一年级第一讲：数数与比较知识点总结

一年级数学上册比较巩固的知识
1.数的认识与数数：
-认识和熟练掌握20以内的数，能够正确数出物体的个数，并用数字表示。

-理解基数含义，即一个数代表的是多少个单位的数量。

-数的顺序：掌握1-20各数之间的顺序关系，知道后面的一个数总是比前面的一个数大1.
2.数的大小比较：
-学会比较两个数的大小，通过直观比较实物数量或借助数轴理解数的相对大小。

-掌握简单的比较符号（如大于、小于、等于），并能进行实际应用。

3.加减运算：
-20以内加法和减法的实际操作与计算，包括单个位上的加法和减法。

-加法概念的理解，如合并、增加；减法概念的理解，如减少、离开等。

-连加、连减及加减混合运算的基础训练。

4.数的组成：
-理解10以内数的分解与组合，比如5可以由1和4组成，也可以由2和3组成。

5.位置与顺序：
-学习前后、左右等基本方位词，初步理解在直线上或者现实场景中的位置关系。

6.图形认知：
-基本平面图形的认知，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

一年级知识点一、数学1. 数字与数量在一年级数学中，孩子们将学习数字与数量的对应关系。

他们会学会认识数字，并能够用相应的数量表示物品。

通过各种练习和游戏，学生将能够理解“多少”、“少”、“大”、“小”等基本数量概念。

2. 加法和减法加法和减法是一年级数学的基础运算。

学生会学习如何进行简单的加法和减法操作，他们将通过数轴、物品分组和算术表格等工具来帮助他们解决问题。

通过常见的加法和减法练习，他们将培养解决实际问题的数学思维能力。

3. 排序和比较排序和比较也是一年级数学的重要内容。

学生将学习如何将一组物品按照大小、形状、颜色等属性进行排序。

他们会学习使用词汇，如“大于”、“小于”、“相等”等来进行比较。

4. 图形与几何在一年级，学生将学习基本的二维图形，如正方形、长方形、圆形和三角形等。

他们将学习如何识别这些形状，并学习如何进行基本的图形组合。

二、语文1. 识字和拼音在一年级语文中，学生将学习认识基本的汉字，并学习它们的拼音。

他们将通过看图、听音、认字的方式来掌握这些词汇。

此外，他们还将学习如何正确书写这些汉字。

2. 词语和句子通过识字和拼音的学习，一年级学生将能够掌握一些基本词语。

他们还将学习如何将这些词语组成简单的句子。

通过阅读和朗读，学生将培养语言表达和理解能力。

3. 绘本和阅读绘本是一年级语文中常用的教材形式。

通过阅读绘本，学生将能够培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。

老师会引导学生主动思考和提问，并鼓励学生进行个人阅读。

4. 句子模式和记叙文在一年级，学生将学习基本的句子模式，如陈述句、问句和祈使句等。

他们还将学习基本的记叙文写作技巧，如描述人物、描绘场景等。

通过这些练习，学生将逐渐提高写作水平。

三、英语1. 日常用语在一年级英语课程中，学生将学习基本的日常用语，如问候、介绍自己、问问题等。

通过与老师和同学的互动，他们将逐渐掌握这些简单的口语表达。

2. 基本词汇学生将学习一些基本的英文词汇，如动物、水果、颜色等。

【例1】(★★)看图回答下面的问题数数与比较【拓展】(★★)小动物，排排队。

⑴中国一共有( )个属相；⑵从左数第3个是( )；倒数第2个是( )；⑶你的属相是( )，从左数它排第( )个，从右数它排第( )个⑴共有( )只小动物。

⑵猴子排第一，老虎排第( )。

、、。

⑷从后数美羊羊排第( )。

【例2】(★★★)第一题从左边开始涂成红色⑴涂4个：【例2】(★★★)第二题把左边3个树叶涂上红色；从右边数起，把第6个树叶圈起来。

⑵涂第4个：1【例2】(★★★)第三题【例3】(★★★)小动物们排排坐，大家一起来聚餐，聪明的小朋友今天一共有( )个小动物参加聚会。

从左数戴帽子的小动物是倒数第( )个，从右数带眼睛的小动物是第( )个。

从左数它排第2从右数它排第4这只【拓展】(★★★★)说稀奇，说稀奇，鸭子队里有只鸡，正着数来它第4，倒着数来它第6，请你帮助算一算，小鸡小鸭共几只？【例4】(★★★★)比较下面各数的大小，在○里填上"＞" "＜" 或"＝“ 8○13 59○58 35○534＋9○5＋8 18－9○16－88＋7○9＋3 16－7○13－62【例5】(★★★★)把下面的数按从小到大的顺序排列，并用“＜”连结起来。

( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )＜( )【例6】(★★★★★)乐乐手里有三张数字卡片，分别写着2、9、5，①乐乐用这三张卡片能组成最大的三位数是( )；能组成最小的三位数是( )；②这三张卡片能组成哪些两位数，请把这些两位数按照从大到小的顺序排列出来：( )＞( )＞( )＞( )＞( )＞( )一、基数与序数基数：有几个(总数)序数：第几个二、排队问题画草图三、比较大小1.位数不同：2.位数相同：【本讲总结】10个体操队员正步走，队长优优排在第6个，这时，教练员发令：“向后转！”，请问转过身后队长优优排在第几？五、组数问题3。

一年级数学重要知识点总结一年级数学是孩子数学学习的起点，主要以培养孩子的数学思维能力为重点，注重培养孩子对数的概念、计算能力和问题解决能力。

下面是一些一年级数学的重要知识点总结：1. 数的概念学习一年级数学首先需要掌握数的概念，包括认识数字0-9，能够正确读写这些数字，理解数字的大小关系。

2. 自然数的认识学习一个、十、百的概念，理解个位、十位和百位的位数关系。

3. 数的排序与比较能够将一组数字按照从大到小或从小到大的顺序排列，并能使用大于、小于、等于的符号进行比较。

4. 数的组合与分解学习数字的组合与分解，如将10分解成两个数的和，如6+4=10，也学习数字的加法和减法。

5. 算式与运算符号学习简单的算式，包括加法和减法，掌握运算符号+和-的使用方法，能够进行简单的计算。

6. 数的认知与计数学习数数并认识数字，能够正确地数出一组物品的个数，能够使用小于十的数字进行计数。

7. 空间与几何形状学习认识一些基本的几何形状，如圆、正方形、长方形等，能够正确辨认并描述这些形状。

8. 时间的认识学习认识一些基本的时间概念，如早上、中午、下午、晚上等，能够简单地描述一天的时间顺序。

9. 量的认知学习认识一些基本的量概念，如长、宽、高、重量、容量等，能够简单地比较不同物体的大小。

10. 问题解决能力培养孩子解决问题的能力，包括看图找规律、逻辑思维、推理能力等，提高孩子的数学思维能力。

以上是一年级数学的一些重要知识点总结，这些知识点是建立孩子数学基础的关键，也是培养孩子对数学的兴趣和学习能力的基础。

在学习过程中，家长和老师应该以启发孩子思维、培养孩子兴趣为目标，注重巩固和练习，帮助孩子建立扎实的数学基础。

小学一年级数学知识点总结一、数的认识1. 数字书写与识别：学会书写和识别1-100的数字。

2. 数数：能够正序和倒序数数，理解数的顺序。

3. 比较大小：能够比较10以内的数的大小关系。

4. 数的组成：理解个位和十位的概念，初步认识数的组成。

二、基本运算1. 加法：掌握10以内的加法运算。

2. 减法：掌握10以内的减法运算。

3. 简单应用题：能够解决与日常生活相关的简单加减问题。

三、几何图形1. 基本图形认识：认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形。

2. 形状比较：能够比较不同图形的大小、边数等特征。

3. 图形组合与分割：理解图形可以通过组合或分割形成新的图形。

四、时间和金钱1. 时间概念：了解时钟的基本构造，学会识别整点和半点。

2. 金钱认识：认识硬币和纸币，理解基本的货币单位和面值。

五、测量与数据1. 基本测量：了解长度、重量和容量的基本概念。

2. 数据收集：学会通过简单的调查收集数据。

3. 数据表示：能够用图表或图形简单地表示数据。

六、逻辑与推理1. 简单分类：能够根据物品的特征进行分类。

2. 模式识别：识别并延续简单的图形、数字和颜色模式。

3. 问题解决：通过逻辑思考解决简单的数学问题。

七、数学语言与表达1. 数学词汇：学习与数学相关的基本词汇。

2. 表达能力：能够用口头和书面的方式表达数学概念和解题过程。

以上是小学一年级数学知识点的总结。

这份总结旨在为教师、家长和学生提供一个清晰的学习指南，帮助他们了解和掌握一年级数学的核心概念。

每个知识点都应该通过具体的教学活动和练习来巩固和加深理解。

教学过程中，应注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，同时鼓励他们在日常生活中应用所学的数学知识。

一年级数学上册知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级第一单元高频考点归纳一、知识点梳理1.数数与数的组成熟练掌握从十开始，逐一（一个接着一个）数数的方法，理解十位和个位的概念，能正确数数，会读、写数。

2.数的顺序熟练掌握比较大小的方法，能正确比较10以内数的大小，掌握它们之间的顺序关系。

3.10以内数的组成熟练掌握10以内数的组成，能正确使用数学符号。

二、重点难点分析1.重点：数的组成、数的顺序、加法、减法在一年级第一单元中，数的组成、数的顺序是学习的重点。

熟练掌握这些知识点，可以帮助学生更好地理解后续的加法和减法知识。

2.难点：加法和减法的应用加法和减法是孩子们在学习数学时初次接触的运算知识，可能会觉得有些困难。

特别是减法的应用，孩子们可能会对“从……中减去……等于……”这一逻辑不太理解。

此时，我们需要通过实例和反复练习来帮助他们理解。

三、高频考点归纳1.数数与数的组成：重点考查学生对数的顺序和组成的理解，以及十位和个位概念的理解。

例如，“5个一和1个十是多少？”、“8个和2个合起来是多少？”等题目。

2.比较大小：主要考查学生能否正确比较10以内数的大小，以及掌握它们之间的顺序关系。

例如，“3比2大吗？”、“6比8小吗？”等题目。

3.加法：主要考查学生能否正确理解加法的含义，以及加法的运算规则。

例如，“2和3加起来是多少？”、“6比4和3的和大多少？”等题目。

4.减法：减法是难点，也是高频考点。

主要考查学生能否正确理解减法的含义，以及减法的运算规则。

例如，“8比3少多少？”、“9可以减去多少？”等题目。

5.数的顺序和组成的应用：在解决实际问题中，考查学生能否正确使用数的顺序和组成来解决问题。

例如，“有5个苹果，其中3个是红色的，剩下的是多少个？”等题目。

四、练习题推荐为了帮助学生更好地掌握知识点，以下是一些推荐练习题：1.数数练习：从1数到10，再从10倒数到1。

2.组成练习：写出以下数的组成：35、67、789、402。

3.比较大小练习：比较大小并填空，“_____比_____大”，“_____比_____小”。

人教版一年级数学上册(全册)知识点汇总第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

第一讲 数数与比较一、区分基数与序数1、基数：有几个，表示总数；2、序数：第几个，表示某一个。

二、比数大小 1、位数不同位数越多，数越大。

2、位数相同从左往右一个一个比起。

3、不大于：小于或等于 不小于：大于或等于 三、组数1、组最大的几位数数字越大越放前。

2、组最小的几位数数字越小越放前。

3、组最大数用所有的数字。

——姚楠老师4、组最小数只用一个数字。

四、注意1、……与……之间：两头不算2、从……数到……：两头要算【例1】下图是真理之光上的按钮：（1）数一数，真理之光上共有（ ）个按钮。

（2）把从左往右数第一个、第四个、第八个按钮圈起来。

（3）老鼠按钮排第一个，小马按钮排第（ ）个。

（4）老鼠按钮排第一个，小兔按钮排倒数第（ ）个。

解析：首先我们看到这里有很多动物的小按钮排成一行，接下来我们看问题： ① 第一个问题注意关键词“共有”，只要数一数就可以了，共12个； ② 第二个问题中注意关键词“从左往右”，说明方向确定了，先标好“左”跟“右”，从左往右的第一个是“老鼠”，而第四个、第八个分别是“兔子”和“小羊”。

注意：在数第几个的时候，是包括这一个的；③ 第三个问题中没有直接告诉方向，但是把“老鼠”按钮排在了第一个，根据这个提示可以判断，这道题的方向就是“从左到右”，首先找到“小马”，画√，从左往右数，发现它是第7个；④ 与第三题一样，方向还是“从左往右”，找到“小兔”，画√，注意关键词“倒数”，所以需要从右往左数，是第9个。

比较一下第一题的“共有12个”与后面的“第几个”数字表示的意思，很左 右√√明显是不同的，“共有”是一共有几个，在数学里我们叫“基数”，表示总数；而“第几个”指的是某一个数，在数学里叫做“序数”。

【例2】在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

解析：①比较41与38，它们都是由两个数字组成，叫做两位数，包括个位与十位，我们在比较两个数的大小的时候，先看的是它们的十位，也就是最高位，4大于3，所以我们判断41大于38，○中填“＞”，不需要再比较个位；②比较62与67，也都是两位数，比较它们的十位，都是6，无法判断大小，所以继续比较个位，2小于7，所以我们判断62小于67，○中填“＜”；③总结上述两道题，当位数相同时，要从最高位开始比较，也就是从左到右一个一个比较，判断出大小后即停止，后面的不再比较；④比较99与100，与上述题目不同，两个数的位数不同，位数越多数越大，故○中填“＜”；⑤答案：第一行＞、＜、＝；第二行＞、＜、＜；第三行＞、＞、＞；第四行＞、＜、＜。

一年级试讲知识点归纳总结在一年级的教学中，试讲是非常重要的一环。

试讲过后，我们需要对所教知识点进行归纳总结，以便更好地指导学生的学习。

本文将对一年级常见知识点进行归纳总结，帮助教师更好地备课和教学。

一、数学知识点归纳总结1. 数字与数的概念：在一年级的数学教学中，首先需要教授孩子们数字与数的概念。

让孩子们明确数字的意义和作用，并能够正确识认数字。

2. 数字的读写与比较：在掌握数字与数的概念后，教师可以引导学生进行数字的读写练习，并通过比较游戏培养学生的数学思维能力。

3. 数的排序与编程：通过对数字的排序和编程练习，培养学生的逻辑思维能力和动手能力，让他们学会整理和组织自己的思维。

4. 加法和减法：一年级是学习加法和减法的开始阶段。

教师要通过教具、游戏等多种方式引导学生掌握简单的加减法运算。

5. 数量与计数：在教学中，要注重培养学生对数量的感知能力和计数的技巧，可以通过游戏、图表等形式进行实践操作。

二、语文知识点归纳总结1. 字母与拼音：在一年级的语文教学中，首先要教授学生字母的名称和拼音，使他们能够准确地识别字母并发出正确的发音。

2. 基本字词的认读：通过识别基本字词的练习，帮助学生建立起初步的汉字意识，并能辨别字词的正确与错误。

3. 词语与句子的认读：通过词语与句子的认读练习，帮助学生提高语句的理解和表达能力，培养他们对语言的敏感度。

4. 朗读与听写：在语文教学中，要注重学生的朗读和听写训练，通过大量的朗读练习，提高学生的语音语调准确性和流利度。

5. 阅读理解：在一年级，阅读理解是培养学生阅读能力的重要环节。

通过故事阅读、问题解答等形式，培养学生的阅读理解能力和逻辑思维能力。

三、英语知识点归纳总结1. 字母与单词：一年级是开始学习英语的阶段，教师要引导学生学习字母的名称和发音，并教授一些简单的英文单词。

2. 日常用语与简单句型：在英语教学中，要注重培养学生的口语表达能力，教授一些常用的日常用语和简单的句型。

一年级数学上册《数的认识》知识点汇总1、数数：（1）时按照一定的顺序数如前后、左右、上下，也可以用做记号的方法，避免多数或漏数。

数从前往后数越往后越大，从后往前数越来越小。

第几是1个数，几个是一些数。

0也是一个数，它表示起点，还表示一个也没有。

一个数加0或减0都得它本身.2.填数:如方框：正序填数、倒序填数、填双数、填单数、5个5个数数填数；填尺子图、填箭头图；填相邻数如6前面是,9后面是（）3.写数：（1）如从2写到8;按从大到小写数，或按从小到大写数。

0—9都占左半个田子格（1个日字格）、10占整个田子格（2个日字格）..看图写数；看计数器图写数；看点子图写数圈图写数，两种形式：是几圈几,图上有4个苹果，看4圈4;看数涂色。

左数第几个涂色或右边几个涂色或圈出左边几个，右边几个。

注意分清几个和第几个如;5个和第5（表示1个）个。

看数画图。

一共画几个，或差着几个补画足数。

4.填〈、〉或=号用〈、〉号（大口对大数，小尖对小数）连接几个数。

)数与数的比较、式与数的比较、图比图的比较。

如：78;95+3;三角形比圆形多（）。

在等号两边填上合适的数.如：3+=86+>9几个数用〈、〉连接如：4、9、2、102<4<9<1010>9>4>25.分类数一数：如长方体（6个面都是长方形，面有大有小），圆柱（上下一样粗细，上下2个圆面一样大），球（容易滚动），正方体（6个面完全一样）各有几个；6.“我”前面有几个，后面有几个。

一共有几个。

左边有几个，右边有几个。

共有几个。

“小明”在第几个（只表示是数量1）。

学而思数数与比较－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－让学习更有效一年级秋季第一讲数数与比较本讲先通过数数来学习基数和序数，再学习数之间的比较.本讲重点——通过本节课的学习，要学会熟练掌握大于号、小于号、等于号的使用，并会按大小排列自然数（基数、序数），同时能解决简单的排队问题.一、基数、序数的认识1、基数：几个（表示数量）2、序数：第几（表示顺序、位置）●关键词：第几个数字前面有第字，就是序数二、数与数之间的比较相同数位从高到底依次比较——从最高位开始，该数位相同，看下一位，不相同谁大这个数就大，具体如下：1、先看位数，位数越多数越大.如25>3，两位数大于一位数2、位数相同时，看最高位，最高位大的这个数就大.如35和27比较，都是两位数，那么看最高位.3>2，所以35>27.3、位数相同，最高位也相同时，看次高位.如35和39比较，都是两位数，且最高位都是3，次高位54、以此类推三、区分不大于、不小于1、不大于：小于或者等于.2、不小于：大于或者等于.注：在1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数中不大于4的数有：1、2、3、4不小于4的数有：4、5、6、7、8、9此部分孩子对于等于的这种情况理解不够好，此时可以从反面来引导孩子，“不大于”就是把“大于”的都去掉；“不小于”就是把“小于”的都去掉.四、组成最大数与最小数1、组成最大数：从最高位开始，把数字从大到小排列2、组成最小数：从最高位开始，把数字从小到大排列，有“0”放在第二位；组最小数是孩子们的易错点，多练习，便于理解.代表例题：3、5、8中组成的最大数和最小数分别是多少？组大数：从高位开始从大到小排列，即最大数为853.组小数：位数越少数越小，所以只用一个数组成一个一位数，而且要选最小的，即3.学而思培优秋季班一年级第1讲感谢阅读，欢迎大家下载使用！。

第一单元数一数1、数一数数数：数数时,按一定的顺序数,从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数,即最后数到几,就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后,都没有剩余时,就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后,其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多,没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时,可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体,下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前,背对的方向就是后。

同一物体,相对于不同的参照物,前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时,要找准参照物,选择的参照物不同,相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。

右手所在的一边为右边,左手所在的一边为左边。

第三单元1--5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数,用“=”表示,即3=3,读作3等于3。

前面的数大于后面的数,用“＞”表示,即3＞2,读作3大于2。

前面的数小于后面的数,用“＜”表示,即3＜4,读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时,开口对大数,尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时,先确定数数的方向,然后从1开始点数,数到几,它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少,而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止。

例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时,要有序地进行分解,防止重复或遗漏。

一、数的认识1.自然数：自然界中存在的数，从1开始往后依次增加。

2.数的读法与写法：掌握数的读法与写法，例如“一”、“二”、“三”等。

二、加法与减法1.加法的概念：掌握加法的基本概念，即两个或多个数的和。

2.加法的运算：掌握数的加法运算方法，包括竖式运算和横式运算。

3.减法的概念：掌握减法的基本概念，即一个数减去另一个数的差。

4.减法的运算：掌握数的减法运算方法，包括竖式运算和横式运算。

三、数的比较1.大小比较：掌握数的大小比较规则，比较数的大小关系，例如“大于”、“小于”、“等于”等。

2.数的顺序排列：掌握数的顺序排列规则，将一组数从小到大或从大到小排列。

四、数的拆分与组合1.数的拆分：掌握将一个数拆分为几个部分的方法，例如“5可以拆分为2和3”。

2.数的组合：掌握将几个数合并为一个数的方法，例如“2和3组合为5”。

五、数的计数与测量1.数的计数：按一定的次序逐个数出来。

2.数的测量：根据标准单位对物体的长、宽、高、重量等进行测量。

六、数的图形1.数的图形：认识常见的数学图形，如圆、正方形、长方形、三角形等。

2.数的图形特征：认识不同图形的特征，例如圆的特征是没有棱和角，正方形的特征是四边相等且都是直角等。

以上就是小学一年级数学知识点的主要内容。

在学习这些知识点时，需要通过多种教学方法来指导学生的学习，包括课堂讲解、示范演示、操作练习等。

同时，还要重视数学的启蒙教育，培养学生对数学的兴趣和探索精神，打下扎实的数学基础。

在学习数学的同时，教师还可以结合生活实际，设计具体的数学问题，让学生通过实际操作和解决问题的过程来理解和掌握数学知识。

比如，在生活中有很多可以计数的事物，如家中有几只宠物、书包里有几本书等，教师可以引导学生进行计数和对比，培养学生的数学思维能力和动手能力。

此外，教师还可以通过游戏活动来提高学生的学习兴趣，如组织学生进行数学拼图游戏、数学角色扮演等，通过游戏来巩固和运用所学的数学知识。

小学数学一年级上册知识点归纳总结1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

第三单元1--5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。

2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。

三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。

第几指的是其中的某一个。

2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。

四、分与合数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。

例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1. 把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。

一年级必备数学知识点总结
一年级是小学数学学习的起点，学生们在这个阶段主要学习基本的数学概念和简单的运算。

以下是一年级必备数学知识点的总结：
1. 数的认知
在一年级，学生开始认识和理解整数，学会快速认读0-30的数字，掌握0-20的认读。

2. 数的比较
学生可以初步掌握数字的大小比较，学会使用“大于”和“小于”符号来比较数字的大小。

3. 数的组成
学生可以学会将一个数分解成几个数的和，例如：6=4+2。

4. 加法和减法
学生开始学习简单的加法和减法，例如，1+1=2，2-1=1等。

5. 数量的认知
学生学会认识并描述一定范围内的物体的数量，能够用数字或者简单的数量词来表述。

6. 长度、重量和容积的认知
学生开始学习认识和描述物体的长度、重量和容积，能够按照大小或排序来比较物体的大小。

7. 形状的认知
学生能够认识和描述各种简单的平面图形和立体图形，如：长方形、正方形、三角形、圆形、立方体、圆柱体等。

8. 数学游戏
通过各种数学游戏，学生可以更加快乐地学习数学，锻炼数学思维和逻辑推理能力。

9. 数学实践
学生在实际生活中培养数学意识，如购物时的结账，生活中的分工、分享等，培养数学应
用能力。

以上是一年级必备数学知识点的总结，老师和家长应当根据学生的实际情况，灵活安排学
习内容，以便让学生更好地掌握这些知识点。

同时，应该注重数学知识与实际生活的联系，引导学生发现数学与生活的联系，培养学生的数学意识和实际运用能力。

一年级数学知识点总结学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。

下面给大家提供了小学一年级数学知识点总结，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

一年级数学上册知识总结(新人教版)第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。

2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。

比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。

2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。

同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。

从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。

3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。

右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。

要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。

第三单元1-5的认识和加减法一、1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。

有几个物体就用几来表示。

2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数：5、4、3、2、1.3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。

二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。

前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。

前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。

2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。