例解动宾结构作文题目的突破途径

高中攻克写作题的三大技巧写作是高中学习阶段的一项重要任务，无论是应对考试作文还是日常写作练习，都需要具备一定的写作技巧。

本文将介绍三大攻克写作题的技巧，帮助高中生们写出优秀的文章。

一、深入理解题目首先，攻克写作题的第一步是深入理解题目。

当我们拿到一道写作题时，要仔细阅读题目，理解题目中所包含的要求和限制。

了解题目的要求是成功写作的前提。

在阅读题目时，可以将其中关键词、关联词圈出或下划线标记，以帮助自己更好地理解。

在深入理解题目的同时，我们还应该留意题目中可能蕴含的隐含意义。

有时候题目并不是简单的直接问句，而是含有比较、对比、分析、解释等要求的。

做到对题目进行多角度思考，发现其中的深层含义，有助于写作时更好地把握主题和要求。

二、构思和组织文章结构在弄清题目要求后，我们需要进行文章构思和组织。

构思是为了明确文章的主题和观点，而组织则是为了使文章的结构合理、内容有条理。

在构思时，可以通过列提纲、制定纲要或者进行头脑风暴等方式，将自己的想法整理出来。

在组织时，可以采用一种清晰的逻辑顺序，比如按照时间、空间或者因果关系等进行组织。

在组织文章结构时，要注意引出和总结。

在引出部分，可以采用一些引言、故事、事例或者问题等方式，引起读者的兴趣。

在总结部分，可以对文章中的观点进行概括和提炼，使得整个文章具有完整性和连贯性。

另外，段落之间的过渡也是组织文章结构的重要部分。

要确保段落之间的过渡流畅自然，避免出现突兀或断片的情况。

可以通过使用过渡词或短语，比如“其次”、“然而”、“总而言之”等，来帮助文章的连贯性。

三、提高语言表达能力除了在理解题目和构思文章时需要注意，提高语言表达能力也是攻克写作题的关键。

良好的语言表达能力可以使文章更具有说服力和吸引力。

首先，要注重词汇的丰富与准确。

多读书、多积累词汇是提高词汇量的有效方法。

在写作时，可以尝试使用一些具有评价、描绘和比较含义的词汇，使文章更加生动和精彩。

其次，要注意句子的结构和变化。

难点98 如何快速打开写作思路不少考生拿到作文题后，常常大脑中一片空白，什么也想不起来，这是没有打开作文思路所致。

其实，只要我们讲究方法，审题立意关也就自然容易攻克，写作材料也就会纷至沓来，如此，又怎么会写不好作文呢？这里，我送给大家5把迅速打开作文思路的金钥匙：1．置换法。

（1）如果所给的作文题目、话题或材料是比喻性质的，就可使用本体去置换喻体。

（2）如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。

（3）如果所给的作文题目中含有代词，那么可用代词所代的事物去置换作文题目中的代词。

2．补充法。

所谓补充法，是指通过给标题或话题补出相关的句子成分来打开思路的方法。

如写“带着感动出发”这个作文，须要思考三个问题。

一是谁带着感动出发，也就是补出标题的主语，可以是你（你们），可以是我（我们），可以是他（他们）。

二是什么样的感动，或者说是为什么感动。

三是带着感动出发的结果。

带着感动出发，其结果将产生更多的感动，从而使更多的人带着感动出发！3．扩展法。

考生可细读材料，把握命题人给出的角度，然后与现实生活相联系，看哪一个认识深刻，哪一个手头有材料，就用哪一个。

4．变换角度法。

一些材料作文，往往需要从不同角度对所给材料进行审视，以发现能够打开思路的角度。

例如：课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。

”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙，“满了吗？”学生们若有所思。

老师又拿来一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。

“这个实验说明了什么？”老师问道。

课堂顿时活跃了起来。

一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。

”一个学生说：“顺序很重要。

先放这桶沙子，这么多的石块肯定就放不进去了。

”一个学生说：“对，得先放石块。

分量重的东西就得优先安排。

高二语文作文题目的解读与思路拓展在高二语文学习中，作文是一项重要的考核内容，需要学生掌握一定的写作技巧和表达能力。

然而，对于高二语文作文题目的解读和思路拓展，往往是学生们头疼的问题。

本文将探讨如何准确解读语文作文题目，并给出一些思路拓展的方法。

首先，解读语文作文题目是写好作文的关键所在。

在解读过程中，我们需要注意以下几点：1. 理解题目关键词：作文题目通常会包含一些关键词，比如“纪实”、“议论”、“描写”等。

我们需要仔细理解这些关键词的含义，并准确把握题目的要求。

2. 分析题目类型：语文作文题目可以分为多种类型，比如记叙文、议论文、抒情文等。

通过分析题目类型，我们可以更好地确定作文的写作结构和风格。

3. 寻找素材：根据题目要求，我们需要寻找相关的素材。

可以通过阅读相关的文学作品、新闻报道、人物传记等来获取素材，从而更好地展开写作。

4. 判断观点立场：有些作文题目要求表达自己的观点或立场，我们需要明确自己的立场和观点，并在作文中进行有力的论述和支持。

一旦我们准确地解读了作文题目，接下来就可以展开思路拓展，具体方法如下：1. 扩大思维角度：将题目所涉及的内容扩大到更广阔的范畴，可以从历史、文化、社会等多个角度思考问题，丰富作文的内涵。

2. 对比分析：将题目中的现象与其他类似现象进行对比分析，找出异同之处，探索问题的本质和原因。

3. 反复推敲：在思路拓展过程中，可以多次审视题目，进行反复推敲和思考。

这样可以更加全面地理解和思考问题。

4. 开展联想：将题目与其他相关的领域进行联想，思考其可能的关联和影响，从而拓展作文的思路和内容。

通过以上的解读和思路拓展，我们可以更好地应对高二语文作文题目，写出内容丰富、观点独特的优秀作品。

因此，高二语文作文的成功关键在于准确解读题目、灵活拓展思路。

希望本文的解读与思路拓展方法能为同学们的作文写作提供一些帮助。

动宾短语作文标题举例
动宾短语作文标题举例
在学习汉语语法的过程中，我们或多或少会遇到动宾短语这一语法现象。

动宾短语是由动词和宾语构成的短语，它可以在句子中作谓语的部分。

虽然动宾短语看似简单，但在汉语语法中有着非常重要的地位。

本文将探讨动宾短语的用法及其在作文标题中的应用举例。

首先，动宾短语的用法相对比较灵活。

动宾短语可以出现在句子的任何位置，例如：
-主语+动宾+地点状语：他在教室里敲打着键盘。

-主语+时间状语+动宾：我每天都会看一小时的电视。

-主语+动宾+形容词：她把房间收拾得干干净净的。

-主语+动宾+动词不定式：我帮妈妈洗了碗，然后去做作业。

-主语+动宾+状语从句：老师让我们做完作业后才能玩游戏。

其次，动宾短语在作文标题中也有着广泛的应用。

作为一种简洁明了的表达方式，动宾短语常被用于作文标题，以吸引读者的注意力，概括文章的主题。

以下是一些动宾短语作文标题举例：
-爱与包容
-读书的乐趣
-做一个有思想的人
-跑步的好处
-因为爱，所以放手
-健康的饮食
通过以上例子不难看出，动宾短语作文标题的优点在于简洁明了，能够直接表达主题，让读者一目了然。

同时，动宾短语在标题中的使用也符合中文的表达习惯，让文章的主旨更加突出。

总之，作为汉语语法中的重要现象，动宾短语的用法十分灵活，可以出现在句子的任何位置。

在作文标题中，动宾短语也被广泛运用，可以使标题简洁明了，直接表达主题，让读者更容易理解文章的内容。

因此，我们在写作文的时候，应该注意动宾短语的运用，以使文章更加精彩。

动宾式作文审题指导一、动宾式作文题审题方法动宾式作文题，由动词和宾语构成。

这种命题方式在近几年的高考中频频出现。

如05北京《说“安”》，05天津《留给明天》，06湖南《谈意气》，06广东《雕琢心中的天使》，07江苏《怀想天空》，08浙江《触摸都市》或《感受乡村》，09江苏《品味时尚》，09湖南《踮起脚尖》，10江西《找回童年》等。

1、明确重心。

在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。

如“看家乡”，题眼就是“看”，“看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，写出来的应该是自己眼中所见的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。

文章中当然能写思索，但一定要是由“看”而引发的思索。

2、添枝加叶。

可以在短语中添加内容，使命题化大为小，化虚为实。

如2005年天津题《留给明天》，题眼就在“留给”上。

围绕“留给”，首先应明确“明天”一词指的是“未来”，而“留给”的可以是具体的东西，也可是抽象的精神。

由于“留给明天”主语、宾语的空缺，给了我们很大的联想、想像空间。

①从“谁”留给明天的层面思考：可以是“我”要留给明天什么（可借此对自己的未来表态，回答自己的人生理想是什么），可以是我们这一代人要留给明天什么，也可以是历史上某位名人已留给明天什么。

②从到底该留“什么”给明天的层面思考：“把口碑留给明天”、“把色彩留给明天”、“把记忆留给明天”、“把微笑留给明天”、“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”、“把青山绿水留给明天的子孙后代”……3、咬文嚼字明题意。

对于命题作文来讲，给出的题目中的每个字都是写作的重点。

在举例子时，每个字都要在事例中找得到对应的句子。

因此，要审对题，必须首先明白每个字或词的表层含义。

如：06年广东卷《雕琢心中的天使》。

题目中有三个词语，“雕琢”、“心中”、“天使”。

明白这三个词语的含义。

①“雕琢”——一刀一刀地刻（表层含义）；一步一步实现，完成。

高效解答作文题的方法与技巧作文是中学语文考试中的重要组成部分，对学生的语言表达和思维能力提出了很高的要求。

许多学生在面对作文题时常常感到无从下手，不知道如何解答。

然而，只要掌握一些方法和技巧，就能够高效解答作文题。

本文将介绍一些解答作文题的方法和技巧，帮助学生提高作文水平。

1. 仔细阅读题目在解答作文题之前，首先要仔细阅读题目。

理解题目是解答作文的第一步。

要仔细审题，了解题目所要求的内容和要点，明确自己需要写什么。

可以对题目进行分析，找出关键字和限定词，帮助理解题目的意思，从而更好地进行写作。

2. 思维导图在清楚了解作文题要求之后，可以进行思维导图的操作。

思维导图是一种将思维过程进行可视化的方法，能够帮助整理思路，将相关的观点和论据联系起来。

可以使用纸笔或者电子工具进行思维导图的绘制。

通过思维导图，可以清晰地看到各个观点的逻辑关系，为接下来的写作提供有力支持。

3. 提出观点和论据在写作之前，要先思考作文的中心思想和论述观点。

找到自己的立场和观点，并运用合适的论据来支持自己的观点。

可以从自身经历、学习和社会现象等方面寻找论据。

要注意论据的准确性和合理性，避免夸大和误导。

4. 多角度思考在撰写作文时，可以从多个角度对问题进行思考。

这样可以拓宽思路，增加作文的深度和广度。

可以从历史背景、现实问题、未来发展等方面进行思考，提出多样化的观点和论述。

这样不仅能够增加作文的亮点，也能够展示自己的思考能力和独特见解。

5. 合理组织结构在写作过程中，要合理组织文章的结构。

一个好的作文结构应该有明确的开头、中间和结尾。

开头要提出中心思想和论点，引起读者的兴趣；中间部分要行文连贯、论述清晰，用好段落过渡；结尾要总结全文，呼应开头，给人以深刻印象。

有良好的结构可以使文章更具逻辑性和可读性。

6. 使用恰当的词语和句型在作文中，使用恰当的词语和句型可以使文章更加流畅和有说服力。

要注意使用准确、优美的词语，尽量避免使用口语化和重复的词语。

例解动宾结构作文题目的突破途径动宾结构是各地近几年高考作文题目的一个重要特点，比如，江苏2009年考了《品味时尚》，湖南考了《踮起脚尖》，2010年江西考了《找回童年》，2011年江苏考了《拒绝平庸》，山东考了《回到原点》。

而动宾结构的作文题目，是考试中较难写的一种结构，考生大多整体打包，甚至有无从下笔的感觉。

鉴于此，现举例阐释动宾结构的作文题目的突破方法。

以《守住正版》为例，题目如下：时下，网络上流行这么一句话：每个人生下来都是“正版”，可悲的是不少人渐渐活成了“盗版”。

事实上，许多人的确就是生活在虚假之中。

请以“守住正版”为题写一篇不少于800字的作文。

这个题目就结构而言属于动宾短语，动词“守住”是写作的重点，“守住”即不要轻易地丢弃或流失。

审题的难点还在于对文题中“正版”一词的理解，“正版”一词《现代汉语词典》的解释为：出版单位正式出版的版本（区别于“盗版”）。

同时不难发现这又是个具有比喻义的题目，“正版”一词的比喻义还可作以下理解：①指本色人生、独有的个性、纯真的心灵、高洁的情操及生命中最本真的东西。

②指人们生活的自然或社会环境、传统文化及文明等。

基于“正版”一词的比喻义，作文时可以化虚为实，虚实结合，从而提升文章的立意。

文题中的宾语“正版”是写作的范围，而动词“守住”则是写作的侧重点。

之所以要“守住”，是因为“正版”受到了冲击和影响，所以要辨识，要坚守。

作文时应重点分析在异化的环境下，守住正版的意义所在，以及应该如何守住正版。

可是在阅卷过程中，发现有如下问题：贴标签现象严重：记叙文不重点写守住的过程，只是泛泛而谈自己所受到的一些挫折，结尾贴上标签“要守住正版”;议论文随便举个名人，并说此人正是守住了正版才如何如何，比如，说“司马迁守住了正版，才有了被誉为无韵之离骚的《史记》的问世”，而司马迁如何守住正版的，文中并无涉及。

想要突破动宾结构的作文，需要重点写出动词的过程。

一、记叙文写作忌低幼描述，要用细节描写刻画过程，刻画场景记叙文写作可记叙一段有关“守住正版”的经历或过程，进而引发自己对“守住正版”的体会或感悟，生发出来的主要是关于“守住正版”背后的人生观、价值观、审美观等。

高效解答作文题目的思维逻辑与技巧作文是语文考试中非常重要的一部分，它不仅考察了学生的语言表达能力，还需要学生具备一定的思考和逻辑分析的能力。

然而，对于很多学生来说，遇到作文题目时往往感到无从下手，思路不清晰，导致写作效率低下。

那么，怎样才能高效解答作文题目呢？下面将分享一些思维逻辑与技巧，帮助大家提高作文解答的效率。

1. 仔细阅读题目首先，要认真仔细地阅读作文题目，理解题目的要求和限定。

作文题目往往会给出一定的背景信息或者要求，这些信息对我们解答题目非常重要。

在阅读题目时，可以用铅笔圈出重点词汇，帮助我们更好地理解题意。

2. 理清思路在阅读题目后，我们需要花一些时间来理清作文的思路。

可以尝试将题目的要求用自己的话用简单的语句重述一遍，这样有助于我们更好地理解和把握题目的要求。

同时，可以尝试列出一些关键词或者思维导图，帮助我们整理思路和构思作文的结构。

3. 分析题目类型在理清思路的基础上，我们还需要分析题目的类型。

作文题目的类型多种多样，如记叙文、说明文、议论文等。

对于不同类型的作文题目，我们需要运用不同的写作思维和技巧。

因此，通过对题目进行分类和归纳，可以更好地选用合适的解题思路和方法。

4. 挖掘题目的关键词作文题目中的一些关键词往往能够给我们指引一条明确的写作方向。

例如，如果题目中提到“家庭教育”，我们可以从家庭教育的重要性、家庭教育的方法、家庭教育的问题等方面展开论述。

因此，在解答作文题目时，要善于挖掘题目中的关键词，找到合适的角度进行展开。

5. 确定中心论点在解答作文题目时，要明确一个中心论点。

中心论点是作文的核心思想，是全文的主线。

通过中心论点，我们可以把握作文的整体结构和逻辑关系。

在确定中心论点时，要思考题目的要求和自己的观点，选择一个最为合适的观点作为中心论点，并在全文中明确表达。

6. 构建逻辑结构在确定中心论点之后，我们需要构建作文的逻辑结构。

逻辑结构是作文思维的基础，它决定了作文论证的条理性和逻辑性。

作文题目解析，提高写作表达能力引言无论是中学生还是大学生，都会遇到许多作文题目。

作文是一种重要的写作形式，通过写作可以锻炼思维、提高表达能力和加深对问题的理解。

然而，很多学生在面对作文题目时感到困惑和无从下手。

本文将为大家解析作文题目，分享一些提高写作表达能力的方法。

解读作文题目第一步：理解题目要求在写作之前，首先要认真阅读和理解题目要求。

题目要求通常会给出一个写作主题和一些具体要求或提示，如字数、观点表达等。

理解题目要求是成功完成作文的第一步。

第二步：分析关键词和问题在理解题目要求的基础上，进一步分析题目中的关键词和问题。

关键词能够提醒我们写作的方向和重点，问题则是我们需要回答的核心内容。

通过分析关键词和问题，可以更好地把握写作的主题和要点。

第三步：确定写作结构和内容根据题目要求和分析的关键词和问题，确定写作的结构和内容。

一篇好的作文应该有清晰的逻辑结构和条理性。

可以根据题目要求，选择合适的写作模式，如议论文、说明文、记叙文等，然后分段写出中心思想和支撑理由。

提高写作表达能力的方法方法一：扩大词汇量写作是用词表达思想的过程，因此扩大词汇量是提高写作表达能力的基础。

可以通过多读书、背诵诗歌和曲子、学习词根词缀等方式来扩大词汇量。

有了丰富的词汇，写作时可以更准确地表达自己的观点和意见。

方法二：学会使用句型和短语良好的句型和短语是写作中的亮点和亮点。

通过学习和掌握常用的句型和短语，可以使句子更流畅、更有表达力。

例如，使用连接词、过渡词和修饰词来连接句子，使用排比、对比和比喻等修辞手法来增加写作的吸引力。

方法三：学会写作技巧写作技巧是提高写作表达能力的关键。

可以通过学习写作技巧来提高写作的效果。

例如，可以使用提问法、引用法和举例法来增加论证的说服力。

可以使用描写法、叙述法和夸张法来增加作文的生动性和趣味性。

结论写作是一种重要的表达能力，通过写作可以提高思维能力、加深对问题的理解并培养良好的语言表达能力。

紧扣高考作文写作思路的六大绝招紧扣高考作文写作思路的六大绝招很多同窗拿到作文题，常常大脑中一片空白，什么也想不起来。

这是没有打开作文思路所致。

其实，只要咱们讲究方式，审题立意关也就自然容易攻克，写作材料也就会纷至沓来，如此，又怎么会写不行作文呢那个地址，我送给大伙儿迅速打开作文思路的六把金钥匙。

为说明这些方式的适用性，我结合过去的高考题作一讲解。

一、置换法1.若是所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可利用本体去置换喻体。

如山东高考作文题：请以“春来草自青”为话题，写一篇很多于800字的文章。

要求：①自拟题目。

②自定立意。

③除诗歌外，文体不限。

④文体特点鲜明。

命题人给了咱们比喻的喻体，本体呢，试探可明白“春”的本体能够是信心，能够是毅力，能够是机缘，也能够是改革，是友谊，是爱心，是合作，是合作，是诚信，等等。

“草自青”的本体能够是欣欣向荣的局面，能够是辉煌的成功，也能够是共赢的结果，等等。

咱们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。

2.若是所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。

例如重庆高考作文题：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。

②自由进展；不经人力干与。

③不勉强；不局促；不呆板。

……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。

要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③很多于800字；④不要套作，不得剽窃。

以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么明白得这是立意的关键。

命题人想咱们之所想，给了咱们三个义项进行诠释。

咱们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。

若是“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也确实是在自然界中生活，如此咱们能够谈环保等。

若是“自然”是指自由进展，不经人力干与，那么“在自然中生活”，也确实是在自由进展中生活，如此咱们能够谈教育中的张扬、进展个性等。

高考作文写作指导：任务驱动型作文结构升格突破写作原则：结构一定要清晰关键句一定要清晰、精要过渡段要简明、清楚事例力求新颖，述力求有特色一、写好主体的基本要求1.结构模式要清楚，或并列，或对比，或递进，安排有序2.段落要分明，一般主体部分至少写3段，主体段落的长度要控制在14行半以内，引领或过渡的段落在2行半左右，总结性段落要在4行半左右，如果是并列式结构三个段落的长度要基本相当。

3.要重点构思如下几个地方，要精要或精彩：段首句、总结句引领段、总结段过渡段例：和你一起游中国哲人说：“路上的风景最美丽。

”朋友，我想你也一定是个心灵的旅者，在一路追寻世间最美的风景。

你可能曾站在古希腊神庙前，怀想古希腊的英雄史诗；你也可能曾仰望巍峨的金字塔，感叹古埃及匠人的神奇；甚至，你可能曾漫步于恒河岸边，追寻过佛陀的足迹。

我想，对于同样作为四大文明古国之一的中国，一个正创造着世界发展奇迹的中国，你心中一定更会充满好奇。

那，就请你接受我诚挚的邀请，让我和你一起游中国。

“不到长城百好汉”，游中国当然要登长城。

放眼远瞧，蜿蜒的长城如巨龙飞舞，翻山越岭，游向天际。

它的宏伟，它的壮观，怎能不令人惊叹？难怪美国前总统尼克松会说：“只有一个伟大的民族才能建造出这样一个伟大的奇迹。

”是的，长城是一个奇迹，一个凝聚着中国人的智慧与汗水的奇迹。

当然，登长城，不止要看它的形，更要感受它的魂。

凝望它沧桑的身形，我们好像置身于从前的战场，看到金戈铁马，听到枪炮轰鸣，那一声声呐喊，那一个个舍生忘死的身影，正是民族精神的写照。

曾有一位外国友人说：“一个能建造长城的民族，还有什么样的奇迹不能创造？”他真是长城的知音，也是中国人的知音。

也许你还想看一看最具中国特色的文化，那我就请你看一出京剧吧。

那服饰或华美绚丽或高贵典雅，那舞姿或婀娜柔美或刚健遒劲，那唱腔或婉转悠扬或高亢激越。

还有那独特的脸谱，生旦净末丑，各具特色；那不一样的乐器，锣鼓胡镲钹，各有其用。

高中作文题目议论文动宾短语高中作文题目议论文动宾短语高中阶段，作文是我们学生必须要面对的一项重要任务。

无论是语文课上的作文，还是各种考试中的作文，都需要我们掌握一些基本的写作技巧，其中动宾短语是一种常用的句式结构。

动宾短语是指由动词和宾语组成的短语，它可以使文章更加生动、有力。

在写议论文时，动宾短语的使用显得尤为重要，它可以让我们表达观点、强调事实、展示证据，使文章更加有说服力。

下面我将结合自己的写作经验，谈谈如何在议论文中运用动宾短语。

首先，动宾短语在表达观点时非常有效。

例如，我们写论述文时，可以用“认为、坚信、相信”等动词搭配宾语，表达我们对于某个观点的看法。

比如说，当我们写“我认为大学生应该学会独立生活”的时候，动宾短语“认为”就非常自然地与“大学生应该学会独立生活”搭配使用，使得观点更加明确。

其次，动宾短语在强调事实时也很实用。

例如，在写作中，我们经常需要用到一些数据、事实来支持我们的观点，这时候动宾短语就能够帮助我们更好地将这些事实呈现出来。

比如说，在写“疫情对于全球经济的影响”时，我们可以用“导致经济危机、造成经济萎缩”等动宾短语来强调疫情对于经济的负面影响，使读者更加重视这个问题。

最后，动宾短语在展示证据时也有很大的作用。

在论述某个问题时，我们需要给出一些证据来支持自己的观点，这时候动宾短语就可以帮助我们更加生动、有力地展示这些证据。

比如说，在写“为什么应该多读书”这个议题时，我们可以用“有助于提高语言表达能力、增加知识储备”等动宾短语来展示读书的好处，让读者更加信服。

总之，动宾短语是我们写作时必须掌握的一个重要句式结构，它可以帮助我们表达观点、强调事实、展示证据。

在写作时，我们需要根据自己的写作目的和论述内容，灵活运用各种动宾短语，使文章更加生动、有说服力。

解析作文题目的思路与技巧在我们的学术生涯中，作文是一个既常见又重要的要求。

无论是在学校还是在其他场合，我们都可能被要求写作文。

然而，许多人在面对作文题目时感到困惑和无从下手。

本文将为大家提供一些思路和技巧，帮助你们解析作文题目，更好地应对这个挑战。

1. 理解题目的要求作文题目通常会提供一些指导性的问题或要求，我们首先要做的是理解这些要求。

仔细阅读题目，注意关键词和关键短语，弄清楚题目要求我们做什么。

例如，如果题目问你"如何解决全球变暖的问题？"，那么你就知道你需要提供解决方案。

确保你理解题目的核心要求，这样才能进行更有针对性的写作。

2. 收集素材和思考观点在开始写作之前，我们应该观察和收集与题目相关的素材。

可以通过阅读书籍、查阅互联网、观看新闻等方式来了解相关背景知识。

同时，也要自己思考和分析相关问题，并形成自己的观点和论点。

这些素材和观点将为我们提供写作的依据和支持。

3. 定义文章结构在开始写作之前，我们应该明确文章的整体结构。

一个好的作文应该有一个清晰的引言、有条理的主体和一个简洁明了的结论。

思考主要观点和论据应该如何组织和呈现，以及如何过渡和连接不同的段落和主题。

在明确文章结构的基础上，我们的写作思路将更加清晰和有序。

4. 采用合适的写作风格和语言表达写作风格和语言表达是作文的关键要素。

我们应该选择一个恰当的写作风格，既能够与读者建立良好的沟通，又能够准确地传达我们的思想和观点。

另外，我们需要注意语言的准确性和多样性，避免重复和啰嗦。

使用恰当的词汇和语法结构也是非常重要的。

5. 遵循指定的写作规范和格式作文通常有一定的写作规范和格式要求，我们需要遵循这些要求来完成作文。

这包括字数限制、段落结构、标题等。

遵循规范和格式不仅能提高作文的整体质量，也能体现我们的专业素养。

6. 引用合适的例子和证据一个好的作文需要通过合适的例子和证据来支持我们的观点和论据。

这些例子和证据可以来自于真实的经验、历史事件、研究报告等。

解析高考作文题：突破写作瓶颈引言高考作文是高中生命中的重要一环，对于考生来说，写作瓶颈是一个普遍存在的问题。

面对各种各样的作文题目，考生们常常感到无从下手，缺乏思路和创意。

那么，如何解析高考作文题并突破写作瓶颈呢？本文将从理解题目、提炼主题、组织结构、丰富内容、增强表达等多个方面进行分析和探讨。

理解题目理解题目是解析作文题目的第一步。

在解析题目时，考生首先要弄清楚题目的要求和意图。

要仔细阅读题目中的每个字词，注意题干中的关键词、限制条件、特殊要求等。

例如，题干中的“解析”是指要对题目进行彻底剖析，找出其中的深层含义；“突破写作瓶颈”是要探讨如何克服写作中的困难和障碍。

只有深入理解和把握题目，才能在作文中准确表达主题和展开思想。

提炼主题在理解题目的基础上，考生需要提炼主题。

主题是作文的核心，是整篇文章围绕的中心思想。

在解析高考作文题目时，考生要把握主题，从中发掘出自己的独特见解和思考。

例如，对于本文的主题来说，可以从“解析高考作文题”和“突破写作瓶颈”两个方面提炼主题。

通过提炼主题，可以帮助考生聚焦思路，清晰表达自己的观点和思考。

提炼主题 1：理解高考作文题的方法与技巧提炼主题 2：突破写作瓶颈的方法和策略组织结构组织结构是解析作文题目的重要一环。

一个好的组织结构可以使作文内容更加清晰、条理分明，让读者一目了然。

在解析高考作文题时，考生可以选择不同的组织结构来展示自己的思路和观点。

递进式结构递进式结构是指在作文中逐步展开思路和观点，将主题的各个方面进行逐一说明。

考生可以先从理解题目的方法与技巧入手，然后再讨论突破写作瓶颈的方法和策略，这样可以让作文的内容更加有层次和条理。

对比式结构对比式结构是指将不同观点或者不同方法进行对比和比较，从而找出其中的优劣之处。

考生可以分别讨论不同的理解题目的方法与技巧，以及不同的突破写作瓶颈的方法和策略，然后进行对比分析，找出其中的差异和共同点。

例证式结构例证式结构是指通过列举具体事例和实例来说明观点和论点。

初中解析突破写作题的技巧在初中阶段，学生们经常会遇到各种写作题目，这对于他们来说可能是一项挑战。

然而，只要掌握了解析突破写作题的技巧，就能够轻松应对这些题目。

本文将为大家介绍几种有效的写作技巧，帮助初中生们在解析写作题时取得更好的成绩。

第一，理解题意。

在开始写作之前，必须先仔细阅读题目，确保自己完全理解了题目要求。

这样可以避免在写作过程中偏离主题，同时也能够帮助自己明确写作的方向。

第二，构思提纲。

在解析写作题后，先写一个提纲非常重要。

提纲可以帮助我们组织思维，将想法和观点有条理地展现出来。

在构思提纲时，可以将自己的观点、事实和例证等按照逻辑顺序进行排列。

第三，确定篇章结构。

写作时，要注意整篇文章的结构。

通常情况下，一篇文章包括引言、正文和结尾。

引言部分需要能够吸引读者的注意力，正文需要详细阐述观点和论证，结尾则要对全文进行总结和概括。

明确篇章结构可以使文章更具逻辑性和连贯性。

第四，运用恰当的连接词。

在写作过程中，使用合适的连接词非常重要。

连接词可以使文章的行文更加流畅，同时也能够帮助读者理解文章的逻辑关系。

例如，“首先”、“其次”、“最后”等连接词可以帮助我们进行论述的衔接。

第五，丰富词汇和句式。

为了使文章更具魅力和吸引力，我们要尽量使用丰富的词汇和多样的句式。

合理运用一些高级词汇和复杂句式可以提升文章的表达水平，但要注意避免使用自己不熟悉的词汇和句式，以免出现错误。

第六，注意语法和拼写。

写作时，一定要注意语法和拼写的准确性。

语法错误和拼写错误会影响整篇文章的质量，甚至可能导致读者的误解。

因此，在写作完成后，一定要进行仔细的校对，确保文章没有这方面的问题。

第七，进行反思和修改。

在完成初稿后，进行反思和修改对于提高写作水平至关重要。

反思阶段可以帮助我们认识到文章中的不足之处，修改阶段则可以帮助我们改进文章的结构和表达方式，使文章更加完善。

综上所述，初中解析突破写作题的技巧主要包括理解题意、构思提纲、确定篇章结构、运用恰当的连接词、丰富词汇和句式、注意语法和拼写以及进行反思和修改。

中考作文题目解析与构思方法一、引言在中考中，作文是一个很重要的组成部分。

如何正确解析作文题目，合理构思文章内容，是每一个考生都需要面对的难题。

本文将为大家介绍一些解析作文题目和构思文章的方法。

二、解析作文题目1. 仔细阅读题目首先，要认真仔细地读懂作文题目，理解题目要求。

特别留意题目中的关键词，比如论述、描述、比较等，这些关键词将给你提示你应该采取的写作方式。

2. 理清文章要点在解析作文题目时，我们需要将题目分解为几个要点。

通常而言，题目中的关键词和要求的内容通常是一样的。

这些要点可以作为写作时的主题段落，同时也是文章的主要内容。

3. 分析写作方式根据题目的要求和要点，我们需要分析选取哪种写作方式。

比如，如果要进行对比，则可以采用“对比分析”等写作方式。

通过分析写作方式，可以更好地解析题目，并在写作过程中有针对性地展开写作。

三、构思文章内容1. 制定写作框架在初始构思时，可以建立一个写作框架，将文章的主要内容进行规划。

这有助于整体构思，并确保文章逻辑清晰流畅。

2. 找寻支撑论点根据题目要求和要点，我们需要找寻支撑论点，即能够证明或支持你的观点的例子、事实、统计数据等。

这些支撑论点可以为文章增加说服力和可信度。

3. 探索不同角度在构思文章内容时，可以尝试从不同角度来思考问题。

比如，对于一个问题，可以从正面、反面、中立等不同角度进行论述，以展示全面的思考和分析。

四、补充细节和修饰语句1. 补充细节构思完整体框架后，我们可以补充细节以丰富文章内容。

这些细节可以是描述性的语句、具体的案例等，以增加文章的可读性和吸引力。

2. 修饰语句在文中适当添加修饰语句，可以提升文章的语言表达能力。

这些修饰语句可以是形容词、副词等，使文章更加生动有趣。

五、总结通过解析作文题目和构思文章内容的方法，我们可以更好地理解题目要求，合理构思文章，并在中考作文中取得更好的成绩。

在备考过程中，我们也要不断练习，熟悉各种题材和题型的写作技巧，以提高写作水平。

初中语文突破技巧应对作文题的三个关键要素随着学习的深入和发展，作文成为初中语文教学的重要组成部分。

然而，对于许多初中生而言，面对作文题常常心生畏惧，不知如何下笔。

本文将介绍三个关键要素，帮助初中生在应对作文题时取得突破。

一、题目理解：深入解读题目关键词作文题通常由题目和提纲两部分组成。

首先，我们要深入理解题目中的关键词，掌握其准确含义。

以一道题目为例：“快乐的童年”，要求写一篇关于童年快乐的作文。

在此题目中，关键词有“快乐”和“童年”。

我们需要明确这个快乐是指什么样的快乐，属于童年期间经历的还是与童年有关的快乐经历。

只有准确理解题目中的关键词，我们才能有的放矢地进行写作。

其次，要仔细阅读并分析提纲中的要求。

提纲通常通过一些关键词或短句来概括需要写的内容。

我们需要将提纲中的每一项内容逐一分析，并确定自己所要表达的思想和观点。

例如，在上述题目的提纲中可能提到“快乐的根源”、“难忘的童年瞬间”等内容，我们需要在深入思考后明确自己的立意和主题。

二、素材准备：积累丰富的知识和经验作文的一个重要特点是需要举例来支持论述。

因此，丰富的知识和经验对于写作至关重要。

为了应对作文题，我们需要广泛阅读各种书籍，包括故事书、科普书、名著等。

除了积累知识外，我们还应该多关注身边的事物，观察社会现象，思考问题。

只有加强知识储备，才能在写作时驾轻就熟地运用各种素材。

在准备素材的过程中，我们还要注意留心一些优秀作文的语言表达、句型结构和修辞手法等方面。

通过模仿和学习，我们可以提高自己的写作水平，拓宽写作的思路和表达方式。

三、构思规划：合理安排作文结构和内容在题目理解和素材准备的基础上，我们需要进行构思规划，确定作文的结构和内容。

一篇作文应包含引出、论证和总结三个部分。

在引出部分，我们可以通过引用名人名言、提出问题或者设定场景等方式来吸引读者的注意；在论证部分，我们要合理安排分论点和支撑细节，用条理清晰的语言来表达自己的观点；在总结部分，我们可以简洁明了地呼应开头，或者提出自己的看法和感悟。

怎样让作文有文采：动宾反常搭配怎样让作文有文采：动宾反常搭配1.我是你河边破旧的老水车，/千百年来纺着疲惫的歌。

（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）“纺”与“疲惫的歌”动宾反常搭配。

2.梦想，好像一张有奖有息的奖券，买了至少也不会赔本。

你可以向梦想的银行透支快乐。

（姜丰《痴人说梦》）“透支”（动）与“快乐”（宾）反常搭配，都显得新颖别致。

3. 火车的汽笛和小拐的惨叫同时刺破铁路上的天空,事情就这样猝不及防地发生了。

(《刺青时代》)4.颂莲打开那只藤条箱子,箱子好久没晒,已有一点霉味,那些弃之不穿的学生时代的衣裙整整齐齐地摞着,好像从前的日子尘封了,散出星星点点的怅然和梦想。

5.九匹马又撞开了一道门冲向后院,狂躁的马蹄声粉碎了大宅的这个夜晚。

(《罂粟之家》)6.我是你河边破旧的老水车，千百年来纺着疲惫的歌。

（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）“纺”与“疲惫的歌”动宾反常搭配都显得新颖别致，将新一代青年对祖国的那种复杂的感情暗示得格外深沉，表达得非常到位。

7.捆紧一包思念，踏散遍遍鸡啼。

（晴石《回家的人》）8.枕碎了星星，卧弯了月亮。

（晴石《鹊桥》）9.学子胸前那朵红绸，映红了一高中人披星戴月几度春秋。

（晴石《风流颂》）10.是什么苍老了您的容颜？（《先生之风山高水长》）11.船过处，撒下愉快的小调。

“撒”的宾语一般是能够触摸到的事物，如“撒种”、“撒网”等。

“小调”能听到，但无法触摸到。

然而这里却用一个“撒”字，使“小调”变得具体可摸了，而且还会有“散布”开去，波及范围广的意味。

实际上，这种超常规搭配除了具有增强信心、生动性的作用外，其中还存在着合理的部分。

如“撒”具有“撒播”或“传播”的含义，小调也可以“传播得远，在空中萦回缭绕”，这就是“撒小调”搭配上的合理因素。

怎样让作文有文采：附加成分与中心语反常搭配1.窗外/被秋风吹得很瘦很瘦的虫鸣/戚戚地咬着我的心。

（王一飞）用“很瘦很瘦”修饰“虫鸣”，富有质感。

动宾式作文审题指导[精选]第一篇：动宾式作文审题指导[精选]动宾式作文审题指导一、动宾式作文题审题方法动宾式作文题，由动词和宾语构成。

这种命题方式在近几年的高考中频频出现。

如05北京《说“安”》，05天津《留给明天》，06湖南《谈意气》，06广东《雕琢心中的天使》，07江苏《怀想天空》，08浙江《触摸都市》或《感受乡村》，09江苏《品味时尚》，09湖南《踮起脚尖》，10江西《找回童年》等。

1、明确重心。

在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围、对象，而动词一般是写作的重点所在，它也往往就是题眼。

如“看家乡”，题眼就是“看”，“看”是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，写出来的应该是自己眼中所见的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。

文章中当然能写思索，但一定要是由“看”而引发的思索。

2、添枝加叶。

可以在短语中添加内容，使命题化大为小，化虚为实。

如2005年天津题《留给明天》，题眼就在“留给”上。

围绕“留给”，首先应明确“明天”一词指的是“未来”，而“留给”的可以是具体的东西，也可是抽象的精神。

由于“留给明天”主语、宾语的空缺，给了我们很大的联想、想像空间。

①从“谁”留给明天的层面思考：可以是“我”要留给明天什么（可借此对自己的未来表态，回答自己的人生理想是什么），可以是我们这一代人要留给明天什么，也可以是历史上某位名人已留给明天什么。

②从到底该留“什么”给明天的层面思考：“把口碑留给明天”、“把色彩留给明天”、“把记忆留给明天”、“把微笑留给明天”、“把遗憾留给过去，把梦想留给明天”、“把青山绿水留给明天的子孙后代”……3、咬文嚼字明题意。

对于命题作文来讲，给出的题目中的每个字都是写作的重点。

在举例子时，每个字都要在事例中找得到对应的句子。

因此，要审对题，必须首先明白每个字或词的表层含义。

如：06年广东卷《雕琢心中的天使》。

题目中有三个词语，“雕琢”、“心中”、“天使”。

明白这三个词语的含义。