苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类 课件(共25张PPT)
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苏教版生物八上5.14.4 生物的分类 同步配套课件(共26张PPT)
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就近找同学交流
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1.生物分类主要是依据生物的相似程度如（ ） 、（ ），把生物划分为不同的等级。
2.生物分类的等级从高到低顺序依次是：（ ）
。（
）是生物界最基本的分类单位。
3.种，又称（ ），是指（
）、（ ）
相似，（
苏教版八年级上册
第5单元
第十四章 第四节
生物的多样性
丰富多彩的生物世界 生物的分类
同学们，如果你要去超市买钢笔，你会去 以下哪个区域买呢？
服装区
生鲜区
文具区
饮料区
家电区
体育用品区生物分类Fra bibliotek目的更好的认识 和研究生物
学习目标
1、例举生物分类的依据 2、说出常见的生物类群 3、举例说出生物分类的等级及顺序 4、描述种的概念和特点 5、举例说明生物分类等级与生物间亲缘 关系及相似度的关系
马、驴、骡子
谈一谈
练一练
选择题
1、当两种生物同属于下列哪个分类单 位时，它们的相同点最多（ B ）
A、科 B、种 C、目 D、属 2、生物分类中的最大单位是（B ） A、门 B、界 C、种 D、目
练一练
判断题
（1）、马和驴能杂交生下的骡，但骡 子不能通过有性生殖产生后代（ A ） （2）、生物所处的共同分类单位越小 ，它们的之间的差异就越大（ B ）
）基本相同的一类生物。
4.不同种类的生物所处的共同分类等级越（ ） ，它们之间的相似程度越（ ），表明它们的 亲缘关系（ ）；反之，则相反。
生物的分类
动物
植物
生物的分类
苏教版初中生物八上第5单元第十四章第四节《生物的分类》课件 (共31页)
作业布置
动 物
有无脊柱 脊椎动物 无脊椎动物 体温是否恒定 体温恒定 体温不恒定 身体分部 身体不分部
胎生 繁殖 卵生繁 殖 用肺 呼吸 肺和 皮肤 用鳃 呼吸
猫 虎
鸟
蜥蜴
青蛙 蟾蜍 两栖动 物
鱼
壁虎
哺乳 动物 鸟类动 物 爬行 动物
蜜蜂 蜘蛛 节肢 动物
蚯蚓
鱼类动 物
环节动 物
你在对上述动物进行分类时 ，考虑了 动物的哪些特征？（即分类依据）
分类的依据是生物在形态结构、
油松
肾蕨
葫 芦 藓
玉米
向日葵
请观察以上植物的 形态特征，你能将 它们进行分类吗？
水绵
植物 有种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被
无种子
有茎叶 无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
玉米 向日葵 油松
有根 无根（假根） 无根
肾蕨
葫芦藓
水绵
单子叶植物
双子叶植物
生物分类是研究生物的一种基 本方法，主要是依据生物的相似程 度（如形态结构、生理功能），把 生物划分不同的等级，并对每一类 群的特征进行科学的描述。
试一试：你能对这些生物进行分类吗？你 分类的依据是什么？
常见的生物分类
生理功能、营养方式、在生态系 统中的作用以及在进化上的亲疏 远近关系等方面的特征。
苔 藓 植 物
裸 子 植 物
蕨 类 植 物
藻 类 植 物
选择题
1、生物分类最基本的单位是（A ） A.种 B.亚种 C.科 D.属 2有关分类单位的叙述，正确的是 （ B ） A.分类单位越大，所包含的种类越少 B.分类单位越小，生物所含的共同特征越多 C.同一分类单位中，生物的特征是完全相同的 D.越小的分类单位中，生物种类越多 3、在门、纲、目、科四个分类单位中，包括生物共同特征 最多的是 （ A ） A.科 B.目 C.纲 D.门 4、生物的种类虽然繁多，但生物之间或远或近地有一些亲 缘关系，在下列选项中，你认为哪一组生物之间的亲缘 关系最近？（ D ） A.葫芦藓与蘑菇 B.松鼠和大象 C.蝗虫和豹 D.猫和虎
苏教版初中生物八上第5单元第十四章第四节《生物的分类》课件 (共44张PPT)
常见的生物分类
尝试对下列生物进行分类：
已学内容：
2000000+2000000=4000000
植物：藻类、苔藓、蕨类、种子植物，50多万种
现有 动物：无脊椎动物、脊椎动物，150多万种 生物
微生物：细菌、真菌、病毒
古生物：地球历史上存在过的生物也超过200多万种
一 生物分类的依据（引导）
问题一：如何将班级同学分成两类？
生物 动物界 ：无脊椎动物、脊椎动物
真菌界：细菌、真菌、病毒 原生生物界：动物和植物中的单细胞生物 原核生物界：细菌
一 、生物分类的依据（理解）
•六界说
植物界 ：藻类、苔藓、蕨类、种子植物 动物界 ：无脊椎动物、脊椎动物
生物
真菌界：细菌、真菌、病毒 原生生物界：动物和植物中的单细胞生物 原核生物界：细菌 病毒界：
分类依据是什么？ 性别
问题二：再将男女同学分成若干小组？ 可以参考的分类依据？
是否戴眼镜 是否有耳垂、酒窝
是否单双眼皮 等等
一 生物分类的依据（定义）
分类的依据是根据生物的相似程度 （如形态结构、生理功能），把生 物划分为不同的等级，并对每一类 群的特征进行科学的描述。
一 生物分类的依据（理解） 分类是根据事物特征的“异” 和“同”
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月5 日星期 四下午1 1时53 分16秒2 3:53:16 21.8.5
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 11时53 分21.8. 523:53 August 5, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月5日 星期四1 1时53 分16秒2 3:53:16 5 August 2021
苏教版初中生物八上第5单元第十四章第四节《生物的分类》课件 (共38页)
目：偶蹄目
纲：哺乳纲
马科的动物及猪等动物都 具有胎生、哺乳等特征， 都属于哺乳纲。
犀牛
马
驴
猪
斑马
它们是哺乳纲吗？和马有 相似之处吗？
门：脊索动物门
哺乳纲的动物及蛇等都有脊柱，它们 都属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
大象
马
蛇
犀牛
驴
斑马
它们和前面的动物有相似之处吗？
界：同属于动物界
种属科目
马 马种 马属 马科 奇蹄目 哺乳纲 斑 马 驴 犀 牛 猫
观察P37的生物分类等级示意图，回答问题： (1)虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点多? 为什么? (2)在上述生物中，与人亲缘关系最近的是什么生物? (3)猫和狼共有的分类单位有哪些? (4)请写出豹隶属的分类等级。 (5)请写出黑猩猩和人的分类等级图。
界 门 纲纲 目 科 属 种
猫属
动物界 脊索动物门 哺乳纲 食肉目 猫科
种：马种
所有的马都属于动物界的同一 个种（ 物种 ）。
它们和马是同种吗？
谁和马最像？
驴 斑马
属：马属
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间 外，其他特征与马及其相似，斑马和马 被划分到马属。
马
斑马
科：马科
驴的体型比马和斑马都小，但它们均 第三趾发达，有蹄，其余各趾退化， 被划分马科。
斑马
马
驴
目：奇蹄目
驴
骡子
在自然条件下，同种生物通过有性生殖 能生育有生殖能力的后代，不同种生物之 间一般不能通过有性生殖产生有生殖能力 的后代。
1、在生物分类的等级单位中，最高和最低的分 类单位分别是（ D） A.门、界 B. 界、科 C.纲、种 D.界、种
苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类课件(共17张PPT)
知识巩固
1.下列属于生物分类依据的是（ D）
A.形态结构特征
B.营养方式
C.进化上的亲疏远近关系 D.以上都是
2.如果增加“亚纲”这一分类单位，其分类地位应处
于（C ）
A.界与门之间 B.门与纲之间
C.纲与目之间 D.科与属之间
3.在生物分类单位中，最大和最小的分类单位分别是
（D）
A.门、界 B.界、科 C.纲称物种，是指形态结构和生理功能基 本相似，生态分布基本相同的一类生物。
种，是生物分类等级中最基本的分类单位。 在自然条件下，同种生物通过有性生殖能够 生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不 会通过有性生殖产生有生育能力的后代。
3、观察生物分类等级示意图，比较其亲缘关系：
4.下列说法正确的是（ D ）
A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它 们之间的相似程度则越小 B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它 们之间的亲缘关系则越大 C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲 缘关系则越远 D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲 缘关系则越近 5.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的
缘关系则越远
分 D.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲
缘关系则越近
类 5.在下列分类单位中，所包含的生物共同特征最多的
是（ D ）
A.纲 B.目 C.科 D.属 谢谢 再见！
3. 十年磨剑三日锋，数载人生在其中。 8. 同闯峥嵘十春秋，共创辉煌佳年华! 7 、人生就是生活的过程。哪能没有风没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 5 、人生会遇到很多障碍，这些障碍就像阻挡我们的布帘子，我们要勇敢地掀起它。 3 、你们这些生在今日的人，你们这些青年，现在要轮到你们了!踏实在我们的身体上面向前吧。但愿你们比我们更伟大、更幸福。 3. 凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 2 、生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。 3. 四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。 9. 高三高考高目标，苦学善学上好学。 9. 高三高考高目标，苦学善学上好学。 13 、不要因为一时的失败和挫折，就忘记曾经壮志满满说过要去的远方。 7. 人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 4 、拼搏高考，今生无悔;越过高三，追求卓越! 充满正能量的高考励志句子推荐
苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类 课件(共23张PPT)
2、不同种类的生物所处的共同分类等级 越低 ，它 们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程 度 越大 ，亲缘关系 越近 ；反之，不同种类的生物
所处的共同分类等级 越高 ，它们之间在形态结构 和生理功能等特征上的相似程度越小 ，亲缘关 系 越远 。
分 类 等 级 与 相 似 程 度 、 亲 缘 关 系 示 意
犬属
猩猩属
人属
小组合作
先自己观察图14-41，然后在组内讨论，完成下列问题。
1.所有分类单位中最小的是什么单位，最大的是什么单 位？ 最小的分类单位是种；最大的分类单位是界 2.最小的分类单位具有什么特征？最大的分类单位具有 什么特征？（思路：包含生物种类的多少）
种包含的生物种类最少；界包含的生物种类最多
3.为了科学地将生物进行分类，确定生物之间的 _亲_缘__关系，生物学家根据生物之间的_相_似__程度， 将生物分为若干等级。生物分类的等级从高到 低依次是界___、_门__、_纲__、_目__、＿科＿、＿属＿、 ＿种＿
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
灵长目
科
猫科
犬科
猩猩科 人科
属 猫属
豹属
种
___
3min请默读课本P38页的内容，试着回答以下问题。（找到答案 并在答案上画圈，默记答案）
1、种，又称 物种 ，是指 形态结构 和 生理功能 基
本相似， 生态分布 基本相同的一类生物。种是生 物界最基本 的分类单位。在自然条件下，同种生
物通过有性生殖 能够生育有生殖能力的后代，不同 种生物之间一般不能 通过有性生殖 产生有生殖能力 的后代。
A.门 B.纲
C.科 D.种
还原期中
所处的共同分类等级 越高 ，它们之间在形态结构 和生理功能等特征上的相似程度越小 ，亲缘关 系 越远 。
分 类 等 级 与 相 似 程 度 、 亲 缘 关 系 示 意
犬属
猩猩属
人属
小组合作
先自己观察图14-41，然后在组内讨论，完成下列问题。
1.所有分类单位中最小的是什么单位，最大的是什么单 位？ 最小的分类单位是种；最大的分类单位是界 2.最小的分类单位具有什么特征？最大的分类单位具有 什么特征？（思路：包含生物种类的多少）
种包含的生物种类最少；界包含的生物种类最多
3.为了科学地将生物进行分类，确定生物之间的 _亲_缘__关系，生物学家根据生物之间的_相_似__程度， 将生物分为若干等级。生物分类的等级从高到 低依次是界___、_门__、_纲__、_目__、＿科＿、＿属＿、 ＿种＿
界
动物界
门
脊索动物门
纲
哺乳纲
目
食肉目
灵长目
科
猫科
犬科
猩猩科 人科
属 猫属
豹属
种
___
3min请默读课本P38页的内容，试着回答以下问题。（找到答案 并在答案上画圈，默记答案）
1、种，又称 物种 ，是指 形态结构 和 生理功能 基
本相似， 生态分布 基本相同的一类生物。种是生 物界最基本 的分类单位。在自然条件下，同种生
物通过有性生殖 能够生育有生殖能力的后代，不同 种生物之间一般不能 通过有性生殖 产生有生殖能力 的后代。
A.门 B.纲
C.科 D.种
还原期中
苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类 课件(共14张PPT)优秀课件
病毒、细菌 真菌
植物
动物
常见的生物分类
探究：观察下图，推测是虎和豹之间的不同 点多，还是虎和猫之间的不同点多。说出你 的推测依据
虎和猫之间的不同 点较多。因为虎和 豹均属于豹属，而 虎和猫分别属于豹 属和猫属。不同属 动物的不同点显然
多于同属动物
讨论：马和驴可以通过有性生殖产下 骡，但骡不具有繁殖能力。那么，马 和驴是不是同种生物？
种是指形态结构和生理功能上表现相似、 生态分布基本相同的一群生物。 且在自然条件下，同种生物之间可以通过 过有性生殖生育出有繁殖能力的后代。
所处的共同分类单位越小，它们的相似 似程度越大，表明它们的亲缘关系越近； 反之，相似程度越小，亲缘关系越远。
课堂检测：
选择题
1、下列各组中，属于同一类群生物的是（D）
自学目标：
1.列举生物分类的依据 2.举例说出生物分类的等级(重点) 3.尝试根据一定的特征对生物进行分 类(难点)
阅读课本第21至23页，完成下列自学检测：
❖ 1.生物学家根据生物的形态特征 、营养方式 、在生态系中统的 作用以及在进化上的亲疏远近关系，将生物分为若干类群。
❖ 2.生物的种类是根据它们之间的
7 、准备种子，就收获果实;准备努力，就收获成功;准备今天，就收获明天。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。
来区分的，分类
等级从高到低依次是： 、 、 差异、程度、 、 、 。
❖ 3.生物界最基本的分类界单位门是 纲 ，目又叫科 属 。种
❖ 4.种是指
和
上表种现相似、生物态种分布基本
相同的一形群态生结物构。 生理功能
❖ 5.在自然条件下，通过同种生物的
苏教版初中生物八年级上册 5.14.4 生物的分类 课件(共25张PPT)
系加以区别。
2、完成人和黑猩猩的分类等级图。
人：动物界→脊索动物门→哺乳纲→灵 长目→人科→人属→智人种
黑猩猩：动物界→脊索动物门→哺乳纲 →灵长目→大猿科→黑猩猩属 →黑猩猩
种的概念
❖ 种(species)是生物最基本的分类单元。种是 指形态结构和生理功能表现相似，生态分布 基本相同的一群生物。
A.种 B.亚种 C.科 D.属
⑵有关分类单位的叙述，正确的是 （ B ）
A.分类单位越大，所包含的种类越少
B.分类单位越小，生物所含的共同特征越多
C.同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
D.越小的分类单位中，生物种类越多
⑶在门、纲、目、科四个分类单位中，包括生物共同特征
最多的是 （ A ）
A.科 B.目 C.纲 D.门
所处的共同分类单位越小，它们的相似 似程度越大，表明它们的亲缘关系越近； 反之，相似程度越小，亲缘关系越远。
练习：
1.在生物分类过程中，可以根据 生物之间的“异”来 加以区分，根据 生物之间的“同”来加以合并。 2.生物学家依据生物的 形态结构特征 、营养方式 、 在生态系统中的作用 以及 在进化上的亲疏远近关系 等，将 生物分为若干类群。 3.生物分类的单位由大到小分别是 界 、 门 、
生物各类群之间的亲缘关系
在生物各类群之间，所处的共同分 类单位越小，它们的相似程度越大，表 明它们的亲缘关系越近；反之，相似程 度越小，亲缘关系越远。
猫小姐和虎大哥，它们的共同分类 单位是“猫科”；而猫小姐和狗老弟， 它们的共同分类单位是“食肉目”。显 然猫小姐和虎大哥的相似程度大，亲缘 关系近。
盘点今天你的收获
生物分类依据 生物分类等级
种的概念
生物类群之间 的亲缘关系
2、完成人和黑猩猩的分类等级图。
人：动物界→脊索动物门→哺乳纲→灵 长目→人科→人属→智人种
黑猩猩：动物界→脊索动物门→哺乳纲 →灵长目→大猿科→黑猩猩属 →黑猩猩
种的概念
❖ 种(species)是生物最基本的分类单元。种是 指形态结构和生理功能表现相似，生态分布 基本相同的一群生物。
A.种 B.亚种 C.科 D.属
⑵有关分类单位的叙述，正确的是 （ B ）
A.分类单位越大，所包含的种类越少
B.分类单位越小，生物所含的共同特征越多
C.同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
D.越小的分类单位中，生物种类越多
⑶在门、纲、目、科四个分类单位中，包括生物共同特征
最多的是 （ A ）
A.科 B.目 C.纲 D.门
所处的共同分类单位越小，它们的相似 似程度越大，表明它们的亲缘关系越近； 反之，相似程度越小，亲缘关系越远。
练习：
1.在生物分类过程中，可以根据 生物之间的“异”来 加以区分，根据 生物之间的“同”来加以合并。 2.生物学家依据生物的 形态结构特征 、营养方式 、 在生态系统中的作用 以及 在进化上的亲疏远近关系 等，将 生物分为若干类群。 3.生物分类的单位由大到小分别是 界 、 门 、
生物各类群之间的亲缘关系
在生物各类群之间，所处的共同分 类单位越小，它们的相似程度越大，表 明它们的亲缘关系越近；反之，相似程 度越小，亲缘关系越远。
猫小姐和虎大哥，它们的共同分类 单位是“猫科”；而猫小姐和狗老弟， 它们的共同分类单位是“食肉目”。显 然猫小姐和虎大哥的相似程度大，亲缘 关系近。
盘点今天你的收获
生物分类依据 生物分类等级
种的概念
生物类群之间 的亲缘关系
苏教生物八年级上册第5单元第14章第四节 生物的分类课件(共16张PPT)
无种子
植物
有种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被
一片子叶 两片子叶
无种子
植物的类群：
植物
有种子
无种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被 有茎叶 无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 （一片子叶） （两片子叶）
有根 无根 无根 （假根）
玉米 向日葵
油松
肾蕨 葫芦藓 水绵
单子叶植物 双子叶植物 裸子植物
蕨类植物 苔藓植物 藻类植物
2在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，他们之间的 相似程度越大，表明他们的亲缘关系越近；反之，相似程度 越小，则亲缘关系越远。
界、门、纲、目、科、属、种
大
分类单位
小
多
生物种类和数量
少
生物具有的共同特征
远
亲缘关系
少 多
近
巩固与理解
1右图是生物分类等级示意图（部 分），以下理解正确的是
A图中最大的分类单位是属 C猫和虎同属猫科
请你帮忙解疑
动物王国现在正在审理一场遗产继承官司，与此官司有关且出庭的 动物有：蛇、猪、狐、猫、豹等。 法官：百兽之王-----一只老虎不幸去世，可惜大王没有留下后人，也没 有遗嘱，大王留下的亿万家产由谁来继承呢？根据动物王国遗产继承法， 应由与大王亲缘关系最近的动物继承。 蛇（急不可待地溜出来）：法官大人，应该判给我，我与大王是同门师 兄弟，都属于脊索动物门。 猪：不行！应判给俺老猪，俺与大王都属于哺乳纲的。 狐：大伙都知道“狐假虎威”，我是大王的随身秘书，而且都是食肉目 的，当然应判给我。 猫（发出猫叫声）：虎属猫，啊，不，属猫科，这遗产应归我继承。 豹（从座位上窜了出来）：你们都睁大眼睛看看，俺与大王的体形和长 相相似，而且都是豹属。法官大人，俺才是大王的第一继承人呢。 法官（摸着头，很为难的样子）：你们说的都有道理，到底应判给谁呢？
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方面的特征。
生物分类等级
生物的种类是根据它们之间的差异程度 来区分的。人们将生物分为若干“界”，在 “界”以下又增加了低一级的分类单位，称 为“门”，同一个“门”内的生物又根据另 一些不同的特征分成不同的“纲”……这样， 分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、 目、科、属、种。
犬种
❖在自然条件下，
犬属
属
犬科
科
食肉 目
目
哺 乳纲
纲
脊索个等级中， •在所有的分类单位中最小的是什么单位？
•哪个等级生物的 共同特征最多？
•哪个最少？
界门 纲 目 科 属 种
包含 数目
相同 特征
请你做裁判：
❖ 一天猫小姐、虎大哥和狗老弟三“人”遇到 了一起。虎大哥和狗老弟发生了争执。虎大 哥说：“我和猫小姐的亲缘关系近。”狗老 弟不甘示弱争辩到：“我和猫小姐几乎天天 见面。你老虎总是生活在深林深处.我才和猫 小姐的亲缘关系近。”请你帮他们判定到底 是谁和猫小姐的亲缘关系近？
种 同种生物之间可以通过有性生殖生育 出有繁殖能力的后代。 ❖不同种生物之间一般不能 ❖种(spec通ie过s)有是性生生物殖最产基生本后的代分。类单元。 种是指形态结构和生理功能表现相似， 生态分布基本相同的一群生物。
考虑：马和驴可以通过有性生殖产下 骡，但骡不具有繁殖能力。那么，马 和驴是不是同种生物？
“我是你的最亲亲戚，虽然我们身体 的颜色不同， 但是我们其他的都相 同，我们是同一个种
98.人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克 87.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 38.人生如果错了方向，停止就是进步。 84.向往成功的桂冠，就别空费每一天。 51.不登高山，不知天之大;不临深谷，不知地之厚也。——荀况 41.在青年时期，我们给自己披上彩虹。——爱默生 55.当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿 25.乐观，是达到成功之路的信心；不怀希望，不论什么事情都做不出来。——海伦•凯勒 23.地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿 26.大胆的尝试只等于成功的一半。 32.任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 6.真正的快乐来源于宽容和帮助。 53.任何业绩的质变都来自于量变的积累。 41.我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯 44.成长的过程其实就是世界观不断崩塌重建的过程。 1.向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。 36.别忘了，你曾经也是第一名。 60.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 9.忘掉那黎明的黑暗，记住那黎明的曙光。 14.成功是别人失败时还在坚持。 8.青年的形象应该是纯洁、热情、有正确批评能力的。——池田大作
生物各类群之间的亲缘关系
在生物各类群之间，所处的共同分 类单位越小，它们的相似程度越大，表 明它们的亲缘关系越近；反之，相似程 度越小，亲缘关系越远。
猫小姐和虎大哥，它们的共同分类 单位是“猫科”；而猫小姐和狗老弟， 它们的共同分类单位是“食肉目”。显 然猫小姐和虎大哥的相似程度大，亲缘 关系近。
讨论：生物分类的基本原则是什么？ 根据生物之间的“异”加以区分， 根据生物之间的“同”加以合并。
讨论： 现存的生物估计至少有400万种！
如何识别研究利用这么多的生物？
进行分类
尝试：
你能将班级里的同学进行分类 吗？你能想出几种分类的方法？
思考：生物分类的依据是什么？
分类的依据是生物在形态结构、 营养方式、在生态系统中的作用 以及在进化上的亲疏远近关系等
生物分类等级
生物的种类是根据它们之间的差异程度 来区分的。人们将生物分为若干“界”，在 “界”以下又增加了低一级的分类单位，称 为“门”，同一个“门”内的生物又根据另 一些不同的特征分成不同的“纲”……这样， 分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、 目、科、属、种。
犬种
❖在自然条件下，
犬属
属
犬科
科
食肉 目
目
哺 乳纲
纲
脊索个等级中， •在所有的分类单位中最小的是什么单位？
•哪个等级生物的 共同特征最多？
•哪个最少？
界门 纲 目 科 属 种
包含 数目
相同 特征
请你做裁判：
❖ 一天猫小姐、虎大哥和狗老弟三“人”遇到 了一起。虎大哥和狗老弟发生了争执。虎大 哥说：“我和猫小姐的亲缘关系近。”狗老 弟不甘示弱争辩到：“我和猫小姐几乎天天 见面。你老虎总是生活在深林深处.我才和猫 小姐的亲缘关系近。”请你帮他们判定到底 是谁和猫小姐的亲缘关系近？
种 同种生物之间可以通过有性生殖生育 出有繁殖能力的后代。 ❖不同种生物之间一般不能 ❖种(spec通ie过s)有是性生生物殖最产基生本后的代分。类单元。 种是指形态结构和生理功能表现相似， 生态分布基本相同的一群生物。
考虑：马和驴可以通过有性生殖产下 骡，但骡不具有繁殖能力。那么，马 和驴是不是同种生物？
“我是你的最亲亲戚，虽然我们身体 的颜色不同， 但是我们其他的都相 同，我们是同一个种
98.人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克 87.如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 38.人生如果错了方向，停止就是进步。 84.向往成功的桂冠，就别空费每一天。 51.不登高山，不知天之大;不临深谷，不知地之厚也。——荀况 41.在青年时期，我们给自己披上彩虹。——爱默生 55.当你幸福的时候，切勿丧失使你成为幸福的德行。——莫罗阿 25.乐观，是达到成功之路的信心；不怀希望，不论什么事情都做不出来。——海伦•凯勒 23.地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿 26.大胆的尝试只等于成功的一半。 32.任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 6.真正的快乐来源于宽容和帮助。 53.任何业绩的质变都来自于量变的积累。 41.我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。——林肯 44.成长的过程其实就是世界观不断崩塌重建的过程。 1.向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。 36.别忘了，你曾经也是第一名。 60.凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 9.忘掉那黎明的黑暗，记住那黎明的曙光。 14.成功是别人失败时还在坚持。 8.青年的形象应该是纯洁、热情、有正确批评能力的。——池田大作
生物各类群之间的亲缘关系
在生物各类群之间，所处的共同分 类单位越小，它们的相似程度越大，表 明它们的亲缘关系越近；反之，相似程 度越小，亲缘关系越远。
猫小姐和虎大哥，它们的共同分类 单位是“猫科”；而猫小姐和狗老弟， 它们的共同分类单位是“食肉目”。显 然猫小姐和虎大哥的相似程度大，亲缘 关系近。
讨论：生物分类的基本原则是什么？ 根据生物之间的“异”加以区分， 根据生物之间的“同”加以合并。
讨论： 现存的生物估计至少有400万种！
如何识别研究利用这么多的生物？
进行分类
尝试：
你能将班级里的同学进行分类 吗？你能想出几种分类的方法？
思考：生物分类的依据是什么？
分类的依据是生物在形态结构、 营养方式、在生态系统中的作用 以及在进化上的亲疏远近关系等