大班综合领域活动设计小麦的一生

大班科学活动园本教案小麦的一生
《大班科学活动园本教案小麦的一生》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
小麦的一生
活动目标：
1、小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的好习惯。

3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：
小麦一株、小麦的生长图片、各种面食品图片、麦秸工艺品
活动建议：
1、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征，了解小麦的组成部份，认识根、茎、麦穗的形状。

2、出示挂图了解麦子的恶播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地理;冬季压实麦苗;到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽;5月底6月初，麦子慢慢的由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收割，叫夏收。

3、出示各种麦制品，了解麦子的用途。

4、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你还见过哪些粮食作物?(高粱、玉米、大豆、…….)
5、教育幼儿爱惜粮食。

通过《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

活动延伸：
游戏“麦爷爷找孩子”。

老师带上小麦头饰，当麦爷爷。

其余幼儿当面粉(把面粉制品的图片挂在幼儿胸前)。

麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀?”幼儿依次说：“我是面包，
是麦爷爷的的孩子。

”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。

”……
大班科学活动园本教案小麦的一生这篇文章共1816字。

《小麦的一生》大班教案教学目标：1.了解小麦的生命周期和生长过程；2.观察和感受小麦的生长变化；3.培养学生关注自然、热爱自然的情感；4.培养学生动手实践和观察的能力。

教学准备：1.课件或图片资料，展示小麦的生长过程；2.直播或实地观察小麦的生长过程；3.纸、铅笔和彩色笔。

教学过程：导入（10分钟）1.教师先介绍小麦是一种重要的粮食作物，问学生们有没有听说过小麦？2.引导学生们回忆小麦长什么样子，有什么特点。

呈现（20分钟）1.给学生展示小麦的图片或课件，讲解小麦的生命周期和生长过程。

包括播种、生长、抽穗、灌浆、成熟等阶段。

2.可以结合PPT或故事讲解，让学生更好地理解小麦的一生。

实践活动（40分钟）1.为了更好地让学生了解小麦的生长过程，可以进行实地观察。

如果条件允许，可以提前准备一块小麦田，让学生亲自体验小麦的生长过程。

总结与拓展（20分钟）1.引导学生回顾小麦的生长过程，让学生们讲述小麦的一生。

可以用画图、口头叙述等形式。

2.提醒学生们关注自然的变化，也要珍惜粮食，节约粮食。

3.可以引导学生们展开讨论，小麦在我们的生活中的重要性，并进行简单科普。

作业布置：让学生们回家观察家里的小麦制品，如面包、馒头等，了解小麦的用途和意义。

并完成一篇作文，写一写自己对小麦的感受和认识。

教学反思：通过本节课的教学，学生们可以了解到小麦的生长过程，增强对自然的关注和热爱。

同时，实践活动和讨论环节可以增强学生们的动手实践和思维能力。

此外，作业的布置可以培养学生们的观察力和写作能力。

大班社会教案：小麦的一生教案及教学反思一、活动导入目标1.了解小麦的一生。

2.熟悉小麦的生命周期，关注自然环境对小麦的影响。

3.学习社会合作，培养集体观念。

实施步骤1.教师把装好小麦的透明玻璃罐放到讲台，并留出一只没有装小麦的透明玻璃罐。

2.让孩子们通过观察区别出有无小麦的透明玻璃罐。

3.对孩子们提出问题：“小麦是怎么来的？它的一生是怎样的？”引导孩子们往下思考。

4.给孩子们发放小麦种子，让他们在玻璃罐里种植，并且观察、记录、护理小麦生长情况。

5.让孩子们结合教材和自然环境，发表自己对小麦生长的感想和认识，并分享自己种植小麦的体验。

6.教师做出把小麦加工成食物来作为总结的活动，提高孩子们对小麦的认识和关注，培养集体意识。

二、教材链接本节课的教材内容主要来自《社会》的小学二年级上册第三单元：“谁把种子种入土地”。

该单元主要内容是介绍了植物的一生，其中包括植物种子的来历，种子成长过程，以及成熟后的结果。

三、教学实施1.教学重点让孩子们了解小麦的一生，并了解小麦生长的环境因素，培养孩子们的集体协作精神和探究精神。

2.教学难点让孩子们了解环境对小麦生长的影响，如阳光、水分等因素。

3.教学步骤3.1 进入教学主题教师放置玻璃罐，让孩子们观察其中是否有小麦，引发孩子们的好奇心和求知欲。

3.2 导入知识点教师通过图片和实物解释种子、土地和阳光和一个植物的生命现象等概念，帮助孩子们理解小麦的生长过程。

3.3 细节处理教师就小麦生长需要的条件、种植方法、发芽生长等细节问题进行讲解，通过学生互助配对，让学生在小组内更好的讨论和合作。

3.4 活动设计(1)为孩子们分发小麦种子，并让他们在玻璃罐内种植，观察、记录、护理小麦的成长情况。

在孩子们进行实际操作过程中，引导他们体验科学探究的乐趣和快感。

(2)通过形象逼真的图片和课件教学，让孩子们了解每一个小麦胚芽的细节，对它们进行合理的护理和照顾，慢慢找到兴趣，从而进一步掌握知识。

大班综合领域活动设计《小麦的一生》活动名称：小麦的一生活动主题：生命的奇迹与珍贵活动目标：1. 认识小麦的生长过程，了解小麦对人类的重要性；2. 强化学生对生命的尊重和珍惜；3. 锻炼学生的观察、分析、合作和创造力。

活动准备：1. 小麦相关的图片、视频资料；2. 小麦种子；3. 磨粉机；4. 烤箱；5. 小麦粉、面包等食材；6. 毛笔、颜料。

活动流程：第一阶段：小麦知识普及（30分钟）1. 引导学生观看小麦相关的图片、视频资料，介绍小麦的生长环境、特点和对人类的重要性。

2. 分组让学生自由讨论小麦的用途，并展示他们的观点。

第二阶段：小麦生长实验（60分钟）1. 向学生展示小麦种子，并让学生观察和描述种子的特点。

2. 小组合作，用磨粉机将小麦种子磨成粉末，并观察磨碎后的小麦。

3. 让学生自行制作小麦种子的生长实验，将小麦种子分别放置于不同的环境中，如阳光、水、肥料等，记录观察结果。

4. 学生观察小麦种子的发芽和生长过程，并记录观察结果。

第三阶段：小麦制作与品尝（60分钟）1. 学生分组进行小麦制作，如磨小麦粉、做面团等。

2. 利用烤箱烘烤面团制作成面包或饼干。

3. 老师介绍小麦制作的过程和技巧，鼓励学生进行动手操作，并分享自己的美食制作经验。

4. 学生品尝自己亲手制作的小麦食物，并交流对食物制作过程的感受。

第四阶段：小麦艺术创作（30分钟）1. 学生分组，利用毛笔和颜料创作小麦相关的画作或海报。

2. 学生展示并解释他们作品的设计理念和表达意义。

第五阶段：总结与反思（20分钟）1. 教师和学生共同总结活动的内容和收获。

2. 学生表达他们在活动中的收获和体会，如对生命的尊重和珍惜、团队合作、发现与创造力等。

活动评估：1. 观察学生在小麦实验和制作过程中的参与度和积极性；2. 收集学生制作的小麦食物和艺术作品，并进行评估和展示；3. 学生对活动的反思和总结。

备注：1. 活动时间和内容可以根据实际情况进行调整；2. 活动中可以邀请专业人士或家长参与，分享经验和知识；3. 活动过程中应注意学生的安全和卫生问题，确保活动顺利进行。

幼儿园中班社会教案《小麦的一生》幼儿园中班社会教案《小麦的一生》精选3篇（一）班级：幼儿园中班课题：社会教育《小麦的一生》教学目标：1. 了解小麦的生长发育过程；2. 培养幼儿的观察力和探索精神；3. 培养幼儿的爱护大自然的意识。

教学准备：1. 教学素材：《小麦的一生》绘本；2. 视频或图片资料：小麦的种子、发芽、生长、结实的过程；3. 实物：小麦种子、小麦苗、小麦穗等；4. 笔、纸、水彩笔、色彩纸等。

教学内容与步骤：引入：1. 教师展示小麦的种子，让幼儿观察和感受种子的形状和颜色。

2. 通过提问，激发幼儿的兴趣：“你们知道这是什么种子吗？它能变成什么呢？”探究：1. 教师出示《小麦的一生》绘本，与幼儿一起读故事，让幼儿了解小麦的生长发育过程。

2. 观看小麦种子发芽、生长、结实的视频或图片资料，引导幼儿进行观察。

3. 给每个幼儿分发一颗小麦种子，让他们亲手埋种并进行观察记录。

4. 利用实物展示小麦苗、小麦穗等，引导幼儿触摸、感受小麦的不同阶段。

总结：1. 教师引导幼儿回顾小麦的成长过程，让幼儿回答一些问题：“小麦的种子长成了什么？小麦是从哪里长出来的？小麦结出了什么果实？”2. 教师向幼儿解释小麦的用途，并强调小麦的重要性。

展示与评价：1. 幼儿根据自己的理解和经验，绘制小麦的生长发展图或制作小麦的手工作品。

2. 教师评价幼儿的表现，鼓励他们积极参与社会教育活动。

拓展活动：1. 参观农田或农场，实地观察小麦的生长过程。

2. 邀请农民或专业人员来幼儿园，讲解小麦的种植与收割过程。

教学反思：通过本次社会教育活动，幼儿对小麦的生长发育过程有了初步了解，培养了他们的观察力和探索精神。

同时，通过亲手埋种小麦、制作手工作品等方式，增强了幼儿的参与感和实践能力。

在今后的教学中，可以通过更多的实地观察和亲身体验，进一步培养幼儿的爱护大自然的意识和环保意识。

幼儿园中班社会教案《小麦的一生》精选3篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣。

幼儿园中班社会《小麦的一生》教学设计【含教学反思】一、教学背景中班是幼儿园中的关键年龄段，也是幼儿园社会课程的重要阶段。

在这个年龄段，幼儿逐渐意识到自己是一个社会成员，需要与他人互动，学会合作，分享和关心他人。

此外，幼儿的身体和智力都得到了很好的发展，如何在这个阶段对幼儿进行系统、科学、全面的社会教育，对孩子未来的社会适应和发展有着重要的影响。

小麦是生活中常见的农作物之一，孩子们也会在日常生活中接触到它。

本教学设计围绕《小麦的一生》这一主题，通过让孩子们了解小麦的生长过程、小麦对人们的意义及其在社会生活中的重要性，培养他们爱护生命、关注社会的意识和能力。

二、教学目标1.了解小麦的生长过程并理解小麦的生长需要；2.理解小麦对人们的意义，学习小麦在人们生活中的应用； 3.通过制作小麦面包，激发孩子们对小麦的兴趣和了解，进一步增强其社会适应力。

4.培养孩子们的动手能力和协作能力。

5.培养孩子们爱护生命、关注社会的意识和能力。

三、教学内容1. 小麦的发芽和生长通过观察小麦种子发芽、生长的图片和动画片，带领孩子了解小麦种子的构造及其发芽的必要条件，理解小麦的生长需要。

2. 小麦的意义通过教师讲解、图片展示及配合教师的讲解，带领幼儿了解小麦在人们生活中的应用（主要针对食物、饮料，和面制品等）。

强调小麦产生的食物对人们的重要性，进一步激发孩子们的学习兴趣。

3. 制作小麦面包教师带领幼儿在实践中学习，在实际制作中了解小麦的应用、理解小麦在人们生活中的重要性，培养动手能力和协作精神，同时探讨作为社会成员的责任和义务，并强调宏观背景下的环境意识。

四、教学步骤1. 小麦的发芽和生长•通过组织观察小麦种子发芽、生长的图片和动画来开启本节课；•让幼儿观察并描绘小麦种子的形状、特点，并通过问题引导幼儿思考小麦种子发芽需要什么条件；•相互讨论加深幼儿对小麦种子发芽的理解;2. 小麦的意义•教师讲解小麦在生活中的广泛应用，引导孩子了解小麦自古以来就为人类提供食物、饮料和面制品等生活物资；•通过配合图片、实物等多样化的媒介，和探讨，激发孩子了解、理解小麦在人们生活中的应用。

幼儿园大班综合领域活动设计《小麦的一生》[设计意图]农作物小麦与人们的生活密切相关。

了解小麦和了解小麦的形状特征及其与儿童的密切关系对幼儿来说很容易理解，但对小麦的不同生长阶段和名称却相对不熟悉。

和抽象。

通过这项活动，丰富儿童对小麦生活的理解，获得新的体验。

在活动中，运用疑惑，观察和比较，动手操作等方法引导幼儿探索自己的兴趣，激发幼儿热爱科学，尊重农民的劳动，热爱食物情感，同时获得新的体验。

[活动]1.激励幼儿热爱科学，尊重农民的劳动，热爱食物的情感。

2.培养孩子观察，判断和说话的能力。

3.引导孩子了解小麦的生长过程，并根据小麦的生长顺序对相关图片进行分类。

[活动准备]1，教具：一套多媒体设备，VCD光盘。

2，学习工具：物理小麦（每组一捆），每人一套小麦生长过程的图片。

[关键难点分析]关键是让幼儿了解小麦的生长过程。

困难在于了解小麦的不同生长阶段及其名称，并正确分类相关图片。

[活动程序]（一）简介：鼓励孩子积极回忆他们吃过的白面食物，并初步认识到小麦与人之间的密切关系。

1.让幼儿品尝美味的面包并引导主题。

你吃了什么白面粉食物？（孩子们畅所欲言）3.白面粉是怎么来的？（2）展开：了解小麦及其生长过程1.展示实物小麦，引导孩子们在讨论后观察和讨论：你现在看到什么样的小麦？它由几部分组成？2.小麦的季节是什么？是什么季节？3.从种子到收获的小麦有哪些变化？4.组织儿童观看图像数据，帮助幼儿获得完整的体验。

5.让幼儿尝试按顺序对小麦的生长图片进行分类，并让孩子们说出他们为什么被安排好。

（老师导游）6.使用图像数据和学习工具指导儿童更多地了解小麦及其名称的七个生长阶段。

7.利用视频激励幼儿热爱科学，尊重农民的劳动，热爱食物。

（3）结束：欣赏老师的舞蹈《好收成》，自然而然地结束。

幼儿园大班综合领域活动设计《小麦的一生》[设计意图]农作物小麦与人们的生活密切相关.了解小麦和了解小麦的形状特征及其与儿童的密切关系对幼儿来说很容易理解,但对小麦的不同生长阶段和名称却相对不熟悉.和抽象.通过这项活动,丰富儿童对小麦生活的理解,获得新的体验.在活动中,运用疑惑,观察和比较,动手操作等方法引导幼儿探索自己的兴趣,激发幼儿热爱科学,尊重农民的劳动,热爱食物情感,同时获得新的体验.[活动]1.激励幼儿热爱科学,尊重农民的劳动,热爱食物的情感.2.培养孩子观察,判断和说话的能力.3.引导孩子了解小麦的生长过程,并根据小麦的生长顺序对相关图片进行分类.[活动准备]1,教具：一套多媒体设备,VCD光盘.2,学习工具：物理小麦（每组一捆）,每人一套小麦生长过程的图片.[关键难点分析]关键是让幼儿了解小麦的生长过程.困难在于了解小麦的不同生长阶段及其名称,并正确分类相关图片.[活动程序]（一）简介：鼓励孩子积极回忆他们吃过的白面食物,并初步认识到小麦与人之间的密切关系.1.让幼儿品尝美味的面包并引导主题.你吃了什么白面粉食物？（孩子们畅所欲言）3.白面粉是怎么来的？（2）展开：了解小麦及其生长过程1.展示实物小麦,引导孩子们在讨论后观察和讨论：你现在看到什么样的小麦？它由几部分组成？2.小麦的季节是什么？是什么季节？3.从种子到收获的小麦有哪些变化？4.组织儿童观看图像数据,帮助幼儿获得完整的体验.5.让幼儿尝试按顺序对小麦的生长图片进行分类,并让孩子们说出他们为什么被安排好. （老师导游）6.使用图像数据和学习工具指导儿童更多地了解小麦及其名称的七个生长阶段.7.利用视频激励幼儿热爱科学,尊重农民的劳动,热爱食物.（3）结束：欣赏老师的舞蹈《好收成》,自然而然地结束.。

大班科学活动园本教案小麦的一生小麦的一生单位：滨城区堡集镇中心幼儿园设计者：孙美美活动目标：1、小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的好习惯。

活动准备：小麦一株、小麦的生长图片、各种面食品图片、麦秸工艺品活动建议：1、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征，了解小麦的组成部份，认识根、茎、麦穗的形状。

2、出示挂图了解麦子的恶播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地理；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢的由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收割，叫夏收。

3、出示各种麦制品，了解麦子的用途。

4、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你还见过哪些粮食作物？（高粱、玉米、大豆、…….）5、教育幼儿爱惜粮食。

通过《大馒头，哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

活动延伸：游戏“麦爷爷找孩子”。

老师带上小麦头饰，当麦爷爷。

其余幼儿当面粉（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。

麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的的孩子。

”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。

”……小麦的一生单位：滨城区堡集镇中心幼儿园设计者：孙美美活动目标：1、小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。

2、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的好习惯。

活动准备：小麦一株、小麦的生长图片、各种面食品图片、麦秸工艺品活动建议：1、出示实物小麦，引导幼儿观察小麦的外形特征，了解小麦的组成部份，认识根、茎、麦穗的形状。

2、出示挂图了解麦子的恶播种和收获季节：秋季农民把麦种播在地理；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并逐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月底6月初，麦子慢慢的由绿变黄，成熟，农民伯伯开始收割，叫夏收。

3、出示各种麦制品，了解麦子的用途。

4、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你还见过哪些粮食作物？（高粱、玉米、大豆、…….）5、教育幼儿爱惜粮食。

《小麦的一生》大班教案《小麦的一生》大班教案1活动目标：1、教育幼儿敬重农夫的辛勤劳动，养成珍惜粮食的习惯。

2、培育幼儿的动脑思考本领和反映本领。

3、引导幼儿认得小麦的生长过程及其与人们生活的紧密关系。

活动准备：1、《小麦的一生》课件一盘：小麦的生长过程；儿歌《大馒头，哪里来》。

2、实物小麦一株，麦粉制的食品，麦杆工艺品。

活动过程：一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和构成部分，认得其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。

1、提问：小伙伴都见过小麦吗？它长得什么样？（让孩子自由讨论小麦的外形特征和构成部分）2、出示实物小麦，引导幼儿了解小麦的外形特征和构成部分，认得其根、茎、叶的'形状：小麦的茎俗称麦秸，空心、有节、光滑、叶狭长；茎的顶端长麦穗，麦穗有针一样的麦芒，麦穗成熟时是金黄色的。

3、出示课件：引导幼儿了解小麦的播种和收获季节：秋季农夫把麦种播在地里；冬季压实麦苗；到第二年春天，麦苗长得绿油油的，并渐渐长大、抽穗、开花、结籽；5月末6月初，麦子渐渐地由绿变黄，成熟，农夫伯伯开始收麦，叫夏收。

二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。

1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。

2、引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、垫子、草包等，也可作燃料和泥墙皮。

3、游戏“麦爷爷找孩子”——请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。

其余小伙伴当面粉制品（把面粉制品的图片挂在幼儿胸前）。

麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。

”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。

”三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（早稻、玉米、高粱、番薯……）四、教育幼儿珍惜粮食。

通过儿歌《大馒头，哪里来》体验农夫伯伯的辛勤劳动，珍惜农夫伯伯的劳动成果，珍惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。

示例幼儿园中班社会教案设计：小麦的一生课程背景本社会教学案设计是为了帮助中班幼儿学习一个熟悉食物来源的故事，同时也是为了提高他们的问题解决能力和团队沟通能力。

教学目标1.了解小麦的生长过程和基本特征。

2.了解小麦作为一种重要的食物来源，如何种植和使用小麦。

3.发展学生团队合作、解决问题和交流的能力。

教学内容1.通过幼儿绘本《小麦的一生》，向幼儿介绍小麦的生长过程，小麦的特点和小麦的用途。

2.幼儿分组完成种植小麦的任务，包括模拟种植、给小麦浇水、复制小麦形态，并讨论如何更好地种植小麦。

3.幼儿通过模拟使用小麦，学会如何磨面粉、揉面、发酵、烤面包，以及小麦的其他用途，如制作馒头、粉条等。

教学流程时间活动安排9:00 幼儿到齐，开始讨论小麦的出现9:10 读小麦的一生绘本9:20 讨论小麦的生长过程、特点和用途9:40 组织幼儿分组种植小麦9:50 完成小麦种植任务10:15 讨论小麦种植过程的体验和问题10:30 组织幼儿模拟小麦使用10:45 尝尝刚出炉的面包11:00 整理课堂环境11:10 结束上课教学模型本社会教学案设计采用的是任务型教学模型。

教师通过引入小麦的生长过程，让幼儿了解到小麦作为一种非常重要的食物来源，产生了种植小麦的任务。

幼儿通过分组的方式，共同完成小麦种植任务，培养了幼儿间的协作精神和沟通能力。

同时，在幼儿模拟小麦使用的过程中，幼儿还发展了自己的解决问题的能力。

教学评估本次教学主要评估幼儿的学习成果和过程。

评估方式包括以下方面：1.幼儿是否能够完整地讲述小麦的生长过程、特点和用途。

2.幼儿的小麦种植任务是否完成得好，以及分组完成任务时的沟通和协作情况。

3.幼儿模拟小麦使用的过程中，是否能够独立思考和解决问题。

总结通过本次教学活动，幼儿了解到小麦是一个十分重要的食物来源，培养了他们的个人和团队沟通能力、解决问题的能力。

不仅如此，幼儿还掌握了如何种植、使用小麦的技能。

这些课程内容不仅可以增长幼儿们丰富的知识面，还可以为他们未来的成长积攒宝贵的国家素质。

大班科学教案：小麦的一生一、课程目标1.通过学习小麦的一生，让幼儿了解农作物的生长特点和生命周期。

2.培养幼儿的好奇心和观察力，促进幼儿科学探索的兴趣。

3.提高幼儿对食物的认知和重要性的认识。

二、教学准备1.适合幼儿阅读的有关小麦的书籍。

2.卡片、笔、水彩、棉花等材料，制作干活图。

3.种子、土、花盆、喷壶等材料，植小麦的实物材料。

4.制作小组探究问题的卡片。

5.小组采集麦芽和小麦面粉的实物材料。

三、教学步骤1. 导入环节将小麦的种子和小麦面粉拿给孩子们看，询问孩子们是否知道它们的来源和生长过程。

2. 探究环节分成小组，每组进行探究问题。

问题包括：小麦的生命周期、小麦发芽的条件、小麦的根、小麦的茎和叶等。

每个小组通过讨论和观察，回答问题。

并将探究结果整理在卡片上。

每个小组发言汇报结果，其他小组可以提出不同意见和问题供讨论。

老师带领幼儿们从不同角度思考问题，并总结出探究结果。

3. 实践环节将种子沾湿后用棉花包裹，观察一周后发芽。

并进行记录和观察。

发芽后用水彩画出小麦发芽的过程（干活图）。

然后将干活图贴在幼儿区展示，带领幼儿们品一品刚出炉的小麦面包。

4. 总结环节总结小麦的生命周期，整合小组探究问题的结果。

引导幼儿们从中认识到小麦的重要性，学会珍惜食物和保护环境。

四、延伸活动1.观察和记录家庭中其它植物的生长过程。

2.制作小麦面包，让孩子了解食物的制作和从小麦到食品的过程。

3.带孩子们到田野参观小麦的生长过程，了解农作物生长的实际情况。

五、教学感悟通过本节课的教学，让幼儿们了解小麦的生命周期，丰富了幼儿们的知识结构，培养了其科学探究的兴趣。

通过探究和实践的方式，让幼儿们学以致用，学会珍惜食物和环境。

小麦的一生大班科学教案导言：本教案旨在通过讲述小麦的一生，让学生了解小麦的生长过程和与人类生活的关系。

通过探索小麦的生命周期，学生将了解到植物的生长需求与生命周期，并培养对植物的保护意识。

教学目标：1. 了解小麦的生命周期及其与人类生活的关系。

2. 了解植物的生长需求和各个生长阶段。

3. 培养保护植物和环境的意识。

教学准备：1. 小麦的图片或PPT。

2. 介绍小麦的相关资料。

3. 种植小麦所需的播种盆、土壤和小麦种子。

4. 画板和彩色粉笔。

教学内容和步骤：一、引入话题（5分钟）1. 老师向学生展示小麦的图片，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们知道小麦是什么吗？它在我们的日常生活中有什么作用？二、小麦的介绍（10分钟）1. 老师向学生简单介绍小麦的相关知识，如外形、产地等。

2. 提问：小麦是如何生长的？你们知道吗？三、小麦的生命周期（15分钟）1. 老师引导学生讨论小麦的不同生长阶段，如播种、发芽、生长、开花和结实。

2. 老师用画板和彩色粉笔绘制小麦的生命周期示意图，让学生更直观地理解。

3. 提问：你们觉得小麦的哪个生长阶段最重要？为什么？四、小麦的种植体验（20分钟）1. 老师向学生介绍种植小麦的步骤和注意事项。

2. 学生分组，每个小组分配一盆土和小麦种子。

3. 学生根据老师的指导，自行播种小麦。

4. 提醒学生在日常生活中要爱护小麦，保护环境。

五、小结（5分钟）1. 老师总结今天的教学内容，强调小麦的重要性和保护植物的意义。

2. 提问：你们学到了什么？你们会如何保护植物和环境？六、拓展学习（15分钟）1. 邀请学生选择其他植物进行研究和报告。

2. 学生可以自由选择植物，了解其生长过程、生态环境等方面的知识，并用PPT或海报形式进行展示。

扩展活动：1. 观察小麦的生长情况，记录并绘制小麦生长的过程图。

2. 邀请农民或植物学家来学校分享关于小麦的知识和经验。

教学评估：1. 教师观察学生在种植过程中的动手能力和表达能力。

幼儿园中班社会教案：小麦的一生一、教学目标1.了解小麦的生长过程，知道粮食的来之不易。

2.培养幼儿热爱劳动、珍惜粮食的情感。

3.提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解小麦的一生，培养幼儿珍惜粮食的情感。

2.教学难点：引导幼儿观察小麦的生长过程，激发幼儿的探究兴趣。

三、教学准备1.教具：小麦种子、小麦生长过程图片、小麦成熟图片、小麦加工成面粉的图片。

2.环境布置：将教室划分为观察区、操作区、讨论区。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小麦种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色。

2.邀请幼儿分享他们知道的小麦知识。

（二）基本环节1.讲解小麦的生长过程（1）教师出示小麦生长过程图片，讲解小麦从播种到成熟的各个阶段。

（2）引导幼儿观察图片，说出小麦生长过程中的变化。

2.观察小麦种子（1）教师发放小麦种子，让幼儿观察种子的形状、颜色。

（2）邀请幼儿分享观察到的特点。

3.小麦成熟了（1）教师出示小麦成熟图片，引导幼儿观察麦穗的颜色、形状。

（2）邀请幼儿分享他们知道的小麦成熟后的用途。

4.小麦加工成面粉（1）教师出示小麦加工成面粉的图片，讲解面粉的制作过程。

（2）引导幼儿思考：面粉可以制作哪些食物？5.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组发放小麦种子、小麦生长过程图片。

（2）引导幼儿小组内讨论小麦的生长过程，分享观察到的特点。

（1）教师邀请各小组代表分享讨论成果。

（三）实践环节1.观察小麦实物（1）教师带领幼儿到观察区，观察实物小麦。

（2）引导幼儿说出小麦的特点。

2.制作小麦美食（1）教师带领幼儿到操作区，制作小麦美食。

（2）教师示范制作过程，幼儿跟随操作。

（3）品尝美食，分享制作心得。

2.教师鼓励幼儿珍惜粮食，热爱劳动。

五、教学反思1.本次活动是否达到了预期的教学目标？2.幼儿在活动中是否积极参与，表现出探究兴趣？3.教师在活动中是否有效地引导幼儿，提高他们的观察力、表达力和合作意识？4.针对本次活动的不足，如何改进教学方法，提高教学效果？重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师可以通过互动提问，如“谁能告诉我在春天，小麦种子是如何被种进土里的？”来引导幼儿回忆和思考小麦播种的初始阶段。

幼儿园中班社会教案《小麦的一生》一、教学目标1.了解小麦的生长过程，理解植物的生长需要什么条件。

2.能够懂得勤劳耐心的做好每一件事情。

3.学会重视劳动，爱护环境，懂得珍惜食物并遵守公共秩序。

二、教学内容本次社会教案的主要内容是“小麦的一生”，让孩子了解小麦成长的过程，接着让孩子领略一个孩子学校、教师、家长、爷爷奶奶、农民共同劳动的场景，感受到劳动的诱人力量和生活的美好。

三、教学重点及难点重点：贴近实际，营造氛围，引导学生珍爱粮食，弘扬劳动精神。

难点：如何让孩子喜欢这个有关小麦生长的主题?四、教学策略采用任务导向教学法，将整个教学过程分为三个环节，使幼儿按照“看”、“做”、“学”三种形式来学习。

五、教学过程1. 探究小麦的生长过程通过图片，让孩子了解小麦从种子发芽，长成小麦梗、拔穗到成熟等过程，并引导幼儿思考小麦成长需要什么条件？公共秩序问题如何解决？ - 提问引导：小麦的叶子、茎、根又长成怎样样子啊？看看照片，它们长成这样子需要什么呢？人们种植和收割小麦需要有什么规定吗？并给出相应的答案。

2.体验工作的乐趣引导孩子身临其境地感受一个校园、教师、家长、爷爷奶奶、农民共同劳动的场景，让孩子在听故事、体验种小麦、参加收麦、搭麦庐的环节中让孩子感受到劳动的快乐。

3.幼儿理解劳动的意义引导孩子写下收获，用画画或作文的方式记录学到的知识与体验，再进一步带领幼儿总结，引导幼儿感悟学到的道理: 每一件事都需要勤劳和耐心来完成，这样才能做好每一件事情；重视劳动，爱护环境，珍惜食物，并遵守公共秩序。

六、教学评估1.故事中的主人公小麦从哪里从开始，它的成长历程是怎样的？2.在体验环节中，孩子有哪些收获，有哪些感动？3.让孩子画画或者写下学习到的内容并让孩子自己说说每一幅画描绘的画面七、教学作业请孩子写一篇小短文，描述“小麦的一生”经历以及收获。

八、教学体会通过本次社会教案的学习，孩子们从生活中、身边的事物中学到很多知识，也明白了一个健康成长的重要条件是勤劳耐心。

幼儿园中班社会教案《小麦的一生》含反思幼儿园中班社会教案《小麦的一生》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班社会教案《小麦的一生》含反思，欢迎大家分享。

活动目标：1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。

2、培养幼儿的动脑思考能力和反应能力。

3、引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的'密切关系。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

重难点分析：1、重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。

2、难点：区分出各种麦制品。

活动准备：1、自制PPT课件；小麦头饰；饼干面包图片（打印）；儿歌《大馒头哪里来》。

2、实物小麦一株、麦粉制的食品、麦杆工艺品。

配套课件：中班社会课件《小麦的一生》PPT课件活动过程：一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。

幼儿园中班社会教案《小麦的一生》含PPT课件二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。

1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。

2、引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、草绳、草包等。

3、游戏“麦爷爷找孩子”。

请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。

其余小朋友当面粉制品（把饼干面包的图片贴在幼儿胸前）。

麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。

”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。

”三、联想活动：小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（出示PPT图片：早稻、玉米、高粱、红薯……）四、教育幼儿爱惜粮食。

通过儿歌《大馒头哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。