浙江农林大学农村与区域发展专业考研知识点-管理学原理.

《管理学原理》考试大纲§1 管理者与管理工作1．管理的定义6管理：指通过与其他人共同努力，既有效率又有效果地把事情做好的过程。

或：就是在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以完成既定的组织目标的过程。

2．管理的目标6管理不存在自己独立的目的或目标。

管理不过是组织中的一个“器官”，是为服务于组织而存在的。

不能为了管理而管理，而应该是为了实现组织的目标而进行管理。

管理的目标是与组织的目标联结在一起的。

具体从以下三个角度来全面地衡量管理促进组织目标实现的情况：①组织的产出目标：从产量与期限、品种与质量、成本花费等单项指标的水平来衡量所管理的组织是否能按质、按量、按期、低成本地提供适销对路的产品或服务。

②组织的绩效目标：对组织所取得的成果与所运用的资源之间转化关系的一种更全面的衡量。

③组织的终极目标：营利性组织：以追求利润和资本保值增值为主要终极目标非营利性组织：以满足社会利益和履行社会责任为主要终极目标任何组织中管理工作的基本使命都是：使组织以尽量少的资源而尽可能多地完成预期的合乎要求的目标！3．管理者的层次与专业分类8从横切面进行的组织层次划分看，组织中的工作人员有四类：作业人员，指组织中直接从事具体实施和操作工作的人。

这些人处于组织的底层(称为作业层)，不具有监督他人工作的职责。

基层管理者，亦称第一线管理者，他们处于作业人员之上的组织层次中，负责管理作业人员及其工作。

中层管理者：直接负责或者协助管理基层管理人员及其工作的人，这些人主要负责日常管理工作，在组织中起承上启下的作用。

高层管理者：处于组织的最高层，主要负责组织的战略管理，并在对外交往中以代表组织的“官方”身份出面。

从组织的纵切面划分，管理者可以分为综合管理者和专业管理者。

综合管理者：负责管理整个组织或组织中某个分部的全部活动。

专业管理者：仅仅负责组织中某一类活动或业务的专业管理。

4．不同层次管理者的技能要求13技术技能：指从事自己管理范围内的工作所需的技术和方法技术技能。

农村发展专硕知识点总结一、农村发展专业的基础理论知识（一）农村发展概论1.农村发展的概念和内涵2.农村发展的重要性和现实意义3.农村发展的主要内容和特点4.农村发展的阶段性特征和动态发展趋势（二）农村经济发展理论1.农业现代化理论2.农村产业结构调整理论3.农村经济增长理论4.农村经济发展战略理论（三）农村社会发展理论1.农村社会变迁理论2.农村社会结构调整理论3.农村社会管理理论4.农村社会发展战略理论（四）农村环境发展理论1.农村生态保护理论2.农村资源利用理论3.农村环境治理理论4.农村环境发展战略理论（五）农村政策与管理理论1.农村政策制定理论2.农村政策执行理论3.农村管理体制理论4.农村治理理论（六）农村发展实践案例1.中国农村发展历程2.中国农村发展成就3.中国农村发展问题4.中国农村发展实践经验二、农村发展专业的专业技能（一）农村调研和统计分析技能1.农村综合调查的方法和技巧2.农村信息处理和统计分析的方法和技巧3.农村数据收集和调查报告编写的方法和技巧（二）农村政策与规划制定技能1.农村政策制定的方法和技巧2.农村规划编制的方法和技巧3.农村政策文稿撰写的方法和技巧（三）农村项目管理和实施技能1.农村项目设计和管理的方法和技巧2.农村项目实施和监督的方法和技巧3.农村项目评估和总结的方法和技巧（四）农村环境保护和资源利用技能1.农村环境保护技术与方法2.农村资源利用技术与方法3.农村生态建设技术与方法三、农村发展专业的科研能力（一）科学研究的基本原理与方法1.科学研究的基本理论和方法2.科学研究的基本逻辑和规范3.科学研究的基本技巧和技术（二）农村发展研究的前沿问题1.农村经济发展的前沿问题2.农村社会发展的前沿问题3.农村环境发展的前沿问题4.农村政策与管理的前沿问题（三）科学研究项目的申报与执行1.科研项目的选题与设计原则2.科研项目的申报与审批程序3.科研项目的执行与总结方法四、农村发展专业的实践能力（一）实践项目的组织与管理1.实践项目的策划与设计2.实践项目的组织与调度3.实践项目的监督与总结（二）实践调研与案例解析1.实践调研的方法与技巧2.实践案例的分析与评价3.实践问题的解决与改进五、农村发展专业的创新能力（一）创新思维与方法1.创新思维的基本原则和方法2.创新技术的导入和应用3.创新成果的推广与应用（二）农村发展实践创新案例1.农村产业发展的创新案例2.农村社会管理的创新案例3.农村环境保护的创新案例六、农村发展专业的职业素养（一）职业道德与职业操守1.职业道德理论与实践2.职业操守的表现和作用3.职业操守的影响与改进（二）团队协作与项目领导1.团队协作的原则与方法2.项目领导的技巧和策略3.团队协作的有效性和成果七、农村发展专业的综合实际能力（一）综合实际问题分析与解决1.综合实际问题的分析与评价2.综合实际问题的解决与改进3.综合实际问题的实施与总结（二）综合实际项目策划与管理1.综合实际项目的策划与设计2.综合实际项目的组织与调度3.综合实际项目的监督与总结以上是农村发展专业的相关知识点总结，这些知识点包括基础理论知识、专业技能、科研能力、实践能力、创新能力、职业素养和综合实际能力等方面的内容。

管理：在一定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导、控制，以达到既定组织目标的过程。

管理四大职能：①计划工作：确立目标、制订行动方案，着眼于有限资源的合理配置；②组织工作：组织设计、人员配备、权力配置，着重于合理的分工与明确的协作关系的建立；③领导工作：指导、协调、激励，致力于积极性的调动和方向的把握；④控制工作：检查和监督，着力于纠偏。

管理的二重性①自然属性：与生产力发展水平、劳动和社会化程度相关②社会属性：与生产关系、社会（文化）制度相关管理的二重性具有重要的现实意义：（1）管理既需要合理组织生产力，又要努力改善生产关系。

（2）管理人员既应具备组织生产力的技术知识和能力，又需要具备处理人际关系的知识和技能。

（3）全面地认识国外管理理论和经验。

管理的科学性与艺术性：【有效的管理者＝理论掌握＋技巧运用】①管理的科学性：已形成一套理论知识体系，为指导管理实践提供了原理、原则、方法。

②管理的艺术性：不仅是一种知识，更是一种实践。

涉及人的因素。

因地制宜地将管理知识与具体管理活动相结合。

高层管理者对组织负全责，主要侧重于沟通组织与外部的联系和决定组织的大政方针。

注重良好环境的创造和重大决策的正确性。

以【官方】身份出现。

Eg校长、副校长、总经理…中层管理者承上启下。

主要职责是正确领会高层的指示精神，创造性地结合本部门的工作实际，有效指挥各基层管理者开展工作。

注重的是日常管理事务。

Eg系主任、部门经理、车间主任、机关处长…基层管理者主要职责是直接指挥和监督现场作业人员，保证完成上级下达的各项计划和指令。

他们主要关心的是具体任务的完成。

Eg教研室主任、班组长、科长…【选、判】决策的类型【判、选】一、按决策的重要程度（1）战略决策。

高层决策。

事关组织兴衰成败，通常是带有全局性、长远性、决定性的大政方针、经营方向等，决策权由最高层领导行使。

（对企业的整体效益活动进行全局性管理，就是战略管理）eg企业经营目标和方针的决策、新产品开发决策、投资决策、市场开发决策（2）战术决策。

管理学必读浙江省考研管理学知识点梳理管理学是在现代社会中十分重要的一门学科，它主要研究组织和管理现象。

对于准备参加浙江省考研的管理学专业的考生来说，了解和掌握管理学的知识点是非常重要的。

本文将对浙江省考研管理学的知识点进行梳理，以帮助考生更好地备考。

一、管理学概论1. 管理学的定义和发展历程管理学是研究管理和组织的学科。

它起源于人类活动的管理实践，经历了逐渐形成管理学理论的阶段。

管理学的发展与工业化进程、组织规模的扩大、科学技术的发展等有着密切的关系。

2. 管理学的基本概念和基本原理管理学的基本概念包括管理、组织、计划、决策、领导等。

其基本原理包括目标导向、科学管理、系统思维、绩效评价等。

3. 管理学的研究方法管理学研究方法主要包括实证研究、理论研究和案例研究等。

实证研究通过观察和实证数据的统计分析，获得对管理现象规律的认识。

二、组织理论与设计1. 组织的概念和特点组织是指目标明确、职责明确、权责衔接、有一定规模和人员数量的社会经济实体。

组织的特点包括目标导向、分工协作、权责清晰等。

2. 组织结构与设计组织结构是指组织中职权与职责的分工、组织层次关系和协调机制。

合理的组织结构能够提高组织的效率和效果。

3. 组织文化和组织行为学组织文化指的是组织成员共享的信念、价值观和行为规范等。

组织行为学研究组织中的个体和群体在组织环境下的行为。

三、领导与决策1. 领导的概念和领导风格领导是指一个人对他人的影响，以实现组织的目标。

领导风格包括权威型、民主型和自由型等。

2. 领导理论与领导行为领导理论包括特质理论、行为理论和情境理论等。

领导行为包括任务行为和人际关系行为。

3. 决策理论和决策方法决策理论主要包括理性决策模型、满意决策模型和混合决策模型等。

决策方法包括定性决策方法和定量决策方法。

四、人力资源管理1. 人力资源管理的概念和目标人力资源管理是指对组织内外人力资源的整体性的规划、组织、控制和协调。

其目标包括员工的招聘、培训、激励和绩效评价等。

管理学原理（一）管理总论1、管理一、管理的涵义管理是指组织为了达到个人无法实现的目标，通过各项职能活动，合理分配、协调相关资源的过程。

（对这一定义可以进一步解释）：1、管理的载体是组织。

2、管理的本质是合理分配和协调各种资源的过程，而不是其他。

3、管理的对象是相关资源，即包括人力资源在内的一切可以调用的资源。

4、管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。

5、管理的目的是为了实现既定目标，而该目标仅单凭个人的力量是无法实现的，这是建立组织的原因。

二、管理的应用范围、管理的特性范围：（1）决策职能通过方案的产生和选择表现出来；（2）组织职能通过组织结构的设计和人员的配备表现出来；（3）领导职能通过领导者和被领导者的关系表现出来；（4）控制职能通过对偏差的识别和纠正表现出来；（5）创新职能是通过组织所提供的服务或产品的更新和完善以及其他管理职能的变革和改进来表现其存在的。

1、管理的对象是包括人力资源在内的相关资源。

2、管理的职能活动包括信息、决策、计划、组织、领导、控制和创新。

3、管理的目的是为了实现既定的目标特性：管理具有二重属性：自然属性和社会属性。

管理既有同生产力、社会化大生产相联系的自然属性，又有同生产关系、社会制度相联系的社会属性。

2、管理的主体一、管理主体、管理者角色的涵义主体：管理者：组织中从事管理活动的人员管理者角色涵义：管理者在管理工作中表现为10种角色，这10种角色分为三大类：人际方面的角色，信息方面的角色和决策方面的角色。

二、管理主体与客体的范畴、管理者角色的分类管理主体与客体的范畴：管理主体：是指掌握企业管理权力，承担管理责任，决定管理方向和进程的有关组织和人员。

管理者和管理机构是管理主体的两个有机组成。

管理客体：是指企业管理主体直接作用和影响的对象，是企业管理中需要十分关注和尽力工作的领域。

管理角色的分类：（1）人际角色：代表人角色、领导者角色和联络者角色。

管理学原理知识点总结一、选择1、管理者的角色（或者简答）人际关系方面的角色：挂名首脑、领导者、联络者信息传递方面的角色：监听者、传播者、发言人决策制定方面的角色：企业家、调解人、资源分配者、谈判者2、基层管理者侧重短期的作业计划。

3、在这样的背景下，19世纪末20世纪初，美国出现了持续四五十年的社会性管理研究潮流，这一时期被人们称为“管理运动”。

4、法约尔的一般管理理论是西方古典管理理论的重要代表，后来成为管理过程学派的理论基础。

5、韦伯认为等级、权利和科层制度是一切社会组织的基础。

对于权力，他认为有三种类型：超凡权力、传统权力和法定权力。

法定权力是法律规定的权力，只有它才能作为科层组织体系的基础。

6、韦伯被后人称为“组织理论之父”。

7、以泰勒(科学管理之父)、法约尔（管理过程之父）、韦伯等人的理论为代表的古典管理理论广泛传播和实际应用，大大提高了效率。

8、古典管理理论学派的理论前提是“经济人”假设。

9、经验主义学派主张通过分析大企业的管理经验来研究管理问题。

10、系统管理学派将企业作为一个有机整体，以系统的观点分析企业内部和企业同周围环境的关系。

11、权变理论学派认为，在管理中要根据企业所处的内外部条件随机而变，没有什么一成不变、普遍适用的“最好的”管理理论和方法。

12、企业文化包括精神文化、制度文化和物质文化三个层次，其中精神文化是核心。

13、管理的14条基本原则:劳动分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、人员报酬、集中、等级链、秩序、公平，人员稳定、首创精神、团队精神14、根据环境不确定性的程度，把环境分为动态环境和稳定环境15、根据环境内容的性质，把环境分为政治法律环境、经济环境、社会文化环境、科学技术环境和自然环境16、管理的特殊环境主要包括顾客、供应商、竞争者、管理机构和战略联盟伙伴17、滚动式计划发：分段编制，近细远粗18、组织目标是环境因素、组织系统本身以及组织成员需要三方力量相互协调的产物19、定向预测方法：是专家调查法,包括专家会议法和德尔菲法。

管理学原理重点知识一、管理学原理的概述管理学原理是指研究和总结管理实践中普遍适用的方法、原则和理论的学科。

它涉及到组织、计划、领导、控制等方面的知识，是现代管理者必备的基础知识。

本文将介绍管理学原理的重点知识，以帮助读者更好地理解和应用管理学原理。

二、管理学原理的分类管理学原理可以按照不同的分类标准进行划分。

最常见的分类方式包括“科学管理学”、“行为管理学”、“定量管理学”和“系统管理学”等。

下面将分别介绍这些分类下的重点知识。

1. 科学管理学科学管理学强调通过科学的方法来管理组织，提高生产效率和工作效率。

其中的重点知识包括：- 劳动分工：将工作分解为简单易行的任务，以提高生产效率。

- 管理层级：建立明确的管理层级，实现权责的划分和协调。

- 职权与责任：明确每个职位的职权和责任，确保工作有序进行。

- 激励机制：通过激励手段激发员工的工作积极性和创造力。

2. 行为管理学行为管理学关注组织中个体和团队的行为，研究如何激发员工的积极性、减少冲突和提高沟通效率等。

重点知识包括：- 领导风格：不同的领导风格对员工的影响不同，如民主型、权威型和慈善型等。

- 团队协作：促进团队合作，培养团队精神和合作能力。

- 沟通技巧：有效的沟通是组织内部顺利运转的关键，要让员工理解工作的重要性和目标。

3. 定量管理学定量管理学强调运用数学和统计学的方法来管理和决策。

其中的重点知识包括：- 统计分析：通过统计方法对组织内部的数据进行分析，辅助决策-making.- 优化理论：运用优化理论来提高组织的效率和效益。

- 生产力分析：通过对生产过程中各因素的测量和分析，找出问题并提出改进方案。

4. 系统管理学系统管理学强调整体性的思维方式和系统思维，关注组织内外各要素之间的相互关系。

重点知识包括：- 系统思维：从整体的角度来看待问题，了解组织内外的相互影响和相互作用。

- 组织结构：设计合理的组织结构，使信息和决策能够顺畅流通。

- 资源配置：合理分配和利用组织的各种资源，提高资源利用效率。

管理学考研浙江省全科复习重点解析管理学考研是浙江省考研的一个重要科目，对于报考者来说，了解考试的全科复习重点是非常关键的。

本文将针对管理学考研浙江省全科复习重点进行解析，帮助考生更好地备考。

一、组织与管理理论组织与管理是管理学的基本理论之一，也是考研中的重要内容。

在浙江省考研中，对于组织与管理理论的考查主要集中在以下几个方面：1. 组织理论的基本概念和原理，包括组织的定义、组织的特点、组织的目标和功能等。

2. 组织结构与设计，涉及组织设计的原则和方法、组织结构的类型和特点等。

3. 组织变革与创新，包括组织变革的原因和过程、组织创新的方法和策略等。

4. 组织文化与组织氛围，涉及组织文化的形成和作用、组织氛围的建设和管理等。

5. 组织与环境的关系，包括组织与外部环境的适应性和互动关系、组织的生态环境等。

二、领导与决策理论领导与决策理论是管理学考研中的另一个重要内容，在浙江省考研中的考查重点主要包括以下几方面：1. 领导理论的基本概念和原理，包括领导的定义、领导的特点、领导风格的分类和特点等。

2. 领导者的行为与效能，涉及领导者的行为特征和作用、领导者的效能评估等。

3. 决策理论的基本概念和原理，包括决策的定义、决策的过程和方法等。

4. 决策模型与决策风险，涉及决策模型的类型和特点、决策风险的评估和管理等。

5. 领导与决策的关系，包括领导对决策的影响、决策对领导的要求等。

三、战略管理与组织管理战略管理与组织管理是考研中的另一个热点内容，在浙江省考研中的考查主要集中在以下几个方面：1. 战略管理的基本概念和原理，包括战略管理的定义、战略管理的特点、战略管理的过程等。

2. 组织发展与战略决策，涉及组织发展的方式和途径、战略决策的原则和方法等。

3. 组织目标与战略定位，包括组织目标的制定和评估、战略定位的选择和调整等。

4. 组织资源与战略实施，涉及组织资源的配置和管理、战略实施的过程和方法等。

5. 组织绩效与战略评估，包括组织绩效的指标和评价、战略评估的方法和指标等。

《管理学原理》习题第一篇总论. (2)一、单项选择题. (2)二、不定项选择题. (4)三、判断说明题. (5)四、简答题 (5)五、论述题 (6)本章练习题参考答案. (6)第二篇计划. (6)一、单项选择题. (6)二、不定项选择题. (9)三、判断说明题. (10)四、简答题 (10)五、论述题 (10)六、计算题 (10)本章练习题参考答案. (11)第三篇组织. (12)一、单项选择题. (12)二、不定项选择题. (16)三、判断说明题. (17)四、简答题 (17)五、论述题 (17)本章练习题参考答案. (18)第四篇领导. (18)一、单项选择题. (18)二、不定项选择题. (22)三、判断说明题. (24)四、简答题 (24)五、论述题 (25)本章练习题参考答案. (25)第五篇控制. (26)一、单项选择题. (26)二、不定项选择题. (29)三、判断说明题. (29)四、简答题 (29)本章练习题参考答案. (29)简答题论述题答案从略. (30)第一篇总论、单项选择题1. 管理的载体是（）A. 管理者B. 技术C.工作D. 组织2.管理的对象是（）A. 管理者B. 被管理者C. 资源D.组织3.在组织中，最有潜力、最为重要的资源是（）A. 人力B. 物力C. 财力D. 信息4. 亨利•明茨伯格认为，管理者扮演的十大角色可以归入三大类，即（）A. 领导角色、人际角色与信息角色B. 人际角色、信息角色与决策角色C. 人际角色、信息角色与技术角色D. 领导角色、决策角色与技术角色5. 在管理者的技能中，将观点设想出来并加以处理以及将关系抽象化的精神能力是指（）A. 技术能力B. 人际能力C. 概念能力D. 决策能力6. 群体行为学派最早的研究活动开始于（）A. 铁锹试验B. 霍桑试验C. 搬运生铁试验D. 金属切削试验7. 三川旅行公司刘总经理在总体市场不景气的情况下,以独特的眼光发现了惊险性旅游项目与40 岁--45 岁男性消费者之间的相关性,在此基础上设计了具有针对性的旅游路线和项目, 并进行了前期宣传。

浙江农林大学专业学位硕士研究生入学考试《管理学原理》考试大纲一、考试性质本课程考试的目的在于测试学生对企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、基本思想、基本理论、基本原则、基本方法以及管理理论发展过程的掌握程度；了解其灵活运用所学的原理、方法去分析和解决某些实际问题，尤其是综合分析问题的能力。

二、考试的基本要求要求考生理解和掌握管理的一般概念，管理的发展以及针对不同的历史发展阶段所产生的管理思想和理论及其必然性；掌握管理职能的概念、原理内容及其适用性；了解我国以及国外管理的特点；具备灵活地运用所学的原理、方法去分析和解决某些实际问题的能力，对某些管理案例和实际管理问题能有自己的独特见解。

三、考试方法和考试时间本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

四、考试内容与基本要求(一 ) 管理学导论1.考试内容（1） 管理（2） 管理者（3） 管理学2.考试要求掌握：管理的定义；管理的性质（管理的二重性、管理的科学性和艺术性）；管理的基本职能及相互关系；管理者的层次、角色和技能理解：管理学的研究对象和研究方法了解：管理学的特点；学习管理学的重要性；二 管理理论的形成与发展1.考试内容（1） 中外早期管理思想（2） 管理理论概述（3） 管理理论的新发展2.考试要求掌握：掌握泰勒的科学管理理论、法约尔的一般管理理论和梅奥的人际关系理论的主要内容 理解：西方管理理论的产生和发展过程；科学管理理论、组织管理理论和行为管理理论等各学派的主要代表人物及其贡献了解：中外早期管理思想发展的历史背景；管理理论的未来发展趋势三 决策1.考试内容（1） 决策的概念（2） 决策的类型（3） 决策的过程（4） 决策的影响因素（5） 决策的方法2.考试要求掌握：决策的基本概念和决策分类；定量决策方法（确定型决策方法、不确定型决策方法） 理解：决策的影响因素；定性决策方法（头脑风暴法、名义小组技术、德尔菲技术、经营单位组合分析法、政策指导矩阵）了解：决策的类型；决策的过程四 计划职能1.考试内容（1） 计划的的概念和性质（2） 计划的类型（3） 计划编制过程（4） 目标管理2.考试要求掌握：计划的编制过程；目标管理的过程理解：计划的性质；目标的性质；目标管理的基本思想了解：计划的概念、类型五 组织职能1.考试内容（1） 组织与组织设计（2） 组织的部门化（3） 组织的层级化（4） 组织变革2.考试要求掌握：组织设计的原则；组织设计的影响因素；组织部门化的基本形式与特征比较；组织的层级化与管理幅度；集权与分权；授权； 组织变革的程序；组织冲突及其管理理解：组织与组织设计的概念；组织设计的任务；组织部门化的基本原则；组织变革的动因；组织变革的阻力及消除；组织变革中的压力及其管理了解：组织生命周期理论；组织变革的类型和目标六 组织文化1.考试内容（1） 组织文化的内涵与结构（2） 组织文化的功能（3） 组织文化建设2.考试要求掌握：组织文化的内涵；组织文化的结构理解：组织文化的功能；组织文化建设了解：组织文化的特征；文化对管理者的影响七 领导职能1.考试内容（1） 领导的内涵（2） 领导者的类型（3） 领导理论2.考试要求掌握：领导方式；领导特性论；领导行为论；领导情景论理解：领导的概念；领导与管理的关系；领导权力的来源；领导者的类型；领导特性论；领导行为论；领导情景论了解： 领导的作用；领导者类型的划分方法；领导理论的划分方法八 激励1.考试内容（1） 激励原理（2） 激励的需要理论（3） 激励的过程理论（4） 激励实务2.考试要求掌握：激励的需要理论（包括需要层次论、双因素理论、成就需要论、X理论和Y理论）；激励的过程理论（包括：公平理论、期望理论、激励的强化理论）；西方当代激励计划理解：动机的含义；需要、动机、行为的关系；需要的管理学意义；常用的四种激励方式 了解： 激励的概念；激励的对象；激励产生的内因与外因九 沟通1.考试内容（1） 沟通的原理（2） 组织沟通（3） 沟通管理2.考试要求掌握： 沟通的过程；有效沟通的障碍；有效沟通的实现理解： 沟通的概念及其作用；；五种基本沟通网络形式的特点和优缺点；组织沟通的内容 了解： 沟通的类别及其特点和优缺点；十 控制职能1.考试内容（1） 控制活动（2） 控制过程（3） 有效控制（4） 控制方法2.考试要求掌握：控制的概念、类型和控制过程；预算控制的作用和种类理解：控制的必要性；财务比率分析；标杆控制了解：有效控制的特征；生产控制的有关内容；经营审计；管理审计十一 创新职能1.考试内容（1） 创新及其作用（2） 创新职能的基本内容（3） 创新过程及其管理（4） 工作流程的再造（5） 企业制度创新2.考试要求掌握：创新职能的基本内容；创新管理的技能；企业层级结构创新理解：创新是管理的基本职能；创新与维持的关系；创新活动的过程了解：创新的类别与特征；工作流程的再造（理解PR）的基本概念；企业制度及其分类 十二 管理伦理1.考试内容（1） 道德与崇尚道德的管理（2） 管理者道德行为的影响因素（3） 社会责任与利润取向2.考试要求掌握：社会责任的定义；两种社会责任观理解： 四种道德观；管理者道德行为的影响因素了解： 崇尚道德的管理的特征五、主要参考书目1.周三多主编，陈传明副主编.管理学（第三版）.北京：高等教育出版社，2010.2.李文川主编.管理学原理.北京：经济科学出版社，2009.。

农村政策学（一）、概述一、政策的概念和类型：p2政策（概念）：政策是国家、政党为实现一定目标而制定的行为准则。

政策的类型：依据政府行为影响的范围分类，一般可以把政府政策分为：1、社会政策；2、经济政策；3、技术政策；4、农业政策；5农业市场政策等等。

二、农业政策及其重要性：p7农业政策（概念）：是政府为了实现一定的社会、经济及农业发展目标，对农业发展过程中的重要方面及环节所采取的一系列有计划的措施和行动的总称。

重要性：？？三、市场经济条件下的农业政策：p91、经济活动中市场失灵存在的客观事实导致政府干预的必要性，而政府的干预主要是通过政策来实现。

政策的作用是按照政府的目标去修正市场失效，是政府与市场关系中的一个平衡点。

2、政府通常采取法律、经济和行政手段对农业实行干预，包括：a、为农民直接提供补贴；b、提供农业信贷服务；c、加强对农产品市场的宏观调控；d、提供农业教育科技服务；e、对土地资源和环境进行保护；f、建立农产品储备制度；g、实行食物分配计划；（目标：提高农业劳动生产率，增加和稳定农民收入，促进农村发展。

（具体见书p10）（二）、农村政策分析的经济原理与方法一、农村政策系统模型：p23二、农村政策过程模型：p25三、农村政策的具体分析方法：p27具体分析方法：1、事实分析：政策分析中所讲的事实，多指客观存在的事物、事件与过程的描述与判断。

2、价值分析：价值是一定主体所具有的不依具体情况的改变而转移的期望、肯定、支持和反对、讨厌、放弃事物的评价标准。

3、规范分析：规范是指准则、标准或尺度。

4、可行性分析：政策分析中的可行性分析指政策制定者通过各种方法论证既定政策在政策实践中是否可以执行并且产生预期社会效果的一种行为。

（具体见书p28）（三）农村政策运行过程一、中国农村政策目标和主要的农业政策手段：p41中国农业政策目标：1、建立社会主义农业市场经济体制；2、增加农产品的有效供给；3、提高农民收入水平；4、促进农村社会发展。

《管理学原理》1、学习研究管理学的意义（1）管理与科技是社会发展的两个轮子（宏观）（2）科学的发展和技术的实现有赖于管理（宏观）（3）管理是决定企业成败存亡的关键（中观）（4）个人为什么需要学管理（微观）、2、管理的定义（1）代表性观点：（2）管理是一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导和控制来协调他人的活动，带领人们既有效果又有效率地实现组织目标的过程。

3、管理是科学性与艺术性的统一管理是科学性和艺术性的统一既要讲求科学，按规律办事，又要在实践中讲求艺术性管理的科学性：管理要遵循客观规律管理的艺术性：管理要随机应变4、管理的基本特征（1）管理是社会现象或文化现象（2）管理的载体是“组织”（3）管理的职能具有普遍性（4）管理的核心是处理各种人际关系，发挥人的积极性和创造性（5）管理是一种无形的力量，通过管理者体现出来5、管理的外部环境(1) 宏观外部环境社会政治制度：国家政治体制、政治的稳定性、国际环境、法制体系社会经济制度：软环境（GDP、货币稳定性等）、硬环境（各种服务设施和基础设施）科学技术环境：企业生产技术、产品技术、原材料、能源技术、人员技术（2）微观外部环境顾客、供应商、竞争者、合作者、政府主管部门及社区等6、管理的二重性：（1）自然属性：管理是人类活动的客观要求、管理是一种特殊职能、管理是生产力（2）社会属性：管理是与生产关系相联系的管理的自然属性和社会属性是二位一体的7、管理的职能：计划、组织、领导和控制8、管理者：管理者是组织中指挥别人活动的人，既组织中有下级的人。

（1）管理者的分类：从纵向可分为：高层、中层、基层管理者。

从横向可分为：综合管理人员、专业管理人员。

（2）管理者的技能：第一、技术技能：指对于某中特定专业领域的知识的熟悉和掌握既业务方面的技能。

第二、人际技能：与人沟通、激励、引导和鼓舞人们热情和信心方面的技能。

第三、概念技能：指对复杂事物的洞察、分析、抽象和概括的能力。

农业推广专业硕士农村与区域发展领域研究生入学考试考试大纲《经济与管理综合知识》一、考试性质浙江林学院农业推广硕士研究生入学《经济与管理综合知识》考试是为招收农业推广硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。

它的主要目的是测试考生对《经济学》和《管理学》内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。

二、考试的基本要求要求考生掌握《经济学》和《管理学》的基本概念和理论，了解《经济学》和《管理学》的主要发展趋势，基本具有应用《经济学》和《管理学》知识分析、认识和解决相关问题的能力。

三、考试方法和考试时间本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

四、考试内容和考试要求第一部分经济学原理（一）均衡价格理论考试内容1、需求与供给；2、均衡价格；3、价格机制与价格政策；考试要求1、需求的概念与影响需求的因素、需求定理；2、供给的概念与影响供给的因素、供给定理；3、均衡价格的概念及形成过程，需求与供给的变动对均衡的影响；4、价格机制调节经济的条件，价格调节经济的作用，支持价格和限制价格；（二）消费者行为理论考试内容1、基数效用论：边际效用分析法2、序数效用论：无差异曲线分析法考试要求1、基数效用论的基本观点，总效用与边际效用的概念及关系，边际效用递减规律，消费者均衡的条件；2、序数效用论的基本观点，无差异曲线的概念与特点，消费可能线的概念，消费者均衡的分析。

（三）生产与成本理论考试内容1、一种生产要素的合理投入：边际收益递减规律2、两种生产要素的合理投入：规模经济3、两种生产要素的配合比例：生产要素的最适组合4、短期成本5、利润最大化原则考试要求1、边际收益递减规律的基本内容，总产量、平均产量与边际产量之间的关系，生产要素的合理投入区间；2、规模经济与规模不经济；3、等产量曲线的概念与特点，等成本曲线，生产要素的最适组合分析；4、各类短期成本的变动规律及其关系；5、利润最大化的原则。

（四）厂商理论考试内容1、完全竞争市场上的厂商均衡2、完全垄断市场上的厂商均衡考试要求1、完全竞争市场的含义与条件，完全竞争市场上价格、需求曲线、平均收益与边际收益，短期均衡；2、完全垄断的含义与条件，完全垄断市场上的需求曲线、平均收益与边际收益，完全垄断市场上的短期均衡；第二部分管理学原理（一）管理总论考试内容1、管理2、管理学的研究对象与方法3、管理的主体4、管理与环境5、道德与社会责任考试要求1、管理(1)管理的涵义(2)管理的应用范围、管理的特性2、管理的主体(1)管理主体、管理者角色的涵义(2)管理主体与客体的范畴、管理者角色的分类3、管理与环境(1)管理环境的涵义(2)管理的环境构成与特点、管理（组织）与环境之间的作用4、道德与社会责任(1)道德与社会责任的涵义(2)道德观与社会责任观(二)管理理论的演进考试内容1、早期管理思想2、近代管理理论的产生3、科学管理理论4、一般管理理论5、管理组织理论6、行为科学理论考试要求1、早期管理思想中国古代朴素的系统管理思想、用人思想、经济管理思想；国外古代的行政管理思想、生产管理思想2、近代管理理论的产生亚当、斯密、小瓦特和博乐顿等人对管理理论的贡献3、科学管理理论科学管理理论的主要内容4、一般管理理论一般管理理论的主要内容5、管理组织理论管理组织理论的基本内容6、行为科学理论(1)行为科学的涵义(2)早期行为科学理论的主要内容；需要层次理论、双因素理论和X-Y理论等理论的主要内容(三) 决策考试内容1、决策概述2、决策理论3、决策程序4、决策的方法考试要求1、决策概述决策的涵义；决策的原则；决策的特征；决策的划分标准与决策类型2、决策程序(1)决策的程序(2)决策每一步骤的基本要求3、决策的方法(1)各种决策方法的涵义(2)运用决策树法和量本利分析法等方法进行决策(四) 计划考试内容1、计划及其性质2、计划种类3、计划编制过程4、目标管理5、计划的方法考试要求1、计划及其性质(1)计划的概念；计划的性质(2)计划与决策的关系2、计划种类(1)计划种类的划分标准及各种计划的涵义(2)每种分类中各种计划的相互关系3、计划编制过程(1)制定计划的程序(2)每一步骤的基本要求4、目标管理(1)目标管理的涵义(2)目标制定的原则和步骤，目标管理的评价(五) 领导考试内容1、领导2、激励3、沟通考试要求1、领导(1)领导的内涵；领导影响力及构成；领导方式及特点；人性假设理论与领导方式；(2)应用领导理论进行案例分析2、激励(1)激励的涵义、过程(2)需要层次理论、双因素理论、期望理论、公平理论、强化理论等各种激励理论的主要内容及作用(3)结合实际运用激励理论3、沟通（1）沟通的涵义与重要性；（2）沟通过程；（3）沟通的类型及特点；（4）沟通的渠道及特点参考书目：梁小民主编，《西方经济学基础教程》，北京大学出版社，第二版周三多主编，《管理学》，高等教育出版社，第二版。

农业经济学（一）、绪论一、农业的概念：p1农业是人们利用太阳能，依靠生物的生长发育来获得产品的社会物质生产部门。

（农业的生产对象是生物体，获取的是动植物产品）二、农业的特点：p11、农业生产是一种自然再生产过程。

2、农业生产也是一种经济再生产。

3、农业是自然在生产与经济再生产相交织的过程。

（由于农业自然再生产和经济再生产相交织这一根本特性派生出了农业中运用自然规律与经济规律相结合性、生产时间与劳动时间不一致性，以及联合生产、外部性、公共产品性、弱质性和不稳定等一系列特征。

）三、农业对国民经济的贡献的基本内容：p3农业是国民经济的基础，在国民经济中占有重要的地位。

农业的重要性主要从以下几个方面表现出来：1、农业是提供人类生存必需品的生产部门；2、农业的发展是社会分工和国民经济其他部门成为独立的生产部门的前提和进一步发展的基础。

农业的作用：1、产品贡献；2、要素贡献；3、市场贡献；4、外汇贡献；四、农业多功能问题分析：p8农业多功能是指农业除了具有提供食物和纤维等多种商品的功能外，同时还具有其他经济、社会和环境等方面的非商品产出功能，这些功能所产生的有形结果和无形结果的价值无法通过市场交易和产品价格来体现。

一般分为：1、环境功能；2、社会功能；3、粮食安全功能；4、经济功能；5、文化功能。

五、农业经济学的研究对象和内容(P16 )（二）、农产品供给与需求一、农产品供给和需求的概念及影响因素：p23农产品供给（概念）：是指农产品生产经营者在一定时间内、在一定价格条件下愿意并能够出售某种商品农产品的数量。

影响供给因素：1、其他相关农产品的价格；2、农产品生产要素的价格；3、农业资源及其开发利用的技术水平；4、农产品生产者的数量；5、农产品的商品化程度；6、农产品生产者对未来价格的预期；7、其他因素。

（总之，影响农产品的供给因素是复杂多变的，在不同条件下，应把各种影响因素综合起来考虑）农产品需求（概念）：是指农产品消费者在某一特定时期内，在各种可能的价格水平上愿意购买并且能够购买的某种农产品的数量。