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四川省人力资源和社会保障厅关于做好第十二届中华技能大奖全国技术能手候选人和国家技能人才培育突出贡献奖候选单位候选个人推荐工作的通知【法规类别】人事管理【发布部门】四川省人力资源和社会保障厅【发布日期】2013.09.18【实施日期】2013.09.18【时效性】现行有效【效力级别】XP10四川省人力资源和社会保障厅关于做好第十二届中华技能大奖全国技术能手候选人和国家技能人才培育突出贡献奖候选单位候选个人推荐工作的通知（川人社函〔2013〕760号）各市（州）人力资源和社会保障局，省级有关部门：根据人力资源和社会保障部《关于推荐第十二届中华技能大奖全国技术能手候选人和国家技能人才培育突出贡献奖候选单位候选个人的通知》（人社部发[2013]60号，以下简称《通知》）要求，现将我省中华技能大奖（以下简称“大奖”）、全国技术能手（以下简称“能手”）及国家技能人才培育突出贡献奖（以下简称“突出贡献奖”）候选单位候选个人评选推荐的有关事宜通知如下：一、评选条件及申报材料“大奖”、“能手”、“突出贡献奖”评选条件和申报材料分别按《通知》（附件1）、《中华技能大奖和全国技术能手评选表彰管理办法》（可自行在人社部网站下载）、《申报材料要求》（附件2）有关规定执行。
推荐人选、单位应从省属（及以下）各类所有制单位推荐，原则上不从中央在川单位推荐。
二、推荐名额各市（州）、省级有关部门可分别推荐“大奖”、“能手”、“突出贡献奖”候选个人、候选单位各1名（个）。
此前已获奖的个人或单位不再参与推荐申报已获奖项。
请各地、各有关部门在推荐申报过程中加强沟通协调，避免重复推荐。
三、推荐评选办法（一）各市（州）人力资源社会保障局、省级有关部门根据评选要求，组织本地区、本部门“大奖”、“能手”和“突出贡献奖”的申报工作，对经审查符合条件的候选人及单位出具推荐函，连同申报材料一并报送我厅。
（二）我厅组织相关人员对各地区、各部门推荐的“大奖”、“能手”、“突出贡献奖”候选个人及单位进行审查遴选，提出推荐建议名单，按规定程序审定后报人力资源社会保障部全国技能人才评选表彰办公室。
人力资源行业人才培养铸就先进事迹人力资源是企业发展的重要支撑，而优秀的人力资源行业人才是企业成功的关键之一。
近年来，我国人力资源行业培养了一大批先进事迹，他们在各自的岗位上做出了杰出的贡献，为企业的发展助力。
本文将介绍几个人力资源行业人才的先进事迹，展示他们的职业精神和职业道德。
1. 张峰：培养高素质人才的先锋张峰是某知名企业的人力资源部经理，他负责该企业的招聘与培训工作。
在他的带领下，该企业培养了大量高素质人才，为企业的发展提供了源源不断的人力资源支持。
张峰注重人才选拔和培养方案的创新，采用了多元化的招聘渠道和培训方式，真正做到了人尽其才、才尽其用。
他的先进事迹激励了更多的人力资源从业者积极探索新的培养模式，为企业引进更多的人才。
2. 李华：用心引领企业文化建设李华是一位资深的企业文化专家，拥有丰富的人力资源管理经验。
他所在的企业鼓励员工发挥个人特长，创造良好的工作氛围。
作为人力资源部门的负责人，李华投入大量精力推动企业文化建设，通过组织各种培训和团队活动，提高员工对企业文化的认同感和凝聚力。
他的工作成果不仅在员工满意度和员工流失率上得到了体现，还使企业在市场上取得了良好的口碑。
3. 王明：引领人力资源数字化转型王明是一位资深的人力资源信息管理专家，在信息化时代的冲击下，他主动引领人力资源的数字化转型。
他在企业内部开展了大规模的信息化建设，在人力资源管理中引入了先进的信息技术与管理手段，提高了人力资源管理的效率和准确性。
通过数字化转型，王明成功地将人力资源管理与企业战略目标紧密结合，为企业的发展提供了有力的支持。
4. 张琪：倡导绿色人力资源管理作为一名人力资源行业的行业精英，张琪始终关注和倡导绿色人力资源管理。
她注重员工的健康与幸福感，提倡员工的工作与生活平衡。
在招聘和培训工作中，她注重挖掘员工的潜力和兴趣，激发员工的创造力和活力。
她还积极推动节能减排和环境保护等绿色理念的实施，为企业树立了良好的公众形象。
高技能人才推荐材料高技能人才推荐材料1月11日，中国石油天然气第六建设公司工人技师**被评为“桂林市十大杰出青年岗位能手”。
此前，**被国资委授予了“中央企业技术能手”的光荣称号。
**自1991年8月从四川油气田建设技工学校电焊专业毕业分配到六建公司以来，先后参加过这个公司承建的湛江美亚炼油厂、中原年14万吨乙烯工程、大港石化厂加氢制氢装置技改工程等10多项大中型工程项目焊接工作。
15年来，他在实践中学习、在学习中创新，积累了丰富的焊接经验，焊接技术水平得到质的飞跃。
**刚刚分配到六建公司不久，就投身到公司当时承建的最大工程项目———湛江美亚炼油厂的施工建设中。
湛江位于雷洲湾海岸，属海洋性气候，焊缝耐腐蚀性程度要求高。
一开始由于没有工作经验，**的焊接速度和焊接合格率较低，但他在工作中虚心向老师傅请教，不耻下问，刻苦钻研，经过短时间的自我学习和调整，终于将焊接一次合格率提高到95％。
在学好业务本领的同时，**加强理论知识的学习，在工作中不断磨炼自己。
先后自学《焊接材料应用》、《焊接工艺学》等有关业务书籍。
无论到哪个工地，他随身总带着有关焊接及焊接新工艺等方面的书籍。
用理论指导实践，技术水平有了明显的提高，焊接技巧也更加丰富。
在参与锦西石化年60万吨连续重整项目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工钨极氩弧焊，传统焊法劳动强度很大。
**在国外施工中曾看到外方工人使用摇摆焊法，回国后通过自己实践中的不断摸索，领悟了这种较为先进的操作方法，便将这一方法在施工生产中推广应用，有效提高了生产效率，减低了焊工劳动强度。
在日常工作中，**总是冲在最前头，出色地完成各项任务。
在他的带领下，他所在的班组多年来也一直被六建公司授予“先进班组”等称号。
江苏电力技师学院：创新助力技能人才培养在第十一届高技能人才表彰大会暨全国百家城市职业培训工作推进会上，100家单位获“国家技能人才培育突出贡献奖”。
这100家单位中，既有企业、科研机构，也有技工院校、培训中心，他们在技能人才培养方面进行了积极探索，在技能人才锻造的各个环节进行了创新实践，总结出了非常具有价值的经验和模式。
我们将陆续摘登部分获奖单位的技能人才培养经验，供广大企事业单位、科研机构和技工院校学习借鉴。
江苏电力技师学院主要从事输电、变电、配电、用电、农电、进网电工等专业技能培训、鉴定和竞赛工作。
学院具有52年职业教育历史，2002年转型以来，围绕能力建设核心，致力培训理念、模式、手段的三大创新，形成了“服务发展、能力核心、实效为本、持续创新”的发展理念，成功实现了传统职业教育向新型员工培训的转型，在技能人才培养中取得了显著成效。
目前，学院是电力系统唯一同时获得省级、国网级、行业级、国家级高技能人才培养示范基地称号的单位。
理念创新学院围绕“能力建设”这一核心，在全国率先提出并实践了“能力培养紧贴需求，产训一体”“实训设备同步现场，适度超前”以及“师资队伍高端引领，专兼结合”的持续创新理念。
首先，能力培养紧贴需求，产训一体。
一些技工学校的培训工作不被企业认可，根本原因在于培训工作与企业需求“两张皮”。
对此，江苏电力技师学院提出了培训与生产一体化的“能力培养紧贴需求、产训一体”理念，和江苏省电力公司专业部室、送培单位共同开展岗位能力分析，确定培训目标，策划培训项目，制定培训计划；请专业部室和企业专家深度参与培训项目实施；与专业部室和送培单位共同实施效果评估，有效地提升了企业员工能力，培训工作得到了企业的认可。
其次，实训设备同步现场，适度超前。
学院提出了”实训设备同步现场、适度超前”的理念，积极争取主管单位对教育培训的投入，十年来在实训设备方面投入1.92亿元，在培训用房方面投入9000万元，建成了国内一流的实训场所73个，实训面积超过5万平米，实训工位超过1200个。
人才工作先进单位申报材料
人才工作先进单位申报材料通常包括以下内容：
1. 申请表格：填写单位基本信息和申报项目的相关信息。
2. 申报项目说明：详细介绍单位的项目内容、研究方向、成果和创新性。
3. 组织机构设置：提供单位内部的组织机构设置、人员配置和职责分工等信息。
4. 人才队伍：介绍单位的人才队伍情况，包括专业技术人员的数量、学历和职称分布等。
5. 人才引进情况：列举单位近几年来引进的人才情况，包括人才的学历、职称、主要成就和贡献等。
6. 人才培养情况：介绍单位对人才的培养情况，包括培养规模、培养项目和培养成果等。
7. 创新成果：提供单位近几年来的创新成果和科研项目情况，包括发表论文、授权专利和重大科研项目等。
8. 社会影响力：介绍单位在相关领域的社会影响力和产业发展贡献，包括获得荣誉和奖项情况等。
9. 未来规划：列出单位未来的发展规划和目标，包括重点项目
和人才培养计划等。
以上为一般人才工作先进单位申报材料的内容，具体申报要求可能会根据不同的地区和单位有所不同。
申请人需要根据相关要求进行具体准备。
人才工作先进单位事迹材料
以下是一个关于人才工作先进单位的事迹材料：
1. 先进领导团队：该单位的领导团队由一群经验丰富、胸怀全局并具备创新精神的领导者组成。
他们致力于构建一个积极向上、高效务实的工作环境，并不断提供培训和发展机会，激励员工积极进取。
2. 人才培养计划：该单位积极推行人才培养计划，为员工提供学习和发展的机会。
他们通过组织内部培训课程、资助外部学习和参与国际交流等方式，为员工提供了广阔的发展平台。
3. 激励机制：该单位建立了一套完善的激励机制，以鼓励员工的个人和团队表现。
通过设立丰厚的奖励制度、提供晋升机会和给予公开认可等方式，激发了员工的工作动力。
4. 优质工作环境：该单位注重为员工提供一个积极、健康、和谐的工作环境。
他们营造出相互尊重、相互支持的氛围，并提供舒适的办公设施和良好的工作条件。
5. 人才引进：该单位通过多种方式吸引并引进各类优秀人才。
他们与高校和研究机构合作，设立人才引进项目；同时也通过举办招聘会、发布优厚待遇等方式，吸引具有实战经验和专业知识的人才加入。
6. 高效团队合作：该单位强调团队合作的重要性，通过定期组织团队建设活动和开展团队合作培训，促进团队间的沟通和协
作，提高整个团队的工作效率。
这些先进单位的事迹材料可以用于向外界展示该单位的人才工作成果和优势，吸引更多优秀的人才加入，并进一步推动单位的发展。
“国家技能人才培育突出贡献奖”申报材料----湖北省随州市高级技工学校申报材料湖北省随州市高级技工学校的前身是随州市技工学校，于1985年经湖北省政府批准创建。
2006年4月被国家劳动和社会保障部命名为“国家高级技工学校”。
2008年元月，为进一步壮大随州职业教育规模，随州市委、市政府决定，以随州市高级技工学校为基础，整合随州市烈山中学、随州市工业学校、随州市职业技能培训中心优质教育资源而成立的一所集技师、高技、中专、中技、高中、短期培训于一体的高技能人才培养基地，是随州市职业教育发展史上一个新的里程碑。
新组建的随州市高级技工学校占地327亩，建筑面积近20万平方米。
教职员工586人，其中省级金牌教师6人，高级职称90人，双师型教师180人。
在校学生6800人。
开设计算机、机械、电子三大类共28个专业，拥有计算机应用实训中心、计算机组装与维修实训中心、计算机网络实训中心、数控加工实训中心、焊接培训中心、机械加工实训中心、家用电器实训中心、激光加工实训中心，钳工、电工、汽车、财会等实习场所，设有电工电子实验室、机械陈列室、家用电器实验室、多媒体教室等专门教学场所，6000多个实习工位。
其中建筑面积2.6万余平方米、可同时容纳5000余人实习技能实训中心大楼于2010年5月18日建成启用。
学校固定资产超过1.8亿元，各类实验实习设备总值近5000万元。
一流的师资，一流的设备，为培养一流的学生提供了保障；配套的公寓、餐厅、浴室、运动场等设施又为学生强身健体、陶冶情操提供了最佳场所。
建校二十五年来，学校在各级领导的正确指导下，一直坚持以质量求生存，以改革促发展，从严管理，从严治校，办学规模逐年扩大。
办学条件不断完善，办学水平稳步提高。
为社会输送了四万多名毕业生，其中80 %已成为企业的技术骨干，部分毕业生还走上了各级领导岗位。
在诚信办学、教育创新、保障就业等方面取得了骄人成绩，受到国家人力资源和社会保障部、湖北省政府、湖北省文明委、湖北省教育厅、湖北省综治委以及随州市委、市政府的肯定与嘉奖。
附件2中华技能大奖和全国技术能手候选人及国家技能人才培育突出贡献奖候选单位申报材料要求一、推荐函（1份）内容包括本部门申报推荐程序、推荐人选情况等。
同时附《中华技能大奖和全国技术能手候选人推荐表》和《国家技能人才培育突出贡献奖候选单位推荐表》。
二、中华技能大奖申报材料要求（一）申报材料的种类1.《中华技能大奖候选人申报表》（一式2份）；2.候选人事迹材料（1份）；3.候选人技术技能水平、主要技术成果证明材料（1份）；4.候选人证件照一式30张，工作照2套（每套10张）；5.候选人音像资料。
（二）上报材料的主要内容和要求1.申报表填写要求（1）政治面貌：党员、团员、群众、民主党派（注明）（2）技能水平：按照国家职业资格五级的划分填写;（3）工种岗位：与职业资格证书的职业（工种）相同（4）身份证号码：必填项（5）奖励和荣誉称号：从地市级开始，由低向高依次写明；（6）单位推荐意见由候选人所在单位填写；（7）省、自治区、直辖市行业主管部门意见，由候选人所在省粮食局或有关中央企业填写；（8）省、自治区、直辖市劳动保障部门意见，由候选人所在省级劳动保障部门填写；（9）国务院行业主管部门意见，由国家粮食局填写。
2.事迹材料主要内容和要求（1）事迹材料主要内容①候选人的主要事迹及为本企业（单位）、本行业和国家做出的突出贡献，侧重表现出候选人的技术技能水平、绝招绝技、操作法，在攻克难关、技术创新等取得重大经济效益和社会效益，在传授技艺、推广应用先进技术等方面的突出贡献等；②候选人取得的成绩在国际同行业领域中（地区、国家或世界范围三个层次）的重要影响和作用；③候选人在本职工作岗位上做出的贡献及所产生的经济效益（要求用数字量化反映）；④候选人曾获得的荣誉称号。
（2）事迹材料的撰写要求①实事求是，简明扼要，突出重点；②所获荣誉称号从地市级开始，由低一级向高一级依次写明（即地区-国家-国际）；（3）事迹材料的格式（详见中华技能大奖事迹材料要求模版）①字数在2000字左右；②A4纸打印一份，并以候选人姓名为文件名、以Microsoft Word 格式报送电子版。
国家技能人才培育突出贡献奖候选单位事迹材料一、XX市经济管理学校简介XX市经济管理学校（原XX市粮食学校）是一所具有全日制中专、普通高中教育，兼有成人学历教育及各种职业证书培训等多层次、多功能辐射性的办学格局的学校，是XX 市粮食局所属的市级重点中专学校。
1998年被XX市教委评为XX市骨干示范校;XX年被评为XX市职业教育先进单位，成为培养首都二十一世纪复合型人才的重要基地之一；XX年度被首都精神文明建设委员会评为首都文明单位。
XX市粮食学校成立于1963年，学校面向社会招生，为粮食系统培养中等专业人才。
1994年，经批准更名为“XX 市经济管理学校”。
1997年，市粮食局决定XX市粮食局干部学校、XX市经济管理学校合并，联合办学，进行教育资源整合，实现教育资源利用的最大化。
经管校发展至今，在校生达到4700余人，其中全日制中专生3700人，成人教育（半脱产）1000余人，每年为我市粮食行业系统培训近1000人次。
二、充分发挥教、科、研功能，为首都粮食行业的建设和发展服务XX市经济管理学校多年来把粮油储藏和检验、粮油食品加工专业作为传统特色专业，为XX市粮食行业培养了大批优秀的专业人员。
30年来，共培养粮食加工和储藏技术专门人才超过1831人，XX市国有粮油大型企业、区县粮食局管理骨干多出自其中，经管校作为北京粮食行业唯一的教育培训基地，始终发挥着重要的作用。
近年来，经管校毕业生中既有走上了各级领导岗位的管理者，像XX市粮食集团总经理王国丰、XX市粮食局副局长朱雷等，也有不少在基层岗位上做出不平凡贡献的优秀人次，如全国劳模温少英是经管校六六届毕业生；XX市劳动模范、市爱国立功竞赛标兵高建伟是八八届食品加工专业学生。
学校坚持为行业服务的办学宗旨，早在二十世纪八十年代就实行了校企合作、定单式办学模式，贴近实际，服务基层，为企业解决技术人才短缺的问题。
在注重为我市粮食行业培养专业技术人员的同时，还先后为安徽省培养粮食机械专业人才30名，为原潞河面粉厂培养食品加工专业人才30名；与昌平粮食中心库合作培养粮油储藏与检验专业学生152名。
经管校师资力量雄厚，毕业于江南大学、无锡轻工、郑州粮院、天津轻工等院校的年轻人成为师资队伍的骨干。
他们在做好教学工作的同时，积极参与粮食行业的技术服务和科研攻关任务，先后主持和参与我市远郊区县、河南孟津等地多个面粉厂、米厂的设计安装工作；参与粮食除尘设计及粮油检验标准的制订；与粮库等单位合作研究方便面α- 法测定（国标）取得成果；研制出卧式枕型包装机；受XX市商业委员会教育处、市教委中专教材编委会的委托，参与了机械制图、机械零件液压、食品加工设计、分析化学及食品营养等专业的教参编写工作。
这些教科研活动既提升了校内的教学水平，又帮助行业内的企事业单位解决了实际困难和问题。
三、举办实用且见效快的“短、平、快”式培训班，为粮食行业提高竞争能力提供人才保障粮食企业的减员分流使一线职工中有实际工作经验的人员严重流失，缺乏具有岗位技能的人才。
为了提高从业人员的整体素质，改善年龄结构比例，从而解决人才队伍建设问题，经管校根据市粮食局要求利用现有教育资源，承担起为我市粮食行业补充具有专业知识和技能的从业人员的任务。
由此，经管校肩负起从粮食行业的实际出发，切实搞好在职职工的专业培训工作，提高从业人员素质的重任。
经管校作为XX市粮食行业唯一的专业教育、教学工作的实施单位，承担粮食行业职工队伍培训工作是义不容辞的责任。
经管校充分挖掘自身的教育功能和教学资源，按照市粮食局对我市粮食行业培训教育的总体安排，在承担中等职业教育任务的同时，还担负起对在职职工开展学历教育、继续教育和岗位培训、职业技能鉴定等项任务。
经管校设有专门机构和人员从事行业教育培训工作，培训方式灵活多样，内容具有针对性、实用性。
培训中心的老师深入到粮食行业第一线进行实地调研，详细了解粮食企业现有技术需求及人员的专业知识结构，结合粮食行业前沿技术的发展状况，确定不同层次培训班的培训内容和岗位考核标准。
通过培训为粮食企业解决实际工作中存在的问题，使企业的技术操作水平达到行业技术要求。
同时逐步摸索出培训时间短、内容通俗易懂、贴近实际、见效快的“短、平、快”式的培训模式，有效地提高了从业人员的技能水平，成为名副其实的行业职工培训基地，培训人数累计近10000人次。
有的学员所在单位经济效益不好，负担学费有困难，经管校主动精打细算，千万百计压缩办学费用，并减少部分学员的学费。
老师在培训期间，克服重重困难深入到郊区县，传授操作技巧，交流学习方法，处处体现出为企业服务的宗旨和意识，得到了粮食企业和学员们的交口称赞。
当今的世界，市场竞争归根到底是人才竞争。
为了适应创建首都粮食流通体制新模式的需要，提高我市粮食保管、质量检验等工作的整体水平，确保首都粮食安全，经管校受市粮食局委托，并得到市教委和市委党校的批准，开办了粮油储藏与检验职工中专班和粮食流通与管理特色大专班、本科班。
通过创办特色班探索粮食行业在职职工学历继续教育的新途径，受到了企业的欢迎和认可。
领导从中感受到：一个行业、一个企业能否健康发展，要看它的职工教育是否能够可持续发展，行业发展的前提是教育。
具不完全统计，近年来经管校为粮食行业举办的主要培训班有：XX年4月，为各郊区县粮食局举办粮食储藏基础知识培训班，160人参加；XX年4-5月，为北京密云国家粮食仓库举办粮油储藏与检验培训班，50人参加；XX年5-6月，为北京怀柔国家粮食仓库举办粮油储藏与检验培训班，30人参加；XX年6-8月，为XX市粮食集团举办粮油储藏与检验培训班，110人参加；XX年7-8月，为我市各郊区县粮食局举办粮油储藏与检验岗位资格培训班，178人参加；XX年8-9月，为XX区粮食局举办粮油保管员培训班，76人参加；XX年9-10月，为北京密云国家粮食直属库举办粮油保管员培训班，35人参加；XX年10-11月，举办我市粮食、稻谷保管与检验培训班，40人参加；XX年10月，为XX市粮食集团举办保管员技能大赛，80人参加；XX年3-5月，为XX区粮食局举办职工上岗业务考核，380人参加；XX年4-5月，举办我市岗位资格培训班，182人参加。
每年还利用暑假时间为粮食系统近千名财会人员开展继续教育培训。
XX年9月-XX年6月开办粮油储藏与检验成人中专班，71人参加；XX年10月，承办“创建首都粮食流通体制新模式”高级研修班，30人参加；XX年-XX年共举办三期粮食流通与企业管理大专班开学，共招收学员185人。
四、积极推行职业准入制度，发挥职业技能鉴定中心的作用，服务于企业，服务于社会在当前严峻的就业形势面前，经管校主动为国家、社会分忧解难。
本着“取之于民用之于民”的原则，积极面向社会开展培训服务，充分发挥粮食行业职业技能鉴定中心的作用，开展岗位证书、职业技能证书的培训和鉴定工作，服务于企业，服务于社会。
经管校职业技能鉴定中心在国家粮食局、市粮食局等相关部门的大力帮助下，经过资格审定和师资培训等充分准备，各项工作已逐步走上正轨。
为广大学员掌握更多的专业技能，以适应严峻的就业形势，经管校还增设了全国计算机等级考试的培训点和考试点、全国英语等级培训点、会计人员继续教育培训点等，为社会和考生服务，多次被高招办评为“优秀组考校”。
学校开办的成人中专班面向城镇下岗职工和农村进城务工人员及其子女招生，根据其需求开展有针对性的培训，着力解决部分弱势群体的求学问题，为社会的安定稳定作出贡献。
五、加强内部管理，练好内功，确保教育教学与培训等各项工作的顺利完成为保证教学质量和水平，实行内部改革挖潜，推进岗位聘任和职级评定制度，修订完善结构工资分配方案，构建公平合理的分配机制，经管校较好地处理了改革、发展与稳定的关系，教育教学与培训工作有了良好的制度保障。
通过采取培养、引进、聘用等办法，不断充实师资队伍，提高师资水平。
在继续实行学科带头人和骨干教师制的同时，加强对研究生、双师素质教师的培养，加大高层次人才的引进力度，以适应扩大招生对高素质、高层次教师的需求；充分利用现有教育资源，回聘部分离退休教师，充实教学实施环节。
一支专业知识强、学历层次高、年龄结构合理的高素质教师队伍初步形成。
转变办学观念，以就业为导向，注重技能培训，实际操作的培养，以服务为宗旨，深化职业教育改革。
为了提高学生的理论和专业技能水平，适时适度地推进课程改革，为拓宽毕业生的就业渠道，积极组织学生参加各种技能大赛，以及各种证书的培训和考试。
坚持走校企合作之路，强化实践教学环节。
培养学生技能的实训教学场所，是职业教育培训的硬件保障。
经管校重视实训基地的建设，不仅新建和改造了实训教室，而且还与企业挂钩，寻求校外的实习、实训基地，为学生零距离接触岗位创造条件，受到用人单位的好评。
经管校还运用现代经营理念，合理配置现有资源，争取最佳的经济效益和社会效益，改造办学环境，美化校园，营造人文和谐的教学环境。
六、学校中远期设想几年来，在XX市粮食局的领导下，在全体教职员工的共同努力下，经管校取得了可喜的成绩，在今后的工作中我校将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的教育方针，树立以人为本的科学发展观，践行社会主义荣辱观，全面贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，深化职业教育教学改革，力争培训规模每年达到3000-5000人次；充分发挥优势功能和作用，适应市场形势，以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养高素质劳动者和高技能专门人才，成为具有中等职业教育、职业培训鉴定和职工继续教育等多重目标的教育中心。
针对解决就业问题而采取的校企联合办学、定单定向培养、岗位证书培训等办学模式和培训方法，将成为办学的主流和方向。
未来的XX市经济管理学校应该成为：具有骨干示范作用、具有区域优势和整洁优美环境、具有先进教育教学设施和手段、具有较高教育教学水平、教育资源充分利用、经济和社会效益最大化、特色突出的现代化精品学校和职业技术培训、鉴定、取证中心，为行业和社会做出应有的贡献。
