现代汉语语法讲义

现代汉语语法教案第一章语法概说一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧第二章词类一．词类的含义及词类划分的目的(一)词类的含义词可以根据不同需要，从不同的角度，使用不同的标准进行分类：a.按词的音节的多少分类：单音词─复音词b.按构成词的语素的多少分类：单纯词─复合词c.按词的历史来源分类：新词、古语词、方言词、外来词……我们将要说的词的分类是词在语法上的分类，即这里所谓“词类”是词的语法分类，正因为如此，这里的词类的划分标准应该是语法上的标准，而不是语音的或者词汇的、语义的。

总之：“词类”应该是词的语法分类，是根据语法的标准划分而来的词的类别。

奠定语文学习的基石——现汉语法概述：语法就是讲用词造句的法则与原则。

它包括两个部分：一部分是词法．．，讲词的分类以及词的语法特点和用法；另一部分是句法．．，讲词与词的组合，句子的构成以及句子的成分和类型。

一、词类词类指的是词在语法方面的分类。

现代汉语的词可以分为2类：实词：意义较实在，能独立充当句子成分．．．．．．．．．；加上一定的语气语调，一般可独立成句。

包括：名词、动词、形容词、数词、代词和量词；虚词：不能独立充当句子成分．．．．．．．．．．．．．．，除了叹词和个别副词，一般不能独立成句，包括副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。

其中几个难点的具体分析：①区分名词和动词．．．．．除表示方位的名词外，名词这边一般可以直接用数量词修饰；而动词一般不能直接用数量词修饰。

例如：可以说“三辆车”、“一封信”，但不能说“一圈跑”、“两下看”。

名词一般不能用副词修饰，而动词能用副词修饰。

例如：不能说“不桌子”“不书”，但能说“不笑”、“不听”、“不喜欢”、“不讨论”。

名词一般不能重叠，但有些动词可以重叠使用。

例如：看看、听听、想一想、讨论讨论。

名词后面一般不能加动态助词，但动词后面一般可以加动态助词“着、了、过”。

例如：看着、听着、拿了、吃过。

②区分动词与形容词．．．．．．用“很”区分动词和形容词。

除表示心理活动的动词可以用“很”来修饰以外，一般动词均不可用“很”来修饰。

例如：不能说“很跑”、“很思考”、却可以说“很美丽”、“很纯洁”、“很精神”。

用重叠形式来区分动词和形容词。

双音节动词的重叠形式一般为ABAB。

例如：漂漂亮亮、轻轻松松、干干净净。

用能否带宾语来区分动词和形容词。

动词后面一般可以带宾语（不及物动词例外）。

③区分介词和动词．．．．．动词在句中常作谓语，能单独回答问题，介词则不能。

例如：“他在教室吗？”“在”。

这里“在”可以用来单独回答问题，因此是动词。

“他在哪儿学习？”“在教室。

”这里“在”不能单独用来回答问题，因此是介词。

现代汉语语法讲义第一章语法概说,汉硕咨询扣：伊尔酒吧三六欺凌四五一、语法和语法学二、语法单位三、句子成分四、句子分析——分析句子的两种方法第二章词类一、词类的含义及词类划分的目的二、词类划分的标准三、词的一级分类和再分类四、各类实词名词动词形容词区别词数词量词代词副词/象体词五、各类虚词介词连词助词语气词六、兼类问题第三章短语一、定义二、短语的种类三、短语的构成手段四、简单短语和复杂短语五、单义短语和多义短语六、自由短语和固定短语七、短语和词宏观上的同与异第四章句子成份一、句子成分的性质二、主语、谓语主语的语法构成主语的语义类型谓语的语法构成三、动语、宾语动语的语法构成有宾动词无宾动词宾语的语法构成宾语的语义类型四、定语五、状语六、补语补语的语法构成补语的语义类型宾语、补语的顺序数量宾语和数量补语七、中心语八、独立语第五章单句一、基本概念二、句型确定的原则和方法三、主谓句主谓谓语句双宾语句连动句兼语句存现句“把”字句“被”字句“是”字句“有”字句“所”字句四、非主谓句五、单句和短语第六章歧义分析一、歧义的含义及歧义研究的目的二、歧义的种类(1)同音造成的歧义同形造成的歧义一词多义造成的歧义词兼类造成的歧义语义关系不同造成的歧义三、歧义的种类(2)第七章复句一、复句的含义二、复句中的关系词语三、复句的分类四、广义的并列关系五、广义的因果句因果关系目的关系假设关系条件关系六、广义的转折句七、复句的扩充八、复句的紧缩第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1.语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。

语言有三个要素，语音、词汇和语法。

其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。

词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。

而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。

西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。

词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。

现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。

语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。

虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析和同义词也有很大的帮助作用。

词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。

词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“”“成语”等）。

短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。

短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。

句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。

句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。

句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。

附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由）语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语）句子的概念句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群（句子之间的各种逻辑关系）[歌诀]五级语言单位，意义结构切分。

语素、词语、短语，还有句子、句群。

汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于。

现代汉语（黄伯荣、廖序东版）笔记讲义第五章语法第五章语法第一节语法概说学习要点:了解语法的基本特征，掌握汉语语法的基本单位。

一、什么是语法语法是语言的结构规则。

人们的言语行为必须符合语法规则，否则就无法交流信息。

这可以从两个方面加以说明:第一，从言语表达的角度看，说写者在用词造句时必须遵循语法规则，否则听读者会不知所云或感到别扭。

例如，光有“力量、就、知识、是”几个零散的词，还无法表达意思;把它们加合成“力量就知识是”或“是就知识力量”，也还是不能表达意思，因为这些组合不符合汉语的结构规则。

只有按照汉语语法规则，把它们组成“主，动，宾”的结构，即说成“知识就是力量”，才能让听读者理解。

又如，当听到外国学生说“一点点我不舒服”“尽管天塌下来，我也能顶得住”这类句子时，我们能明白其意，但会感到很别扭，觉得不像中国话。

原因在于这类组合偏离了汉语的语法规则。

按照汉语的语法规则，前一句中的“一点(点)”不能用来修饰全句，也不能用来修饰形容词，应改为“我有点儿不舒服”。

后一句前后两个分句是让步关系，应改为“即使......也”。

“尽管......也”在汉语中不能搭配。

第二，从话语理解的角度看，听读者在理解话语时必须借助语法规则的指示，否则无法理解。

例如一个不懂“主，动，宾”结构规则、不懂“是”表示判断的语法意义的外国人，是不能真正理解“知识就是力量”这个句子的意思的。

同样，若不懂“什么”的否定用法，也是无法真正理解“你都懂什么～”这句话的含义的。

也许有人会说:我们在表达时并不是先想好语法规则再说话或写文章的呀,对了，我们在表达时，一般不会这样做。

那语法规则怎么起作用的呢,是下意识地起作用的。

既会下意识地起作用，那为什么还要学呢,因为只靠“下意识”还无法避免语法错误，特别是在表达复杂的思想时。

只有自觉地系统地学习了语法规则，才能自觉地更好地利用语法规则，避免在言语交际中出现语法错误。

要做好语言文字工作，语法规则的学习更是必不可少的。

现代汉语语法讲义引：语法是讲语言单位的组合规律的。

现代汉语的语言单位有五级：一、语素；二、词；三、短语；四、句子（单句和复句）；五、句群。

语法就是讲语素组合成词，词组合成短语，词和短语组合成句子，句子组合成句群的各种规律。

第一讲语素概念：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语法单位。

一、语素的种类：语素有单音节的，有双音节的，有多音节的。

单音节语素是汉语语素的基本形式；双音节语素主要是古汉语遗留下来的联绵词和音译外来词，多音节语素主要是音译外来词。

有的词是由一个语素组成的，有的词是由两个或更多的语素组成的；有时候一个字就是一个语素，有时候两个或更多的字才是一个语素；所有的词都是由语素构成，所有的语素都是由字构成，但有的字不是语素。

第二讲词的构成概念：词是具有一定意义的可以自由运用的最小的造句单位。

词都是由语素构成的。

由一个语素构成的词，叫单纯词；由两个或更多语素构成的词，叫合成词。

一、单纯词：二、合成词：合成词都是双音节词或多音节词。

合成词的语素按照一定的结构方式组合起来。

第三讲词类概念：词类是词的语法分类。

汉语的词可分为实词和虚词两大类。

实词：表示实在的意义，能作短语或句子成分，能独立成句。

实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词：一般不表示实在的意义，一般不能作短语或句子成分（只有副词可作句子成分）。

它们的基本用途是表示语法关系。

虚词有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

说明：1）名词是表示人或事物名称的词；动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化的词；形容词是表示性质、状态的词。

2）名词可以作主语、宾语、定语等；动词主要作谓语；形容词可以作定语、状语、补语。

特殊情况不在此细述。

附：二、数词和量词：说明：1）数词是表示树木和次序的词。

量词是表示计算单位的词。

2）数词常和量词连用，构成数量短语。

三、代词说明：1、代词是有代替、指示作用的词。

它能代替其他名、动、形、数、量、副词或短语。