《天下国家》
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《天下国家》教案【教学目标】1.搜集、交流爱国人物的故事、诗词和名言,激发理想,陶冶心灵,启发心智。
2.加强朗读,以读代练,以练促读。
在朗读中训练语感,疏通文意,领会情感,力求成诵。
3.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负,增强社会责任感,树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
【教学重难点】1.加强朗读,以读代练,以练促读。
在朗读中训练语感,疏通文意,领会情感,力求成诵。
2.深刻理解和正确评价爱国人物的生活理想和政治抱负,增强社会责任感,树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。
【教学方法】讲授法、小组合作探究法、朗读法。
【课时】2课时【教学过程】一、新课导入“天下国家”是一个亘古不变的话题。
在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
无数爱国人物为了拯救民族危亡万死不辞。
下面让我们一起学习这一课,为爱国人物谱写一曲赞歌。
二、小组探究(1)激发心志:爱国人物故事会1.结合历史课的学习以及课外阅读的积累,选择你熟悉的一两个历史人物,利用报刊书籍或网络,搜集他们的爱国事迹。
2.从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。
比如,加入一些细节描写,想象人物当时的心理,描摹人物的动作、神情。
要突出重点,详略得当,并拟一个恰当的小标题。
分组搜集各自喜欢或熟悉的爱国故事,召开一次故事会,与同学们分享你的感受。
(2)陶冶心灵:爱国诗词朗诵会古往今来,诗人们以诗词的形式,歌咏祖国大好河山,赞颂爱国历史人物,表达对国家命运的牵挂,抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。
1.搜集一些爱国诗词,举行一次小型诗歌朗诵会,感受高尚的爱国情怀。
2.小组成员分类搜集爱国诗词,组长汇总整理,每人从中选择一首自己最喜欢的诗词举行朗诵,评委从读音、语调、节奏、表情、感染力与背景音乐等方面进行评判并评出优胜者。
(3)启发心智:爱国名言展示会1.课外搜集爱国主题的名言警句,组织一次爱国名言展示会。
七(下)语文综合性学习《天下国家》班级_________姓名_________学号____1.综合性学习(6分)“天下国家”是一个古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。
孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。
天下之本在国,国之本在家,家之本在身。
”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的,无论外国民族、中华民族。
(1)请写出一句关于爱国的名言或连续的两句爱国诗句。
(2分)_________________________________________________________________________________(2)请结合学过的课文及爱国人物,谈谈你对爱国的理解。
(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。
(2分)_________________________________________________________________________________【答案】(1)示例一:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
示例二:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
(2)林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动,指挥了抗英斗争。
爱国是维护了国家主权和民族的尊严。
(3)示例:爱国故事我来讲;爱国歌曲我来唱;出黑板报等。
2.为了弘扬中国精神,感受时代力量,启航中学决定开展主题为"学习时代模范"的综合性学习活动。
请你根据要求完成下列任务。
(8分)【宣讲中国精神】学校请你做宣讲员,请根据下图为同学们简要介绍中国精神的内涵。
(2分)核心:爱国主义民族精神中国精神时代精神中国精神内涵图__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【评说时代精神】你认为我国哪个汉字最能代表当下的中国精神?请说明理由。