杜甫-万方多难中成就的诗圣PPT课件
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杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣” PPT课件10
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18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
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19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
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20、不忘初心，方得始终。
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21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
•
22、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
杜诗的地位与影响
杜甫是唐诗发展过程中承前启后的人物，他在诗歌思想 内容、形式、风格、炼字等方面对后世产生深远影响。
杜甫关系国家安危，同情人民疾苦的情操危历代士人 崇仰，在士人人格的形式上，有不可估量的影响。
杜诗对后世的影响总结为：一、诗人忧国忧民责任感 的确立，二、杜诗体现的审美追求与美学风范为后世提供 了范本。
诗史
杜诗反映了极为丰富的社会内容。从时间上说， 他的诗反映了玄宗、肃宗、代宗三代的社会面 貌；从地域上说，反映了祖国各地的民风人情； 从社会阶层说，反映了上至帝王将相、下到农 夫渔父的生活。尤其是他能以时事入诗，用诗 的形式，真实描绘了安史之乱前后的历史事件 和社会现实，揭示动乱的原因，表现民众的心 态与情感，使人鲜活地感受时代气氛，具有强 烈的社会现实意义，其中所提供的史实，甚至 可以补充历史记载的不足，因此，被誉为“诗 史”。
第五章：杜甫
杜甫
杜甫生平与思想 杜甫诗歌的思想内容 杜甫诗歌的艺术成就 杜诗的地位与影响
本章节学习篇目
杜甫《春望》 《秋兴八首》（玉露凋伤） 《登高》 《望岳》 《咏怀古迹》（群山万壑） 《登岳阳楼》
杜甫生平与思想
杜甫的生平 杜甫的思想
杜甫的生平
杜甫的生平可分为四个阶段：
一、三十五以前，读书与壮游时期。 二、三十五岁至四十五岁，十载长安困守时期。 三、四十五岁至四十八岁，陷贼与为官时期。 四、四十八岁至五十九岁，漂泊西南时期。
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
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61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
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人教版选修《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》ppt课件
采撷 ( ．
yīn yūn ) 氤氲 ( ．．
穷兵黩 武( dú ) ．
xié )
生死未卜 ( bǔ ) ．
二、写对字形 横征暴liǎn 敛 (1)眼jiǎn 睑 liǎn 脸 面 lì励 精图治 (2)磨lì砺 疠 疾 lì
买dú 椟 (3) 亵dú 渎 牛dú 犊
栏 目 链 接
(2)暴发/爆发 ________________________________________________ 两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思，但二者 _____________________________________________________ 的使用范围有所不同，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。 _____________________________________________________ 暴发：①指突然发财或得势，多含有贬义。例如，前几年， _____________________________________________________ 他靠投机倒把成了暴发户，没想到这几年摇身一变，成了农 _____________________________________________________ 栏 民企业家。他很善于走上层路线，果然没几年就暴发起来。 目 _____________________________________________________ ②指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。例如，链 接 _____________________________________________________ 河上本来有一座小桥，山洪暴发时，被冲毁了。大水退走后， _____________________________________________________ 又暴发了一场传染病。爆发：①指因爆炸而迅猛发生，多用 _____________________________________________________ 于具体事物。例如，这一带的火山正处在活跃期，随时都有 _____________________________________________________ 爆发的危险。②指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物， _____________________________________________________ 如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。例 _____________________________________________________ 如，人们的愤怒不可遏止地爆发了。
yīn yūn ) 氤氲 ( ．．
穷兵黩 武( dú ) ．
xié )
生死未卜 ( bǔ ) ．
二、写对字形 横征暴liǎn 敛 (1)眼jiǎn 睑 liǎn 脸 面 lì励 精图治 (2)磨lì砺 疠 疾 lì
买dú 椟 (3) 亵dú 渎 牛dú 犊
栏 目 链 接
(2)暴发/爆发 ________________________________________________ 两个词都是动词，都含有“突然发作”的意思，但二者 _____________________________________________________ 的使用范围有所不同，“爆发”的使用范围比“暴发”宽。 _____________________________________________________ 暴发：①指突然发财或得势，多含有贬义。例如，前几年， _____________________________________________________ 他靠投机倒把成了暴发户，没想到这几年摇身一变，成了农 _____________________________________________________ 栏 民企业家。他很善于走上层路线，果然没几年就暴发起来。 目 _____________________________________________________ ②指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物。例如，链 接 _____________________________________________________ 河上本来有一座小桥，山洪暴发时，被冲毁了。大水退走后， _____________________________________________________ 又暴发了一场传染病。爆发：①指因爆炸而迅猛发生，多用 _____________________________________________________ 于具体事物。例如，这一带的火山正处在活跃期，随时都有 _____________________________________________________ 爆发的危险。②指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物， _____________________________________________________ 如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等。例 _____________________________________________________ 如，人们的愤怒不可遏止地爆发了。
19-20第1课 杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”PPT课件人教版
6
(三)战乱流离时期
时间
杜甫经历
代表作品
756－ 757 年
①天宝十四年，安史之乱爆发。次年，潼关失守，杜 《春望》
甫率家人逃离。 《月夜》
②闻肃宗即位，即投奔，途中为叛军俘虏，押至长安。 《瘦马
③757 年，冒死逃脱，被肃宗授为左拾遗。后因受房 行》《悲陈
琯案牵连，被贬为华州司功参军，宣告其政治理想的 陶》等
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4
其生平经历主要有： (一)读书游历阶段 时间
杜甫经历
代表作品
①自幼好学，7 岁能作诗。
②19 岁起漫游吴越，历时数年。
《望岳》《房兵
712－
③736 年参加进士考试落第，又开始齐赵之游。曹胡马诗》《赠
745 年
其间与李白结下“醉眠秋共二)困居长安十年
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31
[文脉·梳理]
长安 人格追求：关心人民疾苦
十年
诗歌创作：迈出现实主义的第一步
杜 流亡 人格追求：发表政见与举贤
甫 生活 诗歌创作：反映了时代的变化
走向 人格追求：思想情感上走向了人民
人民 诗歌创作：反映了人民的痛苦，表达内心的矛盾
栏目导航
32
[文本·层析] 一、阅读从“玄宗在 751 年(天宝十载)正月 8 日……举行了三个盛 典”到“同时生产力也就衰落下去了”，回答问题。 1．选段开头部分交代杜甫求仕遇到的挫折，其作用是什么？
栏目导航
13
1．真实性 所谓真实性，是指所写的人物和事件必须符合史实，不允许虚构。对 人物的记述也必须坚持实事求是的科学态度，一是一，二是二，功是功， 过是过，不虚构渲染，不隐恶扬善，不拔高溢美，不贬责降低。虽在局部 细节和次要人物上可以运用想象或夸张，做一定的艺术加工，但这种加工 也必须符合人物性格和生活的特定逻辑。在这一点上，它有别于以虚构为 主的小说。所写的人物生平经历必须有相当的完整性。在这一点上，它有 别于只写人物一事或数事、突出性格某一方面的报告文学或人物特写等。
杜甫万方多难中成就的诗圣正式版精品PPT课件
——《奉赠鲜于京兆二十韵》 2.寄人篱下,生活困顿:
朝扣富儿门,暮随肥马尘; 残杯与冷炙,到处潜悲辛!
——《奉赠韦左丞丈二十二韵》 3.病痛饥寒,身体困顿:
疟疾三秋孰可忍? 寒热百日相交战。 头白眼暗坐有胝，肉黄皮皱命如线。
——《病后过王倚饮赠歌》
饥卧动即向一旬,敝衣何啻联百结. 君不见空墙日色晚,此老无声泪垂血.
__《投简咸华两县诸子》
4.暴力开边,民生困顿: 君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞 纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西. 君不见青海头,古来白骨无人收, 新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾. ___《兵车行》 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 《自京赴奉先县咏怀五百字》
①诗歌常
有这样的对
句：上句说 忧国忧
要脱离使人 民，关
②从杜诗入手，分析诗人、感情、社 会之间有什么样的关系？
③从杜甫其人入手，分析杜甫为什么 被称为“诗圣”？
这时政 初到长安时，漫
治正显露 游时代的豪放情
出日趋腐 绪还没有消逝。
长安 十年 （74
化长的安征被象阴。但接的情随触绪着 渐逐与 多渐现 ，收实 豪敛的 放。行《》兵《车丽 谋和恐怖 杜甫在李林甫的 人行》《 的空气笼 阴谋政治里受到 自京赴奉
拘束的帝京， 心民生
下句紧接着 疾苦，
说不能不留 形成沉
在这里。
郁顿挫
②在现实 的诗歌
主义的诗歌 风格。
创作道路上
迈开了坚实
的第一步。
总结
长安十年的生活磨砺，杜甫 已变成一个忧国忧民的诗人。
他不但在思想上已经成熟， 而且在艺术上也已形成了沉郁 顿挫的诗歌风格。
安史
之乱开 始，政 上， ……； 经上
解读三
《北征》（选段）
朝扣富儿门,暮随肥马尘; 残杯与冷炙,到处潜悲辛!
——《奉赠韦左丞丈二十二韵》 3.病痛饥寒,身体困顿:
疟疾三秋孰可忍? 寒热百日相交战。 头白眼暗坐有胝，肉黄皮皱命如线。
——《病后过王倚饮赠歌》
饥卧动即向一旬,敝衣何啻联百结. 君不见空墙日色晚,此老无声泪垂血.
__《投简咸华两县诸子》
4.暴力开边,民生困顿: 君不闻汉家山东二百州,千村万落生荆杞 纵有健妇把锄犁,禾生陇亩无东西. 君不见青海头,古来白骨无人收, 新鬼烦冤旧鬼哭,天阴雨湿声啾啾. ___《兵车行》 朱门酒肉臭,路有冻死骨。 《自京赴奉先县咏怀五百字》
①诗歌常
有这样的对
句：上句说 忧国忧
要脱离使人 民，关
②从杜诗入手，分析诗人、感情、社 会之间有什么样的关系？
③从杜甫其人入手，分析杜甫为什么 被称为“诗圣”？
这时政 初到长安时，漫
治正显露 游时代的豪放情
出日趋腐 绪还没有消逝。
长安 十年 （74
化长的安征被象阴。但接的情随触绪着 渐逐与 多渐现 ，收实 豪敛的 放。行《》兵《车丽 谋和恐怖 杜甫在李林甫的 人行》《 的空气笼 阴谋政治里受到 自京赴奉
拘束的帝京， 心民生
下句紧接着 疾苦，
说不能不留 形成沉
在这里。
郁顿挫
②在现实 的诗歌
主义的诗歌 风格。
创作道路上
迈开了坚实
的第一步。
总结
长安十年的生活磨砺，杜甫 已变成一个忧国忧民的诗人。
他不但在思想上已经成熟， 而且在艺术上也已形成了沉郁 顿挫的诗歌风格。
安史
之乱开 始，政 上， ……； 经上
解读三
《北征》（选段）
《杜甫：万方多难中成就的诗圣》ppt课件 上课.ppt1解析
安史之乱（755年）
（四）暂居西南时期（公元759－768）
杜甫在成都得到了亲友的资助，建了一 座草堂定居。在这里，他被严武的人推荐做 了“检校工部员外郎”。 这一时期，杜甫反映人民疾苦的诗相对减 少，抒情诗成为他创作的主要内容，如《江 畔独步寻花》等。
杜 甫 草 堂
（五）漂泊时期（公元768－770）
杜甫的一生可分为五个时期：
（一）读书与漫游时期（公元712－745） （二）困守长安十年时期（公元746－755）
（三）流亡时期（公元756－759）
（四）暂居西南时期（公元760－768）
（五）漂泊时期（公元768－770）
（一）读书、漫游时期（公元712－745） 35岁以前“放荡齐赵间，裘马颇清狂”
时间
社会状况
杜甫经历
代表作品
诗歌特点
这时政 初到长安 治正显露出 时，豪放情绪 日趋腐化的 还没有消逝。 征象。 长安十 年（ 746— 755）
但随着与现实 的接触渐多， 豪放的情绪逐 渐收敛。
《兵车行》 《丽人行》 忧国忧民，关心 《自京赴 民生疾苦，形成沉 奉先县咏 郁顿挫的诗歌风格 怀五百字》
春
望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
月 夜 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
时间
社会状况
杜甫经历
代表作品
诗歌特点
安史 在长安沦陷 之乱开始 前的一个月 离开了长安。 从奉先带领 《春望》 着一家人到 《月夜》 反映了当时的 了白水，白 （被俘长安 政治形势和社 流亡（ 水沦陷，开 时）《北征》 （与《自京 会现实，表达 755— 始流亡 赴奉先县咏 了人民的情绪 757） 安家于鄜州，怀五百字》 和愿望。 投奔肃宗， 相媲美） 被俘长安 逃往凤翔， 见肃宗，得 左拾遗
杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”ppt实用课件6
万方多难”中成就的“诗圣
lusongshan6
解题
万方： 1、指姿态多种多样。如“仪态万
方”。 2、指全国各地或世界各地。 万方多难： 多指国家处于山河破碎、朝廷正处
于风雨飘摇的危难关头。
杜甫(712～770)唐代诗人。字子美。祖籍 襄阳（今属湖北），生于河南巩县。 由于他在长安时一度住在城南少陵附近，
一、读书和漫游时期（三十五岁以前） 所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。
开元十九年（时二十岁）始漫游吴越，5 年之后归洛阳应举，不第，之后杜甫再漫游齐 赵。之后在洛阳遇李白，两人相见恨晚，结下 了深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋 （今开封、商丘），后来李杜又到齐州，分手 后又遇于东鲁，再次分别，这便是“诗仙”与 “诗圣”的最后一次相见。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，
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解题
万方： 1、指姿态多种多样。如“仪态万
方”。 2、指全国各地或世界各地。 万方多难： 多指国家处于山河破碎、朝廷正处
于风雨飘摇的危难关头。
杜甫(712～770)唐代诗人。字子美。祖籍 襄阳（今属湖北），生于河南巩县。 由于他在长安时一度住在城南少陵附近，
一、读书和漫游时期（三十五岁以前） 所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。
开元十九年（时二十岁）始漫游吴越，5 年之后归洛阳应举，不第，之后杜甫再漫游齐 赵。之后在洛阳遇李白，两人相见恨晚，结下 了深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋 （今开封、商丘），后来李杜又到齐州，分手 后又遇于东鲁，再次分别，这便是“诗仙”与 “诗圣”的最后一次相见。
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，
《杜甫：万方多难中成就的诗圣》ppt课件-上课1解析
伟大的友谊
（二）困守长安时期（公元746－755） （35岁—44岁）“朝扣富儿门，暮随肥马 尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛”
杜甫30多岁时曾到长安求官，但杜甫的 一些见解没能被皇帝采用，他也因此开始了 挨饿受冻的困顿的生活，甚至为解决衣食问 题而去卖药。这种现象直到他44岁时才有所 改善（他被任命为“右卫率府兵曹参军”）。
杜甫经历
代表作品
这时政
初到长安
治正显露出 时，豪放情绪
日趋腐化的 征象。
还没有消逝。
诗歌特点
长安十 年（
746— 755）
但随着与现实 《兵车行》 的接触渐多， 《丽人行》 忧国忧民，关心
豪放的情绪逐 《自京赴 民生疾苦，形成沉
渐收敛。
奉先县咏 郁顿挫的诗歌风格
怀五百字》
杜甫诗歌的风格：沉郁顿挫
❖ 沉郁，指情感的深厚﹑浓郁﹑忧愤﹑蕴藉．指 其诗以精练的字句表现广阔的意境，进而反映 深刻的社会现实和深沉苍凉的感情；“若隐若 现，欲露不露，反复缠绵，终不许一语道破”
年老时的杜甫领着家人离开四川，准备 回老家。但因为年老穷困，沿途漂流，最终 没能如愿，病逝于湘（今湖南）水舟中。
病 死 孤 舟
阅读指导（可分不同角度）
①从时代背景入手，分析杜甫生活的时代 有什么样的特点？ ②从杜诗入手，分析诗人、感情、社会之 间有什么样的关系？ ③从杜甫其人入手，分析杜甫为什么被称 为“诗圣”？
人们为什么要创作传记？
“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》； 屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》； 孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》； 韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵 圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其 道，故述往事、思来者。” ——司马迁
《万方多难中成就的诗圣》课件
贡献
杜甫的诗歌不仅在艺术上取得了巨大的成就，同时也反映了唐代社会的真实面貌，为后 世研究唐代历史和文化提供了宝贵的资料。
TH会现实，但杜甫更注 重政治批判，白居易则更强调人民疾苦。
表达
杜甫的诗歌表达含蓄、内敛，语言精练；白 居易则更倾向于直白、通俗，强调诗歌的传
播效果。
杜甫与其他唐代诗人：影响与贡献的比较
影响
杜甫作为唐代最杰出的诗人之一，对后世产生了深远的影响。他的诗歌风格和主题影响 了众多文人墨客，被誉为“诗史”。
杜甫的诗歌技巧与修辞
技巧
杜甫在诗歌创作中运用了丰富的技巧，如对比、夸张、象征等。他善于通过各种 技巧来表达自己的思想感情，使诗歌更具表现力和感染力。
修辞
杜甫的诗歌修辞手法多样，他善于运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使诗歌语 言更加生动形象，富有表现力。同时，他也善于运用典故、成语等传统文化元素 ，使诗歌更具文化内涵和历史厚重感。
《万方多难中成就的诗圣》课件
• 杜甫的生平与背景 • 杜甫的诗歌艺术 • 杜甫在历史上的地位与评价 • 杜甫的代表作赏析 • 杜甫与其他唐代诗人的比较
01
杜甫的生平与背景
杜甫的童年与早期生活
童年经历
杜甫出生在河南巩县的士族家庭 ，从小受到良好的家庭教育，培 养了对文学的浓厚兴趣。
游历与成长
杜甫年轻时游历各地，增长了见 识，也感受到了社会的不公和民 生的疾苦，为他日后的诗歌创作 提供了丰富的素材。
杜甫渴望国家统一，关注民生疾苦，主张仁政，反对暴政，这些思想在他的诗 歌中得到了充分体现。
02
杜甫的诗歌艺术
杜甫诗歌的主题与风格
主题
杜甫的诗歌主题广泛，涵盖了社会、政治、历史、人生等多 个领域。他的作品常常反映人民疾苦和社会矛盾，表现出深 厚的人文关怀。
杜甫的诗歌不仅在艺术上取得了巨大的成就，同时也反映了唐代社会的真实面貌，为后 世研究唐代历史和文化提供了宝贵的资料。
TH会现实，但杜甫更注 重政治批判，白居易则更强调人民疾苦。
表达
杜甫的诗歌表达含蓄、内敛，语言精练；白 居易则更倾向于直白、通俗，强调诗歌的传
播效果。
杜甫与其他唐代诗人：影响与贡献的比较
影响
杜甫作为唐代最杰出的诗人之一，对后世产生了深远的影响。他的诗歌风格和主题影响 了众多文人墨客，被誉为“诗史”。
杜甫的诗歌技巧与修辞
技巧
杜甫在诗歌创作中运用了丰富的技巧，如对比、夸张、象征等。他善于通过各种 技巧来表达自己的思想感情，使诗歌更具表现力和感染力。
修辞
杜甫的诗歌修辞手法多样，他善于运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使诗歌语 言更加生动形象，富有表现力。同时，他也善于运用典故、成语等传统文化元素 ，使诗歌更具文化内涵和历史厚重感。
《万方多难中成就的诗圣》课件
• 杜甫的生平与背景 • 杜甫的诗歌艺术 • 杜甫在历史上的地位与评价 • 杜甫的代表作赏析 • 杜甫与其他唐代诗人的比较
01
杜甫的生平与背景
杜甫的童年与早期生活
童年经历
杜甫出生在河南巩县的士族家庭 ，从小受到良好的家庭教育，培 养了对文学的浓厚兴趣。
游历与成长
杜甫年轻时游历各地，增长了见 识，也感受到了社会的不公和民 生的疾苦，为他日后的诗歌创作 提供了丰富的素材。
杜甫渴望国家统一，关注民生疾苦，主张仁政，反对暴政，这些思想在他的诗 歌中得到了充分体现。
02
杜甫的诗歌艺术
杜甫诗歌的主题与风格
主题
杜甫的诗歌主题广泛，涵盖了社会、政治、历史、人生等多 个领域。他的作品常常反映人民疾苦和社会矛盾，表现出深 厚的人文关怀。
《杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”》ppt课件
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
1．识记字音 fānɡ
liǎn zǐ suǒ yuè ） pōu
hé
záo táo jīnɡ wèi
sìchá
温馨晨读篇
自主学习篇
预习作业
chì
nüè ji zuǎn
bō
fēi chuàn
wéi xū xī
suì
合作探究篇
qí
审美写作篇
氤氲书香篇
bì juàn piǎo pí tiáo tiáo） zhǎnɡ zhuàn yán qū kèhán
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
(2)爆发·暴发
二者都是动词，都可表示突然发生。“爆发”着重指猛然破裂 或迸出，一般由于内部的矛盾斗争变化引起剧变，犹如炸弹爆 炸；爆发的对象是重大的或较大的事情，或是人的抽象行为和 情绪，常和“战争”、“革命”、“起义”、“运动”、“经 济危机”、“游行示威”、“笑声”、“欢呼声”、“愤怒” 之类的词语搭配使用，还可用于同火有关的自然物，使用范围 很广。“暴发”着重指突然而且猛烈发作，多半由外部条件促 成，多用于与水有关的具体的自然物，用于人时，常与非份地 突然发财或得势的人和事连用。
温馨晨读篇
自主学习篇
合作探究篇
审美写作篇
氤氲书香篇
3．审美视窗
杜甫：用肩膀扛起一段属于百姓的“诗史”
驾一叶平平仄仄搭起的小舟，穿梭于暗流涌动的江水中，
我能想象杜甫逆流而上的艰难。他走在唐朝的下坡路上，注定
要弓着腰，低着头，一点一滴地细数着黎民百姓的苦难，然后
蘸着浓于墨的悲哀，含泪写下“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
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2021/3/9
俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布
衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏
无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，
长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天
下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何
时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
授课：XXX
忧国忧民 11
《蜀相》
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
杜甫的一生可分为五个时期：
❖ （一）读书、漫游时期（公元712－744） ❖ （二）困守长安时期（公元746－755） ❖ （三）流亡时期（公元755－759） ❖ （四）暂居西南时期（公元759－768） ❖ （五）漂泊时期（公元768－770）
（一）读书、漫游时期（公元712－744）
杜甫从小学诗，二十四岁时曾参加 进士考试，但由于奸臣捉弄，没能考取。 他在这一时期里，漫游了全国，先后和 高适、李白等人打猎取乐、登高怀古， 并和李白结下了伟大的情谊。
【注释】安史之乱，长安沦陷，诗人被叛军所
俘20，21/3押/9 至长安，亲眼看授见课：国XXX破家亡的惨景。
10
《茅屋为秋风所破歌》
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅 飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转 沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为 盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。
2021/3/9
授课：XXX
4
解题
❖ 万方：1、指姿态多种多样。如“仪态万方”。 2、指全国各地或世界各地。
❖ 万方多难：多指国家处于山河破碎、朝廷正 处于风雨飘摇的危难关头。
2021/3/9
授课：XXX
5
❖ 穷年忧黎元，叹息肠内热。 ❖ 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
2021/3/9
授课：XXX
能的契合点。同时，引起学生对阅读优秀传
记的兴趣，养成良好的阅读品味与习惯，提
高阅读能力。
2021/3/9
授课：XXX
2
❖ 学习重点：
❖ 1、了解伟大诗人杜甫的人格抱负及其创作心 境，体会诗人关注民生、感时忧国的情感， 忍耐和承受艰难、不懈地追求人生价值的精 神。
❖ 2、了解这篇传记文学性与艺术性的统一，体 会传记文学真实性的特点，以及此传中人、 诗、史三者有机结合的特点。
其诗歌创作主要有诗集《昨日之 歌》《北游及其他》等；作为学者， 他的杜甫研究和歌德研究都十分优秀。
此外，他的散文作品《山水》和 小说《伍子胥》也是中国现代文学史 上的名篇。
2021/3/9
授课：XXX
18
“诗圣”杜甫
2021/3/9
杜甫(公元712-770），字子美， 唐代著名诗人。祖籍襄阳（今属湖 北），生于河南巩县。杜甫出生于 一个有着文学传统的家庭中，他的 爷爷杜审言也是唐朝（武则天时期） 著名的诗人，所以他7岁开始学诗， 15岁时就已扬名。杜甫的诗歌现存 1400多首，它们深刻地反映了唐 代安史之乱前后20多年的社会情况， 生动地记载了杜甫一生的生活经历， 同时，这些诗歌把社会现实与作者 个人生活紧密地结合起来，达到思 想内容与艺术的完美统一，也代表 了唐代诗歌的最高成就。
6
1.国破山河在，
城春草木深。
2.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山！
3.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
4.名岂文章著, 官应老病休。
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授课：XXX
7
回忆学过的杜诗
2021/3/9
授课：XXX
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简析其代表诗作，体会情感
2021/3/9
授课：XXX
9
忧民
忧国
浑白 家 烽 恨 感城 国 欲头 书 火 别 时春 破 不搔 抵 连 鸟 花草 山 胜更 万 三 惊 溅木 河 簪短 金 月 心 泪深 在
2021/3/9
授课：XXX
16
作者 简介
冯至（1905—1993）， 出生于河北涿州，曾就读于北 京大学德文系和德国海德堡大 学。回国后先后在同济大学、 西南联大、北京大学等校任教。 深受到德语诗人里尔克的影响， 1941年他创作了一组后来结 集为《十四行集》的诗作，影 响甚大。曾被鲁迅誉为「中国 最为杰出的抒情诗人」。
2021/3/9
中外传记作品选读
2021/3/9
授课：XXX
1
❖学习目标
❖ 青少年的成长需要偶像与楷模，有高远
的人生目标的激励。通过这门课程的学习，
让学生和那些杰出的人物“约会”，触摸那
些成功人士独特的生活轨迹，体味他们的苦
恼与快乐，思索他们的经验与忠告，细查各
种人生况味，感受精神的提升，学会逐步从
多种人生道路的选择中寻找适合发挥各自潜
伟大友谊
2021/3/9
授课：XXX
23
（二）困守长安时期（公元746－755）
杜甫30多岁时曾到长安求官，但杜 甫的一些见解没能被皇帝采用，他也因此 开始了挨饿受冻的困顿的生活，甚至为解 决衣食问题而去卖药。这种现象直到他 44岁时才有所改善（他被任命为“右卫 率府兵曹参军”）。
这十年的困苦生活的磨练，使杜甫接近 了人民，看到了政治的黑暗，统治阶级的 罪恶。
所以，杜甫的诗歌被后代称为 “诗史”。
授课：XXX
19
杜甫，字子美，唐朝最伟大的现 实主义诗人。他的诗反映唐安史之乱 前后的社会现实，故有“诗史”之称。
他的诗表达悲天悯人情怀，济世 安民思想，以及其高尚人格和完美技 巧，故又有“诗圣”之称。
他与李白并称为“李杜”，他更 被清代江西派奉为鼻祖，著有《杜工 部集》。
2021/3/9
授课：XXX
12
漂泊无依、老病孤愁
2021/3/9
Байду номын сангаас
授课：XXX
13
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 落花时节又逢君。
《江南逢李龟年 》
风吹紫荆树，色与春庭暮。
《得舍弟消息》花落辞故枝，风回返无处。 骨肉恩书重，漂泊难相遇。
亲情和友情
2021/3/9
犹有泪成河，经天复东注。
授课：XXX
14
杜甫诗歌的典型情感 ：
（一）忧国忧民渴望兼济天下； （二）仰慕英雄、壮志难酬； （三）漂泊无依、老病孤愁 ；
（四）眷恋亲情、友情。
爱国主义
2021/3/9
授课：XXX
15
感动唐朝十大诗人
你披着一路风尘，踏着大唐的土地，带着满 身血泪，迎面走来;你把伟大与贫穷，高尚与困 窘，不可思议地集于一身；你的绝唱，你的情 怀，至今让我们感慨不已!