人教版三年级数学上册四边形的认识PPT课件

不相同点：长方形只是对边相等, 正方形精是选pp四t 条边都相等. 11
一、涂颜色
要求：长方形
涂红色、正方
形涂黄色、平
8
行四边形涂绿
色。
2
1 7
4
6
精选ppt
9
10
12
精选ppt
13
⒈
⒊⒋
⒍
有没有直角分
方法1 {1,3,4}
{2,5,6}
对边相等
方法2 {1,2,3,4,6} {5}
对边相等的情况
方法3 {1,3,6}
{2,4} {5}
精选ppt
8
长
宽
1
宽 长
6
长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
精选ppt
9
正方形的四个角都是直角。
正方形的四条边都相等.
精选ppt
10
讨论：长方形、正方形的联系和 区别 相同点：对边相等,四个角是直角.
小学三年级上册
四边形
精选ppt
1
精选ppt
2
例１把你认为是四边形的图形涂
上颜色.
精选ppt
3
你认为四边形有什么特点?
有四条直的边.
有四个
精选p它其其图它它形图图形形
精选ppt
5
现实生活中你在哪里 见到了这样的四边形?
精选ppt
6
做一个四边形
精选ppt
7
拿出学具袋，将里面的图形分分类．

1.请你在下面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
P81
P80 做一做
折一折： 将长方形和正方形的对边对折，说一说你发现了什么？（边与边的关系）
通常我们把长方形长的那两条边叫长，短的两条边叫宽。
长
宽
长方形的对边相等。
长方形四个角是直角.
边 正方形的四个角都是直角。 正方形的四条边都相等。
比一比
有4条直的边 对边相等
有4个直角 四条边都相等
P81 4.填一填
P80 做一做
四边形的认识
（人教版小学数学三年级上册）
请你把四边形圈出来
1
2
3
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请你说说为什么这些是四边形，而那些不是？
请你把四边形圈出来
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请你说说为什么这些是四边形，而那些不是？
视察下面的图形，在四边形下的（ ）打“ ” 不是四边形的在（ ）里打“ ”，请你打手势。
1
2
3
4
56Leabharlann 789生活中的四边形
生活中到处都有四边形.
做一做： 2.在下面的点子图上画出几个不同的四边形
长方形
正方形
长方形、正方形有哪些特点？ 你能想办法验证吗？
同桌合作：
量一量： 1、请你用尺量一量自己手中长方形和正方形各条边的长度,并标出来。再 说说边有什么关系？（边的特点） 2、用三角尺的直角测一测长方形和正方形各个角的大小,说说各是什么角？ （角的特点）

用小正方形摆长方形时，先固定排数， 再算出每排的个数。1. 摆成一排,长是12 厘米,宽是1厘米。2.摆成二排,长是6厘米, 宽是2厘米。3.摆成三排,长是4厘米,宽是 3厘米。
长12厘米，宽1厘米 长6厘米，宽2厘米 长4厘米，宽3厘米
• 1.判断：
•
× 是一个四边形。（ ）
• 四边形的四条边都是直的。（ √）
2.看图填空。
说说上图中有（ ）个四边形。 13
4. 说说身边哪些物体的表面是四边形。
5.在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
四、课堂小结
四边形的特征： 四条直边 四个角
用12个边长为1厘米的小正方形拼 成一个长方形,你有几种不同的拼法? 拼成的长方形的长和宽各是多少厘 米?
解题思路：
认识四边形
下面图形哪些是四边形？
探究 把你认为是四边形的图形圈出来。
四边形有什么特点？ 有4 条直的边。 有4 个角。
小结：四边形ຫໍສະໝຸດ 特征： 四条直边 四个角练习
1.判断。 （1）数学课本是四边形。 （2）课桌是四边形。
√ （） （ √）
（3）教室里的黑板面是四边形。（ √ ）
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
• 正方形是四边形。（ √ ）
•
是一个四边形。（ ×）
2.观察下面各图，是四边形的在（ ） 里打“√”，不是四边形的在（ ）里打 “×”。
（√ ）
（ ×） （ √ ） （ × ）
3.在下面的点子图上画出 几个不同的四边形。
你还能画出跟上面不一样的 四边形吗？
7 4.仔细数一数，下图中有（ ）
个四边形。
小结
1.长方形的特点:长方形是由四条线段围成的图形,它的每 一组相对的边都相等,但相邻的两条边不相等,较长的边称 为长,较短的边称为宽;另外,长方形有四个直角。

8
9
四边形涂绿色。
2
10 1
7
4
6
填一填
（ 6厘米 ）
（ 4厘米 ）
（ 5厘米 ）
（ 5厘米 ）
（5厘米 ）
判断，对的画“√”错的画“×” （1）四边形有四条直的边。（√ ） （2）四边形有4个直角有（× ）
（3）四边形的对边相等。( )
×
下图是一个长方形。 8厘米
6厘米
（1）在图中画出一个最大的正方 形，这个正方形的边长是（6 ）厘 米。
把你认为是四边形的圈出来
人教版数学三年级上册 第七单元第1课时四边形
你认为四边形有什么特点
1·有四条直的边 2·有四个角
分一分
⒈
⒊⒋
⒍1ຫໍສະໝຸດ 3426
5
下面的两个四边形有什么特征呢？
对边相等,四个角是直角。这样 四条边都相等，四个角都是直
的四边形叫长方形。
角。这样的四边形叫正方形。
一、涂颜色
要求：长方形涂红色、 正方形涂黄色、平行
（2）剩下的图形是一个长方形， 长是（ 6 ）厘米，宽是（ 2 ）厘米。
（3）在剩下的图形里再画出一个最大 的正方形，这个正方形的边长是（ 2 ） 厘米。
在下面的方格纸上按要求画图形。
（1）长3厘米。宽2厘米的长方形。 （2）边长为4厘米的正方形
通过本节课的学习，你有哪些收获？
再见！

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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17 18 19 20 21
在点子图上围四边形
• 围一个4个角都是直角 的四边形。
• 围一个对边相等，但 却不是长方形的四边 形。
仔细数一数,下图中共有几个四边形?
一共有( 7 )个四边形。
课后作业
• 1、找出生活中的四边形，记录下来。 • 2、在七巧板中找四边形。 • 3、用七巧板的图形，拼出四边形。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
四个角。
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5
6
8
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12
14
1
2
3
4
5
6
7
温馨提示： • （1）先想一想你打算怎么分，确定一下分类的标准。 • （2）每个小组选一个代表，把你们小组的分类情况记录下来。
如：按____________分，（ （
）为一类， ）为另一类。
(经过的路必须是四边形!)
12 78
3 4 56 9 10 11
四边形的认识
下图是一个四边形吗？
下图是一个四边形吗？
下图是一个四边形吗？

第一关： 1.判断：
× 是一个四边形。（ ）
√ 四边形的四条边都是直的。（ ）
√ 正方形是四边形。（ ）
× 是一个四边形。（ ）
第二关：
四边形有（4）个角，有（4）条直的边。
长方形有4个（直）角，它的（对边 ）相等。
正方形有（4）个（直）角，它的（ 四条边 ）
相等。
4
第三关：
5厘米 厘 米
6厘米
第四关：仔细数一数，下图中共有 几个四边形？
一共有（ 7 ）个四边形
生活本是痛苦，是思想和哲理使其升。 合理安排时间，就等于节约时间。——培根 自己的饭量自己知道。——苏联 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅 朋友是同一灵魂寄在两个躯壳中。 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语·子罕》 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。
我也是四边形
封闭图形
观察下面的图形，在四边形下的（ ）打“ ” 不是四边形的在（ ）里打“ ”。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
长方形
正方形
1、你能在我们的学具中找到一个长方 形和一个正方形吗？
2、你能通过折一折、量一量等方式， 找到长方形和正方形分别有什么特征 吗？小组合作讨论一下。
长方形 正方形
对边相等
身体健康， 世界原本就不是属于你，因此你用不着抛弃，要抛弃的是一切的执著。万物皆为我所用，但非我所属。
学习进步！

知识点三：四边形的属性
1
对角线
四边形的对角线是连接四个非相邻顶点
内角之和
2
的线段。它们可以帮助我们研究四边形 的性质。
四边形的内角之和始终等于360度。我们
可以通过计算内角之和来判断一个四边
形的类型。
3
周长
四边形的周长是它的所有边的长度之和。
通过计算周长，我们可以了解四边形的
面积
4
大小。
四边形的面积是它所围成的区域的大小。 通过计算面积，我们可以比较不同四边 形之间的大小。
知识点四：四边形的应用
建筑中的四边形
四边形在建筑中随处可见，它们 的稳定性和美观性使得建筑更加 坚固和吸引人。
美术中的四边形
艺术家经常使用四边形来创作抽 象的几何图案，并通过色彩和形 状来表达情感和想法。
数学中的四边形
四边形是数学中重要的几何形状， 它们帮助我们研究和解决实际问 题，并在计算机图形学中发挥着 重要作用。
四边形的特点包括：四个顶点、四条边、四个 内角、四个外角，以及具有特定的对称性。
知识点二：四边形的种类
根据边长分类
四边形根据边长的不同可以分 为矩形、正方形、长方形等。
根据角度分类
四边形根据角度的不同可以分 为直角四边形、钝角四边形、 锐角四边形等。
根据对称性分类
四边形根据对称性的不同可以 分为对பைடு நூலகம்四边形和非对称四边 形。
人教版三年级数学四边形的认 识课件
欢迎来到人教版三年级数学四边形的认识课件！在这个课件中，我们将带你 深入了解四边形的定义、种类、属性和应用，探索四边形在建筑、美术和数 学中的重要性。
知识点一：四边形的定义
什么是四边形？
四边形是一种具有四条边的几何图形。它通过 连接四个顶点形成闭合的四边形。

这几个图形是四边形吗？ 答：这几个图形都不是四边形。
小结：
四边形有4条直边，4个角， 是封闭图形。
找一找生活中的四边形，说说身边哪些物体的表面 是四边形的。
1.判断。
（1）数学课本是四边形。
（√）
（2）课桌是四边形。
（ √）
（3）教室里的黑板面是四边形。（ √ ）
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
四边形的 初步认识
火眼金睛 找一找你们认识的图形。
说说你认识的图形。
长方形
正方形
圆
三角形
平行四边形
把你认为是四边形的图形圈出来。
四边形有什么特点？
5条直的边 5个角
3条直的边 3个角
没有角
1条直的边， 1条弯的边
2个角
体图形
没有角
12条直的边
4条直的边 4个角
4条直的边 4个角
4条直的边 4个角
（5）四边形有4条直的边。 （6）四边形有4个直角。 （7）四边形的对边相等。
（√ ） （× ） （× ）
分析：四边形是由4条直的边组成的图形， 它有4个角但不一定都是直角， 对边也不一定相等。
2.小猫要沿着由四边形串连起来的路线走才能吃到 鱼。请你帮助小猫画出吃鱼的路线。
往右走一格→往下走两格→往右走一格→往下走一格→往右走两格→往上走一 格→往右走一格→往上走两格→往右走一格→往下走一格，到达目的地。
3.看图填空。
说说上图中有（ 13 ）个四边形。
4.数一数，图中一共有（ 7 ）个四边形。
①② ③④
分 析：
先数小的四边形有4个；上面①和②、下面③和④各组 成一个大四边形；4个小四边形合起来是一个更大的四 边形，因此，一共有7个四边形。

长方形和正方形
第1课时 四边形
1.认识四边形
R·三年级上册
学习目标
1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认 识长方形和正方形的特征，知道它们的角都是直角。
2.通过“找一找”“围一围”“涂一涂”“剪一剪” 等活动，培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。
3.通过情景图和生活的事物，感受生活中的四边形无 处不在，激发学生的学习兴趣。
六、教学反思
本节课是一节概念课，同时这又是一节操作性很强 的课，学生通过操作能进一步理解、巩固概念。在这节 课中，我做得比较好的地方是关注学生生活经验，以此 提供感性材料。学生生活的世界和所接触的事物大都和 数学中的“空间与图形”有关，生活经验是发展学生空 间观念的宝贵资源。学生在生活中已经接触过很多图 形，对四边形也不陌生。因此，本节课以学生熟悉的校 园场景为教学素材，目的就是联系学生的生活经验，丰 富他们对图形特别是四边形的感性认识，并从整体上感 知自己生活中的四边形。学生感觉到数学来源于生活， 使他们对数学产生浓厚兴趣和亲切感。
（4）每一个四边形都有四条边。（ √ ）
2.看图填空。
13 说说上图中有（ ）个四边形。
三、巩固提高 1. 说说身边哪些物体的表面是四边形。
•2.在下面的点子图上画出几个不同的四边形。
四、课堂小结
四边形的特征： 四条直边 四个角
五、课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
学习你们能找到哪些图 形？
一、探究新知 •把你认为是四边形的图形圈出来。
四边形有什么特点？ 有4 条直的边。 有4 个角。
小结：
四边形的特征： 四条直边 四个角
1.判断。
二、达标检测
（1）数学课本是四边形。

个人述职报告
汇报日期
汇报人姓名
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
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把你认为是四边形的图形涂上颜色（课本35页）
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什么样的图形是四边形吗？
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四边形的特征：
讨论 什么样的图形叫做四边形?
01
有四条直的边.
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1
长方形的对边相等。
长
宽
长
宽
长方形四个角是直角.
思考 长方形和正方形有什么特殊的地方？
正方形的四个角都是直角。 正方形的四条边都相等.
思考：长方形、正方形的区别和联系是什么？
不相同点：长方形只是对边相等,正方形四条边都相等.
相同点：对边相等,四个角是直角.它 们都是特殊的四边形.
生活中您能发现哪些是四边形？
01
知识拓展
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生活中的四边形
”
你能帮小猴穿过迷宫吗？
(经过的路必须是四边形!)
探索创新
把下面的四边形分类
按边来分：
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2
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4
6
2
1
按角来分：
1
2
3
4
5
6
按是否是对称图形来分：
1
2