化学教师教育实习报告范文

化学师范专业见习报告通过见习能够跟好地了解自己的学习成果，以下是小编收集的见习报告，仅供大家阅读参考!化学师范专业见习报告一一、调查概况XX年X月X至X月X日，依据系里的统一支配我很荣幸的被分到驻马店平舆一高这所省重点高中进行为期二十多天的教育实习。

我这二十多天的实习内容包括两个方面：一是作为一名化学老师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。

在这二十多天的时间里，在有阅历老师的带领和悉心指导下对老师这个工作有了个更全面的熟悉。

同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对化学这门课在当今时代的教学状况的。

通过调查讨论，我对当下化学教学的状况有了初步的了解，为精确地把握当前同学的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。

二、调查的详细目标和方法（一）、调查目标：1、从化学老师的自身、教学等方面探究现今同学化学教学的现状。

2、从同学的角度探究现今中学化学的进展现状。

3、从同学的心理角度探究现今化学教学该往何处去。

（二）、调查方法：对老师及同学上课状况进行观看记录，并适当做询问调查。

三、调查结果1、从老师的自身及教学环境等方面进行进一步调查。

老师的文化水平并不太高，大部分为大专毕业，很少一部分是本科毕业。

大多数老师经过多年的教学后形成了一套固定的教学理念和教学方法，并不能针对每个班级不怜悯况作出调整，让一些同学学习起来并不轻松。

学校里配备了多媒体器材，有的老师多年始终用一个相同的课件，没有什么针对性和实时性，有些书本上的变动在课件上并没有体现出来，并且有些老师整节课只用多媒体很少写板书，导致有些同学根本不知道该怎么做笔记，对以后复习产生影响。

不同老师对多媒体教学的把握程度不尽相同，有的老师在播放多媒体时对时间的把握不是很好，有时过快同学不能准时做完笔记，有时候过慢导致同学听起来感觉很无聊。

试验器材学校配备的也不齐全，有些学问很难单从书面学问去理解，试验更能简洁易懂。

化学教师实习报告范文5篇化学教师实习报告范文1一、见习目的为了满足将来工作的需要，明确学习目标，对自己的专业知识进一步了解和掌握，学校安排我们参加了这次的见习课程。

并依次在韶关市第五中学、韶关市田家炳中学、韶关市第二中学、韶关市第一中学参加了四所学校专业见习。

由此，我见识到了许多，同时也学到了在学校课程中没有学到的东西。

另外，更是了解到社会对我们专业知识的要求，以及将来所要面向从事化学专业类型的专业工作有了进一步了解。

简而言之，通过此次见习将会对我往后的学习加深进一步的了解和对将来的教学工作有着深厚的意义，并深切感受到本次听课对自己今后的教学工作有了很大的启发。

二、见习单位及内容（1）__年4月12日在韶关市第五中学参加见习一进校园看到的校风及学习氛围都是不错的，该校领导和老师们也很热情，能参加这次的见习觉得运气很好，因为我们能有机会参观最新的教学新型设备——录播室、，以及参与他们教研组的教学评价和讨论，从中获得了人生第一次见习最难得的回忆与价值。

这次听课内容主要是高二第三章烃的含氧衍生物——《醛》，讲课老师是徐道冰老师。

徐老师先从生活中醛中毒的标志，说明醛的危险性，进而进入本节课的内容。

然后先讲醛的物理性质，接着过度到醛的结构式、结构简式、分子式，及官能团名称，进而推出醛的定义，类推其他醛的写法，并强调醛基的正确写法。

熟悉了醛的写法之后，接着就讲醛的化学性质——通过例子来熟悉醛的加成反应，徐老师先让学生写出反应式，然后查看学生写的结果，并进行纠正。

接下来，详细讲乙醛的结构，键的作用功能。

结构决定性质，为了让学生更好地了解乙醛的化学性质，包括有乙醛的加成反应和氧化反应，进行实验探究。

徐老师先演示乙醛与酸性高锰酸钾溶液反应的实验，学生观察现象，最后师生共同得出结论。

接着，将学生同桌前后分组，进行探究实验——乙醛银氨溶液反应和乙醛与新制氢氧化铜反应，老师走下去进行指导，学生边实验边记录实验现象，实验结束后，老师提问学生实验现象，学生得出结论，最后师生总结实验结论。

化学师范生实习总结模板6篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，我在化学师范专业的实习生活已接近尾声。

回首这段时间的实习经历，我感慨万千，收获颇丰。

在此，我将对实习期间的学习、工作、生活等方面进行全面总结，以期为未来的教育事业奠定坚实的基础。

一、实习背景与目标本次实习旨在通过教学实践，提高我的化学教学水平和教育实践能力。

在实习过程中，我不仅要参与化学课程的授课，还要组织开展各类化学教学活动，以培养学生的化学学习兴趣和探究能力。

此外，我还需积极参与学校组织的教研活动，不断提升自己的教育教学水平。

二、实习内容与过程1. 课程授课在实习期间，我承担了初中化学课程的授课任务。

通过精心备课和设计教案，我成功地完成了《物质的组成与结构》、《溶液》、《酸碱盐》等章节的教学任务。

在授课过程中，我注重培养学生的实验能力和创新思维，引导学生通过实验探究掌握化学知识。

同时，我还采用了多媒体教学法和小组合作式学习，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2. 化学活动组织为了丰富学生的化学学习体验，我组织了多次化学竞赛和实验活动。

在化学竞赛中，我设计了丰富的竞赛题目，涵盖了化学知识、实验技能和创新能力等方面。

通过激烈的角逐，学生们不仅掌握了化学知识，还锻炼了团队协作和解决问题的能力。

此外，我还组织学生进行了多次实验活动，如“探究水的净化”、“制作叶脉书签”等，让学生在实践中感受化学的魅力。

3. 教研活动参与在实习期间，我积极参与了学校的教研活动。

通过听课、评课和集体备课等活动，我不仅学习了其他优秀教师的教学方法和经验，还针对自己的不足之处进行了改进。

同时，我还与指导老师进行了多次教学研讨，探讨化学教学的热点问题和难点问题，为未来的教学工作提供了有益的参考。

三、实习收获与成长通过本次实习，我不仅提高了自己的化学教学水平，还锻炼了自己的教育实践能力。

在课程授课方面，我掌握了初中化学的基本知识和教学技能，能够独立承担化学课程的教学任务。

在化学活动组织方面，我锻炼了组织协调能力和创新思维，能够设计出富有创意和实效性的化学活动。

化学师范生实习自我总结6篇篇1自进入化学师范生的实习阶段以来，我始终秉持着严谨的学习态度和积极的工作精神，不断提升自我，追求卓越。

以下是我实习期间的自我总结。

一、实习概况在实习期间，我深入参与了化学教学的实际工作，通过课堂教学、实验教学和课外辅导等形式，全面体验了教师的工作内容和职责。

我所在的实习学校是一所知名中学，拥有优良的教学环境和丰富的教学资源，为我提供了良好的实习平台。

二、教学工作1. 课堂教学：我积极参与课堂教学，认真备课、上课和反思。

通过观摩优秀教师的课程，我不断提升自己的教学技巧，努力构建生动、有趣、高效的课堂。

2. 实验教学：化学是一门实验科学，实验教学是化学教学的重要组成部分。

我认真准备实验，指导学生进行实验操作，培养学生的实验技能和科学素养。

3. 课外辅导：我积极参与课外辅导工作，关心学生的学习情况，及时解答学生的问题，帮助学生解决学习困难。

三、学习收获1. 教学技能：通过实习，我提升了教学技能，包括课堂教学、实验教学、课外辅导等方面的技能。

我学会了如何激发学生的学习兴趣，如何提高学生的学习效果。

2. 职业素养：通过实习，我增强了职业素养，包括责任感、团队协作、沟通能力等方面的素养。

我学会了如何与同事、学生、家长有效沟通，如何更好地履行教师的职责。

3. 研究能力：在实习期间，我积极参与化学教育研究的实践活动，通过查阅文献、开展实验、撰写论文等方式，提升了我的研究能力。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题：在实习过程中，我发现自己在某些方面还存在不足，如教学经验的欠缺、对某些教学理念的理解不够深入等。

2. 改进措施：为了更好地提升自己，我计划在今后的学习和工作中，继续加强理论学习，丰富教学经验，提高教学水平。

同时，我还将积极参与各种教育培训和学术交流活动，拓宽视野，增强教育教学能力。

五、展望未来通过这次实习，我深刻体会到了教师工作的艰辛与乐趣。

我相信，在未来的教育教学工作中，我将以更加饱满的热情和更加扎实的知识基础，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

化学教师实习报告引言我在某中学化学教师的实习中，从教学中获得了很多宝贵的经验和知识。

通过这次实习，我深刻体会到了化学教学的重要性和挑战性。

本报告将从教学准备、教学设计、教学实施和反思等方面进行总结和分析。

一、教学准备在实习前，我通过了解学生的学习情况和背景，充分了解了他们的学习需求。

同时，我也对本学期的教学目标进行了研究和规划。

为了更好地完成教学任务，我查阅了大量的教学资料和参考书籍，提前进行了相关知识的学习和复习。

除了教学内容的准备，我在教学设计中也注重了教学方法和手段的选择。

我创造性地使用多媒体教学手段，如PPT、视频等，使得学生能够更加直观地理解和掌握化学知识。

同时，我也在实践中不断调整教学方法，以满足学生的多样化学习需求。

二、教学设计在教学设计上，我注重了学生的参与性和主动性。

我通过设置适当的问题和讨论，激发学生的思维，培养他们的分析和解决问题的能力。

同时，我也设计了一些实验和小组活动，让学生在实践中学习化学原理和方法，培养他们的团队合作和实验操作能力。

另外，我还注重了教学内容的层次性和系统性。

我在教学中不仅注重了对基础知识的讲解，还注重了对知识的拓展和深化。

通过有机的教学设计，我帮助学生建立了知识的框架，提高了他们的综合分析和综合应用能力。

三、教学实施在教学实施中，我尽可能地采用了启发式讲解和引导式教学的方法。

我通过提问和讨论，激发学生的思维和兴趣，引导他们主动探索和思考。

我还注重了课堂氛围的营造，创造了一个积极、和谐的学习环境。

同时，我也主动与学生进行互动和交流。

我鼓励学生提问和发表自己的观点，提高他们的参与度和学习积极性。

我还帮助学生解决学习中的困惑和问题，及时与他们进行沟通和反馈。

四、教学反思通过这次实习，我深刻认识到了自身的不足和需要改进的地方。

首先，我需要进一步提高自己的教学方法和手段的运用。

虽然我已经尝试了多种教学方法，但我仍然需要不断地学习和实践，以提高自己的教学水平。

其次，我需要加强对学生学习情况的观察和分析能力。

化学教师见习报告范文3篇化学教师见习报告范文3篇科学探究石蜡油的分解实验，老师演示实验，将分解的乙烯气体依次通入酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液中，学生认真观察，并描述现象，最后老师总结现象和结论。

接着就进入本节课的内容：乙烯的结构，学生动手拼出乙烯的结构模型，并展示学生做出来的模型，针对错的与对的模型进行讲解，进而讲解立体模型，让学生学会写结构式、结构简式，然后通过结构决定性质，过度到乙烯的化学性质。

对于乙烯的化学性质，首先是氧化反应，学生观看视频乙烯的燃烧，学生观察现象，讲解乙烯与酸性高锰酸钾反应是氧化反应，并讲解如何配平化学反应方程式，巩固学生配平方程式的知识。

接着动画展示乙烯断键、成键的过程，吸引学生注意力，对乙烯断键和成键进一步得到深刻的了解，使之认识更加透彻。

然后过度到本节课的难点乙烯的加成反应，通过动画来突破难点，让学生对乙烯的加成反应机理得到进一步的理解和掌握。

由于时间的关系，最后通过动画展示加聚反应的成键断键过程，让学生初步了解起反应机理。

个人感想：该教师主要用实验演示、讲解、讨论、动画展示等教学方法进行教学活动。

让学生自己动手拼出有机物的结构模型，有利于学生提高学生的想象力，对乙烯平面结构也有了一定的了解。

动画展示更加形象生动，使学生对乙烯成键和断键的过程了解的更加深刻。

上课语速适中，咬字清晰，学生听课更认真。

但存在不足的是，上课激情不够，笑容也少了一点。

三、见习体会通过以上四所不同基层的中学进行见习，我总结出了几点重要体会：1.教学态度要严谨, 一丝不苟。

保证教学质量教师的作用至关重要，教师可以采用各种方式方法来组织、设计教学内容，针对不同学生采取不同的教学形式。

精心组织，细致安排，充分利用多媒体教学手段，将一些难于用语言表达清楚的内容，通过生动的动画的形式，给学生以直观明了的描述，便于学生理解和掌握。

3.上课要有激情，微笑多一点。

有了激情，能更好地吸引学生的注意力，以及调动学生的积极性，促进发展学生学习化学的情感。

化学教师教育实习报告5篇化学教师教育实习报告5篇在现在社会，报告的用途越来越大，报告成为了一种新兴产业。

为了让您不再为写报告头疼，下面是小编整理的化学教师教育实习报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

化学教师教育实习报告1XX年9月到10月，我来到贵港市江南中学进行实习。

为了了解实习班级的学习情况，倾听他们的心声，我们对部分高一和高二班级进行调查。

下面是我就我实习的班级——高一（4）班进行统计的情况进行报告。

在我班发放了57份问卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。

一、总体情况调查发现，多数学生能够认同当前的学习及生活状况。

他们对课堂和教师的素质基本认同，但现实生活中也存在一些差异，主要表现在：个人学习习惯、学习方法和主观成就感差别；他们对教师有更高的要求，希望给予肯定并且能与老师沟通交流，得到指导。

二、具体分析1．多数学生在课堂上感觉愉快，希望师生间采用互相讨论的课堂教学方式。

有近七成学生在课堂上感觉愉快；但不可忽略的是仍有14％的学生感到“失落”，觉得成功的约有12．3％；“无所谓”的占7％；有82.1％的学生认为课上老师基本能引导学生积极思考问题，80％的学生认为讲解比较清楚；只有不到15％的人觉得老师讲话简明，准确生动；有八成的学生认为老师提出的问题有一定启发；几乎没有启发的占7.4％。

学生平均每堂课向老师提问“一次”的，超过一半，有70.4％的学生觉得老师在课堂上只“偶尔”被点名回答问题。

近七成学生更喜欢采用“师生相互讨论”的教学方式；近10％学生期待自己上讲台讲课。

课堂讨论方面，在课堂上与同学讨论的学生选择偶尔项的最多，有63.6%；“从不”的有2%；而问到是否愿意参加讨论时，有八成的学生表示自己很喜欢在课堂上参加小组讨论。

从以上数量，可以看出，学生是希望在课堂上发表自己意见的，希望老师能够鼓励他们提问题，甚至允许他们提出不一致的意见。

2．大多数学生对学习有兴趣或比较有兴趣；最感兴趣的学科的科学；最不感兴趣的是语文。

第1篇一、引言高中化学是高中教育阶段的一门重要学科，旨在培养学生对化学知识的掌握、运用和创新能力。

为了提高高中化学教学质量，本人在教学实践中不断探索和尝试，以下是对本学期高中化学教学实践的报告。

二、教学目标1. 让学生掌握化学基础知识，形成化学概念，建立化学思维。

2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的实验素养。

3. 培养学生的化学学科素养，提高学生的综合素质。

4. 培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展奠定基础。

三、教学内容与方法1. 教学内容本学期，我主要教授了以下内容：原子结构与元素周期律、化学反应与能量变化、有机化学基础、化学实验等。

2. 教学方法（1）讲授法：针对基础知识，采用系统、有序的讲授，使学生掌握化学概念和原理。

（2）实验法：通过实验操作，让学生亲身体验化学现象，提高实验技能。

（3）讨论法：组织学生讨论化学问题，培养学生的思维能力和表达能力。

（4）案例分析法：结合实际案例，引导学生分析化学问题，提高学生的应用能力。

（5）多媒体教学法：运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。

四、教学实践与成效1. 教学实践（1）注重基础知识教学，帮助学生建立化学概念，提高学生的化学素养。

（2）强化实验教学，提高学生的实验操作能力和实验素养。

（3）注重学生主体地位，引导学生主动探究，培养学生的创新精神和实践能力。

（4）结合实际案例，提高学生的应用能力。

2. 教学成效（1）学生的化学基础知识得到巩固，对化学概念和原理有了更深入的理解。

（2）学生的实验操作能力得到提高，实验素养得到加强。

（3）学生的创新精神和实践能力得到培养，为学生的终身发展奠定基础。

（4）学生的化学成绩普遍提高，对化学学科产生了浓厚的兴趣。

五、反思与改进1. 反思（1）在教学过程中，我发现部分学生对化学实验操作不够重视，实验技能有待提高。

（2）在课堂教学中，部分学生的参与度不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

（3）在教学评价方面，对学生的评价方式较为单一，需要更加全面、客观地评价学生的学业成绩。

化学教师实习报告(11篇)化学教师实习报告1从9月14日来到佛山__高中，到如今近两个月的时间，我在指导老师无私的帮助和指点下，学到了很多，无论是在化学教学还是在班主任工作中，我都受益匪浅。

一、化学教学工作1、听课;听课贯穿了整个教育实习，刚到__高中的前两个星期，我们的活动以听课为主，我听了科组各位老师的课;不同的老师有不同的教学风格，有幽默风趣的，有严谨认真的，有细心执教的，在不同的老师身上，我看到了不同的优点。

刚开始以为听课听不到什么，真正的实践才是最重要的，后来慢慢发现，听课也是一种技术，学会听课也很重要。

而且听课要听不同老师的课，每个老师都有自己的习惯和优点，多听不同老师的课，可以取其精华去其糟粕，形成自己的思维方式。

刚开始我总是很不愿意去听文科班的化学课，不太愿意听新老师的课，后来在队友的带领之下，我听了其他老师的课，才发现老师们都各有优点，文科班老师讲得非常细致，而新老师则讲得更有趣味性。

后来，我慢慢喜欢上了听课，只要有化学课，我都一定会安排时间过去听课，只要有一点点收获，我就满足了，听课就非常值得了。

在实习期间，我还听了高二、高三老师的课，不同的年级，讲课的方式也各有不同。

高年级学生学习的目的性也更强，在文科班和理科班，对待化学学习的态度差别很大，而相对于高一高二，高三的知识容量则更大，听着老师信手拈来的例子，我忽然觉得，我们实习生在化学教学中是多么地稚嫩。

2、备课;备课是整个化学教学中的重中之重，细心细致的备课是上好一节课的关键。

一直觉得备课是一个持久战，第一次备物质的分类和分散系及其分类方法，简简单单的两个课时，我从暑假一直备课备到讲课的前一天，不断的修改，不断地完善。

有时候甚至觉得这样的备课是不是太不值得了，直到后来用1,2天的时间备一节课就直接上课的效果对比一看，才发现，备课真的很重要。

在前面物质的分类和胶体这节中，我花了很长的时间备课，认真研究对比下载的课件，形成了自己认为最好的教学思路，完成了一节连贯通顺的课，并且通过多次试讲，把一节课游刃有余地讲完了。

化学教师实习周记这一次韩老师给我一个新的任务：把两节课用一个课时上完。

我一下子就兴奋起来了，因为这是自己第一次上这种课。

这种课一方面要求老师授课速度快，另一方面也要求老师如何在有限的时间内尽可能多的拓展知识点。

这次上课韩老师还让我先在彭老师和张老师的班上先试讲一下。

下午上课后韩老师给了许多宝贵的意见。

周二就听了彭老师的一节课，从中发现自己上课的不足。

这一天基本是不断地完善教案。

周三上午和下午的课都很顺利，自己讲得越来越好了。

但是最后在(2)班上的那节就差多了。

由于从来没有和这个班级的同学接触，所以这节课的授课情况可想而知了。

虽然事后谢老师安慰我一番，但是我还是很介意这次授课失败。

最后还是想通了，就想刘老师说的那样：失败了不就是这个样子啦。

重点是人要有进步就行了。

要成为一名合格的教师真不容易，我现在才明白：如果教学是一座大山的话，就我现在的教学水平连山脚还没到，只是隐隐约约看到那山的轮廓而已。

化学教师实习周记（二）由于本周末晋州的学生要进行中考实验考试，所以说本周堪称我实习这近两个月来最忙碌的一周，从上周末开始就忙着准备实验仪器，药品，找实验视频，进行下载，再到给各个班级拷视频，每一步我都跟进。

然后，周一的时候开始组织学生看视频，从周二开始我就开始在实验室待着，指导一波又一波的学生做实验，待的我都觉得自己身上一股浓浓的盐酸味，我都要嫌弃死我自己了，不过这也是没办法的事情。

明天上午做完实验后，我还要赶回石家庄进行教师资格证面试审核。

对了，这期间我还有幸随我的指导老师去到晋州实验中学参观他们的学生做实验，跟实验的学生比起来七中的学生实验做的真的很差劲，我在心里也默默地为他们着急，真希望他们周日考试的时候能够超常发挥，考出优异的成绩!化学教师实习周记（三）时间过得很快，时间过得很快的原因应该是生活充实的体现吧。

很庆幸我的实习工作是在一个很和谐的环境中进行。

每天上学放学，又像以前在家念书那会儿，呵呵，很谢谢他们的关心啦，我想给他们说的是：谢谢你们了，有你们真好!虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了，我只想更加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。

化学教师实习报告范文一、实习单位简介我在中学进行了为期两个月的化学教师实习。

中学是一所全日制普通高中，位于市市区，是该地区有名的重点中学之一、学校占地面积较大，环境优美，教育设施齐全，师资力量雄厚。

该校注重综合素质教育，通过开展各类活动和培养学生创新能力，培养学生全面发展。

二、实习目标和任务在此次实习中，我的主要目标是了解和掌握现代化学实验的基本操作技能，提高自己的教学能力和授课水平。

具体任务为协助实习导师进行化学实验的准备和教学活动的组织实施，参与班级管理和学生辅导工作，并承担准备和讲授部分教学内容。

三、实习内容和过程1.实验准备：实习导师根据学科和教学内容提前制定了实验计划和实验方案，我参与了实验器材、试剂、实验用纸张和实验台的准备工作。

在导师的指导下，我了解了常用实验器材的使用方法和相关安全知识，并掌握了试剂的正确保存和使用方法。

2.教学活动：我参与了导师的授课活动，并承担了一些化学课程的授课任务。

在授课中，我提前准备好了教学材料和案例，采用了多媒体教学手段，结合实际生活和学校实验室实验的案例，引导学生理解化学概念和实验原理。

通过课堂讲解和实验示范，帮助学生建立正确的实验思维和操作技能。

3.班级管理和学生辅导：我参与了班级管理工作，了解了学生的学习情况和生活习惯。

我与学生建立了良好的师生关系，积极倾听学生的心声，关心他们的成长和发展。

经常与学生进行交流，了解他们的困惑和问题，并耐心解答和指导，帮助他们解决学习和生活中的困难。

四、实习收获和体会通过这次化学教师实习，我收获了以下几点。

首先，我了解了现代化学实验的基本操作技能，并掌握了实验器材的正确使用方法。

这为以后我的化学教学工作奠定了基础。

其次，我提高了自己的教学能力和授课水平。

参与导师的授课活动和承担教学任务，帮助我熟悉了教学过程和教学方法，在实践中不断提高了自己的教学能力。

另外，通过参与班级管理和学生辅导工作，我进一步了解了学生的需求和困惑，并学会了与学生进行沟通和交流，帮助他们解决问题。

化学实习报告七篇化学实习报告篇1尽管十天的金工实习时间不长，但我觉得它对于培养我的工程意识、学习工艺知识、提高综合素质都有极大的帮助和重要意义。

化学实习报告篇2在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是教育见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课和实验操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。

指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。

三是实习总结和经验交流。

一、基本情况：1.课堂教学：听课8节，撰写教案数为6份，讲课节数为6节，。

2.班主任工作：组织一次主题为“文明校园，文明你我”的班会，取得了不错的效果。

3.教育报告；完成一份教育实习论文。

二、具体情况：（一）课堂教学这一个月的实习我们主要进行了课堂教学和班主任工作课堂教学令我们感受颇多。

一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读好好利用在大学里剩下的光阴；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。

每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易！教学工作开始以后，我们每天的工作就是听其他教师讲课，写教案再修改教案，这样反复练习，完善。

直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。

即使这样，在我们第一次深入课堂时，我们还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。

毕竟备课的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。

教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。

俗话说的好要给学生一碗水自己就要有一桶水。

上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。

古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。

兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。

化学教师教育实习报告化学教师教育实习报告精选2篇（一）实习报告实习时间: XXXX年X月X日至XXXX年X月X日实习地点: XX中学化学教室一、实习目标1. 了解学校化学教学的基本情况，包括教学目标、教材选用、教学方法等；2. 观察并参与化学教学过程，了解教师与学生的互动情况；3. 学习并熟悉教案、课件的编写和使用技巧；4. 培养教学组织能力，提升教学方法和技巧。

二、实习内容1. 观察了化学教学的实际情况，了解了教师如何选拔和使用教材，如何确定教学目标和内容，如何组织教学活动等；2. 参与了教师讲授的多节化学课程，包括物质的性质与变化、化学反应原理等内容；3. 学习了教师编写教案和制作课件的方法，了解了教案和课件的基本结构和内容要求；4. 跟随教师进行了一些教学组织活动，如课堂小组讨论、实验操作指导等。

三、实习收获1. 对学校化学教学的整体情况有了深入了解，明确了教学目标和教学方法的重要性；2. 学习了教师的教学技巧和策略，了解了如何引导学生积极参与课堂活动，提高教学效果；3. 熟悉了教案和课件的编写和使用，提高了课堂教学的准备和实施能力；4. 提高了教学组织能力和教学沟通能力，能够更好地与学生互动，调动学生学习的积极性。

四、实习总结通过这段时间的实习，我对化学教学有了更深入的了解，也提高了自己的教学能力。

在实习过程中，我学到了很多有关教学方法和沟通技巧方面的知识，并通过实践进行了巩固和运用。

同时，我也发现了自己在教学准备和组织方面的不足之处，并在师傅的指导下不断改进和完善。

此次实习不仅增加了我的教学经验和实践能力，还培养了我的团队合作精神和解决问题的能力。

感谢学校和教师的支持与指导，我会继续努力学习，不断提升自己的教学能力，为学生的学习成长贡献自己的力量。

化学教师教育实习报告精选2篇（二）[实习报告]实习单位： XX中学化学教研室实习时间：XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日一、实习目的和任务本次化学教师教育实习的目的是加强对化学教学的了解和实践，提高教育教学水平，锻炼教师素质。

第1篇一、引言作为一名化学教师，我在教育教学实践中，始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。

在过去的教学过程中，我积累了一定的教学经验，但也存在一些不足。

为了不断提高自己的教学水平，我进行了深入的反思，总结了自己在教学实践中的得失，并提出了相应的改进措施。

二、教学实践中的得1.关注学生个体差异，实施分层教学在教学过程中，我关注学生的个体差异，根据学生的知识水平、学习兴趣和学习能力，将学生分为不同的层次，实施分层教学。

对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的教学，帮助他们逐步提高；对于基础较好的学生，我则注重拓展他们的知识面，培养他们的创新思维。

这种分层教学方式，使每个学生都能在适合自己的学习环境中得到充分的发展。

2.注重实验教学的实践性化学是一门以实验为基础的学科，我在教学过程中，注重实验教学的实践性。

通过引导学生亲自动手实验，观察实验现象，分析实验数据，培养学生的实验操作技能和科学探究能力。

同时，我还鼓励学生将实验结果与理论知识相结合，提高他们的综合运用能力。

3.创设情境，激发学生学习兴趣在教学过程中，我努力创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

例如，在讲解“化学反应速率”时，我通过讲述化学家们在研究化学反应速率过程中的一些有趣故事，让学生感受到化学的神奇魅力；在讲解“元素周期表”时，我运用多媒体技术，将元素周期表以动画的形式呈现出来，让学生更加直观地了解元素周期表的结构。

4.关注学生情感，营造良好课堂氛围在教学过程中，我关注学生的情感需求，努力营造良好的课堂氛围。

我尊重学生的人格，关心学生的生活，倾听学生的心声，让学生感受到教师的爱。

同时，我还注重培养学生的合作精神，鼓励学生互相帮助，共同进步。

三、教学实践中的失1.教学目标不够明确在教学过程中，我有时对教学目标的认识不够明确，导致教学重点不突出，教学效果不佳。

今后，我要加强对教学目标的研究，确保教学目标的科学性和合理性。

2.教学方法单一在教学过程中，我有时过于依赖传统的讲授法，忽视了学生的主体地位。

2023年化学实习报告模板六篇化学实习报告篇1一、实习基本情况实习时间：10月9日至：11月15日实习地点：实习学校：实习班级：高一年级16班。

1416班班风积极健康，学生活泼可爱，班干部的责任心较强，能协助班主任处理班级的一些事情，但是领导能力不够。

部分同学不服从班干部的管理。

不过卫生工作做得挺好。

大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯和生活习惯。

不过还是存在个别同学不爱集体劳动，作业存在抄袭、作业不按时交甚至不交的现象。

有些同学自信心不够强，对于一些集体活动不积极参加。

有些同学自控能力不好，在自习课上看课外书，说话。

应该加强学生的自我管理能力。

我于____年10月9日早上来到__市第X中学，进行教育实习和班主任实习工作。

因为原计划9号下午三点与其中班主任指导老师的见面会取消，所以改由我们自己联系班主任和指导老师。

我和我的搭档张__在下午四点和班主任指导老师谭老师在图书馆门口见面了解了班级大概情况以及班主任主要工作。

10号早上8点又与化学指导老师蓝老师见面。

首先，我对实习的工作情况做大概的介绍，主要有两大部分的工作，实习班主任工作和化学教学工作。

二、实习主要内容（一）、班主任工作。

我和我的搭档张__一起协助高一（16）班的班主任的日常工作。

我们于____年10月10日早上七点点和高一（16）班的学生见面，作了简单的介绍。

然后就展开实习班主任工作。

第一，开始日常工作。

主要有早读时间到教室看学生读书情况，早操时间到操场看学生做操。

下午2：40到教室查看午听（英语听力时间）情况及做清洁情况。

晚上7：00到教室查看到教室情况，7：30开始晚读，晚读之后晚自习的纪律管理。

早上早读前督促学生抓紧时间搞好教室和清洁区的卫生。

第二，我们尽快熟悉了解全班同学，了解班级情况。

管理班级工作，了解学生的思想情况。

管理纪律，注意督促值周班干管理自习课的纪律。

使学生养成良好的学习习惯。

查看学生做卫生情况，让卫生委员安排值日生做好清洁工作，每天下晚自习前提醒第二天值日的同学尽快搞好清洁卫生。

化学师范生实习总结（通用10篇）化学师范生实习总结篇1下面我主要从教学和班主任工作两个方面来总结这个实习期。

无论是教学还是班主任的工作，都会因学校不同而出现很多不同的情况，所以总结之后，我也结合学校的一些实际情况提出了一些个人建议。

一、教学方面1、听课学校给我们安排的实习年级是一年级和二年级。

我被分配到高一，做实习班主任，3班老师。

从我到的第一天起，我就听了很多课。

除了我自己的学科化学，我还听了其他的学科，比如语文，数学，英语，物理等等。

丰富了听力练习，我主要从两个方面进行研究:一是本学科上课的教学方法，教学思路，以及一些学科特色和需要注意的地方；二是学生上课的学习情况，这个还包括了解各个学生上课的情况，如睡觉啊、说话啊、对学科的兴趣等等。

听了这么多课，不得不感叹老师们教学的智慧充分展现了他们的风采。

听课真的是一种享受，我从中学到了很多。

听不同老师的课，及时分析总结。

即使科目不同，我也能从中获得教学灵感。

通过听课，我觉得自己在教学工作中得到了很多帮助。

首先，大部分时间，课后我会和导师讨论学科问题，问一些实际教学中应该注意的问题，这些都是不可忽视的。

不同学科带来的启发，让我的课得到了一定程度的拓展，让我的课在后期更加得心应手。

其次，在听课的过程中，我认识和了解我班上的学生。

通过咨询原班主任，课后与学生交流，我可以更好的掌控自己的教学班级，知道如何把握学生的注意力，在某些方面进行引导，如何培养和提高学生个体的综合素质。

2、备课：备课实在是一个“痛并快乐着”的过程，让我欢喜让我忧。

学科的教学任务要得到落实，一方面，我要认真研读教材、研究教参，并要参考较多的书籍，从中得出最适合学生的教学思路；另一方面，我要考虑学生实际的学习情况，选择最有效率的教学方式。

通常，通过听课、上课我每天都会得到关于学生、教学的一些新情况，那么这些情况在每天晚上的备课中，我就要进行适当的处理了。

每次不能想到对应问题的合适的解决方案，我都会觉得很辛苦，这也从另一方面体现出我在教师这个道路上还有很长的路要走。

化学类实习报告汇总五篇化学类实习报告篇1一、专业课见习方面在第一个星期见习期间以及以后的日子，有时间就会在指导老师的推荐下，听不同年级(初一到初二各个年级)有经验的老师的课，认真学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导老师探讨，认真领悟，运用到自己的课堂实践活动中。

收获良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什么方面的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂气氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的目标是否落实在课堂的实际活动中，有无发挥学生的主体性进行课堂的学习，哪一些的课堂内容讲解的不够充实，能否换一个方式引导学生，看学生的反应情况，学生的学习效果，具体到深层次的方面，让自己学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。

教育见习中我也总结了一些教学经验，特别是在如何把握学生的兴趣点中深有体会。

在新课标下，如何开展有声有色的思政课教学活动，并持久下去是我们每位教师必须研究的课题。

那么怎么在课堂中抓住学生的兴趣点我有一下几点看法。

第一、教学过程中“设疑”的重要性在教学过程中，教师要根据课标、课程教学目的，教材内容作有预见性的工作，给学生“设疑”。

“设疑”不可太简单，也不要太难，“设疑”要能让学生亲身感受，体验，解决问题的乐趣，这样既提高学生的兴趣，又拓展了思维。

由此我们想到，有效提问需要使问题保持一定的开放性，发散学生思维的空间，而且答案也应该是丰富多彩的。

学生通过老师慢慢引导，可以自主解答问题，达到不错的效果。

这种疑问的设计能激发对所学内容的浓厚兴趣，引导学生积极地思考，主动、自主、合作、探究式地进行参加各种学习活动，使学生在思考中进行学与练。

第二、在教学过程中要注意语言艺术的运用苏霍姆林斯基曾说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。

”在教学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬，多给学生肯定和表扬学生会有一种被夸奖的喜悦和成就感。

教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上提高思品课的教学水平。

化学师范生实习总结5篇篇1在充满知识与实践的教育海洋中，作为一名化学师范生，我有幸踏入了实习的世界，以实践的方式深化理论知识的学习，以实际的操作提升专业技能。

实习期间，我充满好奇与热情，全身心地投入到各项化学教学与实践活动中。

此刻，我将以此篇实习总结，回顾并反思我在实习期间的成长与收获。

一、实习概况在为期三个月的实习期间，我主要参与了化学教学、实验室研究以及相关的教育活动。

实习单位为我提供了一个良好的实践平台，使我得以将理论知识与实际工作相结合，深化对化学教育的理解。

二、教学与辅导在实习期间，我参与了多节化学课程的教学，涵盖了基础化学知识、实验技巧以及科学态度的培养。

我认真备课，精心设计教案，注重启发学生的学习兴趣和探究精神。

在教学过程中，我积极引导学生参与讨论，鼓励他们提出疑问，培养他们独立思考和解决问题的能力。

同时，我还负责课后辅导，帮助学生解决学习中的困惑。

三、实验室研究实验室是化学学习的重镇。

在实习期间，我有幸参与了实验室的研究工作。

通过实际操作，我深入了解了化学实验的基本流程和操作技巧，提高了实验设计与实施的能力。

同时，我还参与了数据的收集、分析和整理，对科学研究的基本方法有了更深入的理解。

四、教研活动除了教学和实验室工作，我还积极参与了教研活动。

在教研活动中，我与同事们共同探讨教学方法和策略，交流教学心得和体验。

通过参与教研活动，我提高了解决问题的能力，拓宽了教学视野。

五、收获与反思通过这次实习，我深刻感受到了化学教育的魅力与挑战。

我提高了教学能力，增强了实验操作能力，拓宽了教学视野。

同时，我也认识到了自己的不足，如在应对突发情况时的应变能力、对教材理解的深度等方面还有待提高。

在实习期间，我始终保持着谦逊的态度，积极向同事们学习，不断反思自己的教学方法和策略。

我发现，教学不仅是一个传授知识的过程，更是一个引导学生发现、探究和解决问题的过程。

因此，作为教师，我们不仅要注重知识的传授，更要注重培养学生的科学素养和探究精神。

化学师范生个人实习总结•相关推荐化学师范生个人实习总结（精选14篇）转眼间一个辛苦的实习生活又结束了，想必你学习了很多新技巧，这个时候该写一份实习总结了吧。

但是实习总结有什么要求呢？以下是小编收集整理的化学师范生个人实习总结，欢迎阅读与收藏。

化学师范生个人实习总结篇1经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。

回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。

学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。

因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。

在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。

下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。

常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。

今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。

当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的；③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。