧。
3. 引导幼儿进行点点绘画创作，鼓励幼儿大胆使用点点进行绘画。
4. 指导幼儿进行点点作品的组合和排列，培养幼儿的创造力和想象力。
5. 组织幼儿展示自己的点点作品，引导幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在点点绘画过程中的积极参与和创造力表现。
2. 评价幼儿点点作品的创意和技巧运用。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对点点绘画的兴趣和需求。
六、教学拓展：1. 引导幼儿探索点点的其他创作方式，如点点手工、点点拼图等。
2. 组织幼儿进行点点作品的展览，让幼儿体验到创作的成就感和自豪感。
3. 鼓励幼儿将点点作品进行家庭展示，让家长也能够欣赏到幼儿的创作成果。
七、安全事项：1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用绘画材料，避免弄脏衣物和皮肤。
2. 确保幼儿在使用剪刀等工具时，有成人在场进行指导和安全监督。
3. 保持教室环境的整洁和安全，避免幼儿误食或误用危险物品。
八、教学反思：1. 定期对自己的教学进行反思，了解幼儿的学习效果和兴趣点，不断调整和改进教学方法。
2. 关注幼儿在绘画过程中的个体差异，给予每个幼儿适当的关注和支持。
3. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现和兴趣发展，与家长共同促进幼儿的美术素养。
九、教学计划：1. 制定详细的教学计划，包括每个教学活动的目标、内容和过程。
《小圆点的魅力》 精品PPT课件
人教新课标四年级美术下册
CONTENT
怎样才算小圆点？ 固定圆心,半径相等长度,旋转360 度就是一个标准的圆了,如果里面是实 心(有色彩)就是圆点,如果里面空心的 那就是圆圈了!那今天我们画的圆点就 是实心的,因为比较小!所以才叫为小 圆点。
一个圆点在纸中的不同位置，会给人有不同的感觉。
Байду номын сангаас
小圆点展示自己的魅力这么久了,现在该轮到我们一 展自己的魅力了!但是小圆点还有几句话要给我们交代,它 要和我们说什么呢?
1.每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小 圆点拼出其形状。 2.要美观。 3.更需要创意。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
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怎样才算小圆点？ 固定圆心,半径相等长度,旋转360 度就是一个标准的圆了,如果里面是实 心(有色彩)就是圆点,如果里面空心的 那就是圆圈了!那今天我们画的圆点就 是实心的,因为比较小!所以才叫为小 圆点。
一个圆点在纸中的不同位置，会给人有不同的感觉。
Байду номын сангаас
小圆点展示自己的魅力这么久了,现在该轮到我们一 展自己的魅力了!但是小圆点还有几句话要给我们交代,它 要和我们说什么呢?
1.每位同学用彩色小圆点进行装饰或用小 圆点拼出其形状。 2.要美观。 3.更需要创意。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
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3、播放点彩鱼幻灯片，引导幼儿欣赏各种各 样的点彩鱼。
（四）幼儿创作点彩鱼
1、引出鱼宝宝，介绍操作材料，交代任务。
2、在音乐声中，幼儿操作，教师巡回指导， 鼓励幼儿大胆想象、创作。
三、结束部分
1、幼儿将自己的作品送给老师们。
2、教师小结：跟随老师去 寻找生活中点点的 奥秘！
谢谢大家！
中班美术活动：神奇的小点点
活动来源：
在一次教学组织的操作活动中，孩 子们对小圆片非常感兴趣，这让我想到 了用点点组成画面的艺术形象，于是我 将点点画引入到了美术课中，设计了这 节中班美术活动“神奇的小点点”。
活动目标：
情感目标：感受点的变化美、图 案美，体验用点作画的乐趣。
知识目标：学会用不同的点作画， 掌握用点作画的方法。
二、基本部分
（一）、出示一种颜色的圆点，让幼儿探索
用一种颜色的圆点组成各种造型。
（二）、出示多种颜色的圆点，让幼儿Biblioteka 索 用多种颜色的点组成五彩的造型。
（三）、初步感受点点画由点成面的造型和用色 特点。
1、出示点点大鱼，引导幼儿进一步感受由点 组成的图案。
2、引导幼儿观察点点大鱼的局部，找出用点 组成的图案，感受其造型和用色。
能力目标：尝试运用多种材料点 点装饰小鱼，发展幼儿的想象力、创 造力。
活动准备：
1、点点大鱼，PPT音乐课件。
2、幼儿分组操作材料：记号笔、 油画棒、棉签、彩笔、颜料。
活动步骤： 一、开始部分
（一）律动进场，带幼儿来到“点点乐园” 引起幼儿的好奇与探索的欲望。
（二）带领幼儿来到黑板前探索各种线条。
（四）幼儿创作点彩鱼
1、引出鱼宝宝，介绍操作材料，交代任务。
2、在音乐声中，幼儿操作，教师巡回指导， 鼓励幼儿大胆想象、创作。
三、结束部分
1、幼儿将自己的作品送给老师们。
2、教师小结：跟随老师去 寻找生活中点点的 奥秘！
谢谢大家！
中班美术活动：神奇的小点点
活动来源：
在一次教学组织的操作活动中，孩 子们对小圆片非常感兴趣，这让我想到 了用点点组成画面的艺术形象，于是我 将点点画引入到了美术课中，设计了这 节中班美术活动“神奇的小点点”。
活动目标：
情感目标：感受点的变化美、图 案美，体验用点作画的乐趣。
知识目标：学会用不同的点作画， 掌握用点作画的方法。
二、基本部分
（一）、出示一种颜色的圆点，让幼儿探索
用一种颜色的圆点组成各种造型。
（二）、出示多种颜色的圆点，让幼儿Biblioteka 索 用多种颜色的点组成五彩的造型。
（三）、初步感受点点画由点成面的造型和用色 特点。
1、出示点点大鱼，引导幼儿进一步感受由点 组成的图案。
2、引导幼儿观察点点大鱼的局部，找出用点 组成的图案，感受其造型和用色。
能力目标：尝试运用多种材料点 点装饰小鱼，发展幼儿的想象力、创 造力。
活动准备：
1、点点大鱼，PPT音乐课件。
2、幼儿分组操作材料：记号笔、 油画棒、棉签、彩笔、颜料。
活动步骤： 一、开始部分
（一）律动进场，带幼儿来到“点点乐园” 引起幼儿的好奇与探索的欲望。
（二）带领幼儿来到黑板前探索各种线条。