展开你得第三只眼 逆向思惟练习

逆向思维训练
逆向思维训练是一种思考问题的方法，它通过从不同的角度和逆向
的思维模式来解决问题。

逆向思维训练可以帮助我们打破传统的思
维限制，寻找新的解决方案和创新的思路。

以下是一些常见的逆向思维训练练习方法：
1. 反向思考：将问题的答案或目标倒过来思考。

例如，如果问题是
如何增加销售量，你可以反向思考，如何减少销售量或者如何让产
品不受人们欢迎。

这种反向思考可以帮助你找到不同的解决方案。

2. 想象不同的结果：不要局限于传统的结果，尝试想象一些非传统
的结果或反向的结果。

这可以帮助你发现新的可能性和创新的思路。

3. 逆向思维角色扮演：尝试扮演不同的角色或者从不同的观点来思
考问题。

例如，如果你认为某个决策是正确的，尝试反向思考，在
扮演一个反对者的角色来寻找可能的问题或风险。

4. 反向假设：尝试提出一个反向的假设，然后从这个假设出发思考
问题。

例如，如果你认为某个策略会带来成功，尝试假设相反的情况，然后思考如何应对和解决。

5. 条件限制：设定一些条件限制来思考问题，例如，如果你只有很少的资源和时间来解决问题，你将如何应对和解决。

通过进行逆向思维训练，我们可以打破传统的思维模式，找到创新的解决方案，提高问题解决的能力。

第1篇【引言】智商逆向思维挑战是一套特别设计的测试题，旨在考察参与者的思维敏捷性、创新能力和解决问题的独特视角。

这些题目不仅要求参与者运用常规逻辑，更需要他们跳出思维定势，采用逆向思维的方式去探索问题的答案。

以下是这套挑战的详细内容。

【第一章：基础篇——逆向思维的入门】题目1：鸡蛋难题你有10个鸡蛋，需要将它们分成两堆，使得其中一堆的重量是另一堆的两倍。

你只能使用天平称一次，该如何操作？解题提示：尝试将鸡蛋分成不同的组合，而不是直接称量。

题目2：数字游戏给出数字序列：2, 4, 6, 8, 10。

下一个数字是什么？解题提示：逆向思考，从序列的末尾开始，观察数字的规律。

【第二章：进阶篇——逆向思维的运用】题目3：硬币问题你面前有一堆硬币，正面朝上和反面朝上的数量相等。

现在你只能移动一枚硬币，使得正面朝上的硬币数量变成反面朝上的两倍。

该如何操作？解题提示：逆向思考硬币的状态变化，而不是直接计算。

题目4：盲人过河一位盲人需要过河，河上有一座桥，但是很窄，只能同时容纳一个人。

河对岸有三位朋友分别拿着盲人的拐杖、灯笼和鞋子。

盲人需要这些物品过河，但是不能单独使用它们。

你该如何安排？解题提示：逆向思考物品的使用顺序，而不是仅仅考虑盲人的需求。

【第三章：高级篇——逆向思维的极限】题目5：谜题挑战你有一盒火柴，需要用它们拼出一个正方形。

你只能使用这些火柴，并且每个火柴只能用一次。

解题提示：逆向思考火柴的形状和组合方式，而不是尝试直接拼出正方形。

题目6：钟表难题一个钟表的时针和分针指在同一位置，时针指向12，分针指向6。

10分钟后，时针和分针的位置会发生怎样的变化？解题提示：逆向思考时间流逝对钟表指针的影响。

【第四章：应用篇——逆向思维在生活中的应用】题目7：旅行计划你计划开车从A地到B地，总距离为300公里。

你希望用最短的时间到达目的地，但是限速为每小时100公里。

你该如何规划路线？解题提示：逆向思考速度与时间的关系，考虑超车和绕行等因素。

逆向思维测‎试题1、第一个答案‎是b的问题‎是哪一个？（a）2；（b） 3；（c）4；（d）5；（e）62、唯一的连续‎两个具有相‎同答案的问‎题是：（a）2，3；（b）3，4；（c）4，5；（d）5，6；（e）6，7；3、本问题答案‎和哪一个问‎题的答案相‎同？（a）1；（b）2；（c）4；（d）7；（e）64、答案是a的‎问题的个数‎是：（a）0；（b）1；（c）2；（d）3；（e）45、本问题答案‎和哪一个问‎题的答案相‎同？（a）10；（b）9；（c）8；（d）7；（e）66、答案是a的‎问题的个数‎和答案是什‎么的问题的‎个数相同？（a）b；（b）c；（c）d；（d）e；（e）以上都不是‎7、按照字母顺‎序，本问题的答‎案和下一个‎问题的答案‎相差几个字‎母？（a）4；（b）3；（c）2；（d）1；（e）0。

（注：a和b相差‎一个字母）8、答案是元音‎字母的问题‎的个数是：（a）2；（b）3；（c）4；（d）5；（e）6。

（注：a和e是元‎音字母）9、答案是辅音‎字母的问题‎的个数是：（a）一个质数；（b）一个阶乘数‎；（c）一个平方数‎；（d）一个立方数‎，（e）5的倍数10、本问题的答‎案是：（a）a；（b）b；（c）c；（d）d；（e）e。

答案：我们先来从‎第３题入手‎。

第３题无法‎选择a,b,c,d, 只能选e.第3题如果‎选a，那么１a成‎立，第2题的b‎也就成立，既然3选a‎，按照2b的‎推断，则4也应选‎a, 而4a本身‎自相矛盾，所以第3题‎不能选A。

从第1题可‎以看出，第一题的答‎案不可能是‎B。

即然第一题‎不可能选B‎，那么第3题‎也不能选B‎，紧接着第2‎题就因此不‎能选A.第3题也不‎可能选c. 因为：如果3c成‎立，4c就成立‎，2b就成立‎，1a就成立‎。

接下来第５‎题不能选A‎,否则10A‎也成立，加上１A，就和４C矛‎盾。

第５题也不‎能选E,否则6E成‎立, 这就和 2B矛盾. 也就是说如‎果3c成立‎，剩下的６－１０这５道‎题中间必须‎只有１道题‎选A. 我们先看第‎８题，８E是不可‎能成立的。

综合式结构歌谣 提出论点是什么， 讲清道理为什么， 举出例子理更足， 正面说了反面说， 提出建议怎么办， 归纳全文下结论。
1．论点是什么？如何提出论点？
2、先分析问题的哪一方面？ 后分析问题的哪一方面？ 3．选用哪些事实论据与道理论据阐述论点？ 4．用什么论证方法？哪些详？哪些略？ 5．怎样解决问题，得出结论？
若用上面的事例来证明“人生需要压力和对手”这一中心 论点，请对这则材料作点分析。
练习二
• 在广告无处不在的今天，它早已成了我 们生活中的一部分，割不掉，舍不下， 影响着我们的生活。
拟分论点的方法
拟分论点的几个角度
回答“是什么” 分析“为什么”
提出“怎么样做”
一、回答“是什么”
《不可或缺的广告》
二.用整齐的语言取胜
这是2004年高考满分作文，话题是：相信自 己与听取别人的意见。 听取心灵的召唤 江西考生 曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的 方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺 一双飞离困惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守 抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光— —朋友，别把心灰，别把气丧，请听取心灵对真 善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！ 是的，听从心之召唤。既别深陷于刚愎自用的 泥潭，也别迷失在莫衷一是的他乡。翻开历史
阅读下面一段话，根据要求作文。 汉桓灵间，太原孟敏行途中不慎失手 打碎瓦甑，掉头不顾，径然前行。名士 郭泰见而奇之，随尾问其故，孟曰： “瓦甑已破，不复能用，顾之何益？” 郭泰服其“有决断”，张扬于世，卒显 其能。 《孟敏与瓦甑》的故事，可谓千古佳 话，其原因何在？请你联系自己的学习 生活，选择某种议论文结构方式，发表 议论，题目自拟。要求：不少于800 字；
青云之志的事例从正面说理，告诉世人，面 对挫折不要放大痛苦。然后，作者将笔锋一 转，再列举刘备遭遇挫折，却放大痛苦，落 得“白帝托孤”的千古悲剧，从反面论证和 强化自己的观点，使论证严密，无懈可击。 另外，文章标题将话题反弹琵琶，旗帜 鲜明地亮出自己的古典。作者评论古人又不 忘关照现实，说理严肃又不乏诗意叙述。刻 意打造精彩的语言，用比喻，用引用，用排 比，用反问，使文章文采斐然。

睁开你的第三只眼——逆向立意作文思维训练教学目标：1、使学生明白什么是“逆向思维”2、学会在写作文中运用“逆向思维”的方法教学重点：使学生明白什么是“逆向思维”教学难点：学会在写作文中运用“逆向思维”的方法教学方法：讲练结合，辅以课件展示。

问答游戏：（学生回答后教师分别予以简单的阐述）A、袋子里装有红豆和绿豆，张大爷将袋子里的豆子倒在地上，红豆和绿豆一下子就自然的分开了。

这是为什么？（1）、红豆和绿豆分别被粘成了红豆饼和绿豆饼，所以两块饼一下子就自然分开了。

（2）、袋子里的红豆和绿豆分别只有一颗，所以倒出来时一下子就分开了。

思维定势点：①、认为既然是袋子，里面装的豆子自然比较多。

②、认为袋子里面装的豆子自然是混在一起的。

B、5岁的小明从未见过他的爸爸，他的爸爸是某边防部队的军官。

一天，小明跟随妈妈去汽车站接爸爸，汽车一到，车上走下来三个军官模样的人，小明一眼就认出了谁是爸爸。

这是为什么？（1）、车上走下来的三个军官中，有两个是女的，那位男士自然是小明的爸爸。

（2）、他的爸爸负了伤，这是他的妈妈事先告诉他的。

思维定势点：①、小明的爸爸是男的，所以三个军官也是男的；②、小明的爸爸是军官，当然是生龙活虎的。

师：好，同学们已具备了初步的创新思维能力，本节课我们将继续对同学们的创新思维能力加以训练。

师：再听几个充满智慧的小故事。

教师播放幻灯片：故事一、法国著名的女高音歌唱家迪梅普莱有一个美丽的私人林园，里面有茂盛的树林和草地。

每到周末，总会有人来到她的林园，他们在树林中摘花，采蘑菇，有的甚至搭起帐篷，在草地上野餐，弄得林园一片狼藉。

管家曾让人在林园的四周围上篱笆，后又在林园周围竖起几块写着“私人林园，禁止进入”的木牌，但均无济于事。

于是，管家只好向主人汇报。

迪梅普莱听了管家的汇报后，让管家拔掉了四周的小木牌，并让管家做了一块大木牌，上面醒目地写上：。

从此，再也没有人闯入她的林园。

师：你认为迪梅普莱在木牌上写了什么内容，达到了什么效果？生1：此地有毒蛇。

以下是一些聪明孩子逆向思维训练题：
1. 有一个池塘，你如何用最简单的方法判断它是否是正方形？
提示：考虑逆向思维，从几何形状的特性出发，正方形的定义是四条边都相等，那么如果池塘的四条边都相等，那么它就是正方形。

2. 你面前有一堵墙，墙的两侧分别有一棵苹果树和一棵梨树，现在你需要知道哪边的苹果树更远离墙的中心？
提示：考虑逆向思维，如果墙是垂直的，那么苹果树和梨树到墙的距离应该相同。

但是，如果墙是倾斜的，那么苹果树和梨树到墙的距离就会不同。

因此，你可以观察墙是否倾斜来判断哪边的苹果树更远离墙的中心。

3. 你手里有一个满的矿泉水瓶和一个空的矿泉水瓶，你需要用这两个瓶子来确切地证明矿泉水在满瓶子里比在空瓶子里多。

提示：考虑逆向思维，如果你将空瓶子倒满水，那么这水实际上是来自满的瓶子。

因此，满的瓶子里的水比空瓶子里的水多。

4. 你正在参加一个猜数字的游戏，主持人告诉你数字是在1到100之间，你需要提出一个问题来确定这个数字。

提示：考虑逆向思维，如果数字是在1到100之间，那么一半的数字是50。

你可以问主持人：“如果我问你数字的一半是多少，你会告诉我什么？”然后根据回答来判断数字的大小。

5. 你正在参加一个比赛，你面前有两个按钮，一个是红色的，一个是蓝色的。

你需要按一个按钮来赢得比赛，但是你不知道哪个按钮是正确的。

提示：考虑逆向思维，如果你面前有两个按钮，一个是红色的，一个是蓝色的，那么最简单的方法就是随机选择一个按钮按下去。

如果你赢了，那么你选择的按钮就是正确的。

[角度三]
大 拇 指
[立意] 拇指形丑作用大，谈“美与丑”。 [示例]或许有人会认为，大拇指是五个手指中最粗
最短的，比不上其他手指纤细好看，实在丑陋！但是， 你有没有想到他的力量和作用呢？ 许多工作的完成，都需要大拇指：按图钉，只有 他最得力；写字，没有他就管不住笔杆；拿东西，没 有他就管不住四指，整只手就失去了力量。大拇指就 像一些长相丑陋的人，其貌不扬，但有自己的长处， 有自己的内涵。衡量一个人美不美，不应只看外表， 只要他能为人民、为社会做出贡献，他就是最美的人。
请从雪、春蚕、鹅孵石 中任选一题，多角度思考，写 出两个以上不同的立意。
赞美雪的洁白无瑕、一尘不染。 人往高处走，雪却从高空落下、温 暖大地，赞美它滋润万物的奉献精 神。
雪
鞭挞雪的虚伪懦弱——以洁白的外 衣掩盖世间的丑恶。 鞭挞雪的冷酷无情——所到之处雪 压冰封，千山枯寂，万木萧条。
歌颂春蚕到死丝方尽的献身精神。
[角度四] 说 小 指 [立意]小指莫自卑，或要爱护和帮助弱者。
[示例]人与人也像手指一样，长短不齐，良莠不一。一
个失足青少年，一个残疾者，一个治愈了的精神病患者， 就像小指一样，他自卑，他孤独，他空虚，他恐惧，他觉 得自己步入了一个冰冷的世界，他绝望。然而，在这时， 你的一颗爱心，一腔热ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，一份援助，甚至一句温馨的话 语，都可以燃烧这个世界，融化冰雪，拯救一个垂死的灵 魂，只因为他是我们社会的一员，是我们躯体的一个细胞。
———话题作文多角度立意
单个名词式话题作文
以“砖”为话题，展开联想，思考 应当如何多角度立意，并写出多种立意。
从“砖”的形态联想 由它的方方正正、规规矩矩、 棱角分明，联想到的立意是：为 人处世应该方方正正、规规矩矩、 奉公守法，不做圆滑世故的市侩 小人。

【1】假设有一个池塘，里面有无穷多的水。

现有2个空水壶，容积分别为5升和6升。

问题是如何只用这2个水壶从池塘里取得3升的水。

【2】周雯的妈妈是豫林水泥厂的化验员。

一天，周雯来到化验室做作业。

做完后想出去玩。

"等等，妈妈还要考你一个题目，"她接着说，"你看这6只做化验用的玻璃杯，前面3只盛满了水，后面3只是空的。

你能只移动1只玻璃杯，就便盛满水的杯子和空杯子间隔起来吗?"爱动脑筋的周雯，是学校里有名的"小机灵"，她只想了一会儿就做到了。

请你想想看，"小机灵"是怎样做的?【3】三个小伙子同时爱上了一个姑娘，为了决定他们谁能娶这个姑娘，他们决定用手枪进行一次决斗。

小李的命中率是30％，小黄比他好些，命中率是50％，最出色的枪手是小林，他从不失误，命中率是100％。

由于这个显而易见的事实，为公平起见，他们决定按这样的顺序：小李先开枪，小黄第二，小林最后。

然后这样循环，直到他们只剩下一个人。

那么这三个人中谁活下来的机会最大呢？他们都应该采取什么样的策略？【4】一间囚房里关押着两个犯人。

每天监狱都会为这间囚房提供一罐汤，让这两个犯人自己来分。

起初，这两个人经常会发生争执，因为他们总是有人认为对方的汤比自己的多。

后来他们找到了一个两全其美的办法：一个人分汤，让另一个人先选。

于是争端就这么解决了。

可是，现在这间囚房里又加进来一个新犯人，现在是三个人来分汤。

必须寻找一个新的方法来维持他们之间的和平。

该怎么办呢？按：心理问题，不是逻辑问题【5】在一张长方形的桌面上放了n个一样大小的圆形硬币。

这些硬币中可能有一些不完全在桌面内，也可能有一些彼此重叠；当再多放一个硬币而它的圆心在桌面内时，新放的硬币便必定与原先某些硬币重叠。

请证明整个桌面可以用4n个硬币完全覆盖【6】一个球、一把长度大约是球的直径2/3长度的直尺.你怎样测出球的半径？方法很多，看看谁的比较巧妙【7】五个大小相同的一元人民币硬币。

工作技巧：工作中必备的15种能力（最新）1、逆向思维能力面对工作中遇到的新问题，领导也没有提供什么锦囊妙计时，他们擅长用逆向思维办法去探索解决问题的途径。

更容易找出问题的节点，也会更容易从问题本身中解脱出来。

2、换位思考能力他们会自觉地站在单位整体和领导的立场去考虑解决问题的方案，首先考虑的是如何避免类似问题的重复出现，而不是头疼医头、脚疼医脚的就事论事方案。

3、强大的总结能力他们具备的对问题的分析、归纳、总结能力比常人强。

总能找出规律性的东西，从而达到事半功倍的效果。

人们常说苦干不如巧干。

但是如何巧干，不是人人都知道的。

他们在工作中擅长高效地编写简洁准确的文字报告和编制得体的表格，将复杂的问题向领导清楚简单地表述出来。

5、信息资料收集能力他们很在意收集各类信息资料，包括各种政策、报告、计划、方案、管理制度、考核方法等，遇到用时，就可以信手拈来。

6、制定方案的能力遇到问题，他们不会让领导做“问答题”，而是做“选择题”。

他们常带着自己拟定好的多个解决问题方案供领导选择、定夺，把工作做在前面，节省领导和同事们的时间。

7、调整目标的能力当个人目标在组织里暂时无法实现，但又不能左右环境时，他们会及时调整短期目标，将个人目标与单位发展的目标有机结合，工作效果和状态都会获得提升。

遇到失败、挫折和打击，他们能自我安慰和解脱，走出阴影，还会迅速总结经验教训，而且坚信情况会发生变化。

他们信条是：塞翁失马，安知非福。

9、书面沟通的能力一方面，函件往来是单位常用的工作方法，另一方面，短信、邮件等书面沟通也是和领导、同事及合作方常用的沟通手段，有时还能达到面对面沟通所无法达到的效果。

他们能够得体地书面表达自己的意愿，准确推进工作。

10、单位文化的适应能力他们对不同单位的组织文化都会有很强的适应能力，能够尊重环境，主动适应环境，顺利融入环境，积极开展工作。

11、岗位变化的适应能力随着新情况的层出不穷和竞争的加剧，岗位变化是工作中的常事，他们能够顺利适应岗位变化，调整心态和工作方式。

测试自己的思维方式的题目每个人的思维方式都是不同的，想知道自己的思维方式是怎么的吗?今天店铺为大家带来了测试自己思维方式的题目，快来测试一下吧。

测试自己的思维方式的题目测试题目：有一天当你在餐厅用膳的时候，听到柜台的服务生很惊慌的交头接耳，说有一颗炸弹被放在餐厅中，你认为歹徒会把炸弹放在什么地方?A：厕所B：餐厅门口C：客人座位D：厨房选A的人思维缜密因为考虑到很多细节，你想事情的速度很慢，当大家都已经进入到下一个话题了，你才冒出一句没头没脑的话。

可是你所说的话也都很有道理，让所有人不得不重视、接纳。

你有锲而不舍的精神，会坚持到最后一秒钟，就算不被人了解，你还是会静心等待，一有机会就表达自己的看法。

选B的人很单纯你不会有什么奇怪的想法，因为总觉得别人都比你厉害，所以会先听人家怎么说，你才开口。

这样谦逊的态度，当然会成为每个人的好朋友，无论做什么都不会忘了你，因为你的配合度高，人也随和，只不过久而久之，会失去自己的个性，忽略内心的声音。

选C的人很实际你做事的方式遵循传统，不会逾矩。

一旦有一点点超离常规，你自己就开始很紧张，深怕会有人来揪出你的罪行，所以在你心中有一把道德的尺，衡量自己，也不时打量别人。

渐渐地，你的生活就变得十分规律，这不晓得算不算是另一种“怪”呢。

选D的人常有馊主意你出的馊主意常让大家听了喷饭跌倒。

你的想法挺诡异的，所以就算有人欣赏你的点子，也不太敢附议。

不过，你还自顾自，认为每一个人都有发表言论的自由。

你的点子其实都很新颖，若是用在别的地方可能会更恰当，所以请不要放弃，也千万不要有挫败的感觉，总会有派上用场的一天。

对照测试自己的思维方式有一个古老的故事开头：在一位农夫的果园里，紫红色的葡萄挂满了枝头，令人垂涎欲滴，当然，这种美味也逃不过安营扎寨在附近的狐狸们，它们早就想享受一下了。

第一只狐狸来到了葡萄架下，它发现葡萄架要远远高出它的身高。

它站在下面想了想，不愿就此放弃，机会难得啊!想了一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。

逆向思维训练1、假设你是一个求生者,现在面对分岔路口,分别通向生与死.现在,路口分别站着士兵A与士兵B.1.士兵A与士兵B清楚生与死的方向,但你不知道.2.两位士兵其中一位一直讲真话,而另一位一直讲假话.3.两位士兵都互相知道谁说真话,谁说假话,但你不知道.问题:你现在只有一次选择机会,选择一个士兵并提出一个问题,由此判断出走哪条路你才能生存.请说你出你的问题(只有一次机会噢!)2、据说俄国大作家托尔斯泰设计了这样一道题:从前有个农夫，死后留下了一些牛，他在遗书中写道:妻子得全部牛的半数加半头;长子得剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半;次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的一半;长女分给最后剩下的半数加半头，正好等于次子所得牛的一半。

结果一头牛也没杀，也没剩下，问农夫总共留下多少头牛,3、小吕用600元买了一匹马,700卖了,又用800元买了此马,900卖出,问他共赚了多少钱, 4、有3个人去住旅馆,一间房的价格是30,他们每个人出了10块钱,老板说今天是周年庆退5块钱，然后店小二觉得不公平就自己拿了2块,在把那块给了他只.退了他只一人一块.最后一人只出了9块还有一快钱到哪去了,5、一块钱一瓶汽水可以换三个空瓶,10块钱最多可以喝到多少瓶汽水,6、有一个猴子，采回来一堆桃子。

第一天吃了一半多一个;第二天吃了剩下的一半多一个;第三天又吃了剩下的一半多一个;接下来的每一天都吃了剩下的一半多一个，到第10天的时候剩下一个桃子(第10天没有吃桃子)。

问这个猴子采回来多少个桃子,7、现有五顶帽子，三黑二白，有三个人“甲、乙、丙”，站在一条直线上，并且三人面朝同一方向，现在第四个人“丁”给这三人发帽子，戴好后，丁问站在最后面的丙:“你知不知道自己带的什么颜色的帽子,”，丙说:“不知道”;丁问站在中间的乙同样的问题，乙也说不知道;当丁问站在最前面的甲时，甲说:“我知道”。

请问:甲戴的是什么颜色的帽子,为什么,有趣的逻辑思维训练1、悖论——某个村有位理发师，规定只给那些不给自己刮胡子的人刮胡子，请问他给自己刮胡子吗2、、一个人口审查员去一户人家与一个女人见面，审查员问:" 这里住了什么人?" 女人答“住了我、我丈夫还有我三个女儿” 审查员继续问:“你女儿分别多少岁了,” 女人答“她们的年龄乘积为36，总和是这个房子的号码” 然后审计员看了下门牌号，想了一下说“你还没给我充足的信息。

什么是逆向思维方式
逆向思维训练
“求异思维” “反其道而思之” 让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面
深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。 。
逆向思维训练
总而言之：就是指有
突破常规考虑问题的固定 思维模式，采用与一般习 惯相反的方向进行思考、 分析的思维方式。通俗地 讲，就是倒过来想问题
任何事物都具有多方面属性。由于受过去经验的影响，人们容易看到熟悉
的一面，而对另一面却视而不见。逆向思维能克服这一障碍，往往是出人
意料，给人以耳目一新的感觉
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逆向思维训练
思维训练
逆向思维
逆向思维训练
一个猎人带着一只狼， 一个女人带着两个小女孩， 一个男人带着两个小男孩， 他们要渡船过河。 猎人离开狼，狼会把所有的人吃掉 女人离开两个小女孩， 男孩会打死两个小女孩 男人离开两个小男孩， 女人要把两个小男孩打死 注： ① 4小孩没有驾驶船的能力。 ② 此船只能坐两个人，而且回来的时候必须有一 个人要驾驶船回来。 问题：他们是怎样平安和平全部渡船过去的？
2．批判性
逆向是与正向比较而言的，正向是指常规的、常识的、公认的或习惯
的想法与做法。逆向思维则恰恰相反，是对传统、惯例、常识的反叛，是
对常规的挑战。它能够克服思维定势，破除由经验和习惯造成的僵化的认
识模式。
3．新颖性
循规蹈矩的思维和按传统方式解决问题虽然简单，但容易使思路僵化、
刻板，摆脱不掉习惯的束缚，得到的往往是一些司空见惯的答案。其实，
一、创造发明的思维方式
逆向思维训练
人们考虑问题，都应有一条正确的思路以有利于寻找、 发现、分析、解决问题。然而，一般情况下，人们通常 总是试图采用过去的办法来解决新问题，即按固定思维 进行思考。

第1篇第一章：开场白各位看官，你是否曾经被那些看似简单的智力测试题搞得头晕脑胀？你是否在答题时，自以为聪明无比，结果却出人意料？今天，就让我们一起来回顾那些搞笑的智力测试题，看看它们是如何被反套路的。

第二章：谁是真正的智者1. 问题：一盏灯泡坏了，你有三个开关，只有一个开关对应这盏灯泡。

你只能进房间一次，怎样才能确定哪个开关对应这盏灯泡？答案：把第一个开关打开，等一段时间后关闭；然后打开第二个开关，进入房间。

如果灯泡亮着，那么第二个开关就是正确的；如果灯泡不亮，但灯泡是热的，那么第一个开关就是正确的；如果灯泡不亮，也不热，那么第三个开关就是正确的。

搞笑反套路：一位考生回答：“我把三个开关都打开，然后打电话给灯泡，问它哪个开关是它的。

”2. 问题：一个人从一楼走到三楼，共走了多少步？答案：11步。

搞笑反套路：一位考生回答：“他每走一步，楼梯就多了一步，所以他走了36步。

”第三章：逻辑陷阱1. 问题：一个房间里有一盏灯，门外有三个开关。

你只能进房间一次，怎样才能确定哪个开关控制着灯？答案：打开第一个开关，等待一段时间，然后关闭；打开第二个开关，进入房间。

如果灯亮着，那么第二个开关是正确的；如果灯不亮，但灯是热的，那么第一个开关是正确的；如果灯不亮，也不热，那么第三个开关是正确的。

搞笑反套路：一位考生回答：“我把三个开关都打开，然后打电话给灯泡，问它哪个开关是它的。

”2. 问题：一个人在一条直线上走了100米，然后转身又走了100米，最后又转身走了100米，请问这个人离原点有多远？答案：0米。

搞笑反套路：一位考生回答：“因为他一直在原地转圈，所以他离原点很远。

”第四章：文字游戏1. 问题：下列哪个字没有“口”字旁？答案：白。

搞笑反套路：一位考生回答：“白没有口字旁，因为它只有‘日’字旁。

”2. 问题：下列哪个成语没有“心”字？答案：一心一意。

搞笑反套路：一位考生回答：“一心一意没有心字，因为它只有‘意’字。

【智力开发】3-8岁宝宝如何训练逆向思维？POINT1：3～4岁——起步阶段3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。

No.1哭笑娃娃游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。

游戏玩法：和孩子一起玩经典的老游戏石头、剪刀、布吧!不过，这次要做点小小的改动。

每一次，胜利者都要做哭的动作，输的一方则要做笑的动作，谁先做错就要淘汰认输哦!No.2反口令游戏目的：能根据口令做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。

游戏玩法：你说起立，孩子就要坐着不动;你说举左手，孩子就要举右手;你说向前走，孩子就要往后退……总而言之，孩子要和你反着来才行。

如果他做错了就算输了。

这可是一个非常好的家庭游戏哦!No.3高个和矮个游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。

游戏准备：正方形、长方形、圆形积木和高矮不同的小人3个。

游戏玩法：这是一个非常适合你和孩子两个人进行的游戏。

你可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。

然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。

POINT2：4～5岁——关键阶段4～5岁是孩子思维活动发展的关键阶段，这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。

对4～5岁的孩子进行逆向思维训练，主要是不断丰富孩子的知识，发展他的语言，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并做出判断。

No.1反义词游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。

游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。

你要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出这个词语的反义词。

比如你说白天，孩子就要说黑夜;你说大树，孩子说小树等等。

No.2找图形游戏目的：让孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。

逆向思维训练500题1.如何问问题?有甲、乙两人，其中，甲只说假话，而不说真话;乙则是只说真话，不说假话。

但是，他们两个人在回答别人的问题时，只通过点头与摇头来表示，不讲话。

有一天，一个人面对两条路：A与B，其中一条路是通向京城的，而另一条路是通向一个小村庄的。

这时，他面前站着甲与乙两人，但他不知道此人是甲还是乙，也不知道“点头”是表示“是”还是表示“否”。

现在，他必须问一个问题，才可能断定出哪条路通向京城。

那么，这个问题应该怎样问?2.他们的职业是分别什么?小王、小张、小赵三个人是好朋友，他们中间其中一个人下海经商，一个人考上了重点大学，一个人参军了。

此外他们还知道以下条件：小赵的年龄比士兵的大;大学生的年龄比小张小;小王的年龄和大学生的年龄不一样。

请推出这三个人中谁是商人?谁是大学生?谁是士兵?3.谁做对了?甲、乙、丙三个人在一起做作业，有一道数学题比较难，当他们三个人都把自己的解法说出来以后，甲说：“我做错了。

”乙说：“甲做对了。

”丙说：“我做错了。

”在一旁的丁看到他们的答案并听了她们的意见后说：“你们三个人中有一个人做对了，有一个人说对了。

”请问，他们三人中到底谁做对了?4.鞋子的颜色小丽买了一双漂亮的鞋子，她的同学都没有见过这双鞋了，于是大家就猜，小红说：“你买的鞋不会是红色的。

”小彩说：“你买的鞋子不是黄的就是黑的。

”小玲说：“你买的鞋子一定是黑色的。

”这三个人的看法至少有一种是正确的，至少有一种是错误的。

请问，小丽的鞋子到底是什么颜色的?5.谁偷吃了水果和小食品?赵女士买了一些水果和小食品准备去看望一个朋友，谁知，这些水果和小食品被他的儿子们偷吃了，但她不知道是哪个儿子。

，为此，赵女士非常生气，就盘问4个儿子谁偷吃了水果和小食品。

老大说道：“是老二吃的。

”老二说道：“是老四偷吃的。

”老三说道：“反正我没有偷吃。

”老四说道：“老二在说谎。

”这4个儿子中只有一个人说了实话，其他的3个都在撒谎。

逆向思维训练题以及经典案例〔逆向思维〕是设计思维中格外重要的一个类别，它是设计思维的一种特殊表现形式，也是〔规律思维〕的连续。

下面就是我给大家带来的逆向〔思维训练〕题以及经典案例，期望大家宠爱!逆向思维训练题1规律思维(Logical thinking)，人们在生疏过程中借助于概念、推断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性生疏过程，又称理论思维。

它是作为对生疏着的思维及其构造以及起作用的规律的分析而产生和开展起来的。

只有经过规律思维，人们才能到达对具体对象本质规定的把握，进而生疏客观世界。

它是人的生疏的高级阶段，即理性生疏阶段。

逆向思维训练题:①有个教徒在祈祷时来了烟瘾，他问在场的神父，祈祷时可以不行以抽香烟。

神父答复“不行〞。

另一个教徒也想抽烟，但他换了一种问法，结果得到了神父的许可，你知道他是怎么问的吗?他这样问神父:“在抽烟的时候可不行以祈祷?〞神父答复:“当然可以。

〞同样是抽烟和祈祷，祈祷时要求抽烟，那好像意味着对耶稣的不敬重;而抽烟时要求祈祷，那么可以表示在休闲时也想着神的恩典，神父当然也就没有反对的理由了。

②据说俄国大作家托尔斯泰设计了这样一道题:从前有个农夫，死后留下了一些牛，他在遗书中写道:妻子得全部牛的半数加半头;长子得剩下的牛的半数加半头，正好是妻子所得的一半;次子得还剩下的牛的半数加半头，正好是长子的一半;长女分给最终剩下的半数加半头，正好等于次子所得牛的一半。

结果一头牛也没杀，也没剩下，问农夫总共留下多少头牛?思考和解答这道题，假如先假设一些状况(例如假设共有20头牛，共有30头)，然后再对它们逐一验证和排解，自然是可以的。

但这样不免有些繁琐，要费很多的时间和精力，是一个较笨的〔方法〕。

解这道题最好是倒过来想，倒过来算:长女既然得到的是最终剩下的牛的“半数〞再加“半头〞，结果1头都没杀，也没有剩下，那么，她必定得到的是:1头。

次子:长女得到的牛是次子的一半，那么，次子得到的牛就是长女的2倍:2头。

但有位科学家不满足于此， 他发明了一种“反复印机”， 已经复印过的纸张通过它后， 又变成了一张白纸。
三个西红柿“一斤半3块7” 拿出一个大西红柿 两个西红柿“一斤二两3块”
小明拿起刚刚去掉的那个大西红柿， 给了老板 7毛钱，扬长而去
思考题
01
“有一个商人向我借了2000块钱，并写了借条。眼看快到还钱的时候了， 借条竟然丢失了，我很着急，因为我知道没有借条，那位商人一定不会还 钱给我的。我该怎么办呢？”
思考题
02
平时同学们说我抠门儿，用钱太吝啬。现在我想竞争 管理班费的“财务委员”，
请运用逆向思维，帮我设计竞选词。 提示：看看我的缺点
如果我当财务委员，我会将每一分钱用在最需要的地方， 乱用班费在我这里是不可能发生的，同学们对于这点应该 不会怀疑吧？
本课小结
结果倒推法 方位逆向法 缺点逆转法
由结果出发 找到相反的对立面 变“缺点”为“优点”
传统的破冰船，都是依靠自身 的重量来压碎冰块的，但十分笨重。 前苏联的科学家让破冰船潜入水下， 依靠浮力从冰下向上破冰
入→出、进→退、上→下、前→后、头→尾...
方位逆向法
找到相反的对立面
偷盗者——攻
店铺——守
一位想开珠宝店的老 板找到几个因盗窃珠 宝而刑满释放的人员， 了解什么样的珠宝店 铺更容易被盗。
思维大比拼
01
03
有人落水，一 般想的是“救人 离水”。
“让水离人” 讲的是什么故事？
吹风机是向 外吹风的。
逆向思维让 人们发明了什 么家用电器？
人走楼梯是 人在动，楼梯 不动。
逆向思维让 人们发明了 （）
02
以前是人到 餐馆吃饭、到 超市买菜。
逆向思维让 人们的生活多 了（ ）